方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇一
中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。
1.讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化,。
2.增進親子之間的感情。
3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
4.在活動中體驗快樂
9月25日為“快樂中秋節(jié)"活動,。
中秋節(jié)前,，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境,。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設，或者是關于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等,。
1.學一學：請若干名志愿者家長給孩子示范做月餅,。
2.做一做：幼兒利用橡皮泥、超輕黏土,，運用團,、壓、捏,、刻,、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀,、不同花紋的月餅來,。
3.畫一畫：小組合作畫一個心中
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇二
為隆重慶祝第三十三個教師節(jié)和進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的濃厚氛圍,，增強教師的光榮感,、責任感和使命感(不得利用教師節(jié)日收受學生家長的饋贈等);激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的提升和發(fā)展。我校工會,、德育處本著“隆重,、熱烈、務實,、實效”的原則,，開展教師節(jié)系列活動，力求變單純的慶?；顒訛橐欢螘r間的主題活動,，使活動內(nèi)容更為豐富，增強活動的感染力和影響力,。
二,、主題：
“金秋九月頌恩師”
三、活動時間：
9月5日——10月15日
四,、活動安排
1,、9月5日——10月15日“感謝老師”之感恩主題征文活動。
各班圍繞“尊師重教”,、“紅領巾相約中國夢”,、“我心中的父母”等主題，廣泛發(fā)動少先隊員積極參與征文活動,，用一篇篇生動感人的文章、一個個情真意切的感人故事,，表達少先隊員對祖國,、對父母、對教師的感恩之情。
2,、9月2日——9月11日“感謝老師”之黑板報比賽,。
本活動由德育處統(tǒng)一安排布置，評比時間為9月11號,，由大隊部組織執(zhí)行,。
3、9月6日“感謝老師”之電影欣賞,。
組織教師觀一場電影,，9月6日下午工會委員給每位教師送上2張電影票并致以節(jié)日的問候。
4,、9月18,、19、22日“感謝老師”之孕檢工作,。
組織已婚孕齡女教師,、男教師配偶參加雙嶼指導站孕檢，工會給每位參加孕檢的老師送一份紀念品,。
5,、9月5日——10月15日“感謝老師”之糕點制作培訓。
由工會牽頭,，校長室,、德育處合力開辦糕點制作培訓班，盧益紅,、李勝歐兩位老師親自授課,，第一期：學做杯子蛋糕(9月10日)第二期：學做曲奇餅干或瑪格麗特小餅干(暫定9月25)第三期：學做生日蛋糕(10月16日)第四期：各辦公室特色糕點大比拼(10月15)
五、其他說明
1,、糕點制作工具,、比賽獎品、活動紀念品由工會提供,。
2,、分組第一組：z
第二組：z
第三組：z
3、評委：
六,、評選
七,、活動結束
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇三
我們都知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，我們想知道更多的關于中國的中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，努力去體驗的.傳統(tǒng)節(jié)日中含有的意義,。中秋節(jié)是一個家庭團聚在一起的好機會，可以與提高的感情和他的家人在一起,。
一,、老師把注意力集中在“獨特的中秋節(jié)”為主題,，讓學生把他們的問題，引導學生走進書店,，走進計算機機房,、到老師的辦公室，走進社區(qū)…閱讀廣泛地開展交流,，調(diào)查和分析,、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們?nèi)ふ掖鸢傅臅r候,，把他們的思維導致深處,，研究者的狀態(tài)。
二,，活動日期：中秋節(jié)小學生中秋節(jié)活動方案,，也是夏利八5月15日。
三,、活動場所：教室里,，自己的房子
四、內(nèi)容：
中秋活動的風俗和歷史
1,，知道日期的中秋佳節(jié)馬上就要到了,，中秋節(jié)海關和讀懂一些歷史。
2,、中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,，生產(chǎn)初步屈原的感覺崇敬。
3,、經(jīng)驗分享樂趣的勞動和三個線上活動閱讀
為了拓寬學生的知識,，可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)接入，組織學生有關中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。
4、合作交流活動
為了鍛煉學生的動手能力,，讓學生合作,，根據(jù)自己的愛好，組成相應的交流,，發(fā)現(xiàn)自己組和收獲,，聚在一起共同的體驗歡樂。
五,、應用和深化
摘要通過調(diào)查研究,，學生了解關于中秋節(jié)的一些知識，讓學生自己設計如何度過今年的中秋節(jié),，并通過語言或任何另外的方法,。通過的詩集中秋節(jié),，鼓勵學生善于搜集整理的能力與習慣。
六,、反思和發(fā)展
通過討論的教師與學生、學生作品的展示和比較,，引導學生總結研究成果,，最后的中秋節(jié)舉辦“我最快樂的“主題展示活動，讓學生在活動中充分展示他們的研究成果和價值,，同時,，教師引導和鼓勵學生適當?shù)钠渌芯炕顒拥呐d趣。
期待著每一位學生都參與,，相信我們的未來會更漂亮,。
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇四
通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
20xx年x月x日下午3：00——5：40
中班
楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排,。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品,。露老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導,。王老師負責班級物品領取,，及簡潔衛(wèi)生打掃。
各班班長到物管處領取活動用物品;裝,。
