總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇一

時光荏苒,，期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)在我針對半個學(xué)期以來的語文教學(xué)進(jìn)行反思,。

經(jīng)過一年多的磨合，學(xué)生和我之間形成了比較默契的配合,。上課時的一個眼神,，課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我喜歡6班孩子的乖巧,，喜歡8班孩子的開朗,。雖然兩個班級的風(fēng)格不同，但是我能感覺他們都是在學(xué)習(xí)上有所追求的,。也許他們寫出來的句子不夠流暢,，也許他們講出來的語言還稍顯稚嫩,，但是他們在努力。學(xué)生們追著我重默的樣子,，課堂上舉起小手的樣子,，膽怯的孩子努力表達(dá)自己的樣子……我想說雖然他們的成績或許不是特別優(yōu)秀，但是他們真的在努力,。

期中考試中,，6班均分73.7分，8班74.4分,，在年級平行班級中位于中等,。分析兩個班的各項得分率，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外古文,、作文上存在明顯的問題,，尤其是作文的審題能力。"就這樣慢慢長大",，學(xué)生無法在審題中注意到"慢慢"二字,，因此很多學(xué)生的作文扣分在13分以上。我想這是我下班學(xué)期中要注重訓(xùn)練的一個內(nèi)容——作文的審題,。在分?jǐn)?shù)的分布上,，呈現(xiàn)兩頭少，中間多的狀態(tài),。80以上的學(xué)生只有別人班級的一半,，雖然均分差不多卻凸現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生較少的現(xiàn)狀。我想這和我平時的提優(yōu)工作不到位有很大的關(guān)系,。平時我把太多的目光放在了中下學(xué)生的身上,，對于優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心不夠。

我想在下半學(xué)期的工作中,，要注意以下幾點(diǎn)：1,、繼續(xù)完善自己的課堂，多看相關(guān)的習(xí)題,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),。2、在不放松補(bǔ)差的基礎(chǔ)上重視提優(yōu),。3,、重視作文教學(xué)，特別是對學(xué)生作文審題能力的培養(yǎng),。

我相信我的學(xué)生,。我愿意和他們一起努力迎接挑戰(zhàn)。讓我們兩個班級的語文更上一個臺階。

初二期末考試總結(jié)與反思篇二

本次英語考試以中考題型命題,，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的考查,，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,，難度適中,。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平,，及格率和優(yōu)秀率方面稍高,。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1.加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實工作,，多關(guān)注課文文本知識,。

2.狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3.繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué),。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,，強(qiáng)調(diào)“含義”,，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，增強(qiáng)語感,，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4.注重興趣培養(yǎng),，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,，每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象,。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,，民主、和諧的教學(xué)氛圍,，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性,。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少,，也才可能大面積提高人平。

5.注重課堂“時效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué),、合理設(shè)計教學(xué)活動,，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教,、分層教學(xué),。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展,。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境,。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音,、語調(diào),，多聽英、美人士的錄音材料,。

反思二：初二英語期中考試反思

本次英語命題是八年級備課組命題,，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。命題材料貼近學(xué)生生活,，難度適中。期中聽力題,，短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多,。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,，均分60分左右,，八(1)班19個及格、高分9個,，八(2)班21個及格,、11個高分。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境,。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音,、語調(diào),，多聽英,、美人士的錄音材料。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué),。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,，強(qiáng)調(diào)“含義”,，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，增強(qiáng)語感,，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4,、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化,。從試卷分析中可以看出,，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,，民主,、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性,。只有這樣,，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇三

回首這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，仿佛這一切都發(fā)生在一剎那之間。這匆匆而過的,，留給我的有歡樂喜悅，也有令人沉重的反思,。

時間就是這么無情的也不回頭的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下遺棄而拼命的追趕著,。是的,，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,。而那美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這也是成長的代價吧!

