在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇一

以教材為依據(jù), 以提高自我能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使自己扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)自己應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,，全面提高自己的綜合素質(zhì),，爭取期末考試取得較好成績。

二,、復(fù)習(xí)措施

本學(xué)期內(nèi)容多,、時間緊，只有幾個星期的復(fù)習(xí)時間,，要讓自己在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所學(xué)內(nèi)容,，取得好的成績，需要把知識系統(tǒng)起來,，便于自己復(fù)習(xí)，同時給編制復(fù)習(xí)提綱,，刪去一些難繁偏舊的知識,，讓自己短時間內(nèi)獲得成績。

三,、復(fù)習(xí)安排

四,、達(dá)標(biāo)測試計

做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及不足之處進(jìn)行認(rèn)真剖析,，并有針對性的進(jìn)行講解,，以便查漏補(bǔ)缺，爭取期末取得好成績,。

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇二

以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促,，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，以期末考試取得較好成績,。

本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊,，只有一個星期的復(fù)習(xí)時間,，要讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容，取得好的成績,，需要給同學(xué)把知識系統(tǒng)起來,，便于學(xué)生復(fù)習(xí),，同時給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識,，讓學(xué)生短時間內(nèi)獲得成績,。

第一課時：第一單元生物與生物圈

1.生物學(xué)的概念及其重要性

2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件

3.科學(xué)探究的基本方法

4.生物的特征

5.生物與環(huán)境的關(guān)系

6.生態(tài)系統(tǒng)

第二課時：第二單元生物與細(xì)胞

1.顯微鏡

2.玻片標(biāo)本

3.細(xì)胞

4.動植物體的結(jié)構(gòu)層次

5.單細(xì)胞生物

6.病毒

第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物

1.植物的分類

2.孢子植物

3.種子植物

4.被子植物的一生

5.水循環(huán)

6.光合作用

7.呼吸作用

（1）處理好初一生物教材,，揭示單個知識,、知識聯(lián)系、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,，形成立體知識結(jié)構(gòu),。

（2）把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo),、學(xué),、講、練融為一體,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

（3）識記知識和知識運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,。

闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念,、事實、方法和原理,。

（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實,。

（3）對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體,、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析,、比較、解釋,。

（1）出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷,，讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶。

（2）把每單元重點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,，針對一些難點(diǎn),，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。

（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,，讓學(xué)生以競賽的形式完成,，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

（4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí),。

（5）讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,，以加強(qiáng)對知識的理解。

（6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。

第一單元生物和生物圈：生物的特征,、觀察法、調(diào)查的一般方法,、生物的分類,、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系,、生態(tài)系統(tǒng),。

第一單元生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細(xì)胞實驗,、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較,、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),、細(xì)胞的生活,。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物,。

第三單元,、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒,、種子植物,、種子的萌發(fā)、植株的生長,、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán),、光合作用,、呼吸作用。

緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,，我們組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實的工作方式,，爭取把工作做的更好！

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇三

我覺得要想取得好成績,，除了平時努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法,。

復(fù)習(xí)計劃如下：

要珍惜時間，合理安排時間,。時間是寶貴的,，合理安排時間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間,。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復(fù)習(xí)計劃,。

上復(fù)習(xí)課時要認(rèn)真聽講,，勤于思考，勤于動腦,。

復(fù)習(xí)時要強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補(bǔ)缺,，保證知識的完整性;融會貫通,，使知識系統(tǒng)化。

到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn),，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識點(diǎn)。

應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師,。

在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇四

復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)知識,，拓展新知識的必要手段,，做好期末復(fù)習(xí)工作能使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，開展學(xué)生的智力,。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí)，按部就班地推進(jìn),，知識在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化,、完整化，從而更好地應(yīng)用知識,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi),，更好更多地掌握知識,，提高能力。為此,，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃,。

1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，切實提高學(xué)生的分析和解決問題的能力,，運(yùn)用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，同時不斷整合知識體系,，查缺補(bǔ)漏，不斷完善,，不斷補(bǔ)充,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運(yùn)用能力,。

2,、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材,，把握新課標(biāo),。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容,，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深,，由易到難,，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化,。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，利用心理激勵效應(yīng)，讓學(xué)生主動積極地投入到復(fù)習(xí)中,，同時,，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法,，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和智力。

3,、“分層對待,，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現(xiàn)狀,，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標(biāo),，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實現(xiàn)一級一級的目標(biāo),，這樣所有的學(xué)生都能提高,。

4、“重基礎(chǔ),，提能力”的原則,，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，注重能力的提高,。復(fù)習(xí)不僅是一個整合知識,、儲備的過程，也是提高知識量,，實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化過程,，在復(fù)習(xí)過程中，一定要注重基礎(chǔ),，基礎(chǔ)是“萬木之根”,，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時,，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,，更應(yīng)該實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本,。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運(yùn)行中,，時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個核心,，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心,，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效,。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)燭根據(jù)教育部制定的〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）〉編寫的,，內(nèi)容包括：有理數(shù)；整式的加減,；一元一次方程,；圖形認(rèn)識初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機(jī)的整體,。其中對于“實驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分散地編排于各章之中。

