演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇一

中國夢中,，有教育夢;教育夢中，有學(xué)前教育夢,。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段,，是國家的未來，是實(shí)現(xiàn)中國夢的主人公,，把夢想的種子播種,，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),，為其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任,。學(xué)前教育夢，是為孩子們做的夢,，是為祖國未來做的夢,，是為實(shí)現(xiàn)中國夢而做的夢。這是我們共同的夢!

家是最小的國,，國是的家,。中國夢,，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的筑夢者,?！坝藶楸荆?wù)為先,與時俱進(jìn),特色創(chuàng)新”,，在中國夢的筑夢大軍中,，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn)澹欢?，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強(qiáng)的力量,，一步一個腳印地踏上筑夢征途。而我——陳艷,，縣直幼兒園的普通一線幼師,，作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者，長年堅守弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育陣地,，以實(shí)際行動傳遞職業(yè)道德正能量,，積極爭當(dāng)“最美幼兒教師”。

我的愛生格言是：“作為一名教師,，愛是一份責(zé)任,，一份付出,。作為一名幼兒教師,，愛更是無怨無悔的奉獻(xiàn)?！倍嗄陙磴∈赜薪虩o類,，加強(qiáng)自我約束;學(xué)會調(diào)整自我情緒，快樂工作,，積極做到育幼垂愛,，享受童真;與愛同行，點(diǎn)亮童心,，用愛感染每一個幼兒與家長,。

“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝,，很多人只知道指責(zé)教師這不好,，那不好，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈,。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧,，自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺得這份工作實(shí)在是辛苦，但是出于對工作認(rèn)真的態(tài)度,，我還是選擇了堅持,，甘當(dāng)一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子,，關(guān)心孩子,。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn),。在一個家庭中,，孩子的性格，愛好,，及相貌特點(diǎn)各不相同,。不管是怎樣的性格，你都要認(rèn)真對待他們,，不能有任何的放棄,。只有你做到這一點(diǎn)，孩子們才會喜歡你,，才會擁戴你,。

在幼兒園這樣一個小班級里面，有孩子,、教師,、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時間一直都在一起,，我們之間是非常熟悉的,，一天的生活基本上都在教室里面開展，時間久了,，兩者之間也有著一定的默契,。但是，從孩子的角度來看,，教室是他們用來學(xué)習(xí)和生活的地方;從老師的角度來看,，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的地方。現(xiàn)在,，我認(rèn)為,，教室已經(jīng)不是簡單的生活學(xué)習(xí)的地方了，它更像老師和孩子進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”,，我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的“戰(zhàn)斗”,。成天面對這些年幼的孩子，他們調(diào)皮搗蛋,，有時候被氣得說不出話來,。

除了充當(dāng)“受氣包”的角色,，我們還是老師，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆,，要給孩子料理他在園時的穿衣,、吃飯，有時候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”,，在孩子哭泣受傷的時候,，需要給予孩子母親般的關(guān)愛......

雖然有的時候，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的,，但是,，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和他們在心靈上有了進(jìn)一步的加深，我喜歡和他們進(jìn)行這樣的“戰(zhàn)斗”,，因?yàn)?，在每次的“?zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡單的對話,，我都能發(fā)現(xiàn),，他們所想到，發(fā)現(xiàn)到的小知識,。

周而復(fù)始的工作雖然又苦又累,，但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比如,，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了,，我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時候，孩子一不小心就喊我“媽媽”......

孩子的世界是單純的,，他們從不偽裝,，這些，都是孩子內(nèi)心世界純真的對老師的愛,，即使工作再勞累,，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師,、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細(xì)節(jié)中,，您是不是也看到了,，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個小“戰(zhàn)場”?!