在學(xué)習(xí)上：初二的學(xué)習(xí)壓力漸漸的加重，但同學(xué)們并沒有想要放棄,，我們都在與時間賽跑,，當(dāng)然我自己也很清楚,，這次考試并不理想,?；叵胛疫@一年的學(xué)習(xí)來說，沒有多大的進(jìn)步,。語文這次題不是很難，但是,，由于自己的基本功不扎實，知識沒有記牢,，有些很簡單的問題也失分,，實在不應(yīng)該,。英語也不難，但我的英語成績一直也不是很好,，,，與其他同學(xué)拉開距離。物理和數(shù)學(xué)相對簡單一點(diǎn),，不過有些問題沒弄清楚,，也沒來得及問老師。在考試時丟了分,。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,，如果沒有考好，便是上課時沒好好聽講,，不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多,，但大都不是重點(diǎn)，沒有考,。所以,以后一定不能馬虎,，不能掉以輕心，否則后悔莫及,。

回想起那個初一的我,，剛剛上了初一的我，總會想著到處去看一看,，對新鮮的事物總是會很好奇,，對新的生活也會有一些不習(xí)慣，甚至剛開始的時候也會想家,。初一的學(xué)習(xí)壓力并不是很重,，大部分的時間也都是在適應(yīng)著新的環(huán)境和同學(xué)，初一的我當(dāng)然也收獲了不少的友誼,。初一時我由于對學(xué)校情況不是很熟悉,，特別上課時間,，時常會進(jìn)入不到那個學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課45分鐘，而且每天早上得早早來到學(xué)校卻又不知道干些什么,，晚上又要上夜自修,，挺不習(xí)慣的,，我經(jīng)常坐不住,，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺地分神，浪費(fèi)了不少時間,。但經(jīng)過這么長時間,，我差不多適應(yīng)了這個新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每堂課都認(rèn)真聽好聽足，不做小動作,，做作業(yè)也不會涂涂改改了,。那時候我的作業(yè)本上總會有很多的紅叉叉，老師也總會說我把作業(yè)本搞得亂七八糟的,，記得有一次還把我叫到講臺上當(dāng)著全班的面批評了一頓,。

初二，上課我的話也很多,，面對朋友,，不知道怎么，我總是會有很多的話,。我也有好多次被老師叫到辦公室教育,，每一次到辦公室，我也總是會哭,，我自己也不知道為什么,，總是控制不住，可能也是因為我自責(zé)而哭吧,。所以如果我在下一學(xué)期也會有這種情況的時候,，老師也就不要管我了，或許我的眼淚真的很不值錢,，就隨它去吧。

進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代,，我也知道知識就是力量。

在這個暑假中;

首先,，我會合理安排時間,，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法。

其次,，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，我會認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

另外,，我會積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,，成績并不怎么樣,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。俗話說的：活到老,，學(xué)到老,。應(yīng)該也就是這個道理吧!

在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會公德;不遲到,。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

要大家互相遷就和理解,。有時候,，寢室的人有一些事情，我們也會去安慰她們,，雖然我們也都只會說一些：“沒問題的”“放寬心”“不會有事”的之類的話,。我們星期天的總會帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西,。但不管怎么說,，這一學(xué)期的集體生活過得還算安寧。沒有什么大的事件,。

下學(xué)期我們就初三了,，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁,。我們點(diǎn)燃夢想的燭,，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會帶著希望踏上這追夢的旅途,。

下雨后不一定會有彩虹,，但必定會有晴空萬里。雖然下雨聽起來很糟糕,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇四

本次英語考試以中考題型命題,，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。命題材料貼近學(xué)生生活,，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多,。我所教兩個班級19班比20班在人平,，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1.加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實工作,，多關(guān)注課文文本知識。

2.狠抓基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

3.繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué),。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化,。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感,，豐富文化知識,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.注重興趣培養(yǎng),，慎防兩極分化,。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的.“兩極分化”現(xiàn)象,。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,，民主,、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,，掉隊的學(xué)生才會減少,，也才可能大面積提高人平。

5.注重課堂“時效性 ”,，在優(yōu)化課堂組織教學(xué),、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,，注重因材施教,、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,，同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，營造語言環(huán)境,。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué),，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音,、語調(diào)，多聽英,、美人士的錄音材料,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇五

xx年下學(xué)期中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的努力下,，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試,，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人,，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人,。高二年級理科海欣總分593(6科)年級第一名,，文科總分587(6科)年級第一名。高一年級向麗總分792(9科)年級第一名,。11月13日下午,，召開總結(jié)大會，對中考成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵,，勉勵在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí),，爭取期末考試再創(chuàng)輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學(xué)校,，3所民辦高中,，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué),，xx年全縣九年級畢業(yè)學(xué)生5000人不到，xx年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人,，除去上職高外,，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源,，所以學(xué)生素質(zhì)可見一斑,。)

