對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī)，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇一

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂,，我們和xx年年揮手告別,。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,，有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了,，這種成長(zhǎng)的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì),。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手，幫助有困難的'小朋友,。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開,。

對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進(jìn)行個(gè)案的研究,。如寧寧小朋友，由于體制不是很好,，很容易生病,，還特別容易尿褲子、尿床,，,。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子,，午睡中抱他上廁所,，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在寧寧變得更加健康,，更加活潑了,。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱,，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,，給我們的溝通設(shè)置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中,，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正,，從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活,，學(xué)會(huì)了一口的日照方言,，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá),，而滿足不了他的需求,。面對(duì)這樣的情況，我們沒有退縮,，而是耐心的教育,，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來越棒的,。

2,、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng),。小班幼兒集體意識(shí)差,，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭,、幼兒園,，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動(dòng),。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報(bào),；來到水果店，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型,。在主題活動(dòng)開展中，孩子們通過摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用,；在“森林音樂會(huì)”中用自制的樂器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂趣,；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營(yíng)養(yǎng),；涂色練習(xí)中,，用畫筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時(shí),，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),。

3,、你們的健康，是老師最大的快樂,。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動(dòng)中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題,。

每次墻面上發(fā)生變化,，孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是里有我！

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長(zhǎng)的印記,。進(jìn)入幼兒園,，家長(zhǎng)最關(guān)心的無疑是孩子們?cè)谶@里的生活動(dòng)態(tài)，我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)變化,。成長(zhǎng)印記墻就為我們打開了這一窗口,。

第一期：成長(zhǎng)歷程，每個(gè)寶貝出生到入園前的成長(zhǎng)歷程以文字和照片的形式,、有父母設(shè)計(jì)版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛,，更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶,。

第二期：入園滿月啦,，家長(zhǎng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水,，更多的是激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子,、參與班級(jí)管理的意識(shí)。

第三期：自己的事情自己做,，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情,，大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來,。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做,，體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂,，家長(zhǎng)們嘆為觀止，為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌,。

第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學(xué)期的成長(zhǎng)變化呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓他們感到放心,。

開學(xué)后,，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間,，召開短小的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,，同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)沒有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開展的情況發(fā)生,。

今天我上鏡：評(píng)選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言,。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的欲望,，特別是明星家庭的評(píng)選，帶動(dòng)了所有的家庭積極配合班級(jí)工作,，讓家長(zhǎng)們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子,。

我們的特色活動(dòng)：在重陽節(jié)那天,，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動(dòng),，邀請(qǐng)爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導(dǎo)幼兒說上一句祝福的話,，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴,。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。

我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時(shí)機(jī),，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，參與班級(jí)活動(dòng),。第一個(gè)活動(dòng)：家長(zhǎng)當(dāng)老師,。邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來到區(qū)域活動(dòng)中，一個(gè)故事的講述,、一只小狗的折法,、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究孩子們都是在家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下完成的,，同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng)：生活小主人,。自己穿鞋,、自己扣扣、自己穿衣服的展示,，無不顯示著他們長(zhǎng)大了,，懂事了，能干了,；家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,，一會(huì)加油助威，一會(huì)照相,，幸福的不得了,。頒獎(jiǎng)時(shí)刻，園長(zhǎng)將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中,，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì),。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈,?；顒?dòng)的開展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子,。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程,，大家鼎力配合,、和諧相處，從孩子們身上,，我們也學(xué)到了很多,，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維,，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào),，為你們開心,、為你們驕傲、為你們喝彩,，為我們美好的幼兒園生活加油,！

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇二

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，下期的德育工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處教育部門及園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，加之全體教職員工的共同努力,，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為了發(fā)楊成績(jī),，克服不足,，以利用今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,，因此,，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮,、敢作敢為,、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、對(duì)星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識(shí),。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來報(bào)數(shù)點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。

課間活動(dòng)：在這時(shí),，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

二、節(jié)日中的品德教育

1,、學(xué)期一上來,，就是教師節(jié)。在教師節(jié)的那一天,，教師們收到了無數(shù)的鮮花,，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨,，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡,，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了，我沒帶什么來,，今天就送你一個(gè)吻吧!”禮輕情義重!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一束花,、一張賀卡,、更或是一個(gè)吻，體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的尊敬和喜愛之情,。

