“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深,。只有讀得認真,，才能有所感,，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

這片土地是神圣的讀后感篇一

《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是"血肉"相連,息息相關(guān)的,。

150年前印第安人能夠這么愛護大地山巒、河水,、空氣,、動植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分；大地不屬于人類,而人類是屬于大地的,；溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液,。他們在150年前說出了今天我們該說的話,真的令人佩服。

是呵,誰也沒有權(quán)力,誰也不能任憑自己的喜好來對待神圣的大地,。因為大地擁有讓生命成長的物質(zhì),使人類的生命不斷地得以延續(xù),。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。

然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點點小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠用水毫不節(jié)制等等,。殊不知道任何降臨在大地上的,終究會降臨在大地的孩子身上.

大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長,。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。所以我們一定要愛護環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它,。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧！

這片土地是神圣的讀后感篇二

我的家在江門僑鄉(xiāng),，我是地道的江門人,。我的祖祖輩生活在這塊土地上，對我們來說,，僑鄉(xiāng)這片土地的`每一部分都是神圣的,。

每一座山峰,，每一塊良田，每一道河流,，每一個公園,，甚至每一棵樹，每一朵花,，每一只昆蟲,，還有那籠罩在僑都上空的薄霧，藍天上的白云,，在僑鄉(xiāng)人們的記憶和體驗中,，都是圣潔的。

我們是僑鄉(xiāng)的一部分,，僑鄉(xiāng)也是我們的一部分,。青草、綠葉,、紅花是我們的兄弟姐妹,。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的身軀一樣,。僑鄉(xiāng)所有的一切,，包括我們?nèi)祟悾餐瑩碛幸粋€美好的家園,。

溪流,、小河波光粼粼的不僅僅是水，也是我們祖先的血液,。那清澈湖水中的每一個倒影,，映出了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲,，回想著我們祖輩的親切呼喚,。家鄉(xiāng)的水滋潤著我們的心田，甜蜜的乳汁哺育著我們的子孫后代,。悠悠的歷史長河讓我們懂得了百折不回,，巍峨的高山使我們學會了頂天立地，日益和諧的社會載著我們駛向更加富裕的生活,。我們銘記僑胞們的功德,，更不忘僑鄉(xiāng)承受的千災百難。??！神圣土地上開平碉樓名揚海外，走向世界。僑鄉(xiāng)的人民用智慧的雙手在世界歷史上寫下了光輝燦爛的一筆,。

我們腳下的土地是祖先的遺灰,，土地上存留著我們親人的生命。我熱愛家鄉(xiāng),，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,。為了僑鄉(xiāng)的子孫后代，我要獻出全部的力量和情感來保護家鄉(xiāng),。

伙伴們，讓我們一起手拉著手,，在這塊熱土上,，譜寫更璀璨的詩篇吧！

這片土地是神圣的讀后感篇三

在中華人民共和國地圖的上部,，有一塊狹長的橫跨東北,、華北、西北的區(qū)域,。這個區(qū)域,，看似一只矯健的雄鷹，振羽展翅,，雄踞在祖國的邊疆;又似一匹奔騰的駿馬,，昂首奮蹄，馳騁在祖國的北方,。這個區(qū)域,，就是遼闊、美麗,、富饒的內(nèi)蒙古,。

內(nèi)蒙古，我的家鄉(xiāng),，我熱愛的這片土地,。喜歡內(nèi)蒙古，是從呱呱落地開始的;愛上內(nèi)蒙古,，是從學會說話開始的;離不開內(nèi)蒙古,，是從有了理想開始的。

我熱愛內(nèi)蒙古遼闊的草原,，豪爽的人民,，醇香的烈酒，悠長的牧歌,，溫馨的蒙古包,，飄香的手扒肉，成群的牛羊，矯健的駿馬,，湛藍的天空,，彤紅的落日。這一幅幅畫面,，是多么讓人陶醉,，用人間天堂來形容內(nèi)蒙古，一點都奢侈,。

