在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

兵馬俑門票多少錢一張篇一

第一段：兵馬俑的歷史和獨特之處（200字）

兵馬俑是中國古代陵墓的瑰寶,，它們位于陜西省的秦始皇陵,，在被發(fā)現(xiàn)前幾乎完全未被人們所知。這些兵馬俑始建于公元前221年,，以保護(hù)首位中國皇帝秦始皇在來世能夠保持統(tǒng)治,。它們的特點是模型逼真，數(shù)量龐大,。兵馬俑之間的差異包括軍隊的地位,、武器和防護(hù)盔甲以及面部特征,。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)對于研究秦朝的歷史和軍事戰(zhàn)略提供了珍貴的線索，成為了世界上最重要的考古發(fā)現(xiàn)之一,。

第二段：參觀兵馬俑的體會（200字）

我有幸前往陜西參觀兵馬俑博物館,，這給我留下了深刻的印象。當(dāng)我進(jìn)入展廳,，看見數(shù)量眾多的兵馬俑火車站在那里時,，我感到非常震撼。兵馬俑的規(guī)模和精細(xì)度令人難以置信,。每一個兵馬俑都細(xì)致入微,，從頭至腳都按照真實的比例制作，他們的表情,，服裝和武器都準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出當(dāng)時的情況,。展廳里透露著古代帝國的莊嚴(yán)和威嚴(yán)，讓我仿佛回到了秦朝的封建社會,。

第三段：兵馬俑背后的故事（200字）

參觀兵馬俑不僅僅是賞心悅目的一件事,，他們背后的故事更是令人感動。兵馬俑的建造牽涉到大量奴役勞工的勞動,，據(jù)史書記載,，兵馬俑的制造過程耗費了近40年的時間。這讓我深思,，人類的辛勤勞動才能使得華麗的帝國得以建立起來,。此外，兵馬俑的非凡制作和布置也反映出秦始皇強(qiáng)大的權(quán)力和軍事統(tǒng)治能力,，讓我更深刻地了解到中國古代皇帝的威嚴(yán)和權(quán)勢,。

第四段：兵馬俑對于歷史和文化的意義（200字）

兵馬俑的發(fā)現(xiàn)令人們對于秦朝的了解大大增加，同時也為歷史學(xué)家提供了研究中國古代軍事戰(zhàn)略的重要資源,。通過研究兵馬俑的數(shù)量和排列方式,，我們可以了解到當(dāng)時的軍隊組織結(jié)構(gòu)、兵種構(gòu)成等信息,。兵馬俑還展示了秦始皇強(qiáng)調(diào)軍事力量和戰(zhàn)爭重要性的思想,，這對于理解秦朝的治國理念和政治制度也非常有幫助。此外,，兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn),，已成為中國文化的重要象征之一，在國家及民眾心中扮演著重要的角色,。

第五段：我的心得與收獲（200字）

通過參觀兵馬俑,，我得以親眼目睹這一古代的奇觀，更加深入了解了秦朝的歷史和文化。我對中國古代的權(quán)權(quán)力,、勞動,、軍事力量有了更全面的認(rèn)識。我意識到歷史的偉大和深遠(yuǎn)影響,，以及研究歷史和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性,。兵馬俑的獨特性和珍貴性令我非常震撼，也讓我產(chǎn)生了對于中國古代文明的敬畏之情,。我相信兵馬俑對于每一個參觀者來說都是一次深刻的歷史和文化之旅,，它將激發(fā)人們對于古代文明的好奇心和探索欲望。

兵馬俑門票多少錢一張篇二

兵馬俑群雕是中國古代藝術(shù)的杰作之一,，也是世界文化遺產(chǎn),。我前不久有幸參觀了位于陜西、被譽(yù)為“八世紀(jì)之冠”的秦始皇兵馬俑博物館,，深深地被那些雄偉壯觀的群雕所震撼,。在這次參觀中，我不僅領(lǐng)略了兵馬俑群雕的藝術(shù)魅力,，更體會到了中國古代工匠們卓越的創(chuàng)造力和精湛的工藝水平,。

