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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇一
六五,、六六班共115人,。大部分學(xué)生能做到上課專心聽講,發(fā)言積極,,認(rèn)真完成作業(yè),,主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),還學(xué)會了對單元知識系統(tǒng)的小結(jié),。而且通過近六年的學(xué)習(xí),,他們的數(shù)學(xué)知識有一定積累,他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步,,部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng),,不管遇到什么題,能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路,,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨R灿袀€(gè)別學(xué)生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決,,需要本期繼續(xù)努力,。
[新知識] 本學(xué)期的教材中涉及到的新知識只有兩個(gè)單元:
第一單元:圓柱和圓錐
1、經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成體的過程,,認(rèn)識圓柱和圓錐,,了解其基本特征及各部分的名稱。
2,、結(jié)合具體情境,,探索并掌握圓柱表面積的方法,并解決一些生活中的實(shí)際問題,。
3,、結(jié)合具體情境,了解圓柱和圓錐體積(容積)的含義,,探索并掌握計(jì)算方法,,并運(yùn)用解決簡單的實(shí)際問題。
4、經(jīng)歷類比猜想-驗(yàn)證說明的探索過程,,體會類比,、轉(zhuǎn)化等思想,初步發(fā)展推理能力,。
第二單元:正比例和反比例
1,、結(jié)合具體情境,體會生活中存在著大量互相依賴的變量,;在具體情境中,,嘗試用自己的語言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系。
2,、結(jié)合豐富的實(shí)例,,認(rèn)識正比例和反比例;能根據(jù)正比例和反比例的意義,,判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是正比例或反比例,。
3、會利用正,、反比例的有關(guān)知識解決簡單的生活實(shí)際問題,。
4、體會比例尺產(chǎn)生的必要性和實(shí)際意義,,了解比例尺的含義,。
5、運(yùn)用運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識,,解決一些生活中的實(shí)際問題,。
[總復(fù)習(xí)]教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,,將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,。
2.應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的問題,總結(jié)解決問題的策略,,并嘗試提出新問題,。
3.回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣,。
4.體會知識與知識,、知識與生活之間的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,,體會數(shù)學(xué)的魅力,。
5.與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足,形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度,,發(fā)展自信心和克服困難的意志,。
[教學(xué)內(nèi)容]:
1,、數(shù)與代數(shù)
數(shù)的認(rèn)識:包括整數(shù),小數(shù),、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù),常見的量,。
數(shù)的運(yùn)算:包括運(yùn)算的意義,,估算,計(jì)算與應(yīng)用,,運(yùn)算律及對數(shù)的再認(rèn)識,。
代數(shù)初步:包括字母表示數(shù),方程,,正比例和反比例,,探索規(guī)律。
2,、空間與圖形
圖形的認(rèn)識:包括線與角,、平面圖形、立體圖形,。
圖形的測量:包括長度,、面積、體積,。
圖形與變換
圖形與位置
3,、統(tǒng)計(jì)與概率
能從統(tǒng)計(jì)的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
能通過收集數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策,認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)對決策的作用,。
能對數(shù)據(jù)的來源,、處理的方法,以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑,。
4、解決問題的策略
主要內(nèi)容:梳理在以前學(xué)習(xí)過程中用到的解決問題的策略,,如:列表,、畫圖、嘗試與猜測,、從特例開始尋找規(guī)律等,;體會解決問題策略的多樣性。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,,大膽提出問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于對知識進(jìn)行回顧與整理,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決問題。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及綜合學(xué)力,。
1.圓柱和圓錐: 15課時(shí)
2.正比例和反比例: 15課時(shí)
3.?dāng)?shù)與代數(shù) 20課時(shí)
4.空間與圖形 15課時(shí)
5,、統(tǒng)計(jì)與概率 5課時(shí)
6、解決問題的策略 5課時(shí)
7,、綜合學(xué)力練習(xí) 10課時(shí)
8,、機(jī)動(dòng) 5課時(shí)
說明:本學(xué)期估計(jì)總課時(shí)90節(jié)(除節(jié)假日),以上預(yù)案僅做參考,,具體課時(shí)安排可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇二
1.100以內(nèi)的筆算加法和減法:
(1)掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。
(2)初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的`估算方法,,體會估算方法的多樣性,。
2.表內(nèi)乘法:
(1)知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘的積,。
(2)能熟練運(yùn)用所學(xué)的乘法知識解決實(shí)際問題。
3.長度單位:
(1)認(rèn)識長度單位厘米和米,,建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米,。
(2)認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),。
(3)初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
4.角的初步認(rèn)識:
認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;學(xué)會畫線段、角和直角,。
5.觀察物體:
(1)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。
(2)認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。
(3)認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6.統(tǒng)計(jì):
(1)了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
(2)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7.?dāng)?shù)學(xué)廣角:
(1)通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
高瑜——100以內(nèi)的筆算加法和減法
藍(lán)峻杰——表內(nèi)乘法
盧平——長度單位和角的初步認(rèn)識
張江英——觀察物體和統(tǒng)計(jì)
(注:數(shù)學(xué)廣角的相關(guān)知識的復(fù)習(xí)結(jié)合課本,、課堂作業(yè)本自行整理復(fù)習(xí))
1.題目要精選:根據(jù)各知識點(diǎn),搜索各種有代表性的題型,,認(rèn)真出好練習(xí)卷,。
2.統(tǒng)一格式:
(1)試卷標(biāo)題“銀河小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊期末復(fù)習(xí)卷”;
(2)第二行標(biāo)出知識點(diǎn)
(3)標(biāo)出班級,、姓名,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇三
深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見,,更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革,,更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平,全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。
深化教學(xué)管理,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊(duì)伍建設(shè),,切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平,;認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,;以學(xué)科教學(xué)為依托,,積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。