2,、中秋節(jié)的那段日子里，各班開展了一次班級(jí)自助餐活動(dòng),。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴,，雖然這些菜都是普普通通的家常菜，但在活動(dòng)之中,，孩子們吃得都很開心,。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的,，孩子們邀請(qǐng)著好朋友一起吃,，大家聚在一起，非常和睦,，真像個(gè)大家庭,。

3、“十一”國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國人”的主題活動(dòng),，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。

4,、九九重陽節(jié)是敬老的節(jié)日,，在一周里，孩子們紛紛討論這要為家里的老人,、長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么,，有的小朋友說：“我回家?guī)蜖敔斍们帽场保械男∨笥颜f：“我爺爺奶奶不在家里的,，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”,。在這一周里，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們,，還給他們畫了張相,，爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。

5,、同時(shí),，在有小朋友生病的時(shí)候，如：住在山莊的柳童小朋友,，他病了,，孩子們紛紛和教師一起自制玩具，送給他,，每人還說了一句祝福話,。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情,。

三,、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng),。

1,、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的問題。通過家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是強(qiáng)加于他們,。

2,、現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。

3、家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

當(dāng)然,，我們的工作還有做的不足的地方,。在落實(shí)各項(xiàng)德育措施時(shí)，老師的思路還有一定的局限性,，以后還應(yīng)該拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法。

總之,，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為走向社會(huì),、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間幼兒園教師教學(xué)的工作總結(jié)的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng),。

不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。

為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面

1,、禮貌先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四,、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。

二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

回顧一學(xué)期以來的工作,，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中,，做到對(duì)幼兒耐心,、細(xì)心、關(guān)心和愛心,，并能以《規(guī)程》為依據(jù),，圍繞園里的中心工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一,、前階段工作的不足

2.幼兒剛?cè)雸@,，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求;

3.班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,，課堂常規(guī)較差,，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,。

二,、現(xiàn)階段工作措施及成效

(一)思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

(二)教學(xué)工作

在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性,，運(yùn)用多種形式、方法,、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng),，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知,、操作,、探索事物，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié),，找出重難點(diǎn),，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位,，面向全體幼兒,，注重個(gè)體差異。注重對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng),，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)的觀察記錄及效果分析,。

(三)家長(zhǎng)工作

3.與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

(四)安全工作

在一日保教活動(dòng)中,，我班教師始終以“安全第一”為原則,。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象,，我們也同樣做到勤檢查,，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣,。

三,、心得體會(huì)

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對(duì)呀,，教師更應(yīng)該如此,，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境,。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心,，要有苦心，對(duì)事情要有恒心,。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園,，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研,，爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動(dòng),，得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定,。

四、反思和今后改進(jìn)方向

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在著很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí),，不夠愛惜,，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處,，并有隨地亂扔的現(xiàn)象,。同時(shí),，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇三

1,、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)有特色的 班級(jí)服務(wù)品牌,。

2、分析教材,，理解教材并做到科學(xué)使用,。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。

3,、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,，豐富幼教理論，開闊視野,，提高教育水平

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件,?！庇變簣@如果沒有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的,、單向的模式中,，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍,。

(1)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì),、操作活動(dòng),學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等,。

(4)每月向家長(zhǎng)推薦他山之石，教子有方,。

(5)在籌備,、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長(zhǎng),、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,，確保幼兒在園的安全。

1,、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，精心看護(hù)，確保幼兒的安全,。

2,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于未然,。

3,、利用故事、游戲,、兒歌等方式,，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育，如,，不跟陌生人 走,，起火了怎么辦、安全用電等,。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手,、入廁,、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,，防止意外情況的發(fā)生,。

