從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：
一,、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,。積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。
二,、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教,。
在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三,、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級園驗收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，無論在進(jìn)行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢,、知錯就改,、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個學(xué)期以來,，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升。
四,、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除,。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動,。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇二
在我參與教學(xué)教案編制和實施的過程中,，我深刻體會到了教育教學(xué)教案在幼兒學(xué)習(xí)中的重要性,。教案作為教學(xué)的藍(lán)圖和指南，對于教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的影響,。以下是我在教育教學(xué)教案中所得到的心得體會,。
首先，教育教學(xué)教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),。在編制教案的過程中,，我認(rèn)真分析了課程要求和學(xué)生實際情況，確定了教學(xué)目標(biāo),。這使得我在教學(xué)過程中更加明確了自己的教學(xué)意圖,，并且能夠有針對性地進(jìn)行教學(xué)。教案中的目標(biāo)設(shè)定也是針對不同學(xué)生的發(fā)展特點,，旨在促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展,。例如，在啟發(fā)式教學(xué)中,，我明確了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題能力的目標(biāo),，并采用了一系列的教學(xué)方法和活動來達(dá)到這些目標(biāo)。
其次,，教育教學(xué)教案提供了系統(tǒng)的教學(xué)過程,。在編制教案的過程中，我詳細(xì)考慮了教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié),，包括引入,、知識點講解、練習(xí),、總結(jié)等,。這使得我的教學(xué)過程更加有條理,，也更容易跟蹤和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如,，在語言表達(dá)教學(xué)中,，我在教學(xué)計劃中精心安排了教師示范、學(xué)生模仿,、小組交流等環(huán)節(jié),，使得學(xué)生在語言運用上更加自信和有效。
再次,，教育教學(xué)教案引導(dǎo)了多元的評價方式,。教案不僅告訴了我們?nèi)绾谓虒W(xué)，還明確了如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。在我的教案中,，我堅持采用多元化的評價方式，包括觀察記錄,、學(xué)習(xí)檔案,、作品展示等。這些評價方法有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時也為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會,。通過綜合評價，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題,，并及時調(diào)整教學(xué)策略以滿足他們的需求,。
另外，教育教學(xué)教案還促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。在編制教案的過程中,，我們需要不斷更新教學(xué)方法、教學(xué)資源,，進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)交流,。這促使教師不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和策略,。通過反思和總結(jié),，我深刻認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)教案中的不足之處，并制定了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)計劃,，以提高自己的教學(xué)能力,。
總結(jié)起來，教育教學(xué)教案是幼兒教育中不可或缺的組成部分,。它能夠明確教學(xué)目標(biāo),，提供系統(tǒng)的教學(xué)過程，引導(dǎo)多元化的評價方式,，并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。在今后的教學(xué)實踐中,，我將更加重視教育教學(xué)教案的編制和運用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇三
“你們班的這個小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外活動時，經(jīng)常引來眾人的疑問,。我笑了笑回答“當(dāng)然是小女孩了”,。
筠晗來我們班已有一段時間了，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向,，值得欣慰的是筠晗開始與某些小朋友說話了。
一直以來,，筠晗都不愛說話,，我主動找筠晗說話的時候，她的眼睛總在往別處看,，要么就是低著頭,，眼睛盯著地板?！绑揸虾屠蠋熣f話的時候要看著老師,，這樣才有禮貌?！斌揸显诩覐膩頉]接觸過普通話,，我想，這可能是她不愛說話的主要原因吧,！后來,，我見堅持和她聊家事，一開始她只是點點頭,，笑一笑,，后來我轉(zhuǎn)變我的語言。我用方言與她交流,，她和我聊的可帶勁了,。偶爾我加入普通話，慢慢的,，筠晗也開始說幾句普通話了,，但還是放不開。
難道是筠晗認(rèn)生,，可是我們相處有一短時間了呀,。我們找到了筠晗的家長了解筠晗在家的表現(xiàn)，筠晗在家很活潑,，是個特別聽話的小女孩,，但是就是不主動找別人說話,，在社會交往方面有點差。
了解到這一點,，我們開始實施措施,，首先多和家長交流，得到家園共育,，多和孩子交流,，多陪陪孩子，多和筠晗談?wù)勑?，引?dǎo)她主動與別人玩耍,，除此之外，還要多鼓勵她,，增強她的自信,，讓活潑開朗的孩子帶著筠晗玩，讓平平感受到集體的溫暖,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（介紹幼兒教育教學(xué)教案）
幼兒教育教學(xué)教案是幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)活動時所制定的具體教學(xué)計劃和方案,。它是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)劃,、安排和組織的重要文件。通過編寫教案,，教師可以在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行,，并確保教學(xué)的有效性和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
第二段：教案編寫的重要性