說起它的美麗,，沒有領(lǐng)略過它的風光的人大概很難想象。且不說那雄偉的大青山,，巍巍賀蘭山,，滔滔黃河水;也不說那蔥蔥郁郁的林海，波光粼粼的湖泊,，一望無垠的沙漠奇觀;只看看那無邊無際的草原的景色,，就足以讓你感嘆不已，留連往返了,。

如果你在夏天來到草原,，展現(xiàn)在你面前的將是一瀉千里的綠野。那平地是綠的,，溪水是綠的,，線條柔美的小丘也是綠的，在那片綠野上,，間或點綴著一些野花,，把草原裝扮的更加美麗了。老舍先生寫過一篇草原,，形容草原的藍天比別處更可愛,。是啊，藍藍的天空,，飄著朵朵白云,，像極了頑童手中的棉花糖。草原上雪白的蒙古包升起的縷縷炊煙,，彩云般流動著的馬群,、羊群，牛群,，遠處飄來的牧羊姑娘的陣陣歌聲,，更是讓人心曠神怡。

好客的蒙古人會像對待親人一般招待遠方的客人,。倒上熱熱的奶茶,，讓遠道而來的客人暖暖身子，頓時人們不再拘束;牽出漂亮的駿馬，讓客人在草原上愉快的奔馳,，頓時人們的一身疲勞散去;端出香噴噴的手扒肉,，讓饑餓的客人品嘗，頓時人們風卷殘云般吃完,。當客人要離開時,，獻上潔白的哈達，表示對客人的喜愛,。

雖然我是漢族人,，但我深信我的血液中流著成吉思汗的子孫的豪爽，坦誠,，質(zhì)樸,。

這就是我們美麗的內(nèi)蒙古，它的好并不是文字可以表達出來,，因為美麗的內(nèi)蒙古是永遠說不完，道不盡的,。

這片神氣的土地,，我永遠深愛著它!

這片土地是神圣的讀后感篇四

保護家園是我們的責任，下面小編整理了這片土地是神圣的讀后感500字,，歡迎閱讀!

今天,，我們學習了《這片土地是神圣的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長西雅圖的著名演說,，這篇文章從飽含深情的語言,，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀以及眷顧，表達了人們對土地深深的敬仰和愛,。

“善待地球就是善待自己”,、“拯救地球就是拯救未來”、“有限的生命,，無限的循環(huán)”,、“珍惜自然資源，共營生命綠色”,，希望大家能夠記住這幾句

保護環(huán)境

名言警句

今天,，我懷著激動的心情讀了《這片土地是神圣的》這篇課文。讀后,，我深有感觸,，心里一遍又一遍地回響著同一個心聲：“保護環(huán)境!”

這篇課文主要講得是西雅圖酉長要把土地轉(zhuǎn)讓給白人時對白人的強烈要求，也介紹了這片土地的每一部分都是神圣的，指出大地是人類的母親,，人類是屬于大地的,，我們不能失去它。

酋長西雅圖對土地的留戀,、眷顧,、乃至熱愛的層層遞進的情感震撼了我的心。是啊!“任何降臨到大地上的事,，終究會降臨到大地孩子身上,。”這句話說得真好,，如果我們不好好保護大地,，讓大地受到傷害，那么總有一天,，我們會遭到報復,，人類會和大地有一樣的下場。因此只有愛護大地上的一草一木,、一山一石,，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,，從而保持生命的延續(xù)。我們曾學過的課文《小村莊的故事》也是這樣,，就是因為人們亂砍伐樹木，雖把樹木建成一座座小房子,，可?s造成了土地裸露，水土流失,。終于，發(fā)起了大洪水,，因為裸露的土地起不了遮擋的作用，所以最后,，洪水沖走了昔日美麗的小房子。

大地是人類的唯一的家園,我們都在大地母親的懷抱里成長,。如果我們的家園遭到破壞,而我們卻不知道要及時補救挽回,那么，任何降臨在大地身上的命運,，都將會降臨在人類身上。所以我們一定要愛護環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,。我們要像印第安人那樣熱愛它,照管它。

為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地,，保護我們的家園吧!

