演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天我們的教育在很多情況下，價(jià)值是扭曲的,，這使得教育有很多不人性化的地方，沒有體現(xiàn)以人為本,。實(shí)行了高考報(bào)名社會(huì)化以后,，我想可能會(huì)帶來以下幾個(gè)方面的變化：

第一，使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范,。學(xué)校的壓力減輕以后,，他們就應(yīng)該開齊、開足各種課程,。比如說,，體育課、藝術(shù)類等,，學(xué)校加課和補(bǔ)課的熱情也會(huì)由此降低,，在一定的程度上減少課程的總量，使學(xué)生有充足睡眠和體育活動(dòng)的時(shí)間,，周六周日補(bǔ)課的情況也可能會(huì)得到逐步緩解,。這時(shí)，我們就應(yīng)該從學(xué)校設(shè)置課程的多樣性上評(píng)價(jià)學(xué)校,，考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,。為學(xué)生提供逐步豐富的課程，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個(gè)學(xué)科,。

第二,，由于這種做法會(huì)使學(xué)校的壓力減輕，在一定程度上,，會(huì)有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度,。比如說,，我們多年來談的奧數(shù)熱的問題，我想會(huì)逐步得到緩解,。

第三,，緩解教師的壓力。有利于促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。去年,，我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突，以至于學(xué)生殺老師的事件,，我想說,，從目前我們從媒體上得到的對(duì)情節(jié)的描述上看，我個(gè)人認(rèn)為,，或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先,。為什么我們今天的教育失去了對(duì)學(xué)生的寬容、耐心呢,？我想跟老師,、學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)壓力、考試上的壓力有很大的關(guān)系,。

我想,，學(xué)校的壓力緩解、教師的壓力緩解以后,，會(huì)有助于使我們過分緊張的師生關(guān)系也得到緩解,。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式來相處。我在自己的博客上也說過,，教育的藝術(shù)說到底是師生相處的藝術(shù),。教育的過程是師生共處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關(guān)系,，就談不上教育,，如果師生關(guān)系被污染和惡化了，那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能,。

另外,，這還有助于推進(jìn)我們的一些教育方面的其他改革，比如說課程方面的改革,。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),，在這點(diǎn)上，我認(rèn)為是很有可能的,。我們的老師到外地的學(xué)校去聽課,，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練，比如說上課對(duì)答案，或者一遍遍講考試技巧,，一遍遍講同樣的題目,。我覺得,，嚴(yán)格地說這些不是教育,。如果教師的壓力緩解了以后，那么教師就會(huì)有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù),，能夠在課堂上,，為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。這就有可能使學(xué)生在同樣長(zhǎng)的時(shí)間里,，把知識(shí)學(xué)得更好,，在這樣的基礎(chǔ)上來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。正是由于學(xué)校教學(xué)在一定程度上有時(shí)違背教育規(guī)律,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到滿足,，于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)，我想這是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因之一,。

我想,，經(jīng)過一段時(shí)間以后，學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力會(huì)逐步地得以緩解,。當(dāng)然我也承認(rèn)高考報(bào)名實(shí)行社會(huì)化以后,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的回歸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕,，需要一個(gè)過程,。也可能在最初的幾年，學(xué)?？偸峭ㄟ^各種方式想方設(shè)法地來了解自己學(xué)生考試的情況,，來拿這個(gè)做一些宣傳。我想,，經(jīng)過一段時(shí)間以后,，社會(huì)上對(duì)這個(gè)事情的炒作以及關(guān)注就會(huì)逐步地淡化。這樣的話,，學(xué)校的壓力,、教師的壓力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就會(huì)逐步減輕,。

對(duì)于教育價(jià)值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的,。剛才我們談到，中國為什么在近代落后了,，我想其中有一個(gè)原因就是我們對(duì)一種文化價(jià)值的追求出現(xiàn)了偏差,。當(dāng)然，中國落后的原因不僅僅是沒有辦學(xué)校，這不是一個(gè)最根本的原因,，最根本的原因是文化落后,。文化落后一個(gè)具體的體現(xiàn)，就是我們對(duì)于它的價(jià)值追求出現(xiàn)了偏差,，一個(gè)國家的國民對(duì)于價(jià)值的集體性的追求出現(xiàn)偏差,，必然要造成一個(gè)國家的落后，一個(gè)民族的落后,。學(xué)校也是這樣,，如果我們對(duì)于價(jià)值的追求產(chǎn)生了偏差的話，那么學(xué)校的發(fā)展,、教育的發(fā)展,，很難回到一個(gè)正常的軌道上來。

