演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

我的教育夢演講稿幼兒教師篇一

尊敬的各位家長：

大家好,！

今天我們的教育在很多情況下,，價值是扭曲的,，這使得教育有很多不人性化的地方,，沒有體現(xiàn)以人為本。實行了高考報名社會化以后,，我想可能會帶來以下幾個方面的變化：

第一,，使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范。學(xué)校的壓力減輕以后,，他們就應(yīng)該開齊,、開足各種課程。比如說,，體育課,、藝術(shù)類等，學(xué)校加課和補課的熱情也會由此降低,，在一定的程度上減少課程的總量,，使學(xué)生有充足睡眠和體育活動的時間，周六周日補課的情況也可能會得到逐步緩解,。這時,，我們就應(yīng)該從學(xué)校設(shè)置課程的多樣性上評價學(xué)校，考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,。為學(xué)生提供逐步豐富的課程,，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個學(xué)科,。

第二，由于這種做法會使學(xué)校的壓力減輕,，在一定程度上,，會有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說,，我們多年來談的奧數(shù)熱的問題,，我想會逐步得到緩解。

第三,，緩解教師的壓力,。有利于促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。去年,，我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突,，以至于學(xué)生殺老師的事件，我想說,，從目前我們從媒體上得到的對情節(jié)的描述上看,，我個人認為，或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先,。為什么我們今天的教育失去了對學(xué)生的寬容,、耐心呢？我想跟老師,、學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)壓力,、考試上的壓力有很大的關(guān)系。

我想,，學(xué)校的壓力緩解,、教師的壓力緩解以后，會有助于使我們過分緊張的師生關(guān)系也得到緩解,。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式來相處,。我在自己的博客上也說過，教育的藝術(shù)說到底是師生相處的藝術(shù),。教育的過程是師生共處的一段生命歷程,。如果沒有良好的師生關(guān)系，就談不上教育,，如果師生關(guān)系被污染和惡化了,，那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能。

另外,，這還有助于推進我們的一些教育方面的其他改革,，比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負擔(dān),，在這點上,，我認為是很有可能的,。我們的老師到外地的學(xué)校去聽課，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練,，比如說上課對答案，或者一遍遍講考試技巧,，一遍遍講同樣的題目,。我覺得，嚴(yán)格地說這些不是教育,。如果教師的壓力緩解了以后,，那么教師就會有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù)，能夠在課堂上,，為學(xué)生提供更有效的教學(xué),。這就有可能使學(xué)生在同樣長的時間里，把知識學(xué)得更好,，在這樣的基礎(chǔ)上來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,。正是由于學(xué)校教學(xué)在一定程度上有時違背教育規(guī)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到滿足,，于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會上的補習(xí),，我想這是加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的原因之一。

我想,，經(jīng)過一段時間以后,，學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負擔(dān)壓力會逐步地得以緩解。當(dāng)然我也承認高考報名實行社會化以后,，真正實現(xiàn)學(xué)校教育價值的回歸,，真正實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)有效減輕，需要一個過程,。也可能在最初的幾年,，學(xué)校總是通過各種方式想方設(shè)法地來了解自己學(xué)生考試的情況,，來拿這個做一些宣傳,。我想，經(jīng)過一段時間以后,，社會上對這個事情的炒作以及關(guān)注就會逐步地淡化,。這樣的話，學(xué)校的壓力,、教師的壓力,，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)就會逐步減輕。

對于教育價值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的,。剛才我們談到,，中國為什么在近代落后了,，我想其中有一個原因就是我們對一種文化價值的追求出現(xiàn)了偏差。當(dāng)然,，中國落后的原因不僅僅是沒有辦學(xué)校,，這不是一個最根本的原因，最根本的原因是文化落后,。文化落后一個具體的體現(xiàn),，就是我們對于它的價值追求出現(xiàn)了偏差，一個國家的國民對于價值的集體性的追求出現(xiàn)偏差,，必然要造成一個國家的落后,，一個民族的落后。學(xué)校也是這樣,，如果我們對于價值的追求產(chǎn)生了偏差的話,，那么學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展,，很難回到一個正常的軌道上來,。