(一)深化教學(xué)管理,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課,。
本學(xué)期,,我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求,,五六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式,,其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的形式,,繼續(xù)實(shí)行備課改革,讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生,。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,,切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后,,在組內(nèi)集體討論,,形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”,。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實(shí)用,,確保當(dāng)堂落實(shí),,敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。
備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口,,切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),,提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),,不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,,讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),,并且在備課中要有所體現(xiàn)。
課后,,要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,,堅(jiān)決杜絕一句話反思,反思要切實(shí)有效,。
2,、上課。
提高課堂教學(xué)效益,,要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”,。本學(xué)期,,我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,,在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生有更多的機(jī)會,、有效地參與教學(xué)活動(dòng),。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),做到精講精練,,省時(shí)高效,,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間,,按時(shí)上下課,不遲到,、不拖堂、不擅離課堂,,不做與教學(xué)無關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,不得隨意增減課時(shí),,不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式,,通過聽課,、評課指導(dǎo)課堂教學(xué),力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,,好課率達(dá)60%以上,。
各科教師要牢固確立“洗課”理念,圍繞“優(yōu)效教學(xué),,高效課堂”的要求,,全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,敢于取舍,,追求課堂教學(xué)簡潔與有效,,努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂,、品牌課堂,。教師講授:一是明確方向,;二是糾正錯(cuò)誤;三是傳授方法,;四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,。教師要學(xué)會自我解放,,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng),學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,,學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理,。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘,并注意方式方法,,避免矛盾激化,。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié)、提升,,并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練,,時(shí)間不少于10分鐘。
3,、作業(yè),。
嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè),。教師還要針對學(xué)生實(shí)際,,設(shè)計(jì)彈性作業(yè),有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做),;學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求,,內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”:精心選題,、精致訓(xùn)練,、精細(xì)批改、精彩講評,。要做到當(dāng)天批改,,當(dāng)天反饋,當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外),。
4,、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,,我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度,并使課外輔導(dǎo)更加有效,、高效,。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng),培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生,,讓我校各科教學(xué)全面開花,。
(二)加大教師培養(yǎng)力度,形成我校名教師梯隊(duì)
1,、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”,、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng),,繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度,,通過各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,精心打造滿意課堂,高效課堂,。
2,、青年教師的快速成長是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證,。我們要充分發(fā)揮我?,F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫,、帶作用,,促使青年教師快速成長。
3,、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度,。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng),,在活動(dòng)中大膽實(shí)踐,,展示自己的才華,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。多走出去,,聽聽看看,開闊視野,。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動(dòng)中,,能夠脫穎而出,成為市縣級學(xué)科骨干。
4,、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng),。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量,一個(gè)優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟,。教研組長要明確自己的職責(zé),,立足自己的崗位,在平時(shí)的工作中要以身作則,,以理服人,,以情感人。善于思考,,善于團(tuán)結(jié)組員,,帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動(dòng),做好教育,、教學(xué)工作,。積極準(zhǔn)備,通過教研組,、學(xué)校,、層層選拔,參加各級教研部門組織的教研活動(dòng),。
(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起,強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育。從晨讀,、上課,、課間、閱讀,、作業(yè),、活動(dòng)等諸方面提出具體要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心,,教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考,、自主探究,、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作,、自主練習(xí)等,。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,,各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量,。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心,當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍,,提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們將通過各種方法和開展教學(xué)教研活動(dòng),使全體教師思想行動(dòng)到位,,把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來。另一方面,,創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障,、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件,觀念認(rèn)識可以飛躍,、突變,,方向必須正確,目標(biāo)必須統(tǒng)一,,防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,、考核評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化,。
