要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

做四有教師演講稿共多少字篇一

九年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。九年的辛勤耕耘,，九年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

依然清晰地記得,，九年前的一個(gè)春天，我來到了一個(gè)偏僻的小山村,，當(dāng)時(shí)城里已經(jīng)樹木發(fā)芽,，但山上卻下著過膝的大雪。在那兒開始了我的教學(xué)生涯,，看著凹凸不平的土屋教室,，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸,，我沮喪,，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人,，鬼不鬼”的地方,，當(dāng)時(shí)我黯然傷心，顧影自憐?但當(dāng)我第一次站在孩子們面前,，看著孩子們凍紫的臉蛋上透著對(duì)英語這門學(xué)科渴望眼神的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生們爭著搶著給我生爐子的時(shí)候，當(dāng)孩子們主動(dòng)過來和我聊城里的生活的時(shí)候?孩子們純潔的心,、圣潔的情,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛,。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵,，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。當(dāng)時(shí)我們學(xué)生都是農(nóng)家子弟,，家長從早到晚忙個(gè)不停,，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注?？吹竭@些單純,、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大,，我知道除了學(xué)習(xí)外,，更要讓孩子們懂得學(xué)會(huì)做人。在課間或放學(xué)后我都會(huì)和他們談天,、做游戲,，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時(shí),，孩子們的心與我的心拉近了距離,。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中,，從那燦爛的微笑中,，我讀到了一個(gè)字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我,，喜歡我,，相信我,。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步,，拿著一筐土豆來答謝我時(shí)，我體會(huì)到了被人認(rèn)可的幸福和滿足。不是因?yàn)橥炼苟且驗(yàn)榧议L與學(xué)生那顆誠摯的心,。我拒絕了那筐土豆,，接受了那份摯誠。我想：一筐土豆換一顆心,，值啦,！

后來我離開了山村，來到了我們少數(shù)民族學(xué)生占多數(shù)的小學(xué),。這次又給了我挑戰(zhàn),，我迎接的不僅是中學(xué)到小學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，更是教學(xué)群體的轉(zhuǎn)變,。我努力學(xué)習(xí)小學(xué)英語的教法,，認(rèn)真揣摩小學(xué)生的心理特點(diǎn)，從不適應(yīng)到現(xiàn)在教的得心應(yīng)手,，從學(xué)生成績平平到成績的穩(wěn)步提升,。我想我沒有白付出，前兩天收到上屆畢業(yè)班一個(gè)女生給我發(fā)的短信,，說進(jìn)入12中學(xué),，期中考試總成績考了年級(jí)第一，英語150分滿分考了145分也是年級(jí)第一,，謝謝我的教導(dǎo)讓她堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念,。真的，看到這樣的短信我很感動(dòng),。我想,，這就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

習(xí)總書記向新時(shí)代的教師提出了要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的“四有”型教師,。習(xí)主席說：“好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋,、各顯身手,，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì),?！蔽矣X得這種特質(zhì)，就是愛,，對(duì)教育事業(yè)的摯愛,，對(duì)學(xué)生的大愛,。只要心中有愛，你就是“孩子遇到那個(gè)好老師”,。

做四有教師演講稿共多少字篇二

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》,。

x年8月，我參加了國家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢幻,，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師,。 當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。 教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個(gè)好老師的基本條件,?！坝H其師，才“信其道”,。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂,、幸福。同時(shí),，愛也是一種無私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。 她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向,，很聽話，學(xué)習(xí)也努力,，但成績總是上不去,，每次測驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,，是李榮蘭在哭。

下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。

談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師,，我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍?，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了，我很傷心,?！?/p>

接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,，李榮蘭對(duì)我說：“老師，我好想能有一本作文書,?！甭牶螅页玫娇h城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來了作文書,，還給她買了一本教材全解,。第二天，我就把書交給了李榮蘭,?！斑@幾本書送給你，希望你努力學(xué)習(xí),?！苯舆^我買的書,，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試,，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長,，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,，因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛,，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛心化作春雨,，潤物細(xì)無聲,。