教案編寫是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分,。通過教案編寫,，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的思考和總結(jié)，明確教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計具體的教學(xué)活動,。同時，教案的編寫有助于教師提前預(yù)測問題和解決問題,，提高教學(xué)的效果,。教案還可以為教師提供思路和依據(jù)，以便在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),。
第三段：教案編寫的要求和技巧
編寫教學(xué)教案時,，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識,、能力和情感目標(biāo),，并合理安排教學(xué)內(nèi)容。其次,，要根據(jù)幼兒的實際情況和特點,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和能力要求,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。教案的編寫還應(yīng)注重教學(xué)環(huán)境和教育資源的合理利用,，以便為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，教案的編寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和簡潔明了,，以便教師和其他教育工作者能夠理解和操作,。
第四段：教案編寫的心得和體會
在編寫幼兒教育教學(xué)教案的過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧,。首先,，要注重教學(xué)目標(biāo)的確定和達(dá)成，要根據(jù)不同的年級和教學(xué)內(nèi)容,，制定合理的目標(biāo),，并通過教學(xué)活動和評估方法，檢查和評價教學(xué)效果,。其次，要注重教學(xué)方法和策略的選擇,，要根據(jù)幼兒的年齡,、興趣和能力，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,。此外,，教案的編寫還需要注重每個環(huán)節(jié)的詳細(xì)操作步驟和時間安排，以便教師和學(xué)生都能清晰地了解教學(xué)活動的過程和要求,。最后,，教案的編寫還需要注重教師自身的思考和提高，根據(jù)教學(xué)實踐的反思和總結(jié),，不斷改進(jìn)和完善教案,，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第五段：結(jié)論
通過教育教學(xué)教案的編寫和實施,，我深刻認(rèn)識到教案對教學(xué)活動的重要性和影響,。教案的編寫可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，明確教學(xué)目標(biāo),，提供合理的教學(xué)方法和策略,。同時，教案的編寫還能為教師提供指導(dǎo)和依據(jù),，以便在教學(xué)過程中及時解決問題,，提高教學(xué)效果。因此,，作為一名幼兒園教師,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善教案編寫的技能,，以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇五
這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活,，還未來得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬間,，就要和她們說再見了。
我想無論是新幼師還是資深幼師,，對這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識,，對于以后的工作都應(yīng)該有一個新的臺階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們,，要在培訓(xùn)過后上一個新的臺階,，因為我們不像有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，她們或許都有了一個相對固定的教學(xué)模式,，一時很難從那種固有狀態(tài)走出來,，進(jìn)入到新的模式里面。而我們新老師對于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入,，都會是一種新鮮血液的灌輸,。因為我們沒有經(jīng)驗，不會受已有條條框框的約束,，每一次的演講,、每一次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升,，這是利于我們的一面,，同樣因為沒有經(jīng)驗，遇到事情時難免會手忙腳亂,、不知所措,，特別在專業(yè)技能及與家長溝通方面。對于從未真實操作過的我們,，更是一次不小的挑戰(zhàn),。
這兩天很忙碌但是卻很充實，這是園里所有老師的體會,，雖然張老師教的專業(yè)技能,，我們在目前也只吸收一點皮毛，可我還是要寫下來,，讓自己加深記憶,，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過程中取得進(jìn)步了。幼師是一個特殊的服務(wù)行業(yè),，注定了我們是一個特殊的群體,，我們既要面對小朋友，又要面對家長，還有我們的頂頭上司——園長,。所以這之中的工作真是馬虎不得,，不過要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè),、系統(tǒng),、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾,，從課前準(zhǔn)備（如備課,、教具）、課程實施過程（常規(guī)培養(yǎng),、課堂知識教學(xué)）到結(jié)束這堂課時對小朋友的評價,、，我們都要細(xì)致到位,，對于其他時間段的安全,、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化,。
對于這次培訓(xùn),，我最后的目標(biāo)只有一個：讓家長、孩子和老師三者實現(xiàn)共贏,，真正成為合作者,！
幼兒教育教學(xué)心得體會篇六
選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡單，這是一本幼教理論的書籍,。常常聽一些專家的講座，反復(fù)的強調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》,，《幼兒心理學(xué)》,，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，《幼兒游戲理論》等理論性書籍,。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域,，應(yīng)該是從事幼教的入門書籍。
這本書在這一學(xué)期沒有讀完,，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀,。其中，想從中外一些幼兒教育專家的思想與做法入手,，來對比今天的幼兒教育,。
福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理,，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙,，讓自我得到發(fā)展，命令式的,，強制式的,，干涉性的教育方法對幼兒無效,。制作的玩具，取名叫做“恩物”,。他強調(diào)要讓孩子在愛中成長,，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育。為此,，首先就必須教育母親,，所以創(chuàng)立了世界上一個為母親們開辦的“講習(xí)會”。
1福祿貝爾的“恩物”,，的確名副其實,。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具,。每一個孩子的家里大大小小都有自己鐘愛的玩具,。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時間,。通過玩具有機(jī)的組合,，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點的玩具,。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來,，每天都能夠接觸是底線。