1、做好教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化工作:
每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績和教學(xué)工作,,進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思,,有針對性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。
2,、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。
教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,,教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生”上來,。
3、制定科學(xué),、全面,、客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化,。
加強(qiáng)對考試的研究,,強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績劃分到考試過程中。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績發(fā)展態(tài)勢的資料平臺,,形成由學(xué)生,、教師互動(dòng)的師生成績和能力素質(zhì)評價(jià)、反饋,、提高的發(fā)展性格局,。
1、實(shí)施新課改,,思想行動(dòng)到位,。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念,在教學(xué)手段方面,,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,在學(xué)習(xí)方法方面,在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,積極提倡研究性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí),。
2、落實(shí)逐級負(fù)責(zé)制,,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用,,使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí),確保各組的工作到位,。
要加強(qiáng)教師教育思想觀念,、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),,通過多種方法,,促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì),。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,。要結(jié)合校級評選工作,認(rèn)真組織好青年教師的評優(yōu)課,,新任教師的檢查課,、匯報(bào)課,,優(yōu)秀教師的示范課、研究課,,通過說課,、評課活動(dòng),提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平,。
各學(xué)科教研組對新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,,要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長計(jì)劃并在備教案編寫、課堂教師生互動(dòng),、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo),。
要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)會求知的目標(biāo),,拓寬育人領(lǐng)域,,擴(kuò)大教育輻射作用,為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障,。
1,、教學(xué)工作全程評價(jià)考核制度。
認(rèn)真落實(shí)逐級負(fù)責(zé)制,,讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者,,“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上,,將平日評價(jià)考核與學(xué)期,、年度評價(jià)考核結(jié)合起來,。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來,。將制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評價(jià)將自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合,,人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作,,教研組對教師評價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》,。
2,、教學(xué)研討和總結(jié)制度。
(1)完善教學(xué)會議制度,,提高會議的效率和質(zhì)量,。教學(xué)工作會議、專題會議,、教師座談會,、學(xué)生座談會,、學(xué)術(shù)報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會,、論文發(fā)布會等,。
(2)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,與具體的教育教學(xué)案例相結(jié)合,。教研組要組織好各任課教師總結(jié),、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu),、補(bǔ)差等案例,。
(3)建立二大日志:教務(wù)日志、教研日志,。抓好學(xué)校檔案建設(shè),,逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手詳細(xì)資料,。
3,、教師學(xué)生評教制度。
4,、教研組雙周工作匯報(bào)制度,。
教研組要深入到班里和課堂,切實(shí)抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理,。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo),,教研組除按規(guī)定聽本組教師的課之外,要跨學(xué)科聽課,,跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié),。
1、課程設(shè)置和實(shí)施的創(chuàng)新,。
課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心,,課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。以落實(shí)課程計(jì)劃為突破口,,以課堂教學(xué)為中心,,是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作執(zhí)行小組,。由校長負(fù)責(zé),教務(wù)科,、專業(yè)科牽頭,,教研組負(fù)責(zé)實(shí)施的管理格局。
2,、教學(xué)手段的創(chuàng)新,。
一方面,,我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營造一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校。學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓教師能接觸到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀課程的環(huán)境,,使它們每時(shí)每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的教師交流,。為了實(shí)現(xiàn)這一想法,,在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體,提供給教師,,教育信息進(jìn)教室,,進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事:
(1)我們要求教師要在備課有創(chuàng)新,。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源,,提倡教師用電腦備課,用多媒體輔助教學(xué)課手段授課,。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化,。通過現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師的工作效率和質(zhì)量,。
(2)我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”,,知識目標(biāo)當(dāng)天清、能力目標(biāo)單元清,、成績目標(biāo)月月清,。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新,以新課程改革的現(xiàn)代教育理念,,最大限度地挖掘課程資源,,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,。
3,、教研組工作的創(chuàng)新。
學(xué)校各組工作重在出成績,,難在出特色,。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用,,逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益,,加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào),為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺,。在實(shí)際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過實(shí)施全學(xué)期的教學(xué)評估考核,使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇四
