方案在各個領域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關重要的角色。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇一

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

1,、幼兒帶花燈到幼兒園。

2,、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶?；顒拥膱D片。

活動重點：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>

活動難點：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié),，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈,、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?；顒?，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。

一,、介紹元宵節(jié),。

1、師：小朋友,，你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?

2、教師引導幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細看一看,，圖片上的人們在干什么?(引導幼兒上說出人們在看花燈,、玩花燈等)

教師小結：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天,，大家要吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎,。

二、教師和幼兒一起欣賞花燈

1,、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈,。

2,、教師：那你們帶來了什么燈?誰來說一說?

3,、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)

三,、教師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩,。)

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇二

活動意圖：

元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,，民間有張燈觀賞的風俗,。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍,。元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,，如：鬧社火,、耍龍燈、舞獅子,、劃旱船,、踩高蹺、扭秧歌,、猜燈謎、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,。我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深,，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),，知道元宵節(jié)的風俗習慣,。

1.知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動,，共享集體活動的快樂,。

2.學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂,。

幼兒每人準備一個元宵燈,，糯米粉若干,，兒歌

1.每位幼兒帶來的花燈裝飾教室,，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

2.談話,，引出主題,，激起幼兒興趣：

3.誰還記得過春節(jié)，大家見面都要做什么?(都要拜年,，送祝福的話)

4,、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?

1.今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日呀?

(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日――中國人有,，外國人沒有的節(jié)日)

(在這一天里，一家人都聚在一起吃飯,，團團圓圓的慶祝節(jié)日,，還要做湯圓，吃湯圓,，賞花燈,，猜燈謎，拉花燈)

元宵節(jié),，真熱鬧,。看花燈,，吃元宵,。

飛機燈，飛得高,，兔子燈,，拉著跑,。

小朋友們拍手笑，又是一年春來到!

你們吃過湯圓嗎?現在,，我們都長大了,，今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇三

xx年2月22日上午

三樓多功能教室

1,、了解元宵節(jié)的習俗,，感受過節(jié)的快樂。

2,、初步養(yǎng)成良好的飲食習慣,，愿意自己的.事情自己做。

1,、各班桌子搬至多功能教室,，排成四長條。

2,、各班準備好兩包糯米飯,、兩包桌布、兩包糖,、一個拖線板,、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數相等的碗筷,。

3,、ppt。

4,、每班請兩個家長志愿者,，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠?；顒舆^程：

一,、話元宵

1、教師講述有關元宵節(jié)的知識,。

元宵節(jié)是每年的農歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”,。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜,，孩子們就紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍。

2,、幼兒代表介紹自己的特色燈籠,。(幼兒排成一排站在舞臺上)

3,、小結：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵的燈，有掛花燈,、滾龍燈,、迎轎燈、走馬燈,、放水燈,、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,，如：鬧社火,、耍龍燈、舞獅子,、劃旱船,、踩高蹺、扭秧歌,、猜燈謎,、吃元宵等,。(欣賞相關圖片)

二,、制元宵

1、你吃過的元宵是什么樣的?

2,、元宵象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的,。

3,、出示糯米粉，介紹制作過程和注意事項,。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)

4,、幼兒自己鋪桌布。

4,、幼兒制作元宵,。

三、享快樂

1,、幼兒自己整理桌子,，將自制的元宵放到鍋子中。

2,、在這等待的時刻,，我們來欣賞一個關于元宵節(jié)的故事,。(看視頻)

3、幼兒自己分發(fā)碗筷,，盛元宵,，分享快樂。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇四

20xx年2月xx日(上午9：30)

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓,、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜,，吉祥幸福的內涵,，因此我們的活動跟元宵有關，讓孩子們體味節(jié)日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統(tǒng)文化,，同時借助大紅燈籠高高掛,，猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興。

春節(jié)過后“家人”共團圓,，舍小家來顧大家,，一家人男女老少，孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節(jié),，讓孩子體會集體大家庭的溫暖,，體現愛的教育。

1,、猜燈謎(提前準備若干燈謎,，書寫并懸掛于操場門廳兩側)

2、親子齊動手做湯圓(根據人員情況而定,，最好是集體)

