作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇一

1,、蠟筆、畫(huà)有草地的背景圖若干,、草地盛開(kāi)的鮮花一幅,。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái),。

一,、熱身活動(dòng)

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,，活動(dòng)雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻,，爬呀爬,，爬呀爬，爬到膝蓋上,；

小螞蟻,，爬呀爬，爬呀爬,，爬到肚子上,；

小螞蟻，爬呀爬,，爬呀爬,，爬到肩膀上；

小螞蟻,，爬呀爬,，爬呀爬，爬到頭頂上,；

小螞蟻，爬呀爬,，爬呀爬,，咕嚕滾下來(lái)。

2,、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō)：哎喲,，真疼啊,！咕?！緡＃亲羽I了,，去草地上找吃的吧,！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧,！

二,、學(xué)習(xí)新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,，老師說(shuō)：“你們看,，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎,？有幾個(gè)花瓣,？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們?cè)僬艺铱催€有沒(méi)有花,？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾,。）

2、老師：誰(shuí)找到花了,？什么顏色的花,？有幾個(gè)花瓣？花長(zhǎng)在哪里,？

5,、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花,，讓我們用蠟筆跳舞吧,！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開(kāi)的花朵,。（如：草地上,，沒(méi)有花，不好看,，讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧,，草地上，恰恰恰,，往上跳,，花莖畫(huà)好了，在花莖上,，再來(lái)跳個(gè)圓圈舞,，花蕊畫(huà)好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆,，草地上,，恰恰恰，往上跳,，跳個(gè)圓圈舞,；（表示花莖和花蕊的畫(huà)法）

小蠟筆，圓圈外,，恰恰恰,，轉(zhuǎn)一圈,，花瓣笑哈哈,。（表示花瓣的畫(huà)法）

小蠟筆，天空中,，恰恰恰，跳圓舞,，太陽(yáng)空中笑！（表示太陽(yáng)的畫(huà)法）

7,、老師給幼兒分發(fā)畫(huà)有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶,，邊指導(dǎo)幼兒添畫(huà),。

三,、鞏固新知

1、老師：都畫(huà)好了嗎,？你們都給草地種了什么顏色的花,，有幾個(gè)花瓣,？誰(shuí)的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品,。）

四,、結(jié)束活動(dòng)

1、老師：小朋友真棒,，大家回家好好想想看,，我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2,、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些,，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開(kāi)與凋謝,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

1,、在添畫(huà)前，要讓幼兒感知花瓣的形狀,，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫(huà)方法,。

2、在添畫(huà)過(guò)程中,，老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫(huà)法,，并通過(guò)兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞,，激發(fā)幼兒的添畫(huà)興趣。

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了,，小草從泥土里鉆出來(lái)了，鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開(kāi)了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí),，他們總是很高興的與同伴們說(shuō)：××,，我在來(lái)幼兒園的路上,，看到好多花，有紅色的花,，有黃色的花……他們對(duì)花充滿了興趣，為此,，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。

1,、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開(kāi)的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來(lái)裝飾畫(huà),。

2、幫助幼兒樹(shù)立正確的審美觀,，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。

花瓣的繪畫(huà)方法。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇二

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

1. 好看的花兒示范畫(huà)

2. 油畫(huà)棒和沙皮紙

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花,。

1. 幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞,。

2. 請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3. 教師演示好看的花兒,。

:

1. 全體幼兒在故事中做畫(huà).

