演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇一

中國夢中，有教育夢;教育夢中,，有學前教育夢,。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來,，是實現(xiàn)中國夢的主人公,，把夢想的種子播種，幫助孩子樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),，為其健康成長奠定良好的基礎是我作為一名人民幼師義不容辭的責任。學前教育夢,，是為孩子們做的夢,，是為祖國未來做的夢，是為實現(xiàn)中國夢而做的夢,。這是我們共同的夢!

家是最小的國,，國是的家。中國夢,，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者,。“育人為本,，服務為先,與時俱進,特色創(chuàng)新”,，在中國夢的筑夢大軍中，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族,，然而,，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團結(jié)一致,、不畏艱難的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。而我——陳艷,，縣直幼兒園的普通一線幼師，作為基礎教育的一名啟蒙者,，長年堅守弘揚中華傳統(tǒng)美德的教育陣地,，以實際行動傳遞職業(yè)道德正能量，積極爭當“最美幼兒教師”,。

我的愛生格言是：“作為一名教師,，愛是一份責任，一份付出,。作為一名幼兒教師,，愛更是無怨無悔的奉獻?！倍嗄陙磴∈赜薪虩o類,，加強自我約束;學會調(diào)整自我情緒，快樂工作,，積極做到育幼垂愛,，享受童真;與愛同行，點亮童心,，用愛感染每一個幼兒與家長,。

“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝,，很多人只知道指責教師這不好,，那不好，擔心自己的孩子在幼兒園受到委屈,。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧,，自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺得這份工作實在是辛苦，但是出于對工作認真的態(tài)度,，我還是選擇了堅持,，甘當一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子,，關心孩子,。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點,。在一個家庭中，孩子的性格,，愛好,，及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格,，你都要認真對待他們,，不能有任何的放棄。只有你做到這一點,，孩子們才會喜歡你,，才會擁戴你。

在幼兒園這樣一個小班級里面,，有孩子,、教師、保育員組成,。教師與孩子從進園到離園這段時間一直都在一起,，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面開展,，時間久了,，兩者之間也有著一定的默契。但是,，從孩子的角度來看,，教室是他們用來學習和生活的地方;從老師的角度來看，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的地方?，F(xiàn)在,，我認為，教室已經(jīng)不是簡單的生活學習的地方了,，它更像老師和孩子進行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”,，我們就這樣每天都在進行著小型的“戰(zhàn)斗”。成天面對這些年幼的孩子,，他們調(diào)皮搗蛋,，有時候被氣得說不出話來。

除了充當“受氣包”的角色，我們還是老師,，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆,，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯,，有時候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”,，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親般的關愛......

雖然有的時候,，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的,，但是，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和他們在心靈上有了進一步的加深,，我喜歡和他們進行這樣的“戰(zhàn)斗”,，因為，在每次的“戰(zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲,。即使是幾句簡單的對話,，我都能發(fā)現(xiàn)，他們所想到,，發(fā)現(xiàn)到的小知識,。

周而復始的工作雖然又苦又累，但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情,。比如,，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時候,，孩子一不小心就喊我“媽媽”......

孩子的世界是單純的,，他們從不偽裝，這些,，都是孩子內(nèi)心世界純真的對老師的愛,，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖,。孩子愛老師,、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點點滴滴的生活小細節(jié)中,，您是不是也看到了,，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進去的一個小“戰(zhàn)場”?!

是誰的笑容?那么燦爛,，那是孩子的笑臉,。是誰的哭聲?那么清脆，那是孩子的哭泣,。是誰的心靈?那么單純,，那是孩子的童心。是誰的語言?那么稚嫩，那是孩子的童言,。在孩子的世界里,，想哭就哭個痛快，想笑就笑個開心,。在孩子的世界里,，無憂無慮天真無邪，生活得那么純粹真實,。

我雖是孩子的老師,，卻深受孩子的感染。感動著我,，要向孩子學習,，勇敢坦誠真實對待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意,。我把孩子當太陽,，我把孩子當月亮,，我把孩子當花朵,，我把孩子當天使。因為孩子是希望,，是未來;因為孩子是朝霞,，是明天......

孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長的夢;創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境,，養(yǎng)成好習慣,，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢;在玩中學習，在淘氣中長大,，在快樂中健康成長是孩子的夢,。

孩子有夢，國家才有夢;孩子有未來,，國家才有未來,。孩子是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公,?！白屆總€孩子平安長大”這是我們共同的夢!

相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想，將來我們會收獲一個碩果累累的金秋!

謝謝大家!

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇二

老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過，曾經(jīng)期待過,，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢里的桃源，燃燒著我美麗的夢想，帶著我的夢想飄向遠方……

記得當年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學校大門,，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應.但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師,，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當年的孩子如今已成為小學生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.

工作第一年，幼兒園面臨驗收,，對于一個剛畢業(yè)的學生來說“驗收”是十分陌生的事情,，但工作多，人手緊,，困難重重,，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點時間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長

的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線,。

一次,，小宇用插片玩具插了一個奧特曼，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢!”咦,，小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學習插奧特曼,，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師，你知道奧特曼的本領嗎?”“老師,，奧特曼是動畫片里的,，他特別棒，他會變形,，他會飛,，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認真地畫,，一會兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手。我沒有想到,，當我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動中，虛心向他們學習時,，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關系向良好的方向推動了一大步,，而且因為尊重了幼兒的興趣,、能力，激發(fā)了他們的學習愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已,、不得不畫,、非常不情愿、應付了事的被動局面,。此后,，我在游戲中、美術(shù)活動,、音樂教學活動等師幼交往互動中,，盡量合理運用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力，無論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵,，我的微笑是肯定，成功了,，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動物找到家了……。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動學習為主動學習。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在!

五年來,，我與這些孩子相依相伴,，每個早晨，聽慣了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天，在蒙蒙細雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人，做冰花,，講圣誕老人故事,。在孩子身上，我得到了很多,，有時我會覺得自己不像個老師,，因為我發(fā)現(xiàn)，自

己身上是多么地需要孩子那般的無忌,、坦率和豁達,，是孩子讓我理解了愛的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子!感謝教師這個職業(yè),，

隨著學前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹立終身學習的學習觀，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應新的變化,，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關鍵因素，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動的中心，扮演著知識的傳授者，教育教學的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領域，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑，是扎實推進素質(zhì)教育的關鍵,。

因此,，在新《綱要》逐步深入的今天，我想幼兒教師更應該是一輪紅日,，一個充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬物提供溫暖和陽光,，使世上所有的生命都能健康成長,。同時它有著巨大的能量，在給予別人和時候,，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿足;

幼兒教師更應該是一名出色的“裁縫”,，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手，并且還會“量體裁衣”,。不同的人不同對待,，孩子間是有差異，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略,，要會“上下打量”，同時我們要用自己的智慧,，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心，體驗成功之美;幼兒教師更應該是一位“紅娘”,，當孩子對知識有著濃厚興趣的時候,，教師應該將知識中最有趣的,、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對知識產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動,。當孩子在學習過程中遇到障礙的時候，教師應當及時提供指導,，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”。

我慶幸當初的選擇,，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè),，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽,，我會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里，我會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里,，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),，是永遠是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),，融進的是辛勞,，是陶醉，融進的是師德,，是師魂!

有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實現(xiàn)自己的人生價值。新世紀,，新教師,，我會以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我價值。

我不是詩人,，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不會用深奧的思想思考我的價值;我也不是歌手,，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師，一名幼兒教師,，然而,，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇。

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇三

老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢里的桃源,，燃燒著我美麗的夢想，帶著我的夢想飄向遠方……

記得當年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學校大門,，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應.但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,，我感覺到了老師的神圣,，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊,，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當年的孩子如今已成為小學生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.

