學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

作為一名小學(xué)教師，我意識到自身的不足與需要不斷進(jìn)步的迫切性,。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考,，使我對自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識,。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會。

第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革

在培訓(xùn)課程中,，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識和問題解決能力,，而不只是簡單的知識傳授,。因此，作為一名現(xiàn)代教師,，我需要不斷更新自己對教育和教學(xué)的理解,，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音和需求,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

第三段：思考學(xué)校與家庭合作的重要性

在培訓(xùn)課程中，我也意識到學(xué)校和家庭之間的合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)的重要因素,。只有學(xué)校和家庭共同努力,，才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。因此,，作為一名教師,，我應(yīng)該積極與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求,，并通過家長會議和家校合作項目等方式,，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互動與合作。

第四段：培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性

培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),。對于小學(xué)教師來說,，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的。只有具備扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng),，才能更好地教授學(xué)生,，讓學(xué)生樂于接受和掌握知識。在培訓(xùn)課程中,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的知識,，不斷深化對學(xué)科的理解，并學(xué)習(xí)了一些針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難點(diǎn)的教學(xué)策略,。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學(xué)工作中,。

第五段：總結(jié)并展望未來

通過這次小學(xué)教師培訓(xùn),，我獲得了很多新的教學(xué)方法和理念,，并深深意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為孩子們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗。同時,，我也期待未來能有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)課程,，與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同成長和進(jìn)步,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

第一段：引言（200字）

作為一個小學(xué)教師,，我一直在追求教育教學(xué)的卓越。近期,，我有幸接受了一次視導(dǎo),，這對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這次視導(dǎo)中,，我受益匪淺,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在本文中,，我將分享我自己的視導(dǎo)心得體會,。

第二段： 視導(dǎo)前的準(zhǔn)備（200字）

準(zhǔn)備是視導(dǎo)中非常重要的一部分。在接受視導(dǎo)前,，我設(shè)定了自己的目標(biāo),，并仔細(xì)研究了視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，確保自己能夠準(zhǔn)確地了解評估標(biāo)準(zhǔn),。此外,，我還與同事們進(jìn)行了探討和交流，分享經(jīng)驗和教學(xué)方法,。我清楚地知道只有做好準(zhǔn)備工作,，才能在視導(dǎo)中充分展示自己的教學(xué)水平。

第三段： 視導(dǎo)過程中的收獲（300字）

在視導(dǎo)的過程中,，我覺得我最大的收獲是對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素有了更深刻的理解,。視導(dǎo)老師通過觀察和分析，指出了我在教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和改進(jìn)的空間,。這給了我很多啟示,，使我能夠思考如何更有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識。此外,，視導(dǎo)還幫助我意識到了自己在教師角色定位上的問題,，讓我明白了作為一名教師需要扮演的角色，提醒我如何成為一個更好的教育者,。

第四段： 對視導(dǎo)建議的反思（300字）

視導(dǎo)老師給我提出了一些建議,，其中一個是關(guān)于教學(xué)與學(xué)生需求之間的關(guān)系,。我反思了自己的教學(xué)過程，認(rèn)識到我過去很少考慮學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,。這個反思讓我開始嘗試在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異,，靈活調(diào)整教學(xué)策略。另一個建議是關(guān)于教室管理方面的問題,，視導(dǎo)老師指出我有時過于寬容和疏忽了紀(jì)律問題,。這個反饋提醒我需要更加嚴(yán)格地管理教室秩序，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,。

第五段： 結(jié)語（200字）

通過這次視導(dǎo),，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，我們的成長和進(jìn)步是沒有止境的,。視導(dǎo)不僅是一次評估,，更是一次反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我將把這次視導(dǎo)的心得體會融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,，繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中,，我能夠成為一位更好的小學(xué)教師,，為學(xué)生們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

研教結(jié)合,，“比教學(xué)”合力育人,。長期以來，我校體育教學(xué)以科研為先導(dǎo),，以教學(xué)實(shí)踐為依托,，不斷實(shí)踐不斷創(chuàng)新。以打造一支科研型的體育教師隊伍為目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)體育教師專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ),。針對我校體育教研探索和實(shí)踐，我們摸索,、總結(jié)出一套“研教”結(jié)合,，促進(jìn)我校體育教師專業(yè)化發(fā)展的一些培訓(xùn)策略和經(jīng)驗。在這里談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會,。