我的教育夢演講稿幼兒教師篇二

各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我的教育夢》

xx年的9月,，7歲的我告別了泥娃娃,，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍,，背上了新書包,，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師,，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué),。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬,，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點頭哈腰,，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂,！從那時起,，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師,。

8月,，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試,，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想,，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開始了平凡而又神圣的教師生涯,。

從教六年多來,，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷,，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現(xiàn)實的`差距,，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫,；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付,，無暇鉆研教材教法；有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想,。

我夢想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在,、優(yōu)勢所在,、風(fēng)格所在。它的每一座建筑,、每一處綠化,、每一面墻壁、每一點細節(jié)都潛移默化地傳遞著知識,、文明,、友愛、詩意和激勵,；它所有的制度,、目標(biāo)、評價,、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機會而制定,；它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終,，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧,，又能使每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂,；它從不用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚的個性；他的師生走出校門,，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校,、他們的身份，他們也以此為榮,。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識,，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善,，還有對學(xué)校的留戀,。

我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛,，獨具慧眼,，能看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索,；他們崇尚“親其師，信其道”的真諦,，尊重民主,，愿與學(xué)生平等交流，共同成長,；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運用現(xiàn)有教育資源,，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式,，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡,。

一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育,。在這里,，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭,，真正體現(xiàn)教育規(guī)律,，對教育充滿宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運,，錘煉其意志品質(zhì),，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切,。讓教育者擁有從容與自由,，光榮與夢想，這就是我——一個普通老師的教育夢想,！

我的教育夢演講稿幼兒教師篇三

尊敬的各位評委,、各位老師：

夢想是一個美好的詞語，我們所正在從事的這個職業(yè)本身其實就是一個巨大的夢想,，因為我們工作的全部目的,，正是為了那無數(shù)個小小的夢想，用我們細心的呵護和澆灌去哺育它們成長,，是為了讓學(xué)生腦中天馬行空般的想象,，成為大地上生龍活虎的`現(xiàn)實。于是，走上三尺講臺,，成了我追求的夢想,。

既然想要成為一名合格的教師，我就得意識到：為師者,，勵志當(dāng)先,，教師成長需要智慧，需要機遇,，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實,、勇于創(chuàng)新的精神，就像愛因斯坦所說的,，“能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的,，是教師的最高本領(lǐng)?！苯處熡值米鲆粋€像狄德羅所說的“精神浩瀚,，想象活躍，心靈勤奮的‘天才’”,。所以我作為一個剛步入工作崗位的老師，面對教師這個敬稱還有些忐忑,，但是我希望自己能永遠懷有信仰,，始終踐行“用生命照亮生命，用智慧點燃智慧,，用人格感染人格”的教師準(zhǔn)則,。

小時候，我最敬仰的是我的老師,，那時候我還不知道“德高為師,，身正為范”，不知道“春風(fēng)化雨育桃李”,，不知道“蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更愁”這些，對于教師的贊詞,，只是老師的工作熱情,，關(guān)心學(xué)生的赤誠之心，感染著我,，讓我在心里暗暗地立下志愿：做一個美的耕耘者,、美的播種者——教師。希望我也能用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，讓學(xué)生的心田綠草如茵、繁花似錦！時至今日回想起來,，那時候就是我教育夢的萌芽?，F(xiàn)在我仍愛聽那首《長大后我就成了你》，“才知道那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利；才知道那只粉筆,，畫出的是彩虹,，撒下的是淚滴?！币郧奥牭氖切?，現(xiàn)在懂的是歌詞。

我的路

我的教育夢真正開始或者說實現(xiàn)的地方是這里——新世紀(jì)學(xué)校,。去年春天我在網(wǎng)上投了封簡歷到這里,，校長很快給了我回復(fù)，同意我來學(xué)校面試的同時,，還讓我謹(jǐn)記腳踏實地,，切勿好高騖遠，句句真諦,，至今我仍記憶猶新,。于是，從去年春天開始,，我的教育夢便與新世紀(jì)這個學(xué)校密不可分了,，在這里我真正的站上三尺講臺，在這里我開始肩負作為教師的神圣職責(zé),，在這里我開始作為教師感受“為誰辛苦為誰甜,？”