2不成熟的想法,，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu),，讓父母成為會員，或者采用會員制,。通過對孩子父母的教育,，一些育兒方面的知識，一些營養(yǎng)方面的講座,，一些社會實踐活動等,。打造一個父母參與的平臺。通過組織幼兒家長參與各項文化活動,，從而文而化之,，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂成長打下基礎(chǔ),。我園準(zhǔn)備以“讀書”為切入點,，來開展幼兒園與家長的活動。
1室內(nèi)的互動墻飾一直是我園的軟肋,。雖然有一些作品,，一些內(nèi)容。但只不過是簡單的墻飾，稱之不上互動,。一面墻做好之后,，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨,，或者神神秘秘的,，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點實際的意義也沒有,。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā),，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會說話,。室內(nèi)的主題墻飾高高在上,，孩子看不到，家長看不著,，也失去了它應(yīng)有的作用,。今后的工作中，包括氣象角,，主題墻,，互動墻一定要從實際出發(fā)，真正成為孩子的樂園,。
2教師的包辦代替
老師什么事都愿意做,，幼兒的話替幼兒說了，幼兒的事替幼兒做了,。不會給自己時間,，更不會給幼兒時間。停下來,，聽聽他在說什么,，停下來，聽聽他在想什么,。給幼兒充足的時間,，讓他們展現(xiàn),，自由的說,，自由的行，自由的想,。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個劇本,，創(chuàng)設(shè)就是編劇。什么是觀察,，觀察就是攝影,。什么是指導(dǎo)，指導(dǎo)就是導(dǎo)演。主角是誰?孩子啊,。
1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會實踐,，其根本原因在于安全這條紅線。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會之中,，他們真的喜歡大自然,，喜歡山，喜歡水,，喜歡花草魚蟲;喜歡超市,，喜歡市場，喜歡風(fēng)雪雨電等等,。我們要在安全的前提下,，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會實踐的機(jī)會。讓孩子們多多親近自然接觸自然,。春夏秋冬,，每一個季節(jié)都有孩子們喜歡的事物，丟掉書本古板的講解,，讓他們自己親親,，摸摸，嘗一嘗,。
2我們敢解放嗎?不敢!首先,，不敢解放自己，就更不敢解放兒童的頭腦,。你不敢讓他遐想,，因為你認(rèn)為他在瞎想。你不敢解放孩子的雙手,，你怕他瞎弄,，出傷，弄壞書本,，弄壞玩具,，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在,，更不敢把充足的時間交給他們,。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實,。我想,，想變革，想創(chuàng)新,，最重要的是敢于嘗試,，要勇敢的邁出第一步,。
陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了活教育理論,，以自動代替被動,，自動的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教,，做中學(xué);五指活動,，健康，社會,，科學(xué),，藝術(shù)，文學(xué),。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇七
幼兒教育是我一直以來非常感興趣的領(lǐng)域,，因為我認(rèn)為幼兒的成長經(jīng)歷對他們?nèi)蘸蟮纳詈腿烁裉刭|(zhì)有著至關(guān)重要的影響。在接受幼兒教育教學(xué)的過程中,，我受益匪淺,，不僅學(xué)會了如何與幼兒溝通和交流，更深入了解了幼兒的特點和需求,。本文旨在分享我的教育教學(xué)心得體會,，以期對其他從事幼兒教育教學(xué)工作的教育工作者提供些許幫助和啟示。
二,、關(guān)于教育意義的認(rèn)知
在我看來,，幼兒教育的意義不僅在于教給幼兒一些基礎(chǔ)知識和技能，更在于幫助幼兒建立積極的人生態(tài)度,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和探究精神,。因此，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)時,，我們也需要不斷尋找創(chuàng)新的形式和方法,，以吸引和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
三,、有效教學(xué)策略的運用
幼兒教育教學(xué)是一項需要我們不斷嘗試和探索的工作,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們喜歡有趣的游戲和實踐活動,，而不太喜歡單調(diào)枯燥的課本學(xué)習(xí),。因此，我常常利用故事,、游戲和手工等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)和探索不同的事物和知識點,，這既能提高幼兒的興趣也能讓他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中來,。
四,、關(guān)于與家長溝通的態(tài)度和方法
幼兒的成長經(jīng)歷不僅關(guān)系到幼兒個人的發(fā)展,，還和家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。因此,，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)時,，我們也需要和家長保持密切溝通和聯(lián)系。在與家長溝通時,，我常常采用傾聽和理解的態(tài)度去解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，這樣能夠有效提高家長的信任感和合作意愿，并使得我們的教育教學(xué)工作更加順利和成功,。
五,、價值感受與展望
通過這段時間的幼兒教育教學(xué)實踐，我深刻體會到了作為一名教育工作者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命,。隨著中國社會的發(fā)展,，幼兒教育的重視度逐漸提高，將來我也希望能夠繼續(xù)從事幼兒教育教學(xué)的工作,，為社會培養(yǎng)更多健康,、快樂、有創(chuàng)造性的新一代人才,。同時,，我也希望在未來的教學(xué)實踐過程中，能夠不斷創(chuàng)新和嘗試,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇八