是誰的笑容?那么燦爛,，那是孩子的笑臉,。是誰的哭聲?那么清脆，那是孩子的哭泣,。是誰的心靈?那么單純,，那是孩子的童心,。是誰的語言?那么稚嫩，那是孩子的童言,。在孩子的世界里,，想哭就哭個痛快，想笑就笑個開心,。在孩子的世界里,，無憂無慮天真無邪，生活得那么純粹真實(shí),。

我雖是孩子的老師,，卻深受孩子的感染。感動著我,，要向孩子學(xué)習(xí),，勇敢坦誠真實(shí)對待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意,。我把孩子當(dāng)太陽,，我把孩子當(dāng)月亮，我把孩子當(dāng)花朵,，我把孩子當(dāng)天使,。因?yàn)楹⒆邮窍Ｍ俏磥?因?yàn)楹⒆邮浅?，是明?.....

孩子有好幼兒園上,、有好老師教是家長的夢;創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣,，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢;在玩中學(xué)習(xí),，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢,。

孩子有夢,，國家才有夢;孩子有未來，國家才有未來,。孩子是祖國的未來,，是實(shí)現(xiàn)中國夢的主人公?！白屆總€孩子平安長大”這是我們共同的夢!

相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想,，將來我們會收獲一個碩果累累的金秋!

謝謝大家!

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇二

老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢里的桃源,，燃燒著我美麗的夢想,，帶著我的夢想飄向遠(yuǎn)方……

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,，我感覺到了老師的神圣,，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊,，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.

工作第一年,，幼兒園面臨驗(yàn)收，對于一個剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多,，人手緊，困難重重,，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛,，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長

的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線。

一次,，小宇用插片玩具插了一個奧特曼,，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢!”咦，小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師，奧特曼是動畫片里的,，他特別棒,，他會變形，他會飛,，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,，一會兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手。我沒有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動中，虛心向他們學(xué)習(xí)時,，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步,，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已、不得不畫,、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動局面。此后,，我在游戲中,、美術(shù)活動、音樂教學(xué)活動等師幼交往互動中,，盡量合理運(yùn)用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵,，我的微笑是肯定,，成功了，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動物找到家了……,。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在!

五年來，我與這些孩子相依相伴,，每個早晨,，聽?wèi)T了他們的輕輕問候，看慣了他們燦爛笑臉,。春天,，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙，做小草長高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲,，秋天，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人,，做冰花，講圣誕老人故事,。在孩子身上,，我得到了很多，有時我會覺得自己不像個老師,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，自

己身上是多么地需要孩子那般的無忌、坦率和豁達(dá),，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子!感謝教師這個職業(yè),，

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動的中心，扮演著知識的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

因此，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,，一個充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽光,，使世上所有的生命都能健康成長。同時它有著巨大的能量,，在給予別人和時候,，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足;

幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手,，并且還會“量體裁衣”,。不同的人不同對待，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略，要會“上下打量”,，同時我們要用自己的智慧,，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處，充滿生活的信心,，體驗(yàn)成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,，當(dāng)孩子對知識有著濃厚興趣的時候，教師應(yīng)該將知識中最有趣的,、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對知識產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動,。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時候，教師應(yīng)當(dāng)及時提供指導(dǎo),，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”。

我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè),，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽,，我會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里，我會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里,，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉，融進(jìn)的是師德,，是師魂!

有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。新世紀(jì)，新教師,，我會以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我價值。

我不是詩人,，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不會用深奧的思想思考我的價值;我也不是歌手，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師，一名幼兒教師,，然而,，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇,。

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇三

老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢里的桃源,，燃燒著我美麗的夢想，帶著我的夢想飄向遠(yuǎn)方……

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師,，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.

工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收,，對于一個剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多,，人手緊，困難重重,，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛,，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長

的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線。

一次,，小宇用插片玩具插了一個奧特曼,，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢!”咦，小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師，奧特曼是動畫片里的,，他特別棒,，他會變形，他會飛,，他抓壞蛋,，他是英雄……”孩子們爭先恐后、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,，一會兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手。我沒有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動中,，虛心向他們學(xué)習(xí)時，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已,、不得不畫、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動局面,。此后，我在游戲中,、美術(shù)活動,、音樂教學(xué)活動等師幼交往互動中，盡量合理運(yùn)用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵,，我的微笑是肯定,，成功了，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動物找到家了……。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在!