在體例安排上有如下特點(diǎn)：

1,、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料,。

2,、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題,、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間。

3,、適當(dāng)安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)欄目,，為加深對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)等提供資源,。

3、每章安排了幾個有一定綜合性,、實踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動”，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動,，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同層次的結(jié)果,；“數(shù)學(xué)活動”也可供教師教學(xué)選用。

4,、每章安排了“小結(jié)”,，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思考。

5,、本書的習(xí)題分為練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類,，練習(xí)供課上使用,，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸,。

本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)較好,，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點(diǎn)20%,，學(xué)困生有5名，大部分中等生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著內(nèi)容不同而不同,。大多數(shù)女生在計算上稍強(qiáng)一些,，而一些男生在空間開形象感上稍強(qiáng)一些，所以,，第一,、二章的有理數(shù)和整式女生比較好，而第三,、四章的列方程和圖形認(rèn)識初步男生則比較愿意學(xué)習(xí)一些,。有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)得不扎實,，基礎(chǔ)知識掌握不牢,，需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中,，有些學(xué)生心理覺得是第二遍,，有不重視的心理。在第一輪學(xué)習(xí)過程中,，第一章的有效數(shù)字,、科學(xué)計數(shù)法和正負(fù)數(shù)的計算學(xué)得不扎實；第二章整式的同類項合并上有一定的困難,；第三章一元一次方程中,，列方程解應(yīng)用題學(xué)習(xí)不好，有些學(xué)生找不到題中的等量關(guān)系,，列不出方程,；第四章圖形的認(rèn)識中，對于余角和補(bǔ)角方面的計算有一些欠缺,。

針對全班的學(xué)習(xí)程度,，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，讓優(yōu)生率達(dá)到xx%,，及格率達(dá)到xx%,，不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)，把平均分提高到xx分以上,。全班學(xué)生xx%能掌握基礎(chǔ)知識,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實際問題。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的策略,，在復(fù)習(xí)知識的同時,，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié),，就檢測一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,，在總復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題,，并及時解決問題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略,，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點(diǎn),，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,，提高能力,。

1、理清知識脈絡(luò)：全書按四個環(huán)節(jié)處理,，運(yùn)用表格形式,，把四章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表,，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系,，形成一個清晰的知識脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，把握全書的脈結(jié)構(gòu),。

2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍,，在第一輪學(xué)習(xí)中,，沒有注視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇,，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn),。串講時，采用邊講邊提問的方式進(jìn)行,，這樣有助于學(xué)生深入思考,，認(rèn)真記憶。必要時要學(xué)生做好筆記,。

3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí),，在備課過程中,，把書中或練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對應(yīng)”,，有針對性地復(fù)習(xí)。

4,、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要,，能及時鞏固復(fù)習(xí)知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段,，在每天個知識環(huán)節(jié)之后,，都要進(jìn)行小測，小測要有針對性,，讓學(xué)生掌握什么,，掌握到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo),。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,，直至掌握為止。

5,、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好,。采用個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，特殊的要求,，并把難點(diǎn)歸類分析，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí),。

6,、專項訓(xùn)練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，采取專項講解和專項訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，講解知識點(diǎn),，解答方法，進(jìn)行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的,。

7,、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過考試的形式來強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，整合全章的內(nèi)容,，全面系統(tǒng)地整合知識點(diǎn),，以上級考試文件為準(zhǔn)繩,，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識水平,，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇五

緊張的初一第一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間,，使歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效,，我們特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)時間

大約有四周的復(fù)習(xí)時間,。第一周每班每周2節(jié)課,，后三周每班每周3節(jié)課，這樣算下來,，每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時間,。

二、復(fù)習(xí)任務(wù)

初一第一學(xué)期歷史共有四個單元,，24課,。

復(fù)習(xí)措施

我們把短暫的復(fù)習(xí)時間分為兩個階段。

第一階段,，主要鞏固基礎(chǔ)知識,。計劃用8節(jié)課，課堂上老師領(lǐng)著復(fù)習(xí),，把基礎(chǔ)知識再強(qiáng)調(diào)一遍,，照顧那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎(chǔ)知識“是什么”,，使那些好學(xué)生再加深印象,，達(dá)到熟練的程度。然后跟配套練習(xí)題,，課堂上限時限量閉卷完成,，再自己動手校正答案，題型包括填空,、選擇和連線,。最后，對于那些沒有現(xiàn)成答案,，側(cè)重于理解的問題,，教師再引導(dǎo)學(xué)生分析共同解決。

通過這一階段的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識,，拿到占六成以上的基礎(chǔ)知識分。

第二階段,，主要是解決重點(diǎn)難點(diǎn),。計劃用3課時,，這一階段需要老師一專題的形式，引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來,，強(qiáng)化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習(xí)題加以鞏固應(yīng)用,。

通過這一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生更夠更好的應(yīng)對材料解析題的考察,，能力會大有提高,。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過這一階段的復(fù)習(xí),，我們的目標(biāo)是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試中升至平均數(shù)以上,。雖然難度很大，但是我們會盡力,、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應(yīng)的收獲!