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇二

各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》

xx年的9月,，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家,，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍,，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生,。外公是一名村小的老師,，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物,，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬,，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點(diǎn)頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威,，整天雄赳赳氣昂昂,！從那時(shí)起，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師,。

8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí),，通過了激烈的人事代理考試,，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師,，懷著無比激動(dòng)的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué),，開始了平凡而又神圣的教師生涯。

從教六年多來,，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂,，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷,，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的`差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫,，失去了天真爛漫,；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法,；有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想,。

我夢(mèng)想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在,、優(yōu)勢(shì)所在,、風(fēng)格所在,。它的每一座建筑,、每一處綠化、每一面墻壁,、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識(shí),、文明、友愛,、詩意和激勵(lì),；它所有的制度、目標(biāo),、評(píng)價(jià),、計(jì)劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)而制定；它的教育教學(xué)富有魅力,，因材施教貫徹始終,，它既能教會(huì)學(xué)生超越知識(shí)走向智慧，又能使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功,，享受學(xué)習(xí)的快樂,；它從不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個(gè)性,；他的師生走出校門,，公眾會(huì)很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份,，他們也以此為榮,。它的每一名學(xué)生離開時(shí)帶走的不只是知識(shí)，他們帶走的是對(duì)理想的追求,、對(duì)生活的熱愛,、對(duì)困難的信心和對(duì)他人的友善，還有對(duì)學(xué)校的留戀,。

我夢(mèng)想有這樣一批教師,，他們心中有愛，獨(dú)具慧眼，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵,，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索；他們崇尚“親其師,，信其道”的真諦,，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流,，共同成長(zhǎng),；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛,，不斷反思自己的授課方式,，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。

一個(gè)民族不能沒有一個(gè)安靜的后院,，這個(gè)后院就是她的教育,。在這里，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮,，沒有功利主義的紛爭(zhēng),，真正體現(xiàn)教育規(guī)律，對(duì)教育充滿宗教般的信仰,，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運(yùn),，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智,，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢(mèng)想,，這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想,！

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇三

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

夢(mèng)想是一個(gè)美好的詞語,，我們所正在從事的這個(gè)職業(yè)本身其實(shí)就是一個(gè)巨大的夢(mèng)想,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯娜磕康模菫榱四菬o數(shù)個(gè)小小的夢(mèng)想,，用我們細(xì)心的呵護(hù)和澆灌去哺育它們成長(zhǎng),，是為了讓學(xué)生腦中天馬行空般的想象，成為大地上生龍活虎的`現(xiàn)實(shí),。于是,，走上三尺講臺(tái)，成了我追求的夢(mèng)想,。

既然想要成為一名合格的教師,，我就得意識(shí)到：為師者,，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇,，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神,，就像愛因斯坦所說的,，“能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng),?！苯處熡值米鲆粋€(gè)像狄德羅所說的“精神浩瀚，想象活躍,，心靈勤奮的‘天才’”,。所以我作為一個(gè)剛步入工作崗位的老師，面對(duì)教師這個(gè)敬稱還有些忐忑,，但是我希望自己能永遠(yuǎn)懷有信仰,，始終踐行“用生命照亮生命,，用智慧點(diǎn)燃智慧,，用人格感染人格”的教師準(zhǔn)則。

小時(shí)候,，我最敬仰的是我的老師,，那時(shí)候我還不知道“德高為師，身正為范”,，不知道“春風(fēng)化雨育桃李”,，不知道“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更愁”這些,，對(duì)于教師的贊詞,，只是老師的工作熱情，關(guān)心學(xué)生的赤誠之心,，感染著我,，讓我在心里暗暗地立下志愿：做一個(gè)美的耕耘者、美的播種者——教師,。希望我也能用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，讓學(xué)生的心田綠草如茵,、繁花似錦,！時(shí)至今日回想起來，那時(shí)候就是我教育夢(mèng)的萌芽?，F(xiàn)在我仍愛聽那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,，“才知道那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,；才知道那只粉筆,，畫出的是彩虹，撒下的是淚滴,?！币郧奥牭氖切桑F(xiàn)在懂的是歌詞,。

我的路

我的教育夢(mèng)真正開始或者說實(shí)現(xiàn)的地方是這里——新世紀(jì)學(xué)校,。去年春天我在網(wǎng)上投了封簡(jiǎn)歷到這里，校長(zhǎng)很快給了我回復(fù),，同意我來學(xué)校面試的同時(shí),，還讓我謹(jǐn)記腳踏實(shí)地，切勿好高騖遠(yuǎn),，句句真諦,，至今我仍記憶猶新。于是,，從去年春天開始,，我的教育夢(mèng)便與新世紀(jì)這個(gè)學(xué)校密不可分了，在這里我真正的站上三尺講臺(tái),，在這里我開始肩負(fù)作為教師的神圣職責(zé),，在這里我開始作為教師感受“為誰辛苦為誰甜？”