這個假期,，是一個小長假,，我沒有回家，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動,，那就是看望留守兒童,。在這一次活動當(dāng)中，其實給我的啟發(fā)是很大的,。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里,，殊不知其實在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶,。因此,，作為新時代的大學(xué)生，我們不僅要了解身邊的社會,，更是要走入更遠(yuǎn)的地方,，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標(biāo),。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動,，其實是很開心的,。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起,，做這樣的公益,，讓人真的很開心。同時,，在佷多同學(xué)的身上,，我也學(xué)會了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感,、熱心,、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子,，是我們里面最小的一個,，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始，就邁入了志愿者的行動中,，每一個學(xué)期,、每一次學(xué)院活動，她都會積極參加,。這次在活動中,，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上,，都站在了一個位置,。有時候當(dāng)我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置,?！碑?dāng)時我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣,，這些孩子已經(jīng)在這個世界上占據(jù)了一個位置,，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情,，都是會有影響的,，就像我們學(xué)習(xí)一樣，在一個怎樣的環(huán)境當(dāng)中,，遇到了怎樣的人,，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者,，去看了這些孩子們,，一定也會在他們的認(rèn)知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變,。
通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道,，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了,。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責(zé)任了,，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路,。盡管每一個未來都不可測量,，但是只要我們做好了現(xiàn)在，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持,。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重，同時,，我也會把自己的目標(biāo)更加的明確下來,，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力,，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助,，這是我今后的初心和目標(biāo)！
幼兒教育教學(xué)心得體會篇九
第一段：
作為一名幼兒教育教師,，我深刻地意識到兒童教育的重要性及其對孩子成長的影響,。多年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的認(rèn)知發(fā)展,、情感發(fā)展與人際交往能力受到諸多因素的影響,，教師是其中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此,，作為一名幼兒教育教師,，我的教育教學(xué)心得是時刻關(guān)注孩子的情感態(tài)度與認(rèn)知發(fā)展，努力打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力,。
第二段：
人本教育是我一直堅持的教育理念，即將人放在教育的中心,，以發(fā)展兒童的個性,、興趣與價值觀為目標(biāo)，提升其終身學(xué)習(xí)的能力,。在實踐中,，尤其是幼兒教育領(lǐng)域，更需要注重引導(dǎo)孩子對事物的主動探索和發(fā)現(xiàn),。我常會利用小組活動,、互動游戲等形式來創(chuàng)設(shè)多樣化、刺激性的教學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)孩子快樂地學(xué)習(xí),。在這些互動環(huán)節(jié)中,，我充分發(fā)揮小組協(xié)作的優(yōu)勢，讓孩子們建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)團(tuán)隊意識與溝通能力,。
第三段：
鼓勵孩子對于學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深度思考與反思，是我教育教學(xué)的另一個重要環(huán)節(jié),。我會在課堂上給予孩子探索性的問題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，并及時提供反饋和指導(dǎo),。通過這種方式,，能夠深入挖掘他們的潛力，強化他們的學(xué)習(xí)能力,，讓孩子們在愉悅中成長,。同時，我會根據(jù)孩子不同的認(rèn)知特點與興趣愛好,，分別制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，幫助孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)最大化的學(xué)習(xí)效果,。
第四段：
家園聯(lián)系一直是幼兒教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。我常常會與孩子的家長進(jìn)行緊密合作,，充分地交流孩子的學(xué)習(xí)情況與家庭狀況,。在教育過程中，家長的支持與指導(dǎo)至關(guān)重要,，我會建立良好的家園聯(lián)系機(jī)制,，定期組織家長會議,、運用微信群等各種方式，互動交流,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。
第五段：
總的來說，我的教育教學(xué)心得是,，作為幼教老師,，我們要樹立人本教育、家園合作,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),、挖掘潛能的教育理念，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),、創(chuàng)造與成長。同時，我們要不斷汲取教育教學(xué)方面的新知識和新思路,，實現(xiàn)自我提升,，為孩子的成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。我的教育教學(xué)經(jīng)驗和個人積累,，只是幼教事業(yè)中的一小部分,，我相信，通過我們所有教育工作者的不懈努力和堅持,，我們將能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十
孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤,，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣,，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀,，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時間長了,，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候,，孩子想偷懶,，就給他講講道理，并且告訴他,，那樣是不可以的,。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。
教育孩子,，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實,，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長的種.種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長,。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間,，眼睛也要看壞的,。”面對孩子的質(zhì)問,，我只有自己先改正,，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會兒網(wǎng)了,，你也應(yīng)該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議,。