這片土地是神圣的讀后感篇五

《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是“血肉”相連,息息相關(guān)的,。

150年前印第安人能夠這么愛護大地山巒、河水,、空氣,、動植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分;大地不屬于人類,而人類是屬于大地的;溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們在150年前說出了今天我們該說的話,真的令人佩服。

是呵,誰也沒有權(quán)力,誰也不能任憑自己的喜好來對待神圣的大地,。因為大地擁有讓生命成長的物質(zhì),使人類的生命不斷地得以延續(xù),。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液,。

然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點點小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠用水毫不節(jié)制等等,。殊不知道任何降臨在大地上的,終究會降臨在大地的孩子身上. 大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害,。

所以我們一定要愛護環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它,。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧!

這片土地是神圣的讀后感篇六

"如果我們放棄了這片土地,，轉(zhuǎn)讓給你們,，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。"

文章中的這句話給我的印象最深,，感觸最大,，我在想,，再對我們的子孫們講,，我們會說一些什么,？我們又能說一些什么呢！

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人口的高度集中,，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾,、工業(yè)廢水、汽車尾氣……如此繁多而又頑固的生命力,，它將給我們的生活帶來什么樣的嚴重危害,，我們大家都是可想而知的,。雖然現(xiàn)在有許多的環(huán)境資源保護者在不停的疾呼："保護環(huán)境、保護家園",，但他們的力量總是寡不敵眾,、微乎其微的，真不知那些無視環(huán)境的人是怎么想的,！

其實地球的顏色只會出現(xiàn)兩種,，一種"綠色"，一種"灰色",，這需要我們馬上進行選擇,，雖然浩瀚宇宙無邊際，雖然我們?nèi)祟惓錆M智慧,，但我們的地球資源仍是有限的,，現(xiàn)在我們既不可以使地球重生,，更無法預知何時才可以移民到外星球。所以,，聰明的地球人,，行動起來吧,，現(xiàn)在開始把所有的精力地都放在我們的大家園身上，地球是人類的母親,，可母親現(xiàn)在已被人類傷害得遍體鱗傷,，美麗的森林被砍得體無完膚,，不少可愛的動物也頻臨滅絕……親愛的朋友們,，對于傷害母親的行為,，我們不能再坐視不管了,，讓我們行動起來,，共同攜手保護地球母親，還她一個碧海藍天,，綠草成蔭的本來面目,。

讓我們記?。捍蟮夭粚儆谌祟悾祟愂菍儆诖蟮氐?。

這片土地是神圣的讀后感篇七

150年前印第安人能夠這么愛護大地山巒,、河水、空氣,、動植物,，他們是把大地看成了人類的一部分,，人類也是大地的一部分,；大地不屬于人類,，而人類是屬于大地的,；溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們在150年前說出了今天我們該說的話,，真的令人佩服。

是呵,，誰也沒有權(quán)力,，誰也不能任憑自己的喜好來對待神圣的大地。因為大地擁有讓生命成長的物質(zhì),，使人類的生命不斷地得以延續(xù),。水是人類生命的源泉,，在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下，水源才不至于被污染,，所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。

然而,，近代的人卻鼠目寸光,，被眼前的一點點小利益，不惜濫砍濫伐,，造成大量水土流失,，工廠用水毫不節(jié)制等等,。殊不知道任何降臨在大地上的，終究會降臨在大地的孩子身上,。

大地是人類的家園，人類在大地母親的懷抱里成長,。如果家園受到破壞，而我們不知道醒悟,，不知道及時補救挽回,，那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。所以我們一定要愛護環(huán)境,，熱愛大地,，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,。我們要象印第安人一樣熱愛它，照管它,。為了子孫后代,，讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧,。

一切東西都有用完的時刻，一切都被破壞了就再也不能再生了,。這些就是資源與環(huán)境,。大自然給予了我們許許多多的東西,，人類因此才能生存下來,，不會導致滅亡,。

