當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

我們的課堂應(yīng)該以生為本,，讓學(xué)生在課堂上多動口,、多動手、多動腦,，多自主探索,，鍛煉學(xué)生的表達、思維能力,，而老師在課堂上要做的就是精講,、點撥，真正讓學(xué)生成為課堂的主體,，而并不是老師是主體,。在這種教學(xué)理念下，我嘗試著進行“小組合作”教學(xué),，而開展“小組合作教學(xué)”的關(guān)鍵是評價機制,。

1、分組和評價機制

我的做法是先有班主任根據(jù)班內(nèi)的總體情況分成15個小組,，每個小組4人（個別小組5人）,。當(dāng)時分成四人小組的原因是根據(jù)班內(nèi)的實際情況，四人小組能方便交流和操作（前后左右）,。值得一提的是,，把小組成員按照成績分成了1、2,、3,、4號。1,、2號是相對較好的學(xué)生,，3、4號是學(xué)困生,。

小組的評價機制是關(guān)鍵,，任何事情如果沒有評價機制就會失去動力。我現(xiàn)在的評價機制分成兩部分,，一部分是小組和個人量化管理的記錄,，我們采用的是計分的辦法。例如課上的.得分課下記,，學(xué)科的得分課代表記,。評價機制的另一部分是獎懲措施,，作為年終評選三好、優(yōu)干的條件,。這樣做的目的有幾個,，

一是能讓所有的學(xué)生動起來，

二是防止落后面越來越大,。

經(jīng)過這一段時間的課堂教學(xué),，讓我們感到欣慰的是課堂確實在改變。學(xué)生逐步的適應(yīng)了課堂主體的角色,，老師也適應(yīng)了自己的角色,，課堂上學(xué)生能大膽說了，能積極的動起來了,。在課堂教學(xué)改革中,，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學(xué)生一樣變身為“成長者”,。

2、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)程序

新授課是一學(xué)期中最主要的授課方式,，自然而然的就成為了課堂改革的重點,。我們對于新授課的做法是：①、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。對于課題的引入分不同情況，有時學(xué)生自主完成,，有時需要小組合作完成,，總之最大限度的發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。其實,，這是小組合作的介入正好是反映了掌握知識點的難易程度,，為下面的教學(xué)的順利進行奠定了良好的基礎(chǔ)。

②,、互助探究,，學(xué)生講解。首先根據(jù)預(yù)習(xí)的情況和教材內(nèi)容,，進行小組交流,，然后小組選出代表進行講解，其他小組成員可以進行補充,。在講解過程中,，其他小組的學(xué)生可以隨時提出質(zhì)疑，有講解小組的成員進行答疑,。學(xué)生現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是不敢去質(zhì)疑或不知怎樣質(zhì)疑,，這是就需要老師從中進行提問或點撥,。

③、總結(jié)歸納,，知識升華,。先小組內(nèi)交流，然后還是小組代表進行總結(jié),，其他成員補充,。

④、當(dāng)堂練習(xí),，鞏固反饋,。根據(jù)課時內(nèi)容和時間合理安排題目，簡單的題目學(xué)生自主完成,，難度較大的小組交流,。在這個環(huán)節(jié)上我們還是放手讓學(xué)生去講解，經(jīng)常會能有意想不到的收獲,。例如一題多解,，學(xué)生的講課能力、學(xué)生的思維能力都會得到提高,。

⑤,、總結(jié)整理。每學(xué)完一節(jié)或一章,，我們可以讓學(xué)生畫知識樹來對所學(xué)知識進行整理,。

努力建立民主、平等的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格,，了解個別差異，關(guān)注不同需要,，為學(xué)生營造一個寬松開放,，具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、課堂上使用分層教學(xué)

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理素質(zhì)、性格特點,、智力因素等方面都存在著差異,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異和教學(xué)內(nèi)容的特點設(shè)計和安排課堂教學(xué)，實行分層設(shè)計,，分層教學(xué),。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力因素較差的學(xué)生要降低學(xué)習(xí)要求，著重讓他們掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和技能,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上應(yīng)多設(shè)計一些適合他們的問題,，多給他們一些表現(xiàn)的機會，讓他們能“跳一跳,，摘果子”,，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力因素較好的學(xué)生著重要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨立思考能力，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

作業(yè)不僅要有層次性，還要具有開放性,，可分為必做題和選做題,，必做題的難度和數(shù)量要適中，適合一般學(xué)生做,；選做題要具有一定的針對性和挑戰(zhàn)性,，適合優(yōu)等生做。對于學(xué)困生可以讓他們依據(jù)自身情況選擇,，也可完成課后練習(xí)或例題,。

3、重視課外輔導(dǎo)

教師應(yīng)給予經(jīng)常性的課外輔導(dǎo),，要抽出一些時間對學(xué)困生的作業(yè),、試卷上存在的問題耐心講解，及時掌握他們的學(xué)習(xí)狀況和心理動態(tài),，同時對他們提出適當(dāng)?shù)囊螅屗麄凅w會到教師對他們的關(guān)心,，從而不放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

4、成立數(shù)學(xué)互助小組

一個教師面對幾十個學(xué)生,，教師是沒有過多的時間和精力去輔導(dǎo)每一個學(xué)生的,，因此教師可以發(fā)動學(xué)生的力量，在班上成立學(xué)習(xí)互助小組,。具體做法是：將班上的學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)水平和性格特點分成若干小組,，每組要優(yōu)良中差兼顧，還要動靜結(jié)合,，每組從優(yōu)等生中選出一名小輔導(dǎo)員配合教師的工作,。在課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)時，要分工明確,，共同探討完成,，尤其要關(guān)注學(xué)困生，在匯報學(xué)習(xí)成果時,，要給他們一定的機會,，使他們的思維能力和語言表達能力都能得到一定的鍛煉,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

本人積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種教研活動,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。總之,，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中,，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,，,。

因此，在今后的工作中,，我將會更講究工作方法,，提高效率，加強學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把各項工作做得更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

時間過得很快,，一轉(zhuǎn)眼來育才學(xué)校已經(jīng)4個月零18天,，在這四個多月中，從一個沒有教學(xué)經(jīng)驗的白紙,，慢慢變得有些色彩,，在這一學(xué)期，有得有失,，更多的還是平時從失敗中逐漸學(xué)習(xí)到的知識,，以下是我的教學(xué)總結(jié)：

