總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇一

1,、立足實(shí)際、搞好教學(xué),。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個(gè)空白,，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法,，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限,，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

2,、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,、地點(diǎn),，內(nèi)容落實(shí)，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言,，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上,。并做好聽課筆記。

３,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會,，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會,。筆者制作的兩個(gè)課件被市電教館評為兩個(gè)一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名,，為我校爭得了榮譽(yù),。

４、競賽輔導(dǎo)成果較好

本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導(dǎo)八十余次,，合計(jì)八百余人次,，溫州市信息學(xué)奧賽中，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎,，為我校及我市爭得了榮譽(yù),。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個(gè)之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽，比賽未果,，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個(gè)之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報(bào)制作比賽,，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽(yù),，說明了市教育局,、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。

根據(jù)上述總結(jié),，我們深深感到,，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇二

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本教研的基本思路,。

教師的成長既不是一蹴而就的`,，也不是永恒不變的，它需要不斷的學(xué)習(xí),、教研和創(chuàng)新,，惟其如此，才能有強(qiáng)大的動力和后勁,，為此,，我們提出了以校本教研為平臺,，以課題研究為支撐，以校本培訓(xùn)為中心,，以生本教育為突破口,，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，個(gè)體打造,，分層次推進(jìn)的基本思路,。

加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合,；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。加快教師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要,。我們樹立現(xiàn)代教育觀念,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料,，引進(jìn)名家教育思想,，提供條件，創(chuàng)建教學(xué)平臺,。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念,、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作,。

二,、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以生本教育為突破口,，進(jìn)行校本教研,。

理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動,，這些就只會停留在口頭上。因此,，我們把教研活動落實(shí)在課堂教學(xué)中,，做到共性問題專題研究，學(xué)科問題互動研究,，難點(diǎn)問題攻關(guān)研究,。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進(jìn)了課改的空間,，并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開展教研活動,，強(qiáng)調(diào)教師要在自己的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來,。

以教研組為單位，開展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動,。

每人一課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動,，我們以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé),。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上2次教學(xué)達(dá)標(biāo)課,，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會課、互相觀課,，評課交流的過程,。每聽一節(jié)課，教師都認(rèn)真撰寫評課稿,，根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思,。通過教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步對課題做出新的思考,，取得許多生動的研究成果,。這種教研活動，極大地調(diào)動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情,，讓她們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧,，最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施,。

三,、開展案例、反思撰寫與交流活動,。

各教研組組織教師開展案例,、反思撰寫與交流活動，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的整體提升,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

四,、樹立全新教學(xué)觀,，推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期,，學(xué)校高度重視,，以推進(jìn)二期課堂教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，充分發(fā)揮語,、數(shù),、英、綜合教研組的指導(dǎo)作用。加大力度,，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分教師上公開課,，全體老師進(jìn)行評課,，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

反思本學(xué)期的校本教研活動,，我們還有一些不足：校本教研的實(shí)效不高。但我們會克服一切困難,，將以后的校本教研活動開展的更加扎實(shí)有效,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇三

教研活動總結(jié) 本學(xué)期，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我中心校堅(jiān)持以提升質(zhì)量為核心,，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類培訓(xùn)和教研活動,，不斷提升教師教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作概括如下：

一,、堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象,。為此，本學(xué)期中心學(xué)校依然以教學(xué)質(zhì)量的提高為中心工作,，從抓教學(xué)常規(guī)入手,，以切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)工作,。本學(xué)期各學(xué)校繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)周檢查制度，并在按時(shí)填寫周報(bào)表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織教師教學(xué)常規(guī)月評價(jià),，從計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)批改、成績考查,、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理。中心學(xué)校通過階段檢查,、教學(xué)視導(dǎo)等形式和縣教研室調(diào)研,、督導(dǎo)室評估等機(jī)會抽查各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況。一學(xué)期以來,，我校教師在備課,、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上基本能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課方面,，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確要求，我校教師在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材和分析學(xué)情,，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準(zhǔn)備之課,，大部分同志備課都能寫教案,。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí),，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性,，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真、及時(shí)地批改,、訂正,。

2、嘗試集體備課,。針對我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多,，在教育教學(xué)過程中，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力,，大部分時(shí)間投入到了編寫課時(shí)教案的現(xiàn)狀,，學(xué)期初實(shí)行了集體備課,，以便使老師們有更多的精力研究教材、教法,，也能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享,。全鄉(xiāng)依照《集體備課實(shí)施方案》設(shè)立了16個(gè)備課小組，各備課組按 “五定”,、“五備”,、“六統(tǒng)一”、“四創(chuàng)新”的要求,，組織集體備課會,，備課組教師共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短,，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。