五年來,，我與這些孩子相依相伴,，每個早晨，聽?wèi)T了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲,，秋天，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人,，做冰花，講圣誕老人故事,。在孩子身上,，我得到了很多，有時我會覺得自己不像個老師,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，自

己身上是多么地需要孩子那般的無忌、坦率和豁達(dá),，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子!感謝教師這個職業(yè),，

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動的中心，扮演著知識的傳授者,，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域,，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

因此，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,，一個充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽光,，使世上所有的生命都能健康成長,。同時它有著巨大的能量，在給予別人和時候,，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足;

幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”,，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手，并且還會“量體裁衣”,。不同的人不同對待,，孩子間是有差異，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略,，要會“上下打量”，同時我們要用自己的智慧,，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心，體驗(yàn)成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,，當(dāng)孩子對知識有著濃厚興趣的時候,，教師應(yīng)該將知識中最有趣的、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對知識產(chǎn)生好感，以便更加積極主動,。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時候,，教師應(yīng)當(dāng)及時提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”。

我慶幸當(dāng)初的選擇,，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè)，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽，我會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里,，我會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉,，在這里,，我會有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉，融進(jìn)的是師德,，是師魂!

有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。新世紀(jì),，新教師,，我會以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，不斷的豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我價值,。

我不是詩人,，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不會用深奧的思想思考我的價值;我也不是歌手,，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師，一名幼兒教師，然而,，我要用深深的思索,，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆，繪出更加燦爛的明天,。此時此刻,，我更想用充滿深情的韻律，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇,。

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇四

“中國夢”,，這三個字讓今年的春天氣場格外強(qiáng)大，并催生無數(shù)新希冀,、帶來更多新夢想,。“中國夢,，是民族的夢,，是每個中國人的夢?！?/p>

中國夢中,，有教育夢;教育夢中，有學(xué)前教育夢,。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段,，是國家的未來，是實(shí)現(xiàn)中國夢的主人公,，把夢想的種子播種,，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),，為其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任,。學(xué)前教育夢，是為孩子們做的夢,，是為祖國未來做的夢,，是為實(shí)現(xiàn)中國夢而做的夢。這是我們共同的夢!

家是最小的國,，國是的家。中國夢,，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者?！坝藶楸?，服務(wù)為先,與時俱進(jìn),特色創(chuàng)新”，在中國夢的筑夢大軍中,，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而,，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致,、不畏艱難的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。而我——陳艷,，縣直幼兒園的普通一線幼師,，作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者,，長年堅守弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育陣地，以實(shí)際行動傳遞職業(yè)道德正能量,，積極爭當(dāng)“最美幼兒教師”,。

我的愛生格言是：“作為一名教師,，愛是一份責(zé)任，一份付出,。作為一名幼兒教師,，愛更是無怨無悔的奉獻(xiàn)?！倍嗄陙磴∈赜薪虩o類,，加強(qiáng)自我約束;學(xué)會調(diào)整自我情緒，快樂工作,，積極做到育幼垂愛,，享受童真;與愛同行，點(diǎn)亮童心,，用愛感染每一個幼兒與家長,。

“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝,，很多人只知道指責(zé)教師這不好,，那不好，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈,。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧,，自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺得這份工作實(shí)在是辛苦,，但是出于對工作認(rèn)真的態(tài)度,，我還是選擇了堅持，甘當(dāng)一名“孩子王”,。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子,，關(guān)心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn),。在一個家庭中,，孩子的性格，愛好,，及相貌特點(diǎn)各不相同,。不管是怎樣的性格，你都要認(rèn)真對待他們,，不能有任何的放棄,。只有你做到這一點(diǎn)，孩子們才會喜歡你,，才會擁戴你,。