1，作為一名普通的教育者,，在與孩子們的相處中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，有的孩子通過談話發(fā)現(xiàn)它們的問題,，幫助解決,，看到他們成績的提升，為我的教學(xué)提供了另一種思路,，在課堂上,，有欣喜，有失望,，有怒其不爭……演繹了五味雜陳的心路轉(zhuǎn)變,，情緒的轉(zhuǎn)變漸漸影響到我對教學(xué)方法的探討，讓我越來越渴求找到一個教學(xué)的平衡點，孩子們成長的同時,，我們也在成長,。

2，作為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式的初學(xué)者,，從一開始的茫然，到現(xiàn)在一點點靠近他,，總給我?guī)聿灰粯拥捏@喜與靈感,，小組合作，對子幫扶,，課堂上激烈的討論,，思維的碰撞，孩子們在黑板前自信的點評,，課后的認(rèn)真態(tài)度,，都在一步步實現(xiàn)把課堂讓給孩子，進而培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,，教師正確引導(dǎo)即可,，“授之以魚不如授之以漁”是對新課改的最好詮釋，教學(xué)就要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,，不揠苗助長,，不止步不前，用賞析的角度鼓勵孩子,，教師不包辦課堂,，孩子不過度依賴?yán)蠋煟磺卸甲裱呵〉胶锰帯?/p>

3,，作為一名年輕的教育工作者,，通過這四個月的磨礪成長了許多，真誠的感謝學(xué)校給予新老師的各種學(xué)習(xí)與歷練的機會,，在杜郎口學(xué)習(xí)的兩天，讓我重新定義了教師的職責(zé),，如何教人,，教書---做一個純粹的人，做一個純粹的導(dǎo)師,，做一個有內(nèi)涵的教育工作者,，同時更深刻的體會到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式,，不僅讓學(xué)生成績好,，更多的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，為以后在社會上更好的生存發(fā)展,，很多專家都說過這樣一句話“老師如果失去師德,，死后會下19層地獄”,，因為你傳授的不僅僅是知識，還有生存能力,，教師的一句話或一個行為可能影響孩子們的一生,。學(xué)校制定的教師之間的幫扶，讓我們從資深教師那里吸收更多的課堂技巧,，我的對子老師是王老師,，她的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺，她直接說出我課堂的缺點,，加速了我的進步,。

4，作為一名平行班的數(shù)學(xué)老師,，我面對的是一群數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子,，他們一開始就對數(shù)學(xué)有種排斥或者說恐懼，等我意識到他們一直在害怕數(shù)學(xué)的時候,，在教學(xué)中耐心的消除他們的恐懼,，改變思想上負(fù)擔(dān)，但是在教學(xué)的方法與技巧上仍存在問題,，導(dǎo)致,，學(xué)生的基礎(chǔ)沒有打好。針對在教學(xué)方式方法上存在的問題,，會針對三班的學(xué)情,，制定一個詳細(xì)的程序，下學(xué)期狠抓基礎(chǔ),，同時對優(yōu)等生給“加餐”,。堅持做到落實措施，獎懲分明,。

5,，作為一名重點班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中一直在探索適合孩子們的教學(xué)方法,，他們數(shù)學(xué)底子好,，怎樣才能突破思維的局限，提高他們思維的靈活性,，進而提升他們自主學(xué)習(xí)能力,，自主分析能力，是數(shù)學(xué)老師應(yīng)該關(guān)注的,。這一學(xué)期我在這方面做的工作仍存在不足,，沒有認(rèn)真聽取孩子們的心聲，找到適合他們的與方式，因此在學(xué)期結(jié)束收集了他們對我的意見或建議,，我會在下學(xué)期的教學(xué)工作中針對這學(xué)期存在的教學(xué)問題給予糾正,。

6，作為一名數(shù)學(xué)組備課組長,，通過一學(xué)期的打磨,，深刻的體會到要想帶領(lǐng)好全組老師教好數(shù)學(xué)，首先自己的專業(yè)知識能力要強,，教學(xué)方法技巧要實用且系統(tǒng),，尤其，在教學(xué)教研中遇到瓶頸時,，及時找到突破口----多請教高年級的老師,，俗話說，道高為師,，道高才能提高整個數(shù)學(xué)團隊的專業(yè)水平,，我覺得自己在這一方面做得不夠好，而且欠缺,。因此在下一學(xué)期的工作中,，加強組內(nèi)備課的時效性，做到高效,，實效,，一針見血的直擊重點。

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作得與失：有欣喜,，喜的是我在一點點的進步，喜的是我越來越愛教師這一職業(yè),；有失敗,，敗于發(fā)現(xiàn)問題沒有及時請教，沒有第一時間找到解決方案,。在新的一學(xué)期,，我會繼續(xù)探索課堂的有效性，會改進這學(xué)期存在的不足,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本年度,，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設(shè),、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革,、分層教師培訓(xùn)”四大主題,，進一步加強學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平,，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育,，把出發(fā)點和落腳點放在促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上,，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強課程建設(shè),，提高教學(xué)質(zhì)量

通過1,、開足,、開全國家和地方課程,。2.優(yōu)化、完善校本課程,。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”,、“大閱讀”,、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機整合,，落實德育滲透,，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化,。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計中,。4.完善思政課程體系，落實“課程思政,，全科思政”,。

打造“三度”思政課程，通過“課程思政,，全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人,、立志成才 。

（二）創(chuàng)新課程實施,，實現(xiàn)課程整合

1.以賽促訓(xùn)抓落實,。學(xué)期初開展“實踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示,，學(xué)期末,，組織綜合實踐骨干教師進行“知行合一，踐行致遠”綜合實踐成果展示,。

2.德育滲透重落實,。進一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí),、社會實踐,、研學(xué)旅行等方面入手,，根據(jù)學(xué)生年齡特點，每個年級設(shè)計不同的實踐主題,，在學(xué)校和家長的共同指導(dǎo)與配合下,，開展學(xué)生綜合實踐成果展示，將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實處,。

（一）落實常規(guī),，加強深度備課和深度學(xué)習(xí)

1.把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見或建議,，結(jié)合區(qū)20xx工作要點,，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要,、單元課程綱要,、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化,、安全,、目標(biāo)評價一致性、德育目標(biāo)等,。（3）著重進行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”,、“精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導(dǎo)評價,、同備課組老師新建批注留言,，修改完善學(xué)案，補充學(xué)案拓展資源,，如視頻,、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性,，更接地氣,。

2.把教研組長會變成深度培訓(xùn)會。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作,，后半部分教研組長交流工作,，發(fā)揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓(xùn)提升會,。

3.把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石,。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺,，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元,，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分,。二是持續(xù)強化“質(zhì)量檢測”過程管理,。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測,、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理,，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷,，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進行個性化輔導(dǎo),。三是進行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項深入研究,。進一步完善中會考年級的復(fù)習(xí)課程綱要，開發(fā)中會考學(xué)科的相關(guān)資源,。