第一次邁上講臺(tái),，我充滿喜悅和信心,，只是一切好像和我的期待都有些許偏離。曾經(jīng)的豪言壯志在稚嫩的雙眸中變得不堪一擊,，曾經(jīng)堅(jiān)定的夢(mèng)想也在學(xué)生的調(diào)皮與任性中變得支離破碎,，曾經(jīng)的陽光自信也在學(xué)生們屢教不改中的行徑中煩躁不已！去年的冬天,，那時(shí)候剛接班主任工作,，各項(xiàng)繁瑣之事紛至沓來，令我一時(shí)手足無措,。忘不了那次,，一個(gè)學(xué)生因?yàn)轭B劣的行徑而被我訓(xùn)斥，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后淚流滿面,，而我也不禁聲音哽咽,。我知道工作艱辛，但卻不能就此放棄,，出于責(zé)任心我只有平復(fù)自己的心緒,，并且告訴自己,，這是夢(mèng)想開始的地方，這是我和學(xué)生夢(mèng)想起航的地方,。

羅曼·羅蘭說“要散布陽光在別人心里,，你自己心里必須得先有陽光”，事實(shí)證明：溫柔產(chǎn)生力量,，理解產(chǎn)生智慧,，希望產(chǎn)生毅力，愛與智慧會(huì)改變學(xué)生,。慢慢地,，我開始走近學(xué)生。當(dāng)你走到我身邊,，輕輕問我,，老師你累嗎，我懂得了付出的意義,；當(dāng)你看到故作嚴(yán)厲的我,，能收回打鬧的雙手時(shí)，我找到了自己的威信,；當(dāng)你羞澀的拿出親手制作的花朵,，上面寫著教師節(jié)快樂時(shí)，我收獲了當(dāng)老師的幸福,；當(dāng)你因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)而著急的詢問,，并在我的細(xì)心講解后能獨(dú)立完成時(shí)，我明白了授業(yè)解惑的含義,；當(dāng)我布置黑板報(bào)，不小心遺漏了你,，你一臉沮喪跑來問我時(shí),，我懂得了這份職業(yè)所需要的細(xì)心；當(dāng)我?guī)湍阏砗靡骂I(lǐng),，幫你解決生活上的困擾,，幫你打通家里的電話，幫你撐起雨傘,，你沖我微笑說謝謝時(shí),，我明白了一切從小事做起，只有付出才有收獲的道理……謝謝你們,，親愛的同學(xué)們,，愿我能與你們共同成長(zhǎng)。

我的夢(mèng)與我的路是緊密相連的,，雖然我行走的路上充滿荊棘,，但是只要它和我夢(mèng)想的方向一致,，我就走得義無反顧。野草是春天的襯衣,，泥土是萬物的搖籃,。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ鳌?jiān)守：愛心是根,，育人是本的理念,。在教學(xué)中，無時(shí)無刻,，都要用真善美去啟迪顆顆心靈,，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門,。

今年春天,，我在教室門前種了一棵櫻花樹，希望學(xué)生畢業(yè)離校時(shí),，它能芬芳盛開,，我更能欣慰地說一句：“庭有櫻花樹，師生初識(shí)之年所手植矣,，今已亭亭如蓋,。”相信學(xué)生會(huì)明白我的期許,！

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！很高興和大家見面。我們濟(jì)濟(jì)一堂,，懷著共同的愿望來召開這次家長(zhǎng)會(huì),。通過交流，我們了解初中階段的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn),，熟悉學(xué)校的教育教學(xué)管理情況,；通過交流，我們研究探討孩子的心里發(fā)展特點(diǎn),，尋找教育良策來為孩子成長(zhǎng)“助跑”,；通過交流，我們也更加明確了教師和家長(zhǎng)肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)我們神圣的使命感,！

教育，是個(gè)再也尋常不過的話題,。老鷹帶著小鷹學(xué)飛翔,，母雞帶著小雞學(xué)啄食，這些是動(dòng)物的教育本領(lǐng),。人之所以是人,，是因?yàn)樗星楦?、態(tài)度、價(jià)值觀,，他是社會(huì)中的人,，社會(huì)屬性在人的諸多屬性中占有極其重要的地位。因此,，教育是國家,、社會(huì)賦予我們的神圣事業(yè)。很喜歡這樣一句話：“教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身,；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的本身在于創(chuàng)新?！?/p>