1,、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、端正教學(xué)思想,,明確培養(yǎng)目標(biāo),,按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),結(jié)合課改的要求,,根據(jù)本校的實(shí)際情況,,制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,提高課堂教學(xué)效益,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,組織研討與交流,,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,,切實(shí)改革課堂教學(xué),,以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng),。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,,確保教學(xué)安全。利用教研組會議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。
3,、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體,及時(shí)“充電”,,讀讀專著,,翻翻教學(xué)雜志,做做,,瀏覽教學(xué)資源庫等,,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)每兩周一次的教研活動(dòng),,結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè),,每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討,要求每位教師在開設(shè)教研課時(shí),,首先在備課組中進(jìn)行說課,,由備課組長做好記錄,教研組,、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),,真誠幫助指正,并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn),、不足之處,,在備課組中進(jìn)行研討,以引起全體備課組成員的重視,,集思廣益,,提高教師的教學(xué)質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備,、多思考,。在點(diǎn)評研討完后及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思,做好反思摘記,,使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高,。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課,。因此,,在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),,鉆研教材,,眾心齊力,發(fā)動(dòng)集體的力量,,定時(shí)間,、定地點(diǎn)、有計(jì)劃,、有內(nèi)容地開展備課組,、教研組活動(dòng),資源共享,,特別是針對一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,,經(jīng)常分析三個(gè)年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,以便及時(shí)調(diào)整教法,、學(xué)法,,并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法,、數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神,,做好教學(xué)體會的記錄。
3,、開展以校為本的教研活動(dòng),,鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革,從改革中提出教研課題,,探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重合作的教研氛圍,,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力,,增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,,要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手,,從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)入手,,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,,切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。注重開展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性,、實(shí)效性,,引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿,促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮,。
1,、加強(qiáng)集體共同探討,各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,,“統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)”,,及時(shí)做好質(zhì)量分析,。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn),、瀏覽,,將自身的不足之處指出。2,、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討3、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享4、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。5、利用數(shù)學(xué)博客群,,開展網(wǎng)絡(luò)教研,。
四、本期教研組月工作安排
附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排二月份:1,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃2,、教材研討3,、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用培訓(xùn)4、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析三月份:1,、集體備課研討2,、理論學(xué)習(xí)3、青年教師同課異教賽教活動(dòng)4,、評課活動(dòng)5,、課題研討會6、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)四月份1,、集體備課研討2、期中測試3,、質(zhì)量分析4,、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)5、數(shù)學(xué)競賽6,、教師備課,、學(xué)生作業(yè)檢查五月份1、集體備課研討2,、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記3,、課題研討會4,、數(shù)學(xué)知識競賽5、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課6,、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核7,、結(jié)對教師相互聽課活動(dòng)8、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)六月份1,、各教師擬寫教學(xué)總結(jié),、論文,、案例2、教師教材教法考核3,、校本教材匯編(優(yōu)秀教學(xué)反思,、優(yōu)秀論文4、集體備課質(zhì)量考核5,、期末考試6,、對各教師教研情況量化考核7、教研組工作總結(jié),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇五
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計(jì)劃擬訂如下,。
(一),、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱,、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(jì)(二),,整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1.將“百分?jǐn)?shù)
(二)”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時(shí)的限制,,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,,分別安排在第十一、十二冊,,此次修訂后,,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),,故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊,,無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來看,,都是非常合適的。
2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,,對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng),如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,,等等,。
3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園 這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量,、平面圖形,、比例尺等知識,繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,,為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí),通過小組合作的活動(dòng)形式,,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力,。