第一次邁上講臺，我充滿喜悅和信心,，只是一切好像和我的期待都有些許偏離,。曾經(jīng)的豪言壯志在稚嫩的雙眸中變得不堪一擊，曾經(jīng)堅定的夢想也在學(xué)生的調(diào)皮與任性中變得支離破碎,，曾經(jīng)的陽光自信也在學(xué)生們屢教不改中的行徑中煩躁不已,！去年的冬天，那時候剛接班主任工作,，各項繁瑣之事紛至沓來,，令我一時手足無措。忘不了那次,，一個學(xué)生因為頑劣的行徑而被我訓(xùn)斥,，她認識到錯誤后淚流滿面,，而我也不禁聲音哽咽。我知道工作艱辛,，但卻不能就此放棄,，出于責(zé)任心我只有平復(fù)自己的心緒，并且告訴自己,，這是夢想開始的地方,，這是我和學(xué)生夢想起航的地方。

羅曼·羅蘭說“要散布陽光在別人心里,，你自己心里必須得先有陽光”,，事實證明：溫柔產(chǎn)生力量，理解產(chǎn)生智慧,，希望產(chǎn)生毅力,，愛與智慧會改變學(xué)生。慢慢地,，我開始走近學(xué)生,。當(dāng)你走到我身邊，輕輕問我,，老師你累嗎,，我懂得了付出的意義；當(dāng)你看到故作嚴(yán)厲的我,，能收回打鬧的雙手時,，我找到了自己的威信；當(dāng)你羞澀的拿出親手制作的花朵,，上面寫著教師節(jié)快樂時,，我收獲了當(dāng)老師的幸福,；當(dāng)你因為作業(yè)不會而著急的詢問,，并在我的細心講解后能獨立完成時，我明白了授業(yè)解惑的含義,；當(dāng)我布置黑板報,，不小心遺漏了你，你一臉沮喪跑來問我時,，我懂得了這份職業(yè)所需要的細心,；當(dāng)我?guī)湍阏砗靡骂I(lǐng)，幫你解決生活上的困擾,，幫你打通家里的電話,，幫你撐起雨傘，你沖我微笑說謝謝時,，我明白了一切從小事做起,，只有付出才有收獲的道理……謝謝你們,，親愛的同學(xué)們，愿我能與你們共同成長,。

我的夢與我的路是緊密相連的,，雖然我行走的路上充滿荊棘，但是只要它和我夢想的方向一致,，我就走得義無反顧,。野草是春天的襯衣，泥土是萬物的搖籃,。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ?。堅守：愛心是根，育人是本的理念,。在教學(xué)中,，無時無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈,，用滿腔的熱情去點燃學(xué)生胸中的夢想之火,，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。

今年春天,，我在教室門前種了一棵櫻花樹,，希望學(xué)生畢業(yè)離校時，它能芬芳盛開,，我更能欣慰地說一句：“庭有櫻花樹,，師生初識之年所手植矣，今已亭亭如蓋,?！毕嘈艑W(xué)生會明白我的期許！

我的教育夢演講稿幼兒教師篇四

尊敬的各位家長：

大家好,！很高興和大家見面,。我們濟濟一堂，懷著共同的愿望來召開這次家長會,。通過交流,，我們了解初中階段的學(xué)習(xí)生活特點，熟悉學(xué)校的教育教學(xué)管理情況,；通過交流,，我們研究探討孩子的心里發(fā)展特點，尋找教育良策來為孩子成長“助跑”,；通過交流,，我們也更加明確了教師和家長肩上所擔(dān)負的責(zé)任，增強我們神圣的使命感,！

教育,，是個再也尋常不過的話題,。老鷹帶著小鷹學(xué)飛翔，母雞帶著小雞學(xué)啄食,，這些是動物的教育本領(lǐng),。人之所以是人，是因為他有情感,、態(tài)度,、價值觀，他是社會中的人,，社會屬性在人的諸多屬性中占有極其重要的地位,。因此，教育是國家,、社會賦予我們的神圣事業(yè),。很喜歡這樣一句話：“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是一門科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真；教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的本身在于創(chuàng)新,。”

