心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

在職教師不斷提高自身水平，進一步提升自己的教學(xué)質(zhì)量是一項必不可少的工作之一,。河南大學(xué)教師培訓(xùn)在這個領(lǐng)域做出了卓越的貢獻,，讓我們有機會學(xué)到最新的教學(xué)理念和方法，提高自己的學(xué)科知識和教學(xué)能力,。本文是我參加河南大學(xué)教師培訓(xùn)的心得體會,，總結(jié)了我在培訓(xùn)中的收獲和感受，以及在以后的教學(xué)實踐中的應(yīng)用,。

第二段：從“知識更新”角度入手

河南大學(xué)教師培訓(xùn)注重教師自身學(xué)習(xí)和思考,，通過學(xué)科理論的講解和案例教學(xué)的分享，更新了我們的知識面,。最值得一提的是,，我們在課堂上學(xué)到了最新的大數(shù)據(jù)教學(xué)方法。在如今信息快速迭代的時代,，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了一個重要的教學(xué)資源,。我們通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何利用大數(shù)據(jù)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容,，全面提高了我們教學(xué)的水平,。

第三段：從“教育思想”角度入手

作為教師，我們的教育思想不僅僅要讓學(xué)生成績提高,，更要讓學(xué)生內(nèi)心成長,，習(xí)得為人處事的道德觀和人生觀,。 在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育思想,，如啟發(fā)式教育和情景式教育,，這些教育思想讓我們進一步認(rèn)識到教育的本質(zhì)和目標(biāo)。隨著教學(xué)的深入,，我們也更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，以德育人，更好地成就師德楷模,。

第四段：從“教學(xué)方法”角度入手

河南大學(xué)教師培訓(xùn)強調(diào)案例教學(xué)和模擬教學(xué)的重要性,，讓我們感受到了這些教學(xué)方法的實用性。在以往的課堂教學(xué)中,，我們更多地使用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味,。而在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法，如問題為導(dǎo)向教學(xué)和團隊合作教學(xué),，這些教學(xué)方法讓我們的課堂變得生動有趣,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時,，我們也意識到,，在教學(xué)中動手實踐的方式更容易讓學(xué)生掌握知識，生動形象的案例也讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和認(rèn)識學(xué)科,。

第五段：總結(jié)和展望

在河南大學(xué)教師培訓(xùn)中,，我們得到了許多的益處，如知識更新,、教育思想升華,、教學(xué)方式更新等，這些益處讓我們更好地提升了自己的教學(xué)水平,，在以后的課堂實踐中,，我們將更好地應(yīng)用這些所學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求,，在實現(xiàn)學(xué)生全面成長的同時,，不斷提高自身教育水準(zhǔn)。與河南大學(xué)教師培訓(xùn)的經(jīng)歷,，也讓我們深切地認(rèn)識到,，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能保證教育工作者的品質(zhì)和教育質(zhì)量的提高，也會更好地給學(xué)生們帶來更好的教育與發(fā)展,。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的`理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

分析為了積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,，我開展了網(wǎng)上授課,，選擇了阿里巴巴的釘釘群直播、錄音頻,，看e網(wǎng)通視頻和在智學(xué)網(wǎng)組卷設(shè)題等線上教學(xué)的模式,。我通過微信建立班級群，并上傳教學(xué)資料,。針對不同教學(xué)內(nèi)容的特點,，逐一細(xì)化，大部分內(nèi)容以ppt,，對每日布置的補充作業(yè)錄音頻,，智學(xué)網(wǎng)作業(yè)，e網(wǎng)通視頻為主,，進行過3月11號釘釘群全校直播,。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果,，合理融入到線上教學(xué)中,，我制定了五步教學(xué)過程第1步：課前熱身。上課前一天,，我會把課程相關(guān)資料上傳到微信群,，讓學(xué)生提前通過自學(xué)進行“熱身”，并通過微信群時刻提醒學(xué)生,。

第2步：授課,。上傳的ppt課件指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本次課的知識點和重要內(nèi)容。然后讓學(xué)生觀看e網(wǎng)通對應(yīng)教學(xué)視頻和直播視頻,，每天布置的補充練習(xí)我會通過錄音頻的方式和學(xué)生講解,。于3月11號進行了定語從句的全校直播，開啟連麥,。

第3步：作業(yè)及批改,。通過學(xué)習(xí)通布置作業(yè)，設(shè)定完成時間,。對作業(yè)完成情況進行批改,，錯誤的作業(yè)打回重做。作業(yè)成績作為綜合成績評定的一個重要組成部分。

