計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇一

本冊教材共分七個單元,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“小數(shù)除法”,。

本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值，循環(huán)小數(shù),，小數(shù)四則運算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識,；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題,。

2,、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”。

本單元是在學(xué)生對整數(shù)有一定的認(rèn)識,、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識，倍數(shù)與因數(shù),，2,，5，3倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)與合數(shù),，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù),、約分,、通分等知識的重要基礎(chǔ)。

3、第五單元“分?jǐn)?shù)”,。

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前,，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運算,，能初步運用分?jǐn)?shù)表示一些事物,，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，對分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、公因數(shù)、約分,、公倍數(shù),、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識,。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算,、運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的基礎(chǔ)。

（二）空間與圖形

1,、第二單元軸對稱和平移,。

對稱、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容,。學(xué)生在三年級上冊,、下冊已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,，也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎(chǔ)上,，本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,，發(fā)展空間觀念。

2,、第四單元“多邊形的面積”,。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較,，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算,。

3、第六單元“組合圖形的面積”,。

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形,，另一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。

（三）統(tǒng)計與概率

可能性的大小,。

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一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇二

一,、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，對小學(xué)生來說上體育課是高興的時候，因為他們剛剛接觸體育課,。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。讓小學(xué)生德智體全面發(fā)展,。當(dāng)在鍛煉他們的時候，一定要注意,，因為他們正處在生長發(fā)育的初期。還有就是他們生性好動活潑開朗,，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解,。針對以上情況，本學(xué)期將因材施教,，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊,，體育基本常識、基本活動和游戲,。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢,；基本活動包括基本活動包括隊形隊列,、基本體操,、走、跑,、跳、投,、滾翻,、攀爬,、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué),，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,，增進(jìn)身體健康。

學(xué)生在身體活動當(dāng)中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作,，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗自信,、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、相互合作、遵守紀(jì)律,、勇敢頑強、熱愛生活,、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展。

四,、教學(xué)措施：

1,、年齡普遍較小，多采用游戲,。

2、小學(xué)生好勝心強,，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3、備課時研究教學(xué)大綱,，鉆研教材，把握重難點,，確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點,；課堂上,，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難,，逐步遞進(jìn)，分散難點,，分步教學(xué)方法,。

4,、練習(xí)上，精講多練,，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，動作逐步過渡，步步引課練,；指定分組與自由結(jié)合組織形式,，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習(xí),；增強練習(xí)強度,、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。

5,、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。有了合適的機會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時安排

1、開學(xué)工作

2,、隊列隊形；成縱隊站立,、原地踏步—立定、齊步走—立定

3,、隊列隊形；左(右)轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn)、走成圓形

4,、走：自然走、前腳掌走,；游戲：踩點走

5走：自然走步練習(xí),；各種姿勢擺臂走,；游戲：頭頂書本走

6、國慶放假

7,、走：自然走步練習(xí)；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：各種姿勢擺臂走；

8,、走；直線走,、不同路線的走；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：比哪組走的快

9,、走：模仿蟹,、熊、象,、鴨子走；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：聯(lián)想不同動物的走

10、跑：自然快跑,；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：看誰跑的直

11、跑：沿直線跑,、對準(zhǔn)目標(biāo)跑；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：開火車跑

12,、跑：30米快速跑；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：30米跑比快

13,、跳躍：模仿小兔子跳,、雙腳連續(xù)向前跳；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：十字跳

14、跳躍：模仿各種動物跳躍,；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：青蛙過河跳

15,、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；游戲：猜拳跳

16,、投擲：單手向上拋輕物；游戲：比誰拋得高

17,、投擲：單,、雙手拋物,，雙手接物；游戲：看誰拋接次數(shù)多

18,、投擲：面對面拋接；對準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲,；游戲：看誰擲的準(zhǔn)

19、期末考試

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇三

積極貫徹落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃娃抓起”的指示,，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,。