初中階段是人生的第二個“斷乳期”,，學(xué)生們正朝著人生的“倔強期”邁進,。心理學(xué)研究證明，人生的第一個“斷乳期”出現(xiàn)在小孩掙脫家長的懷抱學(xué)走路時,，幼兒園和小學(xué)1～3年級是一個人純真爛漫的幼年,、童年期，人的自然屬性占據(jù)主要成分,。從小學(xué)4年級開始,，人的社會屬性便在兒童身上顯現(xiàn)出來。到了初中（7～9年級）,，社會生活中的各種現(xiàn)象,、成人世界的各種生活方式等都能在初中生身上找到存在的影子,，初中生開始逐步走向成熟,，他們要求有自己獨立的空間，各種內(nèi)在,、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發(fā)酵,，孩子處在第二“斷乳期”，人生觀,、世界觀都在潛移默化中形成,，最終他們長大成人,，去扮演社會中的種種角色。

對孩子成長影響的三個因素是社會,、家庭和學(xué)校,，這三個因素中每個因素都十分重要，他們相互制約,，共同彰顯教育的魅力,！今天的社會，信息化進程在加快,，各種思想相互交匯,，各種觀點相互碰撞，社會五光十色,、光怪陸離,，家里的世界、外面的世界都很精彩,！今天的社會倡導(dǎo)個性化,，青少年的個性就在這社會的大潮中潮起浪涌。

我是一名班主任教師,，平時很喜歡思考教育問題,。通過我的一番講解，大家看看,，教育是個再尋常不過的話題,，而教育又是個多么重要而沉重的話題啊，教育工作者所肩負的教育使命真是“任重而道遠”,！

今天的教育越來越考驗更多的家庭,，家庭成員間的親情、和諧的家庭氛圍,、高雅的文化環(huán)境,、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛以及家長的是非判斷、家長的人生觀,、價值觀等等都在深深地影響著孩子,。隨著“打工潮”的涌現(xiàn)，社會中出現(xiàn)了“留守兒童”且數(shù)量在逐步增加,，這又是對家庭教育的另一大挑戰(zhàn),！多年來的教育實踐表明，留守兒童內(nèi)心孤獨,、性格孤僻或偏執(zhí),，這些對他們的成長十分不利。以前看過一篇文章,，建議家長盡量多地親自帶自己的子女,，最好能親自教育他們成長,，生、養(yǎng)一旦分離,，我們就有可能在將來會為此付出代價,！

復(fù)雜多樣的社會、不同的家庭又給我們教師帶來更多挑戰(zhàn),。教師不僅要把學(xué)科知識傳授好,，還要盡可能地爭當(dāng)教育的“行家里手”。只管教書,、不管育人的教師不是好老師,。所以，教師的教育觀念要時時注意更新,，要能了解這個社會,、關(guān)注這個時代、讀懂這群學(xué)生,。做一個受學(xué)生尊敬的老師,，更要做一個受學(xué)生愛戴的老師。我一直認為,，一個班級在組建之初,，幾十名學(xué)生匯聚在一起，那還不叫班集體,，充其量只能稱作是班級群體,，能把幾十名學(xué)生用班級信念、集體的感召力凝聚在一起,，師生一道共同為了某一目標(biāo)而努力奮斗,，這樣，班集體就能建立起來,。這樣的班集體進則攻無不克,、戰(zhàn)無不勝，退則反躬自省,、厚積薄發(fā),，這樣的班集體是學(xué)生成長的舞臺，是教書育人的大熔爐,！所以,，我覺得，當(dāng)教師就應(yīng)該去當(dāng)班主任,，每三年下來,，一個班級就是班主任精心打磨的一件藝術(shù)品,，其價值是不可估量的,，在人生的功德碑上也應(yīng)該重重地刻上一筆,！

以上說的這些就是我對教育工作的認識，真誠希望在未來的三年中,，家長,、老師能相互理解、相互配合,、相互學(xué)習(xí),，讓我?guī)У牡诎藢脤W(xué)生健康、陽光,、茁壯成長,，在人生的舞臺上處處精彩！

我的教育夢演講稿幼兒教師篇五

大家好,！

我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》

每個人每天都在做夢,，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思,，夜有所夢,。”有的人解釋：“夢是一個人吉兇的預(yù)測,?！倍滋斓膲魟t有一個共同的解釋，那就是“夢想”,。