第二段：雄偉壯觀的兵馬俑群雕

進(jìn)入兵馬俑博物館后，我立刻被展廳中陳列的兵馬俑群雕所吸引,。兵馬俑高大威嚴(yán),，栩栩如生，每一尊雕塑都有著不同的神態(tài)和表情,。他們身穿盔甲,，手捧兵器，氣勢磅礴,。其中士兵和將領(lǐng)的造型更為逼真，精雕細(xì)琢的面部輪廓,、衣袂褶皺以及工整的裝飾細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝,。

第三段：獨特的創(chuàng)作思路

參觀兵馬俑博物館之后，我了解到兵馬俑是按照真實的官兵形象進(jìn)行創(chuàng)作的,。從各個兵馬俑的位置來看,，可以看出工匠們具備豐富的套模經(jīng)驗和描繪技巧。兵馬俑群雕的創(chuàng)作思路非常獨特,，工匠們采用了一套系統(tǒng)的工藝流程,，從造型設(shè)計到細(xì)致的雕刻手法，每一個環(huán)節(jié)都力求精益求精,。這種創(chuàng)作思路展示了中國古代工匠的智慧和刻苦精神,。

第四段：精湛的工藝水平

兵馬俑群雕的巨大數(shù)量和千姿百態(tài)的造型要求工匠們具備極高的工藝水平。兵馬俑的制作工藝非常復(fù)雜,，需要經(jīng)歷制作造型,、制作胴體和雕刻等多個工序,。其中，工匠們使用了各種非常細(xì)致的雕刻刀具,，對于每一個細(xì)節(jié)加以雕琢和打磨,，使得兵馬俑群雕更加栩栩如生。這種精湛的工藝水平體現(xiàn)了制作者的匠心獨運(yùn)和精益求精的態(tài)度,。

第五段：體會與收獲

我的參觀之旅讓我受益匪淺,。兵馬俑群雕的雄偉壯觀、獨特的創(chuàng)作思路和精湛的工藝水平給我留下了深刻的印象,。我深深地感受到了中國古代藝術(shù)的偉大和工匠們的辛勤努力,。在今天這個高速發(fā)展的時代，我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造力和精神,，追求卓越的藝術(shù)成就,。

總結(jié)：

通過參觀兵馬俑群雕的經(jīng)歷，我領(lǐng)略到了中國古代藝術(shù)的卓越魅力,。兵馬俑群雕的雄偉壯觀,、獨特的創(chuàng)作思路和精湛的工藝水平，都給我留下了深刻的印象,。這次參觀使我意識到,，我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)他們對藝術(shù)的執(zhí)著和追求，以及他們所展現(xiàn)出的卓越的創(chuàng)造能力,。希望我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解中國古代藝術(shù),，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

兵馬俑門票多少錢一張篇三

暑假,，媽媽帶我去臨潼游玩,，看一下舉世無雙的秦兵馬俑。

兵馬俑規(guī)模宏大,。已發(fā)掘的三個有坑,，總面積足足有19120㎡呢！在三個俑坑中,，一號坑最大,，他足足有6000個兵馬俑面積達(dá)到14260㎡利好，可是上面現(xiàn)在一概起了一座巨大的大廳,。我建的這座大廳,，你就會為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝而折服。站在高處俯視,，兵馬俑之間,，一行行，一列列，十分整齊,，看上去真像是秦始皇當(dāng)年的一支戰(zhàn)無不勝,，所向披靡的大軍呀！

兵馬俑不僅是規(guī)模宏大,，而且他的類型也很眾多個性也很鮮明,。

將軍俑身材魁梧記得高大，手里拿著寶劍,，套著鎧甲,，好像是在指揮身后的軍隊前進(jìn)，那神態(tài)自若的樣子,，一看就是久經(jīng)沙場的高級將領(lǐng),。