12：50——13：30班長開班級小會,，明確個人工作，班級桌椅擺放
14：30——15：00幼兒準時起床進行加餐,、如廁,、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來,。(王領取加餐,，楠、露幫幼兒穿衣服,、韓整理寢室衛(wèi)生)
15：00開大門迎接家長(露站門口接待,，楠組織幼兒)
15：10第一項活動：制作月餅(露主持)
1、教師講解中秋節(jié),、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅
2,、介紹制作的工具材料
3、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)
15：50月餅制做結束,，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制
15：50——16：10幼兒及家長休息,、如廁,、喝水(露、韓組織幼兒如廁,，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水,。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項活動(親子游戲)(楠主持)
為了更好的烘托氣氛,，讓節(jié)日不在死板,，運用了3個音樂游戲進行活動
1.音樂游戲：卷白菜(韓放電腦)
過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中
2,、音樂游戲：七個半跳(韓放電腦)
過程：以幽默風
幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領兩名教師帶領),。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演,。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿,，提高氣氛。
3,、預備游戲《田納西》(韓放電腦)
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲
4,、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)
動畫內(nèi)容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場》
16：40——17：00
1、幼兒及家長休息,、如廁,、喝水;
2、王老師,、韓老師一起領取月餅,、幼兒晚餐
17：00——17：30
1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)
2,、家長可于幼兒共同分享自助餐,，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物,。
17：40活動結束,，歡送家長幼兒離園。
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇五
通過形式多樣,、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生良好的國學素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感,。
9月x日--9月x日
1.中秋月圓知多少,。
讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識,、圖片等,，交流、討論,、展示中走近中秋文化,。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種、味道,、價格、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅,。
3.佳節(jié)感恩送祝福。（一年級）
中秋節(jié)自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語,，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情,。
4.追根溯源話中秋,。（二、三年級）
搜集與中秋節(jié)有關的故事,、詩歌,、書籍，制作一張中秋節(jié)小報（a4）,。
5.共建綠色家園,。（四、五,、六年級）
月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材,、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染,，善用資源,，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作,。
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇六
1,、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。
2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活幸福。
3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點,。
4、培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。
將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及中秋的相關資料。
第一階段：活動準備
1,、搜集有關中秋節(jié)的名稱,、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,。
2,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣,。
第二階段：以班會形式進入活動
一,、情境導入
二、進入活動主題,，交流感悟第一主題：話說中秋
1,、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3,、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1,、設計別致、精美的月餅圖案
2,、舉辦月餅宴
三,、討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節(jié),。
2、同學們之間交流,。
四,、小結
感恩需要心的連續(xù)，不要只在中秋才撿起失去已久的熱情,。
感恩同時也需要包容,，包容一切的不悅，吸納所有的真情。
作到——敞開胸襟“窗含西嶺千秋雪”;摒除偏見“門泊東吳萬里船”,。
人是一個有感情的動物,，同樣一個沒有感情的人就不是一個完整的人。
在這個物欲橫流的世界相信呼喚的總是真情,，一個連真情都不懂的人也不配稱之為人,。
同學們相信大家都是有感請的，也存有感恩之心,。
愿我們都能心懷感激,，感恩我們身邊的點點滴滴。
愿懂得感恩的人都能長風破浪,，直掛云帆!
