作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇一

貪吃的小豬是孩子們熟悉的動畫片,，幾只可愛的小豬世世代代生活在同一片森林里,，享受著自由自在的生活，但小豬們的生活并不完美,。每一集中,，小豬們都會遇到各種難題并通過努力來解決問題。而第一集的主題是貪吃的小豬,，這讓我想到了關于生活的性格塑造,、堅持與信念以及如何面對和解決難題等方面的體會。

第一段：生活的性格塑造

在第一集的劇情中,，我們可以發(fā)現(xiàn)雖然小豬們都有著不同的個性和特點,，但它們每一個都有一個共同的特征，那就是貪吃,。但這并不意味著它們只會沉迷于美食之中,，而是它們本著對自己的要求，每一只小豬打破了自己的局限,，發(fā)揮了出色的創(chuàng)造力和勇氣,，最終解決了自己的問題。這告訴我們,，生活也是在一次次的發(fā)掘和改變中,，推動我們不斷地成長和前進。

第二段：堅持與信念

生活中總是會遭遇一些阻礙和挑戰(zhàn),，在第一集中,，小豬們想要吃到可口的食物卻總是被山神所阻擋，他們不斷地嘗試、挑戰(zhàn)和信仰,。正是這種堅持不懈的去努力,，最終，小豬們通過團結協(xié)作,，成功解決了問題,。這告訴我們，如果我們有了一個堅定的信念,，那么我們也可以通過努力的去實現(xiàn)我們自己的夢想與目標,。

第三段：面對和解決難題

在我們每個人的生活中，難題是無處不在的,。面對困難或挫折時,，我們怎么去解決它是非常重要的。小豬的例子也可以教會我們?nèi)绾稳フ_地面對和解決問題,。他們不僅僅是想吃食物這個簡單的想法,，而是通過想盡各種辦法來攻克難題，并且嘗試各種辦法來尋找解決的方法,。這告訴我們,，當我們面對問題時，我們需要審視自己的情況,，積極尋找問題的解決辦法,，并勇敢地去試著去解決它。

第四段：團結合作

在我們解決問題時,，個人這個單獨的力量固然是重要的,，但團隊的力量更是不可忽視的。個體之間的合作,，是一個有利的因素,，此番故事中，每只小豬面對困難,，如果單獨解決的話,，肯定會遇到很多棘手的問題。而他們通過團結合作,，共享信息,，尋找辦法，最終成功地解決了自己所遇到的難題,。這說明在我們的生活中,，團隊的力量是必不可少的，只有通過團結合作,，我們才能真正戰(zhàn)勝各種困難和挫折,。

第五段：結尾

總之,，在貪吃的小豬中，它們所面臨的難題,，都是我們在生活中經(jīng)常遇到的。通過這個故事,，我們能夠?qū)W習到許多東西,，比如：生活的性格塑造、堅持與信念,、如何面對和解決難題,、團結合作等重要的因素。希望我們每個人都能像這些可愛的小豬一樣堅信自己,，克服一切困難,，讓我們在這個美好的世界中，過上更加精彩的生活,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇二

在小班孩子的眼中,，世界是五彩斑斕、豐富多彩的,。就像這個故事里,，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西,，感受到色彩豐富的畫面,，領悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內(nèi)容的同時,，還學習認讀描述顏色的形容詞：紅紅的,、藍藍的、綠綠的.....等,。孩子們通過故事內(nèi)容的情節(jié)中,，了解到公共場所的一些行為規(guī)范，從而學習做個講文明的好孩子,。

1,、感受色彩豐富的畫面，領悟故事的趣味性和夸張的想象力,。

2,、理解故事內(nèi)容，了解公共場所的行為規(guī)范,。

3,、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

4,、認讀重點字詞：吃,、紅紅的,、黃黃的、藍藍的,、綠綠的,。

教學ppt圖片；大字卡,；

1,、談話導入

教師：小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎？有到過電影院看電影嗎,？你知道在圖書館看書的時候,；在電影院看電影的時候？需要遵守哪些公共秩序嗎,？（初步了解公共場所行為規(guī)范）

