作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班數(shù)學教案反思篇一

1,、鞏固對圓形,、正方形、三角形的認識,。

2,、能按圖形特征進行分類。

3,、喜歡參加數(shù)學活動,，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

4,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、有興趣參加數(shù)學活動,。

1、白板課件

2,、一份圖形模板,，形狀、顏色不一的圖形若干

3,、4座彩虹橋,，形狀、顏色,、大小不一的圖形若干

（一）談話導入,，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒颍覀円黄鸪霭l(fā)吧?。ㄟM入）

（二）"躲貓貓"游戲,，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲,？巧虎呢,？

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里,。

游戲結(jié)束時,，聽見腳步聲，畫面暗,。師：發(fā)生了什么可怕的事,？

（三）闖關救小動物

1、出發(fā)去妖怪王國師：呀,，小朋友們,，我們快去妖怪王國救小動物吧！

3,、第二關：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍墻,，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的,？它們上面都缺了很多的圖形寶寶,，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍墻,，上面缺了什么圖形,？找什么顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎,？

1）觀察橋面,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣,？

2）找出修路的方法,，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了,。

3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了,！

（四）送小動物回家

師：寶寶們太厲害了,，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧,。

數(shù)學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲,。

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預設的要求,。

小班數(shù)學教案反思篇二

活動目標：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

2.增強與同伴的合作能力,，體驗合作活動的愉快,。

3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動準備：

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同,，顏色不同、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀,。

活動過程：

1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,，把相同的糖果放在一個盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起,。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程,。

師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起,，把潤喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起,，把長圓的糖果放在一起,。

教學反思：

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班數(shù)學教案反思篇三

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、發(fā)展目測力、判斷力,。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

植物花(櫻桃花,，油菜花，桃花,，梨花,，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

一,、活動導入,。

師;“小朋友，春天到了,，桃花開了,，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”

二、游戲;學做蜜蜂采花粉,。

1,、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,，三只、四只分別是三個,、四個手拉手，練習1至4數(shù)與量的關系,?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛,。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。

2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3,、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只,、兩只、三只,、四只小凳,。一只、兩只,、三只,、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯,，否則就找不到家了,。

4、放音樂,，幼兒找相對應的小凳子,。

5、音樂停,，檢查小朋友找家的情況,，從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵,。

三,、活動小結(jié)。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,，他們不僅采了很多花粉,，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,，選擇他們熟悉的情境進行游戲,，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,，也很完美,。

小百科：數(shù)量，指事物的多少,。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式,。

小班數(shù)學教案反思篇四

此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學游戲,，它充分反映了數(shù)學活動的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。活動中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,，從孩子關注自己的鞋子出發(fā),，來激發(fā)幼兒學習的興趣。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學,，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,，我設計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍唵?，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性,，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

2.區(qū)分物體在顏色,、圖案等方面的不同,。

3.發(fā)展目測力、判斷力,。

4.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點：按鞋子的大小,、顏色、款式等特點進行配對,。

難點：尋找鞋底的秘密,，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

1.以“整理房間：的游戲形式引入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

2.配對鞋子,，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋,，找出另一只鞋。

觀察鞋架上的雨鞋,、涼鞋,、皮鞋等。

啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋,，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起,。

幼兒個別操作，教師引導幼兒正切表達：我把xxx和xxx放在一起,。

3.游戲“曬襪子”,，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子,。

引導幼兒觀察一只襪子上的顏色,、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的,？上面有什么圖案,？請你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個別操作,，練習配對

4.幼兒操作《找手套》,，按顏色、圖案匹配相應的手套,。

5.游戲“碰一碰”,，引導幼兒進行身體相關部位的配對。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下,，幼兒根據(jù)指令,，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手,、小腳碰小腳,，頭碰頭等。

活動的開始我創(chuàng)設了情境“幫鞋子找朋友”,，讓幼兒從關注自己腳上的鞋子出發(fā),，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只,，兩只鞋子是一樣的,，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子,。在出現(xiàn)問題后,，及時引導幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗,，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點,，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,，使幼兒知道一樣顏色,、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,，豐富了一雙的概念,。在操作環(huán)節(jié)：材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同,、顏色大小一樣花紋不同,，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,，幼兒的問題得到了解決,，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動,，老師的指導有針對性,，由簡到難，層層深入,，有效的促進幼兒認知的發(fā)展,，達到了預期的教育目標。

