范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇一

語(yǔ)文心得體會(huì)高中是指在高中階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程過(guò)程中所得到的一些體會(huì)和感悟,。我認(rèn)為，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一段充實(shí)而有收獲的旅程,，不僅讓我掌握了語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了我對(duì)文化的理解和鑒賞能力，同時(shí)也讓我深刻意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,。

首先,，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高了我的寫作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)各種文學(xué)作品,，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力,，更重要的是，我能夠從中提煉出優(yōu)秀的寫作技巧,。比如,，在學(xué)習(xí)散文時(shí)，我模仿大師的敘述方式,，運(yùn)用描寫,、夸張等手法，使我的作文更加生動(dòng)有趣。此外,，通過(guò)課堂講授和作文練習(xí),，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的段落分隔，如何進(jìn)行邏輯推理,，如何運(yùn)用修辭手法等,。這些技巧不僅能夠提高我的寫作水平，也對(duì)我的表達(dá)能力有很大的幫助,。

其次,，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我有了對(duì)文化的理解和鑒賞能力。語(yǔ)文課程不僅關(guān)注于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，更重要的是,，關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)名著,，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了欣賞古人的智慧和情感表達(dá)。在閱讀外國(guó)文學(xué)作品時(shí),，我也從中了解到了不同民族和文化的思維方式和價(jià)值觀,。這種跨文化的學(xué)習(xí)和理解，不僅擴(kuò)大了我的視野,，也豐富了我的人生閱歷。

此外,，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,。語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。無(wú)論是理科還是文科,，都需要良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)才能更好地理解和表達(dá)。在語(yǔ)文課堂上,，我不僅學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想,，還學(xué)習(xí)了如何理解他人的觀點(diǎn)和思想。這種思辨能力和綜合分析能力對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和人生都具有重要的意義,。

最后,，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我明白了世界觀和人生觀的形成是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)久的過(guò)程。在語(yǔ)文課堂上,，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考作品中的人生價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)閱讀和討論，我逐漸從作品中領(lǐng)悟到了作者的理念和態(tài)度,，也逐漸形成了自己的獨(dú)立思考和觀念,。這種培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)的過(guò)程，對(duì)于我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

綜上所述,，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)能夠提高我的寫作能力,，讓我有了對(duì)文化的更深的理解和鑒賞能力，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,，以及世界觀和人生觀的形成,。這是一段充實(shí)而有收獲的旅程，我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，努力學(xué)好語(yǔ)文,，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓語(yǔ)文成為我人生航程中的一片光明,。

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇二

作文,，每個(gè)同學(xué)都會(huì)寫，但是得分卻不盡相同,?？紙?chǎng)作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中，“文采”所占的分量很重,，且閱卷老師最能感受到的也是文采,。

但是何為“文采”？怎樣的作文才能稱得上有“文采”,？首先提個(gè)問(wèn)題給大家,！

五月份上旬即將走過(guò)，一直沒來(lái)得及問(wèn)大家,，期中考都考得怎么樣呀,？

最近,，小編征集了一波作文素材！作為一個(gè)距離高考已經(jīng)很遙遠(yuǎn)的我,，面對(duì)這些五花八門的高中作文素材,，優(yōu)美段落,，也有一時(shí)的恍惚...我當(dāng)年讀高中的時(shí)候是怎么寫出這些作文來(lái)的,？這時(shí)候讓我寫我真的是一個(gè)字都寫不出來(lái)了,！

話不多說(shuō)，一起來(lái)看看這些“加分的作文素材”看看哪些素材你能用得到,，能讓閱卷老師一眼看到你的加分項(xiàng)！

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇三

我進(jìn)入高中時(shí)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。語(yǔ)文不再是簡(jiǎn)單的文字組織和修辭技巧,，而是深深融入到了我的生活中。通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和感悟,，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的魅力與用途不僅僅局限于課堂，還能夠幫我更好地與人溝通、理解世界,、提升個(gè)人修養(yǎng)。在這篇文章中,，我將分享我的一些語(yǔ)文心得體會(huì),，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考,。