愛學(xué)生，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來沒超過40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒有筆，我買給他,，沒有本子,，我也買給他，沒有上課,，我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,，而且越來越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說話,、做鬼臉、伸舌頭,，搞得我十分惱火,。

上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到,、曠課,，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽話，父母更不待見他,，從來不給他必要的零花錢,。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說：“我自己錢買的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書,，又不管我，我就……”說著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話,、請(qǐng)他吃飯等等,。經(jīng)過耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了,。通過這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。

位課程,，寒暑假，我從未休息過,，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾……,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來電話,，說：爺爺去世了,。聽此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見不到我,，在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過年);他臥病在床，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說：“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說：“人老了終究是要死的，你回來,，他也死了,。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧,?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒有錢,?？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛…..,。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲…….,。 但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無怨無悔,。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切?！眮戆参孔约?吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉,?！保D時(shí)心中也釋然,。

老師們,，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛,，我們的情,，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

做四有教師演講稿共多少字篇三

課內(nèi)外的結(jié)合,，讓孩子們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛科學(xué),。他們會(huì)因?yàn)椴划?dāng)心捏死一只螞蟻而難過,，會(huì)因?yàn)樵鯓影研∥伵Ｋ突丶叶に伎嘞耄瑫?huì)因?yàn)楠?dú)創(chuàng)“小小便利筷”而爭辯不休,。四周的一草一木,，都成為他們關(guān)注的對(duì)象。不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了,，我渴望上科學(xué)課”,。綜合實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)上，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)力得到充分地呈現(xiàn),；他們撰寫的.《觀音橋商圈建設(shè)調(diào)查報(bào)告》在區(qū)環(huán)境征文競賽中榮獲一等獎(jiǎng)……,。我興致勃勃地講解并描述這些，大家或許會(huì)覺得不足掛齒,。而對(duì)于我,，他們則是一種深刻的啟示和強(qiáng)大的激勵(lì)。因?yàn)閺闹?，我讀到了自己作為一名老師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由,，讀到了自己甘守清貧而無悔的滿意和成就，讀到了心靈深處一個(gè)隱私天底下,，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感謝和贊美,，更叫人歡樂和滿意呢？孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的奇妙感和華蜜感,，它還讓我明白,，三尺講臺(tái)，恒久是我自由馳騁的天地,。

我許久地佇立在這由才智,、情感、志向匯成的三尺講臺(tái),。盡管,，今后的工作照舊辛苦；盡管,，今后的生活依舊清貧,，但三尺講臺(tái)，將恒久是我心靈的歸宿與無怨的依托,。我將在這三尺講臺(tái)上,，義無返顧的播灑愛、傳遞愛,，我信任,，總有一天，愛,，會(huì)撒滿人間,！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

做四有教師演講稿共多少字篇四

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。

時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了,，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的`反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭取時(shí)間,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時(shí)間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂!

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受著教育幸福,，你就多了一份快樂的心情,；享受著教育幸福，你就多了一份創(chuàng)造的激情,；享受著教育幸福,，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就,。驀然回首，我很幸福,，很充實(shí),。我想只因我享受了教育，所以才盡情的享受了生活,。

“幸福就是一種感受,，敞開心靈去感受，幸福無處不在,?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒、哀,、樂也覺得甘之如飴,。

這時(shí)班級(jí)的門突然開了，戴某一手拎著書包,，低著頭直奔座位,。看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,，大聲呵斥“你干什么去了,？”他看著我，面容憔悴,，低聲說：“沒干什么,。”我剛說什么,，發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,，所以我決定下課再說。我讓他回座位坐好,，剛想上課,，門又響了，開門一看,，很驚訝,，戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門口。走出門,，他很不好意思地跟我說：“楊老師又給您添麻煩了,，我家孩子上網(wǎng)玩游戲，我狠狠揍了他,，結(jié)果他兩天沒回家,，今天來上學(xué)肯定沒吃飯，老師請(qǐng)您把這些給他,。這兩天氣得我和她媽還打起來了,，怎么生了這么個(gè)不爭氣的孩子？”聽到這話我心突然一動(dòng),，誰家有這樣的孩子都頭疼?。】蓱z天下父母心??！不行我要讓家長把飯親手給這個(gè)孩子。我對(duì)戴某說：“這就是你的爸爸,，在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,，他還是放不下你，你難道就不知錯(cuò)嗎,？”戴某伸手去接飯時(shí),，我看見了戴某眼中的濕潤,。他哭了，當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了,。這時(shí)他爸爸說：“我家孩子是最壞的人,，誰也別跟他玩”！說完就走了,?？梢钥闯黾议L真是氣極了。我沒有攔住他,，對(duì)全班同學(xué)說,，這是我看到的最好的一位父親。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了,。