5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。

工作目標(biāo)：

1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

2 ,、晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好,，與家長(zhǎng)說再見,。

3、幼兒相互問早,、問好的習(xí)慣,。

4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī),。

5,、入廁，能分男,、女小朋友大小便,，便后提好褲子，做到自覺地洗手,、擦手,。

6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具,，并安靜地吃完點(diǎn)心,。

7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步,、排隊(duì),、做操，精神飽滿,。

8,、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好

9,、安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺,。

具體措施：

1、堅(jiān)持檢查,、督促,，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為,。

2,、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,，切實(shí)際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

3,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，比賽,。

4,、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參與,、配合,。

環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識(shí),，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,，愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí),。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí),。

(1)在一日生活中,，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。

(2)擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間,。

(3)美化班級(jí)環(huán)境,，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理,。

(4)結(jié)合主題活動(dòng),，開展環(huán)保教育。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇四

我班有幼兒27人,，男孩14人,，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了,，在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物,。教師4名,，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實(shí)習(xí)教師,，共5名教師,。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團(tuán)結(jié)合作,，把班級(jí)工作做得非常的優(yōu)秀,，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對(duì)小班的工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，其余老師也都較為年輕所以我們?cè)诿鎸?duì)孩子們?cè)谟變簣@中出現(xiàn)的種.種問題和老師們工作中的種.種問題時(shí)我們有些茫然和不知所措,。但是我們不畏困苦，共同探討,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,，孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展,。

二、本學(xué)期的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：

(一)分離焦慮的措施：

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的五位老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動(dòng)體驗(yàn)季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動(dòng)”;班級(jí)的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力,，在這些一系列的活動(dòng)。贏得了大家的陣陣掌聲,。并且在這些一系列的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1,、健康方面

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過許多生動(dòng)有趣的,、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮,，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便,、獨(dú)立按時(shí)入睡,、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng),，個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)引導(dǎo)如：仔仔、嘉嘉,、晨晨,、嬌嬌等幼兒。

(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊(duì),、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng),，提供足夠的游戲材料,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,，練習(xí)走,、跑、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動(dòng)作,，通過學(xué)期末的體育測(cè)驗(yàn)可以看出：

a,、幼兒在跑、兔跳,、這兩方面發(fā)展特別好,，剛?cè)雸@時(shí)我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習(xí)兔跳的時(shí)間比較多;集體游戲大多是模仿動(dòng)物游戲練習(xí)四散追捉跑,，所以幼兒跑的速度也特別好,。

b、幼兒在投擲,、蹲走、平衡,、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的,，部分幼兒比較突出如：歡歡、優(yōu)優(yōu),、小虎,、佳一、加佳等,。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練平衡木,，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時(shí)候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長(zhǎng)配合及老師們的鼓勵(lì)壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步,，自己也能很勇敢的從上往下跳了,。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí)，只有個(gè)別幼兒能夠自己獨(dú)立走,，如：雨涵,、歡歡、優(yōu)優(yōu),、壯壯等,。投擲在活動(dòng)中我們?cè)O(shè)置一些游戲場(chǎng)景幼兒練習(xí)向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好,，有的幼兒還會(huì)將沙包扔到身體后面或往上扔出,。

c,、左右跳、立定跳遠(yuǎn),、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習(xí)時(shí)幼兒喜歡站一會(huì)就往地上故意摔倒的現(xiàn)象,，他們覺得那樣很好玩,。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會(huì)擺臂，有的幼兒還不會(huì)雙腳一起往前跳,，如：小馬,、兜兜、晨晨等,。下學(xué)期要多組織此類游戲加強(qiáng)這三方面的練習(xí),。

2、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí),，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來園的幼兒,，請(qǐng)幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話,。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭,，會(huì)請(qǐng)求幫助等,。剛來園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說老師會(huì)幫助他,，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個(gè)小玩具,、為一本書,、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助,，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)幼兒喜歡聽故事、兒歌,，并且愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事等活動(dòng),。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱,，老師在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強(qiáng)了,。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物,。

(5)個(gè)別幼兒說話不是很清楚，老師隨時(shí)聽見他們說話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音,。