初中階段是人生的第二個(gè)“斷乳期”,，學(xué)生們正朝著人生的“倔強(qiáng)期”邁進(jìn)。心理學(xué)研究證明,，人生的第一個(gè)“斷乳期”出現(xiàn)在小孩掙脫家長(zhǎng)的懷抱學(xué)走路時(shí),，幼兒園和小學(xué)1～3年級(jí)是一個(gè)人純真爛漫的幼年、童年期,，人的自然屬性占據(jù)主要成分,。從小學(xué)4年級(jí)開始，人的社會(huì)屬性便在兒童身上顯現(xiàn)出來,。到了初中（7～9年級(jí)）,，社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象、成人世界的各種生活方式等都能在初中生身上找到存在的影子,，初中生開始逐步走向成熟,，他們要求有自己獨(dú)立的空間，各種內(nèi)在,、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發(fā)酵，孩子處在第二“斷乳期”,，人生觀,、世界觀都在潛移默化中形成，最終他們長(zhǎng)大成人,，去扮演社會(huì)中的種種角色,。

對(duì)孩子成長(zhǎng)影響的三個(gè)因素是社會(huì)、家庭和學(xué)校,，這三個(gè)因素中每個(gè)因素都十分重要,，他們相互制約,，共同彰顯教育的魅力！今天的社會(huì),，信息化進(jìn)程在加快,，各種思想相互交匯，各種觀點(diǎn)相互碰撞,，社會(huì)五光十色,、光怪陸離，家里的世界,、外面的世界都很精彩,！今天的社會(huì)倡導(dǎo)個(gè)性化，青少年的個(gè)性就在這社會(huì)的大潮中潮起浪涌,。

我是一名班主任教師,，平時(shí)很喜歡思考教育問題。通過我的一番講解,，大家看看,，教育是個(gè)再尋常不過的話題，而教育又是個(gè)多么重要而沉重的話題啊,，教育工作者所肩負(fù)的教育使命真是“任重而道遠(yuǎn)”,！

今天的教育越來越考驗(yàn)更多的家庭，家庭成員間的親情,、和諧的家庭氛圍,、高雅的文化環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛以及家長(zhǎng)的是非判斷,、家長(zhǎng)的人生觀,、價(jià)值觀等等都在深深地影響著孩子。隨著“打工潮”的涌現(xiàn),，社會(huì)中出現(xiàn)了“留守兒童”且數(shù)量在逐步增加,，這又是對(duì)家庭教育的另一大挑戰(zhàn)！多年來的教育實(shí)踐表明,，留守兒童內(nèi)心孤獨(dú),、性格孤僻或偏執(zhí)，這些對(duì)他們的成長(zhǎng)十分不利,。以前看過一篇文章,，建議家長(zhǎng)盡量多地親自帶自己的子女，最好能親自教育他們成長(zhǎng),，生,、養(yǎng)一旦分離，我們就有可能在將來會(huì)為此付出代價(jià)！

復(fù)雜多樣的社會(huì),、不同的家庭又給我們教師帶來更多挑戰(zhàn),。教師不僅要把學(xué)科知識(shí)傳授好，還要盡可能地爭(zhēng)當(dāng)教育的“行家里手”,。只管教書,、不管育人的教師不是好老師。所以,，教師的教育觀念要時(shí)時(shí)注意更新,，要能了解這個(gè)社會(huì)、關(guān)注這個(gè)時(shí)代,、讀懂這群學(xué)生,。做一個(gè)受學(xué)生尊敬的老師，更要做一個(gè)受學(xué)生愛戴的老師,。我一直認(rèn)為,，一個(gè)班級(jí)在組建之初，幾十名學(xué)生匯聚在一起,，那還不叫班集體,，充其量只能稱作是班級(jí)群體，能把幾十名學(xué)生用班級(jí)信念,、集體的感召力凝聚在一起,，師生一道共同為了某一目標(biāo)而努力奮斗，這樣,，班集體就能建立起來,。這樣的班集體進(jìn)則攻無不克、戰(zhàn)無不勝,，退則反躬自省,、厚積薄發(fā)，這樣的班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),，是教書育人的大熔爐,！所以，我覺得,，當(dāng)教師就應(yīng)該去當(dāng)班主任,，每三年下來，一個(gè)班級(jí)就是班主任精心打磨的一件藝術(shù)品,，其價(jià)值是不可估量的,，在人生的功德碑上也應(yīng)該重重地刻上一筆！