工作第一年,，幼兒園面臨驗收,，對于一個剛畢業(yè)的學生來說“驗收”是十分陌生的事情，但工作多,，人手緊,，困難重重，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛,，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點時間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長

的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線,。

一次，小宇用插片玩具插了一個奧特曼,，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢!”咦,，小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學習插奧特曼,，“老師，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,，你知道奧特曼的本領嗎?”“老師,，奧特曼是動畫片里的，他特別棒,，他會變形,，他會飛，他抓壞蛋,，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了,，他們情緒高漲，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認真地畫,，一會兒,，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡，“老師，我還想畫”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手,。我沒有想到,，當我放下老師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動中,，虛心向他們學習時,，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關系向良好的方向推動了一大步,，而且因為尊重了幼兒的興趣、能力,，激發(fā)了他們的學習愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來，改變了以往逼不得已,、不得不畫,、非常不情愿、應付了事的被動局面,。此后,，我在游戲中、美術(shù)活動,、音樂教學活動等師幼交往互動中,，盡量合理運用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力，無論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵,，我的微笑是肯定，成功了,，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動物找到家了……,。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點和發(fā)展規(guī)律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動學習為主動學習,。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在!

五年來,，我與這些孩子相依相伴,，每個早晨，聽慣了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天,，在蒙蒙細雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長高的游戲;夏天，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲,，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天，我和孩子們一起堆雪人,，做冰花,，講圣誕老人故事。在孩子身上,，我得到了很多,，有時我會覺得自己不像個老師，因為我發(fā)現(xiàn),，自

己身上是多么地需要孩子那般的無忌,、坦率和豁達，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價值!我要感謝孩子，感謝他們讓我的實踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子!感謝教師這個職業(yè)，

隨著學前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學習的學習觀,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應新的變化,，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關鍵因素，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動的中心,，扮演著知識的傳授者，教育教學的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領域，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑，是扎實推進素質(zhì)教育的關鍵。

因此,，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應該是一輪紅日，一個充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽光，使世上所有的生命都能健康成長,。同時它有著巨大的能量,，在給予別人和時候，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿足;

幼兒教師更應該是一名出色的“裁縫”,，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手,，并且還會“量體裁衣”。不同的人不同對待,，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論，要有不同的策略,，要會“上下打量”,，同時我們要用自己的智慧，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心,，體驗成功之美;幼兒教師更應該是一位“紅娘”，當孩子對知識有著濃厚興趣的時候,，教師應該將知識中最有趣的,、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對知識產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動。當孩子在學習過程中遇到障礙的時候,，教師應當及時提供指導,，讓孩子能夠不斷深入，而不要去“一手包辦”,。

我慶幸當初的選擇,，我喜歡孩子，我熱愛幼教事業(yè),，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽,，我會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露,，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里,，我會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉,，在這里,，我會有一種自我升華的愉悅。育我者,，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),，是永遠是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè)，融進的是辛勞,，是陶醉,，融進的是師德，是師魂!

有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意,，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界,，也沒去過天堂，更不曾體驗到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,，比天堂更無憂無慮、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里,。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想,，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實現(xiàn)自己的人生價值,。新世紀，新教師,，我會以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我價值,。

我不是詩人，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不會用深奧的思想思考我的價值;我也不是歌手,，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通教師,，一名幼兒教師,，然而，我要用深深的思索,，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天。此時此刻,，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇。

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇四

“中國夢”,，這三個字讓今年的春天氣場格外強大,，并催生無數(shù)新希冀、帶來更多新夢想,?！爸袊鴫簦敲褡宓膲?，是每個中國人的夢,。”

中國夢中,，有教育夢;教育夢中,，有學前教育夢。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段,，是國家的未來,，是實現(xiàn)中國夢的主人公，把夢想的種子播種,，幫助孩子樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長奠定良好的基礎是我作為一名人民幼師義不容辭的責任,。學前教育夢,，是為孩子們做的夢，是為祖國未來做的夢,，是為實現(xiàn)中國夢而做的夢,。這是我們共同的夢!

家是最小的國，國是的家,。中國夢,，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者?！坝藶楸?，服務為先,與時俱進,特色創(chuàng)新”，在中國夢的筑夢大軍中,，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族,，然而，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團結(jié)一致,、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強的力量,，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。而我——陳艷，縣直幼兒園的普通一線幼師,，作為基礎教育的一名啟蒙者,，長年堅守弘揚中華傳統(tǒng)美德的教育陣地，以實際行動傳遞職業(yè)道德正能量,，積極爭當“最美幼兒教師”。

我的愛生格言是：“作為一名教師,，愛是一份責任,，一份付出。作為一名幼兒教師,，愛更是無怨無悔的奉獻,。”多年來恪守有教無類,，加強自我約束;學會調(diào)整自我情緒,，快樂工作，積極做到育幼垂愛,，享受童真;與愛同行,，點亮童心，用愛感染每一個幼兒與家長,。