最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,，提供給幼兒的鞋子在顏色,、款式、大小上有了帥選,，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對,，把數(shù)學的概念滲透于游戲中,，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。

小班數(shù)學教案反思篇五

1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序,，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法,。

2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用,。

3．引導幼兒積極與材料互動,，體驗排序的樂趣,。

4．發(fā)展目測力、判斷力,。

課件,；樹葉、花生,、豆子等,；展示版塊

一、觀看ppt1,，尋找“abab”的規(guī)律,。

1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會,，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾,，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了,?！?/p>

師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么,？這些東西是怎么排隊的,？”

2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的,、小的,、大的、小的……”規(guī)律排列的,；氣球是按照“紅的,、紫的、紅的,、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長方形、三角形,、長方形……”的規(guī)律排隊的等,。

3．教師進行小結(jié)。

二,、觀看ppt2,，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

三,、制作獎品,，再現(xiàn)物體的序列。

2．引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料,，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品,。

（1）用兩種豆子制作獎牌,；

（2）用樹葉制作花環(huán)；

（3）用花生制作項鏈,。

3．請幼兒展示自制的獎品,。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

四,、知識遷移

1．孩子們真棒,！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法,，其實,，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

2．引導幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美,。

五、活動結(jié)束

按男女規(guī)律排隊出活動室,，結(jié)束活動,。

1．在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊時,、做動作游戲時進行。

2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術活動中遷移經(jīng)驗,，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,，體驗規(guī)律的美感。

本次活動教學設計努力遵循“教師為主導,、學生為主體,、情境為主線、游戲為形式”的原則,，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程,。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律,，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動,。進行實際的教學過程時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關系,，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉,、豆子、花生等材料時非常興奮,，操作時特別認真,、投入,。讓幼兒在玩中學，學中玩,，為幼兒學得輕松,、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn),，真正成為學習的主人。

小班數(shù)學教案反思篇六

活動目標

1,、區(qū)分1和許多,，初步了解1和許多的關系。

2,、學習用語言描述1和許多的關系,。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認識能力。

教學重點：

1,、和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關系

教學難點：

用語言描述1和許多的關系

活動準備：

1,、大樹圖片1幅,，樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。

2,、猴子頭飾若干,。

活動過程

1、游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個,。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾,，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個,，許多個頭飾分成了1個,，1個，1個小頭飾,?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個,，1個”

（4）請小猴把摘的桃子1個,，1個,，1個放進大籃子里，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個桃子,，籃子里有許多個桃子,，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子,。

2,、交流活動,。

請幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等,。

教學反思：

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,，然后放回大籃子變成許多,，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個,，1個1個也能和起來成許多,。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復練習,，使孩子的語言能力有所提高,。

小班數(shù)學教案反思篇七

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類,。

2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快,。

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同，顏色不同,、形狀不同、包裝不同,、軟硬不同等),、小盤子個兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀,、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀,。

1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類,。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果,。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法,。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起,，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起,，把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分,。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?"平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程,。

師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起,。

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的,。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學教案反思篇八

設計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，以精心設計的若干個生動有趣的'小游戲貫穿整個活動,。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,，與此同時,，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識,。

活動一

活動名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個,，哪些是許多,。

了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環(huán)境布置

1,、積木圍成的池塘,，池塘里有一條大魚，許多條小魚,。一只青蛙,，許多只小蝌蚪。

2,、樹模型一個,，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果,。

活動與指導：

1,、談話引出課題：”今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?“(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),，讓幼兒明確知道只有一個老師,，有許多個小朋友。)

2,、教師帶領幼兒來到池塘邊,，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子,、小魚,、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示,。

4、小朋友圍坐在大樹下休息,，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥,、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉,、許多個蘋果,。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個,、1個,。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型,。

活動過程：

1,、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌,、跳舞,。并引導他們說出”樹上有許多桃子?！?/p>

2、請每只小猴子摘一個桃子,，邊摘邊說”我摘了1只桃子,。“親身感知許多可以分成1個1個,。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：”許多可以分成1個1個?！?/p>

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作,，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多,。