(6)識(shí)字量分析：

學(xué)期末識(shí)字測(cè)評(píng)，對(duì)于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體水平都是比較好的,。識(shí)字較好的幼兒有：歡歡,、優(yōu)優(yōu)、桐桐,、皮皮,、小虎、橦橦本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能認(rèn)識(shí),，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識(shí)字較差的幼兒有：小馬,、小禹、嚕嚕,、兜兜等9人,，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識(shí)字方面都較好，老師通過各種游戲增強(qiáng)了幼兒的識(shí)字能力,。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)識(shí)字較弱幼兒的引導(dǎo),，教師單獨(dú)指導(dǎo),。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對(duì)識(shí)字的興趣。

3,、社會(huì)：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí),，都喜歡自由玩玩具，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡,，老師通過活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng),。每天請(qǐng)幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦,，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng),，什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì),。后來通過老師講解和引導(dǎo),，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會(huì)分享,，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩,。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,，不要打人、咬人,、抓人等,，能主動(dòng)與小朋友有好的交往，能判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),。

(5)在幼兒遇到困難時(shí),，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人,。

4,、科學(xué)

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒能認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50,，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;，數(shù)字和點(diǎn)卡的配對(duì)較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)識(shí)了三角形,、圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形,、半圓形、橢圓形,、心形,、扇形、菱形等,。三角形,、圓形、正方形,、心形的認(rèn)識(shí)較好,，能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形,、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好,?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下,、前后等,。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí),。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知,、擺弄所能接觸的事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色,、形狀等)并能自己把它說出來,，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)通過各種游戲,，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(5)設(shè)立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動(dòng)植物并寫上名字，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,，會(huì)給小花澆水,，會(huì)給小魚喂食等。

5,、藝術(shù)方面：

(1)支持,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱,、高低和快慢，并從中獲得美的感受,，提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng),。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)，樂理知識(shí)方面掌握了2/4的基本節(jié)奏,，并能分辨音的高低,、會(huì)唱音階，五線譜的認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng),，就知道有五條線,。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫面,，如：房子,、車子、太陽,、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折;幼兒喜歡用剪刀剪,，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,，個(gè)別幼兒較弱：馨、仔仔,、晨晨、小馬、小妮妮等,，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng),，在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗(yàn),，并能夠獲得愉快的體驗(yàn)。

(三)特色課以及班級(jí)重要活動(dòng)情況：

1,、我們班本學(xué)期有英語和舞蹈的特色課,。

(1)、幼兒對(duì)英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌和英語童謠,，在英語老師的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很盼望,，如果英語老師沒來他們就會(huì)很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們都意猶未盡,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問候語以及認(rèn)識(shí)了圖形、顏色,、動(dòng)物等英語單詞,，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?？梢娝麄儗?duì)英語十分的熱愛,，對(duì)英語老師也非常喜歡,。

(2)、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內(nèi)容以外,，我們還練習(xí)了一些小的形體練習(xí)和舞蹈基本功的練習(xí),，幼兒能夠跟隨音樂走出優(yōu)美的動(dòng)作，個(gè)別幼兒這方面特別優(yōu)秀如：歡歡,、維維,、壯壯、加佳,、優(yōu)優(yōu),、晶晶等。

2,、主要活動(dòng)：

(1),、開展了《老師像媽媽》教師節(jié)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛?cè)雸@對(duì)親人的分離,，培養(yǎng)他們關(guān)心,、愛老師的積極情感，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時(shí)會(huì)幫助他們,，在他們不開心時(shí)會(huì)安慰他們,，會(huì)陪同她們一起成長(zhǎng)。

(2),、開展了秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，幼兒在有趣的游戲中發(fā)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并且能感受到體育鍛煉的益處,，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育鍛煉,。

(3)開展了“迎圣誕英語聯(lián)歡”活動(dòng)，幼兒積極準(zhǔn)備英語節(jié)目,，在園參加活動(dòng),，在家家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備個(gè)人節(jié)目，我們班有6位幼兒參加了個(gè)人節(jié)目表演,，讓孩子體驗(yàn)到表演的愉快,。幼兒帶來了自己精心準(zhǔn)備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養(yǎng)了孩子間的友誼和對(duì)他人的祝福,，熱愛我們的班集體和小朋友,。