第4步：線下答疑,。學(xué)生通過qq群進行問題提問,，老師進行在線回答。

第5步：課后總結(jié),。針對本次課出現(xiàn)的問題進行總結(jié),，在下次課進行改進。

下面我將著重介紹一下3月11號釘釘群直播,，我選用的電腦端直播,，開啟全校群直播，屏幕分享模式,，給學(xué)生講解定語從句及其在各種題型中的設(shè)題模式,，開啟連麥交流，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我也根據(jù)學(xué)生的一些反饋適時回答相關(guān)問題,，從而合理把控教學(xué)的重難點。

ppt里面的一些試題可以在白板上寫出正確答案,，在理解非限制性定語從句和限制性定語從句的區(qū)別時,，我利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生展示了一些圖片，下面配有相關(guān)的句子,，通過圖文并茂的講解,，使學(xué)生更加直觀、清晰地對比區(qū)別,?？傊@場直播課效率很高,，目的性強,，充分共享資源，共同探究這個重要的語法現(xiàn)象,，且我還保存了回訪,，如果當(dāng)場沒有聽得同學(xué)可以點開回放學(xué)習(xí)，便捷高效,。

在線上教學(xué)中,，不管是課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí),，還是課后作業(yè),、家長反饋中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率,，也更科學(xué)的掌握了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動向,。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

自古以來，教育都是國家發(fā)展和社會進步的重要保證。作為一名教師,，我十分明白自己在教育事業(yè)中的重要性和責(zé)任,。因此，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，是我一直努力追求的目標(biāo)。近日,，我參加了河南大學(xué)舉辦的一次教師培訓(xùn)課程,，并從中收獲頗豐，現(xiàn)在將分享我的心得體會,。

第二段：課程概述

這次教師培訓(xùn)課程包含廣泛的知識,、技能，其中包括課程設(shè)計,、教學(xué)方法,、學(xué)生評價、心理健康等方面,。在課程設(shè)計方面,，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)科和教學(xué)要求制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃；在教學(xué)方法方面,，我們探討了多種教學(xué)方法,，包括課堂互動、游戲?qū)W習(xí)和項目學(xué)習(xí)等,；在學(xué)生評價方面,，我們了解了不同的測評方法，以便更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,；在心理健康方面,，我們學(xué)習(xí)了如何正確處理學(xué)生的心理問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。這些知識和技能的掌握，對教師職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。

第三段：對教育教學(xué)的啟示

這次培訓(xùn)課程的最大收獲在于對教育教學(xué)的啟示,。首先，教育教學(xué)是非常復(fù)雜的,，需要用一種科學(xué)的,、系統(tǒng)的、全面的方法去認(rèn)識和解決問題,。其次,，教育教學(xué)需要考慮到學(xué)生的個性化需求，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣、基礎(chǔ)和能力制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃,。最后,，教育教學(xué)是需要反復(fù)實踐和調(diào)整的過程，教師需要不斷反思,、總結(jié)和改進教學(xué)方法,。

第四段：未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展

這次培訓(xùn)課程也對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)。在教學(xué)方法方面,，我會嘗試采用課堂互動,、游戲?qū)W習(xí)和項目學(xué)習(xí)等方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高課堂效率,；在課程設(shè)計方面，我將更加科學(xué)地制定教學(xué)計劃,，爭取讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,；在學(xué)生評價方面，我會嘗試多種評價手段,，讓學(xué)生表現(xiàn)出真實的水平,；在心理健康方面，我會加強對學(xué)生心理問題方面的關(guān)注,，增強學(xué)生心理素質(zhì),，從而促進學(xué)生成長和發(fā)展。

第五段：結(jié)語

通過這次教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和重要性,，同時也學(xué)到了很多實用的技能和方法。我將以此為契機,，持續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年8月我有幸參加了吉首大學(xué)組織的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，授課的老師都是吉首大學(xué)資深教授，他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學(xué)體會,、方法及經(jīng)驗,，使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學(xué)習(xí),，深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學(xué)校專業(yè)教師應(yīng)該具有的學(xué)術(shù)水平,、教學(xué)技能、職業(yè)道德,、管理能力有了清晰認(rèn)識,。通過2周培訓(xùn),，我有以下幾方面的收獲。

一,、為人師表

孔子說過,，為政與施教一樣，“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,?！安荒芷渖恚缯撕?？”大教育家陶行知也強調(diào)正人必先正已,，“為教師而學(xué)必須設(shè)身處地，努力使人明白,，既要努力使人明白,，自己便自然而然的格外明白了?！笨梢?，教師凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到,；凡要求學(xué)生不能做的,，自己先堅決不做。教師要求嚴(yán)于律己,，使自己的一舉一動,，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步,。只有這樣,，才能發(fā)揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨,，滋潤幼苗,，對學(xué)生起潛移默化作用。在當(dāng)今社會,，高校教師往往表現(xiàn)為社會代言人,，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀,、價值觀、世界觀形成和確立時期,，學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣,。因此,，教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀,、價值觀,，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。

