工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇一

今年我接任初三級053班的英語教學(xué),。該班班共有52名學(xué)生,，盡管學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，兩極分化現(xiàn)象較嚴重,，知識,、能力分布存在嚴重的不均衡,，能自己讀出生詞的學(xué)生很少。能流利的朗讀課文的學(xué)生幾乎沒有,，給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。但我從來沒有產(chǎn)生了冷漠的念頭或是另眼對待,。下面是我本學(xué)期的主要工作情況,。

備好課，備好學(xué)生,，上好課,，這是當教師的根本。要備好學(xué)生,，首先要了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，雖然,，053班的同學(xué)上課課堂紀律很好,，上課氣氛積極，但中差等生占大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,。我備課時也注意到這點，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，利用一定時間閱讀課外參考書,、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了教材,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。備課充分了,，授課時就胸有成竹了。相反,，沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。另外,，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

對于農(nóng)村中學(xué)來說，英語是一門較難學(xué)的一門功課,，特別是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言,，困難就更大了，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要千方百計讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習英語,。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是一種語言。除了課堂效果之外,，更重要的是,，要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,，在實際生活中運用。為此,，在早讀時,，我堅持下班帶讀，同時認真了解學(xué)生的讀書情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，認真做好聽寫,。聽寫后把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位學(xué)生在一學(xué)段的學(xué)習成果,，因此我十分重視,。除了上課還要進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學(xué)科總結(jié),。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇二

小學(xué)語文新課程標準明確指出：小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，同時，小學(xué)語文更是一門人文學(xué)科,。小學(xué)語文對學(xué)生終身的學(xué)習和工作都產(chǎn)生著重要的作用,，對學(xué)生的心靈和情感的影響也是極其深遠的。為此,，作為一名新一輪基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下的小學(xué)語文教師應(yīng)該怎么做呢,？通過理論學(xué)習和教育教學(xué)實踐，我認為：小學(xué)語文教師要進一步加強學(xué)習,，更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì),，才能在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮中立于不敗之地,。

我積極參加培訓(xùn)的同時，還注意學(xué)習有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論文章,，努力更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì),，具體做法總結(jié)如下：

（一）,、由課程的傳遞和執(zhí)行者向課程的創(chuàng)造與開發(fā)者轉(zhuǎn)變,。

努力適應(yīng)新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”,，由“專家研制”走向“教師開發(fā)”,，由“學(xué)科內(nèi)容”走向“學(xué)生經(jīng)驗”的主流，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生共同參與課程開發(fā),，努力使教學(xué)過程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程,，使教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化,、相互促進，彼此有機融為一體,，使課程變成一種動態(tài)的,、生長性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化，使教學(xué)過程成為教師與學(xué)生追尋主體性,、獲得解放與自由的過程,，使教學(xué)過程成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。

（二）,、由教學(xué)中的主角向平等中的首席轉(zhuǎn)變,。

兒童的世界是一個奇妙而充滿幻想的世界，兒童有著他們自己獨有的生活方式,，他們的視角是與我們成人不同的,。一年級兒童此方面特點更為突出，因此,，每次設(shè)計教學(xué),，我總是真心地從兒童的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)氛圍,，為學(xué)生能夠入情入境作好鋪墊,。努力在教學(xué)中做到創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主,、平等,、寬容的氣氛，創(chuàng)設(shè)一種充滿詩情畫意的,、真誠真心的氣氛,，使教學(xué)成為教與學(xué)的交往、互動,；使教學(xué)過程成為師生相互交流,、相互溝通、相互補充的過程；使教學(xué)過程成為師生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流彼此情感、體驗和觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識,、共享,、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展的過程,；使教學(xué)過程成為師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”,，人人參與,，平等對話，主體性的凸顯,、個性的表現(xiàn),、創(chuàng)造性的解放的過程。

（三）,、由教學(xué)重結(jié)論向重過程與結(jié)論相結(jié)合轉(zhuǎn)變,。

新課程強調(diào)，學(xué)生的學(xué)習過程不僅是一個接受知識的過程,，而且是一個發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,；是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問,、困難和矛盾的過程，是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智,、形成獨特個性與創(chuàng)新成果的過程,。為此，在教學(xué)中我努力以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維為目標,，努力使教學(xué)過程成為學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)的過程,，成為學(xué)生形成有靈魂的學(xué)科認知結(jié)構(gòu)的過程，成為學(xué)生探索新知經(jīng)歷和獲得新知體驗的過程,，成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習,、學(xué)會生存、學(xué)會生長,、學(xué)會發(fā)展,、學(xué)會創(chuàng)造的過程。

（四）,、由教學(xué)過程關(guān)注學(xué)科向關(guān)注人轉(zhuǎn)變,。

新課程強調(diào)學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本,，學(xué)科教學(xué)要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展,。為此,，在教學(xué)中，我努力關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，努力在教學(xué)中實現(xiàn)新課程的核心理念--“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。

（一）,、學(xué)生是發(fā)展的人。

在教學(xué)中,，我把學(xué)生看成是發(fā)展的人,，充分認識到學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人,。

（二）學(xué)生是獨特的人。

在教學(xué)中,，我把學(xué)生看成是獨特的人,，充分認識到學(xué)生是完整的人，每個學(xué)生都具有自身的獨特性,，和成為存在著巨大的差異性,。

（三）、學(xué)生是具有獨立意義的人,。

有的教師認為一年級小學(xué)生什么也不懂,，這樣認為是錯誤的，在教學(xué)中,，我把學(xué)生看成是具有獨立意義的人,，充分認識到每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,，是學(xué)習的主體,，是責權(quán)主體。

為此,，在教學(xué)中,，我真誠地對待學(xué)生，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,；努力展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，讓學(xué)生品味學(xué)習成功的喜悅；努力完善學(xué)生的個性，使學(xué)生展現(xiàn)個人魅力,。我以新型的教學(xué)觀與學(xué)生觀為指導(dǎo),，努力完善教學(xué)活動。在語文教學(xué)過程中,，我努力做到：

1,、注重自身文學(xué)修養(yǎng)，樹立人格魅力,，感染學(xué)生“愛”語文,。

要想叫學(xué)生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者,，并有著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀,，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”,，才可能吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。為此,，我特別注重理論學(xué)習，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng),，努力以美的教學(xué)語言去感染學(xué)生,，注重平時和學(xué)生交談時的語言美。和學(xué)生談話間,，我經(jīng)常會興致勃勃地說：“我送你一句話,！”“我想起一句詩！”學(xué)生顯然對這些名言,、古詩是非常感興趣的,，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句,，不知不覺地走進了語文大世界,。