為了開闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間,，給他報名參加了書法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績,。
孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”,，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰。
總之,，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人,。
幼兒教育教學(xué)心得體會2
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十一
在我擔(dān)任了幼兒園教師一年的情況下,，下面是我的一些心得體會：
每個班的孩子性格都不一樣，有些幼兒活潑開朗,，有些幼兒任性霸道,，有些幼兒性子慢，有些幼兒性子急等等,。班上總有一些膽小的孩子,，他們性格內(nèi)向、懦弱、敏感,，往往缺乏自信心,。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內(nèi)向,、敏感,、喜歡哭。別的孩子都能高高興興上幼兒園了,，而已是大班的她還時時哭著鼻子來幼兒園,。每天放學(xué)她媽媽都要第一個來接她，就慢不到五分鐘,，她都會嚎嚎大哭,。
為了改變她懦弱、膽小的性格,，每天都會找她說說話,，在放學(xué)時與她媽媽和聊天談心，增加她的安全感,。在活動中給創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會,，經(jīng)常表揚、鼓勵她,，增加孩子的信心,。
有一次，她來園遲到了,，小朋友們正在進(jìn)行美術(shù)活動,，蔡煜宴責(zé)怪她說：“王欣妍，你那么晚來,，我們都上課了,。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來,，她連一句責(zé)怪的話都承受不了,，生怕做錯每一件事情。我輕輕地走到她的面前,，安慰她說：“王欣妍,，我知道你一定有事耽擱了是嗎？沒關(guān)系,，下次來早點,。”王欣妍聽了我的話止住了哭聲,，但她的情緒仍然很低落,。因為她自我感覺太差了,，太在乎別人對她的態(tài)度了。為了轉(zhuǎn)移她的情緒,，我就請她做我的小幫手,，為小朋友發(fā)發(fā)畫紙和彩筆，并請拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝,。以此來分散她的注意力,，慢慢地，王欣妍的情緒不在低落,，很快融入到活動中,。而當(dāng)她做完一件事后，我就笑著鼓勵她說：“謝謝你,，王欣妍,，你真能干?！苯K于,，王欣妍的臉上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悅,，樹立成功感,，增強她的自信心。
每一個孩子都需要老師的鼓勵和幫助,，特別是膽小的幼兒,，老師要多關(guān)心她，和她親近,，增加幼兒的安全感,。給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會,，運用循序漸進(jìn)的方法,，增加她們的信心膽量，讓她們感受到成功的喜悅,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十二
幼兒教育對于一個家庭來說是一個非常重要的環(huán)節(jié),，它關(guān)系到孩子的成長，同時也是父母對孩子的愛的體現(xiàn),。在幼兒教育的過程中,，家長們需要注意的是對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育和正確的引導(dǎo)。在我的教育工作中,，我深刻認(rèn)識到幼兒教育是一項極其復(fù)雜和繁瑣的工作,，而正確的引導(dǎo)方式對孩子的學(xué)習(xí)和成長具有至關(guān)重要的作用。
首先,，幼兒教育要注意和孩子溝通交流,。溝通是人與人之間相互理解的橋梁,，如果家長和孩子之間缺乏有效的溝通，將會嚴(yán)重影響孩子的成長,。因此,，在與孩子進(jìn)行溝通時，家長和老師要以孩子的思維和語言為出發(fā)點,，盡量降低語言難度,，讓孩子能夠理解自己說的話，并從中獲得更多知識,。同時,，在溝通的過程中，要注意孩子的身心發(fā)育特點,，以此調(diào)整溝通方式和方式,，做到寓教于樂，以達(dá)到更好的教育效果,。
其次,，幼兒教育要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。幼兒時期,，孩子的好奇心很強,，對新鮮事物的探索也非常熱愛。因此,，在教育的過程中可以通過生動形象,、實用有趣的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在日常教育中,，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子接觸一些富有教育性質(zhì)的兒童節(jié)目，帶領(lǐng)孩子參加一些有意義的活動和游戲,，讓孩子自然而然地接受新知識,，以此提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。
再次,，幼兒教育要注意關(guān)注孩子的情感變化,。幼兒時期的孩子心理特點比較敏感，容易受到外界環(huán)境的影響,，而導(dǎo)致出現(xiàn)各種情感波動,。因此，在教育的過程中,，要時刻注意孩子的情感變化,，及時關(guān)注孩子的思想、心理和情感狀況,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，幫助孩子排解?fù)面情緒,，保持積極的心態(tài)和情緒。如此,，可以讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園和家庭日常生活,，在健康、陽光的環(huán)境下成長,。
最后,，幼兒教育要注意與家長共同協(xié)作，共同打造和諧教育環(huán)境,。家庭和幼兒園都是孩子成長道路上的重要支撐點,，家庭和幼兒園之間良好的合作關(guān)系，無論對孩子還是對家長都是非常有益的,。因此,，家長和老師應(yīng)該積極維護(hù)并加強家與園之間的聯(lián)結(jié)和合作，使孩子在家庭和幼兒園兩個環(huán)境之間穩(wěn)步前進(jìn),，并在互助互愛的氛圍中更好發(fā)展,。與此同時，也需要家長們在孩子的教育指導(dǎo)中積極參與,，幫助孩子進(jìn)一步領(lǐng)會知識,，以此打造一個和諧的教育環(huán)境。
總之,，正確的引導(dǎo)方式對于孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要,，這需要家長和老師共同努力，注重與孩子的溝通交流,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注孩子的情感變化和與家長的積極互動協(xié)作等多個方面進(jìn)行全方位的教育。只有這樣,，我們才能更好的引導(dǎo)孩子成長,，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中快樂的成長,，走向美好的未來,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十三
何冰
教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構(gòu)，教師角色定位是核心問題,，教師要將自己定位為良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機(jī)會的提供者,，積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者,，幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者等,。