3,、書寫心愿卡片

4、吃湯圓

2,、周三中午集體教研,，交待活動具體流程及注意事項

3、各班根據情況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片,，裁好并打孔穿線,。

4、各班通過飛信給家長下發(fā)通知,。

5,、讓孩子提前了解有關元宵節(jié)的知識，教會孩子歌曲《賣湯圓》,、教授與元宵節(jié)有關的教育活動(手工制作,、繪畫、剪紙)

備注：

1、材料購買完后,，每班派一名老師參與大環(huán)境的創(chuàng)設,，彩旗懸掛、燈籠懸掛,、及窗花的張貼,。

2、心愿卡懸掛位置分布：朵朵班,、苗一(辦公室門口)苗二,、三、(二樓餐廳)芽芽級部,、苗五(二樓樓梯口)蕾蕾級部(梅花)

3,、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀、線繩錯落有致,。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇五

20xx年2月22日上午

三樓多功能教室

1,、了解元宵節(jié)的習俗，感受過節(jié)的快樂,。

2,、初步養(yǎng)成良好的飲食習慣，愿意自己的事情自己做,。

1,、各班桌子搬至多功能教室，排成四長條,。

2,、各班準備好兩包糯米飯、兩包桌布,、兩包糖,、一個拖線板,、兩個電磁爐(鍋子),、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數相等的碗筷。

3,、ppt,。

4、每班請兩個家長志愿者,，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠,。

（一）話元宵

1、教師講述有關元宵節(jié)的知識,。

元宵節(jié)是每年的農歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思,。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍,。

2、幼兒代表介紹自己的特色燈籠,。(幼兒排成一排站在舞臺上)

3,、小結：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵的燈，有掛花燈,、滾龍燈,、迎轎燈、走馬燈,、放水燈,、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,，如：鬧社火,、耍龍燈、舞獅子,、劃旱船,、踩高蹺、扭秧歌,、猜燈謎,、吃元宵等。(欣賞相關圖片)

（二）制元宵

1,、你吃過的元宵是什么樣的`?

2,、元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美,，它大多是用糯米粉做成的,。

3、出示糯米粉,，介紹制作過程和注意事項,。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)

4、幼兒自己鋪桌布,。

4,、幼兒制作元宵。

（三）享快樂

1、幼兒自己整理桌子,，將自制的元宵放到鍋子中,。

2、在這等待的時刻,，我們來欣賞一個關于元宵節(jié)的故事,。(看視頻)

3、幼兒自己分發(fā)碗筷,，盛元宵,，分享快樂。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇六

20xx年2月19日(上午9：30)

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓,、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜,，吉祥幸福的內涵,，因此我們的活動跟元宵有關，讓孩子們體味節(jié)日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統(tǒng)文化,，同時借助大紅燈籠高高掛,，猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興。

春節(jié)過后“家人”共團圓,，舍小家來顧大家,，一家人男女老少，孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節(jié),，讓孩子體會集體大家庭的溫暖,，體現愛的教育。

1,、猜燈謎(提前準備若干燈謎,，書寫并懸掛于操場門廳兩側)

2、親子齊動手做湯圓(根據人員情況而定,，最好是集體)

3,、書寫心愿卡片

4、吃湯圓

1,、前期準備,，提前備好活動需要的材料(燈籠、心愿卡片,、紅線繩(窄的彩帶)、彩旗,、大紅色卡紙,、粉色卡紙、打孔器(小)每班配備一個。

2,、周三中午集體教研,，交待活動具體流程及注意事項。

3,、各班根據情況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片,，裁好并打孔穿線。

4,、各班通過飛信給家長下發(fā)通知,。

5、讓孩子提前了解有關元宵節(jié)的知識,，教會孩子歌曲《賣湯圓》,、教授與元宵節(jié)有關的教育活動(手工制作繪畫剪紙)

1、材料購買完后,，每班派一名老師參與大環(huán)境的創(chuàng)設,，彩旗懸掛、燈籠懸掛,、及窗花的張貼,。

2、心愿卡懸掛位置分布：朵朵班,、苗一(辦公室門口)苗二,、三、(二樓餐廳)芽芽級部,、苗五(二樓樓梯口)蕾蕾級部(梅花),。

3、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀,、線繩錯落有致,。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇七