夢是一種欲望,，想是一種行動，夢想是夢與想的結(jié)晶,；

夢想是不會拋棄苦心追求的人,，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中,；

夢想是沒有定向,，與時俱進，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的,，是要隨社會,、生活的變化而變化的。

一個人可以一無所有,，但不能沒有夢想,。因此，一個窮人,，再窮,，只要擁有夢想，他還是富有的；而一個富人,，再富有,，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人,。

在每個不同的時期,，我們的夢想都不相同。

抗日戰(zhàn)爭時期,，人民的“中國夢”是翻身做主人,，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結(jié)束,，每天能吃上頓飽飯,；抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活,，早日“奔小康”,；如今，人民的生活奔了小康,，現(xiàn)在的夢想是吃出健康,，穿出時尚，開上豪車,，住上豪宅,。可見,，每個人的“個人夢”都離不開“中國夢”,，正所謂“國強民才富”。

是??！中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家,，一個約有13億人口的中國,，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”,。

正是因為有夢想,，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行,，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改,。

我們每個人夢想的成長,，都有“中國夢”的成長相伴,，有了“中國夢”的茁壯成長，我們才有了做自己夢的自由,。

這170多年來,，正是無數(shù)先輩們把自己的夢融入“中國夢”，正是一代代人執(zhí)著堅韌地接續(xù)著“中國夢”,，“中國夢”才能有今日的榮光,。

在這30多年來的改革開放中,，我們能夠改變自己的生活,，甚至命運，能夠讓自己的夢想依次開放,，億萬農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動,，市場的生機活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。

我們不能忘記,，這一切的根本得益于“中國夢”的追逐,，得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國夢”的進程中，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇,。

“中國夢”與“個人夢”唇齒相依,。我們追逐自己的夢，本身就構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石,。

祖國是海洋,，我們就好比一滴水，祖國是大山,，我們不過是一粒粒泥沙,。但不管我們多么渺小，從它那里,，我們都可以吸取無窮無盡的力量,。正所謂：少年智，則國智,！少年強,，則國強！少年雄于地球,，則國雄于地球,！

是啊,！青少年是祖國的未來,，孩子是一個國家的未來。中國教育家陶行知曾說：“教人要從小教起,。幼兒比如幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷,，既不夭折,，也難成材?！?/p>

在不同的年齡階段,，遇到不相同的事情，我們的夢想也隨之改變,。我有很多夢想,，有醫(yī)生、警察,、科學(xué)家,、老師、律師等等,，但最后我選擇的職業(yè)是教師,，幼兒教師。

選擇這一行,，不單是因為我喜歡孩子,，更多的是我希望我的生活簡簡單單，而只有和孩子們在一起,，心才能放下很多世俗,。孩子是單純的，天真的,，善良的,，即便他們淘氣，都是可愛的,。

但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),，我還有新的夢想——“教師夢”

實踐中我發(fā)現(xiàn)，在幼教這一行業(yè)中,，不單要有愛心,、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知,、探索精神,。因為每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什么,，那就是什么,，你的一言一行，一舉一動都將影響到孩子一生的發(fā)展,。

例如我們班里的一個小朋友,，由于是小班,，每天上園，總是鬧情緒,，哭的厲害,，也不愿意接受老師和小朋友的幫助，不愛護班里的物品,，讓我們老師很是頭痛,，后來，我們就自己編了一個小故事,，利用休息的時間給孩子們講了這個故事,，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動物,，讓那個哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動物,，讓她投入到故事情境中,，并且在其他活動中,，都主動調(diào)動這個孩子，經(jīng)過一段時間的努力,，這個孩子開始愿意和老師談心,、交流了，愿意和老師,、小朋友打招呼,、再見了，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了,?？梢姡魏我粋€人都能夠改變,，只是需要有人給予引導(dǎo),、鼓勵和關(guān)愛，尤其是孩子,，只要我們把握住孩子的積極性,、興趣點，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，我們的孩子就可以得到提高,、進步。

所以,，我們要緊跟時代變化,，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí),，只有這樣,，你所帶的孩子才不會輸給別人,，才能夠更快地適應(yīng)社會。同時,，每個孩子的個體差異不同,，所以作為和孩子們朝夕相處的我們，還要及時發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點,，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,，團結(jié)合作，用愛心幫助有困難的人,，做一個“愛心小天使”,，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