第一段：提出話題,，引出主題

進(jìn)入高中后,，我漸漸意識(shí)到語(yǔ)文不僅僅是一門課程，而是一種修養(yǎng)和表達(dá)能力,。從語(yǔ)文課上的詩(shī)詞解析到自主閱讀的名著賞析,，從寫作訓(xùn)練到說(shuō)話技巧的培養(yǎng)，每一部分都讓我感受到語(yǔ)文的深廣與魅力,。在這過(guò)程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文不僅為我提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解和感悟,。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，讓我不再將語(yǔ)文視為一門功課,，而是一種與生活緊密相連的力量,。

第二段：認(rèn)識(shí)溝通力

從小學(xué)語(yǔ)文課上的朗讀、背誦,、表演,，到高中的辯論、演講,、寫作,，我逐漸發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文對(duì)于溝通能力的培養(yǎng)十分重要。通過(guò)不斷地朗讀古代文學(xué)作品,，我提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)傳達(dá)情感。同時(shí),，在辯論和寫作的訓(xùn)練中,，我學(xué)會(huì)了如何用合理的論據(jù)和嚴(yán)密的邏輯說(shuō)服他人。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文不僅僅是一種文字的符號(hào)組合，更是一種將自己的思想和情感準(zhǔn)確傳遞給他人的能力,。

第三段：?jiǎn)⑹舅伎寄芰?/p>

高中語(yǔ)文課上的古文閱讀和文言文寫作讓我尋找到了追求智慧和思考的樂趣,。在解讀古文時(shí)，我不僅欣賞了其鮮明的文化特色,，更深入思索其中的哲理和道理,。通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，我能夠在文字中感受到作者的內(nèi)心世界,，思考詩(shī)人的心路歷程。這些經(jīng)驗(yàn)使我懂得,，語(yǔ)文并不是一種機(jī)械的背誦和應(yīng)試技巧,，而是一種通過(guò)思維的活躍和啟發(fā),，理解世界和提升個(gè)人修養(yǎng)的能力。

第四段：拓展視野和世界觀

通過(guò)閱讀名著和文藝作品,，我不僅豐富了自己的文化知識(shí),，更開闊了自己的視野和世界觀。通過(guò)與文學(xué)巨匠的對(duì)話,，我深入了解了不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌,、文人雅士的心理世界和人性的復(fù)雜性。與此同時(shí),，在閱讀小說(shuō)和散文時(shí),，我也能夠借鑒和學(xué)習(xí)作家的思維方式和文字技巧。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白,，語(yǔ)文能夠幫助我更好地理解世界,，觸摸人性的深處，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文精神,。

第五段：總結(jié)回顧

通過(guò)高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性和價(jià)值。它并不僅僅是一門功課,，更是一種生活方式和修養(yǎng),。語(yǔ)文培養(yǎng)了我的溝通能力，使我更好地與人溝通和表達(dá),。語(yǔ)文啟示了我的思考力和智慧,，讓我思考問(wèn)題更全面、深刻,。語(yǔ)文拓展了我的視野和世界觀,，使我更好地理解人性和文化。因此,，將語(yǔ)文的學(xué)習(xí)融入到日常生活中,，將它與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，才能真正體會(huì)到它的魅力與用途,。讓我們一起珍惜和發(fā)掘語(yǔ)文的無(wú)限魅力,，讓它成為我們?nèi)松缆飞系囊晃灰嬗选?/p>

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇四

在東北去看親戚叫串門，這天早上姥姥接到姨姥的電話,，是她的親妹妹,。姨姥說(shuō)其他妹妹還有妹妹的孩子都要去她那，問(wèn)姥姥去不去,，姥姥看了看鐘,，說(shuō)來(lái)不及了，臉也沒洗，就不去了,。

媽媽挺想讓姥姥去的,，一起熱鬧熱鬧，每年過(guò)節(jié)姥姥都在家,，也好久沒和她的妹妹聚一起了,。姥姥又想了想說(shuō)"那快點(diǎn)收拾收拾吧，快點(diǎn),。"媽媽說(shuō)也帶我去,，我高興的答應(yīng)了。

我和媽媽都加快速度洗漱,，姥姥把她新棉衣都拿出來(lái)了,，也穿上了新褲子新鞋，姥姥穿好后,，我一看還挺好看的呢,，姥姥和媽媽又買了一箱啤酒和一箱蘋果，急忙趕上客車,，還好有座,。