3、在學(xué)生中開展各種競賽評比活動,，促進(jìn)了學(xué)生廣泛的興趣愛好的形成,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面,，我們組織學(xué)生參加了“校訊通杯”作文大賽,、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動和主題讀書系列活動等，共有80多人次參加了活動,，這些活動促進(jìn)了學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,，增強(qiáng)了他們的語文知識水平和寫作水平，拓寬了學(xué)生視野,。6月份,，組織了全鄉(xiāng)小學(xué)四、五年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,，徐永輝,、李永環(huán)等12位同學(xué)以優(yōu)異成績獲獎。在全國小學(xué)生英語競賽活動中,，大莊小學(xué)學(xué)生馬紅蓮,、馬永萍分別榮獲二、三等獎,。

二,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo),，積極開展校本教研活動,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的山東省濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式和洋思課堂教學(xué)模式,。教師按“先學(xué)”,、“展演”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué),，讓學(xué)生通過自主、探究,、合作等方式積極參與到學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位,，把課堂還給了學(xué)生,。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成,。

2、通過開展公開課,、示范課活動,，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期組織了支教教師白永蘭老師六年級英語示范課,、大莊小學(xué)席進(jìn)珉老師高年級數(shù)學(xué)示范課等,，在聽課過程中，通過執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計(jì)策略,，聽過教師交流請教的方式討論解決教學(xué)中存在的疑問,，以使大家共同成長。

3,、大莊小學(xué),、什巴小學(xué)、岔爾溝小學(xué)與青海民族大學(xué),、中國科學(xué)院農(nóng)村政策研究中心共同開展了“青海少數(shù)民族兒童電腦輔助學(xué)漢語”科研活動,，在學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和水平提高方面取得了一定的效果。中心學(xué)校還爭取到了上海真愛夢想基金會援建的“夢想中心”教室項(xiàng)目,，教室建設(shè)已完成,，暑假將有15名教師參加“夢想課程”培訓(xùn)，下學(xué)期就可以投入使用,。

4,、繼續(xù)開展多形式的教學(xué)比賽活動，以促進(jìn)教師成長,。

茂,，繪聲繪色,；粉筆字的書寫瀟灑飄逸，充分展現(xiàn)了教師深厚的寫字功底,；才藝展示時(shí)歌聲深情高昂,，剪紙栩栩如生，彰顯了我校教師的特長與技能,；綜合知識問答展現(xiàn)了語文教師寬泛的知識和深厚的積淀,。本次活動不僅是教師技能技巧的比拼，更是各位選手智慧與風(fēng)采的全方位展示,。

同時(shí),，還組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類教學(xué)比賽、論文大賽等活動,?；⑽钠祭蠋焻⒓恿饲嗪Ｊ≈行W(xué)音樂美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評選活動，并在活動中榮獲三等獎,。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

首先,，中心學(xué)校積極安排教師參加各級各類培訓(xùn)，以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喬玉堂,、伊正全同志先后參加了學(xué)校黨建工作、學(xué)校管理,、學(xué)?！皦粝胫行摹苯ㄔO(shè)等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。王青邦,、祁煥軍,、崔順年等14位老師參加了“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)”高級研修班等各類班主任培訓(xùn)，保春花,、朱錦軍,、保廣林等8位老師參加了語文等各類學(xué)科教師培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師通過聆聽專家們的專題講座,，接受了先進(jìn)的教育理念和思想,，并觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)示范，以不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,。

其次,，中心學(xué)校繼續(xù)開展校際交流活動，通過交流學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。3月22日至24日,，各學(xué)校的英語,、語文老師共32人次去西寧市古城臺小學(xué)，分別觀摩了城西區(qū)參加全國英語和語文教師素養(yǎng)大賽教師的匯報(bào)展示課,。4月9日,，各小學(xué)共20名教師去城北小學(xué)觀摩聽課。在交流學(xué)習(xí)活動中,，執(zhí)教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),、多方位的師生互動、適時(shí)的點(diǎn)撥,、融洽的師生關(guān)系,、貼切的學(xué)生評價(jià)充分體現(xiàn)了新課程理念,，以及聲情并茂的朗誦,、激情的表演展示了教師極強(qiáng)的素質(zhì)能力,，讓參加交流學(xué)習(xí)的教師切身感受到了教學(xué)方式方法上的差異，并在教學(xué)策略,、學(xué)生評價(jià)等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。

