總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇一

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué) 工作計(jì)劃 ,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面,。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí),，要特別注意給予輔導(dǎo),，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇二

在我的意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī),，只是在新華鎮(zhèn)小學(xué)校這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來(lái),，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

一,、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都傾盡全力，盡我所能,。

二,、不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的幾年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的幾年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的幾年,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng),、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),。結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展,。

三,、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會(huì),、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

四,、一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無(wú)私幫助下,，我也取得點(diǎn)滴成績(jī)，點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。愛在左，責(zé)任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個(gè)孩子生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇三

看一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)故事或者故事的flah.登錄博客時(shí),，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物,。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫助，只有博學(xué)廣識(shí)的老師,，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生,。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹,，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢(shì)如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》,，感覺受益匪淺。

三,、存在的不足

1.自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記,，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,，擠時(shí)間及時(shí)記錄,。

2.課容量小，對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力,，一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō)，將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生,，生怕他們沒能掌握,，導(dǎo)致授課速度慢，今后要努力提高課容量,，多放心,、放手，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容,。

3.課堂語(yǔ)言不夠精煉,，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4.總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯(cuò)率很高,，出現(xiàn)丟題，漏做,，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做,，將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,，學(xué)生進(jìn)步不小,，但讓我遺憾的是，我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,，許多學(xué)生不會(huì)演算,，做完后不會(huì)檢查，這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間,，估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了,，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生,。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,，風(fēng)雨之后是彩虹?。?/p>

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇四

20xx年是開局之年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是工作的嶄新一年,，這一年來(lái)自己的進(jìn)步是飛躍的,，成長(zhǎng)是迅速的，回首這半年的工作,，有成功后的收獲與喜悅,，也有活動(dòng)后的問(wèn)題與反思，然而在忙碌中真正感受到了自身價(jià)值的存在,，在充實(shí)過(guò)后真正品味到了成長(zhǎng)的快樂付出的喜悅,。下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行梳理與反思，以促進(jìn)自己在今后的工作中有更大的進(jìn)步與收獲,。

一,、參加學(xué)習(xí)，思想在成熟

非常榮幸,，今年年初參加了“國(guó)培”校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月4日我滿懷著對(duì)知識(shí)的渴求與對(duì)“國(guó)培”的希冀來(lái)到了北京市教育學(xué)院，參加歷時(shí)10天的校本研修短期集中培訓(xùn),。此次培訓(xùn)主要對(duì)來(lái)自吉林省的50名校本研修管理者從理念,、方法到校本研修進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。授課老師均為全國(guó)知名教授和學(xué)者,，每一個(gè)講座都高屋建翎,。幾天來(lái)，在和教授,、學(xué)友們濃濃的研討氛圍中,，每一天都飽食豐盛的精神營(yíng)養(yǎng)，這種營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng),、陶冶,、啟迪著我。在北京市教育學(xué)院，我又一次品嘗到了作為學(xué)子的幸福滋味,，又一次體會(huì)到了知識(shí)浸入頭腦中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心,。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無(wú)論在思想上,，還是在業(yè)務(wù)方面,，對(duì)我都是一個(gè)提升的過(guò)程，增強(qiáng)了我工作的責(zé)任心和使命感,。

二,、 組織活動(dòng)，業(yè)務(wù)在提高

1,、教材培訓(xùn)工作

對(duì)于每學(xué)期初的全區(qū)教師培訓(xùn)工作,，我能高度重視，將常規(guī)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī)。放假前便做好計(jì)劃與安排,，假期進(jìn)行精心準(zhǔn)備,，對(duì)骨干教師認(rèn)真輔導(dǎo)，培訓(xùn)中既有對(duì)目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致剖析,，又有骨干教師的課堂教學(xué)引路,，既有對(duì)新教材的“翻篇式”解讀，又有對(duì)課標(biāo)修訂后的分析,，通過(guò)多樣化,、高效率地培訓(xùn)，使全區(qū)任課教師都在理論和教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺,。