在車上暈暈的，客車?yán)锾珶?，還有些味道,，我有些暈車，盼著快點(diǎn)到地方,。下了客車又打車去姨姥家,，司機(jī)開的特別快，我只覺得嘴里一陣酸澀,，車停后,，我推開車門忍住惡心，蹲在下水道口吐,。

姥姥說(shuō)當(dāng)天就回家,，我看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，最后一輛客車也過(guò)去了,，今天是走不了了,。再看看姥姥，姥姥和姨姥們?cè)趪Z嗑,，拍照,，也好久沒有聚齊了，天黑的時(shí)候姨姥們要走了,，姥姥也要走，姨姥們的孩子開著車，什么時(shí)候都可以回家,，但是我們沒有車,，她們的車也沒有空位子，我們只能明天走了,。

我們?nèi)齻€(gè)人在一張床睡的,，床很大，倒是沒有擠,，只是有些不習(xí)慣,，早上早早起來(lái)，簡(jiǎn)單吃了幾口,，聽說(shuō)還有人要來(lái),，媽媽說(shuō)吃完就走，不然一會(huì)走不了了,，姨姥并不讓我們走,，姥姥執(zhí)意堅(jiān)持這才走了。

陪姥姥溜達(dá)了一會(huì),，給姥姥買了些吃的,，終于踏上了回家的路。

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇五

人的一生,，苦也罷,，樂也罷，得也罷,，失也罷,，重要的是心間的一泓清泉里不能沒有明月。

——題記

偉大的古羅馬皇帝曾說(shuō)：“不管任何人說(shuō)什么或做什么,，我必須還是善的,。”那心中的善意便是真我,。它就如同一彎明月,，照清濁世，照清來(lái)時(shí)路,，照清追夢(mèng)人,。

“世間大夢(mèng)一場(chǎng)，人生幾度秋涼,?！睎|坡在境遇不佳時(shí)記下這首《西江月》。那時(shí)正是他被一貶再貶的時(shí)期,，可縱觀全詞,，“夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊,，看去眉頭鬢上?！蹦挠杏粲艄褮g,？哪有沉悶憂傷？失去得越來(lái)越多,，但蘇軾并未就此消沉,，而是在這無(wú)限的不幸中體悟到人生的本來(lái)面目，在倉(cāng)皇中明白了生命的意義,?！叭松鐗?mèng)，一樽還酹江月,?！边@既是東坡對(duì)人生的感慨，也是他守住心中那輪明月的秘訣,。

不管他人說(shuō)什么或做什么,，人生如夢(mèng)，你若盛開,，清風(fēng)自來(lái),。

他是史上最有爭(zhēng)議的皇帝，卻是最沒爭(zhēng)議的詞人,?！耙昏猴L(fēng)一葉舟，一輪繭縷一輕鉤,?！彼皇沁\(yùn)籌帷幄的皇子，不是滿腹躊躇的儲(chǔ)君,，不是心機(jī)沉重的陰謀家,，更不是睥睨天下的梟雄。他只是天邊一縷閑云,，路邊一朵野花,。“花滿渚,，酒滿甌,，萬(wàn)頃波中得自由?！边@是李煜鐘情山水的渴望,，是他恣意人生的追求。李煜的光芒無(wú)關(guān)于外物,，他是自己的寶石,。任世事變遷,，春去秋來(lái)，他始終保持自己的色彩,，守著那輪明月,。

不管他人說(shuō)什么或做什么,，明明如月,，守住內(nèi)心，活出真我,。

一顆心,，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槭刂菑澰铝炼軅摹Ｒ粋€(gè)人,，也不會(huì)因?yàn)樽非笳嫖叶允?、沉淪。

“舉世皆濁我獨(dú)清,，眾人皆醉我獨(dú)醒,。”做一個(gè)看守月亮的人,，不迷茫,、不猶豫、不慌張,，任它照亮心間的清泉,。

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇六

高中三年的學(xué)習(xí)生活即將告一段落，回望這段時(shí)光,，語(yǔ)文學(xué)科貫穿了我整個(gè)高中生活的每一天,。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會(huì),。下面我將從課內(nèi)外學(xué)習(xí),、閱讀習(xí)慣、寫作能力,、思維拓展以及語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)方面,，總結(jié)我在高中語(yǔ)文學(xué)科中的心得體會(huì)。