這是我的教師夢,，我相信通過我不斷地努力,，我的孩子們會更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放,，成為有理想,、有抱負的有為青年，為我們偉大的祖國獻出自己的力量,，實現(xiàn)自己的“個人夢”,，這樣，我的教師夢也會早日實現(xiàn),！我們的“中國夢”也會更加豐富多彩,。

親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸,、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定,，為了那個共同的“中國夢”一起努力,！

“中國夢”，一個歷史之夢,，現(xiàn)代之夢,，未來之夢！

一萬年太久,，只爭朝夕,！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你,，夢想成真,！

我的教育夢演講稿幼兒教師篇六

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

不知不覺中,，加入到教育這個和諧大家庭,，已經(jīng)有十七個年頭了,。十七年來，我一直從事著班主任工作,。應(yīng)該說,，當(dāng)初，是帶著對教師這一職業(yè)的崇敬和向往,，帶著青春的夢想和蓬勃的激情,，踏進了教育這片孕育未來希望的沃土。當(dāng)我穿過它前面簇擁的花環(huán),，真正融身其中時,，才真切地發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”,。是它,，讓我學(xué)會了如何思考，如何實現(xiàn)自己的價值,，如何締造一份幸福,。

我認為，作為班主任老師,，孩子們在學(xué)校里的“媽媽”,，我們更需要關(guān)心他們的精神需求,。學(xué)校是一個文化場所,，班級作為學(xué)校的一部分，更要有自己的文化,，我所追求的班級文化就是：學(xué)生快樂的成長,，教師詩意的工作，家長幸福的參與,，以及民主,、和諧、書香彌漫的班級氛圍,。

那么,，如何讓孩子們浸潤書香，靜心閱讀,，在書海中徜徉呢?首當(dāng)其沖的就是建立班級圖書角,，為孩子們構(gòu)建一個閱讀的平臺，督促孩子認真讀書,，讀有所獲,。我還記得王子昂同學(xué)在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案,，書,，真是我最好的老師!

我在班級里每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，進行班級共讀。兩年來,，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優(yōu)秀圖書,。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會使他們有興趣親近文學(xué),，親近閱讀,，在閱讀中獲得優(yōu)雅的心情,，滋養(yǎng)良好的情緒,，很多的智慧和見解慢慢地浸潤著孩子的心靈，無聲無息地照亮著孩子們成長的路程,。

我特別想說一說我們的“共寫”活動,，這是以班級博客為載體進行的,。今年，我們班的孩子讀博寫博,，興致盎然,，一舉榮獲“第七屆書香班級”榮譽稱號，這是我們商丘市唯一的一個,。在這里,，我們留下了成長的足跡;在這里，我們的溝通變得方便快捷;在這里,，我們的思維像噴涌的源泉,，鮮活不斷;在這里，我們營造了屬于我們自己的班級特色文化,。

作為班主任,，我總是這樣想：我們要把眼光放遠點兒，關(guān)注孩子一生的發(fā)展,，當(dāng)下為孩子們做點真真切切的實在事,，讓他們?nèi)舾赡曛笠琅f惦記著我們，經(jīng)?；貞浿臀覀円黄鸲冗^的美好時光,。

我固執(zhí)地認為：當(dāng)班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅守的情操,，一種智慧的愛,。只有不斷閱讀，不斷反思,，傾心投入,，教學(xué)相長，才能成為孩子們成長道路上的點燈人，感受和孩子共同成長的幸福,。最后,，我想借用溫家寶的詩作為我演講的結(jié)束語，和在座的同仁們共勉,。

我仰望星空,，它是那樣寥廓而深邃;

那無窮的真理，讓我苦苦地求索,、追隨,。

我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;

那凜然的正義,，讓我充滿熱愛,、感到敬畏。

我仰望星空,，它是那樣自由而寧靜;

那博大的胸懷,，讓我的心靈棲息、依偎,。

我仰望星空,，它是那樣壯麗而光輝;

那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰,、響起春雷,。

我的教育夢演講稿幼兒教師篇七

尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好,！

今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢,，我的教育夢 》。很高興能有這么一個題目,，讓我重新回到教育的原點,，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢,；很高興能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福,。在不輟耕耘的教育之路上,，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師,，沒有比這更美的教育夢了,。“我不止一次的慶幸我是一個教師,，因為與青春同行使我的心永遠年輕,，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵,，隨時傾聽花開的聲音,，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來,。挽留青春，珍藏童心,，揮灑情感,，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè),，從幻想到理想,，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會,，文學(xué)與教育齊飛,，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢.