2,、字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期在高主任的正確引領(lǐng)指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全部室成員的共同努力下,，成功地組織了區(qū)首屆字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng),，普及面廣,，從教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)去年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，本學(xué)期進(jìn)行了成果展示,。本次活動(dòng)的開展為了避免只走形式不重視內(nèi)容，只看結(jié)果忽視學(xué)習(xí)過(guò)程,，除去年各校自己組織的學(xué)習(xí)外,，我們從假期就開始組織集中學(xué)習(xí)與測(cè)試。并建立了龍?zhí)秴^(qū)字理識(shí)字群,，選出了優(yōu)秀字理識(shí)字寇鐵燕老師作大隊(duì)長(zhǎng),，在我們的積極調(diào)動(dòng)下，越來(lái)越多的老師以極高的熱情加入這個(gè)群,，在群里探討交流,，并紛紛在假期就開始傳閱資料，訂閱書籍,。其實(shí)我本身對(duì)字理知識(shí)并不是十分了解,，但組織過(guò)程中和大家共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),。開學(xué)后三四月份又堅(jiān)持近一個(gè)半月的時(shí)間每周五組織我區(qū)選派參加市里大賽的寇鐵燕,、李淑榮、馬淑萍三位老師進(jìn)行集訓(xùn),。提前制定計(jì)劃安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每周五進(jìn)行考核并交流學(xué)習(xí)所獲,。集中培訓(xùn)過(guò)程中，每周的任務(wù)量非常大,，但老師們都克服了重重困難,，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，并群策群力,，積極合作,，在這一過(guò)程中，三位老師還帶動(dòng)了各校語(yǔ)文教師的學(xué)習(xí)積極性,。有的學(xué)校每天抽出一節(jié)課堅(jiān)持學(xué)習(xí),，有的學(xué)校定期抽查，有的學(xué)校周末不休息還一起學(xué)習(xí)交流,。而在這樣一個(gè)組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中,，我自己也在不斷提高著。四月份教師的競(jìng)賽,、六月份的學(xué)生競(jìng)賽,，我又認(rèn)真研讀各類字理書籍，進(jìn)行歸納梳理,，成功地做好了筆試與現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的命題工作,，為競(jìng)賽順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。最后決賽中我區(qū)以團(tuán)體第二名,，個(gè)人成績(jī)兩個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)?yōu)辇執(zhí)稜?zhēng)光!我區(qū)名師寇鐵燕,、李淑榮也光榮地加入了市鄒春紅名師工作室。此次活動(dòng)深入教師與學(xué)生中,，顯著提高了全區(qū)語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí),，業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步了解了長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材,，樹立了科學(xué)教學(xué)的意識(shí),，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也得到提高，在這一過(guò)程中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。 繼而進(jìn)修附小周x,、張x、劉x,、王x幾位老師分別登上了市級(jí)十佳教學(xué)新秀課的舞臺(tái),。幾位老師能夠準(zhǔn)確把握教材，關(guān)注學(xué)生,，作文教學(xué)、閱讀教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué),，課堂有創(chuàng)新,、有突破，分別在教學(xué)中關(guān)注教學(xué)策略的運(yùn)用,，展示了新課程新理念,，幾節(jié)課樸實(shí)而高效，紛紛獲得特等獎(jiǎng),?；顒?dòng)中通過(guò)一次次磨課、研課,、歷課,，讓我區(qū)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

3,、“晨光杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期在高主任的策劃,、安排、組織下我部室還成功地開展了區(qū)第二屆“晨光杯”鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。搭建小學(xué)農(nóng)村任課教師加快成長(zhǎng)平臺(tái),，促進(jìn)小學(xué)農(nóng)村任課教師更新理念，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。我在認(rèn)真地聽了低年段的語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)后,，引發(fā)了我的深入思考，平時(shí)對(duì)教師的定位多在城區(qū)教師,、名優(yōu)骨干教師身上,，而忽視了更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，活動(dòng)結(jié)束后我及時(shí)寫了總結(jié)并進(jìn)行反思,，針對(duì)課堂上鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行分析,，并引發(fā)了我下次教師培訓(xùn)的思考。而在本次大賽中也發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