(四)衛(wèi)生保健：

1,、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排,，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服,、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察,，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子在走、跑,、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水,。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,。如：嚕嚕、小馬,、兜兜,、壯壯等。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作,。本學(xué)期為幼兒測(cè)量了身高體重,，幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙,、洗手、大小便,、睡覺等良好習(xí)慣,，通過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。

3,、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒,，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表揚(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(五)家長(zhǎng)工作

1,、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn),，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況,。

2 、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容,，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)情況,，并通過設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3、幼兒沒來園,，教師會(huì)及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。

4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法,，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合,。 對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理開導(dǎo),，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。

5,、我們通過家訪,，開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系,、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長(zhǎng)的疑惑。

本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步,，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展,。

四,、不足以及措施：

1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯,，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。

2,、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。

3,、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎,、有趣的活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期過去了,，對(duì)于老師們來說那只是對(duì)多年工作的某一半年的結(jié)束，而對(duì)孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了,，我們小二班全體教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6,，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值,。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇五

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，一群可愛的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大一歲,。我們這個(gè)剛剛組建的小三班大家庭,，也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著小三班四位老師無數(shù)的汗水和無盡的愛心。

我們這個(gè)大家庭有19名幼兒,，其中男孩7名,，女孩12名，他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活,。為了能讓所有的孩子們都順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和班級(jí)另外三位老師在一日生活中主動(dòng)去了解幼兒的情況,，和幼兒每天都玩在一起,、樂在一起，打消了家長(zhǎng)們的顧慮,。開學(xué)后,，在召開了第一次開放式的親子家長(zhǎng)活動(dòng)后，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒在開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

剛來時(shí),，孩子們不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子,、不會(huì)自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班有100%的幼兒會(huì)自己吃飯、100%的幼兒能獨(dú)立入廁,，100%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子,、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽,、活潑,、獨(dú)立了，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人,。

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具,。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,，制定教育教學(xué)計(jì)劃,，開展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》,、《彩色世界》等主題教育活動(dòng),，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,，并且布置了豐富的主題展板,，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。

為了讓孩子們對(duì)知識(shí)的掌握更加豐富,，我們班還把教學(xué)活動(dòng)延伸為區(qū)域游戲,、親子游戲，在開放式的教學(xué)活動(dòng)中,，老師以游戲的身份和口吻與幼兒,、家長(zhǎng)進(jìn)行交流、互動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)在愉快的游戲氛圍中主動(dòng)去學(xué)習(xí),、去探究,，努力使每一個(gè)家庭都能獲得滿足和成功。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中，我們班的兩位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著。

二,、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作,。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和其他兩位老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四、教科研工作

1,、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃,，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn),、觀察、研究,，期末認(rèn)真分析,。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),、交流、觀察活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平,。

五、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班三位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！

滿載著一學(xué)期的辛酸,、成功和快樂，我們和20xx年揮手告別,。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系更加親密,、更像一家人，有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定情緒,，盡快適應(yīng),，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了,，這種成長(zhǎng)的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì),。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。

對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進(jìn)行個(gè)案的研究,。如寧寧小朋友，由于體制不是很好,，很容易生病,，還特別容易尿褲子、尿床,，,。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子,，午睡中抱他上廁所,，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在寧寧變得更加健康,，更加活潑了,。

二、多彩活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng),，幫助幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱,，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流,，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正,，從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活,，學(xué)會(huì)了一口的日照方言,，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá),，而滿足不了他的需求,。面對(duì)這樣的情況，我們沒有退縮,，而是耐心的教育,，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來越棒的,。

2,、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng),。小班幼兒集體意識(shí)差,，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭,、幼兒園,，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動(dòng),。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報(bào),；來到水果店,，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型,。在主題活動(dòng)開展中,，孩子們通過摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會(huì)”中用自制的樂器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂趣,；參觀食堂后,，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營(yíng)養(yǎng),；涂色練習(xí)中,，用畫筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時(shí),，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),。

3,、你們的健康，是老師的快樂,。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動(dòng)中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),?；顒?dòng)：不跟陌生人走。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,?；顒?dòng)：安安全全滑滑梯?；顒?dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，特色墻面，關(guān)注幼兒發(fā)展變化