我學了《這片土地是神圣的》這篇課文，作者西雅圖在文中呼吁了許多白種人保護大地,。主要講了這片土地是神圣的,，我們要善待河水,、空氣,、動物等一草一木。因為我們屬于大地,，大地并不屬于我們,。

當我合上書時,，我就強烈的感受到西雅圖是那么的熱愛這可貴的大地?；ā⒉?、樹,、水等一切都是那么重要，就像課文所說的降臨到動物身上的命運,，終究也會降臨到人類身上,。人類沒有任何權(quán)力控制大地將大地占為己有,。這片土地的每一部分都是神圣的。人類只是大地的一小部分,。假如大地上的一切都消失了,，大地將變成荒涼的沙漠，寸草不生,，一副死氣沉沉的場面。

這片土地是神圣的讀后感篇八

大地是人類的家園,，人類在大地母親的懷抱里成長.如果家園受到破壞,，而我們不知道醒悟，不知道及時補救挽回,，那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害.所以我們一定要愛護環(huán)境,，熱愛大地,，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣.我們要象印第安人一樣熱愛它，照管它.為了子孫后代,，讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧.

“這片土地是神圣的!”讀完了這篇課文,，我的心里一直回蕩著這句話,。西雅圖酋長和這個民族的人們對這片土地的崇敬感染了我，讓我開始以全新的態(tài)度,，審視我腳下的這片土地,。

目光短淺的人們啊,，快醒醒吧!大地是我們?nèi)祟惖哪赣H,，我們應該做的,，是孝敬母親而不是破壞,。這片土地對人來說，是神圣的,，我們不能恩將仇報!印第安人把土地視為神圣的,，他們熱愛自然，與萬物和諧相處,。其實,，“神圣”的不應僅是“這片土地”,，而是整個大地!心存“神圣”的不應只是“我們這個民族”，而是整個人類!

易遙是最讓人同情而又心疼的,。在作者塑造的四個主角中，我最喜歡的也是易遙,。她雖墮落也因環(huán)境而起,，這樣的性格能充分展現(xiàn)環(huán)境的殘酷,。她的墮落也許是對冰冷家庭和周圍環(huán)境的絕望，從而想徹底的埋入黑暗,，也許是由青春期女孩情竇初開的好奇引起的,，這都是一種矛盾卻又真實存在的現(xiàn)象。易遙一開始也許只認為自己是依賴齊銘的,，把他當成了生命中僅存的溫暖,。當齊銘走向顧森湘的時候,，易遙的世界徹底沉在了黑暗中，她既無助也為齊銘的新生而祝福,。她和齊銘就是兩條從一個端點射出,，卻走向不同方向的射線,，不可能有結(jié)果。

要正確地對待困難,，每個人一生中都會遇到困難,。遇到困難時，不要害怕退縮,，而要想方設法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進步的過程,。

人們,，行動起來吧!未來地球的顏色,，灰或綠,，是由我們決定的,。要記住，大地母親的變化與我們息息相關(guān),，我們和母親感同身受,。

這片土地是神圣的讀后感篇九

今天,，我們學習了《這片土地是神圣的》，通過學習,，我感慨萬分。我了解了在19世紀50年代,，'華盛頓特區(qū)'的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地,。本文是根據(jù)當時印第安人酋長西雅圖的.回信翻譯的。

他在文中多次提到'你們一定要記住,，這片土地是神圣的',。這句話充分表現(xiàn)出了他對土地的珍惜與熱愛,。這封信讓我感悟到：土地的神圣讓西雅圖為代表的印第安人尊敬自然，與萬物和睦相處,。其實,，'神圣'的不應僅是'這片土地',，而是整個大地,！心存神圣的不應只是'我們這個民族',，而是整個人類！提到印第安人的領(lǐng)地,，我們周圍的環(huán)境是得到了保護還是遭到了破壞,？可想而知,。