在當(dāng)今的幼兒教育中,，教師已經(jīng)不單單是一個“教”的角色了,，她和幼兒在整個過程中相輔相成的，她應(yīng)該是幼兒學(xué)習(xí)的合作者,，是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴,，而不是隨著教師的主觀意愿一行到底，而應(yīng)是與幼兒在整個活動中共同學(xué)習(xí),。在組織幼兒數(shù)活動時,，教師也應(yīng)同樣遵守這一規(guī)律。例如：在一次《朋友樓》的教學(xué)中,，當(dāng)孩子在給樓房進(jìn)行編號時出現(xiàn)了錯誤,，此時，我主觀地請了其他幼兒來幫忙,，其實,，老師可以多給這個孩子一些機(jī)會，可能他需要的是自己解決這個問題呢,？作為教師,，在組織幼兒活動時，應(yīng)從孩子的角度去思考問題,，成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者和合作者,。
1天安門，這時觀看圖片,，了解與感受天安門廣場的升旗儀式,，并且在觀看時朗涌詩歌《我愛你，五星紅旗》,，這樣既引入了歌曲教學(xué)又突破了教學(xué)難點,，同時還能激發(fā)幼兒積極地參與，愉快的學(xué)習(xí),，這樣師幼就都成了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者,，成了最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合體。
對于學(xué)前兒童進(jìn)行教育,，旨指在為培養(yǎng)自主能力打下良好基礎(chǔ),，所以教師在教學(xué)過程中除了促進(jìn)兒童的認(rèn)知能力以外，更重要關(guān)注兒童的發(fā)展變化,，做幼兒活動的組織者和拓展者,。如在美術(shù)主題活動中，我們除了讓幼兒觀察感知探索與主題相關(guān)的內(nèi)容,，讓幼兒有東西可畫,，還注重圍繞主題活動去收集各種有意思的故事，進(jìn)一步豐富幼兒畫面內(nèi)容,，促使幼兒的畫講成一個生動的故事,。教學(xué)《金色的秋天》時,，我們借去文天祥紀(jì)念館遠(yuǎn)足活動來布置，幼兒在活動中,，注意觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，還注意采集能突出表現(xiàn)秋天特征的樹葉，回到班上讓幼兒大膽說自己所看到的秋天景象,，并讓幼兒展示自己所收集的樹葉,，還利用樹葉拼貼成有趣的圖形，評選出最優(yōu)秀的拼貼畫展示出來,，大大激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，拓展了思維。
2動中,，教師提供的材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分,，是幼兒探索的主要對象。
孩子常常會受到環(huán)境影響,，對某種事物產(chǎn)生興趣,，但由于生活經(jīng)驗有限，產(chǎn)生行為或語言上的錯誤,，教師在這時就要有心的對此進(jìn)行疏通,，引導(dǎo)，把孩子零星的,，錯誤的經(jīng)驗,，以他們能夠接受的方式加以整合，糾正,，在尊重孩子需要的基礎(chǔ)上做好引導(dǎo)者,，成為孩子的智多星。
如有一次我給幼兒講成語故事《井底之蛙》,，當(dāng)孩子們聽完事故后,，都笑青蛙笨，可當(dāng)教師問：“為什么青蛙說天只有井口這么大呢,？”孩子又弄不明白了,，于我提供了生動有趣的情境材料，如：卡紙箱,，通過自身的操作,，他們發(fā)現(xiàn)了答案，原來井口小,，外面的天空給井遮住了,，所以看到的天就小了。在理解故事的基礎(chǔ)上,，我讓孩子們續(xù)編故事,，在語言活動中，提問很重要,，教師要多提具有啟發(fā)性,、開放性的問題，引導(dǎo)孩子從多角度去思考,，啟發(fā)孩子思維的求異性,、獨特性，此外,，提問的范圍不要局限于直接感知的內(nèi)容上,，啟發(fā)幼兒聯(lián)想事物間的關(guān)系，使語言內(nèi)容更細(xì)致形象,、有趣,。我提問題：“你能帶青蛙跳出來看看這個世界有多大嗎？你又會帶它去哪兒呢,？孩子們充分發(fā)揮想象力,，把青蛙帶到了世界各地，每個人都創(chuàng)造性的新編了“井底之蛙”故事,。
總之,，教師只有真正做到轉(zhuǎn)變教師角色，“以幼兒為主體”,，幼兒在學(xué)習(xí)中就能品嘗成功的喜悅,，享受創(chuàng)造的快樂。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十四
灰灰,，是女兒非常寵愛的一只小鴨,，它有一身黃黃的羽毛，卻長著一張灰色的扁嘴巴,，所以女兒給它起名叫灰灰,。灰灰給我們一家?guī)砹撕芏嗟臍g樂,，平時我喜歡和孩子們一起分享我的快樂,，所以灰灰也經(jīng)常被我搬到班上和孩子們一起分享，從灰灰和它的伙伴黃黃到我家,，到女兒給它們起名字,、給它們在鬼臉城捉小蝦再到黃黃不幸死亡，灰灰和女兒的傷心……每次聽灰灰的故事,，孩子們的眼睛都瞪得大大的,，生怕漏聽了什么。隨著時間的推移，孩子們對這個只聞其名不見其“人”的小家伙充滿了好奇與期待,。終于有一天,，孩子們?nèi)棠筒蛔『闷嫘模岢鱿胍娀一业恼埱?，?dāng)我答應(yīng)他們的請求時,，所有的孩子都?xì)g呼起來。于是,，灰灰有幸來到了中四班這個快樂的集體,。
灰灰改變了大家
我喜歡給孩子創(chuàng)設(shè)自主與自由的.空間，但是我們都知道,，自主與自由是在一定范圍內(nèi)的,，是建立在一定規(guī)則之上的。雖然在灰灰來之前,，我和孩子們一起討論過要注意的各種事項,，但我對孩子們能否照料好灰灰還是疑慮重重。
灰灰剛到中四班時住在一個小小的塑料桶里,。下課后孩子們總是一窩蜂地涌過去,，爭先恐后地看灰灰。我擔(dān)心孩子們因為擁擠而發(fā)生擠壓事件,，請孩子們分批看灰灰,。也許因為看不到灰灰心急，也許擔(dān)心灰灰住在狹小的桶里難受,，有孩子就提出了建議：“老師,，灰灰住在這么小的家里，它一定很難受,，我們把它放出來走走吧!”聽到這個建議,，我內(nèi)心激動，卻有意驚訝地說：“哦,，這確實是個好辦法!灰灰聽了一定會很高興,，還會謝謝你們呢!可是……”我故意停頓了一下?！翱墒鞘裁囱?”心急的佳佳問,。“我擔(dān)心你們會不小心踩到它,?！薄安粫?”孩子們異口同聲地說。就這樣孩子們?yōu)榛一覡幦〉搅艘粋€更大的活動空間,?；一彝蝗粡莫M小的桶里來到了寬大的教室里,，有點不習(xí)慣，總是怯生生地走幾步便停下來左右看看,，叫聲里也有些緊張,。慢慢地，灰灰變得膽大起來,，不管教室里有多少小朋友,，都敢搖搖擺擺地在教室里走來走去,，叫聲也顯得歡快了起來,。孩子們看灰灰時方便了很多，擁擠的現(xiàn)象也少多了,。之前幾個喜歡在教室里奔跑的孩子,，走路時變得小心翼翼了，生怕碰到灰灰,。班里還不時還有“監(jiān)管員”提醒大家：“小心一點,，別踩到灰灰哦?！边M(jìn)餐時,，小朋友會提醒老師：“給灰灰留一點米飯?！?灰灰什么都吃,，為個別挑食的孩子做了好榜樣，我趁機(jī)說：“你看灰灰多好呀,，它什么都吃,，這樣才會更健康呢?！蓖』一?，挑食的孩子都覺得有點不好意思了，遇到不愛吃的居然也能硬著頭皮往肚里咽了,。哈哈,，我覺得真開心啊!孩子們對灰灰的這份愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,，我沒想到他們?nèi)绱思?xì)心,、用心地照料灰灰，這讓我很感動,。
灰灰做客記
下午快放學(xué)時,，望著可愛的小灰灰，孩子們眼里流露出不舍,。這時活潑的妮妮提出：“老師,，我能不能把灰灰?guī)Щ丶?”妮妮的想法一下子得到了很多小朋友的響應(yīng)：“老師,，我也想帶灰灰回家?！薄袄蠋?，我也想……”把灰灰?guī)Щ丶易隹偷南敕ǔ闪巳嘈∨笥训男脑浮,？粗⒆觽兗鼻械难凵?，我一時犯難了，由誰先帶回家呢?這種情況下,，只有用公平競爭的方法,，讓孩子們心服口服了?！拔抑滥銈兒軔刍一?，都想把灰灰?guī)Щ丶遥墙o誰帶回家,，我們才會放心呢?”我把這個問題拋給孩子們,，有的孩子自我推薦，還有的孩子推薦別人,。不管是自我推薦的還是推薦別人的,，都說出了自己的理由。這樣一堂有趣的小辯論賽就開始了,。辯論完了再投票,，由票數(shù)最多的孩子帶灰灰回家做客，第二天再帶回來,。對于那些競選失敗的孩子,，我和他們一起總結(jié)失敗的原因，爭取下一次能夠成功,。真沒想到在領(lǐng)養(yǎng)灰灰這件事上,，孩子們都具有這么強的內(nèi)在約束力?；一已?，真是不可小瞧你，你讓小朋友做事時變得主動,、積極啦!
