體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇一

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則,，為人師表,。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語言文明方面，用純潔,、文明,、健康的語言，不夾雜地方土語,，用語要文雅,、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧,、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時(shí),，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之,，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡練。言簡意賅,，入木三分，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí),，語言要熱情、誠懇,，富于激勵(lì)性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦，標(biāo)新立異,，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇二

古人有語："師者,，傳道授業(yè)解惑也,。"一語道出了教師的職責(zé)。而教師職責(zé)的履行與教師的道德是不可分割的,，最能體現(xiàn)教師道德的是什么呢?那就是愛崗敬業(yè),。

教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教，為人師表,，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作;對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,，但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想,、信息,、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),、關(guān)心學(xué)校,、關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生、信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此教師不允許粗暴、批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),，同樣的鼓舞和期望,，作為教師應(yīng)該公正,、公平地對待每一位學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,。使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞,，即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn),，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生,，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向,，使每一位學(xué)生都能有所收獲。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書,，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生,。在教育中,，教師往往總是把對學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說："慧于心而秀于言,。"教師語言美,，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng),。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，所以老師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊,，著裝整齊清潔。

教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),，甚至可能影響學(xué)生的一生。現(xiàn)代教育,，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格,。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,，要有堪為師表的高尚品德,。

總之，一名教師,，就應(yīng)該把熱愛自己的崗位,，敬重自己的事業(yè)作為衡量自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，作為加強(qiáng)師德的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇三

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我思想情況匯報(bào)如下：

1,、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠,。

2,、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4,、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤,。

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

3,、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇四

愛崗是指一個(gè)人熱愛自己的事業(yè),、熱愛自己的崗位,。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè),，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生,。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇,，表現(xiàn)著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,、態(tài)度和決心；熱愛學(xué)生,，意味著對學(xué)生人格和生命的尊重,、對學(xué)生潛能和自覺的信任、對學(xué)生思想和行為的理解,、對學(xué)生知識(shí)和不足的寬容,，表現(xiàn)為對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心和關(guān)愛,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，會(huì)感到教育教學(xué)對他人生的意義與生命的價(jià)值,，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力,，體驗(yàn)到人生的快樂與幸福,，捕捉到生活的絢麗與精彩,。學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺(tái)是他生命的舞臺(tái),，教學(xué)是他生命的源泉,。

敬業(yè)是指一個(gè)人對工作的使命感和責(zé)任感。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精,，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，不敷衍塞責(zé),；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐,；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫,，如：認(rèn)真研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它對學(xué)生發(fā)展的意義,，從不遲到和早退，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，知道每一個(gè)學(xué)生的愛好和特長,，等等。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù),；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂和幸福,，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗(yàn),，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和快樂的人,，一個(gè)有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗(yàn),，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗(yàn)成功的快樂,，享受收獲的幸福,，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛,；反之,，對教育教學(xué)的熱愛又會(huì)使教師更加珍惜其工作，更加認(rèn)真地對待他的工作,，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情,、有責(zé)任心,、有智慧。一個(gè)有激情的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量,。有責(zé)任心意味著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),。對自己負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在對待自己的工作認(rèn)真,、敬業(yè),、投入；對學(xué)生負(fù)責(zé),，體現(xiàn)在對待自己的學(xué)生坦誠,、友善、包容,、公正,；對學(xué)校負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人,，把自己的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有知識(shí)的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí),、新興的各種學(xué)科知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí),、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識(shí),；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有能力的人，他擁有高強(qiáng)的思維能力,、流暢的語言表達(dá)能力,、獨(dú)特的創(chuàng)造能力?？傊?，一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以激情燃燒激情,，以智慧啟迪智慧,。以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心；一個(gè)高素質(zhì)的教師,，能以激情感染學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的成長；能以智慧感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；能以責(zé)任心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個(gè)教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己,。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。要向前人學(xué)習(xí),、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí),；要學(xué)習(xí)他人的理論,；要不斷積累，及時(shí)梳理,，將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。二是要勇于探索,，不斷地超越自己,。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思,，不斷地完善自己。要及時(shí)地,、深入地反思自己的語言,、行動(dòng),、經(jīng)驗(yàn),、思想，在反思中不斷地提程式自己,。四是要敢想敢做,，不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實(shí)踐自己的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇五

一年一度的寒假培訓(xùn)的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),，受益良多，體會(huì)如下：

