時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

七年級英語教學計劃篇一

在本學期的英語教學中，突出學生主體,，尊重個體差異,；要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系；目標設(shè)計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；采用活動途徑,，倡導參與，采用任務(wù)型的教學模式,，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式,，實現(xiàn)目標；,?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

本屆七年級新生曾在小學學過

大多數(shù)學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞,，掌握了英語學習的一些基本方法,，但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。但部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差，學習習慣也差,。

本冊由預備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成,。下冊只有正式篇10二個單元。上下兩冊各有兩個復習單元,。這同前套教材相同,。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為abc三部分，并且各有側(cè)重點,。

a部分的設(shè)計,。操練新語言時需要用到的重點詞匯；呈現(xiàn)新的表達方式,；幾個循序漸進的操練活動,；語法聚焦框，總結(jié)本單元使用的語法,；互動活動,，學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習。b部分的設(shè)計,。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的.語言的同時引出新的詞匯,；以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。c部分為學生自我檢測部分,，復習所有重點詞匯以及新學的語法項目,；卡通圖片方式進一步應(yīng)用了本課的目標語言。a部分為基礎(chǔ)知識和重點詞匯的學習,，b部分則強調(diào)學生應(yīng)用知識的學習,，c部分則是檢測學習效果,。在層次分明的同時,，又使學生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補的的地方，從而獲得自我學習效果的清晰認識,，注重對學生學習過程中的形成性評價,。

鉆研新課標新教材，不斷提高教師的知識水平和教學水平，做到教學相長,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

9,、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

第十七周—第十九周review unit 7-unit 12復習迎接期末考試

七年級英語教學計劃篇二

小學是學習語言的時機，可是在這個階段,，同學們也才學習了語文的拼音不久,，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。

但是從最后的成績來看,，大部分學生都對英語非常的感興趣,，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,，要是不能在生活中帶起興趣,，就很難學好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣,，我準備了不少的教具和課件,。這件簡單確有趣的教學道具，會成為吸引學生們注意力的的裝備,。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,，為了將知識教導給他們，我必須將“我去教”,，變成“他們要學”,。這個時候，我準備的各種游戲就能排的上用場了,。而且為了進一步帶動學生們的興趣,，我也提前準備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵,，就能帶動起他們的積極性,。

二、教學融入游戲

在不過四年級的小學中,，雖然基本的教學和練習很重要,，但是想讓同學們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇,。

首先,，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候,。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼,，正確回應(yīng)的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性,，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚,。

其次，要加強在課堂上英語的變化,。不要總是只用一句常用的話去互動,，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思,，不僅可以增加趣味,，也可以帶動學生對英語游戲的思考，引導出現(xiàn)更多的個性化的交流,。

最后,，也不要忘了基本的教學基礎(chǔ)，單詞的積累和學習,，是這些游戲必不可少的階段,，要好好的去引導，更據(jù)當時的情況變換學習的內(nèi)容,。

三,、總結(jié)

計劃總是向著的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的,。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準備,，讓自己能順利的完成下學期的計劃。

七年級英語教學計劃篇三

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學生，提升學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提升學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù),。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),，積極探索適合自己的學習方法,。

《新目標英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元,，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學,，提升課堂效率,。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提升學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6.不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 5課時 第七周---第八周

unit 6 review and mid-test 5課時 第九周

unit 7 5課時 第十周------第十二周

unit8 5課時 第十二周---第十三周

unit 9 5課時 第十三周---第十四周

unit 10 5課時 第十五周---第十六周

unit11 5課時 第十七周---第十八周

七年級英語教學計劃篇四

教學面向全體學生,，突出學生主體,，尊重學生個體差異，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學目標圍繞培養(yǎng)學生語言應(yīng)用技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識來開展教學設(shè)計,。課下多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題,。認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,上好每一堂課。