4.把信息化手段變成深度輔助,。

三做到。

做到一：應(yīng)用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學(xué),、雨課堂,、電子白板、西沃助手,、微課）,。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù),、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀,、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等）。

做到二：信息化手段運用處,，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來,，包括：為什么用、如何用,，預(yù)期達成什么目標(biāo),，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度,、使用信息化手段前后對比）,。

做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運用的評價和反思。

5.把目標(biāo)教學(xué)評價一致性變成深度研究的抓手,。

本學(xué)期,，利用教研組集體教研日，進行目標(biāo)敘寫的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),。抓住“開學(xué)第一課”設(shè)計、“同研成果”評比等活動,，加強對目標(biāo)教學(xué)評價一致性的落實,。借助教研員入校指導(dǎo),，對目標(biāo)進行二次修改，并在組長會上交流,，進一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo),。針對教研員提出的課堂問題，二次備課,，精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù),，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師,、骨干教師同備一節(jié)課,，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。

7. 打造“五課型,、四環(huán)節(jié),、三應(yīng)用”模式。

在原有的`“四課型,、四環(huán)節(jié)”模式上,，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍本,，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一,、主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)意提出,；二,、形成項目，制定計劃,；三,、原型設(shè)計，實踐體驗,；四,、展示評價，分享提升,。

三應(yīng)用

課前應(yīng)用：利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進行預(yù)習(xí),，通過作業(yè)來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果

課中應(yīng)用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，使用電子白板、微課,、電子閱卷,、手機app進行信息化輔助教學(xué)

課后應(yīng)用：課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱，提供課堂難點微課,、課件等內(nèi)容供學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)鞏固,，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)

8.以優(yōu)勢學(xué)科打造為切入點,，促進語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進。（見附件1）

語文優(yōu)勢學(xué)科思路：進一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系,，匯編教材20余本,。“寫”的部分貼近新教材,、體現(xiàn)新思路,，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書香 樂享研學(xué)”深度融合,，賦予新的意義?！皢纹蚧A(chǔ),，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng),，體驗式寫作及研學(xué)促讀寫”的讀寫研生態(tài)群,，實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋,，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處,。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運用”的深入研究

數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設(shè),、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué),、數(shù)學(xué)與閱讀,、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現(xiàn)新的突破,，促進我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升,。

英語優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進,，師生共閱,。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”,，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系,，完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫。

1,、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn),。

重點抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn),、遠程研修等,，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn),，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

2,、進一步強化高端引領(lǐng)培訓(xùn),。

一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓(xùn)；二是9月邀請教研員到校深入課堂進行教學(xué)研討,，以研促教,，研訓(xùn)一體；三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討,，如姚宏飛,、張偉、李冰,、楊成成,、姜玉彥、畢振強等,，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng),。

3、分梯次,、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑,。

結(jié)合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動,，不同層次的活動形式各異,，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享,、信息化培訓(xùn),、匯報課，新入職教師展示課,，潛力教師進行經(jīng)驗交流,、校級課堂大賽、公開課展示等,，骨干教師開放課堂,、開放集體備課，名師進行高水平講座,。

4,、加強與“門源三中”的遠程同研、授課,。

本學(xué)期與門源三中開展了遠程同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課活動，遠程研討等活動，通過學(xué)習(xí)交流,，結(jié)對幫帶,，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

以市級課題為引領(lǐng),，深化課題研究,，推進深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實效性。

細(xì)化資料收集整理,，做好網(wǎng)上課題的過程性管理,。

每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿,。

1.學(xué)科同研,，落實核心素養(yǎng)

以課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價一致性”教學(xué)設(shè)計為載體開展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及,，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計資源庫。重點為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課,、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討,。

2.名師引領(lǐng)，實現(xiàn)人力資源共享

協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動,，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷,、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧,，為青年教師快速成長搭建良好的平臺,，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外,，市區(qū)教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、教壇新星,、校級教學(xué)能手等都將進行“名師開講直播”,，發(fā)揮輻射帶頭作用。

3.對口特色,，做好小初特色銜接

協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書推薦書目,，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動,，通過活動,，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機,，加強小初語文學(xué)科課堂研討交流,，推進協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學(xué)的優(yōu)勢和特色,，促進我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升,，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

4.落實質(zhì)量,，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng),，打造數(shù)學(xué)、英語優(yōu)勢學(xué)科,，以點帶面促進均衡發(fā)展,，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點加強協(xié)作區(qū)內(nèi)語文,、數(shù)學(xué),、英語課堂教學(xué)研討，落實學(xué)科核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動,，實現(xiàn)小學(xué),、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、有效實現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式,。落實小初銜接。加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析,，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控,，開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科,，有針對性地反思查找原因,，及時采取措施縮小差距，改進優(yōu)化,。

5.擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔,。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析,、統(tǒng)一診斷”,，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補缺,，強化教學(xué)質(zhì)量的過程跟蹤,。

一是增投入拓思路。開齊、開足,、開好音體美課程,，切實加強音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè),，做好常規(guī)教學(xué)的同時積極開發(fā)音體美校本課程,，實現(xiàn)學(xué)生全面、主動發(fā)展,。

二是重業(yè)務(wù)促提升,。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究,，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課,，在研究實踐中促進音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。

三是抓課堂提效益,。致力于高效課堂的構(gòu)建,，結(jié)合我校“五課型-四環(huán)節(jié)-三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實和高效”成為課堂教學(xué)的主旨,，課堂練習(xí)設(shè)計科學(xué),、合理、規(guī)范,，增強實效性,。

四是重輔導(dǎo)有針對。抓好音體美特長生精準(zhǔn)培養(yǎng),，在進行專業(yè)訓(xùn)練的同時將特長生分配給所有的科任教師進行幫帶,，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核,，實現(xiàn)特長生學(xué)業(yè)與特長齊頭并進,，在各級給類比賽中斬獲佳績。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末了,。回首這幾個月來的工作學(xué)習(xí),，我真是感慨萬千,。

從永寧小學(xué)調(diào)到這里，由陌生到熟悉,，由茫然到自如,。我的一點點進步無不浸透著老師和領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和幫助。老師們的工作熱情和業(yè)務(wù)水平,，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動,。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。

這里濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染著我。人人都在搞研究,，人人都有科研課題,，就連食堂的大師傅們都在交流學(xué)習(xí)，進行膳食方面的研究,。而我,，一個剛剛畢業(yè)兩年的小老師，既沒有多少成功的經(jīng)驗,，也沒有什么顯赫的成績,，更別提搞什么研究了。當(dāng)時,，我的壓力很大,，心理負(fù)擔(dān)也很重。但是,，通過幾次培訓(xùn),，我明白了科研離我們并不遙遠，也不神秘,，我們身邊急需解決的問提,，從《如何提高幼兒的`審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的對象,，其實,，科研就是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程,，實際上就是我們工作的全過程,。在不斷學(xué)習(xí)研究的過程中，我主要有以下感受：

