在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師培訓的自我鑒定篇一

從12月開班到5月,，為期三年的嘉興市名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結(jié)束,。三年的學習、實踐,、考察,、調(diào)研以及交流、討論,、論文答辯等活動,，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學校安全工作》等學習體會。

2,、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。

3,、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領(lǐng)導新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績,。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》,。

5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者”,，讓其“花開不敗”,。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標,。x年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研,，省學習實踐活動檢查組來園檢查,，省學前教育專項督查組來園督查。

教師培訓的自我鑒定篇二

培訓是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學工作,。培訓工作完成以后,如何寫培訓自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓自我鑒定范文,，僅供參考。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的**培訓就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.

為人熱情大方,、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

一名教師,，培訓是為了讓自己更快地充電,，更好地完成教育教學工作。

培訓工作完成以后,，如何寫培訓自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓自我鑒定范文參考,。

教師自我鑒定：轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的**培訓就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望,、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.

為人熱情大方、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平,、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

從20xx年12月開班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結(jié)束,。

三年的學習、實踐,、考察,、調(diào)研以及交流、討論,、論文答辯等活動,，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會,。

2,、愉快參加了上海、杭州,、北京,、陜西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行,，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。

3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》,、《學校領(lǐng)導新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施》,。

5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者” ,，讓其“花開不敗”,。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心,、三所完幼”的發(fā)展目標。

20xx年度,、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研,，省學習實踐活動檢查組來園檢查,，省學前教育專項督查組來園督查。

教師培訓的自我鑒定篇三

遠程培訓為我供給了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚,，《經(jīng)濟生活》,、《政治生活》、《文化生活》,、《哲學生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺,，使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自我的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學習方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式,，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原先在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自我的教學行為,，對自我以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。

1,、學生的發(fā)展,，我們主要強調(diào)應(yīng)當是全體學生；而不是部分學生,，應(yīng)當是學生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他；應(yīng)當是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)當是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學活動的出發(fā)點,。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,，他才有動力，有活力,，而當他想到的事情準備付諸行動時,，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦,、動手去做,。

3、教師主角的轉(zhuǎn)變,；學生地位的轉(zhuǎn)變,；教學手段的轉(zhuǎn)變；學習培訓雖然結(jié)束了,，但自身的學習遠沒有結(jié)束,，自我要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去,。一是要對所學資料進行認識的歸納整理,，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能,，努力把它運用到教學實踐去,。三是結(jié)合教學實踐，進取研究探討思想政治教育教學的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻,。

經(jīng)過學習，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名新教師，還有很多要學習的東西,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連,。經(jīng)過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

教師培訓的自我鑒定篇四

走出美麗的學校,，滿懷無限的'憧憬與期待,，我走進了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自我遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身,，雖然以往應(yīng)對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”,，我能把握嗎,？幼兒教師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措,。就在這時,，新教師培訓班開班了！班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高,；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語言,；課件制作中,，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失，表達源于幼教的真摯情感,；研究到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的團體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班團體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多提高,。

常規(guī)的管理是一門深奧的學問,，我還需要不斷的探索與思考。這一學期,，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自我去把握。

教學方面,，從初時的迷茫,，到之后的認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓班數(shù)次的理論學習,。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標,，注意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑,，對教材的不解等，針對這些情景,，我進取向師傅學習,，學習她富有藝術(shù)的教學方法，吸收她豐富的教學經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗,。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材,，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的本事。由于有“每日一思”的相伴,，每一天我都會有不一樣的反思,，如此，自我的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設(shè)計并開展活動,。

在教育工作中,，我進取尋求師傅的指導和幫忙，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點科學的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓,，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面能夠讓我看到自我的不足,，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后教師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學習。

在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們,，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的團體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠,，生活所以而完美而晴朗！

短短一學期,，新教師培訓班教會了我很多,，也讓我收獲了許多。當再次踏上幼教這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！

教師培訓的自我鑒定篇五

教師,；一個平凡而又偉的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的'一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值,，把自我所學的知識傳授給學生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓,，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的新人,。透過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比學高為師,，德高為范,；更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足，鑒定經(jīng)驗,。當然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙,。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的,，它與學校教育,、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學中,，我會發(fā)奮去工作，豐富自我,，讓自我成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的教師,。