四,、教研工作存在的問題

本期的教研工作雖然取得了一些成績,，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2,、新的課堂教學(xué)改革停留在表面,，大部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究,，習(xí)慣于“教師豁上,，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。

3,、課題研究活動停留在的形式上,，而無實(shí)際效果。

總之,，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,，共同提高，共同發(fā)展,，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇四

xx年春季學(xué)期,，我校根據(jù)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價(jià)辦法》等文件精神,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)改革和教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下。

1.（教學(xué)事務(wù)管理,、五環(huán)節(jié)管理,、教研工作管理）比較規(guī)范有序，制度比較健全,。

2,、學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高，調(diào)研抽測,、學(xué)科競賽期末考試成績不是很理想,，小升初10人獲得縣優(yōu)質(zhì)學(xué)位，中考有50人上了縣重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線,，但培優(yōu)轉(zhuǎn)差還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、教師綜合素質(zhì)不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,；黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進(jìn)事跡被郁南縣電視臺宣傳報(bào)道,，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子；袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師,；按要求扎實(shí)開展課堂改革,、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優(yōu)質(zhì)課例等,。

（一）優(yōu)化常規(guī)管理工作

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)過程管理，提高精細(xì)化管理水平,。積極落實(shí)省教育廳《廣東省義務(wù)教育教學(xué)規(guī)范（試行）》的文件精神,，全面貫徹《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，建立教學(xué)常規(guī)檢查制度,，加強(qiáng)對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理,，從細(xì)節(jié)抓落實(shí)，切實(shí)提高教師日常教學(xué)活動的實(shí)效,。校長,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校行政深入課堂，推門聽課,，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,，找出提高教學(xué)質(zhì)量的對策。做好教學(xué)常規(guī)的迎檢工作。重視對學(xué)生的過程管理,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控

建立教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)過程質(zhì)量的管理,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能,，組織好調(diào)研抽測,、期中、期末考試,、中考和小升初考試,。抓好初中歷史、地理,、生物等學(xué)科的教學(xué)和評價(jià),，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)業(yè)考試評價(jià)制度。

3,、狠抓考紀(jì)考風(fēng),，結(jié)合郁教[xx]52號《關(guān)于做好全縣教師教學(xué)工作實(shí)績考核和管理工作的意見（試行）》，落實(shí)教學(xué)工作實(shí)績考核和管理等相關(guān)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)考風(fēng),，嚴(yán)格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后，對相關(guān)人員在評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決,。

4,、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。教務(wù)處要全面貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價(jià)辦法》,，突出對課程實(shí)施水平,、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色,、高效課堂,、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。做到過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合,，不斷提高辦學(xué)水平,。

（二）做好小專題研究工作

1、我校中小學(xué)共8個(gè)教研組,，獲得縣級立項(xiàng)的小專題課題共8個(gè),，每個(gè)教師都要參加各自教研組的小專題課題研究,。形成了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長具體落實(shí),，其他教師積極參與的研究工作機(jī)制,。小專題研究結(jié)合本校實(shí)際，做到日?；?、具體化，以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，取得了一定的成效,。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審,。

2,、 繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng)造條件,。

（三）校本研修工作

1,、按上級安排組織教師參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)科培訓(xùn)活動和教學(xué)觀摩活動。

2,、繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度,，健全以校為本、融研于教,、減負(fù)增效的教育教學(xué)研究制度,。一是建立健全并嚴(yán)格遵守集體備課的規(guī)章制度，保證全員參與,、全程參與,；二是進(jìn)一步完善集體備課的基本模式，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向,；三是把集體備課和有效教學(xué)模式的推廣結(jié)合起來,，把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問題結(jié)合起來，真正使集體備課成為提高教學(xué)效率,、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要平臺,。

3.、結(jié)合自選課與非自選課活動,，以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨,，開展全員公開課活動，學(xué)校制定了教師“風(fēng)采課堂”工作表,，以考核課為基本形式,，確保每個(gè)教師每學(xué)年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。

4,、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和兼職教研員積極參加片區(qū)教研交流活動,，做到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