二,、終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新

所謂“活到老、學(xué)到老”,，教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習(xí)新知識,，全面充實發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，知識更新速度極快,，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,，那就太可悲了,。而且高職教育勞動對象的特殊性，決定了高職教育勞動不可能整齊劃一,，不可能有“最佳方案”,，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機會學(xué)習(xí)更多的知識,，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理,。

三,、教師角色轉(zhuǎn)換

在5年中職及高職教學(xué)實踐過程中，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學(xué)與自己想象的教學(xué)有所差別,，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論在現(xiàn)在的教學(xué)中似乎有些不管用,，還需要像老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，才能得以熟練的駕馭整個課堂教學(xué),。經(jīng)過聽其他老師的課,，我發(fā)現(xiàn)我這個教師確實有很多方面需要提高，首先最主要的是自己的教學(xué)技能,。而怎么樣才能提高自己的教學(xué)技能,，我想對于一個教師來說首先最重要的'就是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗,，這樣才能促進自己的成長,。從而得以提高自己的教學(xué)技能,。經(jīng)過我個人的反思與總結(jié)，必須要有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì),。而我也必須提高自己的教學(xué)能力,。

五、提高科學(xué)研究水平

教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動獨立存在的,，尤其不能脫離教學(xué)活動對之進行籌劃。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動為宗旨的條件下,，它才有利于提升地方大學(xué)的地位,。高校科研和教學(xué)是相輔相成的,，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù),，但為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才,，必須以科研作為后盾,，沒有科研，知識很難更新,，不利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，雖然培訓(xùn)的時間只有短短的2周,，但卻讓我受益匪淺,。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命,，正確認(rèn)識到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求,，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),，同時，我也在教學(xué)實踐上有了一定的而進步,，我相信,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位，并把自己所學(xué)奉獻給社會,。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六

高等教育是一種專業(yè)教育,，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,，更應(yīng)注重對人才的塑造,。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要,，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐,，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點心得體會,。

1、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年教師,，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平,。

1.1.優(yōu)勢

當(dāng)前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，工作熱情高，學(xué)習(xí)能力強,。由于接觸教學(xué)工作時間較短,，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中容易引進新視角,、新方法,，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到,，重點不突出，由于本身經(jīng)驗不足,，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段,，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬,，教學(xué)過程缺乏互動,，難以引起學(xué)生的興趣。此外,，由于年青教師本身閱歷不足,，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識到自身的特點,，多方求教，取人之長,，補己之短,，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實踐中不斷取得進步,。

2,、扎實基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校青年教師在走上工作崗位之前,，都已掌握了較扎實的專業(yè)知識,，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了一定的教育素養(yǎng),，但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：

2.1.注重教育教學(xué)理論

眾所周知,，理論對實踐具有指導(dǎo)作用,，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材,，而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí),，有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,。

2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到授人以漁，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才,。

2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n

2.4.恰當(dāng)運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡以學(xué)為主的教學(xué)理念,，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對比式,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過講授,、自學(xué)、討論會,、實習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，增強了學(xué)生的參與意識,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

3、加強溝通,，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小,，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在,。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活和課余活動等方面的情況,，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時溝通,。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評價學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益,，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平,。

當(dāng)前，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師,。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七

高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才,，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,，更應(yīng)注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐,，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點心得體會,。

1、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年教師,，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平,。

1.1.優(yōu)勢

當(dāng)前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，工作熱情高，學(xué)習(xí)能力強,。由于接觸教學(xué)工作時間較短,，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中容易引進新視角,、新方法,，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師,。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師,？優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓(xùn)為我們指明了方向,。

優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì)。

萬事徳為先,，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要,。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學(xué)生的靈魂,，首先必須塑造好自己的靈魂,。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個方面。所謂政治素質(zhì),，就是要注意自己的一言一行,，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響；必須要謹(jǐn)言慎行,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,，熱愛自己的家庭、學(xué)校以及社會,，力爭使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展,。所謂職業(yè)素質(zhì)，就是在教師這個行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。要愛事業(yè),、愛學(xué)生,、愛面子、愛溝通,、愛學(xué)習(xí),。