(2)節(jié)約用水 這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段,,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水,;二是通過調(diào)查,、計(jì)算,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),,等等。通過以上活動(dòng),,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程,,逐步提高實(shí)踐能力。此外,,借助這類跨學(xué)科的題材,,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外,,在以上四冊教材的修訂過程中,,有一些措施是共同的,例如,,對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對某些過時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,;重新繪制每一冊的插圖,,使之更加活潑,,更能吸引學(xué)生,;等等。
1,、 理解比例的意義,,認(rèn)識比例各部分的名稱。
2,、 能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3,、 認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。
4、 使學(xué)生理解成正比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5、 使學(xué)生認(rèn)識圓柱,,了解圓柱體各部分名稱,,掌握圖柱體的特征。
6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,,掌握計(jì)算方法,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。
7,、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積,。
8,、 使學(xué)生認(rèn)識圓錐,掌握它的特征,,學(xué)會測量圓錐的高,。
9、 使學(xué)生初步認(rèn)識球,,知道球的特征,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10,、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇六
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計(jì)劃擬訂如下。
本冊教材分析:
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱,、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(jì),,整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1,、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。
在原九年義務(wù)教育教材中,,由于受到課時(shí)的限制,,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一,、十二冊,,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),,故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來看,,都是非常合適的,。
2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。
本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,,對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的.變動(dòng),,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,等等,。
3,、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量,、平面圖形,、比例尺等知識,繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,,為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí),,通過小組合作的活動(dòng)形式,,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。
(2)節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),,要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù),、計(jì)算等手段,,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水,;二是通過調(diào)查、計(jì)算,,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),等等,。通過以上活動(dòng),,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程,,逐步提高實(shí)踐能力,。此外,,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識,。
此外,,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,,例如,,對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際,;對某些過時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,,更能吸引學(xué)生,;等等。
1,、理解比例的意義,,認(rèn)識比例各部分的名稱。
2,、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3,、認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,,了解圓柱體各部分名稱,,掌握圖柱體的特征。
6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,,掌握計(jì)算方法,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。
7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積,。
8,、使學(xué)生認(rèn)識圓錐,掌握它的特征,,學(xué)會測量圓錐的高,。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識球,,知道球的特征,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10,、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵,,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途,。
13、學(xué)會看條形統(tǒng)計(jì)圖,。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,。
14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計(jì)圖,。
15,、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,,初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇七
本期教五年級,,共有學(xué)生29人。從去年的學(xué)習(xí)成績看,,該班學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,,上課能認(rèn)真聽講,能自覺按時(shí)完成作業(yè),,但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),導(dǎo)致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時(shí),采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
,、指導(dǎo)思想:
,、教學(xué)目標(biāo):、學(xué)生情況分析:,、教材分析:,、基本措施:、主要教學(xué)活動(dòng)類型:搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作
討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報(bào)告會,、交流會參觀訪問競賽
科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇八
一年級一班共有學(xué)生26人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,具備了基本能力,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解,、審題能力還需要加強(qiáng),。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,,加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
一年級小學(xué)生年齡小,,好動(dòng),、易興奮、易疲勞,,注意力容易分散,, 40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點(diǎn),,我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,,對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感,。此時(shí)正是對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻,,因此,作為教師一定要以愛心,、恒心來引導(dǎo)學(xué)生,,指導(dǎo)家長,共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法
2 ,、下雨了 —— 學(xué)看鐘表,。
3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