1,、集體閱讀

教師引導幼兒觀看ppt圖片，請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內(nèi)容,。

2,、提問理解故事內(nèi)容，認讀重點字詞

教師：這只貪吃的小豬叫什么名字,？

嚕嚕去了哪些地方,？吃了些什么東西？

在它身上發(fā)生了哪些變化,？

并出示大字卡：吃,；紅紅的；黃黃的,；藍藍的等帶領幼兒認讀,。

教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎？為什么,？

小結：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西,，結果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為,，更不能亂吃東西,，小朋友們一定要遵守公共場所的行為規(guī)范，做個講文明,、講禮貌的好孩子,。

通過這節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力,，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面,，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景,、人物的動作,，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化,，并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的,、黃黃的,、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法,，教育了幼兒平時不能貪吃,，還要遵守公共秩序。

貪吃的小豬繪本故事教案篇三

有一天,，小豬放學回家，小豬發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓的咕嚕咕嚕的叫了,。它看見桌子上有一塊香甜可口的面包,，小豬狼煙虎吞的吃著，一下子面包就吃完了,。小豬的肚子還是咕嚕咕嚕地叫,，它就丟下手中的書包，小豬就迫不及待得打開冰箱,，小豬看見了冰箱里有兩根冰激凌,，小豬瞬間兩眼閃閃發(fā)光。它剛剛吃完一根冰激凌,，就看見桌子上有一個蓋子,，打開蓋子一看?！鞍,。≡瓉硎菋寢屝沦I的西瓜呀,！”小豬連忙吃完了手中的冰激凌,。把西瓜切開，小豬饞得直流口水,。小豬吃完了西瓜,。開始寫作業(yè)了，過了一會小豬覺得肚子好痛,，小豬痛得滿地打滾,。小豬一邊后悔地說一邊摸著自己圓滾滾的肚子：“我早知道肚子會痛，我就不會吃冰激凌加西瓜和面包了,，我以后再也不這樣吃了,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇四

小豬花花很愛吃零食，只要看見甜食就一定要吃,。

這幾天,，她總感覺肚子疼,，花花去醫(yī)院檢查，狐貍醫(yī)生說：“你的'腸胃出毛病了,?！毙∝i花花急忙說：“那怎么能治好呢？”狐貍醫(yī)生親切地說：“只要經(jīng)常運動,，少吃零食,，多吃有營養(yǎng)的東西，就能好,?！毙∝i花花回到家以后，馬上把所有的零食都扔進了山溝里,。

但沒過幾天,，小豬花花就撐不住了，她有想起山溝里的零食,，吃了幾天,，小豬花花的身體越來越胖了，很不舒服,。

這一天,，小豬花花又來到醫(yī)院，找到狐貍醫(yī)生,，狐貍醫(yī)生驚訝得下巴快掉下來了,，問她：“小豬花花，你怎么比原來胖了很多,？”小豬花花不好意思地說：“狐貍醫(yī)生,，都怪我太饞，管不住自己的嘴,，我的身體現(xiàn)在很不舒服,，你還有什么辦法嗎？”“沒有其他的辦法,，只有你加強運動才能治好,。”狐貍醫(yī)生語重心長地回答道,。

從那時起,，小豬花花堅持運動，這次她可聽醫(yī)生的話了,，過了一年,，她的身體不再那么胖了，變得很強壯,！

小朋友們,，你們明白小豬花花為什么變得這么強壯了嗎,？我們不能貪吃零食，要不也會變成一個小胖子,！

貪吃的小豬繪本故事教案篇五

今天是星期天,，我哪里都不想去玩，因為我惦記著我的小豬豬,，它是一只可愛的寵物豬,。

我一路小跑到姥姥家，一進門,，我就把裝著小豬豬的籠門打開,，上廚房拿了幾片白菜葉子，小豬豬一邊吃,，一邊看著我,。它一會吃飽了就滿地跑，姥姥差點踩到它,，也差點絆倒地，我只好把它抓走,。誰料到它一看見我就跑,，我停下它也停下，再回頭看著我,，像是在笑我抓不到它,。一時半會抓不到它，累得我滿頭大汗,，腿也酸了,。