2、用語文學(xué)科的自身魅力,，吸引學(xué)生“品”語文,。

語文是表情達意，交流思想的工具,，也是傳承社會文化的載體,，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動而辭發(fā),，觀文者披文以入情。”語文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

（1）,、緊抓課本中的佳作美文,，讓學(xué)生反復(fù)誦讀

課本中很多課文，無論是寫人,、敘事,，還是描景、狀物,，優(yōu)美的詞串,，美麗的大海，神奇的“神州號”……無不充滿著迷人的美,。我緊緊抓住課文中每一個真,、善、美要素和亮點,，激發(fā)學(xué)生去咀嚼,、品味、感悟,、欣賞,，使學(xué)生的性情得到陶冶和感染，心靈得到凈化與提升,。

（2）,、擴展課本外的名家名篇，讓學(xué)生廣泛閱讀

課本中的課文都是精而選之,，具有典型性,。怎樣使學(xué)生品味到更多的名家名篇呢？新課程標準明確提出了課外閱讀的具體要求,。針對這一點,，我廣泛發(fā)掘班級學(xué)習陣地，讓學(xué)生廣泛閱讀,?！短圃娙偈住贰ⅰ锻挕肥切W(xué)生必讀之物,，讀,，增加了積累，鞏固了拼音,，養(yǎng)成了良好的讀書習慣,。

3、用語文教學(xué)的藝術(shù)魅力,，誘導(dǎo)學(xué)生“懂”語文

教學(xué)是一種藝術(shù),。作為老師,，我們應(yīng)該努力賦予語文教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美，讓學(xué)生快樂,、喜悅,、迷醉。

（1）,、媒體激趣,，讓學(xué)生在情境中“樂”語文

兒童的思維一般傾向于形象思維，對形象的偏愛是兒童的天性,。怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象直觀的教學(xué)情境呢,？在課堂上，我注重運用投影,、錄像,、音響、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)媒體,，使原本單一的教學(xué)手段變得多樣,、生動，使課堂由“黑白,、平面”變得“彩色,、立體”，使課堂成五光十色,、富有張力,、充盈美感的信息場，從而激起學(xué)生學(xué)習語文的興趣,，讓學(xué)生情不自禁地“樂”語文。

（2）,、小組探究,，讓學(xué)生在研討中“析”語文

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習語文，我在班中組織了四人為一組的學(xué)習小組,，每一組都有小組長,，大家各有分工。課堂上,，我首先將學(xué)習材料轉(zhuǎn)換成問題情境,，接著小組內(nèi)按自學(xué)、發(fā)言,、討論,、小結(jié)、互評的程序展開學(xué)習活動,，然后大組交流學(xué)習情況和結(jié)果,，進行適時的點拔和指導(dǎo),，最后就產(chǎn)生結(jié)論。這樣的形式,，使學(xué)生在一種充分平等的活動中探究,、啟智，使學(xué)習活動變得自由輕松,，交往情境變得融洽互助,，信息傳導(dǎo)多向暢通。

（3）,、走向社會,，使學(xué)生在實踐中“用”語文

兒童的學(xué)習，大多必須以其生活體驗為基礎(chǔ),，因而應(yīng)該強調(diào)在自然中學(xué)習,，在社會中學(xué)習，在生活中學(xué)習,，我們應(yīng)該把學(xué)生從封閉的學(xué)校小課堂走向開放的社會大課堂,。

我把學(xué)生帶到圖書館，讓學(xué)生到知識的海洋中自由自在地遨游,。我把學(xué)生帶到校外去參觀,、訪問，讓孩子們?nèi)プ穼v史的遺痕,，去捕捉時代的變遷,，去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的騰飛……同學(xué)們感受深刻，一篇篇作文寫來得心應(yīng)手,，水到渠成,。我還常常向?qū)W生布置實踐型的作業(yè)，如：給爸爸講一個成語故事,、給媽媽寫一封信,、組織一次家庭成語接龍、收集一些生活中的諺語……讓學(xué)生在生活中用語文,，積累語文,。

總之，語文教學(xué)的本位就是重積累,、重感悟,、重讀書，我努力把握住這一點,，讓每一堂語文課都上得有聲有色,，有情有趣，讓學(xué)生真正地愛語文,，讓學(xué)生真正地懂語文,，讓語文課成煥發(fā)生命活力,，成為學(xué)生的樂園。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇三

xx年11月23-11月24日,，按照本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，幼兒園集中進行了以當前園本研究重點為主題、以教研組為單位的教學(xué)評優(yōu)工作,。教學(xué)活動后及時組織本教研組人員針對每一個活動進行了現(xiàn)場的評價與反思活動,，每位教師對本教研組的活動又進行了及時的民主打分評議活動。教學(xué)評優(yōu)收到了促進研究和促進教學(xué)組織能力提高的雙重效果?，F(xiàn)將評優(yōu)情況總結(jié)如下：

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當前研究動態(tài)

按照本教研組當前研究重點選擇活動內(nèi)容,，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動方案進行組織，這本身對于教學(xué)經(jīng)驗還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度,?？墒牵?jīng)過教研組的共同策劃和相互交流,，老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù),，結(jié)合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是根據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動課程,；社會教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個社會禮儀活動,；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習慣的諸多方面,，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動,。對于幼兒園平時教育教學(xué)活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與提高,！這充分說明了我們當前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合,，教學(xué)理念又向前邁進了一大步！

2.活動設(shè)計體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動設(shè)計均能結(jié)合當前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀,，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作,，這本身對于孩子來講就是一種快樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板,。社會教研組的兩個教學(xué)活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演,、觀看錄像和生活實踐的操作,，《綱要》中所倡導(dǎo)的"社會活動要避免單一呆板的言語說教"在這次的評優(yōu)活動中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖,，孩子們理解的透徹到位,；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人高興和喜悅的現(xiàn)象,。

3. 幼兒積極參與活動,，達到預(yù)期活動目標

經(jīng)過近半個學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育,，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動常規(guī)。其中,，中班幼兒的傾聽操作與表達常規(guī)明顯比其他班更為突出,，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識，大班幼兒均能積極參與其中,，充分體現(xiàn)做出他們在活動中的積極主動性,。正因為教師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設(shè)計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,，所以,，每個班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過程中獲得了進步和發(fā)展,。

1.語言組織的規(guī)范性有待進一步提升,。主要體現(xiàn)在交待活動任務(wù)、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面,。