“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今,，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責教師這不好,，那不好,，擔心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧,，自從踏入了幼師這一行業(yè),，覺得這份工作實在是辛苦,，但是出于對工作認真的態(tài)度，我還是選擇了堅持,，甘當一名“孩子王”,。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關心孩子,。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點。在一個家庭中,，孩子的性格,，愛好，及相貌特點各不相同,。不管是怎樣的性格,，你都要認真對待他們，不能有任何的放棄,。只有你做到這一點,，孩子們才會喜歡你，才會擁戴你,。

在幼兒園這樣一個小班級里面,，有孩子、教師,、保育員組成,。教師與孩子從進園到離園這段時間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的,，一天的生活基本上都在教室里面開展,，時間久了，兩者之間也有著一定的默契,。但是,，從孩子的角度來看，教室是他們用來學習和生活的地方;從老師的角度來看,，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的地方?，F(xiàn)在，我認為,，教室已經(jīng)不是簡單的生活學習的地方了,，它更像老師和孩子進行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”，我們就這樣每天都在進行著小型的“戰(zhàn)斗”,。成天面對這些年幼的孩子,，他們調(diào)皮搗蛋，有時候被氣得說不出話來。

除了充當“受氣包”的角色,，我們還是老師,，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆，要給孩子料理他在園時的穿衣,、吃飯,，有時候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候,，需要給予孩子母親般的關愛......

雖然有的時候,，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的，但是,，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和他們在心靈上有了進一步的加深,，我喜歡和他們進行這樣的“戰(zhàn)斗”，因為,，在每次的“戰(zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲,。即使是幾句簡單的對話，我都能發(fā)現(xiàn),，他們所想到,，發(fā)現(xiàn)到的小知識。

周而復始的工作雖然又苦又累,，但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情,。比如，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了,，我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時候,，孩子一不小心就喊我“媽媽”......

孩子的世界是單純的，他們從不偽裝,，這些，都是孩子內(nèi)心世界純真的對老師的愛,，即使工作再勞累,，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師,、老師愛孩子——這是我們永恒的主題,。在這些點點滴滴的生活小細節(jié)中，您是不是也看到了,，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲,、并且是我們深深喜歡投入進去的一個小“戰(zhàn)場”?!

是誰的笑容?那么燦爛，那是孩子的笑臉,。是誰的哭聲?那么清脆,，那是孩子的哭泣。是誰的心靈?那么單純,，那是孩子的童心,。是誰的語言?那么稚嫩,，那是孩子的童言。在孩子的世界里,，想哭就哭個痛快,，想笑就笑個開心。在孩子的世界里,，無憂無慮天真無邪,，生活得那么純粹真實。

我雖是孩子的老師,，卻深受孩子的感染,。感動著我，要向孩子學習,，勇敢坦誠真實對待每一天,，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意。我把孩子當太陽,，我把孩子當月亮,，我把孩子當花朵，我把孩子當天使,。因為孩子是希望,，是未來;因為孩子是朝霞，是明天......

孩子有好幼兒園上,、有好老師教是家長的夢;創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境,，養(yǎng)成好習慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢;在玩中學習,，在淘氣中長大,，在快樂中健康成長是孩子的夢。

孩子有夢,，國家才有夢;孩子有未來,，國家才有未來。孩子是祖國的未來,，是實現(xiàn)中國夢的主人公,。“讓每個孩子平安長大”這是我們共同的夢!

相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想,，將來我們會收獲一個碩果累累的金秋!

謝謝大家!

幼兒園我的教師夢演講稿 幼兒教師追夢的演講篇五

19年前,，我還是一個15歲的小毛孩兒，初中畢業(yè)的那個暑假,，我拿到了南通師范的錄取通知書,，那一刻，母親哭了，她說：“我的丫頭終于不要種田了!”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢!