4,、教材解讀大賽活動(dòng)

為進(jìn)一步深化課程改革，提高小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于教材的理解運(yùn)用能力,，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們?nèi)徽Z(yǔ)文教研員對(duì)我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師進(jìn)行了“吉林市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”賽前培訓(xùn)工作,。我又對(duì)所負(fù)責(zé)的低年語(yǔ)文教師進(jìn)行指導(dǎo),，對(duì)教師的解讀稿進(jìn)行分析、提出建議,。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全體教師自主鉆研,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。

5,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

本次活動(dòng),，根據(jù)各校上報(bào)的需課申請(qǐng)，針對(duì)各校的需求進(jìn)行了精心安排,，并帶領(lǐng)我區(qū)各學(xué)科的省市區(qū)級(jí)名優(yōu)教師,、骨干教師19人親臨各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)送課。此次活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月,，所到學(xué)校為我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),。活動(dòng)的參與面廣,，除各學(xué)科教研員,、送課教師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及村小的教師外,，還有各校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和組織,。活動(dòng)中,，各學(xué)科教研員從送課前一次次與送課教師研究,、試講、評(píng)課,，到課后再次與送課教師分析,、推敲、總結(jié),，不但按預(yù)期目的為鄉(xiāng)小送去了示范課,，也使送課教師得到了進(jìn)一步提高。其中語(yǔ)文教研員姚力老師針對(duì)長(zhǎng)春版教材的編寫特點(diǎn)在江北鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了精彩講座,，解答了老師們提出的教學(xué)疑難問(wèn)題,，更為教師指明了課堂教學(xué)改革的方向。此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展,，推動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三,、深入調(diào)研,，提高工作效率

一年中，無(wú)論是隨部室還是隨教育科,、還是隨同督導(dǎo)室,，到我區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽課，課后為教師認(rèn)真點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo),，而在參與共同體、教研組的聽課后，也能在課后與教師進(jìn)行了交流,、討論,，為廣大教師答疑解惑，受到老師的熱烈歡迎,。而隨同教育科的檢查指導(dǎo)過(guò)程中，能按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃,，對(duì)所查內(nèi)容認(rèn)真記錄,，思考整理形成文字材料，為教育科的督查提供服務(wù),，為今后工作積累了第一手材料,，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助,。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作

在完成本職工作的同時(shí),，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志,，共同完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我光榮,，我為集體爭(zhēng)光榮”的思想,，認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。本學(xué)期還參與完成了試卷命題,、語(yǔ)文十佳課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比,、省作文教學(xué)大賽活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力,、嚴(yán)謹(jǐn)做事的優(yōu)秀品質(zhì)、大氣做人的人格魅力,，他們也在不斷影響著我;而部室高雅和諧,、奮發(fā)向上的氛圍也時(shí)刻激勵(lì)著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。茫茫人海中,，我乃滄海一粟,。命運(yùn)注定我渺小，職業(yè)決定我平凡,。但平凡中我要求自己辛勤耕耘,、淡泊明智、寧?kù)o致遠(yuǎn),，做最好的自己!

現(xiàn)場(chǎng)述職

一年來(lái)本著服務(wù)基層,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的理念，本著團(tuán)結(jié)合作,、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng),，完成了以下工作：