2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

3. 及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè),。

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫(huà)》《手印畫(huà)》

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇三

語(yǔ)言——花草精靈

1,、通過(guò)閱讀活動(dòng)理解故事,，嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié),。

2,、認(rèn)真觀察畫(huà)面,，并大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3,、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系,，懂得世界因豐富才更加美好,。

故事畫(huà)面,，故事磁帶,。

一、出示畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事,。

師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺(jué)得自己很美,。究竟誰(shuí)更美呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《花草精靈》就知道了,。

1、出示畫(huà)面一：小朋友你們看圖上有誰(shuí),？

2、花仙子和綠精靈在干什么,？你從哪里看出他們?cè)跔?zhēng)吵的？（引導(dǎo)幼兒從他們的表情手勢(shì),，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跔?zhēng)吵,。）

3、他們一直吵個(gè)不停,，誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)和蜜蜂會(huì)說(shuō)什么,？（引導(dǎo)幼兒想象一些勸架的話。）

4,、花仙子和綠精靈聽(tīng)了小鳥(niǎo)和蜜蜂的話會(huì)怎么做？

5,、花仙子和綠精靈到底為什么爭(zhēng)吵，最后結(jié)果怎么樣呢,，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,，故事的名字叫《花草精靈》。

二,、教師講述故事

1,、提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？

2,、花仙子和綠精靈為什么爭(zhēng)吵？

3、他們吵架的結(jié)果怎么樣,？

三、結(jié)合圖片再次講述故事,。

1、提問(wèn)：故事的名字叫什么,？

2,、花仙子和綠精靈吵架時(shí)說(shuō)了什么？

3,、誰(shuí)來(lái)了？他們會(huì)對(duì)花仙子和綠精靈說(shuō)什么呢,？

4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理,，他們一起參加了什么活動(dòng)？

四,、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系,，懂得世界因豐富才美好,。

1,、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理,？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮,。

2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會(huì)更漂亮,，你覺(jué)得春天還有哪里很漂亮,？

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇四

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,，嘗試制作不同形狀的棒棒糖,。

2.愿意與同伴分享成功的喜悅,，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片,、橡皮泥、吸管,、泥工板、泡沫板,、音樂(lè)

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,，可是還少了一些棒棒糖,，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,，哎,，這可怎么辦呢！咦,，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！

二,、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2.哇,，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃啊,！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢,？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉,、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,，然后像蝸牛一樣卷起來(lái),，這樣上半部分就做好啦,！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦,！你們來(lái)聞一聞，看看香不香,。

5、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。（音樂(lè)）

三、小小棒棒糖展覽會(huì),。

1.（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃?。⌒⊥每戳丝筛吲d了,，一直夸小三班小朋友的小手真能干,，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)演唱歌曲,，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

3,、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、風(fēng)琴、散文錄音,、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

1,、師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,，讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室,。

2,、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng),。

二、新授部分

1,、情景導(dǎo)入

師：小朋友，你們愛(ài)你們的媽媽嗎,？假若你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢,？講述故事

提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話,？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的,？

2,、發(fā)聲訓(xùn)練

3,、學(xué)習(xí)新歌

（1）,、教師范唱,，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）,、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱,。

小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,，靜靜的聆聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面,，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍,。

（3）,、幼兒跟教師朗誦歌詞,，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

（4）,、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱,，教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（5）,、幼兒隨琴有表情的演唱,。

風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

風(fēng)兒捎給媽媽什么話,？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）

（6）,、用樂(lè)器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱,，一組唱歌詞）

5、延伸：編寫(xiě)第三段歌詞

（1）,、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎,？你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的'媽媽會(huì)在哪里,？如果你找不到媽媽時(shí),，你會(huì)怎么做,？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。

（2）,、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了,，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,，他在找媽媽,。問(wèn)過(guò)小朋友,，問(wèn)過(guò)老師，請(qǐng)你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家,。）

三、結(jié)束部分

聆聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我）,，安靜休息。自然結(jié)束,！

教育反思：

通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn),，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,，知道母愛(ài)的偉大,，長(zhǎng)大后要好好孝敬父母,。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲,，知道了休止符的唱法,，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂(lè),。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用剪,、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車,。

2,、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)車的范樣;正方形的廣告紙,、筷子,、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖,。

活動(dòng)進(jìn)程：

一,、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好,。

教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過(guò)嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)是甚么樣的?

二,、出示操縱材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車,。

1、教師：風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙,、剪刀,、圖釘、筷子)

2,、教師：你覺(jué)得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖,，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

1,、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺(jué)得圖上提示了我們甚么?

