演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

做四有教師演講稿共篇一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

依稀記得,，兒時(shí)就挺羨慕做教師的，師能授業(yè)解惑,。于是,，二十年后圓了自己做教師的夢(mèng)。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多,，感慨多多,！

帶著美好的憧憬，跨入了夢(mèng)寐以求的教壇,，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生,。教學(xué)第一年，我教語(yǔ)文,，兼代一門(mén)音樂(lè)課,，總以為自己天生一副好嗓子，一定能震得住學(xué)生，誰(shuí)知,，沒(méi)等我緩過(guò)神,，高年級(jí)學(xué)生就在班上搞惡作劇給我來(lái)了個(gè)下馬威，弄得我不知所措,，結(jié)果草草收兵,，后來(lái)的一些課,，不是有學(xué)生在班上吵鬧就是不做作業(yè),，搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好,，領(lǐng)導(dǎo)找麻煩,，同事談閑話，家長(zhǎng)們更是滿腹牢騷,。唉,，初為人師真不容易，那時(shí)的我簡(jiǎn)直就是度日如年,，真恨自己選錯(cuò)了職業(yè),，走錯(cuò)了路。

學(xué)生們教了一茬又一茬,，面孔熟悉了又變得陌生,，陌生過(guò)后又很熟悉，看著一張張稚氣未脫的臉龐,，望著一張張渴求知識(shí)的雙眸,，我會(huì)覺(jué)得做教師無(wú)比偉大，無(wú)尚榮光,！多少年來(lái),，學(xué)生們就像是自己的孩子一般，我會(huì)為他們的喜而喜,，為他們的憂而憂,，都不記得是哪一年的一屆學(xué)生中有一個(gè)叫婷婷的女生，她的媽媽得了肝癌,，最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無(wú)精打采,，心事忡忡，有時(shí)又會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,，幾次找她談心都無(wú)收獲,，我決定去她家一趟。

記得那天清早去她家的路上,，我還重重的摔了一跤,！不過(guò)當(dāng)時(shí)的一幕，至今難以忘懷：低矮的房屋內(nèi),，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來(lái)婷婷媽媽安靜地離開(kāi)了人世,，我和學(xué)生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛,，接下來(lái)的日子，我把婷婷就當(dāng)自己的新生女兒一樣關(guān)心,，給她買(mǎi)衣服,，買(mǎi)文具。同學(xué)們也把她當(dāng)著好姐妹幫她補(bǔ)課,，隔周幫著她去料理家務(wù),。那一屆學(xué)生裝也是我最難忘的，在收到學(xué)生們的來(lái)信中,，他們都親切地稱(chēng)我為“陳媽媽”,，那一張張親手繪制的賀卡，一封封熱情洋溢的來(lái)信,，一次次的讓我熱淚盈眶,，心靈震憾的同時(shí)，精神又得到了一次又一次的洗禮,！

從三尺講臺(tái)上一路走來(lái),，雖說(shuō)沒(méi)有干出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但可算是碩果累累,。多年從事小學(xué)畢業(yè)班工作,，一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績(jī)考入初中；自己在不斷進(jìn)取,、不懈地追求,，從自學(xué)中師到自學(xué)大專(zhuān)再到自學(xué)本科，從寫(xiě)優(yōu)秀教案例到優(yōu)秀論文,，不斷地鉆研業(yè)務(wù),，提升業(yè)務(wù)水平，政治生涯也在不停地改變,，先后入黨,，擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書(shū)凝聚了自己多少的心血！

誰(shuí)說(shuō)教師的工作辛苦,，教書(shū)是一種很愉快的事業(yè),，越教就越愛(ài)自己的事業(yè)，當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活,，走向成功,，你該是何等的幸福啊,！人們常把教師的工作比作蠟燭,，照亮了別人毀滅了自己，我愿把“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘,。

我的教壇之路還很漫長(zhǎng),，我的感慨還將繼續(xù)，我的未來(lái)樂(lè)章一定更會(huì)奏出時(shí)代的最強(qiáng)音,！

做四有教師演講稿共篇二

淚水伴著歡笑,，辛勞伴著喜悅，驀然回首間,，在三尺天地上已忙碌了近十幾個(gè)年頭,，回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆,，這一刻,，內(nèi)心的思緒,、感慨萬(wàn)千：我欣慰,，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健,；我喜悅,，因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無(wú)悔,，為我當(dāng)初懵懂的選擇,；我無(wú)愧，我所從事的這份職業(yè),！

十幾年前,，帶著父輩走出大山，跳出農(nóng)門(mén)的心愿,，我選擇了——教師,，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！踏上三尺講臺(tái)的我,，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,，用虔誠(chéng)的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字,，也從此開(kāi)始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案,。

那時(shí)的我，對(duì)一切充滿了好奇,，孩子們?cè)谖已劾?，成了我的兄弟姐妹和快?lè)的伙伴，我和他（她）們一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)！我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)步的喜悅,！ 漸漸地,，我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，于是,，我不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索，給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,，不斷尋求新的教學(xué)方法,，先進(jìn)的理念，不斷向同仁們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