2,、教師培訓(xùn)工作切實(shí)有效。我本著關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的目的,，將學(xué)期初教材培訓(xùn)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī),。從放假前周密計(jì)劃與安排，到假期精心準(zhǔn)備,，對(duì)骨干教師認(rèn)真輔導(dǎo),，從培訓(xùn)中對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致剖析，到骨干教師的課堂教學(xué)引路,，通過(guò)多樣化,、高效率地培訓(xùn)，使全區(qū)低年語(yǔ)文任課教師在理論和教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺,。本年度還組織了我區(qū)語(yǔ)文教師參加“市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”活動(dòng),。經(jīng)過(guò)賽前的培訓(xùn)指導(dǎo)、集中試講,、反復(fù)修改,，我區(qū)15位參賽選手中有3人榮獲特等獎(jiǎng)，7人獲得一等獎(jiǎng),。此次活動(dòng)提高了語(yǔ)文教師對(duì)于教材的理解運(yùn)用能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。 此外秉著心系基層,、服務(wù)基層的理念,，我還完成了深入基層聽課指導(dǎo)工作、試卷命題工作,、兩項(xiàng)課題申報(bào)工作,、組織名師認(rèn)定工作，參與了共同體專題研討活動(dòng),、隨同教育科檢查工作,、隨督導(dǎo)室迎省檢工作。本著“集體光榮我光榮,，我為集體爭(zhēng)光榮”的思想,，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)臨時(shí)工作。工作中,，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力,、嚴(yán)謹(jǐn)做事的優(yōu)秀品質(zhì)、大氣做人的人格魅力;而部室高雅和諧,、奮發(fā)向上的氛圍,，一年中取得的一件件歡欣鼓舞、振奮人心的成績(jī)，更時(shí)刻激勵(lì)著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。成績(jī)背后反思個(gè)人工作也發(fā)現(xiàn)存在不足,，我將在以后工作中不斷改進(jìn)完善。最后代表小教部向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及各部室一年來(lái)對(duì)小教部工作的支持表示衷心感謝!

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及體育組長(zhǎng)工作,。在開學(xué)初，認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,，并在以后的教學(xué)中,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),，我也從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。盡心盡力的輔導(dǎo),，充分利用一切可利用的時(shí)間,，給學(xué)生補(bǔ)課。每次單元測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,，都認(rèn)真對(duì)單元測(cè)試進(jìn)行分析,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，指出不足,，提出希望,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使一大部分學(xué)生,，愛學(xué)數(shù)學(xué),，樂學(xué)數(shù)學(xué)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。在日常教學(xué)工作中，我主要做到以下幾點(diǎn)：

“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。班上的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

七,、除了干好數(shù)學(xué)工作,，還要組織好學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng),，并能身體力行、及時(shí)的完成領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)里的各項(xiàng)上報(bào)工作,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2.多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

4.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，沉悶，激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

1.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為新橋中心學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇七

時(shí)光流逝，又一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們?nèi)M老師們辛勤付出，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。冀教網(wǎng)本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查,，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,，制定改進(jìn)措施。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期，組織了兩次校內(nèi)研討課,。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。各年段備課組采取一備二磨三改的形式，認(rèn)真地開展了備課組活動(dòng),。

2、積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),。

組織教師們參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),。教師們通過(guò)聽課,、交流，開闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。同時(shí),，老師們還積極參與到市,、縣教研所開展的教研活動(dòng)中，并且還申報(bào)了短時(shí)培訓(xùn),，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么，看什么,，想什么,？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師們研究課題還存在很大的困難，課題研究缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第二學(xué)期工作總結(jié)

五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期德育工作總結(jié)

第二學(xué)期語(yǔ)文組工作總結(jié)

第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

第二學(xué)期期末工作總結(jié)

教師第二學(xué)期工作總結(jié)

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇八

由于疫情的影響,，開學(xué)整整往后延期了近兩個(gè)月。疫情隔開了人與人之間的距離,，但沒能阻擋海濱三小數(shù)學(xué)組教研的熱情,。結(jié)合特殊時(shí)期線上教學(xué)的特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校提出的“云教研”的大主題，開展了“巧用‘希沃’破難點(diǎn),，打造高效互動(dòng)課堂”的數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)如下：