小學(xué)教師研教是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

一、通過這次研教,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的`我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些,。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會,，做對。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的',。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而達(dá)到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者、等待者,、提升者這幾種角色,。做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉,、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視,，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí),。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實(shí)踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一直教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算能力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的,。

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日,，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐,，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗,、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把”,、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與,，體驗成功,。

田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松,、自然,。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

近年來,，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂,，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動中,，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,，新知識的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。

20xx年11月16日 ,，我和同事趕到合肥安農(nóng)大聽課,。這是 “華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會” 。在短短的一天時間里,，觀摩了來自上海市,、山東省、江西省等六位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課,，此次聽課收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

第一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。例如： 上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)的 張麗 老師上的《圓的初步認(rèn)識》， 張 老師首先出示一些生活中的圖片讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn),？然后讓學(xué)生再舉一些這樣的例子,，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。接著又讓學(xué)生利用生活中常見物品作為工具來畫圓,。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這六節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在教《路程、時間與速度》一課的 湯其鳴 老師,，就是抓住了小學(xué)生喜歡小動物的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè) “猜動物”的情境。讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識,。

第二 教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，音樂教育在小學(xué)課程中的地位日益重要,。作為小學(xué)教師,，我有幸參與了小學(xué)生歌唱教學(xué)工作，并積累了一些心得和體會,。在這篇文章中,，我將分享我教授歌唱課的經(jīng)驗和感受。

首先,，我認(rèn)為一個好的小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。音樂不僅僅是聲音的組合，更涉及到情感的表達(dá)和藝術(shù)的展現(xiàn),。因此,，在教授歌唱課時，我不僅僅注重學(xué)生的音調(diào)和節(jié)奏感,，更注重學(xué)生對音樂的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng),。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌詞，理解歌曲的意境,，并在歌唱中充分發(fā)揮他們的想象力和表達(dá)能力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)更為出色，課堂氛圍也更加活躍,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)在歌唱教學(xué)中，小組合作活動對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要作用,。歌唱是一項集體活動,，通過分組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,，提高自己的表演能力,。為此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動,，讓他們一起選擇歌曲,、分工合作，并共同完成歌曲的表演,。通過這樣的合作方式,，學(xué)生不僅僅培養(yǎng)了自己的音樂表演能力，更學(xué)會了團(tuán)隊合作和互相尊重的重要性,，使得課堂變得更為融洽和有趣,。

另外，我在歌唱教學(xué)中,，注重與學(xué)生的情感溝通,。歌曲是情感的載體，通過歌唱,，學(xué)生可以體驗和表達(dá)各種情感,。而作為教師，我認(rèn)為與學(xué)生的情感溝通是非常重要的,。在歌唱課上,，我鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)自己的情感，并嘗試傾聽和理解他們的內(nèi)心世界,。這樣的溝通方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的意境,，更能夠促進(jìn)他們自身情感的發(fā)展和成長。

此外,，我在歌唱教學(xué)中,，充分利用了現(xiàn)代科技設(shè)備。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展為音樂教育提供了更多的機(jī)會和手段,。我常常在歌唱課上使用投影儀播放歌曲的MV或歌詞,，讓學(xué)生更加直觀地理解歌曲，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，我也鼓勵學(xué)生使用手機(jī)等設(shè)備錄制歌曲，并在課堂上和同學(xué)分享和評價,。這樣的教學(xué)方式既有助于學(xué)生技能的提高,，又鍛煉了他們使用技術(shù)與他人交流和合作的能力。