二、重視備考,，早作準(zhǔn)備,，工作細(xì)化

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低,，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績,，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作,，對提高期末成績有強(qiáng)大的推動作用,，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個星期前,，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長親自擔(dān)任組長，書記,、副校長擔(dān)任副組長,，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任,、政教主任,、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理,，制訂好工作計劃,，落實分工，全方位為中考工作服務(wù),。

2,、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作

(1)提前3周通知命題人員,，一周時間認(rèn)真命題。校長親自召開命題人員會議,，強(qiáng)調(diào)命題注意事項,。

(2)用2周時間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷,，并做好了保密工作,。

(3)監(jiān)考實行年級交錯監(jiān)考,，考生打亂班級按成績編排。

(4)分年級交錯閱卷,，除高三是市一檢(優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷)外,。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù),，深入了解年級教學(xué)情況,。

3、抓好思想教育

考試前,，首先召開了任課教師的會議,，明確教師分工，落實教師責(zé)任,，凝聚共識,，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng),。接著先后召開了部分重點(diǎn)生座談會,、全校學(xué)生動員大會，明確要求,，鼓勵上進(jìn),，宣傳正確的榮譽(yù)觀，激勵學(xué)生的競爭意識,，為自己爭光,，為學(xué)校爭光。

4,、制訂計劃,，認(rèn)真總結(jié)

按照教育局普教股會議精神，教務(wù)處布置各年級認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一進(jìn)度,，提前完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作,，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,，從時間上贏得戰(zhàn)機(jī),，從心理上樹立信心。通過迎考復(fù)習(xí),，營造競爭好學(xué)的氛圍,，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)?！昂葑ァ毙ｏL(fēng),、班風(fēng),，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng),，提高臨界生,。

考完以后第二天，周六不休息,，一邊是高三市一檢考試,，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排,，集中閱卷,，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔,，周1-2總結(jié)分析,，周四學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，趁熱打鐵,，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng),。

5、積極做好培尖工作

中考成績要上去必須要有拔尖的人才,，所以培尖工作非常關(guān)鍵,，完成新課，就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段(這是較關(guān)鍵的),。培尖工作是后階段重要的工作,，先定好在班級年級前列的學(xué)生，及臨界生名單,，開好教師會,，找差距，找存在問題,，再開這些學(xué)生的教育會,，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后,，研究確定各班學(xué)生對象,，定好科目，落實任務(wù),，進(jìn)行個別談話輔導(dǎo),，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作,，做好全程跟蹤,，成績建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況,，記錄各人全科的情況,，對他們成績進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿,，對此類學(xué)生及時對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績一直在下滑,，老師找她談話,，她聽不進(jìn)，她的成績令班上全體老師很頭痛,，如果她態(tài)度好,，考個二本是不成問題的，為了培養(yǎng)她,，我們?nèi)w老師共商良策,，在她情緒好點(diǎn)時候，老師就順著她講些鼓勵性關(guān)心她的話,，然后委婉點(diǎn)出她毛病,，督促她改正，樹立信心,，這次她考了年級理科第一名,，成績真來之不易。群策群力,，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的,，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，我們會發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力,，大家來解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時間進(jìn)行小組輔導(dǎo),，進(jìn)行知識講座,，比如學(xué)校書記就給高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)英語。

通過輔導(dǎo)講座,，學(xué)生對知識掌握得更好了,，我們每周四次。

8,、加強(qiáng)宣傳工作,，高三一學(xué)生書法好，主動為學(xué)校寫了

宣傳標(biāo)語,，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對聯(lián)：

對聯(lián)一：提高誠信水準(zhǔn)力促誠信考試;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)迎接新的挑戰(zhàn)

對聯(lián)二：沉著冷靜發(fā)揮最佳水平;自信自強(qiáng)考出優(yōu)異成績

既樹立了正氣,，又從正面很好地鼓舞激勵了學(xué)生考試信心和勇氣!