武士俑也十分高大，體態(tài)勻稱,，他的身上穿套著戰(zhàn)袍,。手里有的拿著銅戈，有拿著利劍,，有的還拿著盾牌,。個個目光炯炯，神態(tài)嚴(yán)峻,，好像一場大戰(zhàn)就在眼前,。

騎兵俑上身穿著短短的盔甲，下身穿著緊口褲,，腳上瞪著長筒馬靴,，手拿著韁繩，一只手拿著弓箭,，背上還背著桶劍,，似乎隨時上馬沖殺。

射手勇個個張弓搭箭,，兩眼緊緊的盯著前方,，我只要眨一下眼睛，對方的利箭就會射過來,。

馬俑個體態(tài)健壯，肌肉豐滿,。在馬棚里待命,，隨時準(zhǔn)備讓人騎上去沖殺。

兵馬俑惟妙惟肖的模擬秦朝軍陣的排列,，它生動地再現(xiàn)了當(dāng)年,，秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，可是了我國古代人民的強(qiáng)大力量和英雄氣概,，我在中外古今的雕塑史上是找不到的,。

兵馬俑門票多少錢一張篇四

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會本課個生字8個,，兩條綠線中的7個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字,。理解由生字組成的詞語,。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會"兵馬俑不僅規(guī)模宏大,，而且類型眾多,，個性鮮明"在文中的作用。

4,、憑借課文的語言材料,，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感,。

抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

兵馬俑的資料。

二教時

一,、導(dǎo)入??新課

秦,，指的是秦代；俑,，指古代殉葬的偶像,；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像,。

二,、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音,，勾劃新詞,，理解詞意。

思考：秦兵馬給你的印象是什么,？

三,、檢查、交流：

1,、指名朗讀生字,、找出新詞,。

2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利,、聲譽(yù),、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個,。形容極其稀有,。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗,。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方,；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方,，一切障礙全被掃除,。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛,。形容斗志高,，士氣旺。

若有所思：若：好像,。好像在思考著什么,。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子,；欲：要,。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗,。

絕無僅有：只有一個,，再沒有別的。形容非常少有,。

身材魁梧：指人的身材長得高大,、強(qiáng)壯。

3,、朗讀詞語,。

4、指名朗讀課文,，說每一自然段講什么意思,。

（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。

（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大,。

（3）寫秦兵馬俑的類型眾多,，個性鮮明。

（4）寫將軍姿態(tài),。

（5）寫武士姿態(tài),。

（6）寫騎兵俑姿態(tài)。

（7）寫車兵俑姿態(tài),。

（8）寫弓弩手姿態(tài),。

（9）寫馬俑姿態(tài)。

（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品,。

5,、從過渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起,。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意,。）

四、精讀第二段

2,、這一段在說明方法上有何特點,？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受,。）

3,、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進(jìn)大廳,，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服,。）

（1）這是什么句？（雙重否定句）

走進(jìn)大廳,，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服,？

4、有感情地朗讀課文第二段,。

五,、指導(dǎo)寫字

1、老師示范,。

2,、學(xué)生描紅。

六,、作業(yè)? 抄寫詞語 感情朗讀課文

一,、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語

2,、課文除了寫兵馬俑"規(guī)模宏大",，還寫了什么？

二,、精讀第三段

1,、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會其承上啟下的作用,。（學(xué)生找出承上句與啟下句,。兵馬不僅俑規(guī)模宏大,，而且類型眾多，個性鮮明,。）

2,、自學(xué)課文第三段完成表格。

兵 馬 俑

類型眾多 個性鮮明

將軍俑 久經(jīng)沙場,，肩負(fù)重任

武士俑 威武凝重

騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

兵車俑 分工明確,，各司其職

弓拏手 張弓搭箭，神情專注

馬 俑 形體健壯,，躍躍欲試

3,、朗讀有關(guān)語句。

4,、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5,、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

三,、齊讀最后一段

1,、這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的,？劃出相互呼應(yīng)的句子,。

2、找出兩句中的一對近義詞,。（"舉世無雙"與"絕無僅有"）

3,、體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感,。

四,、總結(jié)課文

1、課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）,、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點,，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛,。

2,、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

五,、作業(yè)?