2.活動講評應(yīng)注重多樣化,，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。評價應(yīng)及時,，評價應(yīng)有利于幼兒長足發(fā)展,，評價應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標意識應(yīng)進一步增強,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇四

本學(xué)期總體上學(xué)習基礎(chǔ)相對較好,，學(xué)習積極性較高。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧過去,，有得有失。立足現(xiàn)在,，展望明天,，唯有抓住今天，才能贏得未來,。具體總結(jié)如下：

進入高三,，學(xué)生學(xué)習壓力加大，大部分學(xué)生能嚴格自律,，但也有少數(shù)學(xué)生需要加強紀律約束,，為此，繼續(xù)抓好出勤率,、出操,、清潔等日常事務(wù)，完善請假制度,，重視學(xué)校風紀評比,，抓風紀以促學(xué)習,，取得了良好效果。在師生共同努力下,，本學(xué)期流動紅旗每月“飄揚”,。

本學(xué)期學(xué)校工作重大，事務(wù)繁雜,，本班密切協(xié)作,，主要完成以下任務(wù)：

1、認真對待,，做好高考報名工作,。本著對考生高度負責的態(tài)度，事先作好動員,，強調(diào)報名工作的重要性和嚴肅性,，要求學(xué)生仔細填寫表格，反復(fù)查對信息,，確保了全班51人報名工作準確有序進行,，包括收費工作在內(nèi)，沒有出現(xiàn)一絲差錯,，圓滿完成任務(wù),。

2、家?；?，細心組織家長會。讓家長,、考生了解高考報名事項,，明白考試復(fù)習的意義，清醒知曉考生復(fù)習備考的狀況,，冷靜地采取對策,，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習和生活，對子女的復(fù)習備考要有平和的心態(tài),。有進步及時鼓勵,，有困難及時化解，為他（她）們營造一個安靜,、祥和的復(fù)習備考氛圍,。

3、活躍生活,，積極參加文體活動。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,，我班精心策劃校運會入場式,，認真挑選運動員,，充分準備，既作為一次體育競賽活動,，也把它看成是一次健身休閑,，調(diào)節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機會,。鼓動學(xué)生參與師生書畫攝影比賽活動,，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法比賽一等獎。

4,、舒緩壓力,，加強學(xué)生心理調(diào)適。注意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系,，明確學(xué)習目的和意義,，正確對待人生中遇到的問題和困難，樂觀積極地面對人生,。經(jīng)常提示學(xué)生學(xué)會放松,，注意勞逸結(jié)合，輕裝上陣,，增強復(fù)習效果,。

5、滿懷信心,，迎接教學(xué)水平評估,。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充足準備,，師生上下為此付出無數(shù)心血,。評估期間，我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作,，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的貢獻,。

6、防范危險,，組織學(xué)生疏散演習,。為增強學(xué)生安全意識，增長緊急避險的經(jīng)驗和知識,，12月23日,，成功組織實施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習。

扎實開展一輪復(fù)習工作,，是明年高考勝利的保證,。為此，一方面，要求學(xué)生全力以赴,，珍惜時間,，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練,，提高效率,，過好單元關(guān)和月考關(guān)；加強激勵,，增強學(xué)生自信,；搞好課室布置，注意營造良好的學(xué)習氛圍,；開展談心活動,，解決學(xué)生思想障礙。另一方面,，注意協(xié)調(diào)各科任教師工作,，特別是加強基礎(chǔ)科教師的協(xié)作，科學(xué)分配時間,，做好學(xué)習輔導(dǎo)工作,，互通情況，共同幫教,，形成合力,，提高工作成效。

目前班級總體運行正常,，形成了教學(xué)相長的良性循環(huán),，呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢；但是也存在一些發(fā)展中的問題,，如學(xué)生成績的兩極分化,、少數(shù)學(xué)生學(xué)法欠佳，影響成績的提高,、一些學(xué)生信心不足等,，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,，要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動向,，加強師生溝通，對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導(dǎo),。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇五

昨天完成閱卷,，也就意味著這個學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束。現(xiàn)在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程,，我感慨良多,。

單純地用數(shù)據(jù)說明，就我個人而言，這個學(xué)期的教學(xué)效果尚且能用“良好”一詞來概括,。當然,，這只是個相對概念。因為與兄弟校的個別老師的成績相比,，自覺汗顏。我反思過：是學(xué)生基礎(chǔ)差,、能力弱,，還真是我努力不足，用心不夠呢,？也許這兩者都占一定比例,，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也就無怪收獲不到最大效益,。

如果從日常教學(xué)出發(fā),，從學(xué)生的實際出發(fā)，這個效果可以說基本滿意了,。因為,，我是接的茬兒，本身接初一茬是初中數(shù)學(xué)最難接的差事兒,，而且這幫學(xué)生的基礎(chǔ)特差,，從成績看當時的及格率是百分之五十，也就說明有一半學(xué)生的學(xué)習有困難,，不管是從學(xué)習能力還是學(xué)習習慣與態(tài)度上肯定存在問題,。最糟心還是這茬學(xué)生是出了名的難纏，是讓各位老師談及就頭疼的主兒,。記得開學(xué)后一個月,，我的主要任務(wù)不只是教學(xué)，有一半精力在于嚴格學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,，督促家庭作業(yè),，嚴肅課堂經(jīng)律……，好在,，這幫孩子雖然調(diào)皮,，但單純易溝通，服管理,。最終,，也可以說是步入正軌。

客觀存在不可否認,，反思我半年的教學(xué)過程,，也有諸多不足處。最大的失誤還在于對學(xué)生的跟蹤不到位，如果真正抓實抓緊,，我想成績會___,。畢竟學(xué)生個人的自覺程度不高，靠自律,，效益是不可能達到最大化的,。雖然我不敢言老，更不敢“倚老賣老”,，但“老”是不爭的事實,，力所不及，力不從心也許略能寬慰己心,。

我不敢說“老有所為”,，也不能說老無所用。我沒有前沿的教育理論,，也沒有先進的教育手段,。有的是對工作的一份用心，對學(xué)生的一顆愛心,，對知識的一點悟性和教育手段的隨性,。我會在下學(xué)期改進教學(xué)方法，把過程落到實處,，相信結(jié)果會遂愿順意,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇六

忙忙碌碌，一個學(xué)期的.工作又臨近了尾聲,。我在本學(xué)期擔任初三年級七班的語文教學(xué)工作,。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象,，首先在班級按學(xué)習成績的優(yōu)、良,、差,，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭,，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識,，從而大大活躍了課堂氣氛,。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,。