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性,。注重突出科學(xué)、植物,、動物,、環(huán)境,、科幻、思維創(chuàng)新,、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系,。包括九個單元：科學(xué)家的.故事,、植物,、動物、資源與環(huán)保,、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想,、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進(jìn)行觀察、實驗,、制作等探究活動。對動植物,、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問、大膽想象,、樂于探究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式,。互助與合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處,。

科技知識：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識,。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究,、科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展,。

a）開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí),。

b）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

c）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

d）樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1,、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；

2,、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差,；

3、缺乏合作意識,；

4、實踐能力不足,。

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇四

學(xué)生經(jīng)過半年時間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)對科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識,，產(chǎn)生了一定的興趣,，同時具備了初步的科學(xué)知識和初步的探究能力,。但是，畢竟是一年級的學(xué)生,，其認(rèn)知水平比較低，基礎(chǔ)知識和基本能力比較薄弱,，動手能力不強,，還不具有科學(xué)的思維方式方法,，學(xué)生之間也沒有形成合作探究的習(xí)慣,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識和自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

本冊教材為蘇教版教材，共分四個單元和一個專項學(xué)習(xí),。

第一單元石頭與泥土，有三課內(nèi)容,，分別為《石頭》《玩泥巴》《沙子與粘土》。本單元的設(shè)計,，基于一年級學(xué)生已有的日常概念“石頭”和“泥土”，立足于觀察和描述生活中常見的石頭,、泥土以及顆粒更小的沙子和粘土的外形特征，通過操作這些材料,，豐富對巖石,、土壤的感性認(rèn)識,。本單元力求盡可能的多給學(xué)生創(chuàng)造玩石頭、玩泥巴的機會,，在玩中觀察，在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會用科學(xué)的語言來描述它們的形狀,、顏色、大小,、斑紋、質(zhì)地等方面的特征,。

第二單元水，本單元包含三課內(nèi)容,，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》。第一課和第三課從科學(xué)概念層面入手,，著力于幫助學(xué)生觀察并描述水的顏色、狀態(tài),、氣味等特征，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解,，有些物質(zhì)在水里很難溶解。第二課則從工程技術(shù)層面入手,，針對第一課習(xí)得的科學(xué)知識,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類對水資源的開發(fā)和利用及其給人類生活帶來的便利,。

第三單元空氣,，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》。本單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計思路,，層層遞進(jìn),，前兩課運用多種方法，充分感知空氣的存在,。認(rèn)識到空氣是一種物質(zhì)，人類的生存離不開空氣,。第三課首先引導(dǎo)學(xué)生通過一組活動,，發(fā)現(xiàn)空氣沒有固定的形狀以及空氣會流動,，再運用前兩單元認(rèn)識泥土、石頭,、水的方法,，調(diào)動學(xué)生多種感官進(jìn)行觀察，盡可能多的描述空氣在顏色,、狀態(tài)、氣味等方面的特點,。第四單元動物與植物，本單元由三課組成《形形色色的動物》《多姿多彩的植物》《動物·人》,?！缎涡紊膭游铩吩谡J(rèn)識生活中常見動物的基礎(chǔ)上,，學(xué)會用多種方法初步描述動物的主要特征,，進(jìn)而歸納出動物的主要特征?！抖嘧硕嗖实闹参铩吩谡J(rèn)識生活中常見植物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用多種方法初步描述植物的主要特征,，進(jìn)而歸納出植物的主要特征?！秳游铩と恕废缺容^人和動物的異同之處,，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機器人的異同之處,，進(jìn)一步認(rèn)識到人是最具智慧的動物，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異,。

1、知道石頭和泥土是組成地球的重要物質(zhì),，學(xué)會用科學(xué)的語言描述石頭、沙子和粘土的特征,。

2、喜歡玩石頭,、玩泥巴并從中有所發(fā)現(xiàn)，樂于與同伴分享發(fā)現(xiàn),。

3、能夠運用多種感官觀察并描述水的特征,，通過觀察把物質(zhì)放入水中的現(xiàn)象，知道溶解是怎么一回事,。

4、制作小水輪,，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學(xué)共同完成觀察,、實驗等活動，體驗動手的樂趣,。