元宵節(jié)即將到來，為了讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。校園元宵節(jié)活動策劃方案必須做好活動的`準備，通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民族文化之根,，讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。

1.培養(yǎng)學生上網搜集信息,、整理資料,，調查訪問等綜合能力;

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動,，讓學生體驗,、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

6.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生,，利用寒假，借助電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，可以讓學生到電腦上網查找有關資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

第二階段：

1.學生就元宵節(jié)活動,，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報,。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品，以備開學后進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品,。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇八

1、慶祝即將到來的新年,，突出我園的節(jié)日主題教育,。

2、利用物品裝飾燈籠,，讓孩子及家長體驗親子制作燈籠的.樂趣,，提高創(chuàng)造力與動手操作的能力及親子參與的積極性,。

3,、體驗猜燈謎的樂趣,，讓家長和孩子們真切地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好，分享迎新年的歡樂時光,。

20xx年2月26日上午9：00—11：00（暫定,，有改變另行通知）

幼兒園操場

大班家長和小朋友

1、老師和家長共同收集diy制作燈籠的多種方法,，發(fā)到微信群里,。

2、幼兒園準備每人一個燈籠,，彩紙,、卡紙、剪刀,、雙面膠,、皺紙、線,、大頭筆,、燈謎若干條。

1,、主持老師講話,，歡迎各位家長來參加這次的活動。（說明目的和意義以及注意事項和要求）

2,、親子制作：家長協(xié)助幼兒實現自己的創(chuàng)作愿望,，在活動中感受親子活動的快樂。

3,、家長在燈籠下方貼上兩個謎面,。（謎面由幼兒園提供）

4、掛燈籠,。家長和孩子將做好的燈籠掛在活動場周圍,，并自由欣賞彼此的作品。

5,、自由猜燈謎,。家長陪同幼兒猜燈謎，猜燈謎時要帶好猜燈謎卡,，猜對三個或以上燈謎即可到兌獎處換取小禮物一份,，只可領獎一次。

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇九

良辰美景共賞,，佳節(jié)游園齊樂

2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,，初步了解燈謎的結構,。

3.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂,。

（一）物品準備：

自制燈籠,、米奇、獎品,、易拉罐,、玩具筐、氣球,、條幅,、音樂、桌椅,、燈謎,、答題卡、鉛筆,、笑臉,、哭臉、元宵,、碗,、牙簽、活動廣告,、活動宣傳頁等等,。

（二）人員安排：

1、咨詢接待：劉老師,、xx老師

2,、燈籠展示：xx、曹老師（家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫,、 準備售帶,、貼畫或便利貼）

3、中班教室展示元宵節(jié)動畫片（董老師,、邵老師）

4,、催場：王佳帥老師

5、吃元宵——碗,、勺子（秦老師,、李老師、曹老師）

6,、音樂播放（xx） 照相（劉老師）

7,、元宵節(jié)故事講述：xx

8、米奇扮演：xx

9,、場外布置：全體老師

1,、主持人致開場詞

2,、故事講述：元宵節(jié)的由來（老師提前準備故事生動的講述）

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵（米奇和老師領小朋友跳舞慶祝）

4,、親子游戲：看你笑不笑

規(guī)則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑,，都視為失敗,，堅持到最后的家庭為獲勝家庭,，發(fā)放禮物,。

5、歡樂元宵——蒙眼畫燈籠

規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,，參賽家長在規(guī)定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,，規(guī)定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6,、歡樂元宵——提燈籠游戲

規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時間內,，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠（旺仔易拉罐），規(guī)定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,，贏得獎品,。

7、歡樂元宵——猜燈謎

規(guī)則：老師將家庭分組,，每組5-10道謎題,，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮,。

8,、歡樂元宵——和我一起吃元宵（后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享）

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇十

良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂

2,、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,，初步了解燈謎的結構。

3,、積極參加猜謎活動,，體驗猜想和推測的快樂。

（一）物品準備：

自制燈籠,、米奇,、獎品、易拉罐,、玩具筐,、氣球、條幅,、音樂,、桌椅,、燈謎、答題卡,、鉛筆,、笑臉、哭臉,、元宵,、碗、牙簽,、活動廣告,、活動宣傳頁等等。