活動準備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里,、房子模型1個。

活動過程：

1,、引出課題：”小朋友們,，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩,、走得太遠了,，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊---”)

2,、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”,。

3,、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,，引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,，1個1個合起來就是許多”。

小班數(shù)學教案反思篇九

1,、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,，能按規(guī)律填補空缺。

2,、能仔細進行觀察,，并有一定的推理能力。

3,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

4、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁

一,、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣,。

二,、貼貼樂

1、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的,、兩個綠色的,、三個藍色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）。通過手機資料和動手探究,，萌發(fā)保護水資源的意識,。請幼兒觀察并說出是怎么排的。

2,、請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片,，集體檢查是否正確。

3,、請幼兒閉上眼睛,，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的），再觀察少的卡片應該是什么顏色,，并將其貼上,。

4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,，幼兒觀察并說出規(guī)律,。

5、教師抽取走四張飲料卡片,，幼兒觀察并填補卡片,。

三、幼兒操作

1,、請幼兒打開幼兒用書,，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。

2,、請幼兒思考空缺的地方應該是什么飲料,，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應的位置上,。

3,、引導幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對,。

4,、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導幼兒相互觀察,、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律,，提高整體感知規(guī)律的能力。

1,、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。

2,、 內(nèi)容貼近幼兒生活,，幼兒很感興趣。

3,、 教學過程中不能照顧到所有幼兒,。

4、 今后我要更加努力,，改進自己教學中的不足,。

小班數(shù)學教案反思篇十

活動目標：

1、認識1和許多,。初步知道1和許多之間的關系,。

2、在活動中感知“許多”可以分成一個,、一個········一個,，一個、一個,，合起來就是許多,。

3、能聽懂老師的要求愿意講述,。

活動準備：雪花片,、玩具娃娃

活動過程：

一、集體活動,。

1,、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的,。

師：這里有什么,？有多少？

對,，這里有許多許多的雪花片,。

教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上,。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個,？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了,，許多可以分成一個一個,。

2、游戲,。

請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個,，這里就有了許多,。一個一個合起來就是許多。

二,、操作活動

出示許多玩具,，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個,。

再讓幼兒放回來,，理解一個一個合起來就是許多。

小班數(shù)學《認識1和許多》

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小班數(shù)學教案反思篇十一

幼兒園小班數(shù)學教案《湯圓》含反思 由本站會員“青蛙哥哥”投稿精心推薦,，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

幼兒園小班數(shù)學教案《湯圓》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，往往需要進行教案編寫工作,，借助教案可以更好地組織

教學

活動目的1,、引導幼兒在搓,、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。

2,、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓,、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動,。

3,、有興趣參加數(shù)學活動。

4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。

活動準備

1、環(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳,、餐廳的.大桌旁活動），在桌上鋪上漂亮,、整潔的餐巾,，擺上幾束花。

2,、材料的提供：搓湯圓用的米團若干,，幼兒人手一份墊板、塑料小刀,、碟子,、濕手巾,、小袖套和圍兜。

3,、生活經(jīng)驗準備：活動前引導幼兒觀察,、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗；學習用橡皮泥搓圓,。

活動過程：

一、引入活動

（二）檢查幼兒的小手是否洗干凈,，并幫助幼兒套上袖筒,、系好圍兜。

二,、搓湯圓

（一）師操作示范

1,、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團,，媽媽要變個魔術,，把它變成許多小米團。

2,、示范將米團搓長,、切成許多小米團。示范時結(jié)合語言提示,，引導幼兒觀察米團的變化,，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓,，米團變成什么樣了,？（變瘦了，變長了）切呀切，切呀切,，大米團變成許多小米團,。

3,、示范,、講解搓湯圓的方法,，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓,，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓,。

（二）幼兒動手操作

1,、提出活動要求：

（1）媽媽這里有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

（2）搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā),、挖鼻孔或抓其他東西,，手臟了可用濕手巾擦一擦。

（3）數(shù)一數(shù),、比一比,，看看誰搓的湯圓多,。

2、觀察幼兒的活動情況,，并進行適時的指導,。

（1）可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓,。

（2）可以邊搓邊數(shù),，看看自己搓了幾個湯圓。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓,。