三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法

1,、絕對跟蹤輔導(dǎo)

制訂了培尖工作計劃后,，落實到人,，到科目，各班列出尖子及臨界生,，如縣文科前100名,、理科前200名的各個學(xué)生，各科成績是否均衡,，如能提高了幾分就能上二本,。這樣下來各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個同學(xué)而已，利用課間,、餐間,、自習(xí)時間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實各科下班輔導(dǎo)時間,。這樣每天自習(xí)時間,、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心,，這樣取得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61,，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分,，中考得113分的好成績,。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)班級管理

我校強(qiáng)化班級管理，實行班主任負(fù)責(zé)制,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任,，4個行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用,，促進(jìn)學(xué)風(fēng),、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),。

3,、加強(qiáng)對外交流

教學(xué)資料的交流，與長郡遠(yuǎn)程合作,，利用其優(yōu)質(zhì)資源,，同步直播，聽其上課,，一起備課,，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問題，特別是高考備考的問題,，使我們的教師開闊了視野,，看到了自己的不足，及時調(diào)整,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、存在問題不足：

1,、部分教師對學(xué)生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大,。

2,、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴(yán)重,，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、學(xué)生分散到不同班級去考試后,，紀(jì)律,、衛(wèi)生意識較差，班主任忙于監(jiān)考,，跟蹤不到位,，學(xué)校管理難度增大。

以上是我校xx年中考工作總結(jié),，希望能和各兄弟學(xué)校交流,，取長補(bǔ)短，以便我們更好地備考xx年期末考試,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇六

引導(dǎo)語：通過學(xué)生的考試情況分析,，可以了解到學(xué)生的薄弱項，然后在教學(xué)計劃上進(jìn)行改進(jìn),。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的最新語文初二期中考試教學(xué)反思總結(jié),，歡迎閱讀!

本次試卷，在命題時,，我們還是本著與中考保持一致的原則,，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力和寫作能力,。本次考試均分是79,比預(yù)計分略高一點(diǎn),，(當(dāng)時估分是78)優(yōu)秀率約30%，合格率較高,，全年級只有一個不及格?，F(xiàn)就考試情況做個簡要分析：

基礎(chǔ)知識部分1-3大題是最容易得分的，而若失分也是讓人覺得最可惜的一部分。本次閱卷中發(fā)現(xiàn),，約一半以上的學(xué)生這個部分能不扣分,，或只扣1分;與此同時，當(dāng)然也有一部分學(xué)生要扣2分以上,，少數(shù)學(xué)生甚至要扣6分以上,。這些學(xué)生是今后我們教學(xué)基礎(chǔ)知識部分中要重點(diǎn)關(guān)注的對象。主要問題有以下幾個方面：一是同音字難以區(qū)分,。比如：“端詳”的“詳”寫成“祥和”的“祥”;“生涯”中錯別字“崖”找不出來等等,。形似字容易混淆。如：“萬籟俱寂”中的“籟”寫成了“簌簌”的“簌”,。二是古詩詞背誦不牢固,，不同詩詞內(nèi)容、作者,、題目混搭;或者雖然能背,，但卻往往只是出于機(jī)械記憶而寫錯字。

4-5兩題,，考查的是語言的表達(dá)和組織能力,。第4題出現(xiàn)的問題還是幾個方面：1.概念不清，未能很好地抓住“神態(tài)描寫”這一關(guān)鍵信號,，進(jìn)行添加準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)纳袂椤?.理解偏差,，有些同學(xué)不能準(zhǔn)確地感知此處的神情應(yīng)傳達(dá)出“滿意、贊許等態(tài)度”,，卻加上了“皺了皺眉”等神態(tài),，最后南轅北轍，導(dǎo)致失分,。而第5題緣于部分同學(xué)沒有認(rèn)識到長城的多元化價值,，就很單一的說其軍事價值，最終導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的丟失,。

閱讀理解部分共有四個板塊：課外文言文,、課內(nèi)現(xiàn)代文、課外說明文和課外散文,。在命題時如中考題一樣形成一定的梯度,，其中70%的題目較為簡單，20%有一定難度,，10%是特別難的,。