由于特殊時(shí)期的學(xué)情，線上教學(xué),、線下教學(xué)過(guò)程中教師們遇到了很多的問(wèn)題,。針對(duì)教師們碰到的問(wèn)題，教研組特地組織了2次的教學(xué)論壇,，1次是線上線下教學(xué)銜接經(jīng)驗(yàn)分享,，1次是線下教學(xué)疑難問(wèn)題探討。在活動(dòng)中,，老師們大家提出了很多的困惑,。其中，老師們對(duì)作業(yè)的批改,、課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新,、練習(xí)的設(shè)計(jì)等都提出了很多獨(dú)特的做法，其中有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)值得向組內(nèi)老師們推廣,。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),。結(jié)合我校數(shù)學(xué)組現(xiàn)狀，我組在論文撰寫和軟件應(yīng)用這兩個(gè)方面,，特別薄弱,。因此，本學(xué)期,，我組主要進(jìn)行論文撰寫經(jīng)驗(yàn)分享和希沃的使用指導(dǎo),。在教研組的組織下，林婷如老師在組內(nèi)進(jìn)行了一次關(guān)于論文撰寫方面的經(jīng)驗(yàn)分享,，方娜老師對(duì)老師們進(jìn)行了一次希沃軟件的技術(shù)指導(dǎo),。通過(guò)2次理論學(xué)習(xí)，老師們對(duì)論文的撰寫,、希沃軟件的應(yīng)用都有初步的了解,。這兩次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，為接下去的論文撰寫和課堂實(shí)踐打下了較好的基礎(chǔ),。

隨著疫情的穩(wěn)定,，我們開展了一次線下集體備課。嚴(yán)夢(mèng)凡老師先自己獨(dú)立進(jìn)行了備課,。然后,，我們將教學(xué)設(shè)計(jì)提前上傳到釘釘，老師們?cè)诟髯缘霓k公室,，認(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計(jì),，思考教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，我們?cè)诰€下開展討論活動(dòng),，老師們對(duì)嚴(yán)老師的備課能力進(jìn)行了肯定,，同時(shí)也給出了幾點(diǎn)意見。在大家的共同努力下,，數(shù)學(xué)組備出了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——二年級(jí)下冊(cè)《推理》,。通過(guò)這樣的分組集體備課，讓老師們的思維發(fā)生了碰撞,，教學(xué)設(shè)計(jì)也越發(fā)精彩,。

隨著疫情的進(jìn)一步的好轉(zhuǎn)，我們采取了線下觀摩的研討方式,。由于時(shí)間關(guān)系,，我們重點(diǎn)展示了新教師的課堂。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的磨煉,，新教師呈現(xiàn)出來(lái)的課堂有了明顯的進(jìn)步,。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力值得肯定，課堂沉穩(wěn)活潑,，教姿教態(tài)大方得體,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。在評(píng)課活動(dòng)中,，教師們肯定了嚴(yán)老師課堂中的優(yōu)點(diǎn),，也提出幾點(diǎn)不足。在這樣全組范圍內(nèi)相互聽課,、研討活動(dòng)中,，大家積極發(fā)言,，針對(duì)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)已經(jīng)順利完成，但是在實(shí)踐的過(guò)程中,，我們還是存在很多的問(wèn)題：

1.雖然組織了老師們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，但是論文撰寫和軟件應(yīng)用，老師們?nèi)孕枰^續(xù)琢磨,，更加成熟地撰寫,、更加熟練地應(yīng)用。

2.組內(nèi)教師對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新，不管是方式上,，還是練習(xí)的設(shè)計(jì)和改編上,，都需要進(jìn)一步的繼續(xù)思考。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇九

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第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

—第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期按照學(xué)校的教育方針,，進(jìn)行了德育滲透工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的負(fù)責(zé)精神。德育過(guò)程既是說(shuō)理,、訓(xùn)練的過(guò)程,，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的負(fù)責(zé)精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。良好的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

(2)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如合作學(xué)習(xí),。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和有說(shuō)服力的數(shù)學(xué)材料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。例如華羅庚求59319的立方根的巧妙方法,，勾股定理的歷史等等,。這樣做提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中,，經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題,，許多同學(xué)沒有迎難而上的勇氣和毅力,，這時(shí)我結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，獨(dú)立克服困難,，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

(4)努力通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)格,、認(rèn)真、仔細(xì),，對(duì)計(jì)算結(jié)果負(fù)責(zé)任的良好作風(fēng),。數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)是學(xué)生必不可少的。數(shù)學(xué)中經(jīng)常打交道的是數(shù)和圖形,，數(shù)不能有一點(diǎn)錯(cuò),，圖形要力求完美，符合要求,，這些要求都促使學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,，凡事都要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)計(jì)算結(jié)果要負(fù)責(zé)任,。