有感情地朗讀課文,。

規(guī)模宏大

19 秦兵馬俑 類型眾多 舉世無雙

個性鮮明

兵馬俑門票多少錢一張篇五

第一段：引入兵馬俑博物館的歷史及背景（100字）

作為世界著名的文化遺產(chǎn)，位于中國陜西省的兵馬俑博物館是迄今為止最大的地下軍事博物館,。兵馬俑博物館是以秦始皇陵墓為基礎(chǔ),，展示了古代中國的雄偉宮殿、軍隊和豐富的文化遺產(chǎn),。游客可以在這里一覽5000多個兵馬俑,，領(lǐng)略古代中國壯觀的軍事實力,。

第二段：兵馬俑博物館的壯觀及其背后的秘密（200字）

當(dāng)我踏進(jìn)兵馬俑博物館的大門時，我被眼前的景象所震撼,。距今已有2000多年的兵馬俑栩栩如生地擺放在這里,，它們各自的表情、服飾和武器都栩栩如生,。每一個兵馬俑都是真實軍隊的縮影，展示了古代中國的馬匹,、士兵和軍事技巧,。進(jìn)一步了解之后才知道，這些兵馬俑是為了保護(hù)秦始皇陵墓而建造的,，而兵馬俑的數(shù)量之多,、形態(tài)之細(xì)致令人瞠目結(jié)舌，為世人所矚目,。

第三段：對中國古代文化的深刻體驗（300字）

參觀兵馬俑博物館給我?guī)砹藢χ袊糯幕纳羁腆w驗,。我在博物館里看到了各種各樣的發(fā)現(xiàn)，包括演員夫人的陪葬坑,、仕女圖和其他各類古代藝術(shù)品,。它們展示了古代中國文化的豐富多彩，讓我更加欽佩中國古人的智慧和創(chuàng)造力,。另外,，參觀兵馬俑博物館還可以了解秦始皇的統(tǒng)一中國的歷史和他對中國歷史的巨大影響。

第四段：對于中國古代藝術(shù)的贊美（300字）

參觀兵馬俑博物館不僅讓我對中國古代文化有了更深刻的理解,，也讓我對中國古代藝術(shù)忍不住贊嘆,。兵馬俑精細(xì)、栩栩如生的制作工藝展示了古代中國雕塑藝術(shù)的威力和精湛的工藝技巧,。當(dāng)我觀賞這些兵馬俑時,，我被其逼真的表情、生動的姿勢,、精巧的細(xì)節(jié)所折服,。這些藝術(shù)品不僅僅展示了古代中國人的審美，更是對后世藝術(shù)家的靈感和啟示,。

第五段：兵馬俑博物館參觀的重要意義（200字）

參觀兵馬俑博物館對于每位游客來說都有著重要意義,。首先，它提醒了我們珍視和保護(hù)中國古代文化遺產(chǎn)的重要性,。這些文化遺產(chǎn)不僅是中國人民的驕傲和財富,，也是全人類共同的寶藏。其次,，兵馬俑博物館的參觀讓游客更深入地了解中國歷史和文化,，豐富了人們對不同文化的理解和尊重,。最后，參觀兵馬俑博物館可以激發(fā)人們對中國古代藝術(shù)的興趣,，促進(jìn)藝術(shù)與文化的交流和發(fā)展,。

總結(jié)：參觀兵馬俑博物館是一次令人難忘的經(jīng)歷，它讓我對中國古代文化有了更深刻的認(rèn)識和理解,。通過這次參觀,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于兵馬俑的知識，也對中國古代藝術(shù)和文化有了更深入的體驗和贊美,。希望更多的人能夠有機(jī)會親身體驗兵馬俑博物館,，感受中國古代文化的瑰寶。