以上說的這些就是我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),，真誠希望在未來的三年中，家長(zhǎng)、老師能相互理解,、相互配合,、相互學(xué)習(xí)，讓我?guī)У牡诎藢脤W(xué)生健康,、陽光,、茁壯成長(zhǎng)，在人生的舞臺(tái)上處處精彩,！

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇五

大家好,！

我今天演講的題目是《中國夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》

每個(gè)人每天都在做夢(mèng)，晚上的夢(mèng),，有的人解釋是：“日有所思,，夜有所夢(mèng)?！庇械娜私忉專骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè),。”而白天的夢(mèng)則有一個(gè)共同的解釋,，那就是“夢(mèng)想”,。

夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng),，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶,；

夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要不停止追求,，就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中,；

夢(mèng)想是沒有定向，與時(shí)俱進(jìn),，緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,，是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的,。

一個(gè)人可以一無所有,，但不能沒有夢(mèng)想。因此,，一個(gè)窮人,，再窮，只要擁有夢(mèng)想,，他還是富有的,；而一個(gè)富人，再富有,，但若沒有了夢(mèng)想,，他仍是一個(gè)窮人,。

在每個(gè)不同的時(shí)期，我們的夢(mèng)想都不相同,。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，人民的“中國夢(mèng)”是翻身做主人，那時(shí),，人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,，每天能吃上頓飽飯；抗戰(zhàn)勝利后,，人們夢(mèng)想過上無憂無慮的生活,，早日“奔小康”；如今,，人民的生活奔了小康,，現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康，穿出時(shí)尚,，開上豪車,，住上豪宅?？梢?，每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開“中國夢(mèng)”，正所謂“國強(qiáng)民才富”,。

是?。≈袊?，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家,，一個(gè)約有13億人口的中國，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢(mèng)想,，形成了我們共同的“中國夢(mèng)”,。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷,，依然前行,，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑,、信心不改,。

我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,，有了“中國夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。

這170多年來,，正是無數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國夢(mèng)”,，正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國夢(mèng)”,，“中國夢(mèng)”才能有今日的榮光。

在這30多年來的改革開放中,，我們能夠改變自己的生活,，甚至命運(yùn)，能夠讓自己的夢(mèng)想依次開放,，億萬農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng)，市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角,。

我們不能忘記,，這一切的根本得益于“中國夢(mèng)”的追逐，得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國夢(mèng)”的進(jìn)程中,，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇,。

“中國夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),，本身就構(gòu)成了“中國夢(mèng)”的一塊塊基石,。

祖國是海洋，我們就好比一滴水,，祖國是大山,，我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,，從它那里,，我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂：少年智,，則國智,！少年強(qiáng)，則國強(qiáng),！少年雄于地球,，則國雄于地球！

是??！青少年是祖國的未來，孩子是一個(gè)國家的未來,。中國教育家陶行知曾說：“教人要從小教起,。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，方能發(fā)芽滋長(zhǎng),，否則幼年受了損傷，既不夭折,，也難成材,?！?/p>

在不同的年齡階段，遇到不相同的事情,，我們的夢(mèng)想也隨之改變,。我有很多夢(mèng)想，有醫(yī)生,、警察,、科學(xué)家、老師,、律師等等,，但最后我選擇的職業(yè)是教師，幼兒教師,。

選擇這一行,，不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子，更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,，而只有和孩子們?cè)谝黄?，心才能放下很多世俗。孩子是單純的,，天真的,，善良的，即便他們淘氣,，都是可愛的?/p>

但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),，我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”

實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，在幼教這一行業(yè)中,，不單要有愛心,、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知,、探索精神,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫什么,，那就是什么,，你的一言一行，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展,。

例如我們班里的一個(gè)小朋友,，由于是小班，每天上園,，總是鬧情緒,，哭的厲害，也不愿意接受老師和小朋友的幫助,，不愛護(hù)班里的物品,，讓我們老師很是頭痛,，后來，我們就自己編了一個(gè)小故事,，利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,，讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,，讓她投入到故事情境中，并且在其他活動(dòng)中,，都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子開始愿意和老師談心,、交流了，愿意和老師,、小朋友打招呼,、再見了，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了,?？梢姡魏我粋€(gè)人都能夠改變,，只是需要有人給予引導(dǎo),、鼓勵(lì)和關(guān)愛，尤其是孩子,，只要我們把握住孩子的積極性,、興趣點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，我們的孩子就可以得到提高,、進(jìn)步。