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇六

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教班級的實際,，有計劃，有目標(biāo),，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施“學(xué)本課堂”研究方案,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教,，設(shè)法在學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上）,，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,，力爭期末考試考取得優(yōu)異成績,。

1、 基礎(chǔ)性原則

鉆研課標(biāo),，掌握課標(biāo)要求,，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)?；貧w課本,，立足基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的形成,，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。面向所有學(xué)生，尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生,，讓所有人都有所收獲和提高,。

2,、 框架性原則

梳理知識，掃除盲點(diǎn),，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體認(rèn)識和提升。

3,、 規(guī)范性原則

強(qiáng)調(diào)例題的示范作用,，通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”,，解題由“會做”到“做對”,。

4、 先學(xué)后教原則：先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。學(xué)生會的不教，教了還不會的不教,。

12月30日——31日 第二章復(fù)習(xí)

1月4——6日 第三章復(fù)習(xí)

1月7——9日 第四章復(fù)習(xí)

1月12——13日 第一章復(fù)習(xí)

1月14日——考前

綜合練習(xí)

1,、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,，總結(jié)期中考試情況,，成績好的同學(xué)不要驕傲，成績差的同學(xué)不要恢心,，通過本學(xué)期復(fù)習(xí),，力爭期末考取得好成績。

2,、在復(fù)習(xí)過程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強(qiáng)探索性和開放性題型的訓(xùn)練,。

3,、有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4,、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。

5、 課前訓(xùn)練：4至6個小題目,，用以檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況,，讓學(xué)生自主回顧本節(jié)知識，以學(xué)定教,。

6,、 知識梳理：根據(jù)課前訓(xùn)練對所學(xué)知識進(jìn)行整理,，形成知識體系。但必須以題目為載體,，不能“空對空”,。

7、 典型例題：精心選擇3至5道例題,，用來突破重點(diǎn),，分解難點(diǎn)，起到示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會規(guī)范分析,，規(guī)范解題過程。

8,、 課堂練習(xí)：保持20分鐘作業(yè)量,，進(jìn)行及時鞏固。

每人一章,，把本章重難點(diǎn)及易出錯的題歸納整理,。

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇七

（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能,。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）系統(tǒng)歸納,，分清脈絡(luò),。

（三）專項練習(xí)，有的放矢,。

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七年級（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大,，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞,，英語的學(xué)習(xí)將從我說起,。因此要想方設(shè)法的`搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握,。

2,、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式,、一般疑問句,、特殊疑問句等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié),，并配合大量練習(xí),，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法。由此,，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識,。復(fù)習(xí)語法時,，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實際生活中去,，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子,，寫出簡單的文章。

3.習(xí)題的選擇：

本學(xué)期七年級的內(nèi)容多,，容量大，時間緊,。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固,。

本次復(fù)習(xí)時間（大致有三周）,，第一周（20xx年x月x日-x日）units712）；第二周（x月x日-x日units16）,；第三周綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，迎接宣城市素質(zhì)期末檢測,。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,，兼顧習(xí)題。單詞,、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧,，要處理好三者之間的關(guān)系。

七年級學(xué)生剛剛使用新教材,，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此,，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大,。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系,。7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類,，以便使零散的知識連貫起來。將動詞,，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法,、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合,，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性,。

有關(guān)課本的知識的要求,，應(yīng)該分層次進(jìn)行,。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的,。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo),，滲透作題技巧,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力,、解決問題能力。及時查缺補(bǔ)漏,。 復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,，重點(diǎn)突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容,。

注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧,、思路和方法,，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進(jìn)行分析,、歸類,，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,，拓寬解題思路,。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí),。平時檢測,，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤,。

初一期末復(fù)習(xí)計劃表篇八

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間緊,，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時，一節(jié)課一個單 元,。

從期中考試,，七年級的總體成績來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生,，這 部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高,。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、第一單元：元謀人,、北京人,、山頂洞人,、河姆渡和半坡原始居民、炎帝,、黃帝,、禪 讓 制,。

2、第二單元：夏商周的更替,、世襲制,、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄,、,、都江堰、商鞅變法,。

3,、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義,、漢武帝的大一統(tǒng),、張騫、絲綢之路,、蔡倫,。

4、第四單元：三國鼎立,、孝文帝改革,。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊,、牛耕和鐵農(nóng)具的使,、屈原、扁鵲,、孔子,。王羲之、顧愷之,、蔡倫,。

三、具體措施：

1,、對學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動員,，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處,。

2,、精心設(shè)計題目和練習(xí),，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足,。

3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,，相互促進(jìn),。

4. 及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,，以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固,。

5. 加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差,，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問,。

6,、及時反饋檢測情況，查找漏洞,，及時彌補(bǔ)不足之處,。

7、加大個人輔導(dǎo)力度,，針對檢測中出現(xiàn)的問題,，因材施教。讓各層次學(xué) 生都各有所獲,，各有提高,。