總之,，小學(xué)歌唱教學(xué)是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的工作,。通過教授歌唱課，我深刻體會到音樂教育的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、組織小組合作活動,、與學(xué)生進(jìn)行情感溝通以及充分利用現(xiàn)代科技設(shè)備等,，都是我在歌唱教學(xué)中的重要體會。我相信,，通過不斷的嘗試和探索,，我們教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對音樂的熱愛和理解,，讓他們在歌唱中展現(xiàn)自我，并積累更多的人生經(jīng)驗和能力,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。在教學(xué)過程中,，老師們不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技巧,，還要有良好的教學(xué)視導(dǎo)能力。教學(xué)視導(dǎo)是指對教學(xué)過程中的觀察和評價,，它對于提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要,。本文將從熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、明確教學(xué)目標(biāo),、靈活運(yùn)用教學(xué)策略,、注重反思教學(xué)效果和持續(xù)學(xué)習(xí)成長五個方面，談一談小學(xué)教師在教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會,。

首先,，熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為教師教學(xué)的依據(jù),，對于教學(xué)視導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。因此，教師們要認(rèn)真研讀并深入理解教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，將其內(nèi)化為自己日常教學(xué)的指導(dǎo)性思想,。只有了解到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師才能在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

其次,，明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)視導(dǎo)的關(guān)鍵,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的重要依據(jù),。明確教學(xué)目標(biāo)為教師制定相應(yīng)的教學(xué)策略提供了指導(dǎo),，通過對教學(xué)目標(biāo)的梳理和分解，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況合理安排教學(xué)的內(nèi)容和形式,，提高課堂教學(xué)的針對性和效果。

再次,，靈活運(yùn)用教學(xué)策略是教學(xué)視導(dǎo)的要求,。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略,。只有教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識,。同時,，多樣化的教學(xué)策略也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的智力,、情感、品德等方面發(fā)揮積極的作用,。

另外,，注重反思教學(xué)效果是教學(xué)視導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)視導(dǎo)不僅僅是對教師教學(xué)過程的觀察和評價,，更要求教師對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和總結(jié),。在教學(xué)后，教師應(yīng)及時對自己的教學(xué)進(jìn)行分析和評價,，找出問題所在,，確定下一步的改進(jìn)方向。只有教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，才能夠更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，提高自身的教學(xué)水平。

最后,，持續(xù)學(xué)習(xí)成長是教學(xué)視導(dǎo)的追求,。教師作為一個永久的學(xué)習(xí)者，應(yīng)不斷追求自己的教學(xué)成長,。在教學(xué)視導(dǎo)中,，教師應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)動力，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之,，教學(xué)視導(dǎo)是小學(xué)教師提高自身教學(xué)效果和推動學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要手段和方法,。在教學(xué)視導(dǎo)過程中，小學(xué)教師要熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo),，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，注重反思教學(xué)效果，并持續(xù)學(xué)習(xí)成長,。只有如此,，才能更好地發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的作用，提高小學(xué)教育的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

在反饋的過程中，我還留意到,，校長能夠報出好多孩子的姓名,，而且這并不是她任教的班級。簡單的一堂家常課,，卻讓我深刻地感受到上海學(xué)校,、上海教師對孩子關(guān)注的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。

關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子的每一方面,，這樣的理念不僅僅在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。周三,，是我所在學(xué)校三年級孩子外出學(xué)習(xí)游泳的日子,。上海黃浦區(qū)許多學(xué)校活動場地小,，當(dāng)?shù)亟逃轴槍@種情況,，安排每所學(xué)校三年級的孩子每周學(xué)習(xí)游泳一次，期限為一年,，用游泳代替長跑鍛煉身體,，鍛煉孩子耐力，訓(xùn)練孩子的身體素質(zhì),，費(fèi)用全由政府買單,。上午10時左右，外出學(xué)習(xí)游泳的孩子在老師帶領(lǐng)下返回學(xué)校,。學(xué)校副校長葉校長親自在校門口迎接師生的返回,。期間，她拉住了一位教師,，在仔細(xì)地詢問一個孩子學(xué)習(xí)游泳的情況,。原來，這個班中有一個特殊的孩子,，這個孩子患有奇怪的“瞌睡病”,。平時在學(xué)校里，不管是上課還是下課,，他的瞌睡說來就來,，想睡就睡,，沒有人能抵擋，也沒有辦法可以控制,。外出學(xué)習(xí)游泳,，他的安全成了學(xué)校、老師最為擔(dān)心的問題：萬一在泳池里游泳時,，忽然睡著了,，教練沒有及時發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想,。于是,，學(xué)校與孩子家長進(jìn)行了溝通，希望家長能抽出時間陪孩子完成游泳課程學(xué)習(xí),。但是家長忙于生計,，毫不猶豫地推翻了學(xué)校的設(shè)想,，并提出,，真的不行，就讓孩子放棄學(xué)習(xí)游泳吧,！但是當(dāng)老師與孩子本人進(jìn)行溝通時,，卻發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)游泳非常感興趣。為了保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，呵護(hù)孩子幼小的心田,，學(xué)校毅然決定擔(dān)起這份危險,，滿足這個孩子學(xué)習(xí)游泳的要求。于是學(xué)校頭上加了緊箍咒，老師肩頭擔(dān)了一份重?fù)?dān),，但是每當(dāng)回來，看到孩子臉上幸福和滿足的笑臉,，葉校長自豪地告訴我：“孩子高興了,，學(xué)有所獲了，老師再辛苦也值得,?！鳖D時，我的心頭一股暖流涌起,。