5,、加強(qiáng)小升初和中考備考研討工作。

認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試說明》及近幾年考題,，做到依綱、依考試說明,、依照教材進(jìn)行授課,。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通,、綜合運(yùn)用知識的能力,、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時(shí),，注意捕捉小升初和中考信息,、動向，研究對策調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。把目標(biāo)任務(wù)分解到班,、科任教師，做到六個(gè)結(jié)合：抓教研與抓考研相結(jié)合,，抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓(xùn)練相結(jié)合,，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合，抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合,，抓上線人數(shù)與抓培養(yǎng)拔尖學(xué)生相結(jié)合,，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合,。進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,。

（四）高效課堂創(chuàng)建工作

1、按照縣教育局“創(chuàng)強(qiáng),、提質(zhì),、改課堂”的要求，我校積極開展了課堂教學(xué)改革活動,，制定了《大全中心學(xué)校創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》,，初步形成了“分層測導(dǎo)練評”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了積極有效的嘗試,，評出了一批教改優(yōu)質(zhì)課例和教改積極分子,。

2、努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的培養(yǎng),、使用,，關(guān)心他們的成長，想方設(shè)法讓他們成為教學(xué)改革的中堅(jiān)力量,。

（五）語言文字工作,。

認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，抓好推廣普通話宣傳活動,，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平,。本期，我校開展了師生普通話朗誦比賽,，取得了較好的效果,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇五

教研教改是教育工作的重要組成部分，這學(xué)期我鎮(zhèn)教研教改工作繼續(xù)堅(jiān)持以“提高教學(xué)效率,，打造高效課堂,，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)全鎮(zhèn)實(shí)際，確立教育科研為“主動,、互動,、恒動”的教學(xué)理念，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教研教改工作活動,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使我鎮(zhèn)本學(xué)期的教研教改工作辦的有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研教改工作進(jìn)行總結(jié),。

1、加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè),。選好文科理科教研組長,、制定好教研計(jì)劃和各科任教師上課安排。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，精心組織開展每次教研活動,。

2、認(rèn)真開展校本教研活動,。堅(jiān)持開展每周教研活動,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與學(xué)區(qū)、和局教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、上課、聽課,、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動,。加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為鎮(zhèn)市級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作,。

3,、關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排鎮(zhèn)內(nèi)教研組評課,、交流等多種形式的活動,。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研課,、鎮(zhèn)市級教學(xué)比武課,、網(wǎng)絡(luò)鸝位疃相結(jié)合，走出去,，請進(jìn)來,。

4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文，以鎮(zhèn)內(nèi)交流,、各級評比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動,。一年來我鎮(zhèn)獲省級論文二等獎10人,，六陽市級23人,，常寧市級有35人。

實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，所以全鎮(zhèn)應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍,。

1,、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師個(gè)人成長計(jì)劃,。

2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺,，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索,；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率,。利用教育資源網(wǎng)強(qiáng)大的功能，每個(gè)教師都開通“教師空間”,，并且利用空間的分類,、上傳、更新,、下載,、日志等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。在學(xué)期中舉行的“師帶徒”活動中,，堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識,、合作意識和共進(jìn)意識,，促進(jìn)新教師的快速成長,。

4、發(fā)揮全鎮(zhèn)骨干教師示范引領(lǐng)作用,。帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個(gè)新教師,，上好一節(jié)課示范課。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面，推動全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍的提高,。

5,、派教師到名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，和管理模式,。真正做到走出去,，引進(jìn)來。到鎮(zhèn)后上示范課,，把先進(jìn)的方法貫徹下來,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟,，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計(jì)劃中提出的“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，積極開展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn),，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”,，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”,，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平,。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展,。

一,、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動研究,。

1.聚焦有效教學(xué),深化行動研究,。

本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)有效性,，繼續(xù)大力推行行動研究,，即“問題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心,，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本,，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時(shí)。

(2)提倡教師自主學(xué)習(xí),。學(xué)校征訂《人民教育》,、《教師博覽》、《山東教育》,、《山東教育報(bào)》等刊物二十多種,，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊，讓教師通過自學(xué),，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊反思,、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及,、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程的始終,。

(3)倡導(dǎo)教師撰寫教育日記、教學(xué)后記,、教學(xué)案例與反思,，教科室組織開展行動研究、教學(xué)日記,、教學(xué)后記評比活動,，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果,。

2.開展有效課堂交流研究,。

為了進(jìn)一步推動有效課堂交流的開展,，我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為,，促進(jìn)“有效課堂”的形成,。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究,，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動,，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進(jìn)行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識,，撰寫了課堂觀察報(bào)告,，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強(qiáng)了自我反思,，反思自己的課堂,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益,。