全班同學(xué)都沉默了,，我問道：“你們感受到了什么？”一個(gè)學(xué)生站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個(gè)人都要懂得真情,。”聽到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了,。接下來我說：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào),，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長，不做壞事,。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個(gè)好大學(xué),?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給予我們,，為我們默默的奉獻(xiàn),，他們希望我們有美好的前程?！?/p>

聽到他們真誠的話語,，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),，戴某突然說“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧,，我要讓父母放心！”全班一時(shí)呆了，隨即響起了熱烈的掌聲,?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話,，但就在那一刻他們長大了,，懂事了,，我說: “我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì),，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂沒上成的英語課,，但他,、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，我看到了明天的希望,。正如他們的心語：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào),。那一刻我幸福著,，幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中，分享著他們的喜怒哀樂,，傾聽他們生命成長之初花開的聲音,，看著這一群天真可愛的孩子們，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年,，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,，我深思著。

其實(shí)我們在忙碌的生活中,，有太多的無奈與誘惑,，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學(xué)會(huì)了幼稚,，學(xué)會(huì)了單純,，學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了飛翔,。先前的那些煩躁,、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑,。全都過眼如云,，心如止水、心曠神怡,。

做四有教師演講稿共多少字篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好！

今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,，有些緊張,，有些激動(dòng)，也有些興奮,，因?yàn)檫@是我來魯小第一次參加演講比賽,，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭做“四有”教師,。各位老師,，打開記憶的大門，你一定有過很多很多的夢想,，夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,，夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國，但是由于種種原因,，我們毅然的走上了三尺講臺(tái),，想起自己曾經(jīng)的夢想，也許我們會(huì)有些無奈,，有些失落,，但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節(jié)前夕,，到北師大看望和慰問廣大師生時(shí)指出,，好老師要有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心。

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然,，一切的行為都失去了指引的路標(biāo),，惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師,，才有可能在孩子,、青年的心中播下夢想的種子。所以,，我覺得理想信念是好老師的人格基石,。

作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,，古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,，老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不管在教學(xué)中,，還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生,。我們學(xué)校這樣的老師有很多，比如三年級(jí)（3）班的徐老師,，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo)，可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀,。所以老師一定要以德立身、以身作則,，學(xué)生才能以史為鏡,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在我讀大學(xué)時(shí),，老師跟我們說過這么一句話,，學(xué)高為師，德高為范,。所以

身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ)。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),，所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)校這樣的老師也有很多,，就像聶建梅老師,，她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了，卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，因此他們班的語文成績總是名列前茅,。這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語文這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深,。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不做知識(shí)的落伍者,。

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵，既然是花朵就得保護(hù)起他們,，那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心,。陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育,。所以愛是教育的靈魂,。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛,，傳播愛,，通過真情，真心,，真誠拉近與學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅,。就像胡校長做的一樣,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo),，記得我剛來到魯小時(shí),，胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個(gè)孩子，千萬不要體罰學(xué)生,。其實(shí)我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,，學(xué)生心中是能感覺得到的。

我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力,。就一定會(huì)為中國夢的實(shí)現(xiàn)增輝,。最后，祝愿我們學(xué)校越來越美好,，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,，身體健康，家庭美滿,，心想事成,！我的演講完畢！,！

做四有教師演講稿共多少字篇六

新時(shí)代下的師德師風(fēng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，同時(shí)是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