漫步校園,，這樣的理念處處可見。周三下午,，學(xué)校承辦了黃浦區(qū)第三期英語名師工作室教研活動,。在評課活動中，黃浦區(qū)一位英語教學(xué)專家點(diǎn)評教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，他認(rèn)為內(nèi)容過難,，哪怕70%,、80%的孩子都能接受，我們老師也不能滿足而沾沾自喜,，我們要盡量做到100%的孩子都能接受,。因此，教學(xué)設(shè)計時,，作為老師要清楚了解每一個孩子的學(xué)習(xí)狀況和前知識,，要關(guān)注全班孩子，要做到每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都讓每一個孩子有事可干,，有話可說,，有問題可想。評課活動中,，我也關(guān)注到這位專家也關(guān)注到了每一個學(xué)員,，他要求每個學(xué)員都發(fā)表意見，做到人人參與,。

置身四川南路小學(xué),，學(xué)校每一個老師都輪流當(dāng)護(hù)導(dǎo)，關(guān)注孩子的安全,、活動,；每一個隊員都是學(xué)校的主人，都可以向?qū)W校交提案,，提意見,，學(xué)校還必須認(rèn)真答復(fù)每一個孩子的提案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師齊心協(xié)力,，關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子的每一方面,，生活在這樣充滿暖意的校園里,，何嘗不是真正的幸福呢！

這就是真正的滿堂紅吧,！

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

作為一名小學(xué)教師,，我始終認(rèn)為歌唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。多年來,，我積累了一些關(guān)于小學(xué)歌唱教學(xué)的心得與體會,。在教學(xué)中不斷摸索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法,，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,、提高他們的歌唱技巧，實(shí)現(xiàn)歌唱教學(xué)的有效性并培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

第二段：挖掘?qū)W生的潛能（字?jǐn)?shù)：250字）

在小學(xué)歌唱教學(xué)中,，我始終注重挖掘?qū)W生的潛能,。每個學(xué)生都具有不同的音樂天賦和表達(dá)能力，教師應(yīng)提供多樣化的歌曲選擇,。在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生自主選擇喜歡的歌曲，并給予他們充分的表達(dá)空間,，通過不斷的訓(xùn)練和演唱,，激發(fā)他們對歌唱的熱情。另外,，我也注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力,，在班級表演和學(xué)校比賽中，給予他們展示自我的機(jī)會,，激發(fā)他們的自信心和贊美之心,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識（字?jǐn)?shù)：250字）

除了個人能力的培養(yǎng)，歌唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識同樣重要,。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行合唱,，通過合作和協(xié)作，讓他們體驗到團(tuán)隊的力量,。在合唱過程中,，學(xué)生需要互相傾聽、協(xié)調(diào)節(jié)奏,，培養(yǎng)良好的合奏能力。此外,，我還組織學(xué)生參與合唱節(jié)目的編排和排練,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和責(zé)任心。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生不僅提高了合唱技巧,，更培養(yǎng)了合作與溝通的能力。