從這學(xué)期開始,，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞比賽”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué),，到講臺前進行詩詞吟誦,，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來,，班級同學(xué)至少到臺前表演四,、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識,，通過比賽加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏蕚洹⒄J真對待,。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力,。

此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中,，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批,、自評的改革理念。通過學(xué)習,，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案,。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、中心等等,。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善,，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識,、批改過程真是讓我出乎意料,。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言,，無論評價如何,，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭,。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展,。

本學(xué)期，也可以說是我備課最認真,、準備最充分,、授課最愉快的一學(xué)期,。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革。學(xué)校從集體備課,、隨機聽課,、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我,。在本學(xué)期,，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案,、課件,、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中,。從而也大大擴展了課堂的知識面,、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進行第五單元的教學(xué)過程中,，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻,、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣,。

在收獲的背后，還是有很多不足之處的,。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來,？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績,？這不是一朝一夕的努力才行的,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇七

這學(xué)期，大家推薦我為大班級的班主任,，我憑著自身的經(jīng)驗,，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動,。

一,、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂,。

在學(xué)期初,，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點,，共同編出了一套體能操,，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂,，經(jīng)過實踐,，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度,，能促進幼兒體質(zhì)的增強,。

二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),，建立良好的班級氛圍,，

大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時間的燥動期,，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān),。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況,，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀律、游戲規(guī)則,、上下樓梯方法,、禮貌、與同伴相處,、處理問題的能力、關(guān)心集體……,。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律,。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習和成長,。

三、組織大班級各成員學(xué)習主題教學(xué)活動的形式,。

學(xué)期初,，組織了大班級的全體老師學(xué)習了“活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放”，老師們都能認真去學(xué)習,、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想,，經(jīng)過大家的討論,、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了:語言區(qū),、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師——齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料,，同時注重材料的可操作性,、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標記,。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展,。六月份，又組織教師學(xué)習了“如何寫幼兒活動觀察記錄”,，通過這次學(xué)習,，教師學(xué)習了科學(xué)實踐活動、談話活動,、小組討論活動的記錄形式及方法,。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察、記錄,，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ),。

四、教改路上共同進步

這學(xué)期,，我們嘗試著:提倡資源共享,，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快,、認真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗,。這樣下來,，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗,，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗,，但把12個人的智慧集在一起,，經(jīng)驗也就集少成多，集精華于一體了,。

五,、各班認真,、積極按上級指示，落實,、貫徹預(yù)防“非典”的各項工作,。

預(yù)防“非典”工作成為這學(xué)期的工作重點，各班都能很認真地做好預(yù)防工作,、消毒工作,。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈,。經(jīng)歷三個月，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作,，確保教學(xué)能正確開展。

六,、做好幼小衍接工作,。

為了讓幼兒進入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題——我要上小學(xué)了,。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立,，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄,、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……“模擬小學(xué)”的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,，都在共同參與討論,、思考和反思。真正做到了資源共享,、資源互補,。

七、工作中遇到的困難,，今后工作的設(shè)想,。

在工作中，我們遇到了一些困難,，如:有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限,，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況;年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習和積累;大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習相關(guān)的知識,、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇八

轉(zhuǎn)眼間,，又放寒假了，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

1,、學(xué)期初,，和同組教師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。其中五年級美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。六年級的學(xué)生臨近畢業(yè),，對技能科不感興趣,。為了調(diào)動學(xué)生的美術(shù)興趣，我采用積分競賽的方式,，不但學(xué)生的美術(shù)材料備齊,，而且興趣濃厚作業(yè)完成的`質(zhì)量與數(shù)量都很高。

3,、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組,。輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品參加區(qū),、市各類比賽中獲得好成績。特地開辟藝術(shù)長廊展示學(xué)生的美術(shù)作品與美術(shù)作業(yè),讓我們清晰的看到孩子的學(xué)業(yè)成果,，更起到領(lǐng)頭雁的作用,，承接20xx北京奧運我們開展“我畫奧運樹新風”主題書畫比賽，孩子們把自己對奧運的熱情全部傾瀉出來,，共收到作品500多幅,，評出一等獎十名，二等獎30名,，三等獎50名,，展出裝配250幅，場面壯觀也全面反映了學(xué)生的繪畫熱情與表現(xiàn)力,，活動深受家長校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。區(qū)第一屆師生書畫展共展出學(xué)生作品11幅，作品質(zhì)量很高得到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評,。

得在場領(lǐng)導(dǎo).家長的陣陣喝彩.屆時參加市里的比賽將環(huán)保與藝術(shù)傳達給千家萬戶,。07年1月14日組織的學(xué)生參加沃爾瑪超市舉辦的“我畫中國年”現(xiàn)場繪畫比賽中402洪宇心,、504董蕾分別榮獲福建省唯一的一等獎和三等獎,，她們的作品將選送到沃爾瑪總部進行總決賽。

4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從思想上,，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,。

6.在擔任學(xué)校的科技輔導(dǎo)員的過程中,，抓好學(xué)校的科技工作，開展形式多樣的科技活動,，積極參加市,、區(qū)組織的各項活動比賽。其中，楊雯同學(xué)獲區(qū)科技畫比賽一等獎,，并選送市科技比賽,。四年級的學(xué)生參加區(qū)組織的“孔明燈”制作現(xiàn)場放飛比賽，也取得好成績,。努力與收獲永遠前行的動力,。07年1月13日組織的校模特隊參加福建省“新苗杯少兒綜藝大賽”，榮獲團體金獎的好成績,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇九

光陰似箭,，日月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，想說的很多,。下面就本學(xué)期的工作情況做一總結(jié)：

本人能積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習，關(guān)心國家大事,，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。

本人工作踏實,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，積極參加學(xué)校申請的“”省級課題“學(xué)習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神”的課題研究活動,。作為課題組的成員,，能按學(xué)校要求上交了課題研究計劃，按學(xué)校要求上了課題研究公開課,，在平時的教育教學(xué)中,，能認真按學(xué)校要求做好課題研究工作。上交課題研究的各種材料,。按時組織年組的集體備課,。然后根據(jù)要求，提前一周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。

備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時反思，找出不足,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),，對一些學(xué)習有困難的學(xué)生實行課后個別輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，由于工作認真,，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生愛戴,，家長好評,。