豬的本性就是吃，我要動動腦子引它上鉤,。于是,，我做了一個機關，就是用一個紙箱,，卡上一個木頭,，在木頭的中央拴上一根繩子，紙箱的下面放上它最喜歡的香腸,，一個簡單的機關就做好了,。

一會小豬豬聞到了香腸的味道，慢慢的過來了,，香味引著它走到了箱子的里面,，全忘記了有什么危險，這時,，我趕緊拉起繩子的另一端,，使箱子立起來,，小豬就到了紙箱里，把蓋子蓋上,，只留一個小口,，然后把它倒進籠子里，馬上把籠子的插板放下來,，小豬豬就乖乖的呆在籠子里了,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇六

設計背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離,，讓人們對說話充滿美好的想象,，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力,。通過這個童話故事表現(xiàn)各種情景,，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。

活動目標：

1,、觀察畫面,，感知畫面背景、人物的動作,，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化,。

2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲,、黃燦燦,、綠瑩瑩等.

3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法,。

活動準備：

1,、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本,。

2,、漢字卡片：水果店、蛋糕店,、冷飲店……

3,、水果圖片。

活動過程：

一,、音樂活動導入《小豬睡覺》,，引起幼兒的注意。

——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》,。

二,、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索,，引導幼兒掌握閱讀的思路,。

——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么,？身體有什么變化,？

——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事,，放慢速度,，等待幼兒跟述。

三,、按故事的發(fā)展順序,，排圖片讀漢字卡片。

——小豬嚕嚕肚子餓了,，他到處尋找吃的,。嚕嚕第一個走進哪里？

——出示漢字水果店,，帶領幼兒閱讀漢字水果店,。

——嚕嚕在水果店吃了什么？

——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片,。

——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了,？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀

——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。

——采用相同的方法,，引導幼兒閱讀和排放字卡。

四,、引導幼兒討論,，講述自己喜歡的畫面。

——你喜歡這個故事嗎,？你覺得這個故事哪里最好玩,？你喜歡哪副畫面？為什么,？

反思：

童話總讓人百聽不厭,，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象,，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì),，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動,，激發(fā)幼兒神奇的想象力,，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景,、人物的動作,，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索,、閱讀理解漢字：紅撲撲,、黃燦燦、綠瑩瑩等,。孩子們都對前識字活動感興趣,，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇七

星期天,，媽媽帶我到五里橋的外婆家去玩。

到了外婆家,，外婆說：“劉瑞我?guī)闳ノ刮覄傎I回來的小豬,。’’外婆拎來了一小桶豬食,，我們一起來到了豬圈旁,。兩只小豬長的真可愛，它們長的油光光亮的,，渾身的毛黑乎乎的,，兩只尖尖的耳朵，細而短小的尾巴搖來搖去,。兩只小豬好像聞到了香味,，沒等外婆喚它們就嘰里咕嚕的的叫了起來，好像在說：“餓死我了,！餓死我了,！”

外婆把豬食倒進槽里，兩只小豬你爭我搶的吃了起來,。一只小豬還把四只蹄子全部踩在豬食槽里,，它真不講究衛(wèi)生，另一只小豬以為同伴不給它吃,，就用嘴巴咬住它的耳朵,，想把它拉下來，自己吃,。結果互不相讓打了起來,，你拱我一下，我拱你一下,，把豬食槽都打翻了,，豬食全部撒了一地，兩只小豬就在地上吃了起來，吃的吧唧吧唧的響,，好想在說：“真香?。　闭媸莾芍徽{(diào)皮又貪吃的小豬,。

我想：這兩只小豬真自私,，只顧自己，不顧別人,，我們可不能向它們學習呀,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇八