5,、能夠運用多種方法找出空氣,，知道我們周圍存在著空氣，并且意識到人類離不開空氣,。

6,、能夠積極參與對空氣的研究,，通過觀察和類比描述出空氣的特點，并且樂于與同伴交流與分享,。

7、知道動物,、植物以及人都是自然界重要的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物和植物,。

8、初步學(xué)會用科學(xué)語言描述動物和植物的基本特征,，并且能利用觀察比較等方法對動植物進(jìn)行分類。

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景,，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生的課外拓展,，充分利用課程和校本資源,，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會。

5,、充分運用教具、現(xiàn)代媒體,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。

周次單元課題課時備注

第一單元石頭與泥土

1、石頭12

2,、玩泥巴13

3、沙子與粘土14單元復(fù)習(xí)15

第二單元水

4,、水是什么樣的16

5、玩轉(zhuǎn)小水輪17

6,、鹽和糖哪兒去了18—9單元復(fù)習(xí)1機動1課時10

第三單元空氣

7、找空氣111

8,、這里面有空氣嗎112

9、空氣是什么樣的113單元復(fù)習(xí)114

第四單元動物與植物

10,、形形色色的動物115

11、多姿多彩的植物116

12,、動物·人117—18單元

復(fù)習(xí)1機動1課時19專項學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇五

大象版《科學(xué)》三年級下冊教村由七個單元組成。重點培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),，同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力,、科學(xué)知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)可題，展開研究,。

2、注重對能力和方法的指導(dǎo),，強調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題,，解決問題的能力,。

本冊教材共七個單元。

在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析,，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)實到每一節(jié)課

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

5,、樹立開放的教學(xué)觀念

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),。

待定

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇六

我的目標(biāo)很簡單:

1.爭取有職務(wù)。(媽媽說的)

2.考試每次考90分以上,。(老師說,這樣就算成績不錯了)

3.交好多好多的新朋友,幼兒園的好朋友都不在一個班了。

這就是我的新學(xué)期,新目標(biāo),

1,、上課認(rèn)真聽講,不搞小動作,不和同學(xué)講話,上課做好筆記。

2,、回家認(rèn)真寫作業(yè),把字寫端正、做完作業(yè)給媽媽檢查,。

3,、每天在家預(yù)習(xí)新課15分鐘,復(fù)習(xí)舊課15分鐘,堅持每天讀課外書15分鐘、讀英語20分鐘,。

一,、鍛煉好身體:

1、每天跳繩10分鐘,。

2、保持正確坐姿,保護(hù)好視力,。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣:

1,、愛惜時間的習(xí)慣。做事不磨蹭,吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速決,半小時內(nèi)吃完,及時就寢,9點上床,保證9個小時的睡眠時間,上課不遲到,每天作業(yè)一般一個半小時做完,最多兩個小時內(nèi)完成,。

2、獨立思考問題的習(xí)慣,。保持好奇心,要勇于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,敢于發(fā)表自己與眾不同的見解。

3,、勇于表現(xiàn)的習(xí)慣,。上課要積極主動發(fā)言,主動參加班級,學(xué)校的活動。

4,、巧于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每門功課做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),及時鞏固;準(zhǔn)備《錯題難題本》,及時整理復(fù)習(xí),。

5、熱愛勞動的習(xí)慣,。整理自己的房間,周末做些小家務(wù)。

三,、培養(yǎng)好性格:

1、自信,、做到相信自己能行,大膽嘗試和接受挑戰(zhàn),。

2,、毅力、做到碰到困難不退縮,能想辦法自己克服困難,。

3、豁達(dá),、做到心胸開闊,樂觀開朗,容得下別人的批評,。

四,、學(xué)習(xí)好知識:

(一)語文

1、每天朗誦課文,、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文,。

2,、每天堅持讀課外書15分鐘,。

3、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

(二)數(shù)學(xué)

1,、算,每天口算訓(xùn)練一頁,。

2、每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

(三)英語

1、每天讀英語20分鐘,。

2、每天讀大山外語英語書20分鐘,。

(四)興趣班每周六下午錫九美校2:30——4:30兩個小時。

總而言之,在新的學(xué)期里,我要更加努力,爭取獲得更好的成績,。

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇七

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間,，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察,、實驗的能力,；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教,。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理,、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強生活、生產(chǎn),、社會實際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度,，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,，掌握基本的探究過程。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1,、我們吃什么（1——5課）：通過學(xué)生對食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物,；對營養(yǎng)的觀察實驗，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分,；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性,。最終了解珍惜食物,，科學(xué)飲食,，保持身體健康。

2,、水里有什么（4——7課）本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后,，又一次以水作為探究對象,，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點的單元,。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗,，進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、實驗,、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流,，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,，進(jìn)一步提高實驗,，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力,，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3,、植物的生活（8——12課）主要是研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識事物的規(guī)律,。

4空氣和水的力（13——17課）：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力,、反沖力,、大氣壓力、水力等內(nèi)容,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計，對比實驗及搜集整理信息的能力,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

5,、熱的傳遞（18——22課）：了解熱在固體、氣體,、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識,，通過學(xué)生的猜想和假設(shè)，對比實驗,，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識,。

6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題,。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用,。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響,，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力,，增強自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點,、難點：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力、推理能力,、想象能力和動手能力,。

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2,、能通過對身邊自然事物的觀察,、發(fā)現(xiàn)和提出問題。

3,、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。

4,、能根據(jù)假想作案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃,。

5,、能通過觀察、實驗,、制作等活動進(jìn)行探究。

6、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

7,、能在已有知識,、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上,，通過簡單的思維加工,，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的,。

8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果,，進(jìn)行交流，并參與評議,，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識。

3,、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索,，科學(xué)不迷信權(quán)威。

4,、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論和活動。

5,、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實，克服困難,，善始善終，尊重他人意見,，敢于提出來不同見解，樂于合作與交流,。

6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用,，也有消極影響。

教學(xué)中的重點,、難點：

形成初步的探究能力,，掌握基本的探究過程,，提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計方案——實驗驗證——獲得結(jié)論——表達(dá)與交流——產(chǎn)生新問題。

四、具體措施：

1,、耐心、細(xì)心,、精心做科學(xué),。

2,、觀察實驗記錄表的設(shè)計與填寫。

3,、運用解暗箱的方法對未知的進(jìn)行探究。

4,、力求做到知識和能力并進(jìn),，不可偏廢,。

5、強調(diào)過程的同時,，要重視結(jié)果。

6,、活動的設(shè)計要有利于學(xué)生探究，不要躲避教師的傳授,。

7、在動手之前引導(dǎo)學(xué)生多動腦,。

8、傳授科學(xué)知識的同時,，注重人文精神的滲透,。

9,、注意課外教學(xué)資源的利用。

10,、評價要中肯，不可無限制的夸張,，適當(dāng)?shù)呐u不可少。

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇八

本學(xué)期,，我們一年級將以學(xué)校少先隊計劃，德育工作計劃,，教學(xué)計劃為指導(dǎo)，結(jié)合各班實際,，加強年級組的團(tuán)隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用,。依靠全組教師，精誠合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生,，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個學(xué)生都成為一名神氣的小學(xué)生,。

二、一年級隊員發(fā)展特點

一年級的學(xué)生,，剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折,。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,，最突出的特點是：

(一)一般心理特點

1,、獨自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,，這是一年級學(xué)生的共同特征。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽,，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。

2、嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安,，在眾人面前不敢說話,，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫,，恢復(fù)本來面目,。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學(xué),，回家也不準(zhǔn)大喊大叫,。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分,。