梁啟超先生說：少年智,，則國智！少年強,，則國強,！少年雄于地球，則國雄于地球,！教育,，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,?！芭k好人民滿意的教育”。 這是中國人的中國夢,，也是我的教育夢,。

林格先生說：教育者的教育，就像水一樣,，浸潤萬物而言,，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上,，最終實現(xiàn)“無用為大用”,。 在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多,，丟失的也越多,。 然而，夢想,，是不能丟失的,。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想,，是少年獨上西樓的尋覓,；是伊人在水一方的思緒；是帶著茉莉花香的咖啡,；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上,！

剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑,，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾,，我便會迷惘，失望,，也曾問過自己是否該放棄,。對于教學(xué)，我精益求精,，稍有不妥,，立即悔而改之；對學(xué)生,，我主動,，更是被動，教學(xué)上的追求,，讓我身心疲憊,。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱,、傷感,，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山,，需要攀登的是人生,；不是淵，需要跨越的是自己,。

三尺講臺,，這兒有熟悉，有親切,，有不變的童真,，九年的歷練，造就了一個嶄新的我,，少了往日的稚嫩、陌生,，多了一份自信,、獨立。 教育是道，而不是技術(shù),，真正的教育是 “于無聲處響驚雷”,，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍,，心中有劍”,。

我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么？”

福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑,，比喬冠華還燦爛的笑容,。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個學(xué)生都能露出幸福的笑容,。幸福是什么,？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說,，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣,，我看著很美，送給你好嗎,？我捧著這份感動,，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來,，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花,。巴金說，把心掏出來,。這就是教育,。幸福是什么？幸福就是,，陪他們成長,，和他們一起流汗，流淚,，留下笑聲,。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠,。幸福是什么,？幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡,。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起,。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿,，我的教育夢因為你們,，而變得愈發(fā)的.幸福,。

對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然,；竭力效仿,。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因為只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧,。我得出的智慧是：把自己放在低處,，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常,，觀白云悟其卷舒,，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚??”學(xué)貴用心悟,，非悟無以入妙,。教育的秘訣是“三分教，七分等”,，一個優(yōu)美的,、幸福的“低姿態(tài)”。

我的教育夢,，俏也不爭春,，只把春來報，待到山花浪漫

時,，我在叢中笑,。我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天,，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤肌伴L風(fēng)破浪會有時”的明天,一萬年太久,，只爭朝夕,！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你夢想成真,。

我的教育夢演講稿幼兒教師篇八

一個人可以一無所有,，但是不能沒有夢想。因為只有有夢想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,，因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,。同樣,，一個國家也需要有夢想，才能實現(xiàn)國家的繁榮富強,，民族的偉大復(fù)興,。但是作為一個中國人,，實現(xiàn)中國夢我們的先實現(xiàn)個人夢,，因為中國夢與個人夢唇齒相依,，我們追逐自己的夢構(gòu)成了中國夢的一塊基石。

要問我的中國夢是什么,？那就是教育夢,，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國人,。

我要教會自己的學(xué)生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過“生命可能有兩次,，但許多人不可能有兩次”,。要肯定生命，尊重生命,。實現(xiàn)人生的意義要腳踏實地,，從一點一滴的小事做起。在肯定,，尊重,，悅納自己生命的同時，也同樣善待他人生命,；延伸生命的價值,。生命的意義不在于長短，而在于社會貢獻,，我們要珍愛生命,，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力,，不斷延伸生命的價值,。

我要教會自己的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達,，更是一種境界,。心存感激會激發(fā)我們的愛意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難,，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷,，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境,，以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活,，有了這種心態(tài)，我們不會因名利而煩心,，也不會為瑣事而惱神,。感激身邊的每一個人和事,，感謝他們帶給我們的一切。