執(zhí)教不足一年時(shí)間,，在與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟教師之間是一個(gè)相互磨合的過程,，脾氣需要磨合，默契也需要磨合,，對(duì)于之前沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講,，這些經(jīng)歷將會(huì)是一筆最寶貴的財(cái)富。生活中處處是學(xué)問,，在教學(xué)中我從學(xué)生身上也得到了不少啟發(fā),，他們身上給我以教學(xué)的靈感，課下與他們的交談,，也近一步拉近了我們之間的距離,。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,，每一代人都是不一樣的,，所以我不會(huì)用舊眼光去看待這些可愛的孩子們,。對(duì)于初中生，可能成績更重要,，因?yàn)槊媾R著中招的壓力,。從懷揣夢想到實(shí)現(xiàn)夢想，這一路上感觸頗多,，在教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生有一個(gè)好的品德比好的成績更重要,，我之前并沒有一個(gè)判斷學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，也可以說,，沒有那么明確的是非觀,，在我眼中學(xué)生都是一樣的，經(jīng)過將近一年的洗禮,，我認(rèn)為在前期教學(xué)的過程中一定要及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行道德教育,，這個(gè)過程是潛移默化的，需要長時(shí)間去錘煉的,。

雖然我沒有用舊眼光去看待學(xué)生,，但能感受到這些學(xué)生身上的特殊性，所教的學(xué)生有本地的,、也有外地的,，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學(xué),，本身心里面就會(huì)有很強(qiáng)烈的寄人籬下的感覺,，因此教師在教育時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的'情況，將心比心,，這樣效果會(huì)比較理想,。我覺察到班級(jí)的特殊性，在私下跟學(xué)生聊天的過程中,，我會(huì)讓他們把我當(dāng)成傾訴對(duì)象,，說起來容易，做起來卻很難,。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)教師有一種天生的敬畏感,，他們會(huì)認(rèn)為跟你說的問題會(huì)被告訴家長，因此學(xué)生很慎重,，而老師就要通過日常的交流,，消除學(xué)生心中的顧慮，這點(diǎn)跟自己考心理咨詢師證所學(xué)到的的知識(shí)一樣,。教師要尊重與信任學(xué)生,，同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的隱私。經(jīng)過自己的努力,，有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做,。

有一次自己上完課,，一位學(xué)生捂著嘴就進(jìn)辦公室找我了，我看她的神情很傷心,，一直在啜泣著,，我想著是發(fā)生了什么事情呢，于是就開口問了一下,，這位女生的眼淚嘩的就打開了,。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室，我們需要一個(gè)安靜不受打擾的空間,，這樣她才可以敞開心扉跟我進(jìn)行交流,。回想那次的交流,，總共是一個(gè)小時(shí),，她哭哭啼啼的將近45分鐘，在這期間,，我一直去安慰她,，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒，以便自己從中找到問題的根源,。原來是學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，但是因?yàn)樗齻€(gè)子高，跳繩的時(shí)候腿踢著后面的學(xué)生了,，班主任就建議她換個(gè)項(xiàng)目,。這是一個(gè)導(dǎo)火索，真正的原因在于她在家覺著不開心了,。我覺著一個(gè)學(xué)生在對(duì)我說她的家庭情況,，是對(duì)我的信任，我在這里就不做過多的說明了,。就是這樣兩件事情碰到了一塊，她覺著自己的存在很多余,，有一種強(qiáng)烈的失敗感,。了解到這樣的事實(shí)，我先對(duì)其進(jìn)行安慰,，然后跟她一塊進(jìn)行了分析,。最終一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，她終于露出了笑臉,。

這件事也給我了很大的鼓舞,，說明我平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)得到了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生能夠在自己傷心時(shí)想到自己的語文教師,，愿意過來傾訴,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。

參加工作以后會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把自己大學(xué)期間學(xué)的知識(shí)忘記以后,，剩下來的才是你自己的,。在工作單位中，有很多需要我們學(xué)習(xí)的地方,。在教學(xué)中要不斷充實(shí)和完善自我,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型、科研型教師,。