兵馬俑門票多少錢一張篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會本課個生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫,。認(rèn)識1個多音字,。理解由生字組成的詞語。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會"兵馬俑不僅規(guī)模宏大,，而且類型眾多，個性鮮明"在文中的作用,。

4,、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,，激發(fā)民族自豪感,。

重點難點：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：兵馬俑的資料,。

教學(xué)時間：二教時

教學(xué)過程：

第一教時

一,、導(dǎo)入新課

秦，指的是秦代;俑,，指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑,，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

二,、自讀課文,，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意,。

思考：秦兵馬給你的印象是什么?

三,、檢查、交流：

1,、指名朗讀生字,、找出新詞。

2,、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利,、聲譽(yù)、威望等),。舉世無雙：全世界找不到第二個,。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗,。比喻力量所達(dá)到的地方,，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭,，挺起胸膛,。形容斗志高，士氣旺,。

若有所思：若：好像,。好像在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真,。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要,。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗,。

：只有一個,，再沒有別的。形容非常少有,。

身材魁梧：指人的身材長得高大,、強(qiáng)壯。

3,、朗讀詞語,。

4、指名朗讀課文,，說每一自然段講什么意思,。

(1)寫秦兵馬俑和它出土的地方。

(2)寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。

(3)寫秦兵馬俑的類型眾多,，個性鮮明,。

(4)寫將軍姿態(tài)。

(5)寫武士姿態(tài),。

(6)寫騎兵俑姿態(tài),。

(7)寫車兵俑姿態(tài)。

(8)寫* 手姿態(tài),。

(9)寫馬俑姿態(tài),。

(10)寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

(11)寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概,，在古今中外雕塑是的,。

5、從過渡段入手給課文分段,。(將3至10節(jié)歸并在一起,。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。)

四,、精讀第二段

1,、指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大?(三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量;一號坑的長,、寬,、面積和兵馬俑的數(shù)量。)

2,、這一段在說明方法上有何特點?(列舉了大量的數(shù)據(jù),，增強(qiáng)直面感受。)

3,、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受?(走進(jìn)大廳,，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)

(1)這是什么句?(雙重否定句)

(2)換一種說法,。 (走進(jìn)大廳,，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)

走進(jìn)大廳,，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服?

4,、有感情地朗讀課文第二段。

五,、指導(dǎo)寫字

1,、老師示范。

2,、學(xué)生描紅,。

六、作業(yè) 抄寫詞語 感情朗讀課文

第二教時

一、復(fù)習(xí)

1,、聽寫詞語

2,、課文除了寫兵馬俑"規(guī)模宏大"，還寫了什么?

二,、精讀第三段

1,、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會其承上啟下的作用,。(學(xué)生找出承上句與啟下句,。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個性鮮明,。)

2、自學(xué)課文第三段完成表格,。

兵 馬 俑

類型眾多 個性鮮明

將軍俑 久經(jīng)沙場,，肩負(fù)重任

武士俑 威武凝重

騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

兵車俑 分工明確，各司其職

弓拏手 張弓搭箭,，神情專注

馬 俑 形體健壯,，躍躍欲試

3、朗讀有關(guān)語句,。

4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5,、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品,。

三、齊讀最后一段

1,、這一段寫了什么?與第一段是怎樣呼應(yīng)的?劃出相互呼應(yīng)的句子,。

("舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑是的。")

2,、找出兩句中的一對近義詞,。("舉世無雙"與)

3、體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值,，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感,。

四、總結(jié)課文

1,、課文生動地描繪了秦兵馬俑(規(guī)模宏大),、(類型眾多)和(個性鮮明)的特點，反映了中華民族的聰明才智,，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛,。

2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

五,、作業(yè)