教師培訓的自我鑒定篇六

教師;一個平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值,，把自我所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處,，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓,，我懂得了比學高為師,，德高為范;更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、廉潔從教,、精心育人、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足，評價經(jīng)驗,。當然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌,、班名的.活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙,。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的,，它與學校教育,、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學中,，我會發(fā)奮去工作，豐富自我,，讓自我成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓的自我鑒定篇七

學習是教師的終身必修課，在信息化時代,，僅有堅持不斷的學習,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學習,，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,，反思了以往工作中的不足。下頭是我透過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學活動中,，學生才是主人

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的用心參與為前提,，沒有學生的用心參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的用心性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“就應(yīng)說,，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、用心,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自我的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自我思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的用心性就會高起來，參與度也會大大提高,。僅有用心,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學活動中,，教師要善于評價

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵,。對學生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵,、表揚等用心性的評價為主,，采用激勵性的評語，盡量從正面引導,。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪,?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見,，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當,，表達流暢且自信滿懷,，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)超多的實踐證明,，對學生的賞識與鼓勵,，不僅僅有利于提高學生的學習興趣,，并且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自我,，用心向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,，教師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響,，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,，我們還要“要珍視學生獨特的感受,、體驗和理解?！?/p>

三,、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的潛力,。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的過程,，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,，教師應(yīng)對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知狀況,，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。

四,、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可透過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后,，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務(wù)必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學的目標,、資料，同時加強自學方法的指導,。

總之,，在學校的教育改革中，我們要不斷學習,，致力于新課標的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得潛力的提高,。

教師培訓的自我鑒定篇八

這次骨干教師培訓,，令我豁然開朗。從高靜教師的精彩理論講座中,，得知高教師做了精心的準備,，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服,，透過學習,，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。高教師一些對教育教學工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新,，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化,，真正促進幼兒、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的鑒定體系,。對幼兒園教育活動的鑒定應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性,、差異性,；教育活動資料的生活化、趣味性,、實效性,；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動、反思,；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2,、鑒定應(yīng)當是全面的,，兼顧知情行三個方面，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著資料,，如學習的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是鑒定信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化,、物化）的結(jié)果如作品,、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視,，但不能作為鑒定的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學習還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性,、針對性,。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強拉硬扯的,。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學任務(wù)的過程,。

5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解,，預成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整,。

6、材料的帶給應(yīng)當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應(yīng)當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學習,，嘗試創(chuàng)造,，分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設(shè)中,，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

教師培訓的自我鑒定篇九

兩個星期前剛接到培訓的通知時,，有種天上掉餡餅的感覺,。兩周后的今天，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學習,。

十天前,，自來到了山水之甲桂林。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助非?？蓯蹮嵝牡墓媚铮€有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學經(jīng)驗的老師,，和藹可親,，雖然已過了知天命的年紀,，精神卻比我們這些80、90后好得多,。

隨后,，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個,，身邊都是些教學成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺,，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學，坐在同一個教室學習,。所以,，從培訓開始的第一天，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥?，好好珍惜這次機會,，好好學習。

從這次培訓中,，我認識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度,，也從中學到了很多教學相關(guān)的.理論和實踐案例,。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員,，通過這次的學習,，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥，卻能對從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話里以批評的話居多,，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利，都是真心為了改進我們的教學而說的,，有點類似于明朝的言官,，值得我們敬佩。

除此之外,，對我來說,，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個圈,，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越,，那么這個圈子的外面也就越也就是說,，一個人知道的越多，那么他所認識到自己的無知也就越多,。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識圈不斷地在擴，擴的同時也讓我意識到自己越來越無知,。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無知,，就必須不斷地學習,，人外有人，天外有天,，只有不停下前行的步伐,，才不會被自己的無知打敗,！你只管努力,，上天自有安排。

教師培訓的自我鑒定篇十

走出學校門后的第三年,，我有幸經(jīng)過考試,，成為余慶縣教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程,。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗,，但這對于偉的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的,，是遠遠不夠的,。教育局研究得很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作,，特地對我們進行了培訓,，培訓的資料很豐富，包括教學常規(guī)與教師專業(yè)化成長,、教育科研課題研究入門,、拿什么樣的課堂給我們的學生、教育無他,，唯愛與職責,、教師如何應(yīng)對教育信息化的挑戰(zhàn)、師德：良知與夢想,、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展,，教師職稱及資格認定等。

幾天的培訓下來,，自我感觸頗深,，收獲頗多,，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)當是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)當多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關(guān)心,、熱愛,、忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱,。我想這與我的夢想是相通的。