學(xué)生跟教師之間的交流很微妙,，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化，我要從學(xué)生的角度去想問題,，跟學(xué)生站在一個(gè)戰(zhàn)線上,，用心去感染他們，當(dāng)自己傷心時(shí),，學(xué)生會(huì)很認(rèn)真的去問你怎么了,，這點(diǎn)讓我很感動(dòng)。今后的工作更要努力,，以誠相待,，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我會(huì)努力用真情教育學(xué)生,，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中,，我將以學(xué)生為本,，處處讓學(xué)生感受到教師的真誠，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白誠信的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)做事,。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，做學(xué)生可以信賴,、值得尊敬,、言行一致的教師。

做四有教師演講稿共多少字篇七

剛記事的時(shí)候,，父母教導(dǎo)我要待人真誠,、與人為善，做一個(gè)善良的孩子,；上學(xué)的時(shí)候,，老師教導(dǎo)我要尊老愛幼，關(guān)心他人,，做一個(gè)樂于助人的學(xué)生,；畢業(yè)的時(shí)候，老師告訴我：工作很重要,，做人更重要,，要做一個(gè)有理想、有道德的人,。就這樣,，“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè),，孩子年齡小,，需要老師的精心呵護(hù)；孩子的心靈是脆弱的,，需要老師尊重和愛,；孩子是成長的，需要老師用耐心和細(xì)心去等待,。

剛走上工作崗位,，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”,，從孩子純真的笑臉里,，我看到了信任，看到了依賴,。記得班上有一個(gè)小朋友,，因?yàn)樘焐眢w缺陷，腿不能伸直走路,，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,，更在生活上關(guān)心孩子,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn)，便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓孩子樹立自信心,。后來,，這個(gè)孩子上了小學(xué)，也能用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難,。有一次在路上,，他看見了我，迎面走上來,，高興地對(duì)我說：“老師,，我還記得你！”這件事,，讓我很感動(dòng),，老師小小的舉動(dòng)，卻能換來孩子大大的喜歡和信任,，這就是幼兒教師的幸福,！

幾年后，我結(jié)婚了,，還有了自己的孩子,，身為母親的我，更能理解家長對(duì)于孩子的期待,、對(duì)于幼兒園和老師的期待,。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長，把孩子當(dāng)成自己的孩子,，把家長當(dāng)成自己的姊妹,，這樣，使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟,。

我們班上有一個(gè)孩子,，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活,。剛?cè)雸@的時(shí)候,，他從不開口說話，害怕老師,，害怕小朋友,，害怕每一個(gè)陌生人，像一只可憐的小蝸牛,，蜷縮在小小教室里,。吃飯了，我一邊哄,，一邊喂,，他硬是一口也不肯吃，就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí),，他的奶奶幾乎都要放棄,，準(zhǔn)備接他回家了。我并沒有放棄,，一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,，喂他吃飯，教他穿衣服,，睡覺的時(shí)候摟著他,，抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他，慢慢的,，孩子的眼神里不再有恐懼,，有的只是對(duì)老師的無盡的依賴。終于有一天,，下午離園時(shí)間,，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師,，奶奶什么時(shí)候來,？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話,，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話,！我激動(dòng)地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子,，我們更應(yīng)該用自己的.行動(dòng)去溫暖孩子的心,！”

做四有教師演講稿共多少字篇八

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,；

有一種博大的.情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。 千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅(jiān)守崗位20多年,，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了,，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來,，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就,？！

我校教師譚喜龍老師,，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,，生活困難重重，然而他并沒有放棄,，勇挑重任,，撐起了整個(gè)家，從教16年來,，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,，潛心鉆研,，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機(jī)器人競賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng),。他雖然不高,，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平,，但他是學(xué)生眼中最美的老師,。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲,；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。

做四有教師演講稿共多少字篇九

“三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國運(yùn),；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂,?！?/p>

一說到教師，總讓人想到“春蠶,，蠟燭,，孺子牛”這樣的字眼,，是啊,，從古到今，人們賜予教師太多的贊揚(yáng)與榮譽(yù),，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻(xiàn),，像譚千秋、龔全珍……他們似乎離我很遠(yuǎn),，觸不行及,，但余xx、涂xx,、李xx和劉xx等幾位好教師就在我身邊,，他們對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)教師職業(yè)的喜愛，讓我有了全新的熟悉,，在他們身上看到了教師的名貴品質(zhì),，看到了愛教育、愛學(xué)生,、愛崗位崇高精神,。他們用自己的心，自己的愛,，用自己的一言一行震撼了我的靈魂,，也更堅(jiān)決了我永久做一名好教師的決心,。