從前，一棟藍色的大房子里,，住著一家人,，它們呀，就是小豬帆帆一家人,。

小豬帆帆特別貪吃零食,，尤其是糖果之類的東西，不管是軟糖,，喜糖,，還是棒棒糖，泡泡糖,，帆帆都愛吃,。豬媽媽去買菜，小豬帆帆得跟著去,，不是別人讓它跟著去,，是帆帆自己跟豬媽媽鬧別扭，豬媽媽說不過帆帆,，只好讓它跟來了,。

小豬帆帆一進超市的門，馬上跑到零食售賣處,，豬媽媽跟都跟不上，那里的零食真是應有盡有,。帆帆買了好多好多的零食,，當然買的糖果是最多的。

豬媽媽見了,，對小豬說：“帆帆,，不能吃那么多糖，會長蛀牙的,?！?/p>

帆帆不聽，直搖頭：“還說，為什么不能吃,？又不會死,，為什么不讓我吃？我就吃,?！?/p>

豬媽媽聽了，什么也沒說,。

小豬帆帆真是愛吃糖,，上學時拿三瓶糖，一下課就吃非常多的糖,，有同學勸它,，它不但不聽，還動手打人家,，豬媽媽和豬爸爸都被老師叫來好幾次了,。而且它上課的時候忍不住吃了好幾顆糖，有一次,，上課的時候,，帆帆偷吃了一顆糖，不小心打了一個噴嚏,，結果,，糖從嘴里滑了出來老師看見了，讓帆帆站在講臺上罰站十分鐘,。

還有一次,，小豬帆帆把一顆糖放在嘴里的時候，牙開始疼了起來,，豬媽媽聽到了帆帆的哭聲,，嚇壞了，趕忙跑到小豬的房間,，問小豬怎么了,。小豬說牙疼，豬媽媽聽到這句話,，馬上帶帆帆到牙醫(yī)那里,。

牙醫(yī)看了看帆帆的牙，說：”牙蛀了,，需要馬上拔牙,，拔完牙后，小豬的牙就不疼了,?！?/p>

帆帆聽了,，說：”快點拔，快點拔,?！?/p>

牙醫(yī)很快的行動起來，小豬帆帆的牙拔掉了,。牙醫(yī)說：”早起晚睡要刷牙,，不要再吃零食了，尤其是糖果,，這樣,，牙就不會再疼了?！?/p>

小豬帆帆聽了,，改掉了吃零食這個壞習慣，而且天天刷牙,，小豬帆帆一笑,，露出一排潔白的牙齒，好看極了,！

小朋友么,，我們一定要保護好我們的牙齒，盡量不吃糖果,，這樣才不會牙疼,。

貪吃的小豬繪本故事教案篇九

在一個夏天的下午，小豬滿頭大汗地跑回家,，說：“媽媽,，今天我考了100分?！眿寢屨f：“真棒,！”小豬哀求道：“媽媽，給我一個冰淇淋吃嘛,？”媽媽勉強答應了,，她從冰箱里拿了一個冰淇淋出來，說：“只能吃一個哦,！”

小豬舍不得吃,，一小口一小口地吃。他吃完了還想吃,，就悄悄地走進廚房，左看右看,，搬了一個板凳過來,，站到板凳上,，打開冰箱門，偷偷地拿了幾個冰淇淋吃了起來,。一開始他是舔的,，后來他覺得不過癮，張開“血盆大口”,，狼吞虎咽,。

突然，媽媽的聲音響起,，“寶貝,，是你在里面嗎？”小豬趕緊關上冰箱,，放好椅子,，裝作在寫作業(yè)的模樣，媽媽推門進來,，看到他在寫作業(yè)就滿意地走了,。

過了一會兒，小豬肚子疼得“呱呱”叫,。媽媽問：“怎么了,？”小豬說：“我剛才偷吃太多冰淇淋了?！眿寢屨f：“你呀,，自作自受，要學會控制自己呀,?！?/p>