總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

通過這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,。聽了幾位專家的講座后,，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。因此一方面在遵循教育規(guī)律的前提下,，廣大教師參與各級培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,，使教師更加刻苦鉆研,，提高素質(zhì)。

隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式，這對每位老師而言是痛苦的蛻變,。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。首先我們必須接受課改新理念，為失去平衡的心理尋找支點(diǎn),，真正走進(jìn)新課程,；其次努力建樹并在實(shí)踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學(xué)活動之中的角色,，做有思想、有遠(yuǎn)見的實(shí)踐者,。

通過幾位專家的講解及例案分析,，對比以往的教學(xué)，我覺得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計為“灌”和“填”的流程了,，取而代之的是越來越多地,，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵學(xué)生思考，教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來,，讓學(xué)習(xí)通過自身的活動,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿活力,。如今的教材設(shè)計遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過程，很清晰地看到,，就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進(jìn),，螺旋上升，使學(xué)生感覺到自己不斷的處于一種探究,、前進(jìn)和發(fā)展的狀態(tài),。新課程處處體現(xiàn)著“新意”，它體現(xiàn)著先進(jìn)的理念,，但并不成熟完善,，既然我們不能因?yàn)殍Υ枚穸烙竦膬r值，就不能因?yàn)橐恍┎缓椭C的.困難而否認(rèn)它的必要性。也正因?yàn)闆]有固定的模式,，才需要我們老師的扶持和關(guān)注,，依靠老師在實(shí)踐中摸索，其中關(guān)鍵是把眼光放遠(yuǎn),，避免鼠目寸光的短視做法,，堅(jiān)持走好每一步，穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革,。

學(xué)生是教學(xué)主體,，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感,，培養(yǎng)能力,，構(gòu)建自已的知識體系，因此深入了解學(xué)生是非常重要的,，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng),、有活力、情感單純而強(qiáng)烈,，記憶力強(qiáng),，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段,，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備,，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征,，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再展開多種多樣活動,，一定會有很好的教學(xué)效果,。

讓評價成為學(xué)生解決問題的一種途徑，學(xué)生將自我評價當(dāng)成是一種知識的沉淀反思,，將他人的評價當(dāng)成是對自己的肯定意見成為下一步的方向,，在這樣氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高,，他們更加認(rèn)真地投入與探究,，在尋求解決問題的方法上，由于學(xué)生個性的差異,，出現(xiàn)的方式是多種多樣的,，但無論如何，能解決問題的方法都是正確的,，無論學(xué)生解答問題是對還是錯,，只要他具有要探究解決問題的愿望，我們就應(yīng)提倡給予積極評價。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空,，任意思維,，而是鼓勵他們在一定范圍內(nèi)，必多方而考慮問題的全部,，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)正確的思維方式,，作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評價方式與方法上采用多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

新課程改革的實(shí)施,，需要信息技術(shù)教師及時更新理念以及大刀闊斧變革的意識和膽識,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材,，多學(xué)習(xí),、多思考、不肓從,！帶著對信息技術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識，設(shè)計自己的教學(xué),，使傳授知識,、培養(yǎng)能力貫輸?shù)秸n堂教學(xué)中。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,。從小數(shù)國培開始，認(rèn)真聆聽專家講座,，并且堅(jiān)持做好聽,、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思,。

二,、改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí),，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn),，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電,，博學(xué)廣聞,，不斷的提高自己，充實(shí)自己,。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

三,、增強(qiáng)了我教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師,，面對新的教材,，面對新的課改，面對新的學(xué)生,，有時我真的不知何去何從,，我憂郁，我困惑,，甚至有時我失去了自信,。通過這次的學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過聽專家講座,，我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)――使我感悟到了怎樣做好班級管理,，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性――總而言之,，通過這次的學(xué)習(xí)，我不再那么迷盲,，不再那么困惑,，我找回了原本屬于我的那份自信。

四,、我懂得了思考與總結(jié),。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識到：教無定法,，貴在得法,。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn),，而是及時的反思,、總結(jié),。也有人說的好，與其寫三年的教案,，不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié),，我覺得道理也在其中。

五,、小學(xué)國培讓我回味無窮,。國內(nèi)知名專家的講座呈現(xiàn)出了他們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,，辭藻也許不夠華美,，但是，那種坦誠的交流,，真誠的指點(diǎn),、豐富的思想、開闊的視野,、碰撞的火花,，使老師們深深的感動。參與學(xué)習(xí)的所有老師們真誠的一切,，都將給我留下了美好的會回憶,。