所以,，我們要緊跟時(shí)代變化,，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí),，只有這樣,，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，所以作為和孩子們朝夕相處的我們,，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,，團(tuán)結(jié)合作，用愛心幫助有困難的人,，做一個(gè)“愛心小天使”,，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

這是我的教師夢(mèng),，我相信通過我不斷地努力,，我的孩子們會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放,，成為有理想,、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國獻(xiàn)出自己的力量,，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn),！我們的“中國夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩,。

親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸,、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,，為了那個(gè)共同的“中國夢(mèng)”一起努力,！

“中國夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng),，現(xiàn)代之夢(mèng),，未來之夢(mèng)！

一萬年太久,，只爭(zhēng)朝夕,！愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,，夢(mèng)想成真,！

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇六

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

不知不覺中,，加入到教育這個(gè)和諧大家庭,，已經(jīng)有十七個(gè)年頭了。十七年來,，我一直從事著班主任工作,。應(yīng)該說，當(dāng)初，是帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往,，帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情,，踏進(jìn)了教育這片孕育未來希望的沃土。當(dāng)我穿過它前面簇?fù)淼幕ōh(huán),，真正融身其中時(shí),，才真切地發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”,。是它,，讓我學(xué)會(huì)了如何思考，如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，如何締造一份幸福,。

我認(rèn)為，作為班主任老師,，孩子們?cè)趯W(xué)校里的“媽媽”,，我們更需要關(guān)心他們的精神需求。學(xué)校是一個(gè)文化場(chǎng)所,，班級(jí)作為學(xué)校的一部分,，更要有自己的文化，我所追求的班級(jí)文化就是：學(xué)生快樂的成長(zhǎng),，教師詩意的工作，家長(zhǎng)幸福的參與,，以及民主,、和諧、書香彌漫的班級(jí)氛圍,。

那么,，如何讓孩子們浸潤(rùn)書香，靜心閱讀,，在書海中徜徉呢?首當(dāng)其沖的就是建立班級(jí)圖書角,，為孩子們構(gòu)建一個(gè)閱讀的平臺(tái)，督促孩子認(rèn)真讀書,，讀有所獲。我還記得王子昂同學(xué)在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊,，在書中我都可以找到答案,，書，真是我最好的老師!

我在班級(jí)里每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，進(jìn)行班級(jí)共讀,。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優(yōu)秀圖書,。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理,，但會(huì)使他們有興趣親近文學(xué),，親近閱讀,，在閱讀中獲得優(yōu)雅的心情,，滋養(yǎng)良好的情緒,，很多的智慧和見解慢慢地浸潤(rùn)著孩子的心靈,，無聲無息地照亮著孩子們成長(zhǎng)的路程。

我特別想說一說我們的“共寫”活動(dòng),，這是以班級(jí)博客為載體進(jìn)行的。今年,，我們班的孩子讀博寫博,，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),，這是我們商丘市唯一的一個(gè),。在這里，我們留下了成長(zhǎng)的足跡;在這里,，我們的溝通變得方便快捷;在這里,，我們的思維像噴涌的源泉,，鮮活不斷;在這里,，我們營造了屬于我們自己的班級(jí)特色文化。

作為班主任,，我總是這樣想：我們要把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)兒,，關(guān)注孩子一生的發(fā)展，當(dāng)下為孩子們做點(diǎn)真真切切的實(shí)在事,，讓他們?nèi)舾赡曛笠琅f惦記著我們,，經(jīng)常回憶著和我們一起度過的美好時(shí)光,。

我固執(zhí)地認(rèn)為：當(dāng)班主任的需要擁有一腔依戀的情懷,，一份堅(jiān)守的情操，一種智慧的愛,。只有不斷閱讀,，不斷反思，傾心投入，教學(xué)相長(zhǎng),，才能成為孩子們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)燈人,，感受和孩子共同成長(zhǎng)的幸福。最后,，我想借用溫家寶的詩作為我演講的結(jié)束語,，和在座的同仁們共勉。

我仰望星空,，它是那樣寥廓而深邃;

那無窮的真理,，讓我苦苦地求索、追隨,。

我仰望星空,，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;

那凜然的正義，讓我充滿熱愛,、感到敬畏,。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜;

那博大的胸懷,，讓我的心靈棲息,、依偎。

我仰望星空,，它是那樣壯麗而光輝;

那永恒的熾熱,，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷,。

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇七

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：大家下午好！

今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢(mèng),，我的教育夢(mèng) 》。很高興能有這么一個(gè)題目,，讓我重新回到教育的原點(diǎn),，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢(mèng),；很高興能當(dāng)一名老師,，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上,，三尺講臺(tái)帶給我越來越多的快樂,。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢(mèng)了,?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個(gè)教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師,，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵,，隨時(shí)傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來,。挽留青春,，珍藏童心，揮灑情感,，燃燒思想,，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想,，手舞足蹈與校園,，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛,，生命與使命同行,。”這就是我的教育夢(mèng).