二,、規(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)我校課題的研究工作,。

課題研究是教育科研的重要方式,。為了更好地規(guī)范學(xué)校課題研究過程管理，學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作,，召開課題組成員會,，落實(shí)子課題的研究工作。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新,，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法,，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書,、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化,。

1.完善課題組考核機(jī)制,，舉辦課題研究活動。

為了落實(shí)課題的研究工作,，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度,，完善了課題組考核機(jī)制，按照要求對課題組實(shí)行任務(wù)劃塊,，責(zé)任到人,。組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究，課題組成員圍繞課題,，舉行研討活動,。

2.認(rèn)真做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作,。

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路,，成為科研型的老師，學(xué)校積極發(fā)動和宣傳好教師個(gè)人學(xué)年課題的申報(bào)工作,，本學(xué)期,，按照萊城區(qū)教研室的課題申報(bào)要求,，動員全校教師,，按級部、分學(xué)科,，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題,、困惑、感悟,，積極撰寫課題申報(bào)表,，共撰寫課題12個(gè)，經(jīng)過層層選拔,，高年級數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》,，被立項(xiàng)為省級課題。其余的課題作為校級課題,，進(jìn)行研究,，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項(xiàng)研究。

3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理,。

本學(xué)期我們將行動研究的方式引入課題研究過程,，圍繞“人文教育”這一省級規(guī)劃課題，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究,，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的,。在研究的同時(shí),，我們重視階段性研究成果的搜集、整理,，撰寫課題研究報(bào)告;重視成果的實(shí)踐運(yùn)用,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結(jié),，將本學(xué)期主課題研究過程資料進(jìn)行了整理,，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關(guān)評比活動。

4.認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作,。

我們共有19項(xiàng)課題被區(qū)級以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題,。為了關(guān)注好教師的個(gè)人學(xué)年課題，教科室能積極主動與老師們加強(qiáng)聯(lián)系,，讓課題進(jìn)課堂,，要求老師們對自己的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié)，認(rèn)真撰寫好課題論文和研究報(bào)告,，在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動中,，我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點(diǎn)課題生活化,、活動型,、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報(bào)送課題組?！伴喿x中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”等12項(xiàng)省市區(qū)課題正在研究,。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力,，成就自我。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師,，促進(jìn)了研究型教師隊(duì)伍成長的速度,，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力得到全面提高,。

三,、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，打造學(xué)校教育品牌,。

辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展,，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期,，我們結(jié)合我校實(shí)際,，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位，努力尋求學(xué)校管理,、教育教學(xué),、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，精心打造學(xué)校特色品牌,，在建設(shè)上求發(fā)展,。通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,，發(fā)展學(xué)校,。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。

積極開展好學(xué)生快速作文系列活動。這學(xué)期我們堅(jiān)持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來,，積極開展師生共讀共寫活動,，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學(xué)期認(rèn)真舉辦好學(xué)生限時(shí)快速作文活動,，組織開展好師生共同參與的各項(xiàng)系列活動,。在教師方面：學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動,，讀書演講比賽;倡導(dǎo)教師寫隨筆,、教育日記，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法,，對教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力,。在學(xué)生方面：我們積極開展好藏書,、讀書活動,，辦好班級圖書角,，開展讀書交流活動，打造書香校園,。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師,、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽，其中四年級一班的張冉,、四年級二班的楊淑涵,、陳璐瑤、五一班的張靜遠(yuǎn),、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美,、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。

四,、加強(qiáng)教育科研的陣地建設(shè),，做好成果的總結(jié)與推廣工作。

本學(xué)期我們重點(diǎn)以“閱讀與寫作”課題為載體,，研究重點(diǎn)是進(jìn)行聽課,、評課、研討,，做到課題實(shí)施與資料積累,，整理分析同步，課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展同步，課題實(shí)施與成果表達(dá)同步，重在做好教師的教科研活動,，加強(qiáng)對課堂觀察的研究,，同時(shí)我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文，取得了較好的效果,。

1.著力組織教師積極參加各級各類的征文,、論文、成果評比,。

本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫專題講座,，教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文,、論文、成果評比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由教科室對教師的論文,、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān),，教科室積極向報(bào)刊投稿,，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表,。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇,，劉煥貴5篇論文獲獎，吳修峰,、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇,。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎,，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎,，音樂教師基本功比賽單項(xiàng)獎。