作為一個(gè)人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng),，很多教師自覺地,、不斷地完善自我用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信,，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立積極向上、勤奮努力的榜樣,。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時(shí)代的最強(qiáng)音,。

心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),、手段及方式。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),。建立良好的師生關(guān)系,，更要平等、公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，換位思考，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,?！捌渖碚涣顒t行其身不正,，雖令不從,?！?/p>

自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

20xx寒假師德培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng),，以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇六

閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，受益匪淺,。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑,，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,，在快樂中學(xué)習(xí)呢?縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱,。孩子們,，他們哪還有心思去玩，哪里還有 時(shí)間去樂呀!

“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”,，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題,，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來,，原來,，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè),。鄰居家的小男孩,，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不例外,，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》,、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我,，細(xì)看一下整本習(xí)題集,，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同,，甚至一模一樣,，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了,。

每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來,，我會(huì)和她做游戲,，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞,，引導(dǎo)她讀書明理,，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí),。

在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)。現(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì),，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),，多給他們“最寶貴的財(cái)富”,，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。

教師讀書愛崗敬業(yè)心得體會(huì)精選篇5

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇七

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的`手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

二,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，扎根教育基地，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”為工作中心,，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng)，因?yàn)樗且环N品格,，一種境界,，一種追求。只有立足教育事業(yè),，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人，忠實(shí)處世,，克服私欲,，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。第一,，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新。第二,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，對知識(shí)精益求精，不斷進(jìn)取,，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展,，教師的忠誠從教,，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存,，提升教育教學(xué)實(shí)力,，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇八

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。教師的愛崗,，就是熱愛教育事業(yè),，體現(xiàn)在熱愛工作和學(xué)生。教師的敬業(yè),，就是對教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,，表現(xiàn)在對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精,，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至。教師是人類靈魂的工程師,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的.健康成長,，作為一名人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號,，必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí),，我在愛崗敬業(yè)方面有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、愛崗敬業(yè)依法執(zhí)教

作為一名光榮的人民教師,。要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)遙在教學(xué)過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在政治上始終與黨和國家的路線、方針、政策保持高度一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義,、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的影響,，與一切體罰,、變相體罰學(xué)生和以罰代教,、以教謀私等違反師德規(guī)范,，以及違法亂紀(jì)的行為作斗爭，提高自身的思想品德素質(zhì),，樹立人民教師的崇高形象,，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人,，無私奉獻(xiàn),，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,。

二、愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,，才能潛心鉆研業(yè)務(wù),，樂于從教,，勤奮工作,，不斷創(chuàng)新，取得成績。作為人民教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心,，熱愛本職,、忠于職守，盡心盡力,、盡職盡責(zé),。在實(shí)際教學(xué)過程中，全面貫徹,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握過硬的教學(xué)本領(lǐng),，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化,。在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，精心組織課堂教學(xué),，深入淺出，通俗易懂,，切忌“填鴨式”教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，真正做到向課堂四十分鐘要效益,，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。

三,、愛崗敬業(yè)廉潔從教

作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，為人師表,，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談,，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。不僅如此,，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，表里如一，言行一致,，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇九

我認(rèn)為，身為一名教師全身心地投入到自己的工作中,，從中學(xué)到更多的知識(shí),，積累更多經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而得到學(xué)生,、家長,、同事的尊重，成為一個(gè)受社會(huì)尊重的人,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值就是最幸福的,。而要做到這些必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，只有這樣才能做到愛崗敬業(yè)。在學(xué)校工作,，意味著責(zé)任,，每項(xiàng)工作任務(wù)就是一份責(zé)任,。一位教師責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對待工作是盡心盡責(zé)還是得過且過,，而這又決定了他工作成效的高與低。

教師的敬業(yè),，就是表現(xiàn)在“忠誠黨的教育事業(yè)”,，尊重、熱愛自己所從事職業(yè),，熱愛自己所教的學(xué)生上,。只有熱愛，才能激發(fā)出最大的工作熱情,，才能全身心地投入到自己的工作當(dāng)中,。“愛是教育最好的法寶”,，愛也可以創(chuàng)造奇跡,。“沒有愛,，就沒有教育,。只有熱愛，才能不辭辛苦,，甘受清貧,，培養(yǎng)出值得自己驕傲和崇拜的人！所以我們必須尊重,、熱愛自己所從事的職業(yè),，對教師職業(yè)具有深厚的感情，沒有感情就做不好教育工作,，也就無從談起幸福,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的`手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