1,、在平時的教育中，充分結(jié)合傳統(tǒng)文化,，對學(xué)生進行人文教育,。我班的楊鐵林同學(xué)，從小自控能力較差,，總是欺負同學(xué),，一天他又無故打同學(xué)，旁邊有個學(xué)生說：老師教過我們“己所不欲,，勿施與人”我聽后,，對楊鐵林說：你知道“己所不欲，勿施與人”是什么意思嗎?有的學(xué)生說：自己不希望他人對待自己的言行,，自已也不要以那種言行對待他人,。從那以后，每當楊鐵林再欺負同學(xué)時,，我就用這句話來教育他,，起到很好的效果。

還有一天中午,，我來到班級,，二年四班的姜老師過來對我說，我班的孫偉康和徐錫勇因中午在食堂吃飯,，吃完飯后到二年四班教室,，亂動二年四班學(xué)生的東西，還在書本上亂寫亂畫,，我教育他倆亂動別人的東西是不禮貌的行為,，這時旁邊有幾個學(xué)生說出了

弟子規(guī)

2,、恰當?shù)眠\用表揚,，老師的表揚對于學(xué)生的學(xué)習是有一定的促進作用 ,。在每次上課前，我首先把同學(xué)們作業(yè)做得整潔的及正確率高的作業(yè)拿給學(xué)生看,，讓學(xué)生自己說出看這本作業(yè)的目的,，再拿出作業(yè)馬虎、字跡不清,、正確率較低的作業(yè)本讓學(xué)生進行比較,，進而起到促進作用,，作業(yè)整潔的學(xué)生繼續(xù)保持,，作業(yè)馬虎的學(xué)生向他們學(xué)習。

同時在批改作業(yè)時,，對作業(yè)有進步的學(xué)生我給批上好的

評語

3,、采用紅花鼓勵制，讓學(xué)生在希望中快樂成長,。為了鼓勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，我采用紅花鼓勵制,，每次單元測試在90分以上的獎一朵紅花,，競賽取上名次也獎紅花，主動為班級做好事,，也獎紅花,，但這樣雖然鼓勵了一部分學(xué)生,，但也有不足之處，班級里的幾個學(xué)習較差的學(xué)生,，他們總也得不到紅花,，長此以往，他們也就沒有了進取心,，為此,，為了讓他們也看到希望，為他們制定了不同的目標,，如他們能及時完成作業(yè),，就獎紅花，上課認真聽講了,，當堂課學(xué)的知識掌握了,，也獎紅花，每次考試能按時答完卷,，書寫較工整也獎紅花,，這樣使學(xué)習較吃力的學(xué)生也能得到鼓勵，使他們感受到學(xué)習的樂趣,，明白只要自己努力了,，就會有進步，老師也會看到他們的進步,，讓學(xué)生在希望中快樂成長,。

4、關(guān)心愛護每個學(xué)生,。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。把他們當成自己的孩子倍加呵護,，鼓勵他們樹立自信心。在學(xué)習中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班楊鐵林同學(xué)，總是欺負同學(xué),，也不會學(xué)習,，每天上課不是亂說話，就是前后左右地玩,不肯靜下來學(xué)習,，而且影響其他學(xué)生,。

我沒有放棄他，而是課下耐心地給他講學(xué)習的重要性,，給他補課,，并與家長及時溝通,，讓家長在家也輔導(dǎo)他。抓住他愛勞動的優(yōu)點,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個能干的孩子。如果在學(xué)習上再用心點,，也會進步的,，漸漸的，他不但打同學(xué)的次數(shù)減少了,，而且上課時也安靜多了,，成績盡管還不如意，但我相信,，只要我不放棄他,，他也會有一定的進步,。我班的廖宇同學(xué),。

他上課時很聽話，讓他讀他就讀,，讓他寫他就寫,，而且寫的還不錯，可是,，學(xué)過之后,，他什么也記不住，好像根本沒有記憶力,，對于這樣的學(xué)生,，我也沒有放棄他，除了與家長溝通外,，我也利用課余時間不厭其煩的教他,，有時也讓學(xué)習好的學(xué)生教他認字，盡管他的進步很慢,，但我還是不忍心丟下這兩個學(xué)習困難的學(xué)生,，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心著他倆,，廖宇感冒了,，吐了一書桌，我?guī)退粮蓛?孫彬流鼻血了,，弄得滿臉滿手血,，是我給他洗干凈，他倆字認得不好,，我就利用課下時間幫他們補習,，至于幫他倆剪指甲,、削鉛筆更是家常便飯。我的目的只有一個,，要讓孩子感受到家的溫暖,，不讓一個孩子掉隊。

5,、實行值日班干部按學(xué)號輪流當,。為了讓每個孩子都得到鍛煉，同時也體會當班干部的辛苦,，從而配合班干部管理好班級,，因此實行值日班干部按學(xué)號輪流當，每個人都要當,，輪到誰就從早到晚和值周班干共同管理班級,。這樣既為每位同學(xué)提供了做事的機會，也提供了施展才能的機會,。

在這個過程中我不斷灌輸學(xué)生一種意識：只有服從別人的管理別人才會服從你的管理,。每個學(xué)生當過值日班干部當天要寫一篇

日記

他說,，你平時不也說話嗎,，還好意思管別人!一句話使我心里很不是滋味，平時干部管我時還不愿聽,，今天輪到自己當干部才體會到當干部真不容易,。今后我可不能讓干部操心了?！焙髞硭蛔兊檬丶o律了,，早讀也能認真讀書了，學(xué)習態(tài)度也端正了不少,，成績也有所提高,。到了三年級時，有一段時間有的孩子交作業(yè)拖拉,，有的組長貪玩,，使得課代表不能按時收繳作業(yè)。

針對這種情況我實行組長輪流當，每人當一周時間,，一輪之后評比最佳組長,，評出大家心目中的組長再固定下來。這樣大家的積極性再次被調(diào)動起來,，輪到自己當組長時便早早到校,，催促其他同學(xué)交作業(yè)，大大提高了工作效率,。當組長,、當值日班長的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程,，也是教育同學(xué)們的過程;既是提高工作能力的過程,，也是增強主人翁責任感、義務(wù)感的過程,，更是自我教育的過程,。

6、做好學(xué)生的安全教育工作,。每天利用晨會,、夕會對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架，不玩危險游戲,。放學(xué)后站隊回家,，不在路上跑跳打鬧，不在路上滑冰,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

總之,，本學(xué)期我完成了學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù),，工作中取得了一定的成績，但也存在著不足,，今后,，我將更加努力，進一步抓好教育教學(xué)工作,，做一名合格的班主任,，真正成為學(xué)生的良師益友。

本學(xué)期以來,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù), 力爭為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù).我是這樣做的:

1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書,、本,、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣.

2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習中去,不要左顧右盼,、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣.

3,、做到"三個一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣.