后來(lái)，我感到了一絲恐慌,，因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng),，課改的不斷推進(jìn)中，我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),，如若不提升自己的整體素質(zhì),，提高自己的業(yè)務(wù)能力，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,，我不敢怠慢,，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拼命給自己充電,，ppt,、多媒體，在無(wú)數(shù)次的摸索中,，一遍遍嘗試,，一遍遍實(shí)踐，在無(wú)數(shù)次的失敗后,，我品嘗到了成功的喜悅,！

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)谖已劾?，已不只是伙伴，他們很多時(shí)候更像我的孩子,，我開(kāi)始變得愛(ài)嘮叨,，生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié)，我也開(kāi)始變得細(xì)膩,，關(guān)注者孩子們的方方面面,，每天,，我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷,、或興奮,、或低落，每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏,，喜怒哀樂(lè),！

但是，我發(fā)現(xiàn),，我與孩子們的心走得更近了,，孩子們與我的交流也多了，每天,，我都可以和孩子們共同分享,，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁煩惱,，我快樂(lè),，孩子們也快樂(lè)了！每每這一刻,，我都會(huì)內(nèi)心充滿欣慰,！我不再遺憾，選擇這份職業(yè),，我雖沒(méi)有高額的酬勞，甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,，但我的內(nèi)心依然安寧,，沒(méi)有忐忑！

每每這一刻,，我會(huì)更加努力,，想要散發(fā)自己的每一分光和熱！

每每這一刻,，我更加發(fā)奮,，傾盡所能，力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,！一個(gè)孩子們心中的典范,！ 當(dāng)老師，尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,，是我無(wú)愧的選擇,！做一個(gè)好老師，是我今生無(wú)悔的追求,！

做四有教師演講稿共篇三

“在教育中沒(méi)有小事”這是我從教十多年來(lái)最深刻的體會(huì),。孩子雖小,，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無(wú)法估量的。一次健康課上,，當(dāng)講到不要涂抹口紅,，指甲油等化妝品時(shí)，張璇小朋友悄悄的說(shuō)：“看,，老師還涂指甲油呢,。”當(dāng)是我批評(píng)她不遵守課堂紀(jì)律,。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會(huì)時(shí)才涂上的,，回來(lái)后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性,，更深的理解了平等與尊重的含義,。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧,，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)說(shuō)話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善,。

工作中我先在村辦園后到中心園,，分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作，課前積極的備課,，在備課的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，平時(shí)用心觀察幼兒,，課上積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性,，課外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動(dòng)，組織游戲時(shí)使幼兒能在體,、智,、德、美,、勞等各方面都有所發(fā)展,。

不得記誰(shuí)說(shuō)過(guò)：給孩子一杯水，自已就要有一桶水,，而且還要有一桶活水,。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識(shí)，我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專(zhuān)和大專(zhuān)的課程,，現(xiàn)正在進(jìn)修本科,，我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子,。

這就是我的工作,，一份平凡而又光榮的工作,，雖然我沒(méi)作出什么驚天動(dòng)地的事跡，多年來(lái)的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,，我摯愛(ài)這份職業(yè)。

做四有教師演講稿共篇四

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí)承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)地向上攀登；教師是燈塔,，指引學(xué)生的人生方向,。作為一名教師我將用智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生,，有人格陶冶學(xué)生,。做新世紀(jì)的四有好老師。

好老師一要有堅(jiān)定的理想信念,。這是是好老師的人格基石,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo),，同時(shí)又要富有激情。我們要不斷強(qiáng)化學(xué)生的夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的小夢(mèng)想,。我們的教室里有夢(mèng)想樹(shù)，我們把夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái),，用每一天的努力去實(shí)現(xiàn)它,。

二要有良好的道德情操。作為一名教師,，從選擇這一行業(yè)的那天起,，就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取，許多付出都不是用金錢(qián)可以衡量的,，許多細(xì)致,、繁雜的工作都是不為人知的,。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成,，思想進(jìn)步時(shí),，當(dāng)我們的勞動(dòng)得到社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生的認(rèn)可時(shí),，我們所付出的一切都顯行得那么值得。六一兒童節(jié)上,，飄舞的紅綢,，那時(shí)孫文婷老師多少個(gè)下午的成果，掌聲后面的辛勞只有她知道,。學(xué)校的少年取得了驕人的成績(jī)因?yàn)樽闱驁?chǎng)上有一個(gè)不怕臟不怕累的庫(kù)爾班江老師,。那份泥水之中的快樂(lè)或許只有他可以享受。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

三要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。自古以來(lái)，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！彼悦繉W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會(huì)寫(xiě)下一條,，本學(xué)期我要讀幾本書(shū)。讀數(shù)我從未間斷過(guò),，我的班周一為讀書(shū)日,，堅(jiān)持一年了，我讀完了,，于丹的《解讀論語(yǔ)》,，讀完了魏書(shū)生的《做一個(gè)好家長(zhǎng)》,。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書(shū)，他們的作文水平有了很大的提高,。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》,，學(xué)生多多少少受到了影響。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，所以第四點(diǎn)要求我們要有仁愛(ài)之心,，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使,。六年中我很少見(jiàn)她中午睡過(guò)覺(jué),，永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，中午自己在教室寫(xiě)教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺(jué)幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,，練習(xí)冊(cè)試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見(jiàn)過(guò)她對(duì)那個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)火,，永遠(yuǎn)是耐心的講解,，班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不敬佩她，沒(méi)有一個(gè)老師不對(duì)她豎起大拇指,。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來(lái)看她,，這就是天使呀。她對(duì)孩子的愛(ài)在一個(gè)眼神中,，再一句鼓勵(lì)中,，在一次又一次的耐心講解中，不是空的,，假的,，虛的。