我還注意到,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透,，耳濡目染，潛移默化,，就能達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)（2） |

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阜沙中心小學(xué) 梁素興

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動(dòng),。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級(jí)、落實(shí)計(jì)劃,，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),，特色工作爭(zhēng)出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),，在前進(jìn)中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)：

一,、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高了思想覺悟。

實(shí)施新課程,，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念,。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本，全面發(fā)展,；立足校情,，實(shí)踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市,、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn)，聽專家講座,、看光盤,、觀看課例、析個(gè)案,、與專家對(duì)話等,。例如三月份派出馮海英、吳煥敏,、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng),，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)老師們外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,，增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)開展形式多樣的校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、骨干教師的作用。通過(guò)開設(shè)講座,，做輔導(dǎo)報(bào)告,，引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會(huì)新理念；通過(guò)討論,、學(xué)習(xí)成功的案例,，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形勢(shì)下,，教師要不斷學(xué)習(xí),，提高自己的思想覺悟，在增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)時(shí),，更新教育觀念,，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué),，也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛教育事業(yè),，還要樹立明確的教育觀念,，學(xué)會(huì)反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念,，要時(shí)時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)和教學(xué)觀念。

二,、落實(shí)科組

工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,、工作重點(diǎn)。各年級(jí)通過(guò)認(rèn)真展開討論,，提出合理化建議,，然后結(jié)合本組實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃，并以此為根據(jù),，時(shí)時(shí),、處處把工作落在實(shí)處，把計(jì)劃既當(dāng)作是對(duì)工作的指導(dǎo),，又當(dāng)作是對(duì)工作的監(jiān)督,，由于計(jì)劃制定周密、完善,，再加上全組教師共同協(xié)作,、集體努力，力求做到有的放矢,、腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)，并且在每個(gè)期末制定工作小結(jié),。

三,、教研活動(dòng)專題化、系列化,，提高了教師的教學(xué)研究能力

這學(xué)期為推進(jìn)新課改,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,，促進(jìn)教師交流,，我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課,高中低年級(jí)都有,分別在一年級(jí),、五年級(jí),、六年級(jí)開展了同課異構(gòu)活動(dòng),。這些教研課都按計(jì)劃完成了,每一個(gè)上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì),沒有半點(diǎn)馬虎,同樣聽課的老師也認(rèn)真參與,積極討論,。通過(guò)聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí),。比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài),，靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.善于用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，突出“活”的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)用生動(dòng)親切的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)神態(tài)營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學(xué)能力進(jìn)步很快,具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好,，例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從多方面去尋找事物的規(guī)律,，以開發(fā)學(xué)生的思維,。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí),，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等,，都值得我們聽課的老師學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出,，我們的數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力,。

通過(guò)開展系列化的教研活動(dòng)大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評(píng)課能力,。這學(xué)期的教研課都實(shí)行了同級(jí)組互評(píng)，大家再歸納綜合的方式,。一年級(jí)的課是梁平玉老師代表發(fā)言，五年級(jí)的有吳鎮(zhèn)昌主任,，六年級(jí)的是鳳英校長(zhǎng)和盧栩香老師，還有馮汝清,、林淑顏、梁志偉等老師也對(duì)相應(yīng)的課做出了中肯的評(píng)價(jià),，這些老師在評(píng)價(jià)的同時(shí)得到了很大的鍛煉,，在對(duì)別人的課提出意見的同時(shí)對(duì)自己也是一種學(xué)習(xí)和反思,，從而創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的相互交流與共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四,、為教師搭建展示平臺(tái),，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),。

本學(xué)期末,，我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級(jí)復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動(dòng),，同年級(jí)組譚全通、盧栩香老師積極主動(dòng)的幫助她選課題,，找材料，訂方案,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的集體備課,、評(píng)課，梁老師在這次承擔(dān)的六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀,，效果良好。交流會(huì)上,，市教研室的吳國(guó)輝老師給予了高度的評(píng)價(jià)同時(shí)也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評(píng)。只要有數(shù)學(xué)研討活動(dòng),，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí),、參加,，讓骨干教師先走一步,，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)更多的年輕人成長(zhǎng),。