4,、回答問題時,要大膽發(fā)言.聲音要洪亮,要用普通話,要"因為,、所以"把問題說明白、講清楚.別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的.

5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言.

6.認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師.

我平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的重點和難點,選用適當?shù)慕虒W(xué)方法,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時總結(jié),寫好教學(xué)后記.

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力,。

一是深入抓好漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點,。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。

同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。

首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生,。

特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

因此, 在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。

三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?"悅讀"是一個關(guān)鍵,。

首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展. 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響.教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的.所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候, 表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等.雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的.一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師,、同學(xué)進行交流,生活基本能自理.這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了, 并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

(一)與任課老師溝通不夠經(jīng)常.作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對個別學(xué)生的實際情況了解掌握不夠全面.

(二)家長配合不夠.部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正.

(三)對學(xué)困生的關(guān)注不夠.班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.

(四)工作還不夠積極主動.在工作上存在"只求過的去不求過的硬"的思想,導(dǎo)致工作標準不高,教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高.

總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進步,以不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng).

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇十

教學(xué)生涯中的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,，在這個學(xué)期中，感覺什么都沒學(xué)到但又覺得自己學(xué)到了很多東西,，懵懵懂懂的,，是該總結(jié)總結(jié)了。

我教21和25班的語文,。其中,，25班是所謂的重點班。作為新教師,，我在入職之前就給自己樹立了一種教學(xué)理念,，就是一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。因此在開學(xué)的第一節(jié)語文課上,，我就提出了學(xué)習語文科目的要求：要準備好四個本子,，一個是積累本，積累多音字詞和成語熟語,；一個是摘抄本,，摘抄課外閱讀時看到的優(yōu)美句子和寫作素材；一個是周記本,，每周寫一篇周記,，一個是筆記本，聽課的筆記本,。這四個本子每周一交,，交上來我認真檢查。另外,，我要求他們課余時間多閱讀課外書,，每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學(xué)介紹自己看過的一本書，介紹的時候要達到讓聽的同學(xué)產(chǎn)生非常想借你這本書來看的強烈欲望,，才算完成任務(wù),，否則，下節(jié)課要繼續(xù)演講,。在第一節(jié)語文課上，我還強烈建議他們盡量買語文工具書,，比如《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用字字典》，要求他們在以后的語文學(xué)習中,，只要遇到不懂或者不確定的生字詞,，一定要勤查字典，然后將這次生字詞抄在積累本上,。我特別強調(diào)了語文要多閱讀多積累的習慣,。這樣一強調(diào)，學(xué)生就清楚以后的語文學(xué)科應(yīng)該要做些什么，怎么做,，給他們一個比較明朗的方向,。因此，開學(xué)的第一節(jié)語文課非常關(guān)鍵,。一定要好好利用好,，能起到事半功倍的作用。

對學(xué)生明確了要求之后,，我就按照這些要求嚴格實踐起來,。但是后來在實踐的過程中，出現(xiàn)了一些問題,。

首先是課前演講環(huán)節(jié),，我利用寶貴的課前五分鐘實踐開展這個活動不僅是為了督促學(xué)生多看課外書，激起他們看課外書的興趣,，而且還能訓(xùn)練他們的口語表達能力,，鍛煉他們的膽子。這在我看來是非常有益的事情,，但是,，有些學(xué)生并不這樣認為，于是他們對待這個活動不以為意,，表現(xiàn)在不認真充分準備,，或者有些學(xué)生直接拿出一本書，照著簡介去讀,，甚至有些同學(xué)在周記跟我提意見說這個活動太浪費時間,，還不如上課呢。面對這種情況,，我首先找這部分學(xué)生談話,，了解他們產(chǎn)生這些想法的原來，然后再耐心地告訴他們這個活動的各種好處,。然后在班上我強調(diào)了這個課前演講的必要性和重要性,，最后，我結(jié)合學(xué)生的意見,，將這個演講的時間縮短為三分鐘,，學(xué)生就大為接受，另外,，演講的內(nèi)容也相應(yīng)擴大了,，不僅可以介紹書本，還可以說一則故事或者名人名言,。這以后,，學(xué)生就重視起來,。所以，從這件事可以得到一些啟示,，讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定中,，會讓學(xué)生更自覺地遵守并嚴格執(zhí)行。因此,，這個活動才能持續(xù)下來,，并且取得的效果比較明顯。

其次是積累本的利用,。學(xué)生只講課堂上我強調(diào)的多音字詞和成語寫在積累本上,，其他就沒有了。這說明學(xué)生的自覺性和習慣還沒養(yǎng)成,。于是我又想了些辦法來整治,。因為學(xué)生統(tǒng)一買了一套配套練習，這套練習有一整本活頁是專門訓(xùn)練基礎(chǔ)題的,，于是我就讓學(xué)生在周一,、周三、周五的語文晨練時間里做這些練習,，并要求他們做完后對答案,，做錯或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上，每周都要收上來檢查,，以此督促他們做好積累工作,。另外要求他們在平時零散的時間里，比如在飯?zhí)门抨牬蝻垥r,，排隊做操時,，上廁所時，都可以拿積累本出來看一看,，記一記,。平時的周練，如果做錯的,，也要及時積累到本子上,。另外，我還想了個辦法,，讓學(xué)生每天輪流在黑板上寫五個多音字詞,，讓學(xué)生每天都抄在自己的本子上。還每天寫五個成語在黑板上,，我課堂上會抽查學(xué)生，如果回答不出來,，就會收到相應(yīng)的處罰,。慢慢地,，學(xué)生的積累本上越來越多東西，他們隨時積累的習慣也在漸漸養(yǎng)成,。這是值得欣慰的事情,。

在語文學(xué)習習慣方面，我做了這些方面的工作,，因此,，在段考和其中考試中，兩個班都的語文成績都有了很大的進步和提升,，這應(yīng)該也有他們良好語文學(xué)習習慣的養(yǎng)成的一份功勞吧,。

剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖约荷钪粋€老師對一個科目的影響程度，尤其是現(xiàn)在的孩子都比較浮躁,，要讓他們愛上語文,，除了要自己找到興趣點之外，對語文老師的印象也是影響孩子對待語文科目的重要因素,。所以,，我告誡自己，一定要盡可能地讓學(xué)生愛上你,，愛上你的課堂,。這樣，他們學(xué)習語文的興趣就更加濃了,。因此,，我除了給學(xué)生一個好的印象外，就要讓學(xué)生喜歡上我的課了,，那么現(xiàn)在的學(xué)生到底喜歡怎樣的語文課,，不喜歡怎樣的語文課呢？為了進一步了解這些,，我在第一節(jié)語文課上就布置學(xué)生回答這樣幾道問題：