（二）人員安排：

1,、咨詢接待：劉老師,、王莎老師。

2,、燈籠展示：王麗萍,、曹老師（家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶,、貼畫或便利貼）,。

3、中班教室展示元宵節(jié)動畫片（董老師,、邵老師）,。

4、催場：王佳帥老師,。

5,、吃元宵————碗、勺子（秦老師,、李老師,、曹老師）。

6,、音樂播放（王佳帥）照相（劉老師）,。

7、元宵節(jié)故事講述：x

8,、米奇扮演：x

9,、場外布置：全體老師

1、主持人致開場詞

2,、故事講述：元宵節(jié)的由來,。（老師提前準備故事生動的講述）

3、唱唱跳跳————米奇和我鬧元宵。（米奇和老師領小朋友跳舞慶祝）

4,、親子游戲：看你笑不笑,。

規(guī)則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑,，都視為失敗，堅持到最后的家庭為獲勝家庭,，發(fā)放禮物,。

5、歡樂元宵————蒙眼畫燈籠,。

規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,，參賽家長在規(guī)定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規(guī)定時間內燈籠畫的的家庭獲勝,。

6,、歡樂元宵————提燈籠游戲。

規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時間內,，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠（旺仔易拉罐），規(guī)定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,，贏得獎品,。

7、歡樂元宵————猜燈謎,。

規(guī)則：老師將家庭分組,，每組5—10道謎題，答對題數最多者獲勝,，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮,。

8、歡樂元宵————和我一起吃元宵,。（后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享）

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇十一

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2、指導幼兒學習用團,、捏,、滾等技能制作元宵。

3,、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

1,、橡皮泥,。

2、教師,、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

一,、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

二,、元宵的來歷,。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們,。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2,、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵,、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!

老師講述：元宵的來歷。

三,、說說元宵,。

2、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,，我們現在就開始做元宵,。

四、制作元宵,。

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2,、幼兒開始制作,，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

五,、幼兒展示自己的作品,。

現在,，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數,，給小朋友盛元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七,、吃元宵,。

剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵,。

八,、教師總結

元宵節(jié)活動策劃方案幼兒園篇十二

歡歡喜喜鬧元宵（做元宵、吃元宵,、賞燈,、猜燈謎）

親子形式

2019年2月xx日下午

1 幼兒園

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內,。

2,、準備燈謎和各種小禮物。

3,、準備元宵節(jié)相關兒歌,、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4,、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5,、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,。

6,、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布,。

7,、元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放,，烘托氣氛,。

2 老師

1、做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷,；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗,；按要求教會幼兒一首元宵兒歌（周四上午檢查）。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動,，并于2月xx日（星期四）收齊,，xx日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺,。

3,、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學習如何做湯圓,、煮湯圓,。

4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,，要求每位幼兒家長都能參,。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,，到操場做兌獎準備（兌獎臺,、班級名稱牌、禮物,、印章,、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好）,。

6,、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料,。

3 幼兒家庭

1,、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)風俗習慣,，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的,。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任,。

3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片,、制作花燈的照片提供給老師,。

（1）下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

（2）元宵節(jié)常識介紹,。

（3）觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料,、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,，給獲獎幼兒現場頒獎（以上活動總共15分鐘）,。

（4）親子做元宵,。包括親子洗手、發(fā)放材料,、學習制作湯圓,、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓（此環(huán)節(jié)20分鐘）,。

（5）煮湯圓,，唱兒歌。

在煮湯圓的時間,，幼兒表演元宵兒歌,，并洗手入廁，做好晚餐前的準備（注意：廚房也會為幼兒準備湯圓,，端上來之后,，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒）

（6）猜燈謎活動

1,、班主任需要提前下來,，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎,，猜中后,，到本班老師處報謎題編號核對謎底（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）,。

3,、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個,。

4,、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個（老師做好記號，一人只能兌換一個獎品）,。

5,、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。