我在一個(gè)美麗的學(xué)校,，這里有春風(fēng)里跳舞的梨花,，這里有泥土里踢出快樂(lè)的孩子，這里有風(fēng)雨中一路同行的同仁摯友,，這里有我們的青春，有我們的夢(mèng)想,，做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的好老師,。

在第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝我的老師節(jié)日快樂(lè),，問(wèn)候一聲：老師,，您辛苦了,。并祝我可愛(ài)的同仁們：節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)你們,，我們更愛(ài)我們的孩子,，愿他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

今天我無(wú)悔我的選擇,，明天我將更驕傲地站在三尺講臺(tái)之上,。

做四有教師演講稿共篇五

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)是民族運(yùn)動(dòng),；一顆心,，一根點(diǎn)燃人們靈魂的蠟燭?！?/p>

說(shuō)到老師,，人們總會(huì)想起“春蠶，燭,，愿?！边@幾個(gè)字。是的,，從古至今,，人們給老師太多的贊美和榮譽(yù)，太多的老師用自己的生命詮釋了這個(gè)職業(yè)的無(wú)私和奉獻(xiàn),，比如譚千秋和龔全珍,。他們好像離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遙不可及,，但是于,，涂，李,。他們用他們的心,，他們的愛(ài)，他們的言行震撼了我的靈魂,，堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做好老師的決心,。

我們知道，一個(gè)人遇到一個(gè)好老師,，是一輩子的幸運(yùn),。有一個(gè)好老師是一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，有一個(gè)好老師是一個(gè)民族的希望,。沒(méi)有當(dāng)年的徐和周就沒(méi)有今天的宋了,。當(dāng)年沒(méi)有梁、王、朱,、梁,，就沒(méi)有今天的清華。沒(méi)有孔子,、老子,、墨子，就沒(méi)有我們民族引以為豪的先秦文化,。

“沒(méi)什么能打動(dòng)人心的”,，做一個(gè)好老師，要有一顆愛(ài)的心,，愛(ài)是無(wú)聲的,，教育是無(wú)形的,。有很多老師教過(guò)我，影響了我的成長(zhǎng)。他們教會(huì)了我知識(shí)和做人的道理,，這讓我受益匪淺,。生活中總有一些老師讓我們念念不忘,。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),。雖然表現(xiàn)形式不同，但本質(zhì)是一樣的,，都是有一顆熱愛(ài)生活的心,。記得我初中物理老師陳嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生和不懂問(wèn)題的同學(xué)呆在一起，一直和我們呆在一起指指點(diǎn)點(diǎn),，敲敲打打,，讓人感到害怕。后來(lái)很久都沒(méi)聽(tīng)到,，我們也沒(méi)記仇,，只是很懷念。現(xiàn)在我們才知道,，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么偉大而平凡,，那么平凡而無(wú)私。正是有了他們的愛(ài),，我才有了今天,！

我不想用生命的代價(jià)來(lái)襯托師愛(ài)的偉大。我只想平平淡淡的實(shí)踐一下普通老師的愛(ài),。在我的生命中,，在你我身邊，在許多平凡的崗位上的老師,，為了心中的夢(mèng)想,，在艱難的環(huán)境中，我默默奉獻(xiàn)我的青春！你不需要太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)你對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),，用實(shí)際行動(dòng)就好！堅(jiān)持備課,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)；從愛(ài)差生到平等待人,；從學(xué)習(xí)到生活,，從學(xué)校到學(xué)校，這些看似簡(jiǎn)單平凡的事情,，體現(xiàn)了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大力量和我對(duì)教育的執(zhí)著,。每周一的早上，我迎著日出來(lái)到學(xué)校,，走進(jìn)校門(mén),，干凈整潔的校園，彬彬有禮的學(xué)生,，意氣風(fēng)發(fā)的同事,，走在路上不留沙子，整個(gè)校園沐浴在陽(yáng)光的光輝中,，美如畫(huà)卷,。在晨會(huì)和夜會(huì)上，數(shù)百名學(xué)生整齊而充滿活力地跳著廣場(chǎng)舞,。在課間活動(dòng)中,，數(shù)百名學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，整個(gè)校園變成了一片歡樂(lè)的海洋,。然而,，誰(shuí)能想到，所有這些奇跡般的變化只用了很短的時(shí)間,。沒(méi)有對(duì)教育的忠誠(chéng)和熱愛(ài),，沒(méi)有對(duì)公忘私的奉獻(xiàn)，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)和有才華的老師,，沒(méi)有人能做到這一點(diǎn),。

這一切的成功，在于我們有一個(gè)勇往直前,，開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者,；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一支和諧向上的教師隊(duì)伍是分不開(kāi)的,！雖然我們吃過(guò)苦,，也累過(guò)；雖然我們已經(jīng)迷失，迷茫,；雖然我們?cè)?jīng)很壓抑很無(wú)助…但這并不影響我對(duì)這個(gè)充滿活力,，千變?nèi)f化，溫暖愉悅的團(tuán)體的熱愛(ài),！