二,、教材分析

仁愛版七年級英語上冊,，共有4個單元，每個單元有3個模塊,，主要是復習鞏固小學的英語基礎(chǔ)知識,。每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,，注重培養(yǎng)學生實際應(yīng)用語言的能力,，精心設(shè)計各種練習，幫助學生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本的能力,，本冊書的知識貼近學生的生活實際,，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。

三．所教班級學生基本情況分析：

本學期所授課班級是初一（15）和初一（16）班,。兩個班級的學生雖大部分已在小學階段學過英語,，但由于學生對于英語科重視程度的不同，導致班級英語水平兩極分化嚴重,。兩個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學帶來諸多的不便，提高了教學難度,。學生對于英語學習并不認真,，成績并不理想,，書寫也較差，同時也增加了批改作業(yè)的繁瑣度,。所以,，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外,，還要對他們進行思想教育,，使他們認識到學習的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課,。

學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

四,、教學方法

語音是學習一門語言的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān),，能有效提高課堂的教學效率,。此外，學生的語音過關(guān),，能幫助學生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學生提高英語自學能力，能幫助學生正確地讀出單詞,，讀出英語句子，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心,。所以所有的英語課堂教學都以培養(yǎng)正確語音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學,。

1、生詞教學：在每節(jié)新課授課前都翻開生詞表帶學生快速熟悉生詞,，重點教授音標發(fā)音,。

2、聽說課教學：在每個topic的聽說課中,，都注意學生的聽與說的訓練,，在反復聽錄音跟讀的同時，帶讀糾正個別發(fā)音，并且設(shè)置合適的語言情景,，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,，學生分角色表演對話或朗讀課文。

3,、閱讀課教學：閱讀課要注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力,，查詞典的能力，回答問題的能力,。

4,、培養(yǎng)學生勤思考,、多動腦的習慣,，每課所需要教授的新知識點都鼓勵學生先自主提出并歸納。

五.具體措施

初中學生精力旺盛,，記憶力好,，好奇心強，求知欲高,，一般都能學好英語的,。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學生的.學習興趣,，不斷增添學生的新鮮感,，激發(fā)學習英語的興趣,。

1.前半學期要求學生每天熟讀課文中的對話，后半學期要求學生背誦,。

2.實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。4.堅持月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

第一周：開學初教學準備工作預備篇

第六周：unit 1 topic3階段性檢測

第十周：review of unit 1-unit 2期中復習階段

第十一周：期中考試

最后,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

七年級英語教學計劃篇五

蘇小中學秦 玲

新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

一,指導思想:

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,三個代表"重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派.認真學習《教師法》,《教育法》,《義務(wù)教育法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教.忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師.對鄧小平理論和"三個代表"重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表.堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響.不利用職責之便謀取私利,。

品德.認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想.二,學情分析:

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,給學校帶來了新的希望.然而,我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是,我校生源差，成績?nèi)跃痈浇髦袑W之末.要實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的根本性進步,非一朝一夕之功.現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的.作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望.三,素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上.關(guān)心愛護全體學

訓練的內(nèi)容,要求,目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處.這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性.在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展.在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的"營養(yǎng)",，開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度.四,教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同

七年級英語教學計劃篇六

七年級英語（上冊）有4個單元和12個話題以及2個復習單元,，一共是6個單元，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元,，無新的語法和句式。

（一）語法知識點

1,、一般疑問句及回答,；2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3、名詞復數(shù)的變化,；4,、方位介詞；

5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；8,、一般此刻時9,、時間表達法。

（二）交際用語（略）

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu),、缺點，我們能夠針對不一樣的情景采用不一樣的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級,，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語（teachenglishinenglish）,；

英語畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合本事,，在教學的過程中需要對學生的聽,、說、讀,、寫,、譯的本事進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學生進行各種本事的訓練,。

2、用英語想英語（thinkenglishinenglish）,；

用英語想,，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,，必須學不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標志,。

3,、背誦和多種練習結(jié)合

英語的資料較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等資料,，如果對每一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不一樣的資料采用不一樣的教學方法是不可違背的,。