首先,，課內(nèi)外學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ),。聽課是掌握知識(shí)的基本途徑，而課下的復(fù)習(xí)則是鞏固和擴(kuò)展知識(shí)的關(guān)鍵,。在高中,，我們學(xué)習(xí)了許多文學(xué)作品、語(yǔ)法知識(shí)和鑒賞技巧,，這些都是課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。而通過(guò)閱讀各種各樣的書籍,，我們可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自己的讀寫能力和表達(dá)能力,。通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合,，我不斷提升了自己的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)。

其次,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,。高中時(shí)期，我們要面臨大量的閱讀任務(wù),，因此培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要,。我時(shí)常將閱讀視為一種享受，每當(dāng)在書籍的世界中徜徉時(shí),，我盡情感受著文字帶來(lái)的文化氛圍和情感共鳴,。同時(shí)，良好的閱讀習(xí)慣也是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ),。通過(guò)大量閱讀,，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確理解文章的意思，提取關(guān)鍵信息,，同時(shí)也收獲了豐富的文字魅力和審美能力,。

再次，寫作能力的提升是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)之一,。在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，寫作是必不可少的一環(huán)。通過(guò)作文方面的訓(xùn)練和老師們的指導(dǎo),，我的寫作能力逐漸提高,。例如，開始時(shí)我常常遭遇寫作題目不會(huì)展開,、行文邏輯不清的困擾,，但透過(guò)老師的點(diǎn)撥和自己的不斷實(shí)踐，我漸漸掌握了使用比喻,、夾敘夾議等寫作技巧,，使我在寫作中能夠準(zhǔn)確把握主題和情感，行文更加條理清晰,。

其次,，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)為我們拓展了思維的廣度和深度。高中語(yǔ)文學(xué)科強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和思維的拓展,，通過(guò)讀懂名著,，我們可以了解作者的思維方式和背后的人文情懷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)思考問(wèn)題時(shí)更善于從多個(gè)角度思考,，更加注重對(duì)問(wèn)題深層次的思考,。同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科中的許多寫作和鑒賞訓(xùn)練也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力,。

最后,，高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)也提高了我語(yǔ)言表達(dá)能力,。語(yǔ)言是我們?nèi)祟愃枷虢涣鞯墓ぞ?，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是我們與他人溝通的基本要求,。通過(guò)高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提升。課堂上的口頭表達(dá),、小組合作,、演講和辯論等活動(dòng)都讓我在語(yǔ)言表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí),，精讀名著、欣賞詩(shī)詞曲賦等形式也拓寬了我的詞匯量和表達(dá)方式,。

總之,，在高中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識(shí),，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，提升了寫作能力，拓展了思維的廣度和深度,，同時(shí)也提高了語(yǔ)言表達(dá)力,。這些收獲將伴隨我一生，給我?guī)?lái)了無(wú)限的啟示和成長(zhǎng),。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，這些語(yǔ)文學(xué)科的收獲將為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮重要的作用,。

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇七

這個(gè)暑假,，我們一家人到石門關(guān)景區(qū)游玩。剛走下車,，兩座高達(dá)數(shù)百米的斷崖峽谷就映入眼簾,，猶如兩扇巨大的石門。石門中間有一條清溪,，水面清澈見底,，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼,。周圍懸?guī)r壁立,，峽谷深邃，兩面巖壁陡不可攀,，壁上巖石崢嶸欲墜,，真有“一夫當(dāng)關(guān),，萬(wàn)夫莫開”之險(xiǎn)。不愧是石門關(guān),，不愧是鬼斧神工!