當(dāng)我春天去秋來(lái)時(shí),，花兒開(kāi)了。十八年過(guò)去了,，帶走了我的青春,，帶走了我的溫柔，帶走了我的迷茫,；歷經(jīng)18年的艱辛,，歲月沖走了輝煌，時(shí)間沉淀成回憶,。我逐漸從無(wú)知,、憂郁、憂郁走向成熟,、快樂(lè),、平靜。十八年春秋見(jiàn)往事,。18年來(lái),，一根粉筆，兩塊黑板,，一個(gè)三尺講臺(tái),，書(shū)寫(xiě)了我自己不同的人生。在生活的天平上,，我失去了很多,，也收獲了很多。

驀然回首,，我們?cè)趧e人眼里都不是美麗的風(fēng)景,！

做四有教師演講稿共篇六

你們好，我要演講的題目是：做"四有"好教師譜寫(xiě)教育新篇章,。

理想信念,，是好老師的人格基石。"師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。"教師是人類(lèi)文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育,；有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,，理想要用理想去喚醒,。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值———我校地理教師羅xx。從踏上講臺(tái)的那天起,，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來(lái),，在地理教學(xué)這片沃野上,，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法——態(tài)勢(shì)教學(xué)法,。

為此,，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省、州,、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),；多次獲得xx教師專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)xx地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽"特等獎(jiǎng)"；撰寫(xiě)的十一篇論文獲省,、州級(jí)論文獎(jiǎng),；20xx年，被評(píng)為xx省"骨干教師",。他用愛(ài)心,、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

好老師要有道德情操,。一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高xx,，被網(wǎng)友譽(yù)為"最牛家訪老師"。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪,，不算步行,，僅摩托車(chē)就跑了446公里。其實(shí),，讓他獲得學(xué)生敬愛(ài)的,，不僅是一次次艱辛的家訪,，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn)。高老師是有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師,，才會(huì)獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生；才會(huì)嚴(yán)以律己,，為人師表,；才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,；才會(huì)終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步；才會(huì)成就自己,，成就學(xué)生,。為此，他就是一個(gè)有道德情操的好老師,。

用我的真心換你的真情——潘xx,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。20xx年我剛交流到王獅中學(xué)時(shí),，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍,、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

其中，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆,，連小考也不答卷,，而且個(gè)性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬,。我始終堅(jiān)信,，再硬的心，也能被真情融化,。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣,，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣,，模擬時(shí)考了99分,，相對(duì)他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。

用真心待學(xué)生,，定會(huì)換來(lái)學(xué)生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化,。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影,?？鬃诱f(shuō)："其身正，不令則行,，其身不正，雖令不從",。在王獅中學(xué),，這句話得到了充分的驗(yàn)證。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、率先垂范,，用我的真心換你真情。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。

努力成就自我——李xx……他們以堅(jiān)持"認(rèn)真"來(lái)使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精,。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。在具體實(shí)施中，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，適當(dāng)調(diào)節(jié),，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí)，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng),，觀摩各類(lèi)研究課,，不斷反思，認(rèn)真總結(jié),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí)、州級(jí)論文10余篇,；多次獲省,、州、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng),；多次在縣級(jí)進(jìn)行講座；多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比,，均獲得好成績(jī),，還被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)骨干教師,。

好老師要有仁愛(ài)之心,。作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛(ài)心和責(zé)任譜寫(xiě)師德之歌——九（8）班班主任陳xx,。對(duì)于教育來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力,。以前我當(dāng)班主任時(shí),，我總是覺(jué)得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實(shí)際收效甚微,。當(dāng)看到從沒(méi)對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的陳xx老師,，卻把班級(jí)管理得很有條理；張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛(ài)撫摸他們的頭,，言語(yǔ)中充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)之意,。原來(lái)，這就是訣竅—愛(ài),。后來(lái),，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)"問(wèn)題生"其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛(ài)。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋,，家里很困難,，小亮的父親意外去世了,。開(kāi)學(xué)時(shí)，陳xx老師出錢(qián)幫他倆買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料,，并說(shuō)："小亮,，你的生日快到了，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好,？"今年教師節(jié),，小亮對(duì)陳老師說(shuō)："老師，我一定好好學(xué),，取得好成績(jī),，作為給你的禮物。"他的自信和懂事讓我很欣慰,。

班里還有個(gè)女孩,，比較散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí),，很聰明,，但成績(jī)一般。上學(xué)期多次找她談話,，她不以為然,。教育需要耐心和等待。上初二了,，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天,，她對(duì)陳老師說(shuō)："老師,，以前我一直不愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,，但功課落太多了,，怎么辦？"陳老師心中暗喜,，就說(shuō)："你很聰明,，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上，老師也會(huì)幫助你的,。"這之后,，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了,。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以，在自我改造過(guò)程中,，不完成作業(yè),、上課愛(ài)接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生,。教育，是一種慢的藝術(shù),。對(duì)此,，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正,，一步步趕上來(lái),。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。由此,，我也明白了陳xx校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的"只有學(xué)生感受到了你的愛(ài)，才會(huì)真正信服你"的深意,。

常聽(tīng)許多家長(zhǎng)都感慨："現(xiàn)在的好老師可真少,！"王獅中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師！這些老師都心甘情愿,、毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。難道他們就不懂得享受,，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn),？不，不是的,！"好老師不是天生的,。

是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的良知,，激勵(lì)他們一定要做一名好老師,！"面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任，王獅中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師,，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種,，用筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng)，譜寫(xiě)教育新篇章,！