以前,，學(xué)習(xí)教育理論是最令我頭疼的事了,，毫無目的性，盲目的進行上傳下達,，不理解,，所以學(xué)起來也沒興趣。現(xiàn)在不同了,，我們要學(xué)習(xí)的理論知識是針對大多數(shù)教師在平時的活動中存在的問題而選擇的,。理論與實踐密切結(jié)合，使學(xué)到的理論能很好的運用到實際當(dāng)中去,，使先進的教育理論不斷內(nèi)化,，并自覺轉(zhuǎn)化成教育行為。

在進行教研活動的過程中,，教師自覺的發(fā)現(xiàn)了問題,，并拿出來進行了研究,，在研究過程中也會出現(xiàn)“百家爭鳴”的現(xiàn)象，最終解決了問題,。就象一名勤奮的學(xué)生一樣,，在能動的創(chuàng)造中不斷追求，不斷創(chuàng)造,，不斷成長,。

以上就是我這半年來的一點感受，有許多話不知為什么拿起筆來就不會表達了,，總而言之,，言而總之一句話：南幼是一個寶藏，在這里你會不斷的成長,，不斷的進步,，不斷的收獲！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個緊張,、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期教學(xué)工作,，我深感緊張、忙碌,、辛苦,，但還算欣慰，因為我的付出還是有收獲的,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級四個班和九年級一個班的思品教學(xué)任務(wù),，整天忙忙碌碌,但在忙碌中卻有收獲。今年九年級的課堂有了較大的改變,，自己感覺對教材和課標(biāo)的理解有了進一步的提升,，課堂上按著模式上課，但并沒有被模式禁錮,，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都有所改變,；八年級課堂教學(xué),，在原來的基礎(chǔ)上也有所提升,，教師講得少了，學(xué)生的感悟,、活動多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題技巧提高了。9月份,，觀摩了xx省優(yōu)質(zhì)課評選活動,，使我受益匪淺,，如今的思品課堂更貼近學(xué)生的生活實際、更具有開放性,，這也給思品教師提出了更高的要求,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,。

和學(xué)生的距離一直感覺很遠，這也是成績不理想的一個原因,，對學(xué)生缺少熱情嚴(yán)肅但不嚴(yán)厲,。感覺得學(xué)生真的很累，但面對實際的教學(xué)中,，又不得不這么做,。學(xué)生們自己的空間太少了，教師還得去思考,，如何提高效率,，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。

由于個人能力所限,，在自己的努力下,，完成了各項任務(wù)，但不能說很圓滿,。作為文綜組教研組長,，在大家的幫助下，組內(nèi)關(guān)系和諧,，大家很配合,，常規(guī)工作能順利完成。但在教研活動的組織上還有欠缺,，雖然按要求進行活動,，但活動效果不高，今后還要做較全面的規(guī)劃,，提高教研活動的時效性,。

本學(xué)期在忙碌中結(jié)束了。在今后的工作中還需一如既往的努力：

落實高效課堂模式教學(xué),。與同組教師互相學(xué)習(xí),，互相剖析，找出不足,，不斷改進,，提高課堂效率。從常規(guī)工作入手,，規(guī)范教案,，規(guī)范課堂教學(xué)，落實小教研和大教研相結(jié)合的教研活動,，提高教研組的活動效率,，設(shè)計有創(chuàng)新性的課例,。通過互相聽課，發(fā)現(xiàn)特色課堂,，通過研討課的形式,，使智慧共享，經(jīng)驗推廣,。主要倡導(dǎo)思辨的課堂,、情感化課堂、生活化課堂,。提高教師參與教研活動的積極性,。

加強合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問題設(shè)計的研究，設(shè)計有實效性的活動探究,。認(rèn)真研究教材,、挖掘教材，依據(jù)課標(biāo)要求,，制定精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),，合理使用多媒體手段，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)活動,，突破重難點,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

教學(xué)工作的初心,，就是提升教學(xué)質(zhì)量,，成就師生的共同成長。初心明確,，才能不迷失方向,。本學(xué)期，在積極踐行中,，集團的教學(xué)工作有序開展,，并不斷找尋集團辦學(xué)的教學(xué)旨?xì)w：師生的共同發(fā)展。

1,、改革七認(rèn)真工作

20xx年是教學(xué)規(guī)范品質(zhì)年,，為了做出品質(zhì)。集團教務(wù)處成員在期初召開七認(rèn)真改革工作會議,，結(jié)合吳江區(qū)下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案,，研究二次備課要求。明確集體備課要求,，讓集體備課真正走進備課組,，成為一種常態(tài)的研究,。結(jié)合一人一課,、一課三磨,、錯題整理等撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)與教科完美結(jié)合,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。落實校本教研工作，制定一課三磨方案,、一人一課計劃,、集體備課計劃。讓計劃先行,，保證各活動的有效開展,。

2、嘗試級部管理新模式

本學(xué)期,，學(xué)校班級數(shù)大量增加,，原先垂直式的管理方式很難應(yīng)對，在校長室的研究下采用級部管理的模式進行,。為了更好地落實級部管理工作,，每周工作確定級部管理工作重點，每月召開級部總結(jié)會,。及時發(fā)現(xiàn)問題,，反饋教師。在規(guī)范,、細(xì)致的管理下,，本學(xué)期各級部教學(xué)常規(guī)工作有序進行。

3,、推行集團輪換督導(dǎo)新形式

本學(xué)期,，學(xué)校接受吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機抽查督導(dǎo)工作三次，同時推行集團間的相互督導(dǎo),。從區(qū)教育局的責(zé)任督學(xué),，到校外社會督導(dǎo)，再到集團內(nèi)部同行的督導(dǎo),，督導(dǎo)工作更加細(xì)化,，更加深入，更有實效,。在集團的相互督導(dǎo)中,，幫助學(xué)校看見自身管理上的不足,，學(xué)習(xí)他校的長處,，為進一步規(guī)范辦學(xué)提供了寶貴的建議。

1,、創(chuàng)新導(dǎo)師團帶教方式

本學(xué)期集團新教師八十多名,，開學(xué)初期,，各學(xué)校做好師徒結(jié)對工作。導(dǎo)師團成員,，由行政,、骨干、備課組長組成,。結(jié)對方式由原先的科教處統(tǒng)一安排責(zé)任導(dǎo)師轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘Y(jié)對的方式:老教師可自主申報,，新教師也可自由選擇。根據(jù)申報意愿,，教務(wù)處安排帶教工作,，讓結(jié)對工作更富有人情味，想教師所想,。