我剛剛踏上臺(tái)階,，立馬就感受到了石門關(guān)的陡峭。望著眼前延伸到遠(yuǎn)方的臺(tái)階,，心中不由得升起了一股踏上新征途的激動(dòng),。有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)緊張,，順著臺(tái)階往上爬,，沿途風(fēng)景美不勝收，茂密的松樹林里不時(shí)傳來(lái)一陣清脆的鳥鳴,。樹林里百花齊放,，散發(fā)出沁人心脾的香氣，一旁的潺潺流水唱著悅耳的“叮咚”聲,，流向遠(yuǎn)方,。再抬頭仰望，蔚藍(lán)的天空不摻一絲雜質(zhì),，朵朵白云看起來(lái)如棉花般美麗,。一輪驕陽(yáng)掛在空中，有些刺眼,，聽著這鳥鳴,，聞著這花香，我的心情不由得愉悅起來(lái),，也不覺得累了,。

又走了一段路，我便體會(huì)到臺(tái)階的厲害了,。剛才還精力充沛的我此時(shí)卻顯得有些虛弱,，氣有點(diǎn)喘不過(guò)來(lái)。臺(tái)階在我眼中好像變得更陡,，越來(lái)越難登上,，在陽(yáng)光的炙烤下，我出了一層薄汗：“先休息會(huì)吧,?！卑职终f(shuō)。我們找了一個(gè)木椅坐下,，“喝點(diǎn)水吧,。”媽媽遞來(lái)一瓶水，我才發(fā)現(xiàn)自己的嗓子有些干,，休息了一會(huì)兒,，我們又繼續(xù)出發(fā)了。

不知走了多久,，望著遠(yuǎn)方似有似無(wú)的山頂,，我嘆了口氣，開始懷疑自己能不能到達(dá)終點(diǎn),。我的嗓子火辣辣的疼,，喉嚨好像被什么堵住似的，讓我難以呼吸,。腳底重得像是灌了鉛似的,，根本抬不起來(lái)，全身都累得軟綿綿的,，仿佛下一刻就會(huì)倒下來(lái),。突然，我的前方出現(xiàn)了一個(gè)瀑布,，心念一動(dòng),，“到瀑布休息一會(huì)兒吧?”“好，沖啊!”我咬了咬牙,，走向了瀑布。

這種清涼讓我的身心放松了下來(lái),，它似乎把我的疲憊都驅(qū)除了,。我感覺自己充滿了信心，充滿了力量,。再看看那山頂,，心中暗暗下定決心“一定要登上頂峰!”

終于，在我踏上最后一個(gè)臺(tái)階的那一刻,，我知道成功了,。望著山下的美景，再看看我身后的路,，頓時(shí)覺得自己一路上所受的一切苦累都是值得的,。

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇八

文學(xué)是燈，照亮前行的路;文學(xué)是路,，引領(lǐng)你的一生,。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水,，又似和風(fēng)細(xì)雨,，恍如陣陣脆啼，時(shí)刻給予大家心靈的滋潤(rùn)與啟迪,。

由于文學(xué),，才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的捐軀精神。由于文學(xué),，才有陸游“僵臥孤村不自哀,，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”的愛國(guó)精神;更由于文學(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”的真摯友誼,。

古今無(wú)數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨(dú)特的精神境界,。正由于文學(xué),，大家才知曉啥是美，啥是丑,，啥是善,，啥是惡。

過(guò)去有一個(gè)小偷,，在教授家,，意圖盜竊。當(dāng)他打開教授家的一個(gè)抽屜時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是如何煉成的》的書,。出于好奇，他打開了書的1頁(yè),，正由于這跨越性的一翻,，改變了他的余生。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染,。于是他又找到了生活的方向,，找到了期望，他決定重新做人,，做一個(gè)好人,，即便要過(guò)著和保爾一樣艱苦的生活。他走前,，在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是如何煉成的》改變了我的一生,。

高爾基過(guò)去說(shuō)過(guò)如此一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睕]錯(cuò),，大家的生活不能離開書，倘若沒了書,，瓦特的蒸汽機(jī)就沒辦法快速地轉(zhuǎn)動(dòng),，更不要說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)了。假如沒了書，畢生創(chuàng)造的活字印刷術(shù)將沒辦法顯示他有哪些用途,?？梢娢膶W(xué)作品對(duì)大家多么要緊。