每次墻面上發(fā)生變化,，孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是里有我,！

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長(zhǎng)的印記。進(jìn)入幼兒園,，家長(zhǎng)最關(guān)心的無疑是孩子們?cè)谶@里的生活動(dòng)態(tài),，我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)變化。成長(zhǎng)印記墻就為我們打開了這一窗口,。

第一期：成長(zhǎng)歷程,，每個(gè)寶貝出生到入園前的成長(zhǎng)歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計(jì)版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子,、感受那份來自父母的關(guān)愛，更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶,。

第二期：入園滿月啦,，家長(zhǎng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水,，更多的是激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子,、參與班級(jí)管理的意識(shí)。

第三期：自己的事情自己做,，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情,，大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來,。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂,，家長(zhǎng)們嘆為觀止，為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌,。

第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學(xué)期的成長(zhǎng)變化呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓他們感到放心,。

四,、家園共育，促進(jìn)成長(zhǎng),，搭建家園友誼之橋

開學(xué)后,，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間,，召開短小的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,，同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)沒有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開展的情況發(fā)生,。

今天我上鏡：評(píng)選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言,。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的*,，特別是明星家庭的評(píng)選，帶動(dòng)了所有的家庭積極配合班級(jí)工作,，讓家長(zhǎng)們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子,。

我們的特色活動(dòng)：在重陽節(jié)那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動(dòng),，邀請(qǐng)爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子,，并引導(dǎo)幼兒說上一句祝福的話，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴,。祖孫同,、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。

我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時(shí)機(jī),，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，參與班級(jí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：家長(zhǎng)當(dāng)老師,。邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來到區(qū)域活動(dòng)中,，一個(gè)故事的講述、一只小狗的折法,、一件玩具的拼插,、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下完成的，同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法,。第二個(gè)活動(dòng)：生活小主人。自己穿鞋,、自己扣扣,、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長(zhǎng)大了,，懂事了,，能干了；家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,，一會(huì)加油助威,，一會(huì)照相，幸福的不得了,。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻,，園長(zhǎng)將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì),。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,，孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈?；顒?dòng)的開展,，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子,。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程,，大家鼎力配合、和諧相處,，從孩子們身上,，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維,，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用的進(jìn)步來回報(bào),，為你們開心,、為你們驕傲、為你們喝彩,，為我們美好的幼兒園生活加油,！

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇七

我家的孩子們是那么棒,，伴著他們的笑臉,，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大,，我很欣慰,，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的'表現(xiàn),，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

1,、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,，記錄,，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng) ,，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛,。

2,、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具,。根據(jù)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,，在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,，油畫棒,，，為了讓孩子掌握涮牙方法,，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng),，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,，確保孩子們的安全,。

結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇八

時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了,，回顧這個(gè)月,，我想就自己的工作狀況做一下總結(jié),。

本學(xué)期有幸與聶文俊、胡娜老師一起帶可愛的小班孩子,，針對(duì)孩子年齡小,，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作,。

1,、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園,。

孩子第一次離開家,，都有個(gè)性濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天,，孩子們倚在門口盼親人的情景,，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都明白,，這是孩子必經(jīng)的心理歷程,。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長(zhǎng)帶來孩子喜歡的玩具,，在孩子情緒不好時(shí),，給他們玩家中的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力,。另外,，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿,，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸,，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作,，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來,，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步,。

2,、開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn),。

本月中,，我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認(rèn)識(shí)我自己》兩個(gè)主題的活動(dòng),，在活動(dòng)中我們首先選取了相關(guān)的教育資料,，布置了與主題相匹配的環(huán)境,。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料,，運(yùn)用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索,。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中,，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服,，之后幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服,。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈,，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,，再用牙簽戳,，觀察其變化。在這些搞笑的活動(dòng)中,，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己,，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂情緒。另在一個(gè)主題的學(xué)習(xí)中,，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣,，如：我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》,、《長(zhǎng)頸鹿》,，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）,。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等,，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參與,，對(duì)完成的孩子給予貼蘋果,、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望,。