有感情地朗讀課文,。

兵馬俑門票多少錢一張篇七

作為世界的七大奇跡之一，兵馬俑給人們帶來了無盡的神秘與遐想,。近日,，我有幸參觀了位于中國陜西的兵馬俑博物館，親身感受到了這個古老文明的魅力,。參觀之際,，我不禁被這些千年古董的莊嚴(yán)與肅穆所震撼，也對古人創(chuàng)造出如此壯麗工藝的智慧感到敬佩,。

第二段：兵馬俑的歷史背景

兵馬俑被譽(yù)為世界古代壯麗的軍事陵寢,，是秦始皇陵墓的伴葬陪葬品。兵馬俑的發(fā)現(xiàn),，不僅揭示了中國古代的軍事制度和文化背景,，也為后人提供了關(guān)于秦代社會和藝術(shù)的重要資料。通過對兵馬俑的研究,，人們可以更好地了解中國古代的發(fā)展歷程和文化積淀,。

第三段：兵馬俑博物館的展覽

兵馬俑博物館是陜西省最重要的文化旅游景點之一，也是我國最重要的考古遺址博物館之一,。博物館共分為三個展廳,，展示了大量的兵馬俑、器物等,。在這些展廳中,，我通過觀看精美的兵馬俑，感受到了古人的智慧和審美情趣,。這些兵馬俑栩栩如生,，根據(jù)不同的品級和職務(wù)，細(xì)致地刻畫了士兵的表情,、裝束和姿態(tài),。在博物館的展覽館內(nèi)，我仿佛回到了秦朝的軍營,，感受到了當(dāng)時的氛圍和莊嚴(yán),。

第四段：兵馬俑文化的影響

兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和研究對于世界歷史和文化的影響不可忽視。它不僅推動了中國考古學(xué)的發(fā)展,，也對世界各國的考古學(xué)做出了重要貢獻(xiàn),。此外，兵馬俑也成為了中國文化交流的重要使者,，許多外國游客也紛紛來到中國參觀兵馬俑,，親身了解中國古代文明的魅力,。兵馬俑文化還通過各種途徑被傳播到世界各地，成為了中國文化的代表之一,。

第五段：參觀心得與感受

參觀兵馬俑博物館給我留下了深刻的印象,。我意識到了古人的智慧和創(chuàng)造力是無窮的，他們能夠用如此精湛的工藝雕刻出無數(shù)栩栩如生的士兵,，實在令人嘆為觀止,。同時，我也深深感受到了中國古代文化的厚重與莊嚴(yán),，這些文化遺產(chǎn)是我們民族的寶貴財富,，需要我們傳承和保護(hù)。參觀兵馬俑博物館,，不僅讓我更好地了解了秦代的軍事制度和文化背景,，也讓我對中國古代的歷史和文化有了更深的認(rèn)識。

結(jié)尾：

兵馬俑博物館的參觀讓我受益匪淺,。通過這次旅行,，我對中國古代文化和歷史有了更深刻的理解。同時,，我也深深感受到了中國古代工藝的精湛和中華民族對文化的重視,。作為一個中國人，我為自己是這片土地上的一員而感到無比自豪,。我希望未來可以更多地參觀和學(xué)習(xí)中國的歷史文化,，為傳承和弘揚(yáng)中華文明貢獻(xiàn)自己的力量。

兵馬俑門票多少錢一張篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會本課8個生字,。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容借助課件，領(lǐng)會兵馬俑規(guī)模宏大,、類型眾多的特點,。初步感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感,。

重難點：

1,、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會兵馬俑的特點,。

教具：相關(guān)課件與音頻資料,。

學(xué)前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集有關(guān)秦兵馬俑的相關(guān)資料,。

教學(xué)過程：

課前三分鐘

1、猜謎語,，引出秦兵馬俑,。

二、導(dǎo)入

1,、我們的祖國歷史悠久,，在長達(dá)五千年的文明史中，偉大的中華人民創(chuàng)造了許多奇跡,。舉世無雙的秦兵馬俑就是其中的代表,。它是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼,。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡,。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！