2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題研究,，成果豐碩,。

加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題的研究，使小課題研究形成了可持續(xù)性,、級部特色性,。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列,。各班在總課題的基礎(chǔ)上,，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究,，充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課,，進(jìn)行小課題的研究,，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實(shí)踐活動展,。在萊城區(qū)綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎,，“飲料與健康”獲得二等獎，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎,，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎,，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。

3.引薦作品,，積極投稿,，提高學(xué)生寫作興趣。

一學(xué)期來,，語文老師在“大量讀寫,，提早閱讀”這一課題上，認(rèn)真研究,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,，學(xué)生的寫作水平得到全面提升。先后組織三至五年級學(xué)生參與“中華小狀元”杯作文大賽,，共有394篇獲獎,，特等獎3篇，一等獎124篇,，二等獎132篇,，三等獎68篇，優(yōu)秀獎67篇,。呂源、王秀芳,、康麗華,、李鳳云、任曉燕,、呂美,、鄭華、亓茜,、劉棟國,、張莉、劉翠紅,、吳修峰,、劉泉英、劉玉雙,、房靜,、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本,，求真務(wù)實(shí),，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù),，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇七

1,、及時(shí)撰寫教案(反思),。

要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教,；教后務(wù)必認(rèn)真及時(shí)寫好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強(qiáng)有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，個(gè)性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀潛力的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況,。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。

青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析；對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視,；對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實(shí)干,，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8、發(fā)揮教研組作用,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目,、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。

2,、人人嘗試做研究。

本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際,，提出一個(gè)迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析,；對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視；對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇八

政史地教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,，政史地教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的精神,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，努力工作，竭力為課程改革需要而努力提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、師德修養(yǎng)方面

全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會新課改的思想理念,，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表，教書育人,。組內(nèi)教師都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平,。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織所有成員認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)太古新經(jīng)驗(yàn),，新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查,，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體組員在新課改教學(xué)過程中都取得了不錯(cuò)的成績,。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,，達(dá)到豐富了教師的頭腦,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

二,、教育教學(xué)工作方面

我組學(xué)科多,，分布的教學(xué)班比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多,。全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生，研究問題,，深入班級聽課,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué)。其中本學(xué)期集體備課和評課多次,，選擇年輕的楊老師,，聽年輕老師的課可以給我們不一樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格。我們可以借鑒年輕人的朝氣與活力;又聽了學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師劉老師的課,，這樣我們就可以多學(xué)習(xí)多借鑒,，達(dá)到互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

三,、教研及業(yè)務(wù)理論方面

全體教師積極參加教育教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),，做到學(xué)以致用,。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容,，開展教研組活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章，商討,、分析教材,，備課中能體現(xiàn)課改理論。加強(qiáng)集體備課,，本學(xué)期各成員認(rèn)真鉆研教材,，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo),。經(jīng)常分析教學(xué)情況,，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。

教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑,。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動,，如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗(yàn)交流會;課件制作;大型綜藝活動——美在你身邊;論文評選等,。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力,。

當(dāng)然,，"人無完人，金無足赤",，我們還有很大的差距,，需要不斷的完善、充實(shí)和提高,，要虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，為我所用,，才能百尺竿頭,，更上一層樓。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇九

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展,，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：組員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，組織講課評比,，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行,。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的'教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

我校與兄弟學(xué)校相互聽課,，取長補(bǔ)短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué),。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科,、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎勵(lì)，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階,。

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念，取得了一定成績,。

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及積極開展教研活動的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、匯報(bào)課等,。各課題組成員能將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計(jì)劃時(shí),，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個(gè)重要的內(nèi)容進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等內(nèi)容,。

本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)期初定出自己的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的能力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”,、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動內(nèi)容要圍繞自己的專題進(jìn)行活動,，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一,、二、三等獎,，對教師進(jìn)行獎勵(lì),。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，形成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。通過寫教學(xué)反思和后記,，不僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自己的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持,、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,，這樣可以聚合一批人，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人。

4,、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識。以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識,，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識,。(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。

學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十

自__年8月份以來,，在教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹教育方針,，積極落實(shí)上級課程與教學(xué)工作會議精神，依據(jù)本學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞鎮(zhèn)教辦制訂的工作思路,，強(qiáng)化提高育人質(zhì)量這一核心，狠抓了教學(xué)業(yè)務(wù)干部和教師兩支隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持“規(guī)章制度落實(shí),、質(zhì)量監(jiān)控制度落實(shí),、科學(xué)評價(jià)制度落實(shí)”，精心謀劃我鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)研究工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高我鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將半年來的主要工作總結(jié)如下,。