6-10題考查學(xué)生對課外文言文的理解，其中也結(jié)合了課內(nèi)文言文的知識,，包括一詞多義,虛詞“之”的意思,，特殊句式的理解,，句子翻譯和人物形象的把握。這也是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來中考的要求,。雖然難度不是很大,，但緣于涉及的面比較廣，再加上有些許同學(xué)對已學(xué)知識掌握的不夠牢固,，故而在考試中就不能很好地辨別“而”,、“于”、“卒”,、“坐”,、“之”和“將”等字在不同語境中的意思，從而降低了答題的正確率,。第9題是文言語句的翻譯,，文言文翻譯，向來要求以直譯為主,，盡量做到字字落實，特別是關(guān)鍵詞的意思不能遺漏,，搞錯,。另外，要注意句式特點(diǎn),，一些特殊句式,，翻譯時應(yīng)視實際情況做適當(dāng)增、調(diào),、刪,，使譯文“信而達(dá)”。在具體翻譯中,，學(xué)生的錯誤主要還是由于沒有把握以上翻譯要領(lǐng)而出現(xiàn)的,。部分同學(xué)關(guān)鍵詞語沒有翻譯正確，如“若”,、“父子”,、“執(zhí)心”。

而11-14題是考查學(xué)生上課效率的,，在課文分析時,，都是講過的，故而基本都能答到點(diǎn)子上,，得分率也比較高,，但也有一部分的同學(xué)還是沒掌握，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和課后復(fù)習(xí)不到位,。我們在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時,，對于一部分學(xué)生可能也要加強(qiáng)檢查的力度。

之后的15-17題是課外說明文閱讀。題型為兩道表述題,、一道選擇題,，符合中考出題規(guī)范;三道題目一道考信息篩選，一道是內(nèi)容的把握,、一道考說明方法,，難度不是很高，符合初二學(xué)生認(rèn)知水平,。雖然所給文本較長,，但只要能以平靜的心態(tài)認(rèn)真研讀文本，從文中找出關(guān)鍵語句,，然后仔細(xì)辨別語句中文字的差異,，那么第15題就能迎刃而解了。

最后的19-22題考查的是課外散文,，這一部分20和22題的得分率特別低些,，究其原因，一是20題屬于鑒賞評析能力檢測,，而22題是對文章主旨的考查,，都有一定難度;二是散文閱讀是言在此而意在彼，有一定的底蘊(yùn),，學(xué)生閱讀時容易浮于表面,，一知半解，不能穿透文字,，挖掘出文字背后的深層次涵意,，學(xué)生答題時就會憑自己的臆想而非文本的閱讀，導(dǎo)致回答有偏差;三是現(xiàn)在的`學(xué)生普遍比較浮躁,，往往讀了一遍就將文本放在一邊,，不愿再去反復(fù)咀嚼，而散文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考,。

縱觀閱讀理解這一部分,，學(xué)生作答時存在的一些問題主要有以下幾方面：

一是題目要求閱讀不仔細(xì)，審題不到位,。這可能由于做題時心態(tài)不夠平和,，比較浮躁而致，比如第14題,，明明要求舉例說說,，相當(dāng)部分的同學(xué)例子就是不舉，不是不會舉,，而是沒仔細(xì)審題,，根本沒看到這個要求,，或者看到了也沒意識。

二是理解和分析的綜合能力檢測的題目,，學(xué)生一般只把握了最表層的含義,，如第18題，解釋同一詞語在不同語境下的含義,，第一句是深層含義,，而第二處則是表層含義，學(xué)生往往就孤立地去看這個詞語,，不能很好地聯(lián)系上下文,，故而第一處就回答不準(zhǔn)確。

三是表述題,，學(xué)生回答不完整,，缺少條理，表述不清楚,。如第21題,，(有一生這樣作答) “要尋找的就是主人要過的一種真正想過的日子?！本烤故窃鯓拥娜兆幽?，也不再具體說明白，(意思就是閱卷老師你自己去猜吧),，這樣含糊的答案也較多。

四是文章主旨把握不了,，導(dǎo)致有些有一定深度的綜合性題目不會做,。如20和22題，很多同學(xué)認(rèn)為主旨是思鄉(xiāng)或游子要?dú)w家,，故而回答錯誤,。