這幾天的培訓里收獲最的還有一點,，就是幾位領(lǐng)導都提到的,，做一名思型的教師。一句印象最深的話,，是醫(yī)教授說的：一個教師寫一輩子礁不必須成為名師,，如果一個教師寫三年的教學思，就有可能成為名師,?？梢娝际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名思型的教師,，不斷對自我的教學進行思,，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題,，提高自我的教學水平,，實現(xiàn)自我超越,。并且經(jīng)常性的思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦，清楚自我處的位置,，這樣才能有提高的可能,，才能不斷成長。

經(jīng)過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。我想,，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的教師,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學校教學、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少,。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導,。經(jīng)過參加這次短期培訓,，讓我開了眼界，學到了很多東西,。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負的使命，“以智慧教書,，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作,。并為自我的夢想而去奮斗終身!

教師培訓的自我鑒定篇十一

從20xx年12月開班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結(jié)束。三年的學習,、實踐,、考察、調(diào)研以及交流,、討論,、論文答辯等活動，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學校安全工作》等學習體會,。

2、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。

3,、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領(lǐng)導新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績,。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》,。

5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者” ,，讓其“花開不敗”。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標。20xx年度,、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研,，省學習實踐活動檢查組來園檢查,，省學前教育專項督查組來園督查,。

教師培訓的自我鑒定篇十二

我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應(yīng)當從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生，關(guān)心學生,，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。

教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的夢想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自我必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自我的模范行為，影響教育學生,。

二,、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。僅有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事，才會使自我重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務(wù),。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當抓緊一切時間增加知識儲備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的提高,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。

教師培訓的自我鑒定篇十三

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的**培訓就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到,、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望,、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講,、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方,、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的.外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平,、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

個人小結(jié)的標題一般是直接標題文種,，既“個人工作鑒定”或“個人工作小結(jié)”。二,、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹,，要寫得簡明，準確無整,。一般包括其姓名,、性別、年齡,、民族,、政治面貌，職務(wù)或職稱,，以及經(jīng)歷等項內(nèi)容,。對于這些內(nèi)容，要注意不能采用填表式的系列方式,，而應(yīng)將其有機地融于一段完整的說明性文字之中,。還要注意書寫的準確性和規(guī)范性。

鑒定內(nèi)容包括二個部分,，一是對對個人評價部分,。另一個就是今后努力的方向和工作安排

個人鑒定撰寫的“重心”。它要求本人對自己在一定時期內(nèi)容方面的實際表現(xiàn)和優(yōu)缺點,，作出客觀,，準確，完整的評定,。撰寫這部分內(nèi)容,，要注意講究層次順序，不能雜亂無章,。最好分條陳述,，用序號標明層次，采用“自描”手法,，分別從政治素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力,，工作態(tài)度，工作實績和廉潔自律(即通常所謂德,、能,、勤、績,、廉)等五個方面加以表現(xiàn),，以便給人以全貌的了解。政治素質(zhì)主要指被鑒定人的政治思想表現(xiàn)怎么樣,，政治立場,，政策水平如何。寫這部分的內(nèi)容,，要結(jié)合全局統(tǒng)一開展的思想政治教育活動,，在活動中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等,。要寫得切合實際,，有新意，不能老一套,，用幾句很籠統(tǒng)生硬的話對付一下,。業(yè)務(wù)能力，主要包括其組織能力,，管理能力,，協(xié)調(diào)能力，決策能力,，領(lǐng)導能力,，表達能力(語言、文字),。

要有針對性地,，針對工作中的不足，尤其因此受過處分的地方,，要重點寫清整改方向,。這個內(nèi)容是檢驗你對待不足和錯誤的態(tài)度，以及你本人的工作思路,，不可輕描談寫,。

要按照規(guī)定的格式書寫，撰寫內(nèi)容部分要按照我們上面講的順序來寫,，不要標新立異,。也不要每個部分的內(nèi)容都平均分配，既要有條理，又要有重點,。

有些同志反映,，寫別人好寫，寫自己不容易,，不好意思,，把握不好分寸。要做到這一點,，除了有一個實事求是的心態(tài)外,，需要有一定的文字表達能力,，要把話說得恰到好處,，不偏不倚。寫優(yōu)點時,，不能太謙虛,，也不能太夸大;寫缺點時不能含糊其詞，心里老是不服氣,，尤其是剛參加工作的新民警,，認為我是小兵子一個，無職無權(quán),，談不上缺點,，無法寫缺點。人無完人,，只是你沒有認真把握,，也可能你從沒有假公濟私、徇私枉法的行為,，但缺點總是有的,，可以從思想深入查找不足。但也不能將自己說得一無是處,。尤其涉及到政治立場,，思想觀點等問題時，以觀點明確,，來不得含糊,。