二,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此,，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地，扎根教育基地,，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人,，忠實(shí)處世，克服私欲,，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系,。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi),，不求真，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新,。第二，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，對知識(shí)精益求精，不斷進(jìn)取,，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。學(xué)校的出路在發(fā)展,，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教,，教育能力也在發(fā)展,，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實(shí)力,，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在,。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十一

假期里,，我閱讀了《小學(xué)語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》,，讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗，讀著讀著,，時(shí)而倍有同感,，時(shí)而像被指引導(dǎo)航，時(shí)而靈感頓生,，讓我對“隨文練筆”教學(xué)有了更寬廣的了解，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

“隨文練筆”是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種“短平快”的寫作訓(xùn)練,。因?yàn)殡S文練筆選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實(shí)際,，緊隨閱讀教學(xué),，而且形式多樣,，豐富學(xué)生的習(xí)作色彩，學(xué)生負(fù)擔(dān)少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練。但在實(shí)際教學(xué)中，隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性，練筆的時(shí)機(jī),、方法、難易度把握不當(dāng)?shù)?，往往?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效,。如何實(shí)施有效的“隨文練筆”策略，是我們當(dāng)前值得思考和探討的問題。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證,。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法。

一,、拓展文本空白處——與文本角色對話

文本是一個(gè)召喚讀者參與的意義空間,。文質(zhì)兼美的文章大都有讓讀者自由想象的空間，只要我們善于挖掘,，自有一片與文本交流的空間,。如人教版十一冊《草蟲的村落》,，課文的許多地方都留下了想象的空間，可以引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，巧設(shè)練筆的空間。如,，“它們意味深長地對視良久,，然后一齊歡躍地走回洞穴里去,。”“意味深長地對視良久”,，這是甲蟲夫妻間愛意的流露,，在這深情的對視中，作為與丈夫闊別多時(shí)的妻子的你,，會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如,，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光,。它們友好地交流著,，好像攀談得很投機(jī)似的?！比绻闶球狎?，看著這群好奇的小甲蟲們，你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問題?在這里,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn),，讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁,，加上受到作者文中童心童語的感染，有了作者筆下草蟲的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染,，學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了,，必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng)、有趣的情景,。當(dāng)然學(xué)生的語言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。

教師讀書愛崗敬業(yè)心得體會(huì)精選篇4

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十二

多年來,，聆聽了很多場精彩的報(bào)告,，聆聽了很多老師的匯報(bào)總結(jié)，這次培訓(xùn)感受更是深刻,。我想,，作為一名教師，除了要工作認(rèn)真,、努力外,，還要有熱愛、尊重學(xué)生的心,，有鉆研科研的精神,。作為教師，首先要作風(fēng)正派,，為人師表,，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑,，要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語,，還要合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)閃光之處,。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的,，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來,，不銜半根草去的思想，在日常工作中,，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們,。

當(dāng)教師要有耐心和愛心,，缺乏耐心的老師就會(huì)對學(xué)生說一些挖苦的話，對學(xué)生造成傷害,。記得我自己在剛從教時(shí)就是這樣,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)挖苦和諷刺只會(huì)讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更惡化,，對教育好學(xué)生有害無益,，我必須去尋找適合他的方法。去年,，我所教的一年級就有個(gè)男孩,，是個(gè)在幼兒園就被認(rèn)為是問題兒童孩子，他不講究衛(wèi)生,，衣服總是贓兮兮的,，特別搗蛋，常常無故打別的孩子,，老師批評他還敢頂嘴,，總之是個(gè)不受歡迎的孩子，在他上一年級時(shí),，幼兒園的老師就給我打了預(yù)防針,，讓我小心他。我想,，這么小的孩子還能壞到哪去?不就是搗蛋點(diǎn)嗎,。接班后，我才領(lǐng)教了他的厲害,，他會(huì)在課堂上攪得你上不了課;他還整天惹事,，讓你不得安寧......批評輕了不當(dāng)一回事，批評重了他更讓你下不來臺(tái),。小小年紀(jì)性格怎會(huì)如此叛逆?我決定走進(jìn)他的內(nèi)心去了解他,。