在幼兒園這樣一個小班級里面，有孩子,、教師,、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時間一直都在一起,，我們之間是非常熟悉的,，一天的生活基本上都在教室里面開展，時間久了,，兩者之間也有著一定的默契,。但是，從孩子的角度來看,，教室是他們用來學(xué)習(xí)和生活的地方;從老師的角度來看,，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的地方。現(xiàn)在,，我認(rèn)為,，教室已經(jīng)不是簡單的生活學(xué)習(xí)的地方了，它更像老師和孩子進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”,，我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的“戰(zhàn)斗”,。成天面對這些年幼的孩子，他們調(diào)皮搗蛋,，有時候被氣得說不出話來,。

除了充當(dāng)“受氣包”的角色，我們還是老師,，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆,，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯,，有時候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親般的關(guān)愛......

雖然有的時候,，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的,，但是，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和他們在心靈上有了進(jìn)一步的加深,，我喜歡和他們進(jìn)行這樣的“戰(zhàn)斗”,，因?yàn)椋诿看蔚摹皯?zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲,。即使是幾句簡單的對話,，我都能發(fā)現(xiàn)，他們所想到,，發(fā)現(xiàn)到的小知識,。

周而復(fù)始的工作雖然又苦又累，但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情,。比如,，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時候,，孩子一不小心就喊我“媽媽”......

孩子的世界是單純的,，他們從不偽裝，這些,，都是孩子內(nèi)心世界純真的對老師的愛,，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖,。孩子愛老師,、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細(xì)節(jié)中,，您是不是也看到了,，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個小“戰(zhàn)場”?!

是誰的笑容?那么燦爛,，那是孩子的笑臉,。是誰的哭聲?那么清脆，那是孩子的哭泣,。是誰的心靈?那么單純,，那是孩子的童心。是誰的語言?那么稚嫩,，那是孩子的童言,。在孩子的世界里，想哭就哭個痛快,，想笑就笑個開心,。在孩子的世界里,，無憂無慮天真無邪，生活得那么純粹真實(shí),。

我雖是孩子的老師,，卻深受孩子的感染。感動著我,，要向孩子學(xué)習(xí),，勇敢坦誠真實(shí)對待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意,。我把孩子當(dāng)太陽,，我把孩子當(dāng)月亮，我把孩子當(dāng)花朵,，我把孩子當(dāng)天使,。因?yàn)楹⒆邮窍Ｍ俏磥?因?yàn)楹⒆邮浅?，是明?.....

孩子有好幼兒園上,、有好老師教是家長的夢;創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣,，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢;在玩中學(xué)習(xí),，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢,。

孩子有夢,，國家才有夢;孩子有未來，國家才有未來,。孩子是祖國的未來,，是實(shí)現(xiàn)中國夢的主人公?！白屆總€孩子平安長大”這是我們共同的夢!

相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想,，將來我們會收獲一個碩果累累的金秋!

謝謝大家!

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇五

19年前，我還是一個15歲的小毛孩兒,，初中畢業(yè)的那個暑假,，我拿到了南通師范的錄取通知書，那一刻,，母親哭了,，她說：“我的丫頭終于不要種田了!”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢!

三年的時光眨眼而過，畢業(yè)了,，我回到家鄉(xiāng)開始了自己的幼兒教師生涯,，當(dāng)我把第一份457元的工資交給母親的時候，母親笑了,，她說：“夠我和你爸出多少汗哪!”那一刻,，我哭了,，我一定要對得起所拿的這份工資，這或許就是我當(dāng)初的夢想吧,。

那個時候,，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說公辦幼兒教師所占的比例極少，加之剛畢業(yè),，我決心把自己所學(xué)到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地，讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的生活,。懷揣著如此簡單的夢,，我跟著老園長、老教師們學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享,。那時的幼兒園條件很不好，然而,，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮,，雖然只有幾架風(fēng)琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚(yáng)的琴聲,。