2,、教師：剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開(kāi)始剪了?

3,、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?

4、教師：你還有甚么困難嗎?

四,、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著開(kāi)始動(dòng)手制作風(fēng)車吧,。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇七

小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,，對(duì)感興趣的事物注意力易集中,，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有組織紀(jì)律性,；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲,。小雞毛茸茸，形象可愛(ài),，深深小朋友的鐘愛(ài)，“聰明的小雞”,，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單,，一塊圍巾，小而輕,，便于幼兒操作,，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，滿足幼兒好動(dòng),、好勝、好表現(xiàn)的心理,。

１,、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力

２,、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下,、前后,、里外等空間方位

３,、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí) 三,、活動(dòng)材料準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走,、找食等動(dòng)作,，豐富衣服部位的名稱,。

圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè),，配班教師扮狐貍,，鼓一面,，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī),。

（一）引起興趣

１,、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２,、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑,。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）

（二）游戲：“放氣球”

１,、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,，高興得揮動(dòng)起了圍巾,，想一想,，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

２,、幼兒練習(xí)放“氣球”,，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，為什么有的“氣球”高,，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３,、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊）

４,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見(jiàn)了

１,、小雞們都很聰明,，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,，鼓聲快,，就跑快，鼓聲慢,，就跑慢，鼓聲一停,，你就要把圍巾藏在身體的任何部位,，最好不能讓媽媽找到,。

２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況,，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里,？ （藏在袖子里,，口袋里,，腰里,，衣服里面……等）

４、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn),。

５,、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索,、操作,，想出與眾不同的想法,。

（四）游戲：小雞與狐貍

１,、玩到現(xiàn)在,，肚子有點(diǎn)餓了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧,！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),，要不就會(huì)被狐貍抓住,。

２,、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,，找食等動(dòng)作,。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住,，或蹲、或站,，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀,！咦,，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地,。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利,。

３、游戲進(jìn)行兩次,，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍,。” 活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力,。

2,、教會(huì)幼兒對(duì)角折和狐貍頭耳朵的對(duì)齊,，壓平，整體折,。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒對(duì)角折的過(guò)程，和狐貍耳朵的對(duì)齊,。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒手指操作的靈活性,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)折紙和以有經(jīng)驗(yàn),。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙狐貍頭一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè),，卡紙一張（貼狐貍頭）幼兒用紙,，每人一張教師用紙一張音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》小兔一個(gè),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分。

以手指操“我有一雙小小手”導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好,！在進(jìn)行活動(dòng)之前呢，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做手指操,。--“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右,，我有一雙小小手,，能洗臉來(lái)能漱口,，小小手,，小小手,，一共十個(gè)手指頭”,。

二、基本部分,。

1,、教師出示狐貍頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

小兔：大家好,，我是動(dòng)物王國(guó)里的小白兔,，在我們動(dòng)物王國(guó),，狐貍最調(diào)皮啦、愛(ài)動(dòng)腦筋,、機(jī)智聰明,、力量雖然弱小,，但狐貍很有智慧,。但它騙過(guò)烏鴉,，騙過(guò)老虎,，動(dòng)物王國(guó)里的其它動(dòng)物們都不喜歡它。所有的小動(dòng)物都不和它一起玩,，于是有一天,，小狐貍送給我們每個(gè)小動(dòng)物一件禮物，它說(shuō)以后再也不騙小動(dòng)物了,。（小白兔出示狐貍頭）

2,、教幼兒折狐貍頭,。

3,、結(jié)束部分：播放音樂(lè),，結(jié)束活動(dòng),。

小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭,，送給爸爸媽媽,！

附：兒歌《我愛(ài)我的幼兒園》

我愛(ài)我的幼兒園,，幼兒園里朋友多,。又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè),。我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多,，又唱歌來(lái)又跳舞,，大家一起真快樂(lè)。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1,、在吃吃、玩玩中,，認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2,、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、各種各樣的干豆。