我們深知一個(gè)人遇到好教師是一生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好教師是一個(gè)學(xué)校的榮耀,，一個(gè)民族涌現(xiàn)出好教師則是一個(gè)民族的盼望,。沒有當(dāng)年的許xx、周xx,，就沒有今日的宋xx,；沒有當(dāng)年的梁xx、王xx,、朱xx,、梁xx……也就沒有今日的清華；沒有當(dāng)年的孔子,、老子,、墨子……先秦諸子，就沒有我們民族引以為豪的先秦文化,。

“感人心者莫乎情”,，做一個(gè)好教師，要有仁愛之心,，大愛無聲,，教育無形。教過我的教師許多,，影響我成長的教師也許多,，他們教給我學(xué)問、教給我做人的道理,，讓我受益無窮,。一生中總有一些教師讓我們終身難忘，他們都有一個(gè)共同的特征,，雖表現(xiàn)形式不一,，實(shí)質(zhì)卻盡一樣，那就是都有一顆愛生之心,。記得我初中物理陳教師嚴(yán)格要求每位學(xué)生,，每次把沒搞懂問題的學(xué)生留下來，始終陪在我們身邊指教導(dǎo)點(diǎn),，敲敲打打,，令人聞風(fēng)喪膽，后來許久不聞其聲,，我們不曾記仇,，卻很是惦念，如今我們才明白,，他們對(duì)學(xué)生的愛,，是這么宏大而平凡,，這么平凡而無私，正是有了他們的愛,，才有了我的今日,！

我不盼望用生命的代價(jià)來襯托師愛的宏大,，我只渴望在平平淡淡中去踐行師愛的.平凡，在生活中，在你我四周，在很多平凡崗位上的教師,，為了心中的幻想,，在艱難的環(huán)境中,，我悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春年華！不需要太多的言語表白，只需用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心,！堅(jiān)持從做好備課、上課,、批改作業(yè)；從愛差生到公平待人；從學(xué)習(xí)到生活,，從校內(nèi)到校外,，這些看似簡潔而又平凡的小事,，正表達(dá)了“潤物細(xì)無聲”的宏大力氣,，正表達(dá)了我對(duì)教育執(zhí)著，每周一早晨,，迎著朝陽來到學(xué)校,，走進(jìn)大門，潔凈干凈的校園,，彬彬有禮的學(xué)生,，意氣風(fēng)發(fā)的同事,，走在一沙不留的公路上，整個(gè)校園沐浴在太陽的光芒里,，美得就像一幅畫,，一首詩，讓我精神興奮,，讓我心情舒服。晨會(huì),、夕會(huì)上幾百學(xué)生整齊劃一布滿朝氣的廣場舞，課間活動(dòng)時(shí),，幾百名學(xué)生在操場上嬉戲、玩耍,，整個(gè)校園變成了歡快的海洋,，可是,，又有誰能想到,，這一切奇跡般的變化,，只用了短短的時(shí)間,，假如沒有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和喜愛,，假如沒有公而忘私的奉獻(xiàn),，假如沒有扎實(shí)學(xué)問,、才華橫溢的教師,，誰也做不到這些,。

這一切的勝利，與我們有一個(gè)勇往直前,，開拓創(chuàng)新的領(lǐng)頭人,；有一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開的”,！盡管我們曾經(jīng)苦過,、累過；盡管我們曾經(jīng)彷徨,、迷茫,；盡管我們曾經(jīng)郁悶、無奈……這并不影響我對(duì)這個(gè)布滿活力,，這個(gè)日新月異,，這個(gè)溫馨宜人的集體的喜愛！

驀然回首,，我們何嘗不是別人眼中的靚麗風(fēng)景,！

做四有教師演講稿共多少字篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

上午好!