2,、堅持團隊研磨促成長。

從一人一課的備課組團隊,，到一課三磨的教研組團隊,，再到骨干團隊。以團隊的智慧引領(lǐng)著個人的成長,。區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，不論是語文、數(shù)學(xué),、英語,，還是各技能學(xué)科，我們可以清晰地看到一個人的比賽背后永遠是一群人的努力付出,。在團隊中,，老師們相互影響相互學(xué)習(xí)。研磨設(shè)計,、制作教具,、準(zhǔn)備課件，在團隊中,，不僅是一個人的成長,，更是一個群體的進步，也是一種教學(xué)團隊精神的鑄就,。

3,、堅持開展教師專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)。

語文,、數(shù)學(xué),、英語各組繼續(xù)開展學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)，定期組織40周歲以下青年教師進行現(xiàn)場素養(yǎng)考試，監(jiān)測教師自主學(xué)習(xí)情況,，鼓勵老師們尋找差距,，努力進取。美術(shù)組繼續(xù)特聘請中國美術(shù)家協(xié)會會員嚴(yán)少樓老師來校講座指導(dǎo),，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、專家引領(lǐng)學(xué)科研究中心活動,。

本學(xué)期，各學(xué)科中心在專家,、導(dǎo)師的指導(dǎo)下繼續(xù)開展研究活動,。語文學(xué)科研究中心的語文統(tǒng)編新教材培訓(xùn)；數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心開展“新教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的合理把握”研討活動,；英語學(xué)科研究中心開展“基于深度學(xué)習(xí)之英語課堂教學(xué)”“英語學(xué)科的單元整體設(shè)計研究”等研究活動,；科學(xué)學(xué)科研究中心開展“青少年科技創(chuàng)新作品”“航模培訓(xùn)”等活動。借助研究中心活動,，給青年教師提供鍛煉的舞臺,。

1、統(tǒng)整兩大主題節(jié)活動

本學(xué)期初,，再次規(guī)劃兩大主題節(jié)活動,，以整合為理念，將藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)完美融合,。開展首屆集團運動會,，以“一帶一路,共創(chuàng)共贏”為主題，體現(xiàn)國際視野,。集團內(nèi)五所學(xué)校分別展示“一帶一路”中一個國家的風(fēng)土人情,，以體育的紐帶，展示了多元文化的融合共生,，增進了學(xué)校間的交流,，增強了集團的凝聚力。

2,、做強特色社團活動

本學(xué)期初,，在原有社團的基礎(chǔ)上，重新規(guī)劃社團的開展,。從年級社團到校級社團,，結(jié)合學(xué)生需求及教師特長進行調(diào)整。通過學(xué)生自愿報名,、師生雙向選擇的方法錄取學(xué)生,。結(jié)合吳江區(qū)優(yōu)秀社團及優(yōu)秀社團先進學(xué)校的申報工作，提出本學(xué)期的社團活動要求。改革社團活動考核方式,，重過程,，重體驗，重積累,，出成果,，以考核促社團活動的有效開展。盛澤實驗小學(xué)萬能機床社團,、程開甲小學(xué)科學(xué)小行者社團獲吳江區(qū)一等獎,，吳綾實驗小學(xué)稻米研究部落社團、綢都小學(xué)多彩泥玩社獲吳江區(qū)二等獎,。盛澤實驗小學(xué)獲蘇州市小學(xué)生社團建設(shè)先進學(xué)校,。

3、抓實各校比賽活動

各級各類作文大賽,、整班寫字比賽,、金鑰匙比賽、科普劇比賽,、田徑,、跳繩踢毽、輪滑,、機器人等比賽涉及各學(xué)科,，確定各項比賽負(fù)責(zé)人，制定比賽訓(xùn)練方案,，從校內(nèi)選拔,，到參與決賽，讓更多的學(xué)生在比賽中獲得成長,?？破談”荣惈@江蘇省三等獎；英語整班寫字比賽獲吳江區(qū)一等獎,；吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競賽中集團內(nèi)共有12位同學(xué)獲一等獎,；吳江區(qū)中小學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)意金點子”評比中集團內(nèi)7位同學(xué)獲一等獎；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽（蘇州賽區(qū)）中,，3位同學(xué)獲創(chuàng)新成果類一等獎,，1位同學(xué)獲科幻畫比賽一等獎在金鑰匙比賽中，將送評省級比賽,；田徑獲吳江區(qū)總分第一名,。

有成績但我們也要看到不足，區(qū)體質(zhì)測試,、五六年級區(qū)調(diào)研成績,，項目,、學(xué)科之間的成績不均衡，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗,，尋找對策,，爭取20xx年度有所突破。

1,、承辦各級各類培訓(xùn)活動,，促教師新發(fā)展。

本學(xué)期承辦了吳江區(qū)的語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動,、吳江區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)期初工作會議,、江蘇省科學(xué)優(yōu)秀課評比活動、全國統(tǒng)編教材高段培訓(xùn)活動,、“千課萬人”組塊教學(xué)專題活動,、組塊教學(xué)年會等,。從活動籌備到開展,，各條線各部門各校區(qū)通力合作，有序開展,，得到了主辦方的肯定,。家門口的培訓(xùn)，給集團內(nèi)各校的老師提供了很好的學(xué)習(xí)機會,，拓寬了視野,，更新了理念。本學(xué)期還承擔(dān)了區(qū)語文新教師培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)的活動中,，盛澤實驗小學(xué)不斷提升自己，同時也為吳江的教育做出積極貢獻,。

2,、做好結(jié)對交流活動，與伙伴共成長

盛澤實驗小學(xué)教育集團與印江完全小學(xué),、天堂小學(xué)開展結(jié)對交流活動,，從教育教學(xué)管理到教師教研、學(xué)生活動,，多角度增進學(xué)校與學(xué)校間的了解,，并通過多途徑實現(xiàn)教育資源共享。

做好盛澤鎮(zhèn)五所民工子弟學(xué)校的結(jié)對交流工作,，組織結(jié)對學(xué)校的骨干教師一起參與學(xué)校教研活動及培訓(xùn)活動,，有效發(fā)揮了教育集團優(yōu)質(zhì)的教育資源的輻射與共享作用。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