2,、生觀看兵馬俑全景圖片,，說說自己看到了什么？

3,、出示課題,，齊讀課題。

三,、學(xué)習(xí)生字

1,、大家想進(jìn)一步地了解兵馬俑，到兵馬俑展區(qū)去一睹它們的風(fēng)采嗎,？那咱們可得先買門票,。(課件出示帶生字的門票。)今天的門票不需要大家花錢買 ,，因為知識就是用不盡的財富,，只要你能正確地讀出門票上紅色的生字詞就可以到展區(qū)一飽眼福。請同學(xué)們拿出筆,，一邊自由讀課文,，一邊在課文中找出生字新詞，并讀正確,。

2,、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字,。

3,、指名個別讀、齊讀生字,。

四,、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1,、現(xiàn)在就請大家一起走進(jìn)展區(qū)，了解咱們國家偉大的兵馬俑,，請大家認(rèn)真聽,，聽完后，請大家說說你的感受如何,。(播放兵馬俑音頻資料)

2,、請大家自由說說自己感受如何。

3,、同學(xué)們都說出了自己的所見所感,，那么課文又是如何介紹兵馬俑的呢？請大家默讀課文,，找出概括兵馬俑特點的一句話,，并讀一讀。

4,、指名反饋,。(兵馬俑不僅規(guī)模宏大，形態(tài)各異,，而且個性鮮明,。)

5、再次自由讀文,，找出體現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大,、形態(tài)各異的部分。指名反饋,，朗讀第二自然段,。通過具體數(shù)據(jù)，以及與教室面積,、本校人數(shù)進(jìn)行比較,，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。

6,、兵馬俑形態(tài)各異,，那么究竟有哪些形態(tài)呢？指名反饋,。選擇自己最喜歡的一種形態(tài),，認(rèn)真讀,。

7,、請選擇相同形態(tài)的同學(xué)齊讀相關(guān)段落，并派代表說說自己為什么喜歡這種形態(tài),。

五,、小結(jié)

兵馬俑不僅規(guī)模宏大,，形態(tài)各異，而且個性鮮明,。那么兵馬俑究竟向世人展示了秦兵的哪些不同的個性呢,，請同學(xué)課后，繼續(xù)朗讀課文剩下的段落,，我們下節(jié)課繼續(xù)交流,。

六、作業(yè)：朗讀自己喜歡的段落并嘗試背一背,。

板書：規(guī)模宏大

秦兵馬俑??? 形態(tài)各異

個性鮮明

《秦兵馬俑》教學(xué)反思：

1,、本課嘗試的是多媒體課教學(xué)，由于第一次嘗試語文課的多媒體教學(xué),，上課前做了很長時間的準(zhǔn)備工作,。首先是選教材。本篇課文有關(guān)兵馬俑的資料網(wǎng)上比較多,，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，上網(wǎng)查找，有利于課外拓展,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,。其次是制作課件。很少運(yùn)用課件,，而且事先還要搜集大量的有關(guān)兵馬俑的資料,，花費了很長的時間。幾經(jīng)修改,，課件雛形才出來了,。最后是確定上課思路。課件基本定下來后,，其實這時,，教案也在頭腦中差不多形成了。大致分為這樣幾塊：整體入手——看兵馬俑的全景視頻,；讀文體會兵馬俑的規(guī)模宏大,；圖文結(jié)合，觀看視頻體會兵馬俑的規(guī)模宏大,、類型眾多,。

3、學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有了一定的獨立識字的能力,，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠自學(xué)自查，但我在教學(xué)時,，對學(xué)生的生字放手有些過度,，對于少數(shù)不容易讀準(zhǔn)的字指導(dǎo)不夠,。對于后進(jìn)生讀文造成了一定的困難。

4,、秦兵馬俑離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn),，教師在上課時，自身的不足,，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)兵馬俑的特點時,，感悟不深，其實,，有時很有必要進(jìn)行范讀,，讓學(xué)生能夠迅速找到感覺，深入文本,。