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,，當(dāng)好學(xué)生引路人》,。

在天長這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧,。因?yàn)椋抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處?。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了,，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的：

老師,，您還記得嗎?

有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,，周記本發(fā)下來,，您的評(píng)語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,，在那一連串的滑稽動(dòng)作里,，我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著,，我想到了春風(fēng),，想到了陽光，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,，我一次也沒有進(jìn)過動(dòng)物園,，如果能有半天空閑，我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評(píng)語,，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢想在我的心頭萌動(dòng)了……或許，您根本不會(huì)想到,，在那個(gè)普通的夜晚,，您在燈下寫的這短短700字，竟激起了我的文學(xué)夢想,。這件事過去三年了,，您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒忘，我在“追求”的路上跋涉了三年,。終于,，我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您,。希望您能為我感到驕傲!我打開她送給我的紀(jì)念冊,，在扉頁的空白處，她寫道：

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會(huì)長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂,。”

有了他們，我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),，平凡的愛心,，平凡的尊重，去遇見一次次花兒的盛開!

還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,，那一年元旦我高燒不退,、咳嗽、呼吸困難,，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛,。難道我這樣做，是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是,，是心中的那份師愛告訴我,，應(yīng)該這么做。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想;我愛他們,，雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò);我愛他們，雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng),?？杉词怪划?dāng)一天的老師，我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé),。因?yàn)?，我愛他們?/p>

苔花如米小，也學(xué)牡丹開,。我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,，沒有大智慧，卻有小夢想,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),，還有一段遙遠(yuǎn)的距離,，但即使如此，我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo),，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,，當(dāng)好學(xué)生引路人,。

我的演講完了,，謝謝大家!

做四有教師演講稿

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。

做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

做四有教師演講稿共多少字篇十一

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受著教育幸福,，你就多了一份快樂的心情,；享受著教育幸福，你就多了一份創(chuàng)造的激情,；享受著教育幸福,，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就,。驀然回首，我很幸福,，很充實(shí),。我想只因我享受了教育，所以才盡情的享受了生活,。

“幸福就是一種感受,，敞開心靈去感受,，幸福無處不在?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒、哀,、樂也覺得甘之如飴,。

這時(shí)班級(jí)的門突然開了，戴某一手拎著書包,，低著頭直奔座位,。看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,，大聲呵斥“你干什么去了,？”他看著我，面容憔悴,，低聲說：“沒干什么,。”我剛說什么,，發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,，所以我決定下課再說。我讓他回座位坐好,，剛想上課,，門又響了，開門一看,，很驚訝,，戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門口。走出門,，他很不好意思地跟我說：“楊老師又給您添麻煩了,，我家孩子上網(wǎng)玩游戲，我狠狠揍了他,，結(jié)果他兩天沒回家,，今天來上學(xué)肯定沒吃飯，老師請(qǐng)您把這些給他,。這兩天氣得我和她媽還打起來了,，怎么生了這么個(gè)不爭氣的孩子,？”聽到這話我心突然一動(dòng)，誰家有這樣的孩子都頭疼??！可憐天下父母心啊,！不行我要讓家長把飯親手給這個(gè)孩子,。我對(duì)戴某說：“這就是你的爸爸，在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,，他還是放不下你,，你難道就不知錯(cuò)嗎？”戴某伸手去接飯時(shí),，我看見了戴某眼中的濕潤。他哭了,，當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了,。這時(shí)他爸爸說：“我家孩子是最壞的人，誰也別跟他玩”,！說完就走了,。可以看出家長真是氣極了,。我沒有攔住他,，對(duì)全班同學(xué)說，這是我看到的最好的一位父親,。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了,。

全班同學(xué)都沉默了，我問道：“你們感受到了什么,？”一個(gè)學(xué)生站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個(gè)人都要懂得真情?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案，我被震撼了,。接下來我說：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí) ,，好好成長，不做壞事,。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個(gè)好大學(xué),?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給予我們,，為我們默默的奉獻(xiàn),，他們希望我們有美好的前程,。”