現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,，還應(yīng)看到社會因素。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障,，家長不得不隨時保護(hù)孩子。另外,，居住環(huán)境封閉，活動空間減少,，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多,。

3、注意多變的事物：一年級學(xué)生很敏感,，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多,。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),，其實這個階段的孩子都有這個特點,，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里,，不表達(dá)而已。

(二)學(xué)生的年齡特征

1,、自控能力較低，注意力容易分散,。

2、經(jīng)常出現(xiàn)"違規(guī)"現(xiàn)象,。

3、伙伴之間往往以"玩"為主題,，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象,。

4,、在學(xué)習(xí)活動方面,，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,，學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩。

三,、需要關(guān)注的問題

一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學(xué)生,，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會,，學(xué)校及家庭的對他們的要求變化,，都將對他們產(chǎn)生一定影響,，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化,。

(一)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,，一舉一動都是成人指點;入學(xué)以后，每天都要離開家長在學(xué)校獨立生活,，要在班集體里作為獨立的一員認(rèn)真聽課，獨立思考等等,，這些活動都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。

(二)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變,。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生，角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變,。入學(xué)前，兒童的主要活動是玩,，是游戲;入學(xué)后,，主要活動是學(xué)習(xí),。

(三)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)后,，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待,。在學(xué)校的教學(xué)班里，他們是集體的正式成員,，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律。

四,、工作目標(biāo)

(一)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育，安全教育作為班級工作的重點。

(二)強化班級負(fù)責(zé)制,，完善管理制度，營造求真務(wù)實,，團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。

(三)認(rèn)真落實學(xué)校各職能部門安排的工作,。

五,、工作措施

(一) 加強常規(guī)管理

重點之一：重視抓好安全教育,。

重點之二：強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)"文明人",。

(二) 崗位建設(shè)

六、班隊活動具體安排：

九月份活動主題：我上小學(xué)了

活動一：我的校園多美麗

通過熟悉校園,，讓小朋友們在短時間內(nèi)消除入學(xué)的緊張感，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

活動二：美麗的教師節(jié)

這是小朋友在小學(xué)生涯中參加的第一個重要節(jié)日,。通過活動讓學(xué)生初步了解教師的職責(zé)，懂得尊敬老師,，學(xué)會感恩。

活動三：說說我自己

通過自我介紹,，讓大家記住你，并喜歡,、愿意和你做朋友。

活動四：認(rèn)識我的新伙伴

從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校,，學(xué)生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這可能為正常的教學(xué)活動帶來困擾,。應(yīng)該使學(xué)生在最短的時間內(nèi)消除同伴之間的陌生感,，初步學(xué)會和新朋友交往,，結(jié)識新的伙伴。

十月份活動主題：我是生活小能人

活動一：祖國祖國真?zhèn)ゴ?國慶節(jié))

十一國慶節(jié),，祖國母親的生日,，小朋友必須牢牢記住這個特殊的節(jié)日。

活動二：行為規(guī)范教育

講文明,，講禮貌，號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生,。

活動三：松開的鞋帶我會系

班里大部份的小朋友都是獨生子，家長對孩子的動手能力還沒有信心,，許多孩子力所能及的事情都包辦代替，系鞋帶就是其中一個,。

十一月份活動主題：我是學(xué)習(xí)小主人

活動一：我會發(fā)言、我會傾聽

通過獎勵和游戲,，糾正小朋友不良的坐姿,，激發(fā)小朋友的傾聽興趣,，養(yǎng)成會發(fā)言、會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動二：看看我的方塊字

及時開展寫字比賽，不但讓學(xué)生看到了自身的不足,，糾正寫字的習(xí)慣，也在班級內(nèi)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

活動三：小組交流缺什么

課堂上，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，我喜歡讓學(xué)生四人小組交流。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會交流，在討論的過程中做其他的事情,。于是，加強小組討論的指導(dǎo),，提升課堂效率。

