報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇一

x校園環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的發(fā)展，一份好的校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告是怎么樣的呢,。

（一）怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題,？

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢,？甚至都走成“大路”了呢,？魯迅先生曾說，世界本沒有路,，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢,？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”,?？梢姡覀兊牡缆分杏泻芏嘣O(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間,，所以自然會(huì)選擇“超近道”,。同時(shí)，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕,，就如“破窗理論”（即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生）一樣，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”,，自然會(huì)被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么,，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象，（“維持現(xiàn)狀”的僅占4%）,，并且希望增加綠化,，恢復(fù)原貌，改成小道,，合理規(guī)劃道路,。同時(shí)，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩拢缟衔闹刑岬降囊莘驑怯覀?cè)的道路等,。

形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計(jì)占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改進(jìn),。

（二）如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題？

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問題,。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見一斑,。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個(gè)死角,。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)（子弟學(xué)校右側(cè)）的廁所,。可能你對(duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因?yàn)?，那里面地面污水橫流、便池?zé)o門,、管道毀損,、臭氣熏天等。

那么,，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢,？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調(diào)查結(jié)果表明,，僅有5%的人對(duì)現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意,，但仍需改進(jìn)”的最多,，達(dá)44%。但是我們也注意到,，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半（共計(jì)51%）,。可見,，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題,，需要做很多工作進(jìn)行改善。

那么具體存在哪些問題,，如何進(jìn)行改善呢,？除上面提到的那個(gè)廁所的問題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題,。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達(dá)75%,。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題,，42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題,。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時(shí)修理的情況更多是北區(qū)（37%）和女生（42%）;衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)（41%）和男生（37%）。

（三）我們的校園清潔嗎,？

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇二

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了?我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查

一天早上，我特意早來了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況,。

我沒等多久，就來了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤,。 我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門口的商店，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等,，它們門口全部都有廢紙、塑料袋......

分析

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西,。 2,、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。 3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上。 大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識(shí)，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

我班“眼鏡”情況調(diào)查報(bào)告

席慧楠

我們一天天長(zhǎng)大了,，而眼睛卻一天天變壞了,，班里的近視眼陡然增多，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢?又是怎樣近視的呢?于是,，我決定調(diào)查一下,。

調(diào)查

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%,，也就是全班的1/3,。

分析

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生，愛讀書的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書習(xí)慣有關(guān),。

結(jié)論

5、在光線不充足的地方看書,。

建議

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的地方看書，近視了要及時(shí)戴眼鏡,，保護(hù)好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口啊!

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇三

了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

xx年x月x日

小學(xué)

xxx

本校環(huán)境

一、優(yōu)點(diǎn)

1,、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去,，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木,，綠草如茵,，把校園打扮得更加絢麗多彩。

2,、垃圾桶擺放整齊,，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣,。

3,、車棚里的自行車擺放依次、整齊,，地面上沒有垃圾,，一塵不染，讓人賞心悅目,。

二,、缺點(diǎn)

1、校園門口的花壇里：桔子皮,、飲料蓋,、瓜子殼、花生殼隨處可見,。

2,、學(xué)校的花壇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，表面上挺干凈,。走近仔細(xì)一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆,、塑料勺子、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀,。

3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4,、垃圾沒有分類，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi),。

三,、建議

1、從我做起,，不要隨地扔垃圾,，如果看到垃圾,，要彎彎腰，撿一撿,?？吹絼e人在扔垃圾，及時(shí)勸阻,。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用,。

3,、及時(shí)清理垃圾。

4,、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇四

垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的'問題,。 在調(diào)查的過程中，我收獲了許多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（一）,、草坪上的垃圾越來越多,，影響小草的生長(zhǎng),，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境,。更糟糕的是,，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,。

（二）,、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔,。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見,。在垃圾箱旁邊，你可以看見被丟棄的塑料袋,、糖紙,、泡沫、果皮,，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,，人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把所有的污垢留給了小路,。

我想提出以下的幾個(gè)建議： 有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶,、墻報(bào)宣傳,、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,，傾倒廢水,、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),，盡量不用,、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染,。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為,。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗,。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

通過這次自我組織活動(dòng),，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力,。我相信,，只要大家以身作則，都來爭(zhēng)做環(huán)保小公民,，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇五

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

二.校園環(huán)境存在的問題

1. 學(xué)校操場(chǎng)上、草叢中,、過道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2. 學(xué)校過道墻壁上、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3. 學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕，打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4. 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5. 學(xué)校各科教案、文章等用紙,、用墨量較大,。

三.調(diào)查結(jié)果說明

通過這次調(diào)查活動(dòng)，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇六

引導(dǎo)語：我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來說,，就是為了掌握實(shí)際情況,，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型,，批判錯(cuò)誤的.傾向,，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。今天,，小編為大家整理了關(guān)于2016關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告范本,，歡迎閱讀與參考!

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

時(shí)間：**月**日

地點(diǎn)：**小學(xué)

指導(dǎo)老師：**

調(diào)查對(duì)象：本校環(huán)境

調(diào)查記錄：

1,、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去，沒有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹木,，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩,。

2,、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片,，更聞不到一股臭氣,。

3、車棚里的自行車擺放依次,、整齊,，地面上沒有垃圾,，一塵不染，讓人賞心悅目,。

1,、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋,、瓜子殼,、花生殼隨處可見。

2,、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，表面上挺干凈,。走近仔細(xì)一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆,、塑料勺子,、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀,。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。

4,、垃圾沒有分類,，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi)。

1,、從我做起,，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾,，要彎彎腰,，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾,，及時(shí)勸阻。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類,。再次把可回收垃圾利用。

3,、及時(shí)清理垃圾,。

4、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇七

我用目測(cè)法目測(cè)了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大,，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋,、飲料瓶、零食包裝等垃圾,。又用詢問法詢問了一些大哥哥,、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的包干區(qū),，又不用我來掃,。再說了，丟到他們的包干區(qū)里,，扣他們的文明分,，我們班就可以當(dāng)選文明班了，干嘛不丟 ,?！?/p>

[分析]

1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的,。

2,、樹上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上,。

[結(jié)論]

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：

1,、有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn)，吃完后把袋子隨手亂丟,，現(xiàn)在又是雨季,，一下雨，袋子滲進(jìn)土地里,，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,，使小草也受到了污染致使小草死亡。

2,、有同學(xué)把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子,，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

大量的事實(shí)告訴我,，我們美麗的校園之所以變成這樣,，是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成的，因?yàn)樗懒说幕ú葺^多,，學(xué)校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費(fèi),。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告篇八

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無記名調(diào)查的方法，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1．學(xué)校操場(chǎng)上、草叢中,、過道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2．學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3．學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4．學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5．學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

通過這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下，學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。