拿水資源來說，水資源是我們地球萬物賴以生存的自然資源,，也是非常寶貴的自然資源。但我們并沒有珍愛,。肥城的康王河周圍本是綠草如茵,，河水碧綠清澈,，如今的她,，已失去了往日的風采,，周圍臭氣熏天,，河水烏黑渾濁,。經(jīng)過學習這篇文章，我想大聲疾呼：讓我們一起來保護資源,，善待每一寸土地,，珍惜自然資源，保護我們的地球,。

這片土地是神圣的讀后感篇十

曾格非

我閱讀了《這片土地是神圣的》的原文，發(fā)現(xiàn)課文有很大改動,。

在課文中,，印第安人只是想讓美國人保護好他們的大地。而原文中,，則更多的體現(xiàn)了西雅圖和印第安人們的思想與情感,。

“你們怎能把天空,、大地的溫馨買下,？我們不懂,。”從這句話里就可以理解到兩點,。一是印第安人認為天空和大地是充滿溫馨的，而不像課文里一直重復“我們熱愛大地”這樣,?？赡堋皽剀啊蹦荏w現(xiàn)的是印第安人把那塊地當成了一個大家庭。二是“不懂”和“買下”,。溫馨是不能用金錢購買的，所以印第安人不理解為什么要購地,。

在原文中,，印第安人以“紅人”自稱,，稱美國人為“白人”。這感覺是有意把兩者區(qū)分開,。

“聽不見自然的聲音,，這也叫生活,？”這句話讓我思考了一會兒,。和繁華熱鬧的都市相比,，是否鄉(xiāng)村更適合居住,？這么看來是的,。

“生命已到了盡頭,，是偷生的開始?！?/p>

這片土地是神圣的讀后感篇十一

這時，就讓我迷惑起來,。為什么這篇課文的題目叫《這片土地是神圣的》?肯定很有意思,。于是，我就讀了起來,。

當我讀了一段的時候,，讓我很感動的是：我們是大地的一部分,，大地也是我們的一部分,。青草,、綠葉、花朵是我們的姐妹,，麋鹿,、駿馬,、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干,，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流,、動物植物共同屬于一個家園,。

這一段讓我感受到：動物、植物是我們的心血,，我們不應該隨意毀壞和破壞它們。我們應該一起來保護它們,，讓我們的家園變的更美好。

其中還有一段也很讓我受感動：如果我們放棄這片土地,，轉(zhuǎn)讓給你們,，你們一定要記住,。這片土地是神圣的,。河水是我們的兄弟,，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣,，善待我們的河水。

這一段又讓我感受到：河水是我們的兄弟，我們應該要向善待自己的`兄弟一樣保護我們的河水,，讓他們不受大自然的污染,。

后面還有很多讓我受感動,。但是，這兩段是讓我最感動的,。

同學們,，就讓我們大家一起來保護大自然和地球吧!

但同學們都知道,，大地不屬于人類,，而人類是屬于大地的!

這片土地是神圣的讀后感篇十二

《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是“血肉”相連,息息相關(guān)的。

150年前印第安人能夠這么愛護大地山巒,、河水,、空氣,、動植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分；大地不屬于人類,而人類是屬于大地的,；溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液,。他們在150年前說出了今天我們該說的話,真的令人佩服,。

是呵,誰也沒有權(quán)力,誰也不能任憑自己的喜好來對待神圣的大地,。因為大地擁有讓生命成長的物質(zhì),使人類的生命不斷地得以延續(xù)。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液,。

讀后感

今天,，我們學習了《這片土地是神圣的》這一課,。我教后感觸很深，特別是文中印第安人對這片土地的眷戀和珍惜之情深深地打動了我,。他們視土地為母親,，河流為兄弟姐妹,。這是一種多么純真的感情呀！

課文生動形象地描述了人類與大地上河水,、空氣,、動植物等的血肉關(guān)系,，用飽含深情的筆觸描述了充滿靈性的萬物,，并對即將統(tǒng)治這片土地的白人提出了“如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望你們能善待河水,、善待空氣,、善待動物”的要求,。課文大量地運用了擬人,、比喻等手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友,，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛,，表達出對它們無比眷戀的感情,；“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們,，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”地反復出現(xiàn),，不僅使主題深化，而且強化了作者對這片土地的感情。