本次期中考試作文題為《撫摸一段時光》，這題著重在引導(dǎo)學(xué)生去回顧自己曾經(jīng)歷的那些生活片段,，美好的,、幸福的、快樂的……從而流淌出自己心底的那份真情實感,。一篇好的文章,，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要,，離開真情實感這個前提,，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己,，寫出來的文筆才流暢,，感情才真實,。故而要求學(xué)生在內(nèi)容、情感上要貫徹一個“真”字,，在語言,、形式上貫徹一個“活”字。

從閱卷情況來看,，“一段時光”大部分同學(xué)理解為“往事”,，這種理解本身并無太大問題，但范圍就被固定死了,，不容易出彩;其實可以理解為一段永恒的時間,，如有同學(xué)寫蘇州山塘街下午的一段悠閑的時光便很吸引讀者。但作文題目的重點(diǎn)不在“一段時光”而在“撫摸”,，這就告訴我們不能僅僅敘述,，或?qū)ν虏荒軆H僅回憶，必須投入自己的真情實感,，要能夠感染讀者,，換句話說語言要抒情，要美,。當(dāng)然,，也不能為了感染讀者而刻意寫親人去世，心中有感情,，筆下才有真情,，如有同學(xué)寫祖父因車禍去世一文就讓人非常感動，問了知情者確有此事,。

好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是審題基本沒問題,，在文體的選取也比較合宜，除了個別是散文外,，其余的基本都是記敘文;二是內(nèi)容豐富多彩,，不乏優(yōu)美流暢的語句;三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整 ,。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視：一是選材上多雷同之處,，視野不夠開闊;二是寫作不貼近生活，缺乏捕捉生活素材的能力,，沒有具體的描寫與對生活中具體事物的觀察,。語言表述不準(zhǔn)確，缺乏遣詞造句的能力;三是不知所云,，套上華麗的辭藻,，缺乏真摯感人的內(nèi)容。四是卷面不整潔,，字跡潦草,，錯別字多,。

分析問題是為了更好的解決問題。以上分析提示我們在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時可以著重以下幾方面的引導(dǎo)：

一,、引導(dǎo)學(xué)生平時加強(qiáng)常用字的讀寫練習(xí),。教會學(xué)生對同音字的區(qū)分。比如可以從字意上進(jìn)行區(qū)分,。如：“瞌睡”與眼睛有關(guān),，所以是“目”字旁。古詩詞的背誦要牽頭帶尾,，有意識地強(qiáng)調(diào)詩文一定要連同作者,、題目一起，不能只背內(nèi)容,，丟棄作者和題目,。還要引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫庠娋涞囊馑迹员苊鈱憚e字,。對于經(jīng)常要寫錯的詞,，可累積在一起，以便時時翻閱,，不斷提醒自己,。對于困難生，可以讓他們重點(diǎn)關(guān)注古詩詞中的名句,，可以在臨考前時間不充裕的情況下,，最后重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。

初二期末考試總結(jié)與反思篇七

這個星期,，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,，我以為自己考得很好，可是,，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下的時候，我完全驚呆了,，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五,。這是我的試卷嗎？不可能呀,，我不可能只考了這么幾分,。我怎么會考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),？我在心里一遍又一遍地問自己,。我越想越生氣，幾乎都要哭出了,。今天,，在我去訂正試卷的時候,，孫老師對我說：有兩門課的成績我不知道，但是,，我知道的兩門你都考得很差,。我聽了，心里更加難過了,。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差,，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了,，但是,，還有是哪一門課呀？是英語嗎,？不可能,，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好,。是數(shù)學(xué)還是科學(xué),？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了,。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績,。老師進(jìn)了,，老師每報一個人的名字，那個人就得站起,。輪到我的時候,，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說：考得還可以,，九十五分不到,。我聽了，頓時松了一口氣,，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了,。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分,，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的`地方,，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分,，真不應(yīng)該,。

接下就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分,，澤奇考了九十八分,，還有四位同學(xué)是九十分以上的,，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。郭老師這樣一說,，我心里就有底了,，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。佳彬,，八十八分,。這個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點(diǎn)，不過,，還是沒有達(dá)到我的最低要求,，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的,。三門課的成績我已經(jīng)知道了,，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點(diǎn),。 這次考試我考得非常不好,，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí),，爭取考出好成績,。加油！