（3）鼓勵幼兒與同伴交流,，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多,。

3,、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料,，洗洗手,。

三、

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,，并進行自由交談,，體驗成功的喜悅。

四,、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉,，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受,。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗,。

教學反思：

數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實,，并且應用于現(xiàn)實,，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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小班數(shù)學教案反思篇十二

【活動設計】

新年到了,，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶,，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生,。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗,、做做新年的禮物,，如：剪剪窗花、制作賀卡,、燈籠等,，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,，在情境中學習數(shù)學,，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數(shù)學內(nèi)容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力,。在前一段時間的主題活動中,，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗;通過活動《商店里》了解了櫥,、層等,。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題,，在游戲中層層遞進,，嘗試利用10以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂,。

【活動目標】

1,、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

2,、感受過新年收到禮物和成功的喜悅,。

3、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、有興趣參加數(shù)學活動,。

【活動準備】

新年禮物、題紙,、音樂,。

【活動過程】

一、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了,，為什么呀?

幼：因為是元旦,。

幼：今年是猴年。

師：在新的一年里,，老師祝大家新年快樂,，萬事如意!

幼：祝老師新年快樂，萬事如意!

師：在新的一年里,，你想得到什么新年禮物嗎?

幼a：我想得到的是一輛電瓶車,，因為我媽媽的車被人偷了!

師：原來，新年來臨之際,，也有許多的人會動歪腦筋,，所以大家要當心呀!

幼b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了,，要多練練字,。

師：真懂事,，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生。

師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,，想知道是什么嗎?

幼：想,。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易,，有很多的困難在你們的面前,，你們有信心嗎?

幼：有。

2,、幼兒游戲

(1)通過計算卡找到幸運號

幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易,。

師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

幼：數(shù)字1表示簡單,，數(shù)字2表示中間,，數(shù)字3表示最難!

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單,，數(shù)字越大表示越難!好,，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙,。

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

幼：這里有題目的,。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?

幼：只要把這上面的題目都做出來,，就能知道幸運號碼的,。

幼甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師,，看看他找得對不對?

幼兒一起幫忙檢查,。“完全正確,，恭喜你!”

師：可是，我們這還有一位朋友,，我們一起來看一看!4-2=6,。問題出在哪呢?

幼：他把減號看成加號了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼：減法就是東西越來越少,。

師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做,。4-2=2。好,，沒找到幸運號的孩子加把油,，再去試一試，如果你找到你的幸運號了,，想想可以干什么?幼兒再次操作,。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

(2)通過幸運號找到禮物地點

幼：對了,，一個是櫥，一個是層,。

師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

幼：上面的那個是櫥,，下面的那個是層。

師：那么,，在我們的教室里有幾個櫥?

幼：6個櫥,。

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面,，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼：我找到了,，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層,，就這樣找到了我的禮物,。我成功了!

師：可是，你找的到底對不對呢?

幼：對的!

師：你怎么知道?

幼：這上面寫著我的幸運號呢!

三,、分享禮物,。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起,，共同分享禮物,。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意,。

小班數(shù)學教案反思篇十三

作為一名教學工作者,，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量,，收到預期的教學效果,。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案《褲子比一比》含反思,，希望能夠幫助到大家,。

1、通過操作,，讓幼兒喜歡數(shù)學,。

2、愿意上課大膽舉手回答問題,。

3,、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1,、長短不同的褲子圖片。

2,、小吸管,、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套）,，排序底板若干,。

1、觀察褲子,。

教師出示掛圖中的4條褲子,。

師：看，媽媽給寶寶買了什么,？媽媽買了幾條褲子,？它們一樣嗎？哪兒不一樣,？引導幼兒觀察褲子,，并說出它們長短不一樣。

2,、比褲子,。

師：哪條褲子長，哪條褲子短,？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,，得出結(jié)果。

1,、教師出示長短排序板,。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面,？可以怎么排呢？

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法,。

2,、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的,。

3,、教師和幼兒討論長短排序的方法,。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看,，找出最長（最短）的褲子排號,，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子,，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整,。

1、討論活動規(guī)則,。

師：小吸管,、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦,！

教師和幼兒共同討論,、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體,，找出最長或最短的`往下排,，排好后說一說。

2,、幼兒操作活動,。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動,。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,，在今后的教學中這方面也要注意。