要評價適中，首先要找準位置,，弄清了自己是誰,，在本單位充當是什么樣的角色，才能對自己有一個客觀的評價,。你如果是個派出所長,，所里取得的成績你可以寫進你的鑒定里去，如果你是名戶籍警，單位里戶籍工作取得的成績你可以寫進個人鑒定里去,，否則就會讓人感到“帽子和頭”不合適,。

有些年輕同志想通過個人鑒定讓領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)其文字功夫，不惜濃妝重彩,，將一些看似華麗的詞藻寫進了個人鑒定材料,，結(jié)果適得其反。個人鑒定材料屬于公文的一種,，它需要平直的語言,，敘述和評論是其寫作主要手法，其他方法一般不用,。

有些同志寫個人鑒定前后矛盾,，前面是優(yōu)點，后面又成了缺

教師培訓的自我鑒定篇十四

20__年10月,，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓,，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言,，還是對增強自身綜合素質(zhì),、修心養(yǎng)性而言，都個性難能可貴,。學校的中心工作是教育,，辦好學校要靠教師，離開教師,，教育就是無源之水,，無本之木。學校工作離不開教師,，青年教師是教師隊伍的重要組成部分,，是學校未來發(fā)展的期望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在,。感激縣教育局領(lǐng)導以及學校領(lǐng)導的精心安排，更感激多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧,。

透過對《小學語文教學示范研討課》,、《小學數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》,、《初一語文教學樣板課》,、《教育教學常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》,、《新教師學會做安全教育工作》,、《新教師》等課程的學習,，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤,。心得如下：

一,、要加強師德修養(yǎng)

透過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng),，不斷提高教師的思想政治素質(zhì),，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程,，既是提高學生素質(zhì)的過程,，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,，重在育人,。“為人師表”這四個字就應(yīng)成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘,。教師的一言一行,，不僅僅代表著他自我的修養(yǎng)和品性,，更代表了我們學校的教師團體,。我們所承擔的任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學生如何做人,。這就要求我們教師自我本身首先就應(yīng)具有健全的人格,、優(yōu)良的品行和能夠以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就務(wù)必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾,。我喜熱愛教師這個職業(yè),，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè),，將來也同樣會以自我的一言一行實踐自我對自我承諾的尊重,，把教書育人當作自我的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學校教師的要求,，盡我自我全部的努力,，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。

二,、要注意教學方法,，認真組織教學過程在教學方法、教學手段及組織教學方面,，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā),。理論教學是實踐教學的基礎(chǔ)，學生僅有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理,，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項,，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習,、研究，才能到達理論和實踐結(jié)合的目的,，最終掌握學習資料,。在理論教學過程中，務(wù)必按照理論教學規(guī)范要求,，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制,、備課過程，才能在講課過程中做到準確,、重點突出,，才能使學生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識,。在理論教學過程中還要注意因材施教,，針對不一樣的學習對象，組織相適宜的教學資料,，采取特殊的教學手段和方法,。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納,、總結(jié),，及時解決存在的問題。

三,、要轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力

透過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時,，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心,，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新,，就沒有創(chuàng)新的行動,。高等學校教學要創(chuàng)新，務(wù)必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,，建立新的現(xiàn)代學習觀,。由“師道尊嚴”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀,。由傳授知識為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變,。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單,，這就要求教師們,，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,，不但要教授學生基礎(chǔ)知識,，更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情,，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及潛力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的,。

四,、要有一顆愛心

當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠,，循循善誘,、誨人不倦的精神，還務(wù)必有對學生的一片愛心,，透過自我無私的愛,，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望,?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心,，卻去找尋什么教育的“技巧”,，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半,。教授學生不只是知識的傳授,，更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識,，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自我的學科特色,，采用個性化教學,，成為學生學習中的引導者,、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人,，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標,。

五、把安全放在第一位

學生是祖國的花朵,，是祖國的未來,。生命是神圣的，是最重要的,。要時刻教育孩子注意保護自我,，遠離危險。我要用青春的熱情點燃自我事業(yè)的燭光,，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱,，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自我的努力，實現(xiàn)自我的價值,。