第四段：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：250字）

在歌唱教學(xué)中,，我注重創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的積極性,。我通過引入舞蹈、樂器伴奏等元素,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在活動中體驗音樂的魅力。同時,，我也注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，通過歌曲來傳達(dá)歷史、科學(xué)等知識,，提高學(xué)生的學(xué)科知識儲備和學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還鼓勵學(xué)生參與學(xué)校音樂節(jié)、比賽等活動,，讓他們有機(jī)會展示自己的才藝,，并增強(qiáng)他們的歸屬感。

第五段：全面評估與反饋（字?jǐn)?shù)：250字）

最后,，歌唱教學(xué)需要建立全面的評估與反饋機(jī)制,。在教學(xué)實(shí)踐中，我時常利用錄音或視頻記錄學(xué)生的表演,，并與學(xué)生一起反饋和分析,，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。此外,，我還注重對學(xué)生的音樂素養(yǎng)和歌唱技巧進(jìn)行綜合評估,，并及時提供針對性的輔導(dǎo)。通過全面評估與反饋,，能夠讓學(xué)生更好地了解自己,，有助于他們不斷提高自己的歌唱水平。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）

綜上所述,，小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中需要注重挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境,，并建立全面的評估與反饋機(jī)制,。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的歌唱技巧,，并培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的歌唱教學(xué),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

近年來,，我作為一名小學(xué)教師，一直在不斷反思和探索如何更好地開展思想政治教育工作,，提高學(xué)生的思想素質(zhì),。通過這段時間的實(shí)踐和體悟，我深刻體會到了思政教育對小學(xué)生的重要性和有效的教學(xué)方法,。在這里,，我將結(jié)合自身的體驗和思考，談?wù)勎覍λ颊逃囊恍┬牡皿w會,。

首先,，思政教育是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容,。小學(xué)生正處于心理和行為形成的關(guān)鍵時期，他們對待事物的態(tài)度和價值觀正在形成,。因此,，思政教育在小學(xué)階段就顯得尤為重要。通過思政課的教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價值觀和人生觀，將積極向上的思想信念融入他們的日常生活中,。只有在這個階段樹立正確的人生態(tài)度和價值觀,，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。小學(xué)生的思維能力比較薄弱，他們往往需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)才能進(jìn)行深入思考,。因此,，在思政教育中，我們不能僅僅只是講授一些道理和知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。可以通過討論,、案例分析等方式,，引導(dǎo)學(xué)生思考一些現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力,。只有通過思辯,，學(xué)生才能主動思考，形成獨(dú)立的思想,。

此外，思政教育中還要注重實(shí)際操作,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，喜歡動手實(shí)踐,，因此,，在思政教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?？梢酝ㄟ^組織一些實(shí)際活動,，如社區(qū)服務(wù)、實(shí)地考察等,，讓學(xué)生親身參與其中,，體驗和實(shí)踐思政個中的道理,。只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能更好地理解并掌握思政教育的知識和精神,，從而將其轉(zhuǎn)化為自己的信仰和行動,。

此外，在思政教育中,，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)也是非常重要的,。小學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對待人和事物的態(tài)度和情感會對他們的發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。因此,，在思政教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,，通過故事,、詩歌、音樂等方式引起學(xué)生的情感共鳴,，讓他們能夠感受到思政的溫暖和力量,。只有在感知和情感的引導(dǎo)下，學(xué)生才能真正理解思政教育,，并在日常生活中體現(xiàn)出來,。

最后，教師在思政教育中扮演著重要角色,。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣,，應(yīng)該以身作則，注重自身的思政修養(yǎng)和教育素質(zhì),。只有教師具備了高尚的思政情操和精湛的教育技能,，才能更好地開展思政教育工作。因此,，作為一名小學(xué)教師,，我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷提高自身的思政理論素養(yǎng)，充實(shí)自己的專業(yè)知識,，提高教學(xué)水平,，努力做到讓學(xué)生在思政教育中受益終身。

總之,，作為一名小學(xué)教師,，我們要認(rèn)識到思政教育的重要性，并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、實(shí)踐能力和情感發(fā)展,。同時，我們也要不斷提高自身的思政素養(yǎng)和教育水平，才能更好地開展思政教育工作,，培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生,。希望在未來的工作中，我能夠融匯思政教育的理論和實(shí)踐,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