3,、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié),，但是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象個(gè)性嚴(yán)重,，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲,，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱,。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)秒招，如：對(duì)某個(gè)小朋友說,，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢,，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大,！”“你的牙齒最厲害了,！”“你吃的可真干凈！”等,。一個(gè)月下來,，孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善,。在午睡的管理中,，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了,，小朋友睡覺了,！天亮了，小朋友起床了,！”等,。在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂,，如：月光下的鳳尾竹,、搖籃曲,，以穩(wěn)定幼兒的情緒,。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,，右邊的鞋是鞋媽媽,，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導(dǎo)孩子,，由于語言的加入,，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng),，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端,。

總之，在這個(gè)月中,，我感悟了很多,。其中也存在很多的不足，如對(duì)班里的特殊幼兒（蔣雨澤）的管理,，對(duì)家長(zhǎng)反饋嚴(yán)重的孩子間的沖突現(xiàn)象,，這些都有但于在今后的工作中,，探索更加良好的方法來解決。

4,、家長(zhǎng)工作,，更是重中之中。

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。尤其是新班級(jí)、新家長(zhǎng),，在家長(zhǎng)與老師之間沒有達(dá)成共識(shí)時(shí),，是最容易出問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒,。因此,，教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)做到互相尊重，互相依靠,，互相諒解,，互相支持，互相幫忙,，共同商討,。

我們班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。我們開展了以下形式的活動(dòng)：

1,、口頭形式,。

包括家長(zhǎng)會(huì)、電訪,、以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長(zhǎng)會(huì),。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的狀況,，和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問題。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對(duì)性的采取措施?？傊?，使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長(zhǎng)，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,，有針對(duì)性的進(jìn)行工作。

2,、文字形式,。

家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)園地,、qq群等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,，我們能夠獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等,。

對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng),，放下一個(gè)家長(zhǎng)就等于放下一百個(gè)家長(zhǎng)。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇九

不知不覺,，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了,。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳,，到如今的說說笑笑,，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也 離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合,。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)園的工作計(jì)劃,，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則,，積極參與 教育改革實(shí)踐,。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

新學(xué)期開始了,，對(duì)于小班的孩子來說,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,， 孩子們哭的哭,，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們 的注意力,，和他們一起搭積木，做游戲,。午睡的時(shí)候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地,，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個(gè)月后，幼兒基 本都愿意來幼兒園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小,，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服,。年齡較小 的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干,。冬天一到,，很多幼兒變成一粒粒“小球”,，每次小便后,，由于穿太多衣服，褲子 總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來園的孩子,，不管是中藥,、西藥、沖劑還是口服液,，我們都按時(shí)按量給幼兒服用,，在日常生活中我們都密 切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,，或與家長(zhǎng)聯(lián)系,。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng),。

三.重視衛(wèi)生保健工作,，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾,，打掃課室;定時(shí)消毒臥室,，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播,，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán) 境。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替,，自理能力較差。針對(duì)這一情況,，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自 理能力。另外,，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。通過這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和 嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,，自己吃飯，自己擦嘴巴,，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力,，生活 習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。

四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),。如“幼兒園是我家”,、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等,。以整合的思想為指導(dǎo),，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,，并通過區(qū)角活動(dòng),，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展,。

作為“奧爾夫音樂班”,，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn) 步,，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。很多家長(zhǎng)反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,，手舞足蹈地唱著歌曲。 家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂的喜愛,，都感到很開心,，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中,，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機(jī),，有意識(shí)地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式,。

五.努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋,。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫助,，是了解每個(gè)幼兒的第一步,，也是幫助我們做好教育工作的方 式和渠道。于是,，在幼兒入園前,，我們開展了第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,。開學(xué)后，我們也通 過各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如,，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法,， 我們還通過“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí),，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。

六.加強(qiáng)教育力度,，解決存在問題,。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;2.幼兒在交往過程中,，存在爭(zhēng)搶玩具,、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲,，本著“一切為了孩 子”的原則,，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己,，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程,，腳踏實(shí)地地做 好教育教學(xué)工作,。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇十

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我們小二班現(xiàn)有幼兒44名,，其中男孩23名,，女孩21名,。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖,、心情愉快,，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并養(yǎng)成了較好的常規(guī),，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,，將物品物歸原處、做到飯前洗手,、飯后漱口等,。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,，祖輩的寵愛,，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重,、霸道,。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),，沒有克服困難的精神,。