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，為總結(jié)經(jīng)驗,，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作,，特對本次考試做以下總結(jié),。

一、試卷分析：

此次期中考試試卷總體來說不是很難,，注重基礎(chǔ)知識的考察,，不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈活運(yùn)用的能力,，也符合新課改的要求,。

二、成績分析及出現(xiàn)的情況

本次期中考試,，本班44名同學(xué)100分以上1人，90分以上4人,， 絕大部分同學(xué)不及格,；成績很不理想，部分學(xué)生計算能力差,，基礎(chǔ)更差,，失分多,。 對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強(qiáng)學(xué)生的計算能力,。因為有些學(xué)生在做題速度較慢且錯誤率高,。其次.學(xué)生的審題能力需要加強(qiáng)。 初二的很多解答題信息量比較大,，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子,。對此今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。

三,、今后努力的方向及采取措施：

1,、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2,、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，對學(xué)困生不放棄。

3,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，多見識新題型，開闊視野,。特別是和中考接軌的實際生活問題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯誤的好習(xí)慣,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇八

本次參加數(shù)學(xué)考試的總?cè)藬?shù)33人,，實際參考33人，及格率為100%,，其中60分以上33人,，成績理想。

（1）本次試卷滿分120分,，分為選擇題,，填空題，解答題三個部分,。本試卷最大特點(diǎn)閱讀量大,，對我們的學(xué)生來說難度較大。

（2）選擇題部分是以期中考試之后的基礎(chǔ)知識為主,，注重學(xué)生能力的和基礎(chǔ)知識的考察,。

（3）填空題注重概念和能力的考察其中，14,，15難度較大（4解答題圍繞基礎(chǔ)知識展開的能力考查題,，這部分題閱讀量大，例如：20，21,，23,，24對學(xué)生獲取信息能力的考查比較多。

（1）投射出的問題：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不到位,，但是還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，對數(shù)學(xué)失去了信心。

2平時對閱讀量題目練習(xí)少,，學(xué)生對信息量大的題目不知如何下手,。

3本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容很多，而且有一些內(nèi)容是學(xué)生不是很理解就如一次函數(shù),，期末復(fù)習(xí)的時間很少,，這也是影響成績的一個很重要的原因，一部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,，再加上一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，而且有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想,。

（2）措施：

1,、調(diào)動學(xué)生的積極性，增進(jìn)師生間的情感交流,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維,，接受學(xué)生在前進(jìn)中的錯誤并將其引導(dǎo)到正確的方向上。

3,、加強(qiáng)變式教學(xué),，糾正死啃書本的個別現(xiàn)象，從教師環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)砧研教材,，吃透教材,，用活教材，不拘一格地完成教學(xué)活動,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性,。

評價：本次的試題投射出來以后命題方向加大對學(xué)生讀取信息能力的考察，對今后的教學(xué)指明了方向,。

建議：本次的數(shù)學(xué)試卷總的來說是一份不錯的試卷,，很有指導(dǎo)性。其中填空題15題3平行于同一直線兩條直線平行這個命題,，應(yīng)該放到同一平面內(nèi),，這個命題才正確。所以真命題為2個,。

初二期末考試總結(jié)與反思篇九

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，奮戰(zhàn)了幾周的成果也基本知曉了,，今天數(shù)學(xué)期中考試卷也發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)得了95分,。可能一般同學(xué)會說,，考了95分已經(jīng)很好了,，但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了,，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍,。考試有一個小時,，我只花了半個小時來做題目,，卻沒有那剩下的時間好好檢查，以至于粗心惹下禍,。

考試有一個小時,，做卷子，還有半個小時我在檢查,。今天放學(xué)以后,，我遇見了班長的媽媽，聽她說,，她們那時候凡是做得快的人,，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導(dǎo)致粗心的,。但是班長的'媽媽也說了,，當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目,，我是當(dāng)時她們考試做得快,，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢?回家后,，我把我的成績告訴了我的爸爸,，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時,，他又生氣了,，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分,。

最后,，我想對老師喝父母說：對不起，我讓大家失望了,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將會更加努力,，一定會用優(yōu)異的成績來報答我的爸爸媽媽和老師，也會讓同學(xué)看好我!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,，取得更好的名次。

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