作為一名小學(xué)教師，我一直致力于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。歌唱是孩子們喜愛的一項活動,，也是培養(yǎng)孩子情感、藝術(shù),、語言等方面的重要途徑之一,。多年來，我一直不斷探索與實(shí)踐適合小學(xué)生的歌唱教學(xué)方法,，并在教學(xué)中總結(jié)了一些心得體會,。

第二段：關(guān)于音域的把握

對于小學(xué)生來說，他們的音域較為狹窄,，因此在歌唱教學(xué)中,，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，選取適合他們發(fā)聲的歌曲,。同時,，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音高感，通過聲音比較和模仿等方式,，引導(dǎo)他們正確唱響歌曲中的每一個音符,。在訓(xùn)練過程中，我會運(yùn)用一些音高游戲,，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中提高音樂感知能力,。

第三段：節(jié)奏感的培養(yǎng)

歌唱中的節(jié)奏感是非常重要的。通過培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，可以提升他們的音樂表演能力,。在每一首歌曲的教學(xué)中，我都會強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的普適性和重要性,。首先,，我會拍打節(jié)奏，讓學(xué)生們跟隨節(jié)奏進(jìn)行呼吸和移動,。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生們分析歌曲的節(jié)奏結(jié)構(gòu),，通過手拍和口型練習(xí),，逐漸掌握歌曲的節(jié)奏感。最后,，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合奏,，讓他們感受到合奏所帶來的樂趣,。

第四段：情感的表達(dá)

歌唱是一種情感表達(dá)的方式。在教學(xué)中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在歌唱過程中要注重表達(dá)歌曲的情感,。首先，我會利用歌曲的內(nèi)容和背景,，向?qū)W生講解歌曲的內(nèi)涵,，幫助他們理解歌曲的意義。然后,，我會通過演唱示范和情感教導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生們用自己的聲音來詮釋歌曲所傳遞的情感。在教學(xué)的過程中,，我充分尊重學(xué)生們的個性,，鼓勵他們展示自己的表達(dá)方式，讓他們從歌唱中感受到快樂和自信,。

第五段：多樣性的展示

最后,，為了激發(fā)學(xué)生們對歌唱的興趣，我會組織一些豐富多彩的活動,，展示學(xué)生們的歌唱成果,。比如，舉辦校園音樂會,、詩歌朗誦會等,，讓學(xué)生們有機(jī)會展示他們學(xué)到的歌唱技巧和情感表達(dá)能力。同時,，我也會鼓勵學(xué)生們參加一些歌唱比賽和演出,，培養(yǎng)他們的自信心和表演能力。通過這些活動,，學(xué)生們不僅可以提高自己的歌唱水平,，還能學(xué)會與他人合作，鍛煉團(tuán)隊合作精神,。

總結(jié)：

通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我體會到歌唱教學(xué)在小學(xué)生的教育中的重要性。通過正確的方法指導(dǎo)學(xué)生唱歌,，不僅可以培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力,，還可以促進(jìn)他們的情感表達(dá)和個性發(fā)展。我將繼續(xù)努力,，不斷探索更適合小學(xué)生的歌唱教學(xué)方式,，為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的音樂教育資源，幫助他們在歌唱中成長和進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束,，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會,。

一、錘煉師德師風(fēng),，提高自身的素質(zhì),。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例,，闡明了加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求,。人們常說“學(xué)高為師,，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的未來,。所以,，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，錘煉自己的道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育,，做一個真正的人類靈魂的工程師,。

二、給我們教師提供了一個互相了解,，探索交流的學(xué)習(xí)的平臺,。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,。”確實(shí)通過八天的學(xué)習(xí)相處,，我有幸認(rèn)識了不少同行,。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識,，相互切磋中,，汲取了不少經(jīng)驗，真是豐富了見識,，增強(qiáng)了自信心,，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動中去,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

三,、增長了見識，提高了教學(xué)技能,。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，甚至是要有源源不斷的泉水,。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。

從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果,，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性,，解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,，精確易懂的教材分析講解中,，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺??！通過這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我相信我們教師在思想覺悟,，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會有所加強(qiáng)，有所提高,，我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強(qiáng),，明天會更加輝煌。