(一)提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng),。

1,、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)品牌,。

2、分析教材,，理解教材并做到科學(xué)使用,。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。

3,、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,，豐富幼教理論,，開闊視野，提高教育水平

(二)深做好家長(zhǎng)工作,，形成家園教育的合力,。

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件,。”幼兒園如果沒有家長(zhǎng)的密切配合和支持,，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的,、單向的.模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持,，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍,。

(3)開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì),、操作活動(dòng),學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。

(4)每月向家長(zhǎng)推薦他山之石,，教子有方,。

(5)在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中,，引發(fā)家長(zhǎng),、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,。

(三)重視衛(wèi)生保健安全工作,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,，確保幼兒在園的安全。

1,、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，精心看護(hù)，確保幼兒的安全,。

2,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于未然,。

3,、利用故事,、游戲、兒歌等方式,，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育,，如，不跟陌生人走,，起火了怎么辦,、安全用電等。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理,，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁,、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,，防止意外情況的發(fā)生,。

5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

(四)加強(qiáng)品德教育，重視養(yǎng)成教育

幼兒期是智力開發(fā)的起,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德,、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

工作目標(biāo)：

1,、要學(xué)會(huì)謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

2,、晨間來園主動(dòng)地向老師問早,、問好，與家長(zhǎng)說再見,。

3,、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

5,、入廁,，能分男,、女小朋友大小便，便后提好褲子,，做到自覺地洗手,、擦手。

6,、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具,，并安靜地吃完點(diǎn)心。

7,、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步,、排隊(duì)、做操,，精神飽滿,。

8、吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好

9、安靜就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡覺。

具體措施：

1,、堅(jiān)持檢查,、督促，采用小紅花,、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為,。

2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,，根據(jù)周計(jì)劃,、日計(jì)劃，切實(shí)際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),，比賽,。

4、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，請(qǐng)家長(zhǎng)參與,、配合。

(五)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí),。

環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始,，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí),。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。

(1)在一日生活中,，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育,。

(2)擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。

(3)美化班級(jí)環(huán)境,，豐富區(qū)角,，加強(qiáng)管理。

(4)結(jié)合主題活動(dòng),，開展環(huán)保教育。

幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

?????? 時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期,，每一位老師，都有一個(gè)共同的感覺,，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手,，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時(shí),，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班的老師和孩子一起做游戲,、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家園天地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中,，我班老師以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生,。

我們開展了一系列活動(dòng),，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了“自己的事情自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng),。家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間,，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,，滲透《新綱要》精神,，讓家長(zhǎng)不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變化和提高,，人人會(huì)穿衣、穿褲,、穿鞋,、疊被子,，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服,，更重要的是他們有了意識(shí),，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,。通過一系列的活動(dòng),，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”,、“可愛的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們看一看、摸一摸,、玩一玩,、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中,，對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教育方法,。我們通過“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn),，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo),，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期,，我們還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng),。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持。

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幼兒園小班工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實(shí)快樂,。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng),，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程,、作品,，制作各種玩教具，加班加點(diǎn),，放棄中午的休息時(shí)間,。

因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長(zhǎng)。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作,，工作從不分你我，互相關(guān)心,，互相幫助,，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達(dá)成教育的共識(shí),。因?yàn)楹⒆觽兪切律议L(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式,、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

（一）保育方面：

本學(xué)期，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來,，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等）、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著,。

（二）教育方面：

（1）作為實(shí)驗(yàn)班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《xx省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動(dòng),，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

（2）積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,，喜歡聽、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法,、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，還利用業(yè)余時(shí)間想英語能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué),。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯(cuò)的效果,。在新年的英語劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語對(duì)話,，可愛的表演與動(dòng)聽的英語歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

（三）家長(zhǎng)工作方面：

本學(xué)期，利用電話訪問,、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，至此,，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期,，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作,。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

2,、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高,、體重,、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3,、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌,，守紀(jì)律；他們喜歡來幼兒園,，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn),。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃,。