灰灰的愛好
灰灰在中四班過著悠閑自在的生活,，慢慢地不再滿足于班上的小空間，經(jīng)常趁孩子上課時,，搖搖擺擺地晃著身子去散步,。下課后，孩子們會立馬尋找灰灰的身影,，跟它一起玩耍,。有一天,，細(xì)心的小戴發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的灰灰竟然在吃螞蟻，他立馬對著小朋友們大聲喊：“告訴你們,，灰灰它喜歡吃螞蟻哎!”“真的嗎?”小朋友們都聞聲跑到教室門外,，圍過來看灰灰怎么吃螞蟻?？吹交一彝娴眠@么開心,，孩子們也非常開心。課間休息時,，孩子們把灰灰放到院子里,，這個捉一只螞蟻說：“灰灰，快來吃我的螞蟻,?！蹦莻€也說：“灰灰，我這兒也有螞蟻,，快來呀!”看著灰灰?guī)诺爻灾浵仯⒆觽兏敲Φ貌灰鄻泛?。吃飽肚子的灰灰,，不再吃小朋友們捉來的螞蟻了，小朋友們很疑惑：“咦,，灰灰怎么不吃?”胖意兒突然說：“我知道了,，灰灰一定是口渴了，才不想吃螞蟻了,。我來倒點水給它喝,。”嘿嘿,，小家伙們課間休息時總記不得喝水,，每次都要老師提醒才能去喝水，這會兒倒是想著給灰灰喝水,，哈哈,，真是有意思?；一?，真是羨慕你呀!
灰灰受傷記
一天午飯后，孩子們像往常一樣在走廊上散步,，突然,，一位老師大叫起來：“哎呀，你們班小朋友把小鴨踢到花叢里了!”聽到這話,，我立馬沖出教室,，但我不相信我們班小朋友會做傷害灰灰的事,。因為他們每一個人都很愛灰灰，甚至比他們最珍愛的玩具還要喜歡,。聞聲望去,，果然是其他班的一位小朋友，正手足無措地站在那里,，被我們班的小朋友圍成了一圈,。“老師,，是這個小朋友把灰灰踢到花叢里的!”“對,，就是他!”“他真壞，我們打電話吧!”孩子們氣憤地瞪著眼看著這位“肇事者”,。
驚嚇過度又負(fù)傷的灰灰更多時候躲在一個角落里,，不再悠閑自得地出來找吃的?？粗一医?jīng)常癱在地上不動,，偶爾走會路也是一瘸一瘸的，孩子們很傷心,。珊珊傷心地問：“老師,，灰灰會不會死呀?”有幾個小朋友眼里都浸滿了淚水。大家急得想各種辦法,，有的說：“我們給灰灰?guī)c有營養(yǎng)的東西,，讓灰灰早點好起來?！庇械恼f：“我們要告訴那個小朋友下次不能再欺負(fù)小灰灰了,。”有的說：“我們給它找個醫(yī)生吧!”“對,，應(yīng)該給灰灰找個獸醫(yī),。”“獸醫(yī)?”“獸醫(yī)就是專門給小動物看病的醫(yī)生,?！薄矮F醫(yī)會給灰灰開什么藥呢?”“可能會開眼藥水吧!”
親愛的孩子們，我多想變成天使,，一直在你們身邊,，守護(hù)著你們的安全與自由，給你們創(chuàng)造更多的快樂與幸福,，而如今你們已變成了一個個小天使,，你們關(guān)心著那只名叫灰灰的小鴨，守護(hù)著它的安全與自由;我關(guān)心著你們的感受,，你們關(guān)心著灰灰的感受……這一切,，多么奇妙啊!
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十五
教育孩子這門功課說起來簡單,，做起來可沒那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會,。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,，這并非是件容易事。
下面來談?wù)勎易约簩τ變吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識,。
一,、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，她讓喜歡學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”,，幼兒很早就對周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望,，這表現(xiàn)在他們好問、好動,、好模仿,、喜歡聽成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連,，對一種事物的興趣越大,，求知欲也越強。現(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很,，如跳舞,，畫畫，圍棋等,，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而是要根據(jù)每個孩子自己的特點和興趣愛好去選擇,。
如注重早期閱讀,，多給孩子讀故事，讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣,。喜歡聽故事是孩子的天性,，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性,，多給孩子讀故事,，在讀故事時不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字,，一字字給她讀,。平時我也是這樣給女兒一個字一個字點著讀故事的，我想,，對于孩子來說,，任何詞匯對他來說都是全新的。我們最初灌輸給他什么,，他就能接受什么,，日積月累還可以豐富他的語言詞匯,。但有的家長給孩子講故事時，怕孩子聽不懂,，把書面語轉(zhuǎn)化成通俗的口語,，這其實沒必要。給他“讀”或給他“講”,，對他來說同樣有吸引力,。而且，在這個過程中,，可以認(rèn)識一些字,。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起輕松,，大人實際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的興趣,。
二,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起，越早越好
心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時,，習(xí)慣既容易建立,，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正,，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時,，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正,。因此從幼兒園起,，老師就已經(jīng)開始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動地時候要注意力集中，能專心聽講,，積極思考,，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強化訓(xùn)練,，從而形成穩(wěn)定的自覺行為,，在學(xué)習(xí)的同時，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),，不拖拉作業(yè),，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也需要我們的家長平時要在家督促孩子及時完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們班每星期三也都會有一次作業(yè),，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時甚至連作業(yè)本也會忘記拿，不過最近幾次已經(jīng)好多了,，能夠自已來跟我說她今天有作業(yè)要做,。
三、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn),，逐步發(fā)展
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成,，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程,。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點,，結(jié)合孩子能力增長的需要，循序漸進(jìn),，逐步提出具體的切實可行的要求,，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展,。在一些活動中,，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時批評和指正,。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會自然形成,。
四,、嚴(yán)格要求，密切配合
良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實踐,，并且對幼兒來說，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行,。家長要有目的有計劃地增強幼兒的學(xué)習(xí)意識,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,，自控能力不能像成人那樣強，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點,，嚴(yán)格要求,，使孩子逐漸學(xué)會控制自己，做事有恒心,，不半途而廢,，這也是意志的培養(yǎng)，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢而不畏縮,。
五,、樹立榜樣，啟發(fā)自覺
幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長,、教師的要求或模仿他人情況下形成的,，所以設(shè)身處地,，樹立榜樣，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用,。幼兒時期的思維是具體形象的,，他們最不喜歡說教。榜樣是具體形象的,，正符合幼兒的思維特點,，所以它有強大的說服力和感染力。家長要注意自己的行為和態(tài)度,。經(jīng)常在家中被打,、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比,，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等,，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄,，對學(xué)習(xí)失去信心,，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán),。所以,，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子,，相信自己的孩子是可以改變的,。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點點的進(jìn)步時，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P,，讓孩子意識到他是在慢慢改變,。家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比,，因為每個孩子都是不同的,。《三字經(jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教,，父之過,。教不嚴(yán)，師之惰,。而我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師，由此可見,，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大,。
六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣
父母有很多機(jī)會培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。平時在給女兒講故事的時候她總是注意力不集中,，喜歡一邊聽故事一邊做其它事。為改變這種情況,，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的,，回答正確，有機(jī)會贏得一個小蘋果,，十個蘋果就會有一個小禮物,，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個人物等開始,，進(jìn)而我會要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié),。通過多次這樣帶著問題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來,，聽故事時特別認(rèn)真,，記憶力、口頭表達(dá)能力都會有所提高,。
七,、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難
孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開始容易時有興趣,，但難度增加后,，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時候,，我就會對她說“做一件事情一定要認(rèn)真專注,，堅持不懈，要加油,，媽媽知道你能行的”,。經(jīng)過一年地努力，我們也堅持下來了,，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺了很多,。比較彈琴和畫畫，一般孩子會更喜歡畫畫,，因為畫畫的意志力參與的少,，而彈琴意志力參與的多，所以,，當(dāng)孩子遇到困難時，父母鼓勵孩子不半途而廢特別重要,。我認(rèn)為,，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下,，讓老師表揚一下,，讓孩子感到進(jìn)步的快樂，都是好辦法,。
八,、順其自然、啟蒙引導(dǎo)
幼兒學(xué)習(xí)要順其自然,，平時有相對固定的學(xué)習(xí)時間,，如家長看報，讓孩子看書,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。帶孩子出去玩，途中所見所聞和孩子交流,，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往,、學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)提高注意力等,，不一定要坐下來才叫學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝蕵贩绞?，如搞一次戶外活動，旅游,、爬山,、游泳等……并且全家參與，讓孩子有更多機(jī)會接觸自然,，開闊眼見,，好的娛樂就能成為學(xué)習(xí)的動力。
九,、要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，家長要注意兩點：一是不能過分督促，二是要創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛,。
一,、過分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>
1、老是被人督促著學(xué)習(xí),，孩子非常被動,，時間長了，就失去了學(xué)習(xí)主動性,。提醒,、督促是必要的,，但督促最終是為了孩子自己主動去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng),，而且要講究方法,。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準(zhǔn)備什么時候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排,。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”,，那就成為了一種被動的學(xué)習(xí)。
2,、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨,，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨,、指責(zé)數(shù)落中,，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動積極的思考,。家長的嘮叨,、催促、訓(xùn)斥,，使家庭氣氛緊張,。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響,。所以,，做家長應(yīng)學(xué)會長話短說，不必要的話不說,。
3,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過分督促,。家長提出要求,，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促,，而在于要求每天做到,。有的家長不停地催促：“起來，起來!快點!快點!”孩子依舊慢慢吞吞,。越督促,，孩子越拖拉、越被動,。有的家長做得很不錯,，告訴孩子每天必須做到按時睡覺、按時起床,，讓孩子感到這件事的重要,。孩子做到了,，就給予夸獎。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展,。
總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展,。不少孩子學(xué)習(xí)差,、習(xí)慣不好，往往不是因為督促太少,，而是因為督促過分,，使孩子失去了主動性。
二,、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛
學(xué)習(xí)是一種獨特的大腦活動,，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件,。對此,，家長要注意以下幾點：
1、切忌說教,，注重一點一滴的養(yǎng)成,。有的家長認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常講很多道理,。其實不是這樣,。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點一滴培養(yǎng)起來,，令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛。所以家長要學(xué)會說短話,，保持正常的家庭氣氛,，讓孩子感到平和、寧靜,、有安全感,。
2、切忌嚴(yán)厲,，注重營造寬松氣氛,。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動,，大腦如果處于恐懼和驚惶之中,，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。有的家長在孩子做作業(yè)時,，守在一旁,，孩子稍稍做錯一點,，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過去,。這種緊張氣氛使孩子恐懼,，大腦的思考被嚴(yán)重抑制,、擾亂，從而嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。
3,、切忌支配,，注意讓孩子主動,。家長自己主動學(xué)習(xí),，而不是每天放學(xué)回家，什么時候做作業(yè),，什么時候玩,，一切的一切都得聽從父母一手安排。這種絕對支配和被支配的氣氛,，對孩子的學(xué)習(xí)是不利的,。比如一年級孩子剛上學(xué)，回家肯定要問家長：“媽媽,，現(xiàn)在做什么?”“媽媽,，我現(xiàn)在可以玩嗎?”這時家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)和玩耍。家長可以說：“你能自己安排好嗎?不會的媽媽幫你,?！边@樣可以培養(yǎng)孩子的主動性，讓他學(xué)著自己安排學(xué)習(xí),。
一個好習(xí)慣的形成肯定離不開家庭的教育,，而家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,，與老師,、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展,。
幼兒教育教學(xué)心得體會3