你最希望的語文課堂是怎樣的,？語文學(xué)習上，你希望得到老師的哪些幫助,？收到學(xué)生的回答后,，我如獲珍寶，認真而激動地將學(xué)生的回答一一進行歸類,，然后對這些建議進行思考,。學(xué)生普遍希望的語文課堂是活躍、幽默,、有趣的,，希望語文老師上課盡可能多地擴展一些課外知識。于是在備課的時候,，我就更多地補充一些課外知識,，盡可能在課堂上滿足他們的需求,，不至于對語文課堂失去興趣和信心。在課堂上,，我會在學(xué)生最低潮的時候用他們比較時髦的網(wǎng)絡(luò)語言來激發(fā)他們的興趣,，這樣，語文課堂就活躍起來,。后來,，很多學(xué)生在周記上都反應(yīng)說，很喜歡上語文課,，甚至有學(xué)生說,，每天最期待的就是語文課了，以前很討厭的語文課,，居然因為我而愛上了語文課,。看到這些話語,，我想除了高興,，更多的是欣慰。我知道,，我做到了,。但是，自己的課堂還是會存在很多問題,，只能慢慢努力,。

另外，我有一個比較理想的教學(xué)理念就是,，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習語文,。因此我特別重視語文課外活動的開展。尤其是一些戲劇性,、比較強的經(jīng)典文章,，我就讓學(xué)生用演戲的形式將課文呈現(xiàn)出來。比如《鴻門宴》,，這是一篇非常經(jīng)典的文言文,，我提前幾個星期告訴學(xué)生要將這篇文章演出來，讓他們成立一個《鴻門宴》劇組,，包括導(dǎo)演,，演員，幕后等等,。環(huán)節(jié)包括海選,，排練，拍戲等等。最后在星期六的語文學(xué)習時間兩個班一起到階梯室進行匯演,，其中還邀請了實習老師和其他語文老師做評委,，最終選出了最佳導(dǎo)演獎,，最佳女主角,，最佳男主角，最佳女配角,，最佳男配角這幾個獎項,。還給他們頒發(fā)了獎品。整個過程,，兩個班的演員們都表現(xiàn)地非常出彩,，將嚴肅的歷史劇展示地非常通俗易懂，極富時代特色,。臺下的觀眾都笑成了一片,。最后，煞有介事的頒獎以上也是讓人回味無窮,。后來學(xué)生跟我反映說,，這個活動太棒了，以后要多搞這樣的活動,?；顒油炅撕螅谡Z文課上,，我就總結(jié)了一番,，然后引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深入的思考，這樣,，學(xué)生獲得的不僅僅是書上的知識,，更多的還是一種難能可貴的體驗吧，這種體驗他們一定會銘記在心,。

作為新老師的自己,，經(jīng)常去聽課，聽辦公室每個老師的課,，聽師傅的課,，甚至聽物理、數(shù)學(xué)課,。這樣自己猜不至于太迷茫,。在聽課的過程中，通常會假設(shè),，假如這個環(huán)節(jié)我來上,，我會怎么處理。所以，正是聽課給了我很多經(jīng)驗靈感,。平時不懂的,，會向前輩們請教。記得當時第一次開公開課,，自己順利完成了任務(wù),，但是效果卻不大好。因為這次公開課,，科組推薦我參加學(xué)校的說課比賽,，我將這次機會給了辦公室另一個比較優(yōu)秀的新教師。因為不夠自信,，所以沒有好好珍惜這次機會,，如果下次有這樣的機會，我想一定要好好把握,，至少給自己一次在專家面前剖析的機會,，這樣，你才能有成長的可能,。

下一階段要更加努力才行,，爭取多讀課外書，多讀教育教學(xué)方面的論著,，多寫教學(xué)反思,，這樣才能成長。,！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇十一

根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我擔負了九年級的音樂課教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊的排練工作。反思一學(xué)期來的工作有欣喜,、有收獲,，亦有不足。

我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)教育的展開,，為更好的展開藝術(shù)教育，九年級音樂每周開設(shè)了兩個課時,。小學(xué)開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲,，對學(xué)生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導(dǎo)致升入中學(xué)的這群學(xué)生音樂基礎(chǔ)基本為零,。根據(jù)這類狀態(tài)我采取了兩個階段的教學(xué)內(nèi)容,，一，拿出三分之一的時間補上小學(xué)的內(nèi)容,，主要學(xué)習簡譜常識與簡譜試唱的練習,。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教育，而是吸引學(xué)生通過參與音樂實踐來把握音樂知識，進步音樂技能和審美能力,。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的練習,，比如在節(jié)奏的練習中首先讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出經(jīng)常使用的節(jié)奏型并加以重點練習,，在活動中我特別重視學(xué)生聽和記的實踐學(xué)習,，通過練習學(xué)生們對多聲部的節(jié)奏練習也表現(xiàn)出濃厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習主動改編成了簡單的節(jié)奏樂器合奏,。效果很好,。二，利用三分之一的課時學(xué)習音樂教材,，本學(xué)期學(xué)習了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的欣賞課作為了重點進行了學(xué)習,，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動,。我把教材是當作了重要的學(xué)習資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容根據(jù)實際情況做了必要的調(diào)劑和刪減,。本年的音樂測試分為四項內(nèi)容,，一是本學(xué)期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項測試重點練習學(xué)生們勇于在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個人音樂學(xué)習總結(jié)(占25分)最后是在本學(xué)期音樂學(xué)習的參與情況(占25分),。本年度大部份同學(xué)都取得了較高分數(shù)都很興奮,，對音樂課的學(xué)習更增強了信心。

經(jīng)過一學(xué)期來的教育實踐我的教學(xué)水平又有了進步,，本學(xué)期我指導(dǎo)的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈專場比賽的一等獎,，固然取得了一些成績，但我們也存在一些不足,，比如課堂管理水平急需進步,，教學(xué)理念需要調(diào)劑等。相比其他學(xué)科音樂課難弄,，農(nóng)村的音樂教育更困難重重,，但作為一位負責人有事業(yè)心的音樂教育工作者我會迎難而上，不斷超出自己為農(nóng)村的音樂教育拓荒,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇十二

本人本學(xué)期擔任大朗小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長,，由于本人是第一次擔任教研組長，各方面的工作都有待提高,，有錯漏的有待以后改正,，但本人是認真履行組長的工作，熱愛工作,，努力為學(xué)校的教研工作作出貢獻,，而本學(xué)期完成的工作如下：