大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長,。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。所以我們一定要愛護環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它,。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧,。

《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是“血肉”相連,息息相關(guān)的。150年前印第安人能夠這么愛護大地山巒,、河水,、空氣、動植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分,；大地不屬于人類,而人類是屬于大地的；溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液,。他們在150年前說出了今天我們該說的話,真的令人佩服,。

是呵,誰也沒有權(quán)力,誰也不能任憑自己的喜好來對待神圣的大地,。因為大地擁有讓生命成長的物質(zhì),使人類的生命不斷地得以延續(xù),。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。

然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點點小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠用水毫不節(jié)制等等,。殊不知道任何降臨在大地上的,終究會降臨在大地的孩子身上.大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害,。所以我們一定要愛護環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它,。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧。讀了《這片土地是神圣的》《這片土地是神圣的》章之后,，我明白了：要愛護我們的大地,，珍惜一切資源,，讓大地更好地造福于我們的后代,。

《這片土地是神圣的》是一篇很有意義的文章,，主要寫了印第安酋長西雅圖把他們的土地轉(zhuǎn)讓給美國人時，用飽含深情的聲音再三叮囑美國人：“我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們,，你們一定要記住，這片土地是神圣的的,。西雅圖知道美國人一旦擁有了這片土地,，就會任意破壞,，于是,，他舉了三個例子：河水,、空氣、動物,，這三種是人類最寶貴的財富，是人類離不開的東西,。西雅圖這一番話,，羞得美國人無地自容，印第安人走后,，很愛護環(huán)境，并教導后代們愛護環(huán)境,，至今西雅圖仍是一座美麗的城市,。

在我們中國,，仍然有一些人在破壞環(huán)境,，如亂扔垃圾,；水龍頭里流出自來水卻沒有人用,；開著電燈的房間里空無一人,，獵人隨意捕殺動物，一些人畫畫時隨意亂扔紙張,；森林遭到亂砍亂伐,；工廠里不停地排出廢氣,；高分貝的噪聲在我們耳邊出現(xiàn),。。,。和印第安人比起來,，他們是多么浪費,，印第安人熱愛河水,，善待空氣,，保護動物,。,。,。印第安人住得地方是那么原始和自然，那么美好和寧靜,，那么和諧和環(huán)保,，而我們的環(huán)境，卻是那么嘈雜,；我們呼吸的空氣，已經(jīng)不那么新鮮；我們地球上的臭氧層,，已經(jīng)破了一個大洞,，如果再這樣下去,，臭氧層就會消失！空氣就會消失,！人類也會消失,！一切都會消失,。,。,。

所以我明白了：愛護我們的地球,，愛護我們的動物和植物,，讓我們再地球母親的懷抱中健康快樂地成長,！

這片土地是神圣的讀后感篇十三

讀了《這片土地是神圣的》這篇課文,，我懂得了資源對于我們?nèi)祟惡褪郎先f物都非常重要,。

這篇課文是印第安人的酋長寫的一封信,，內(nèi)容是這樣的：在他們這個民族的山巒河流,，動物植物都和人類共同屬于一個家園，如果我們放棄這片土地,，轉(zhuǎn)讓給你們,，你們一定要記住：這片土地是神圣的,，空氣,、動物、河流都需要我們很好地保護,，告訴你們的孩子，土地和所有的生命都要好好的保護,，照顧好它,。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的,。

如果破壞了大地和動植物,，濫砍濫伐,，人類將會滅臨沙塵暴,，泥石流等，不僅植物消亡,，人類也會滅亡,，山川、河流,、沙灘都是我們的朋友,，我們要愛護它,，珍惜它，珍惜它的一草一木,。

我們生活中也有像《這片土地是神圣的》的事例：有的地區(qū)或國家，它們那里環(huán)境很美,，人們還注意保護,，不亂砍亂伐,，善待動物。有的人卻濫砍樹木,，捕殺動物,，破壞環(huán)境,，污染空氣,，可是你們知道不知道，你們破壞了植被,，毀壞了動物的家園,，它們無法生存,，如果植物動物都死去了的話，人類總有一天也會滅亡,。不過，大部分還是好的,，讓動植物也能享受到陽光和雨露灑在它們身上的美麗味道,。

現(xiàn)在,，山川河流、動植物以及所有的生命都需要我們?nèi)ケＷo它,，讓我們行動起來吧!