1、體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導作用,。充分發(fā)揮學生的主動性和進取性，激發(fā)學生的學習興趣,，幫忙學生摸索適合自我的學習方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生自主學習的本事,。

2、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的本事,。

3、盡量使用英語,，適當使用母語,。

4、備好學生,、課本,、課標，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學資料，進行教學創(chuàng)新,，嘗試不一樣的教學方式,，激發(fā)學生的學習欲望。

6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學生理解準確,、深刻,、透徹。

7,、擴大學生的課外閱讀量,，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解本事,。

8,、加強書面表達訓練,，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達練習,，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學,。制定出培優(yōu)扶差的目標生,，分層次輔導，分層次練習,，分層次要求,，使不一樣程度的學生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點題要重點練習、重點講解,，做到主次分明,，講求實效。

七年級英語教學計劃篇七

一,、本學期的指導思想：

將繼續(xù)以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動增強全體備課組教師的質(zhì)量意識,、課改意識,、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。更新觀念,，提高認識,，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,、教學觀、人才觀,。教學從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學生主體,，尊重個體差異,。

2.采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,。

3.注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

5.讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二,、學生基本情況分析：

現(xiàn)在的學生整體的惰性還是很強，自覺性較差,。

另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、奮斗目標：

鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

四,、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

3．對后進生進行專門輔導,，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

4．關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

5．實施“任務(wù)型”的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

6．在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

7．加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

8．要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”,。在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),！

七年級英語教學計劃篇八

教學面向全體學生，突出學生主體,，尊重學生個體差異,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學目標圍繞培養(yǎng)學生語言應(yīng)用技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識來開展教學設(shè)計,。課下多與學生溝通,，及時了解他們學習英語方面的困難,，并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真?zhèn)湔n,，備教材,，備學生，上好每一堂課,。

仁愛版七年級英語上冊,，共有4個單元，每個單元有3個模塊,，主要是復習鞏固小學的英語基礎(chǔ)知識,。每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,，注重培養(yǎng)學生實際應(yīng)用語言的能力,，精心設(shè)計各種練習，幫助學生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本的能力,，本冊書的知識貼近學生的生活實際,，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣,。

本學期所授課班級是初一（15）和初一（16）班,。兩個班級的學生雖大部分已在小學階段學過英語,，但由于學生對于英語科重視程度的不同,，導致班級英語水平兩極分化嚴重,。兩個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學帶來諸多的不便,，提高了教學難度,。學生對于英語學習并不認真,，成績并不理想，書寫也較差,，同時也增加了批改作業(yè)的繁瑣度,。所以，要改變以上種種情況,，除了抓好課堂紀律外,，還要對他們進行思想教育，使他們認識到學習的重要性之外,，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課,。

學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

語音是學習一門語言的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān),，能有效提高課堂的教學效率,。此外，學生的語音過關(guān),，能幫助學生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學生提高英語自學能力，能幫助學生正確地讀出單詞,，讀出英語句子,，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。所以所有的英語課堂教學都以培養(yǎng)正確語音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學,。

1,、生詞教學：在每節(jié)新課授課前都翻開生詞表帶學生快速熟悉生詞，重點教授音標發(fā)音,。

2,、聽說課教學：在每個topic的聽說課中，都注意學生的聽與說的訓練,，在反復聽錄音跟讀的同時,，帶讀糾正個別發(fā)音，并且設(shè)置合適的語言情景,，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,，學生分角色表演對話或朗讀課文。

3,、閱讀課教學：閱讀課要注意學生的自讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的自學能力，查詞典的能力,，回答問題的能力,。

4、培養(yǎng)學生勤思考,、多動腦的習慣,，每課所需要教授的新知識點都鼓勵學生先自主提出并歸納。

初中學生精力旺盛,，記憶力好,，好奇心強，求知欲高,，一般都能學好英語的,。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學生的學習興趣,，不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣,。

1,、前半學期要求學生每天熟讀課文中的對話，后半學期要求學生背誦,。

2,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

6、在教學中根據(jù)教學目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。

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