最后感謝國家對教育的巨大投入，使我有機(jī)會參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培,，我一定把在這次學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實(shí)用的技巧。比如說音頻文件的處理,，這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的,。有時候做課件時需要背景音樂，編輯,、剪輯等工作就顯得比較重要,，如果總是找計算機(jī)老師，那也不方便,。另外就是下載文件和修改圖片的技巧,，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，平時在家就知道用迅雷,，對維棠下載了解甚少,。有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況，卻不知道怎么應(yīng)對,，只知道簡單地用保存文本文件的格式,，而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件,，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片,。相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步,。

經(jīng)過計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)，時間雖短,，受益匪淺,。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段,。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識要更新,，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng),。因此不斷進(jìn)行計算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中,，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、搜集信息,，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

雖然我是一名普通的教師,，但我認(rèn)為,，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時的教學(xué)工作中,，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章,、傳達(dá)文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量,，如果這些都不會,，開展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前,，我只會發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制,。通過這次培訓(xùn),，使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志,，大體知道了教學(xué)平臺如何使用,，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

通過這次培訓(xùn),，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨,。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上,。使我們認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：

1,、通過培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

2,、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3,、具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

4、具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

一,、xx實(shí)驗(yàn)幼兒園教師信息應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)2.0信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目啟動會議：

召開全體教師會議,，謝老師解讀2.0提升工程項(xiàng)目，重點(diǎn)介紹什么是信息技術(shù)提升工程,？構(gòu)建以校為本,、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新,、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)，發(fā)展新機(jī)制,，通過示范項(xiàng)目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，基本上實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力,、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。其中分為網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，首先要制定校本的兩案，分別為2.0提升工程的發(fā)展規(guī)劃和研修方案,，其中研修方案中又包括了考核方案,，其次成立校本管理團(tuán)隊(duì),。

二、根據(jù)xx鎮(zhèn)信息技術(shù)提升2.0項(xiàng)目推進(jìn)情況,，結(jié)合園內(nèi)第一階段研修總結(jié)與第二階段推進(jìn)會議,，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》的總體要求，全面提升我園教師的信息化教育教學(xué)水平,，于20xx年xx月,，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的研修團(tuán)隊(duì)與老師們一起圍繞教師信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修這一主題進(jìn)行研究。

三,、校本研討如何開展

研究過程中,，園長作為本次能力提升工程2.0的主要負(fù)責(zé)人，發(fā)揮著帶頭作用,，向我園老師闡述了何為信息技術(shù)提升工程,，同時結(jié)合我園實(shí)際，園長還給各位老師們深度解讀了我園的研修目標(biāo)以及校本研修的任務(wù)：

1,、具體介紹校本研修――教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)完成校本研修25學(xué)時,，聽課、研討,、制定計劃,，完成線下研討和個人計劃、小結(jié),，通過上級驗(yàn)收考核才算完成25學(xué)時,。

2、校本研修――教師參與線下研討活動,，研修作業(yè),、聽課評課、線下活動,、根據(jù)應(yīng)用模式,，校本選取的維度能力點(diǎn)開展。也可以三個級各重點(diǎn)研究一個能力點(diǎn),，最終獲得25學(xué)時,。

四、總結(jié),、提煉成果

本次研修,，促進(jìn)我園教師加深對研修任務(wù)及實(shí)踐操作的認(rèn)識，提升教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力,，全體參訓(xùn)成員考核合格,，教師們個個受益匪淺。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中一,、活用教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上,，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò),、游戲、互動創(chuàng)作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。小學(xué)的的心理特點(diǎn)決定了他們對各種事物,、新生事物都充滿好奇心，有極強(qiáng)的求知欲,。教師可以用范例來代替語言,，讓學(xué)生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫,、用word設(shè)計的電子小報,、用powerpoint制作的課本封面等，用這些生動,、形象的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)意識,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！眲邮质穷I(lǐng)會、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段,，只有親自動手,、親自實(shí)踐，才能真正體會到其中的奧妙,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容不太多,、學(xué)習(xí)難度不太大時，我們可充分引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲取新知,，然后通過交流,、匯報,，達(dá)成知識的共享與規(guī)范?！盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓學(xué)生樂意去做,，使學(xué)生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生多方面的能力,，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),，并終生受用。

學(xué)生合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生合作能力,。對于新的信息技術(shù)教學(xué)理念來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)代替灌輸,，以輔導(dǎo)代替管制?！八季S是從疑問和驚奇開始的,。”學(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)往往興趣缺缺,，教師在設(shè)計教學(xué)過程中要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí),，真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，4人為一小組共同完成任務(wù),。此時學(xué)生的積極性很高，因?yàn)檫@樣充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達(dá)到知識的掌握,。有的學(xué)生討論、嘗試,，有的學(xué)生在看書尋找……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來,。接著讓學(xué)生互相交流，提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,，并讓其他的同學(xué)幫助解答,，教師進(jìn)行適時的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了添加,、修改藝術(shù)字的方法,。最后再讓學(xué)生完成宣傳畫的制作。學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果也非常不錯,。