一年里,，最怕的就是期末的時候,，因為又到了寫總結(jié)的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好,?？傆X得自己心中有愧。不管如何,，善于總結(jié),，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩,，從幾個方面稍稍總結(jié)一下,，點到即止。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人育人”,。所以,，作為人民教師，除了教書以外,，更要育人,。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位,。在平時的工作,、生活中，我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣,，不管是外出還是在校,，都嚴(yán)格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾,，不能出口成臟,，要樂于助人，關(guān)心他人,。由于班上的部分學(xué)生是由原來的（1）班調(diào)整過來的,，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距，這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進行約束,，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng),。我想，品德教育,，不管什么時候,，老師都要以身作則，帶好頭,，并要有意識地去抓住機會進行教育的`,。

能己及人,！這一學(xué)期，通過開展校本培訓(xùn),，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓(xùn),，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力,。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題,，并把問題的解決方法進行了講解?？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g(shù)水平還存在一個比較低的階段,，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候,，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決,。所以，下一學(xué)年的工作中,，在提高自己動手技能的同時,，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人,。

勤能補拙,！這一至理,，我是一直信奉的,！所以這一學(xué)年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到,，不早退,，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多,，很多時候,，學(xué)生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改,。出現(xiàn)這種情況的原因有很多,，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外,，還是需要提高自己的工作效率,，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學(xué)期,，主要任務(wù)是合理安排個人的工作時間,，做好計劃，并盡可能按計劃辦事,，努力提高工作效率,。

在成績這一方面,，這學(xué)期的教學(xué)成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多,，反映出自己學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好,。究其原因，我想主要有以下：

一,、由于課本采用的是新課標(biāo)人教版,，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當(dāng),，所以沒有很好地處理好教材,。

二、由于部分學(xué)困生是這學(xué)期才接觸,，對于他們的情況了解得不夠深入,，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以效果不明顯,。

三,、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

時光飛逝,，驀回首，不知不覺中來到玉峰街實驗小學(xué)的第一學(xué)期已接近尾聲,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

1,、堅持每周的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的.發(fā)展的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，就本校的優(yōu)越條件，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先,，幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就過去了。這一學(xué)期,，為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實質(zhì),，從思想上、政治上,、工作上,、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n,、刻苦鉆研教材,，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的好習(xí)慣，進一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)體育,、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展,，為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ),。

1、關(guān)注校園網(wǎng)站,，隨時了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向,。

2、進一步完善自己的教學(xué)博客,，通過瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實了自己,，提高了自己。

3,、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽,。

4、順利完成了體育特長生的冬訓(xùn)工作,，使學(xué)生的各項素質(zhì)都有了大幅度的提高,，為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。

1、進入課改大趨勢,，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強,，尤其是信息技術(shù)的運用，這是下一步的努力方向,，爭取使自己的教學(xué)水平再上一個層次,。

2、課堂效果須進一步強化,，對于素質(zhì)差的`同學(xué)要多加練習(xí),，尤其對那些叛逆的孩子更是要加強思想教育，爭取讓每一個孩子都能得到發(fā)展,。

總之,，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課,，對待我的每一個學(xué)生,。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時提升自己。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，在xxx縣教育局和教師進修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo),，以強化學(xué)校管理為切入點,，以提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,。自加壓力,、創(chuàng)造條件、頑強拼搏,，努力做到在困難中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實效,。

1,、制定、落實課程計劃,。

(1)學(xué)校建立了一支校長,、副校長、教導(dǎo)主任,、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團隊,，通過理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變,、更新管理理念,。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源,，共同參與制定了我校的課程計劃,。加強了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課,，根據(jù)各班級的課表,，檢查教師的課程執(zhí)行情況，確保專課專用,。

(2)課程實施的組織與管理

首先,，全面地分析我校的師資狀況，合理安排師資,，做到人盡其才,，努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次,，在校長的帶領(lǐng)下,，組成聽課組，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題,，研究如何改進教學(xué)過程,、教學(xué)方法，提高課程實施水平,。

2,、落實減負(fù)增效，抓好扶優(yōu)補差,。

通過研修活動,，指導(dǎo)教師運用先進的教學(xué)理念，不斷反思自己的教學(xué),，通過完善學(xué)情分析,、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實落實減負(fù)增效,。本學(xué)期,，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動,。如：專題講座,、學(xué)科論壇、校級論壇,、案例評比,、課堂展示,、主題教研活動等等，教師在活動中得到了成長,，在反思中得到了提高,。

學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動,，如作文比賽,、口算比賽、講故事比賽,、演講比賽,、體育競技類比賽、模型制作,、文藝表演等等,，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng),，給學(xué)生拓展思維的空間,。針對教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》,，并在各學(xué)科中確立了子課題,，目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題,。為此,，我們做了大量的工作，如：調(diào)查走訪,、建立學(xué)困生檔案,、制定教學(xué)計劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等,。

(一)制度建設(shè)

為了進一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度,，我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性,。期初,，我們對教學(xué)五常規(guī)的管理制度進行了修正，規(guī)定了各項檢查的負(fù)責(zé)人,、檢查的次數(shù)和形式,、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性,。組織全體教師進行了學(xué)習(xí),，并把制度印發(fā)給每個老師，確保每位教師的知曉率,。通過學(xué)習(xí),，老師們對備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、課外輔導(dǎo),、考查與評價等都有了明確的認(rèn)識，進一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

(二)教務(wù)管理

1,、教導(dǎo)處每學(xué)期對教案、作業(yè)批改,、課堂教學(xué)、輔導(dǎo),、聽課評課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進行定期普查與不定期抽查,，制定相應(yīng)的檢查措施及要求,，并把檢查情況詳細(xì)記錄,，及時反饋,，學(xué)期末予以公示,。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力,，杜絕無教案上課,、漏案,、抄教案,、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象,。

2、行政巡課檢查,。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次,，形式有在教室門外巡查或進教室聽課巡查。通過巡課,，及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題,，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的組織管理,，專課專用等情況,。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的，記錄備案,，并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時反饋給有關(guān)教師,，使其及時糾正。每周五召開行政例會,，進行一周情況匯總,，對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時通報,，以防微杜漸,。

3,、技能比武

為了促進教師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路,，營造積極向上的教學(xué)教研氛圍,。本學(xué)期，學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽：青年教師教學(xué)擂臺賽,、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計評比,、優(yōu)秀論文(案例)評選、學(xué)科論壇,、校本研修主題論壇等,，通過競賽活動，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高,，加快了教師的成長步伐,。如:我校陶靜宇、沈琛,、袁雪松等新教師,，不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評比活動，還主動承擔(dān)了縣級教學(xué)公開課,，受到了一致好評,。