一、能按時完成鎮(zhèn)的教研活動，準時參加鎮(zhèn)有關(guān)的數(shù)學(xué)教研活動,，如參加區(qū)的各年級備課,，及時給老師傳達；又參加了區(qū)數(shù)教研組長的專題講座,，了解新形勢下的教學(xué)方法,，回來傳遞教育信息；遇到鎮(zhèn)有關(guān)的公開課,，也能夠參加學(xué)習,，學(xué)習別人的經(jīng)驗如參加學(xué)習鎮(zhèn)教研組長的公開課，豐富了自己的經(jīng)驗,，了解了自己教學(xué)上的不足,，促進自己改正，也看到了別人的先進教學(xué)方法,，引導(dǎo)自己的奮斗目標,，也引證了一句話“取別人之長，補自己之短”,；“三人行,，必有我?guī)煛币舱f明教學(xué)之道在于吸收，消化,，而自己并不是是長久之師,。因此要多學(xué)習別人的先進教學(xué)方法。

二,、參加了鎮(zhèn)的多媒體教學(xué)的教案設(shè)計,，現(xiàn)在的時代進入了電腦信息的時代，怎樣利用電腦進行教學(xué),，是當前的一個重要課題,，因而鎮(zhèn)組織各校數(shù)學(xué)老師參加課件制作，為了響應(yīng)鎮(zhèn)的活動,，為了給全體老師一個表率,，本人擔任這次的課件制作，但由于時間上的倉促,，不能完美地完成制作,，但在鎮(zhèn)的比賽中還是獲得三等獎。以后還有類似的比賽活動,，應(yīng)發(fā)揮廣大的老師參加,，群策群力，做到最好,。

三,、開展校際公開課,，為了交流經(jīng)驗，增長知識,，學(xué)校決定了舉行公開課,，利用公開課，讓全體老師從中吸取經(jīng)驗,，彌補教學(xué)上的不足,；為了更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的缺點和不足，還請了鎮(zhèn)教研組長前來指導(dǎo)學(xué)習,，增長老師的經(jīng)驗,，指出教學(xué)上的不足。

四,、為了更好地了解各數(shù)學(xué)老師的教學(xué)情況,，本人不定時下班聽課，與上課老師一起探討教學(xué)方法,，互相交流,，在交流發(fā)現(xiàn)問題，,，解決問題，因為個人的知識是有限的,，俗語說“眾人拾薪柴火高”,，“一枝箭易折，三枝箭難折”也是這個道理,，與老師的討論,、學(xué)習，互相提高,、互相促進是一種有效的學(xué)習方法,。

五、定期檢查老師的備課本,，要上好課,，就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要,，因此,，檢查了老師備課本2次，并給于了評語,。同時也進行測驗卷和作業(yè)的檢查,，這是更好地了解老師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。

本人對下學(xué)期的計劃：

1,、 開展探討新課程標準的學(xué)習,。

2,、 抓好備課工作。

3,、 繼續(xù)開展公開課,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語篇十三

一學(xué)期來，我園在中區(qū)教研室高主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，以加強教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量為重點,。進一步加強教師理論學(xué)習,，全面提高教師的整體教學(xué)水平，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結(jié)拼搏,，無私奉獻，取得較好的成績,。

1,、我園始終把提高保教質(zhì)量看作是我園的重要工作。為了提高保教質(zhì)量,，學(xué)校加大投資,，這學(xué)期又創(chuàng)建了教研辦公室，教具資料室,，幼兒活動室,。配置了計算機，訂閱了《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》,、《上海托幼》、《學(xué)前教育研究》,、《早期教育》,、《幼兒園地》等幼兒刊物，建全了各項規(guī)章制度,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在物質(zhì)上給予了大力支持和強有力的保障。

2,、在教學(xué)活動中,，我們把提高教師的專業(yè)水平放在首位。本學(xué)期加強了教案的檢查,，每月末上交的教案,，由各年級教研組長進行認真查閱。對活動過程過于簡單,，教學(xué)方法不恰當,，不符合本班幼兒實際情況的教案,，及時進行指導(dǎo)和反饋本人，每次教案檢查都有詳細記錄,，并評出優(yōu)秀教案8人,。

3、十月份,，我園開展了“教學(xué)優(yōu)化月”活動,，教師們從教學(xué)準備到活動方案，都精心的準備,。做到人人參與上課,，人人參與聽課，人人參與評課,，量化評分,，相互學(xué)習。從這次“教學(xué)優(yōu)化日”活動中,，充分體現(xiàn)了每個教師的教學(xué)水平比以前大大提高了,。王娟老師執(zhí)教的大班音樂活動《小螞蟻避雨》被評出最高分，曹艷虹老師執(zhí)教的小班音樂游戲《小手爬》被推選參加區(qū)教研室組織的“有效教學(xué)展示周”活動,，受到了區(qū)教研室高主任和各位專家的一致好評,，學(xué)期末評出園級優(yōu)質(zhì)課10人。

5,、根據(jù)幼兒的年齡特點,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，各班創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的,、各自特色的的活動區(qū)角。特別是每班設(shè)置的幼兒自由墻,，讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好的培養(yǎng)幼兒動腦思考，動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,。

6,、積極為教師提供外出學(xué)習機會，十月份,，張悅老師去南京參加《早期閱讀教學(xué)活動》,，十一月份上旬，四名教師參加學(xué)習教育局舉辦的“幼兒律動體操”,，十一月份下旬,，全園教師每人兩次分別去實驗幼兒園、明珠小學(xué)附屬幼兒園參加區(qū)“音樂,、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動,。十二月份,，郭惠、張悅,、韓淑媛,、付冉分別參加了《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師培訓(xùn)，開闊了教師們的眼界,，學(xué)習了先進教學(xué)經(jīng)驗,，吸收了新的理念，并寫出學(xué)習心得體會,，也促進了每一位教師的專業(yè)技能的提高,。

7、幼兒園工作離不開家長支持和配合,，在九月份召開了全園幼兒家長會,，十二月底我園舉行了“慶祝元旦暨家長半日開放”活動。各班建立了家園溝通記錄本,，開展了各種形式的家訪,、電話詢問、個別交流,、家教專欄,、家園聯(lián)系冊，及時反饋幼兒信息,，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的方法,，幫助家長樹立正確的教育觀念。增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋,。

總之,，我園教育教學(xué)工作，在教師們的辛苦努力,，勤懇工作下,，取得了可喜的成績。但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

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