4 ,、牧童 —— 認(rèn)識圖形。
實(shí)踐活動(dòng) —— 趣味拼擺
5 ,、綠色行動(dòng) ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一),。
6、小小存錢罐 —— 人民幣的認(rèn)識,。
7 ,、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。
實(shí)踐活動(dòng) —— 智慧廣場
8 ,、阿福的新衣 —— 厘米,、米的認(rèn)識。
9 ,、我換牙了 —— 統(tǒng)計(jì)
10 ,、兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí)
1 、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ,,知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,,會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義,。
2 ,、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會加減法的含義,,會計(jì)算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會估算。
3 ,、在現(xiàn)實(shí)情境中,,能正確認(rèn)識整時(shí)、半時(shí),、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。
4 、通過具體的操作活動(dòng),,能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。
5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識,。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,初步形成估算意識,。在具體的情境中,,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索,、交流計(jì)算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決,。
6 ,、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識元,、角,、分,了解它們之間的關(guān)系,,會進(jìn)行簡單的計(jì)算,。
7 、在實(shí)踐活動(dòng)中,,體會厘米,、米的含義,知道 1 米 =100 厘米,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。
8 ,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
重難點(diǎn):
20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法,、厘米,、米的認(rèn)識
1 、改進(jìn)教學(xué)方法,。
通過學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,,尋找適合低年級兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題,,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。
好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,快速口算,,使用尺子,,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,形成自覺行為,。
3 ,、提高教學(xué)效率。
提高課堂效率,,合理利用時(shí)間,,在課堂上獲取方法,解決問題,,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識,,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。
計(jì)算器、圖形,、掛圖,、小棒、圖片
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級篇九
本冊教材共有七個(gè)單元,,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面:
2,、倡導(dǎo)獨(dú)立思考和合作交流的有機(jī)結(jié)合。
3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來構(gòu)建新的知識。
4,、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。
6,、提示學(xué)習(xí)活動(dòng)的線索和學(xué)習(xí)方式。
7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,。
8、設(shè)計(jì)富有特色的實(shí)踐活動(dòng),。
9,、有計(jì)劃地介紹數(shù)學(xué)活動(dòng)。
(一)知識與技能:
1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程,掌握其計(jì)算方法,,能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算,。
2、初步認(rèn)識小數(shù),,會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),,能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算,。
3、正確理解面積和面積單位的意義,,會進(jìn)行面積單位的簡單換算,。
4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計(jì)算公式的過程,,會運(yùn)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積。
(二)數(shù)學(xué)思考:
1,、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù),,進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計(jì)算的過程,發(fā)展數(shù)感,。
2,、在長方形和正方形面積計(jì)算中發(fā)展初步的空間觀念。
4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時(shí),,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力。
(三)解決問題:
1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力,。
2,、能運(yùn)用本冊知識解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力,。
(四)情感與態(tài)度:
1,、能積極主動(dòng)地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)成功的喜悅,。
5,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計(jì)算仔細(xì),書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī),注意應(yīng)用情景教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。
2、關(guān)注學(xué)生的情感,,體驗(yàn)與環(huán)境保護(hù)的有機(jī)滲透,,從而使學(xué)生的情感、態(tài)度,、智力、品質(zhì)價(jià)值觀等方面發(fā)揮積極影響,。
3,、重視情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)認(rèn)知需求,。
4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以活動(dòng)為主線,倡導(dǎo)實(shí)踐,、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。
5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,做到明顯,、具體、生動(dòng)有趣,,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,,從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。
7,、教師應(yīng)以身作則,,堅(jiān)持做好六認(rèn)真工作,充分運(yùn)用好實(shí)物,、圖片,、直觀教具,堅(jiān)持啟發(fā)式,,反對注入式,,靈活運(yùn)用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),,特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,,應(yīng)多花精力和時(shí)間,耐心指教,,使他們不斷轉(zhuǎn)化,。
8,、努力做好與家長聯(lián)系工作,借助各方面的力量,,了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,并及時(shí)解決。
9,、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查,,教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),,爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生,。
11、練習(xí)過程不能單調(diào),,注意練習(xí)的形式多樣話,,要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。
12,、對接受能力好的學(xué)生鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋完成思考題或一題多解,。
13、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,,還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng),對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí),。