做四有教師演講稿共篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重,。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專(zhuān)業(yè)有關(guān)。就這樣,，于xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>

二、學(xué)生可愛(ài),，我很幸福,。

畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò),，xx縣凡師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué),。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以,，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課,，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福。

三,、

想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,，就叫他自己來(lái)找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”,。到了發(fā)展。一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成,。

二、以心交心,，以愛(ài)育愛(ài),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。”“用心讓每個(gè)孩子都感受到你的愛(ài),，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生,。”短短的幾句話總是說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)卻非常難,。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子,，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書(shū)，不帶鉛筆,，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,。記得有一次上課了,，我布置學(xué)生寫(xiě)生，他在一邊用手去摳鉛筆,，當(dāng)時(shí)我很生氣,，馬上打電話給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然,。這時(shí)候,，也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，不過(guò)開(kāi)始參加活動(dòng)了,，開(kāi)始知道大學(xué)有很多事情是要接觸的,，要積極的，付出了努力,，才會(huì)有成果,，開(kāi)始慢慢體會(huì)到大學(xué)生活的樂(lè)趣了，雖然很多事情都做不好,，但起碼是認(rèn)識(shí)過(guò),，嘗試過(guò)。

大三是最為難忘的,，因?yàn)槲医?jīng)過(guò)大二下學(xué)期的努力,，為我當(dāng)上團(tuán)支書(shū)奠定了很好的基礎(chǔ)，這個(gè)團(tuán)支書(shū)為我?guī)?lái)了非常不平凡的意義,，因?yàn)檫@代表了我要領(lǐng)導(dǎo)全班了，有壓力,，剛開(kāi)始,，我做得一點(diǎn)都不好，非常不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，給很多同學(xué)留下不好的印象,。后來(lái),，還是靠著她的支持，我慢慢上心了,，表現(xiàn)慢慢得到了同學(xué)們的支持,，當(dāng)然這少不了班長(zhǎng)在我面前撐著啦，呵呵,。團(tuán)日活動(dòng),，五四紅評(píng)，三下鄉(xiāng)活動(dòng),，我都非常出色的完成任務(wù),，同時(shí)為我贏得了不少的支持和贊美，這個(gè)學(xué)年對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是不平凡的學(xué)年,，我還獲得了三等獎(jiǎng)學(xué)金，這對(duì)于大一的我,，是非常不可思議的,。

大四可以說(shuō)是痛苦的一年，它讓我回到你了原點(diǎn),，失去了動(dòng)力,，剛開(kāi)始的實(shí)習(xí)是難忘的，那時(shí)的是完全是自己的努力,，雖然不是非常出色,，但我覺(jué)得做得很不錯(cuò)了，還拿到了二等獎(jiǎng)學(xué)金呢,，使我找回不少的自信,。找工作的過(guò)程非常充實(shí)，非常痛苦,，這段時(shí)間我恨艱難的度過(guò)去了,，好不容易，現(xiàn)在找回自己了,，雖然還是很難接受,，但實(shí)在是沒(méi)辦法，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)的過(guò)去了,，但愿新的生活能為我?guī)?lái)重生,。

做四有教師演講稿共篇八

在教育的路上，我們是一群追逐者,；在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo),；其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽(tīng)眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同,，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做,，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師,！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專(zhuān)業(yè)；一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)！

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)！

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思

“百年大計(jì),，教育為本”,，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中,，教師，塑造著靈魂,、塑造著生命,、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感,。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師,，應(yīng)該胸懷理想,，自律自強(qiáng),，勤于學(xué)習(xí)，追求卓越,，充滿愛(ài)心,，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生大志成才,，讓自已無(wú)限成長(zhǎng),。

一、教師要有堅(jiān)定的理想信念,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求,。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才,。教書(shū)育人,，功在千秋,，教師，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠(yuǎn),，有堅(jiān)定的教育信念，心系國(guó)家,，心憂天下,。

積跬步以致千里，積小流而成江海，我們要做到的,，就是靜下心來(lái),，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感,，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語(yǔ)言播種希望,，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤(rùn)思想,，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。

二,、教師要有高尚的道德情操

確的人才觀,、教育觀、教育價(jià)值觀,，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學(xué)為人師，行為示范,，一名好教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理,?！白屛覀児餐Α保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”,。

三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑,，自己先得有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的教學(xué)能力，有效的教育方法,。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專(zhuān)多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

親其師，信其道,，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力,、堅(jiān)持、創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好,，能和大家共享一下嗎”，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”,。

四,、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格,。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),，獨(dú)一無(wú)二的,。蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教別具匠心,；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心,。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí),。謙虛,、平和、大度,，不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,，提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，堅(jiān)持身體力行,，坦誠(chéng)的對(duì)待別人,，寬容地對(duì)待周?chē)挛铩?/p>

做到心中有愛(ài),，目中有人,，用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材,?！袄蠋煘槟愀械津湴痢保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”,。

做一名“四有”教師,，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念，高尚而樂(lè)觀的道德情操,，淵博而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí),，負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心,。讓我們自覺(jué)對(duì)照，一日三省,，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢(mèng)想,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。生命不止,，自強(qiáng)不息,。