梁?jiǎn)⒊壬f：少年智,，則國智,！少年強(qiáng)，則國強(qiáng),！少年雄于地球,，則國雄于地球！教育,，是國家最獨(dú)特的重要財(cái)富,，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”,。 這是中國人的中國夢(mèng)，也是我的教育夢(mèng),。

林格先生說：教育者的教育,，就像水一樣，浸潤(rùn)萬物而言,，教育,，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無用為大用”,。 在物質(zhì)的世界里,，我們擁有了越多，丟失的也越多,。 然而,，夢(mèng)想,，是不能丟失的。人如果沒有夢(mèng)想,，那人生是暗淡無光的,。夢(mèng)想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓,；是伊人在水一方的思緒,；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上,！

剛走上講臺(tái)的那個(gè)年頭,，經(jīng)常會(huì)遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會(huì)偶爾發(fā)生矛盾,，我便會(huì)迷惘,，失望，也曾問過自己是否該放棄,。對(duì)于教學(xué),，我精益求精，稍有不妥,，立即悔而改之,；對(duì)學(xué)生，我主動(dòng),，更是被動(dòng),，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊,。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律,，奏響了我苦惱、傷感,，但是充滿力量的教育之夢(mèng),。師傅對(duì)我說：不是山，需要攀登的是人生,；不是淵,，需要跨越的是自己。

三尺講臺(tái),，這兒有熟悉，有親切,，有不變的童真,，九年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我,，少了往日的稚嫩,、陌生,，多了一份自信、獨(dú)立,。 教育是道,，而不是技術(shù)，真正的教育是 “于無聲處響驚雷”,，找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育策略,，做到“手中無劍，心中有劍”,。

我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么,？”

福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容,。這笑容里飽含著人性的光輝,，教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么,？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來,，靦腆地跟我說，老師這是班級(jí)花盆里掉下來的花瓣,，我看著很美,，送給你好嗎？我捧著這份感動(dòng),，幸福的像花一樣,。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花,。巴金說,，把心掏出來。這就是教育,。幸福是什么,？幸福就是，陪他們成長(zhǎng),，和他們一起流汗,，流淚，留下笑聲,。目送著他們相互攙扶,，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么,？幸福就是被學(xué)生丟起來,，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起,。我的教育夢(mèng)因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗,，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿,，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈儯兊糜l(fā)的.幸福,。

對(duì)于社會(huì)上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn),，我曾經(jīng)會(huì)用兩種態(tài)度來對(duì)待：不以為然；竭力效仿,。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的,，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處,，才能海納百川,。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒,，觀山岳悟其靈奇,，觀河海悟其浩瀚??”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙,。教育的秘訣是“三分教,，七分等”，一個(gè)優(yōu)美的,、幸福的“低姿態(tài)”,。

我的教育夢(mèng)，俏也不爭(zhēng)春,，只把春來報(bào),，待到山花浪漫

時(shí)，我在叢中笑,。我的教育夢(mèng),，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，奔“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天,一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕,！愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng),，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你夢(mèng)想成真。

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇八

一個(gè)人可以一無所有,，但是不能沒有夢(mèng)想,。因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,，因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。同樣,，一個(gè)國家也需要有夢(mèng)想,，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)，民族的偉大復(fù)興,。但是作為一個(gè)中國人,，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)我們的先實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)，因?yàn)橹袊鴫?mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,，我們追逐自己的夢(mèng)構(gòu)成了中國夢(mèng)的一塊基石,。