三年的時光眨眼而過,，畢業(yè)了,，我回到家鄉(xiāng)開始了自己的幼兒教師生涯，當我把第一份457元的工資交給母親的時候,，母親笑了,，她說：“夠我和你爸出多少汗哪!”那一刻，我哭了,，我一定要對得起所拿的這份工資,，這或許就是我當初的夢想吧。

那個時候,，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說公辦幼兒教師所占的比例極少,，加之剛畢業(yè)，我決心把自己所學到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地,，讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的生活,。懷揣著如此簡單的夢，我跟著老園長,、老教師們學經(jīng)驗,，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享。那時的幼兒園條件很不好,，然而,，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮，雖然只有幾架風琴,，卻也能順著窗戶飄出悠揚的琴聲,。

掐指一算，工作十六年了,，然而一路走來卻不是很平坦,。自從01年幼兒園體制改革，我就開始了幼兒園,、小學,、幼兒園、小學再到幼兒園的晃蕩生活,。每換一次工作，就得重新適應一次,。這期間,，我茫然過、埋怨過,、消沉過,，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想。

漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園,。開學第一天,，面對著一張張充滿稚氣的笑臉，聽著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言,，心底不禁一陣憐愛,，我要讓他們也說上正宗的普通話，讓他們像花兒一樣綻放的美麗,、奪目,。雖然輾轉(zhuǎn)的工作經(jīng)歷使我的幼教經(jīng)驗少有積淀，然而,，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少,，帶著自己的滿腔熱情，我走進了孩子的世界,。春天來了,，我領著他們?nèi)バ蕾p滿地金黃的油菜花;豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘,，和我一起分享收獲的喜悅;秋風乍起的時候,，我?guī)е⒆觽兲K、玩大布袋,，孩子們開心,，我也快樂;白雪降臨的時候，我們一起打雪仗,、堆雪人;閑暇時光,，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領，制作教具,、準備頭飾,，為的是課堂上更多的精彩。我走進了孩子的世界,，孩子也走進了我的世界,，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地,，孩子和我成了形影不離的好伙伴,，每天早上來園，他們會告訴我很多悄悄話：“老師,，我今天還吃了一個雞蛋呢!”“老師,，我爸爸和媽媽回來了，帶來許多好吃的東西,，我明天帶給你吃!”“老師,，看我今天穿的裙子是不是好漂亮?”說完還不忘在我面前轉(zhuǎn)幾圈顯擺顯擺,。

前些日子，婆婆在上海手術(shù),，我請假了,，回校后的第一天，曦曦小朋友拉著我的手說：“老師,，我知道,，你怕冷就不上幼兒園，今天太陽出來了,，你不冷了,，就來上幼兒園了!”我笑著反問：“你怎么知道!”小家伙頭一歪，故作聰明地說：“我就是知道呀!”那一刻,，我的心頭一酸,，孩子們想我了!是呀，我不也想著他們嗎?

因為愛著你的愛,，因為夢著你的夢,，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福,，因為路過你的路,，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂,，追逐著你的追逐,。我和孩子們手牽著手，和老師們肩并著肩,，在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴峻的考驗,，從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗收到江蘇省學前教育現(xiàn)場推進會再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗收。當?shù)弥炇胀ㄟ^的那一刻,，我欣喜萬分,，我實現(xiàn)了自己的夢想，夏堡幼兒園實現(xiàn)了自己的夢想,，雖然我只是一名平凡的教師,，卻為搬經(jīng)教育貢獻了自己的一份力量。

是呀!國家興亡,，匹夫有責,。960萬平方公里的土地上，又有多少個平凡的工作者正奉獻著自己的青春和力量!大山深處,、草原戈壁,，多少個最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生，多少個最美的鄉(xiāng)村教師!多少年寒來暑往,、多少次風雨兼程,，一天天、一年年,，默默地奉獻,，他們的容顏也在默默地老去，然而在大家眼里,，他們卻是最美的,，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒。他們都是平凡人,，在平凡的崗位上做著平凡的工作,，過著平凡的生活，然而正是無數(shù)個這樣的平凡人,，建設著這樣一個不平凡的國家——中國!我們有理由相信,，中華民族的明天必將是“長風破浪會有時”!

播撒一路陽光，散發(fā)一路花香,，找尋一路快樂,，實現(xiàn)一生夢想!愿天下的好心人美夢成真!愿偉大的祖國繁榮富強!