這片土地是神圣的讀后感篇十四

教學內(nèi)容：人教版小學語文六年級上冊第四單元第15課《這片土地是神圣的》,。

教學目標：

1、知識目標：能有感情地朗讀課文,，把握本文主要內(nèi)容,，了解土地與人類生存的關(guān)系,。

2,、能力目標：引導學生聯(lián)系實際深入思考，體會課文表達上的特點,。

3,、情感目標：激發(fā)學生保護環(huán)境、愛護土地的情感,，懂得必須用全部的力量和情感來保護自己的家園。

教學重點：通過朗讀,，感悟文章優(yōu)美的語言,，感受人與自然息息相關(guān)的情感,。

教學難點：理解含義深刻的語言,；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地,、家園的深刻認識,，激發(fā)學生的環(huán)保意識,。

教學準備：課件 教學流程：

一,、了解課文、感知“神圣”

1,、奠定學習基調(diào)

師：同學們，上節(jié)課,，我們共同認識了一位印第安酋長西雅圖,，（出示西雅圖）了解到他在把自己部落的土地轉(zhuǎn)讓給白人之前發(fā)表了一篇動人心弦的演說,。

2,、導入新課

師：我們知道在印第安人心里，土地是最神圣的,，這節(jié)課,，就讓我們跟隨這位偉大的印第安首領(lǐng)西雅圖去感受他那顆熱愛土地的心,，從文章的字里行間去感受他那份對土地的深深的眷戀。因為——這片土地是神圣的,。（板題）

二,、跟隨作者,、感動“神圣”

1,、激情朗讀,，想象畫面

師：請同學們回憶一下,，“這片土地”指的是哪里？（美國西北部的印第安人領(lǐng)地）

師：請大家打開課文讀讀第一部分,，邊讀邊想象,，這片神圣的土地帶給你怎樣的畫面,？

師： 誰能把我們帶到那片神圣的土地?（課件出示：每一處沙灘，每一片耕地,，每一座山脈，每一條河流,，每一根閃閃發(fā)光的松針,，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲,，還有那濃密叢林中的薄霧,，藍天上的白云,，在我們這個民族的記憶和體驗中都是圣潔的。）

謝謝xx同學把我們帶到了那個神奇的地方,。

3、請大家閉上眼睛,，用心去傾聽,。a你看到了怎樣的沙灘？（金黃柔軟的沙灘）是啊,，可是孩子,，這金黃柔軟的沙灘你將再也看不到了,。

b來，你看到了怎樣的耕地,？（綠油油的耕地）哦,，那預示著豐收的耕地，可是孩子,，這豐收的糧食你將再也享用不到了,。

c,、你看到了怎樣的山脈，怎樣的河流,？（高聳的山脈，清澈的河流,。）

（傷心、難過,、想哭、戀戀不舍）

是??！我們難過,、我們想哭,、我們戀戀不舍，這都是我們對這片土地深深地眷戀?。?，女孩子們，帶著深深地眷戀讀,。（有感情的齊讀第二段）。

男同學們,，帶著難以割舍的血脈親情讀,。

千言萬語匯成一句話：要熱愛,、要保護好這片土地。

三,、潛心學習,，感悟“神圣”