做四有教師演講稿共篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

作為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來(lái)講,，你首先要有一顆博大的愛(ài)心,，愛(ài)你教育的幼兒，愛(ài)你工作的崗位,，愛(ài)你身邊的同事,。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)你才不會(huì)感到厭煩，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨,，你才不會(huì)消極或矛盾,，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的.健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)受人尊重的幼師,，一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。

孩子是可愛(ài)的,，但幼兒并不十分懂事,，他們不了解你的喜怒哀樂(lè)，他們不懂得看人的臉色行事,，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求,，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事，但是,，他們有自己的個(gè)性,，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做,，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情,，所以,，幼師如果沒(méi)有一顆博大的愛(ài)心包容他們,，愛(ài)護(hù)他們,，幫助他們,，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可,。你就不配做一名幼師。

世界是豐富多彩的,，幼兒的性格,，嗜好，特點(diǎn)也會(huì)各有不同,，如果你缺乏愛(ài)心就很可能按照自己的想法,，審美去要求孩子，厚此薄彼,，不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,，那就不是一位出色的幼師。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,，辜負(fù)了我們用愛(ài)養(yǎng)育,，用心教育的宗旨。

做四有教師演講稿共篇十

如果你是花,，我就是幸福的育花人,。作為一名幼兒教師，我們澆灌的是祖國(guó)的花朵,。一路走來(lái)也經(jīng)歷了不少坎坷和挫折,，但我矢志不渝，一直在這塊充滿希望的土地上培育花朵,，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的定是一筆筆不斷衍生幸福的寶貴的精神財(cái)富,。

當(dāng)?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。我認(rèn)為那是最美妙,、最幸福的一瞬間。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè),。

有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎,？幸福嗎？”我總是笑而不答,。人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,，把教師的勞動(dòng)與這些悲苦的形象相聯(lián)系,。但我卻認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，你的愛(ài),、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸,。

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海，但是,，當(dāng)你生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的`笑臉,，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了,，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著,、喊著“老師，我來(lái)給您按摩吧,！”“老師,，我來(lái)給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲,、自豪,、幸福與快樂(lè)。其實(shí),，在我們的工作中,，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長(zhǎng)不理解教師行為,，有事沒(méi)事總找策,；上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與,，很多很多,，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中,，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,，甚至有些我們無(wú)法解決,，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班來(lái)說(shuō)：我班的朱仁杰我感覺(jué)他是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的小男孩,，朱仁杰身體弱,，容易出汗，容易感冒,，而做為家長(zhǎng),，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解,，只有一味的指責(zé),，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任。老師的工作比較難做,，可是我們倆個(gè)老師一直不停努力最后終于用微笑的解釋和調(diào)侃,，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,，更有信心開(kāi)展自己的本職工作,。

人是有感情,，從不會(huì)吃飯，不會(huì)尿尿的小寶貝到如今生機(jī)勃勃的小大人,，孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花,，此起彼伏地盛開(kāi)著，當(dāng)一群群孩子從我們這里畢業(yè),，當(dāng)孩子們哭著說(shuō),，老師，我不想畢業(yè)了,，我還要上幼兒園時(shí),，當(dāng)家長(zhǎng)們真誠(chéng)地對(duì)我們說(shuō)：“您們辛苦了，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼?ài),，那種幸福感世無(wú)法用語(yǔ)言去描述的,。

有一次，我感冒了,。上課時(shí),，沙啞疼痛的喉嚨讓我時(shí)不時(shí)得清清嗓子，班里的幾個(gè)小淘氣在眉開(kāi)眼笑,，連平時(shí)乖巧聽(tīng)話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑,，我發(fā)現(xiàn)一時(shí)室內(nèi)大亂，頓時(shí)無(wú)名火起,，瞪著眼睛批評(píng)了一通,，火發(fā)完了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭,，眼中閃出絲絲惶恐,，幾個(gè)小淘氣低下了頭，我心頭不禁一陣?yán)⒕?。第二天上午,，我懷著?fù)雜的心情走進(jìn)活動(dòng)室，忽然平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的牛牛小朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師,，你一直流鼻涕,，這是我?guī)Ыo你的紙巾”。最小的超超小朋友也跑過(guò)來(lái)把衛(wèi)生紙遞給我,，還有小淘氣樂(lè)樂(lè)邊跑邊說(shuō)“我?guī)У氖怯邢阄兜?，給你，給你,，給你”,，我雙手捧過(guò)來(lái)眼里含著淚花問(wèn)，“都是給我的嗎？”只見(jiàn)她們連連點(diǎn)頭,，我一時(shí)無(wú)語(yǔ),，默默地坐在那，看著一個(gè)個(gè)不諳世事的小孩,，他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫(xiě)滿了真誠(chéng),，他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛(ài)。

那一刻,，我的心中充滿了關(guān)愛(ài),，那一刻我對(duì)昨天的失態(tài)感到萬(wàn)分后悔；那一刻,，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,，雖然我曾因?yàn)樗麄兊膵蓺舛г惯^(guò)，也曾因?yàn)樗麄兊奶詺舛鷼膺^(guò),?？墒牵裉煸谒麄兠媲?，我感到自己以往的付出是多么微不足道,，而回報(bào)確實(shí)如此的豐厚，那是一棵棵盛滿關(guān)愛(ài)的童心啊,。我將永遠(yuǎn)一心不改,，為有所愛(ài)，為所有的愛(ài),把我的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子,。由此,，我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。

魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。教育對(duì)象是人,，是學(xué)生，是有思想,、有語(yǔ)言,、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲,，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè),，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的,、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福,。”我想,，這樣精辟的論述正是對(duì)在教育園地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定,。

做四有教師演講稿共篇十一

敬重的評(píng)委老師：

大家好！

我是來(lái)自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個(gè)喜愛(ài)講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家共享一個(gè)故事,。二十年前我在一所村小當(dāng)老師，一天下午我剛到校時(shí),，學(xué)生就七嘴八舌的告知我,，劉健出事了,，被車(chē)撞了,，已送往醫(yī)院。

當(dāng)我快馬加鞭的趕往醫(yī)院時(shí),，我差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出他來(lái),，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著,，沒(méi)有流一滴眼淚,。后來(lái)我才知道他是因?yàn)榘嗉?jí)的事情，在回家途中被撞的,，他怕會(huì)連累到我,，沒(méi)有告知家人實(shí)情。我特殊內(nèi)疚,，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí),，我就盡可能地對(duì)他好，我覺(jué)得我愧對(duì)這個(gè)孩子,。沒(méi)想到有一次他媽媽盡然特意找到我,，表示感謝，還說(shuō),，孩子在家里經(jīng)常把我比作媽媽?zhuān)踔劣X(jué)得比媽媽還好,。也就是從那時(shí)起先，我告知自己,，為了孩子,，我肯定要努力做個(gè)好老師！

今日我和大家共享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師,！》。

對(duì)于學(xué)生，我們要求其成為“有志向,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為走在學(xué)生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師。

傳承文明,，老師是橋梁,；科教興國(guó)，老師是基石,。古有孔孟圣賢,，今有良師你我。

做一名好老師,，我們要有志向信念,。

特殊的記得小時(shí)候老師，總說(shuō)要做個(gè)有志向的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激烈得我一滿臉的仔細(xì),。懷里這滾燙志向似翅膀般，帶我飛出家鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終生,。

人，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式,，人人追逐利益的最大化，身處其中的我們假如沒(méi)有自己的志向信念,，只會(huì)同流合污,，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢？一個(gè)有志向信念的老師,，才有可能在孩子的心中播下幻想的種子，讓孩子揚(yáng)起志向的風(fēng)帆一路前行,。做一名好老師，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說(shuō)，在學(xué)生看來(lái),，老師是人類(lèi)最完善崇高的典范。

記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)了“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)大字,，他說(shuō)這是教書(shū)育人的根本，我們應(yīng)當(dāng)牢記在心,。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年，我才漸漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意,。老師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我經(jīng)常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如，我愛(ài)讀書(shū),，經(jīng)常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng),，經(jīng)常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生,，慢慢地他們也有了自己的書(shū)房,，有了自己的藏書(shū),，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)諄諄教導(dǎo),，耐性講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互溝通學(xué)習(xí)的情景,?！皠偛盼艺f(shuō)的.你懂了嗎？不懂我們?cè)賮?lái)一遍”,。每每聽(tīng)到這樣的話，我都很快樂(lè),，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎了，更加留意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持光明呀,！

做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，學(xué)問(wèn)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的凹凸不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。也就是說(shuō)人活著的每一天，就是學(xué)習(xí)的每一天,。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教化者,，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在學(xué)問(wèn)發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。

做一名好老師，我們要有仁愛(ài)之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來(lái)到我身邊的那一天——1887年3月3日,。”“我感到有人朝我走來(lái),，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。突然，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我,，向我揭示了一切,?！?/p>

是的，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教化好孩子。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)和老師相遇后，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移,，學(xué)習(xí)的不斷深化，而慢慢熟悉,。學(xué)生是否歡迎老師,，是否喜愛(ài)老師，這取決于老師對(duì)學(xué)生的看法,，對(duì)學(xué)生的情感。初相識(shí)的每位學(xué)生,，老師都想細(xì)心呵護(hù)，盡力幫助他們成長(zhǎng),，可是慢慢地,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要么太多,，要么太少,。無(wú)論是多了還是少了,，對(duì)自己和他人都是一種損害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的老師打?qū)W生事務(wù),，那位老師就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)不夠，對(duì)自己的愛(ài)不夠,，她損害了學(xué)生,，更損害了自己,。愛(ài)學(xué)生就肯定要敬重學(xué)生的特性,，理解學(xué)生的情感，包涵學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng),，課間活動(dòng)從擔(dān)心分,，東搗搗,，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去,，我的耳朵都快聽(tīng)出老繭了,?？墒怯惺裁捶椒?？他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍,，我實(shí)行了許多措施也沒(méi)有收服他們，最終我只得放他們一馬。

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告知你，為了孩子，我愿做個(gè)好老師,！

做四有教師演講稿共篇十二

今天我想分享我人生的幾個(gè)片段,，希望我的故事能給正奔跑在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上的你們帶來(lái)一些啟迪,。