十二月主題：我是神氣的小學(xué)生

活動一：我為他豎起大拇指

請班級里一些表現(xiàn)出色的孩子談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人,，并從中學(xué)到一些好的學(xué)習(xí)方法,，和別人比一比，促進(jìn)自身成長,。

活動二：冬爺爺?shù)亩Y物

認(rèn)識冬天的特征，了解季節(jié)的變幻,，及時增添衣物。引入西方的“圣誕節(jié)”,，知識，初步使孩子們接觸到外國文化,。

活動三：開展"我是神氣的小學(xué)生"系列活動——"我是能獨立的小學(xué)生"。

一月,、二月主題：讓我們通力合作

活動一：：我會復(fù)習(xí)、我會考試

半學(xué)期的辛苦下來,，到了檢驗自己的時候了,。如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢?趕快考驗一下自己吧!

活動二：小標(biāo)兵奪星大戰(zhàn)

學(xué)期結(jié)束,，激烈的各項評比活動陸續(xù)開展，我能得到哪些榮譽?

活動三：寒假生活我來安排

教會學(xué)生合理安排時間,，度過一個愉快的寒假。

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇九

1,、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中,，歸納出關(guān)于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè),。

2、能設(shè)計實驗驗證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時,，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。

教學(xué)重點

1,、將自己制作小磁針的方法告訴別人;同時,，能學(xué)習(xí)別人的方法,。

2,、能說出反復(fù)實驗的重要性,。

教學(xué)難點

1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時,，同極相斥，異極相吸,。

2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理,。

教具準(zhǔn)備：

條形磁鐵,、蹄形磁鐵,、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車,、縫衣針、大頭針,、曲別針,、指南針

課時安排一課時

教學(xué)過程

第一課時

一,、教學(xué)引入

你能使縫衣針吸起曲別針嗎?

二、活動一：磁極的相互作用

1,、確定教室里的南北方向

2、學(xué)生判斷磁鐵的s極與n極的指向,。

3,、提出問題：把兩個磁鐵的兩極相互靠近,，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生討論、猜想,。并提出注意事項：實驗時，周圍不能有其它磁鐵的干擾,。

4、設(shè)計實驗證明自己的猜想,。

小組實驗：把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上，多次變換磁極相對的方向

(1)觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)討論：實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題?

5,、嘗試用其他方法驗證剛才得出的結(jié)論(水浮法、懸掛法??),。

6、全班交流,，匯報實驗結(jié)果,，

7,、師生共同得出結(jié)論，指導(dǎo)填寫實驗記錄,。

8、組織學(xué)習(xí)“科學(xué)在線”,。

板書設(shè)計

磁鐵的正負(fù)極磁極的相互作用出現(xiàn)的現(xiàn)象

作業(yè)

總結(jié)觀察現(xiàn)象

課后反思

通過磁極小游戲,，吸引孩子們觀察磁鐵正負(fù)極原理,，激發(fā)孩子們對科學(xué)的探究，在課堂上通過動手實驗,，課堂氣氛活躍。

一年級科學(xué)教學(xué)計劃教科版篇十

本班共有學(xué)生40人,，其中男生19人,，女生21人,。25%的學(xué)生屬于不夠齡的學(xué)童，學(xué)習(xí)上有一定的困難,。10%的孩子就讓爺爺奶奶照管，根本沒有能力輔導(dǎo)孫子的學(xué)習(xí),。本班大部分的孩子在家都沒有人輔導(dǎo),，故對于剛踏入小學(xué)班的孩子來說，突然間接觸這么正規(guī)的教育還有一定的困難,。一年級的孩子年齡小，對于任何事都有很強的好奇心,，活潑，好動,，可塑性很強。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一,、常規(guī)教育方面

一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點入手:

1,、充分利用班隊會及升旗的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。 2,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育,。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體,。比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,打沙包等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂,。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,病從口入,。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌兜勤清,物品勤擺,課間操勤做。

2,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,。使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,在班級開展各種活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。