美國(guó)以前的總統(tǒng)林肯,，小時(shí)候家庭很貧窮,，因而沒辦法供他念書，他連小學(xué)一年級(jí)也沒畢業(yè),。但他自幼勤奮好學(xué),，一有機(jī)會(huì)就向其他人請(qǐng)教。因?yàn)闆]錢買書,，所以他天天都東奔西跑,，向富裕的人家借書來(lái)看。白天他去放羊,，晚上念書看書,，不斷吸收書中的精華，最后成為了美國(guó)10,、六個(gè)總統(tǒng),，深受人民愛戴。

可見,，文學(xué)常識(shí)在大家的日常起著舉足輕重有哪些用途,，是大家日常必不可少的一位良友，他豐富了大家的生活,，照亮大家的明天,。就像一位名人說(shuō)的：“閱讀并不可以改變生活的長(zhǎng)度，但可以拓寬生活的寬度”

高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞和文言文篇九

高中語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力的培養(yǎng)具有重要作用。在這三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我積累了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也有不少收獲和體會(huì)。通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)和學(xué)科知識(shí)的總結(jié)和思考,，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,，以及它給我們帶來(lái)的影響。

首先,，高中語(yǔ)文課程的內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)古代文學(xué),、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)以及外國(guó)文學(xué)等各個(gè)時(shí)期和地區(qū)的文學(xué)作品,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些文學(xué)作品，我不僅了解了歷史背景和文化內(nèi)涵，還提高了自己的文學(xué)鑒賞能力,。此外,，我們還學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的其他分支，如修辭,、寫作,、閱讀等，這些知識(shí)為我們的綜合素質(zhì)和思維能力的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，高中語(yǔ)文課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。在語(yǔ)文課堂上,，老師引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和分析,，鼓勵(lì)我們提出自己的見解和觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)和思考的能力,，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維,。通過(guò)分析文學(xué)作品和閱讀材料，我們學(xué)會(huì)了思辨,、分析和解決問(wèn)題的能力,，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都極為重要。

第三,，高中語(yǔ)文課程培養(yǎng)了我們的文化修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力,。語(yǔ)文是一門綜合性的學(xué)科,，它涉及到文學(xué)、歷史,、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品和文化知識(shí)，我們了解到了中國(guó)古代文化的博大精深,，培養(yǎng)了我們的文化修養(yǎng),。同時(shí)，語(yǔ)文課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)討論、演講和寫作等各種方式,，我們提高了自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力,，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

第四,，高中語(yǔ)文課程培養(yǎng)了我們的批判思維能力和價(jià)值觀,。語(yǔ)文學(xué)科并不僅僅是傳統(tǒng)的文學(xué)賞析,，它還涉及到對(duì)社會(huì)和生活的理解和解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品和文化知識(shí),，我們學(xué)會(huì)了對(duì)各種現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行批判性思考,。我們不僅能夠分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，還能夠思考其中的思想和價(jià)值觀,。這種批判思維能力讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地理解和分析社會(huì)問(wèn)題，有利于我們形成正確的價(jià)值觀和世界觀,。

最后，高中語(yǔ)文課程通過(guò)各種形式的訓(xùn)練和實(shí)踐,，提高了我們的語(yǔ)文技能,。無(wú)論是聽說(shuō)讀寫，還是翻譯和表達(dá),，我們都有了明顯的進(jìn)步,。通過(guò)做大量的閱讀和寫作練習(xí),，我們的閱讀理解能力和寫作能力都得到了提高,。特別是寫作，無(wú)論是寫記敘文,、議論文還是應(yīng)用文,，我們都學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言、表達(dá)思想,。這種語(yǔ)文技能不僅在考試中有用,，更能夠幫助我們更好地與人溝通、思考和表達(dá),。

總之,，高中語(yǔ)文課程是一門重要的學(xué)科，它對(duì)我們的綜合素質(zhì)和思維能力的培養(yǎng)起著重要作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的語(yǔ)文知識(shí)和技能,，我們不僅提高了自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，更培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考,、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。同時(shí)，我們還學(xué)到了許多文化知識(shí),，提高了自己的文化修養(yǎng)和批判思維能力,。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，高中語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)是非常值得的,，它不僅幫助我們成為更全面發(fā)展的人，也讓我們更加了解和熱愛中華文化,。