注重創(chuàng)新意識,，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試,，營造積極探索，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛,。鼓勵學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,，強(qiáng)調(diào)在課堂上，只要敢于嘗試,，就是成功,。例如，在平時教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同；同時注意學(xué)生的作品,，讓其進(jìn)行展覽,，學(xué)生看到自己的作品被展出，就會進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。另外,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生學(xué)以致用,，參與創(chuàng)新,。這樣逐漸幫助學(xué)生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學(xué)生在每完成好一個操作,，就會獲得一份成功的喜悅,，就會從中品嘗到收獲的樂趣。

培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

作為一名教師,，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。通過兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對教育現(xiàn)代化,、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識,。

21世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì),，是一個信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，慢慢滲透了各個行業(yè),，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢發(fā)生改變,，信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫,。

通過聆聽專家老師的講座,，使我充認(rèn)識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過對“教師專業(yè)發(fā)展類課程”,、“技術(shù)素養(yǎng)類課程”,、“綜合類課程”的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用,、ppt演示文稿的設(shè)計制作,、中小學(xué)微課設(shè)計與制作等知識，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性,。跟上時代的步伐,，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展,，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,。隨著信息時代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野,，信息技術(shù)能力得到了很大的提升,。

多媒體技術(shù)集文字、圖表,、錄音,、錄像、動畫等功能于一體,、圖文并茂,，為學(xué)生的`學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，感觸頗深,。教育不是孤立的,、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的,、循規(guī)蹈矩的,。教育也要時代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代,，這個信息的社會,。同時，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

從20__年11月8日至11月22日,，我很高興地參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者國家級培訓(xùn),。經(jīng)過為期15天的學(xué)習(xí)，我的收獲是巨大的,。

教育觀念的真正轉(zhuǎn)變

以前，我們總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來教學(xué),，老師教學(xué)講得多,，學(xué)生聽的多，這樣,，還是采取“以教師為中心”的教學(xué)模式,。這樣教出來的學(xué)生難免出現(xiàn)很大的差異，教學(xué)效果也不好,。老師用這種教學(xué)方法把自己也搞得很累,，學(xué)生學(xué)習(xí)也沒有多大興趣，還對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了抑制,，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我意識到新的信息化年代,，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了改變,，我們要讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，主動去收集需要的信息,，主動去培養(yǎng)自學(xué)實(shí)踐的能力,，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果,。所以,，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法,，才能順應(yīng)時代的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才,。

學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變

這與他們喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)。他們總會“追隨”一些新的理論和方法,，不斷去學(xué)習(xí),，不斷去總結(jié)，不斷去提高,。所以,，我們聽到他們講的總是自己很少聽說過的。當(dāng)然,，除了利用電腦,、移動終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們還向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)更為重要,，他不是照搬別人的東西，他是將別人的東西進(jìn)行再創(chuàng)造,，形成了自己獨(dú)特的東西,。所以，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。我回去后,，一定要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,，成為一個博學(xué)多識的語文教師,。

知識水平和能力得到提升

在每天的聽課中，我認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真聽課,，不時用手機(jī)拍下講課內(nèi)容?；氐綄嬍液?，我又把講的內(nèi)容再仔細(xì)地看，不懂的我會向其他老師請教,。通過這次學(xué)習(xí),，我很好地掌握了“翻轉(zhuǎn)課堂、微課,、慕課,、移動學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)”的相關(guān)知識,，我回去后一定把這些相關(guān)知識盡快地用到教學(xué)中,，讓它們發(fā)揮更大的作用，真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。對于學(xué)到的軟件運(yùn)用知識,，我休息時,，把它安裝在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到把軟件弄懂,。每天晚上,，我會堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日志，并把學(xué)習(xí)日志發(fā)布到重慶北碚研修社區(qū)的網(wǎng)站上去,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我的知識水平、軟件使用能力,、制作微課的能力都有相當(dāng)大的提高,。這是我最大的收獲。

學(xué)到了新穎的教學(xué)風(fēng)格

從給我們作講座的專家和教師身上,，我看到了他們上課

的風(fēng)格,，領(lǐng)會到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù),，以及如何在課堂上和學(xué)生互動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我總結(jié)了一下,，他們準(zhǔn)備充分,，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué),，這樣就會收到不一樣的效果,。我回去后,，要好好總結(jié),，好好運(yùn)用這些教學(xué)方法，讓我的課堂更富有魅力,。

總之,，這次的學(xué)習(xí)收獲還有很多，我希望今后有機(jī)會多參加這樣的培訓(xùn),，來不斷充實(shí)自己,，發(fā)展自己工，提高自己,。

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