2,、豆制食品(豆腐、香干,、豆?jié){等)。

3,、貼有紅、黃,、綠、白,、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4,、小盆,、小碗、小勺,。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、聽(tīng)聽(tīng)猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,，搖出聲響,，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么

打開(kāi)盒子讓幼兒找找自我所認(rèn)識(shí)的豆寶寶,。

2,、揀揀分分:

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自我最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不一樣的桌上分別放置紅,、黃,、綠,、白,、黑五座“小房子”,，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不一樣的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的“家”,。

告訴幼兒,，豆寶寶回“家”后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái),。

3,、吃吃嘗嘗:

分別出示不一樣的豆制食品,，讓幼兒看看,、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的

幼兒吃吃,、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品,。

讓幼兒了解豆制食品味道好,、營(yíng)養(yǎng)好,、吃了身體更好,。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇十

讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

1,、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置好情境,。

2,、餅干,、巧克力,、玩具等,。

1,、講故事《小華和陌生人》,。

2,、組織幼兒討論：

（1）小華跟誰(shuí)走了,？

（2）什么是陌生人呢,？

（3）他怎么會(huì)跟陌生人走的呢,？

（4）結(jié)果怎樣了,？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話,？

（6）為什么不能輕信陌生人的話？

3,、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

情境（一）：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友,，她今天沒(méi)空,，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”

教師提示：

（1）你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她,？

（2）如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話,？

（3）小朋友都來(lái)想一想,，xx應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么,？（讓幼兒練習(xí)）這樣,，陌生人見(jiàn)騙不了小朋友，只好走了,。

情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái),，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛(ài),，阿姨給你吃巧克力,?！?/p>

教師提示：

陌生人給你的東西能不能吃,？為什么不能吃,？

陌生人遭小朋友拒絕后,，邊走邊說(shuō)：“真拿這些小孩沒(méi)辦法,！“

4,、結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開(kāi)集體或成人單獨(dú)活動(dòng),，遇到陌生人時(shí)，不能輕信陌生人,。

陌生人可能有壞人,，壞人會(huì)用好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走,，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走。

幼兒園小班活動(dòng)教案及反思篇十一

我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂(lè)欣賞課,。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時(shí),，不經(jīng)意地放了《梁祝》,，讓他們練功，孩子們說(shuō)：“真好聽(tīng),！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是,，我便設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂(lè)欣賞課,。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美,、理解美、表現(xiàn)美,。

1、初步感受音樂(lè)的旋律,，讓孩子在玩中感受音樂(lè)的美,。

2,、鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

1,、布置花園場(chǎng)景,、各種各樣的花。

2,、自制蝴蝶、絲巾,、花帶、蝴蝶頭飾,、蝴蝶翅膀。

1,、孩子們，告訴你們個(gè)好消息,，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩,。

2、幼兒隨音樂(lè)手持蝴蝶游玩,。

3、我們累了,，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢,？（孩子想辦法），那好,，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒,。

1、欣賞第一遍音樂(lè),。

孩子們，來(lái),，我們坐下靜的聽(tīng)音樂(lè)吧！

提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè),，你心里感覺(jué)怎么樣。

2,、欣賞第二遍音樂(lè)。

聽(tīng)完提問(wèn)：你好像看見(jiàn)了誰(shuí),？它在干什么,？（蝴蝶）

你們好象看見(jiàn)蝴蝶在干什么？

3,、欣賞第三遍音樂(lè)

聽(tīng)完提問(wèn)：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么,？請(qǐng)你學(xué)學(xué)。

1,、我們都來(lái)扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著,，看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）

2,、教師強(qiáng)調(diào)：如果誰(shuí)需要幫忙,，就去找客人老師，對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話,。

3,、你們真漂亮,，讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧,！

4,、和客人老師一起跳起來(lái)吧,！

此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們自然的融合了表情、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作,，表達(dá)了自身的感受,。環(huán)境布置得很美，孩子們?cè)诿乐胁恢挥X(jué)的感受樂(lè)曲,、表現(xiàn)樂(lè)曲,。