一,、主要完成的工作及取得的成績：

1、及時(shí)“上傳下達(dá)”,，做好市教研室與學(xué)校的聯(lián)系工作,。對市教研室安排的各項(xiàng)任務(wù)從未延誤，及時(shí)傳達(dá)各項(xiàng)活動,，同時(shí)督促好學(xué)校按時(shí)完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)上交各種材料。

2,、積極推進(jìn)__市教研室課堂教學(xué)改革,。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構(gòu)建“一科一?！?。組織學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了市教研室的“3443”課堂教學(xué)模式，利用學(xué)校的課改論壇讓老師們交流學(xué)習(xí)的體會與心得,，同時(shí),，學(xué)校還進(jìn)行了對“3443” 課堂教學(xué)模式的知識測試。

3,、組織教師們參加了上級組織的各學(xué)科的教學(xué)研討會,，優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。所有與會的老師回來后領(lǐng)悟,、反思,，通過集體備課、上研討課等形式進(jìn)行交流,，并寫成獨(dú)具自己特色的學(xué)習(xí)心得,。

4、深入探索學(xué)校課程建設(shè),。按照國家課程校本化,、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究,，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系,。做到“六三”學(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理的有效對接，尤其是英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科,，組織部分老師參加了泰安的專項(xiàng)培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的老師回來后，針對培訓(xùn)的內(nèi)容,，及時(shí)組織了六年級的集體研討,。

5、力爭教學(xué)管理有新突破,。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化,、精細(xì)化,、品質(zhì)化,。在教辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下,，10月份對中學(xué)全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查,，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校，督促學(xué)校及時(shí)整改,，并對整改情況進(jìn)行了督查,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新泰市教育局制定《評估方案》的前提下，以此為標(biāo)準(zhǔn),，于12月份對中學(xué)進(jìn)行了全面的教學(xué)視導(dǎo)模擬檢查活動,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了老師們教學(xué)常規(guī)、學(xué)校的檔案整理及功能室等方面存在的問題,，并在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了整改，從反饋的結(jié)果看,，視導(dǎo)成績比上學(xué)期有了較大的提高。

6,、教學(xué)質(zhì)量階段性診斷有新進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量得到了提高,。就11月份的期中考試來看，中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高,。尤其是六年級的生物，八年級的地理分別取得全市第8名和第5名的好成績,。六年級語文、數(shù)學(xué),，九年級政治分別取得全市第10名,、第11名和第14名的好成績。還有其他學(xué)科也都有了不同程度的提高,。

7,、發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，做好教師之間的幫扶工作。學(xué)校舉行了“青藍(lán)”幫扶拜師活動,，學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了新成效，薄弱學(xué)科改薄創(chuàng)優(yōu)有了新的進(jìn)展,。尤其是六年級的語文、數(shù)學(xué),、英語效果最為明顯。

8,、積極參加上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與課堂觀摩活動。本學(xué)期有幾名老師到外地參加了學(xué)科的培訓(xùn),。石__老師于10月份到青島參加為期5天的培訓(xùn),，回來上了一節(jié)匯報(bào)課，并對學(xué)習(xí)情況做了詳細(xì)的介紹,。孔__老師參加了臨沂的數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動,，回來向同科老師匯報(bào)了所學(xué)的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等,。

9、利用公開課進(jìn)行各學(xué)科的集體研討,。本學(xué)期組織了語文、數(shù)學(xué),、英語、政治,、地理、歷史,、生物、美術(shù)等學(xué)科的骨干教師的課堂觀摩活動,，武__老師、萬__老師,、楊__老師、李__老師,、陳__老師,、寧__老師,、曹__老師、岳__老師分別提供了高質(zhì)量的公開課,，課后進(jìn)行了熱烈的討論，收到良好的效果,。