俗話說：干一行愛一行，對于教師這個行業(yè)更是如此,。只有愛上教師這個職業(yè),，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進步,；愛事業(yè)的同時必須要愛學(xué)生,，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、生活中遇到的種.種問題,，學(xué)生也才能更喜歡你，學(xué)習(xí)成績及其他相關(guān)方面才能有更快的提高,；光愛事業(yè)愛學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還必須愛面子愛學(xué)習(xí)，有些教師總是在原地踏步,，不思進取,，不進步其實就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列,；愛溝通那是必須的,，無論是跟學(xué)生跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都必須要有較好的溝通能力,，只有你愛溝通,，愿意耐心聽取班中同學(xué)及其家長、領(lǐng)導(dǎo)的意見,，你才能更好地管理班級,，更好地勝任班主任的工作。

專業(yè)素質(zhì)包括兩方面,，本專業(yè)知識和教育教學(xué)知識,。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野,，扎實的專業(yè)知識,，而這只是前提,，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下,，一個滿腹經(jīng)綸的人如果不會形象的表達(dá),，那將是一件多么悲哀的事情。所以說,，除了專業(yè)知識之外,，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達(dá),，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué),，使自己也能得到用武之地。

教學(xué)技能最重要的就是語言,、激情和質(zhì)量意識,。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫,、言簡意賅,。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺,，就應(yīng)該忘掉一切煩惱,，心中只能有課堂。質(zhì)量意識,，這方面我做的是比較淺的,，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束,，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學(xué)生到底掌握了多少,，你所強調(diào)的重難點學(xué)生又是否有了解,，這都是需要我們下功夫仔細(xì)揣摩的。

要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事,，但如果你不努力向它靠近,，它永遠(yuǎn)都不會奔向你來。所以,，努力吧,，探索吧，揚帆20xx,，爭取更輝煌的明天,！

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是良心活,，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學(xué)生的老師和老師的學(xué)生都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了學(xué)貴知疑,，小疑則小進，大疑則大進的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運,。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻,。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是：待到山花爛漫時,，我在叢中笑。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年xx月xx日,，我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過這x天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中,，xx校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議,；xx校長對我們進行了教學(xué)技能的培訓(xùn),；xx老師給我們講述了她在xx教學(xué)的經(jīng)歷。

通過學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十一

x個星期的培訓(xùn)，對于一個高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但是,，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,，我將學(xué)以致用,，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師,。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,，從事高校教學(xué)工作,，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多,。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足,，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高,，對以后的教學(xué)工作充滿信心。現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個：

“傳道,、授業(yè),、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé),。對于“好教師”的理解,，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師,，感到既興奮又緊張,。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂,。在培訓(xùn)中,，映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個字,。捫心自問,，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真對待工作這幾點,，于是，懸著的心中有了一絲坦然,，相信通過努力,，自己能成為一名好老師。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從教多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的`發(fā)展問題上,，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng),，作為一名高校教師,，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,，并將之融會于教學(xué)之中,；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法,。

最后,，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識到，作為一名大學(xué)教師,，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具,，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時,，也使我意識到自己欠缺的東西還很多,，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教,，以嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的工作態(tài)度進一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,，會使我終生受益,。同時我也相信學(xué)院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

大學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年xx學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于xx月初在我校xx校區(qū)xx樓x樓報告廳完成,，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成,、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到,，教師成長是教師個體的,、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要,。

師德,，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,，教書育人,。教師是社會的典范，人格的楷模,，父母的替身,，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,，以身示范。

俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教書者必先修己,，育人者必先律己?！彼宰鳛榻處熞杂X加強道德修養(yǎng),，率先垂范，既要有腳踏實地,，樂于奉獻的工作態(tài)度,，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界,，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生,。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中,、小學(xué)教育相比,，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,，這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著負(fù)面影響,。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流,、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),，或為學(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo),、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年,，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果,，了解學(xué)生的個人觀與世界觀，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問題,。

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以,，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗,，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

（1）盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料,，消除對課堂教學(xué)的膽怯,，建立自信。

（2）增強自身的教學(xué)綜合能力,。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),，對所講內(nèi)容不斷加工,、改造、拓展知識面,，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,。在授課過程中,，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,，提高教學(xué)組織管理能力,。

（3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力,。

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好所必須的,；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,，會教書的教師是好教師,，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師,。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀,，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,，作為一名高校教師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,，倍感身心的疲憊,，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強的情況下,，出現(xiàn)力不從心,，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難,。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我,。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會：

（1）要明確階段性目標(biāo),，學(xué)會忍痛割愛,。

（2）平時積累,，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

（3）勇于申報課題,，先下手為強,。

（4）隨時準(zhǔn)備，等待機會,。

（5）動員一切可動用的資源,，進行有效的公關(guān)。

總之,，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有,，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師,；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明,，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師,。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要＂以學(xué)生為本＂，不能忘了一個做教師的基本職責(zé),。