要問我的中國夢(mèng)是什么？那就是教育夢(mèng),，我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛生命,，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國人,。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要珍愛生命,。法國詩人呂凱特說過“生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次”,。要肯定生命,，尊重生命。實(shí)現(xiàn)人生的意義要腳踏實(shí)地,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。在肯定，尊重,，悅納自己生命的同時(shí),，也同樣善待他人生命；延伸生命的價(jià)值,。生命的意義不在于長(zhǎng)短,，而在于社會(huì)貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命,，讓有限的的生命煥發(fā)光彩,，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值,。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要心存感激,。讓他們知道心存感激是一種達(dá)，更是一種境界,。心存感激會(huì)激發(fā)我們的愛意,，我們?cè)谌松缆飞喜徽摻?jīng)歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷,，我們度不會(huì)因此而失去生活希望,，相反會(huì)更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅(jiān)信的信念和平靜的心態(tài)去面對(duì)生活,，有了這種心態(tài),，我們不會(huì)因名利而煩心,，也不會(huì)為瑣事而惱神。感激身邊的每一個(gè)人和事,，感謝他們帶給我們的一切,。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。星辰不畏黑夜的包裹,，盡自己最大的努力,，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽,，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意,。無論前面多么苦難，他們都勇于擔(dān)當(dāng),。孟子曾道“君子有終身之憂”,，那是因?yàn)樗麄冞x擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任,，而且到死了還未放下,，時(shí)時(shí)不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,，七擒孟獲,，為民族能和諧共處，交出祁山,，“出師未捷身先死,，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”；宋代名將岳飛,，為抗金保國,，收復(fù)失地，馳騁沙場(chǎng),，不畏奸臣讒言,，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山,。因?yàn)閾?dān)當(dāng),，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,，因?yàn)閾?dān)當(dāng),，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”,。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?/p>

教會(huì)學(xué)生真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，這就是我的教育夢(mèng),。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國夢(mèng)比起來微不可及，但我的“中國夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來“國”不在空洞,，和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來“夢(mèng)”不會(huì)遙遠(yuǎn),。我相信如果每一個(gè)中國人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，“中國夢(mèng)”必將實(shí)現(xiàn),，中華民族必將走向偉大復(fù)興，歷史千年的回響,、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實(shí),。

這就是我的夢(mèng)，我的教育夢(mèng)——一個(gè)中國人的夢(mèng),！

我的教育夢(mèng)演講稿幼兒教師篇九

作為我們教師,，每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子，他們有思維,、有眼睛,、有感情。你觀察他們,，他們也在觀察你,，心與心的較量，心與心的碰撞,，或成拉鋸戰(zhàn),，或成膠著狀，或勝或負(fù),，或敵或友,。

在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭，我就開始任教了,，毫無經(jīng)驗(yàn)可言,，然而，都開學(xué)兩個(gè)周了,，馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任,。同事們特別關(guān)照：你別逞能，最好不當(dāng)班主任,，那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級(jí),，我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任，但聽同事這么一說,，我的好勝心倒勾起來了,，“初生牛犢不怕虎”，這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白上了,？幾十本教育經(jīng)典白讀了,？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，明知山有虎,，偏向虎山行,。

上午第三節(jié)課，該我上課了,，教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了,，伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲，迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,，我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng),，我沒有虛套話，不說開場(chǎng)白,，直接板書課題,，我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課，先發(fā)制人,，露一小手,，誰知，我剛一轉(zhuǎn)身,，背后便傳來一陣大笑,，全班亂成一鍋粥，我猛地回頭,，臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,，我的臉變得鐵青，刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,，一時(shí)間,，教室里鴉雀無聲，一片靜寂,，幾乎令人窒息,。這時(shí)，班長(zhǎng)慢慢站起來,，指出了帶頭搗亂的男孩,，我將手掌高高的舉了起來，全班同學(xué)都驚恐的看著我,，我既氣憤又心痛難過,，可驀地想起來什么，高舉的手緩緩落下來,，繼而艱難一笑,，繼續(xù)板書課題,，順利的完成了我的第一課。

下課后,，那個(gè)男孩跟我回到辦公室,，我平靜地問：“你叫什么？說說怎么回事,？”男孩頭低低的,，臉紅紅的：“老師，我叫楊進(jìn),，前幾天聽說咱班要來一位新的班主任,，我自己制作了一個(gè)鬼臉，炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,，但您見了以后并沒有打罵,，我們都覺得您和其他老師不一樣，打心眼里佩服您,，今后您說啥就是啥，我們都聽您的,，,。”

我不禁又好氣又好笑：惡作劇還挺有心計(jì),。我突然為剛才的一幕害怕：如果一旦我的手掌落下來,，盡管可傾出一時(shí)惡氣，痛快了,；但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),，傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，也拉大了師生之間的距離,，那是一個(gè)可怕的后果,，那是一種失敗的教育啊,！

后來,，我從任課老師那了解到，高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，很是叛逆,，經(jīng)過這個(gè)事情后，我給予了他更多的關(guān)注,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了,。

作為一位教師，在我們的粉墨生涯中,，如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,，那么你一定要冷靜冷靜再冷靜，要以一位寬厚師者的大愛與智慧，審時(shí)度勢(shì),，沉著解決,，最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您！