10,、積極參加上級組織的各項(xiàng)評選活動，取得良好成績,。在今年的中考中，中學(xué)的地理獲得“__市優(yōu)秀備課組”稱號,。王__校長、盧__校長,、王__校長、陳__老師,、莊__老師、路__老師,、萬__老師、董__老師,、趙__老師,、莊__老師獲得__市優(yōu)秀課程資源評選一等獎。在上學(xué)期市教研室組織的教案,、學(xué)案,、課件“三統(tǒng)一”,，優(yōu)秀模擬試題等評選中,，中學(xué)很多老師分別獲得了一等獎,、二等獎,。期中，初三語文組獲得優(yōu)秀成果團(tuán)隊(duì)獎,。在剛剛舉行的微課評選中,，中學(xué)萬__老師、莊__老師,、路__老師獲得市一等獎,，李__老師、楊__老師獲得市二等獎,。在12月份舉行的新泰市時(shí)政優(yōu)質(zhì)課評選中，李__老師獲得一等獎,。

11,、做好片區(qū)教研工作。及時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系片區(qū)內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校間的信息交流,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，及時(shí)交流、互通信息,。組織一部分班主任參加了在協(xié)莊中學(xué)舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)活動,，切實(shí)提高了學(xué)校班主任工作管理水平。

12,、課題研究工作,。做好校級草根課題的研究，積極申報(bào)上級的各項(xiàng)課題,，學(xué)校剛剛完成省級課題《校本課程〈和圣文化〉的開發(fā)與研究》結(jié)題工作,，材料已經(jīng)上報(bào)。

13,、加強(qiáng)對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。針對新分配的教師和頂崗教師通過聽評課，教學(xué)業(yè)務(wù)檢查等途徑,，教研室人員對新分配的教師進(jìn)行跟蹤業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

14,、隨時(shí)進(jìn)行推門式聽課活動。教研室成員進(jìn)行了簡單的分工：我主要負(fù)責(zé)語文,、英語,、音體美等學(xué)科的教學(xué)活動，萬軍主任主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué),、理化學(xué)科的教學(xué)活動,，萬峰主任主要負(fù)責(zé)政史地生學(xué)科的教學(xué)活動。但分工不分家,，只要有時(shí)間,，我們都會深入到班級里進(jìn)行聽評課活動,。

15,、加強(qiáng)了教研室自身建設(shè)，提高了研究水平,。加強(qiáng)教研室成員自身素質(zhì)建設(shè)與職責(zé)的落實(shí),，研室成員利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫筆記和心得,。由于教研室成員都在學(xué)校兼課，在上課之余，盡量擠出時(shí)間深入課堂調(diào)研聽課,，指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,，幫助教師解決在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，帶動本學(xué)科教師全面提高教學(xué)水平,。

二,、工作中存在的問題：

1、對市教育局制定的《評估方案》學(xué)習(xí)的還不夠細(xì)致,，還要組織業(yè)務(wù)管理人員深入細(xì)致地學(xué)習(xí)、討論,，力爭吃透方案標(biāo)準(zhǔn)。

2,、由于自身身體的原因,，一些工作，尤其是深入課堂聽評課活動,、集體備課活動進(jìn)行地還不夠頻繁。

3,、轉(zhuǎn)變教師教研觀念，讓更多的老師參與到教科研活動中,，積極參加上級組織的各項(xiàng)評選活動,。同時(shí)，幫助學(xué)校做好相關(guān)的工作,。

4,、校本研究,、課題研究還未實(shí)現(xiàn)常態(tài)化,。在課題研究上參與的老師還不夠多,，尤其是學(xué)校草根課題的研究,。

5、指導(dǎo)督促力度還不夠,。對上級組織的各項(xiàng)活動,，加大督促力度，讓更多的老師參與到活動之中,。

三,、下學(xué)年工作思路

1、進(jìn)一步督促教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,，做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，精心指導(dǎo),，科學(xué)評價(jià)，常態(tài)進(jìn)行,、整體優(yōu)化。

2,、積極主動地開展片級教學(xué)研討活動，為教師成長搭建平臺,，提供機(jī)會，通過研討解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、立足課堂抓教研活動，立足學(xué)生養(yǎng)成教育抓素質(zhì)教育,，找準(zhǔn)突破點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)校教研工作大發(fā)展。

4,、各項(xiàng)工作追求精益求精，要做到教學(xué)管理再精細(xì)化,，向更高水平邁進(jìn);教研工作再豐富化，向更大成果進(jìn)軍;課堂教學(xué)再精彩化,，向最優(yōu)化發(fā)展;校本培訓(xùn)再全面化，向?qū)嵭钥繑n,。

一學(xué)期來，我們有收獲,，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今后的工作中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在下一學(xué)期中力爭做得更好,。