5,、在學(xué)習(xí)秦兵馬俑規(guī)模宏大這一特點時，課文運(yùn)用了列數(shù)字,、對比等方法,，在教學(xué)時，教師有突出數(shù)字,、用學(xué)生熟悉的事物作比較,，使模糊的概念清晰化，但沒有引導(dǎo)學(xué)生注意文章所用的表達(dá)方法,，相機(jī)進(jìn)行有關(guān)寫作方法的指導(dǎo),，將教語文與用語文割裂開來了。

兵馬俑門票多少錢一張篇九

作為中國文化的代表之一,，兵馬俑的群雕藝術(shù)無疑是歷史的見證,，更是藝術(shù)的珍品。在觀賞了這座博物館的兵馬俑群雕之后,，我深深地感受到了中國古代文化底蘊(yùn)的深厚和精湛的工藝技術(shù),。以下是對兵馬俑群雕的心得體會。

第一段：藝術(shù)表現(xiàn)的價值

在觀賞了兵馬俑群雕后,，我感受到了兵馬俑對那個時代人們的思想,、審美和道德觀念等方面的影響。在兵馬俑群雕中,，我們可以感受到文化交流的力量,，以及是如何通過藝術(shù)的形式實現(xiàn)人與人之間的溝通與交流。

第二段：技藝精湛的體現(xiàn)

從兵馬俑群雕中,，我們看到了古代工匠的藝術(shù)天賦和工藝精湛,。兵馬俑上的雕刻工藝，不僅僅是簡單的雕刻，還體現(xiàn)了建筑,、造型等方面的精湛技藝，可以說是“技藝精湛,、細(xì)節(jié)精細(xì)”的工藝藝術(shù)化,，這也是兵馬俑成為了世界文化遺產(chǎn)和寶貴的人類文化遺產(chǎn)的原因之一。

第三段：歷史的見證與價值

從兵馬俑群雕中可以感受到歷史的沉淀,、文化的延續(xù)以及人類智慧的傳承,。兵馬俑的存在，不僅僅是代表著秦文化,，還富含著敬天愛民,、艱苦創(chuàng)業(yè)、高度集中力量,、一代一代祖先的汗水與智慧,。在今天，兵馬俑作為一種無形的文化遺產(chǎn),，承載著中國這個古老文明的傳統(tǒng)價值和文脈,，具有非常重要的歷史見證和社會意義。

第四段：人文的精髓體現(xiàn)

兵馬俑群雕所蘊(yùn)含的還有“禮儀之邦”的人文精髓,，以及對生命,、對故鄉(xiāng)、對家庭和對民族文化之間的感情,。每一個兵馬俑都有著自己的姿態(tài),，不同的表情，透露出與眾不同的意義,。這一切的呈現(xiàn),，正如一位畢加索所說的：“藝術(shù)家是一個看見普通物體的人，他用內(nèi)在的眼睛看待事物,?！?/p>

第五段：對于中國文化的啟示

通過兵馬俑群雕這樣的文化載體，我們不僅能夠了解到秦朝的歷史,，還能夠感受到古代中國人民的智慧和精神內(nèi)涵,。在今天，面臨世界文化多元化發(fā)展的時代背景下,，如何讓中國文化在世界文化中更加耀眼,，更具活力和包容性？我們需要繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,，把它傳承下去,，向世界推廣，讓更多的人了解和認(rèn)識中國文化的博大精深、厚重底蘊(yùn)和多元內(nèi)涵,。

總之,，兵馬俑群雕是人類文化遺產(chǎn)中的瑰寶，不僅代表了一個時代的藝術(shù)精華,，也代表了中國古代文明的精髓,。我愿借此機(jī)會，弘揚(yáng)中國文化,，傳承文化傳統(tǒng),，讓更多的人認(rèn)識、珍視并接受自己的文化,，這樣我們才能在文化多樣性的時代中,，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，引領(lǐng)潮流,。