4、今天行動計劃

落實今天行動計劃,，全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀,，關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),，利用家長會,、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本,、專題教研,、經(jīng)驗交流等形式落實分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊和德育處,，開展豐富多彩的教育體驗活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德素養(yǎng),。本學(xué)期,，我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué)，為器樂進課堂又增添了一抹色彩,。

(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng),，推進主動有效課堂和小班化教育的實施。

在小班化教育推進的過程中,，我們與打造主動有效課堂有機整合起來,。我們從學(xué)校實際出發(fā),，在大班教學(xué)的環(huán)境中，滲透小班化教育理念,，合理運用小班化教學(xué)策略,。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。

我們從打造“有序課堂”入手,，以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題,。1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征,。2,、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例，要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗和存在問題,。3,、由教導(dǎo)處組織全體教師進行了課堂管理心理的培訓(xùn)。4,、以學(xué)科為單位交流案例，并推選代表參加校級論壇,。5,、組織跨學(xué)科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料。7,、開展優(yōu)秀案例評比活動,。通過系列化的研究活動，層層推進,，讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動?通過研討讓教師知道,，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進課堂的合作,。

(二)以預(yù)約觀課為抓手,，提高教師的教育教學(xué)實踐能力。

我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制,，實行預(yù)約觀課制,。制定了“有效課堂評價表”“學(xué)生活動觀測表”，從學(xué)生的角度評課,，讓評價成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，把主動有效落實到教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)。

在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”,、“六觀”,、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路,、問學(xué)情,、課后問反思,。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動廣度,、活動時間,、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)效果,，來評價課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議,、同伴議,、學(xué)科負(fù)責(zé)人議、校長議,。通過三問,、六觀、四議,，促使教師熟悉學(xué)生,，熟悉教材，提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力,。

(三)以“師徒帶教”為機制,，促進新老教師共同成長。

本學(xué)期,，我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點工作之一,。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機制和辦法，安排縣教學(xué)能手,、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,，即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,。在此過程中,，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上,，學(xué)校舉辦了骨干教師展示課,、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效,，不流于形式,，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄,，聽完課再進行集中評課,、說課。通過聽、記,、說,、評、議的一系列教學(xué)活動,，一方面促進了新教師的快速成長,，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。

(四)以教研組建設(shè)為依托,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

1、加強備課組和教研組的管理,。備課組堅持每周定期開展一次活動,，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課,、上課,、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失,，教師通過交流,，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗展示出來,，能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足,，共同討論找出改進提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展,，學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學(xué)有計劃,、記錄,，期末有總結(jié)，時間,、內(nèi)容,、主持人早落實，教導(dǎo)處每次進行督促檢查,。

2,、改革備課內(nèi)容，落實集體備課,。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，取長補短的備課形式,。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師，開展了集體備課活動,。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃,，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證,。在進行集體備課時,，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。我校強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中,。

3,、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期,，我校的教研組在縣級教研組考核中,，獲得了喜人的成績，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎,，為此,，我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗，使教研組長獲得了不少啟示,。

4,、開展合格教研組達標(biāo)工程。期初,，召集未驗收的教研組負(fù)責(zé)人,，明確本學(xué)期的工作目標(biāo)，商討工作步驟,。各教研組在思想上高度重視,，教研組開展有條不紊。

在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中,，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,，主要有：

1、學(xué)校的校舍還在整修之中，專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要,。校園文化的層次急需要提升,。

2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升,，部分教師的課堂教學(xué)水平,、工作責(zé)任心的匱乏，一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績,。

3,、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益,。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績,。

為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校情況進行仔細(xì)分析,，研究出下學(xué)期的工作重點與工作思路,，即：

以教育教學(xué)為中心;

進一步實施“小班化教育”和“主動有效課堂”達標(biāo)提升工程;

1、強化規(guī)范管理,，著力構(gòu)建良好的激勵機制,，完善學(xué)校的獎罰條例，完善師生的評價制度,，以規(guī)范促管理,，向管理要效益。

2,、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，科學(xué)安排校本課程。積極開展課改,、科研活動,。強化特色教育，探尋學(xué)習(xí)新途徑,。落實好各項制度，使學(xué)校特色更明顯,。一年一個臺階,，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。

3,、整治校園環(huán)境,，改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室,，更新校園文化,，提高辦學(xué)品味。

回顧過去，我們看到了成績與不足;展望未來,，我們充滿著希望與信心,。我們愿繼續(xù)努力，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)依托“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,，以全面實施素質(zhì)教育為主題,，以生本課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究,、合作,、學(xué)習(xí)能力的研究為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開展生本課堂教學(xué)模式研究,，進一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作：

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何,，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。因此我們十分重視教師隊伍的建設(shè),。針對本校教師隊伍青黃不接的實際情況,，我們在教師隊伍建設(shè)上，抓了以下幾方面：

1,、加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識。

開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,、《教學(xué)管理規(guī)范》,、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關(guān)規(guī)定和生本教育教學(xué)理念的書籍并開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命,，增強教師的榮譽感,、責(zé)任感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學(xué)觀念,。由于認(rèn)識到位了,，思想問題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中,，并且一直保持了這種良好的工作狀態(tài),。

通過組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論，一些老教師的教育教學(xué)思想,、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”,，并能將生本理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念,，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐。常會英,、王蘇華兩位老教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，并積極上好生本研討課，為年輕教師樹立了良好的榜樣,。

2,、校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

本學(xué)期我校請教科院專家來我校走進課堂聽課評課,。分層次有計劃地安排學(xué)校的教師參加跨省,、市、區(qū)不同級別教研專題活動近60余人次,，回校后要求這些教師撰寫學(xué)習(xí)心得,、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學(xué)能力都得到不同程度的提高,。把校本培訓(xùn)工作落在實處,。

3、堅持不懈地實施“青藍工程”,，做好老,、中、青教師的“傳,、幫,、帶”工作。本學(xué)期我校開展了拜師活動,，“青藍工程”由點向面,，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué),，共同提高,，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮,，促進了師資隊伍的快速發(fā)展,。“幫教”對子,，使年輕教師的課堂教學(xué)能力在較短的時間內(nèi)得到了長足的進步，“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺,，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力,。

4,、堅持開展教學(xué)基本功訓(xùn)練、競賽活動,。

根據(jù)我校新上崗年輕教師較多,，我們進行了較為切實可行的教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計劃，堅持“兩字一話”的訓(xùn)練,，要求老師說普通話,，寫工整規(guī)范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課,，并要求教師們認(rèn)真完成作業(yè)后交給老師批改,。本學(xué)期開展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩詞朗誦”比賽活動,。由于基本功訓(xùn)練長期堅持,，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到提高,。

優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一,，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來源于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，“管理出效益”,，基于這樣的認(rèn)識,，我們十分注重加強日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