首先，我了解他的家庭情況,，原來他生活在一個(gè)單親家庭,，父親脾氣暴躁，他母親就是因此離開家的,，父親整天忙于奔波,，無暇管教他，偶爾教一下也是說不到三句就拿棍子,，在這樣的家庭中成長才使得他形成了這樣叛逆的性格,。了解了這些之后,，我明白了這孩子是缺乏愛，我決心用我的愛溫暖他稚嫩的心,。早晨,，我關(guān)切的問他吃過早餐了沒有，如果沒有吃就給他買;課間和他聊天,，給他修剪指甲;頭發(fā)長了,，帶他去理;課外活動(dòng)帶他和同學(xué)們一起做游戲;看到他有了一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的表揚(yáng)......經(jīng)過一番努力，終于有了可喜的變化,，他不再故意搗蛋了,，上課規(guī)矩多了，也不亂打同學(xué)了,，同學(xué)也喜歡跟他在一起玩了。我還幾次到他家去和他父親談話溝通,，使他父親轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，配合我教育孩子。就這樣問題孩子成了好孩子,。個(gè)性學(xué)生的轉(zhuǎn)變并非一天兩天就能成功,，需要我們付出愛心和耐心。

平等公正地對待每一個(gè)孩子,，這是教師必須遵守的最基本的師德要求,，也是作為一名合格教師所應(yīng)具備的最基本的品質(zhì)。這話說起來容易但做起來確實(shí)不那么容易,，許多教師在教育教學(xué)過程中都難免會(huì)有“偏心眼”的時(shí)候,。通過師德師風(fēng)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)“偏心眼”的教師的弊端,，在以后的工作中,，我將力求做到平等公正地對待每一個(gè)孩子，無愧自己的良心,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。做為人類靈魂的工程師,，我們的工作看似平凡卻影響深遠(yuǎn),。我們的舉手投足，言談舉止,，無不都是學(xué)生模仿的榜樣,。因此我們的工作絕對不是簡單的知識(shí)教育，而是進(jìn)行更為重要的人格培養(yǎng),。教會(huì)學(xué)生做人是我們的出發(fā)點(diǎn),?；谶@個(gè)目的，我們就應(yīng)該甘于平淡,，甘于清貧,，忠誠于教育事業(yè)。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，要把滿腔的心血都傾注于深愛的教師職業(yè),。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，通過學(xué)習(xí)我清楚自身責(zé)任是多么的重大,，在以后的教學(xué)中要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，做一位無愧于人民的教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十三

愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子！

熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),；有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的.師德修養(yǎng),。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。“辛勤的園丁,、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而,，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn),，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)（精選）.doc

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教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十四

教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的,。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他,，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟,，老師也是一個(gè)平常人,，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候，盡管努力克制不好的情緒,，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤,，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣,，即使是在批評學(xué)生,，他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣,，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通,，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”,、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅(jiān)信我們會(huì)做好的”等等,，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他,，而是在幫助他，他是老師的助手,。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的,。魏書生愛自己,，愛家人,，愛他人，尤其是愛學(xué)生,。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生,。魏書生認(rèn)為差生最不容易,。每天課聽不懂,，還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂，裝模作樣,，天天如此，日日如此,，年年如此，這需要多大的毅力呀,，因此給他們一些關(guān)愛和耐心,，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。

再有,，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平,，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平,。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特,、耐人尋味,、給人啟示的,。書中的“尊人者,，人尊之”,，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,，“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”,，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人,。

教書先育人，育人先做人,，他的教改，他的思,，他的班級管理，他的一切,，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的,。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人,，筑好了思想教育這一“地下工程”,，知識(shí)之樹也就根深葉茂,，碩果累累了,，也就水到渠成了,。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),，讓人仰視,，讓人望塵莫及,，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,，學(xué)著他去做,，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色,。

教師讀書愛崗敬業(yè)心得體會(huì)精選篇2

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十五

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)（3）

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革,，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求,。主要體現(xiàn)在：

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí)，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程,，領(lǐng)悟新課程

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，加快對新課程的學(xué)習(xí),、理解，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實(shí)施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以,，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);

3,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);

4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

三,、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中,，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

2,、積極開展課外活動(dòng),，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);

3,、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。

4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

四、不怕困難,，樂于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念,、新的策略、新的方法,。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件非常痛苦的事情，必然會(huì)遇到種種困難和阻力,。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。