掐指一算,，工作十六年了，然而一路走來卻不是很平坦,。自從01年幼兒園體制改革,，我就開始了幼兒園、小學(xué),、幼兒園,、小學(xué)再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作,，就得重新適應(yīng)一次,。這期間，我茫然過,、埋怨過,、消沉過，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想,。

漂泊了多年,，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開學(xué)第一天,，面對著一張張充滿稚氣的笑臉,，聽著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言，心底不禁一陣憐愛,，我要讓他們也說上正宗的普通話,，讓他們像花兒一樣綻放的美麗,、奪目。雖然輾轉(zhuǎn)的工作經(jīng)歷使我的幼教經(jīng)驗(yàn)少有積淀,，然而,，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少，帶著自己的滿腔熱情,，我走進(jìn)了孩子的世界,。春天來了，我領(lǐng)著他們?nèi)バ蕾p滿地金黃的油菜花;豌豆成熟了,，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘,，和我一起分享收獲的喜悅;秋風(fēng)乍起的時候，我?guī)е⒆觽兲K,、玩大布袋,，孩子們開心，我也快樂;白雪降臨的時候,，我們一起打雪仗,、堆雪人;閑暇時光，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領(lǐng),，制作教具,、準(zhǔn)備頭飾，為的是課堂上更多的精彩,。我走進(jìn)了孩子的世界,，孩子也走進(jìn)了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂,。漸漸地,，孩子和我成了形影不離的好伙伴，每天早上來園,，他們會告訴我很多悄悄話：“老師,，我今天還吃了一個雞蛋呢!”“老師，我爸爸和媽媽回來了,，帶來許多好吃的東西,，我明天帶給你吃!”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮?”說完還不忘在我面前轉(zhuǎn)幾圈顯擺顯擺,。

前些日子,，婆婆在上海手術(shù)，我請假了,，回校后的第一天,，曦曦小朋友拉著我的手說：“老師，我知道,，你怕冷就不上幼兒園,，今天太陽出來了,，你不冷了，就來上幼兒園了!”我笑著反問：“你怎么知道!”小家伙頭一歪,，故作聰明地說：“我就是知道呀!”那一刻,，我的心頭一酸，孩子們想我了!是呀,，我不也想著他們嗎?

因?yàn)閻壑愕膼?，因?yàn)閴糁愕膲簦员瘋愕谋瘋?，幸福著你的幸福,，因?yàn)槁愤^你的路，因?yàn)榭噙^你的苦,，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐,。我和孩子們手牽著手,，和老師們肩并著肩，在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn),，從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收到江蘇省學(xué)前教育現(xiàn)場推進(jìn)會再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收,。當(dāng)?shù)弥?yàn)收通過的那一刻，我欣喜萬分,，我實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,，夏堡幼兒園實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，雖然我只是一名平凡的教師,，卻為搬經(jīng)教育貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。

是呀!國家興亡，匹夫有責(zé),。960萬平方公里的土地上,，又有多少個平凡的工作者正奉獻(xiàn)著自己的青春和力量!大山深處、草原戈壁,，多少個最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生,，多少個最美的鄉(xiāng)村教師!多少年寒來暑往、多少次風(fēng)雨兼程,，一天天,、一年年，默默地奉獻(xiàn),，他們的容顏也在默默地老去,，然而在大家眼里，他們卻是最美的,，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒,。他們都是平凡人,，在平凡的崗位上做著平凡的工作，過著平凡的生活,，然而正是無數(shù)個這樣的平凡人,，建設(shè)著這樣一個不平凡的國家——中國!我們有理由相信，中華民族的明天必將是“長風(fēng)破浪會有時”!

播撒一路陽光,，散發(fā)一路花香,，找尋一路快樂，實(shí)現(xiàn)一生夢想!愿天下的好心人美夢成真!愿偉大的祖國繁榮富強(qiáng)!