五、主要成績(jī)和努力方向,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)（3） |

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這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任x班和x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,，反觀這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾。由于我從教時(shí)間短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，深入研究教學(xué),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，半學(xué)期下來(lái),，自己感覺對(duì)教書育人也算是入了門,。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一,、 高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提,。

（1）備教材----首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,，以舊知識(shí)為切口,，讓學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知,。? 如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識(shí)圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識(shí)物體》同屬于空間與圖形的知識(shí)體系，為了讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)具體簡(jiǎn)單的幾何體到認(rèn)識(shí)抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,，進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)比教學(xué)。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動(dòng)手、動(dòng)腦,，體會(huì)“面在體上”,。這部分知識(shí)我在課前和教過(guò)一年級(jí)的教師們探討過(guò),，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,，而我這節(jié)課下來(lái)知識(shí)傳授比較流暢，基本上將知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂理解,，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用，不用加班加點(diǎn),，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（2）備教法----所謂教學(xué)無(wú)定法,，貴在得法,。方法得當(dāng),，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高，時(shí)代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手,，用兒童的視角去看這個(gè)世界,，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲,、故事,、動(dòng)畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。如在講授《0的加減法》時(shí),，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。在講順序時(shí),，我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序,，并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì)左右的相對(duì)性,，而班內(nèi)有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái),，并說(shuō)出了上下的相對(duì)性，看來(lái)只要精心備課,，孩子們總會(huì)有驚喜回報(bào)你的用心。

（3）備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái),。”這樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。例如在講《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí),，教材中設(shè)計(jì)的是超市購(gòu)物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村,，學(xué)生可能對(duì)超市比較陌生,，而對(duì)自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二,、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證,。

（1）多方面充實(shí)充電，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量,。

走進(jìn)教育，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時(shí)候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識(shí)面很廣,。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，天文、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,，這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。所以閑暇時(shí),，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來(lái)讀一讀,，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時(shí)，我會(huì)先登錄第一

課件

成語(yǔ)

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹,，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢(shì)如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》,，感覺受益匪淺。

三,、存在的不足

1.自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累,，未能及時(shí)記,，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄,。

2.課容量小，對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō),，將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生，生怕他們沒能掌握,，導(dǎo)致授課速度慢，今后要努力提高課容量,，多放心,、放手，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容,。

3.課堂語(yǔ)言不夠精煉,，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4.總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯(cuò)率很高，出現(xiàn)丟題,，漏做,，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做,，將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,，學(xué)生進(jìn)步不小,，但讓我遺憾的是,，我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，許多學(xué)生不會(huì)演算,，做完后不會(huì)檢查，這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間,，估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了，自己感覺很遺憾,，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生,。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會(huì)有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹?。?/p>

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放跟未來(lái),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動(dòng),，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),，拓寬了上課思路。

不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)?。分類與比較、認(rèn)識(shí)圖形、圖形與位置、統(tǒng)計(jì)，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學(xué)生的口算練習(xí)無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非常快,。課堂中注重學(xué)生觀察,、分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng),，一學(xué)期來(lái)學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的（表達(dá)能力。由于工作中注重和家長(zhǎng)的交流,，及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。

1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面。一年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，對(duì)于前,、后,、左、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的,，另外在時(shí)間的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好,。

2、在日常教學(xué)中,，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,，導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子,。

3、班級(jí)中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動(dòng)作還是不斷,，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作，孩子們?cè)谒季S方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的`長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,！

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)十篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話,、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)行友好交往,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽,。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生,，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，或?qū)W習(xí)不用心時(shí),，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣,。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng),。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分,、自由、全面,、自主、健康的發(fā)展,。

另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),，主要從以下幾方面做起。

2,、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中,，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法,，同時(shí)，多聽課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

本學(xué)期，期末考試一年級(jí)三班平均分xxxx分,，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上。二年級(jí)三班平均分也有xxxxx分,，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全年級(jí)第一的好成績(jī),。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。