（一）、出示自學提示：

1,、朗讀：我是西雅圖,，我這樣深情演說,。

2、勾畫：我是西雅圖,，我希望白人這樣做。

3,、思考：我是西雅圖,，我有幾句話含義深刻,，誰懂我的心？

（二）,、小組交流，教師巡視

（三）,、師生互動,，檢查自學情況

開始練習吧,。

1、善待河水

小結(jié)：水是生命的源泉,，在歷史長河中,，水之所以能保持它的清澈、純凈的本性,，離不開印弟安人世世代代的努力。正是祖輩的辛勤呵護,，水源才不至于被破壞,；正是祖輩的不懈努力,，水流才不至于被污染,。正因為如此,，在即將轉(zhuǎn)讓之際，西雅圖叮囑白人一定要記?。哼@片土地是神圣的，河水是我們的兄弟,，也是……善待我們的河水。

2,、珍愛空氣

小結(jié)：西雅圖不但希望白人善待河水，還希望白人能珍愛這里的空氣,，這樣,，我們才能夠品嘗風經(jīng)過草地后的甜美味道,。因此，西雅圖再次叮囑白人一定要記?。哼@片土地是神圣的,。

3,、照顧好動物

5、引讀,，是呀！這是深深的無奈呀,，指名讀————————,；這是萬分的不舍呀,，指名讀————————；這是不放心的叮囑呀,，指名讀————————,。

6、他們僅僅是要求善待這三種嗎,？還有什么？

7,、教師小結(jié)：他們希望善待地球上的一切！

8,、配樂朗讀：讓我們帶著深深的無奈，帶著萬分的不舍,，帶著真誠的叮囑,，配上音樂,，再去讀讀西雅圖的話，齊讀——————————,。

9、拓展延伸

師：僅僅只善待這幾樣事物就可以了嗎,？（我們還要善待這片土地上的一切）

（出示：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們,，你們一定要記住：）引導學生補充課文以外的自然物,。

四,、實際行動,、升華“神圣”

1、默讀課文,，討論理解含義深刻的語句。

師：西雅圖帶著對土地的戀戀不舍和濃厚的深愛之情對白人的領(lǐng)袖說了這些話,，但這還不夠,，他還有話要對白人的后代們說！快速瀏覽課文最后一部分，再次用心靈和這些文字對話,。

重點指導“降臨在大地上的事終將會降臨在大地孩子的身上?！?/p>

“大地不屬于人類,，而人類是屬于大地的,。”

小結(jié)：人類屬于大地,，因為大地擁有著生命成長的物質(zhì),，使人類的生命不斷得以繁衍,、延續(xù)。只有愛護大地上的一草一木,、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,，從而保持生命的延續(xù),。

2、西雅圖的呼吁,，白人做到了嗎？

師：西雅圖的演講感動了白人,，西雅圖對土地的熱愛感動了白人，為了紀念他,，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”,，還在他的墓地上建立了紀念碑。居住在這片土地上的人們讀牢記著西雅圖的這句話,，為了子孫后代，他們要獻出全部的力量和情感來保護大地?，F(xiàn)在,，這座城市四季如春,，景色宜人,。

西雅圖的演講也感動了世界上眾多有責任感的人,，他們也時刻告訴自己: 這片土地是神圣的.3師：現(xiàn)在，你認為課題中的“這片土地”僅僅指的是印第安人被白人收購的那片土地嗎,？讀到這里,，我們不得不由衷地對我們?nèi)祟愘囈陨娴恼麄€地球以及對廣闊的大自然發(fā)出我們的呼喚,。（齊讀課題：這片土地是神圣的）

看了這些，同學們有什么話要說嗎,？

希望同學們這么說,，也能這么做,，把我們段家河的藍天白云、青山綠水完完全全的交給我們的子孫后代,。

五,、拓展,、升華。

1,、過渡語：大地為人類提供了人類所需要的一切，我們真應該熱愛這片熱土,。

2,、不少的作家、詩人,，也寫出了很多熱愛土地的詩歌，下面我們共同欣賞艾青的一首詩,。《我愛這土地》,。

3,、小練筆：同學們，此時此刻,，相信你們一定有許多的話要對我們腳下的土地說,，請拿出你的筆，用上飽含深情的語言，來表達你對土地的熱愛,。

板書設計：

善待河水

熱愛 每一部分都神圣 善待空氣 大地

善待動物 保護