1,、持之以恒的施行推門聽課制度,。本學(xué)期袁校長聽了全校18個班級近110余節(jié)課，聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受,，探討本節(jié)課的得失,，并認(rèn)真反思，幫助授課教師認(rèn)識自己教學(xué)中的不足之處,，排除了疑難與困惑,，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒,，取長補短,，促進了共同進步，提高了教學(xué)效率,。

2,、加強對課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，積極深入課堂,，認(rèn)真了解教學(xué)情況，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，幫助教師優(yōu)化教學(xué)過程,，與教師一道開展教學(xué)研究,，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當(dāng)高,，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)的指標(biāo),。同時我們還運用學(xué)生競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研,、分析,，針對現(xiàn)狀，群策群力,，及時采取有效措施,，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3打造書香校園,，開展豐富多彩的學(xué)生活動,，營造濃厚的文化氛圍。

為了提高學(xué)生的綜合能力,，全面實施素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校全力打造書香校園，營造文化氛圍,。每天堅持“三讀”：早讀課文,，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著,。為了提高讀書的有效性,，我們還發(fā)動家長開展“親子讀書活動”，每天認(rèn)真填寫“漫步書林”表格,，期末評比出“書香班級”,、“書香家庭”。為了營造濃厚的文化氛圍,，為老師,、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動的平臺,，我們建起了網(wǎng)站,，創(chuàng)辦了《風(fēng)聲》校報。我們“讓墻壁會說話”,，在教學(xué)樓各樓層張貼讀書名言,，各班建有學(xué)習(xí)園地，圖書角,，校園的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品,，家長的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級“古詩背誦大王”比賽,、數(shù)學(xué)口算競賽,；三四年級開展了“課文朗讀能手”比賽,、數(shù)學(xué)口算競賽；五六年級進行了“讀《三國》知識大賽”,、“混合運算”競賽；全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動（國歌,、隊歌）,。通過一系列學(xué)生活動的開展開闊了他們的視野，擴大了知識面,，增強了自信心,。

3、加強校際交流,，提高教師的教學(xué)能力,。

學(xué)期中，十五中學(xué)校,、張灣區(qū)各校,、白浪開發(fā)區(qū)小學(xué)先后近一百余人次到我校聽生本課，課后組織全體教師討論,、交流心得體會,，并對自己感到疑問的地方進行探討。通過這些活動,，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、加強檢查督促,，做好提優(yōu)補差工作,。

學(xué)校要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心，呵護后進生,，對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。不歧視、侮辱,，以人民教師的高度責(zé)任感,、榮譽感、持之以恒,，孜孜不倦地做好后進生的思想轉(zhuǎn)化,，文化輔導(dǎo)工作，與其他學(xué)生同等對待,，教育教學(xué)過程中特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，只要是有進步的學(xué)生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵,，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全校形成了比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升,。

5,、進一步加強課堂教學(xué)的常規(guī)巡查，嚴(yán)格上課制度,。

本學(xué)期,，教務(wù)處進一步完善了《教學(xué)管理規(guī)范》，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)進行課堂教學(xué)常規(guī)抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，一周進行一次匯總，并在下周的工作例會上作分析總結(jié),，將一些不正?，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

6,、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的微機、多媒體,、電視臺,、投影、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,，要求教師在教學(xué)中充分,，合理地使用現(xiàn)代媒體為教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化組合,，開展教學(xué)工作,。培養(yǎng)了教師學(xué)習(xí)、使用,，研究現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的能力,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,，增強了學(xué)生的主體意識,。

7、切實做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評工作,。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，開學(xué)初我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度。每個月都組織開展了作業(yè),、教案自查,，教務(wù)處抽查并及時公示檢查結(jié)果。本學(xué)期我們結(jié)合績效工資考核方案,，進一步加強和完善了《教師考評細(xì)則》,，重點對教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進行考核,，繼續(xù)堅持組織學(xué)生代表和家長代表評價的教學(xué)制度,。與此同時學(xué)校還加強對短線學(xué)科的教學(xué)考核力度，制訂了《東風(fēng)小學(xué)短線學(xué)科教學(xué)細(xì)則》,。我們相信，教學(xué)常規(guī)管理與考評做到位了,，一定能保證有條不紊的教學(xué)秩序,，從而保證優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)研究工作是提高課堂教學(xué)效率,，提升學(xué)校檔次的推進器,，本學(xué)期我校繼續(xù)以生本教育實驗為載體，落實生本理念,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，深入開展基于生本理念下的有效課堂教學(xué)模式的實踐與研究，推動學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階,。

1,、充分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效地開展教學(xué)研究活動,。

本學(xué)期我校分為語文,、數(shù)學(xué)、英語,、體育,、綜合五大教研組，結(jié)合生本教育教學(xué)實驗開展研究活動,。首先在語,、數(shù)、英三科中確立了《基于生本理念下的有效課堂教學(xué)模式實踐與研究》的課題,，然后由點到面地輻射帶動其他學(xué)科的進行研究,。教研活動中做到“四定”：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定主講人。教研活動以課前集體備課—主講人講課——集體評課——教后反思這一程序進行。通過扎實有效的教研活動達到優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)的有效性,。通過大膽實踐，不斷探索,，認(rèn)真總結(jié),，構(gòu)建了語、數(shù),、英生本課堂教學(xué)模式,，不但落實了以生為本的教育理念，而且推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

2,、根據(jù)學(xué)校教育科學(xué)研究的課題計劃，認(rèn)真組織開展教科研工作,，將教育科研與教學(xué)研究緊密地有機地結(jié)合起來,。

本學(xué)期先后派出60人次治參跨省、市,、區(qū)教育科研專題會議,。及時傳達，落實有關(guān)科研工作,，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)科研工作,，教師們都能在教學(xué)實踐中進行課題研究，積累較為豐富的研究資料,。

3,、加強生本教育研究，重視成果展示與積累,。

本學(xué)期學(xué)校生本教育實驗在上半年初探的基礎(chǔ)上逐步向縱深推進,，教師們不斷地研討與總結(jié)生本教育經(jīng)驗與體會。在上學(xué)期開展的生本教育課堂教學(xué)嘗試課,、研討課60余節(jié)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又開展了生本教育實驗系列主題交流、實驗課,、組內(nèi)練功課和家長開放課活動,。教務(wù)處組織教師把實驗經(jīng)驗與成果和學(xué)生的優(yōu)秀作品收集起來制成圖文并茂的展板

1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性,。

2,、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識,、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范,。

3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提高組內(nèi)研,、討課的功效,。

本學(xué)期即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補不足,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出大的貢獻,！