四歲那年，鄰居家和我同齡的女孩已經(jīng)可以拿著蠟筆在墻上自在地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，而我卻連一個(gè)“人”字都寫(xiě)的歪歪扭扭。雖然缺少了些天賦,，但我還是在父母的引導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候,，因?yàn)槟挲g太小，坐著寫(xiě)字根本夠不到桌子,，因此只能站著寫(xiě)，一站就站好久,。往往幾個(gè)字練下來(lái)，手腕酸痛,，腿腳發(fā)麻。冬天的時(shí)候,，家里很冷，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著,，手就凍得冰涼，再也握不住毛筆,，于是就坐在爐子邊搓搓手，等手暖和些了繼續(xù)寫(xiě),。三十年后的今天，當(dāng)我回首那一段童年的時(shí)光,，覺(jué)得和那些無(wú)拘無(wú)束的兒時(shí)同伴比起來(lái),，我確實(shí)吃了不少苦,。但我卻很感激那段時(shí)光,，因?yàn)樗虝?huì)了我專(zhuān)注，讓我可以在小伙伴們的歡歌笑語(yǔ)里,，在周?chē)h(huán)境的嘈雜紛擾中,，依然屏氣凝神,；讓我在人生的路上放下浮躁,，放下懶惰,，放下三分鐘熱度，放空禁不住誘惑的大腦,，放開(kāi)容易被吸引的眼睛,，靜下心來(lái)好好做我該做的事,。

初中的時(shí)候?qū)W校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，為了班級(jí)榮譽(yù),，我報(bào)名參加了大家都不怎么愿意跑的1500米比賽。開(kāi)跑后不久,，我就被其他運(yùn)動(dòng)員甩在了后面。隨著腳步愈發(fā)沉重,，漫長(zhǎng)的跑道好像沒(méi)有盡頭,，我開(kāi)始懷疑自身到底能不能堅(jiān)持下來(lái),。但我還是不想放棄，因?yàn)橐坏┓艞?，比賽也就結(jié)束了,。漸漸的,，原本跑在前面的人逐漸放慢了腳步,，我突然發(fā)覺(jué)我離她們?cè)絹?lái)越近，直到將她們一一超越,。那種堅(jiān)持,，決不放棄的信念,，支撐著我跑到了終點(diǎn),。

后來(lái)人生路上百轉(zhuǎn)千回，我才開(kāi)始懂得人生原本就是一次長(zhǎng)跑,，需要爆發(fā)力，卻更需要耐力,，需要堅(jiān)持。再長(zhǎng)的路,，一步步也能走完,；再短的路,，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá),。人生為棋，我愿為卒,，行動(dòng)雖慢,，卻不會(huì)也不曾后退一步,。“知者不惑,，仁者不憂，勇者不懼”,，一個(gè)人，如果能堅(jiān)守自身的信念不動(dòng)搖,，堅(jiān)持自身最初的選擇并一直走下去，終會(huì)收獲自身的夢(mèng)想,，如同水到渠成般的自然,，沿途的風(fēng)雨和荊棘,，也終將化為最美的點(diǎn)綴,。

高三那年，我的生活已經(jīng)被簡(jiǎn)化成了學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線,。面對(duì)著好像永遠(yuǎn)也做不完的試卷和習(xí)題,，我常常想,，未來(lái)有一天回憶起高三的生活,，我會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單到乏味吧,?？墒?，當(dāng)十幾年后的我回憶起那段日子,，心里卻充滿了懷念,，懷念那時(shí)心無(wú)旁騖的自身,。想起那些日日夜夜時(shí),，心里會(huì)覺(jué)得很溫暖。有人說(shuō)雞蛋從外打破是食物,，從內(nèi)打破是生命。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心想把一件事情做好時(shí),，這種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)會(huì)讓人充滿力量,，生活也就變得格外簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)將瑣碎的日子過(guò)出新意,，在簡(jiǎn)單安靜的歲月里,，安排好自身的一顆心,，凡此身應(yīng)該做而且能做的事,，決不推諉給別人,；凡此時(shí)應(yīng)該做而且能做的事,，決不推延到將來(lái),；凡此地應(yīng)該做而且能做的事，決不等待想象中更好的境地,。如此,，才能不負(fù)黃天厚土,，不負(fù)自身的.人生。十年前,，初為人師的我有幸走進(jìn)青島九中這所百年名校。這十年來(lái),。我有幸面對(duì)著一雙雙靈動(dòng)的眼睛,，一張張青春的面龐,，也有幸見(jiàn)證莘莘學(xué)子的成長(zhǎng),。得天下英才而教之是為人生之樂(lè),，而我能融入到這座古老的校園,，與優(yōu)秀的禮賢人并肩作戰(zhàn),，是我的榮耀,，我的使命,，也讓我懂得感恩,。其實(shí)歲月是寬宥的,，待我們每一個(gè)人都不薄,。一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的,。為學(xué)之路的失意與得意、清晰與迷茫,，最重要的在于我們擁有一個(gè)怎樣的心境。我們需要專(zhuān)注,，需要堅(jiān)持,，需要簡(jiǎn)單,，需要感恩。一切都只是過(guò)程,，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)?！拔嵘灿醒模矡o(wú)涯,。”追逐夢(mèng)想的路沒(méi)有盡頭,，就像追逐夢(mèng)想的心永不停息。都說(shuō)：“他山之石,，可以攻玉”，我還相信：“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)”。夢(mèng)想不會(huì)拋棄從未放棄的追夢(mèng)人,。

矛盾

同學(xué)們,，讓我們從今天開(kāi)始,，用謙讓的精神為我們自身儲(chǔ)蓄文明,，共同分享我們的歡樂(lè)吧,！