我要教會自己的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。星辰不畏黑夜的包裹,，盡自己最大的努力，在那一刻發(fā)出動人的光芒,；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽,，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難,，他們都勇于擔(dān)當(dāng),。孟子曾道“君子有終身之憂”，那是因為他們選擇了擔(dān)當(dāng),，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任,，而且到死了還未放下，時時不忘,；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,，七擒孟獲，為民族能和諧共處,，交出祁山,，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”,；宋代名將岳飛,，為抗金保國，收復(fù)失地,，馳騁沙場,，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸,，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山,。因為擔(dān)當(dāng)，范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”,，因為擔(dān)當(dāng)，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”,。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ螅澘讨病?/p>

教會學(xué)生真愛生命,，心存感激,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是我的教育夢,。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及,，但我的“中國夢”和“夢”聯(lián)系起來“國”不在空洞,，和每一個“我”聯(lián)系起來“夢”不會遙遠。我相信如果每一個中國人實現(xiàn)自己的夢想,，“中國夢”必將實現(xiàn),，中華民族必將走向偉大復(fù)興，歷史千年的回響,、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實,。

這就是我的夢，我的教育夢——一個中國人的夢,！

我的教育夢演講稿幼兒教師篇九

作為我們教師，每天面對的是幾十個活生生的孩子,，他們有思維,、有眼睛、有感情,。你觀察他們,，他們也在觀察你，心與心的較量,，心與心的碰撞,，或成拉鋸戰(zhàn)，或成膠著狀,，或勝或負,，或敵或友。

在師范畢業(yè)后的第一個年頭,，我就開始任教了,，毫無經(jīng)驗可言，然而,，都開學(xué)兩個周了,，馬校長卻叫我接任班主任。同事們特別關(guān)照：你別逞能,，最好不當(dāng)班主任,，那是一個連神仙都撓頭的班級，我本來并不想當(dāng)那個班主任,，但聽同事這么一說,，我的好勝心倒勾起來了，“初生牛犢不怕虎”,，這年頭誰怕誰,。堂堂四年大學(xué)白上了？幾十本教育經(jīng)典白讀了,？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,，明知山有虎,，偏向虎山行。

上午第三節(jié)課,，該我上課了,，教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了，伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,，迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,，我信步走上講臺粉墨登場，我沒有虛套話,，不說開場白,，直接板書課題，我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,，先發(fā)制人,，露一小手，誰知,，我剛一轉(zhuǎn)身,，背后便傳來一陣大笑，全班亂成一鍋粥,，我猛地回頭,，臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火，我的臉變得鐵青,，刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,，一時間，教室里鴉雀無聲,，一片靜寂,，幾乎令人窒息。這時,，班長慢慢站起來,，指出了帶頭搗亂的男孩，我將手掌高高的舉了起來,，全班同學(xué)都驚恐的看著我,，我既氣憤又心痛難過，可驀地想起來什么,，高舉的手緩緩落下來,，繼而艱難一笑，繼續(xù)板書課題,，順利的完成了我的第一課,。

下課后，那個男孩跟我回到辦公室，我平靜地問：“你叫什么,？說說怎么回事,？”男孩頭低低的，臉紅紅的：“老師,，我叫楊進,，前幾天聽說咱班要來一位新的班主任，我自己制作了一個鬼臉,，炫耀的同時順便挑戰(zhàn)一下老師,，但您見了以后并沒有打罵，我們都覺得您和其他老師不一樣,，打心眼里佩服您,，今后您說啥就是啥，我們都聽您的,，,。”

我不禁又好氣又好笑：惡作劇還挺有心計,。我突然為剛才的一幕害怕：如果一旦我的手掌落下來，盡管可傾出一時惡氣,，痛快了,；但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán)，傷害了學(xué)生的自尊心和自信心,，也拉大了師生之間的距離,，那是一個可怕的后果，那是一種失敗的教育??！

后來，我從任課老師那了解到,，高進這個學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認真,，很是叛逆，經(jīng)過這個事情后,，我給予了他更多的關(guān)注,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。

作為一位教師,，在我們的粉墨生涯中,，如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾，那么你一定要冷靜冷靜再冷靜,，要以一位寬厚師者的大愛與智慧,，審時度勢，沉著解決，最終一定會有金色的收獲回報于您,！