聽到他們真誠的話語,，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí)，戴某突然說“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧,，我要讓父母放心,！”全班一時(shí)呆了，隨即響起了熱烈的掌聲,?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話,，但就在那一刻他們長大了，懂事了,，我說: “我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,，讓我們相互支持,，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,?！?/p>

這是一堂沒上成的英語課，但他,、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識(shí),，我看到了明天的希望。正如他們的心語：老師,，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào),。那一刻我幸福著，幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中,，分享著他們的喜怒哀樂,，傾聽他們生命成長之初花開的聲音，看著這一群天真可愛的孩子們,，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年,，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽，我深思著,。

其實(shí)我們在忙碌的生活中,，有太多的無奈與誘惑，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰,。與孩子們在一起我學(xué)會(huì)了幼稚,，學(xué)會(huì)了單純，學(xué)會(huì)了成長,，學(xué)會(huì)了飛翔,。先前的那些煩躁、那些攀比,、那些庸俗,、那些誘惑。全都過眼如云,，心如止水,、心曠神怡。

做四有教師演講稿共多少字篇十二

剛記事的時(shí)候,，父母教導(dǎo)我要待人真誠,、與人為善，做一個(gè)善良的孩子,；上學(xué)的時(shí)候,，老師教導(dǎo)我要尊老愛幼，關(guān)心他人,，做一個(gè)樂于助人的學(xué)生,；畢業(yè)的時(shí)候，老師告訴我：工作很重要,，做人更重要,，要做一個(gè)有理想、有道德的人,。就這樣,，“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè)，孩子年齡小,，需要老師的精心呵護(hù),；孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛,；孩子是成長的,，需要老師用耐心和細(xì)心去等待。

剛走上工作崗位,，我喜歡和孩子們在一起玩,，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里,，我看到了信任,，看到了依賴。記得班上有一個(gè)小朋友,，因?yàn)樘焐眢w缺陷,，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑,，我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，更在生活上關(guān)心孩子,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),，便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子樹立自信心,。后來,，這個(gè)孩子上了小學(xué)，也能用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難,。有一次在路上,，他看見了我，迎面走上來,，高興地對(duì)我說：“老師,，我還記得你！”這件事,，讓我很感動(dòng),，老師小小的舉動(dòng)，卻能換來孩子大大的喜歡和信任,，這就是幼兒教師的幸福,！

幾年后，我結(jié)婚了,，還有了自己的孩子,，身為母親的我，更能理解家長對(duì)于孩子的期待、對(duì)于幼兒園和老師的期待,。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長,，把孩子當(dāng)成自己的孩子，把家長當(dāng)成自己的姊妹,，這樣,，使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。

我們班上有一個(gè)孩子,，由于父母離異,，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候,，他從不開口說話,，害怕老師，害怕小朋友,，害怕每一個(gè)陌生人,，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里,。吃飯了,，我一邊哄，一邊喂,，他硬是一口也不肯吃,，就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí),，他的奶奶幾乎都要放棄,，準(zhǔn)備接他回家了。我并沒有放棄,，一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,，喂他吃飯，教他穿衣服,，睡覺的時(shí)候摟著他,，抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他，慢慢的,，孩子的眼神里不再有恐懼,，有的只是對(duì)老師的無盡的依賴。終于有一天,，下午離園時(shí)間,，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師,，奶奶什么時(shí)候來,？”在幼兒園里,，這是孩子們再普通不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話,！我激動(dòng)地一把抱住了孩子,！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心,！”

其實(shí),，在實(shí)幼，師德之美幾乎無處不在,。幼兒園的工作總是繁瑣的,，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股,、提褲子,；另一位老師組織孩子們開展豐富的活動(dòng)；早晨來園,，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子,，另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開心地做著游戲；午睡室里,，一位老師正在給孩子們掖好被子,，并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況,；放學(xué)時(shí),，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,，而正是由這些小事積聚在一起,，才撐起了一片充滿了師愛的天空,，才換來的是家長的認(rèn)可和肯定,，換來的是社會(huì)的贊譽(yù)，才換來事業(yè)的發(fā)展……因此,，我們堅(jiān)信：我們的付出是值得的,！