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇七
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié)的意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,，團圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的'和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感,。
20xx年9月24日——9月28日
第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀
活動內(nèi)容：
1,、搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌,、書籍,，各班開展有關的誦讀。
2,、舉行一次中秋主題班隊會,。搜集、誦讀有關中秋的經(jīng)典詩詞,，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼,。
負責人：各班班主任及語文老師
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示
1、組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗,、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,，制作一份關于“中秋節(jié)”的手抄報,，年級內(nèi)進行評比。
負責人：各班班主任
第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動
1、開展一次“小小月餅寄深情”關愛活動,。組織部分同學參觀南通麥蒂酥公司,，了解月餅的生產(chǎn)過程，并與麥蒂酥公司的領導一同慰問福利院的孤寡老人,。參觀的同學寫一篇活動隨感,。
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇八
一、 活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,。
圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室,、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動,，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界,。
二、活動日期：中秋節(jié),，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕,。
三、活動地點：教室,、自己家里
四,、活動內(nèi)容：
活動一：中秋節(jié)的風俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期,，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷,。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,。
活動二：月餅
1,、感受月餅的香甜。
2,、體驗勞動和分享的樂趣,。
活動三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱有關中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。
活動四：協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作,，根據(jù)自己的愛好,，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲,，一同來體驗共同的快樂,。
五、應用與深化
通過調(diào)查研究,，學生了解了有關中秋節(jié)的.一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。
通過對有關中秋節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。
各班開展中秋詩文朗誦會,，對班上的特困學生,、留守兒童進行中秋慰問活動，對社區(qū)的孤寡老人,、殘疾人等家庭進行慰問,。
為進一步深化未成年人思想道德建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，引導未成年人認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng),，切實做好“我們的節(jié)日”系列主題活動,，青橋學校將開展“我們的節(jié)日?中秋”節(jié)日小報評比活動,。
現(xiàn)將活動方案如下：
一、活動目的
豐富中小學生節(jié)日精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，進一步豐富“做一個有道德的人”主題實踐活動，發(fā)揮未成年人主體作用和家?；拥募~帶作用,，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
二,、活動對象
全校中小學生
三,、活動領導小組
組 長：王 洪 杜秋萍
副組長：顏玫
成 員：戴梅珍 胡世薇 萬文華 方實 楊揚 各班班主任
四,、作品要求
1、作品內(nèi)容,。
以中秋節(jié)為主題,，突出傳統(tǒng)節(jié)日由來、節(jié)日傳說,、節(jié)日習俗,、節(jié)日食品和節(jié)日所蘊含的教育意義。
要求內(nèi)容精煉,、圖文并茂,，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意,、報頭新穎,、貼切。
2,、作品形式,。
手抄報和電子報均可(打印成紙質(zhì))。
小學低年級學生以繪畫展現(xiàn)為主,，小學高年級學生以文字采集為主,，中學生則更多地表現(xiàn)自身感悟和創(chuàng)作技巧。
同時,，鼓勵學生利用電子雜志,、博客、網(wǎng)頁等新興媒介創(chuàng)作各具特色的“電子節(jié)日小報”,。
五,、報送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時間
1,、報送數(shù)量：各班在本單位比賽的基礎上,，評選出優(yōu)秀作品上報學校。
每個班送優(yōu)秀作品2幅;學校再評比出小學,、初中各一副報送教體局,。
2、報送要求：每件作品尺寸為4開,，單面創(chuàng)作,，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校、作者姓名(不得超過1人),、組別,、作品種類、作品名稱,、指導教師(不得超過1人),。
3,、收件截止時間：20xx年x月x日。
六,、評選表彰,。
1、分小學組,、初中組評選出一,、二、三等獎若干名,，對獲獎者頒發(fā)榮譽證書,。
2、指導學生獲一等獎的老師頒發(fā)“優(yōu)秀指導老師獎”,。
中秋里說感恩真是一個絕妙的創(chuàng)意,，人們說感恩之水從心田流淌;人們說中秋之節(jié)源于真情洋溢。
其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的感動,，而它確是永恒,。
一、活動時間：中秋節(jié)前兩天
二,、活動目的：
1,、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。
2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活幸福,。
3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點,。
4、培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。
三、活動準備：將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及中秋的相關資料,。
四、學校中秋節(jié)活動方案
第一階段：活動準備
1,、搜集有關中秋節(jié)的名稱,、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。
第二階段：以班會形式進入活動
一,、情境導入
第二主題：中秋實踐活動1,、設計別致、精******月餅圖案2,、舉辦月餅宴
三,、討論中秋節(jié)活動方案1、中秋節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節(jié),。
2、同學們之間交流,。
五,、小結
感恩需要心的連續(xù)，不要只在中秋才撿起失去已久的熱情,。
感恩同時也需要包容,，包容一切的不悅，吸納所有的真情,。
作到——敞開胸襟“窗含西嶺千秋雪”;摒除偏見“門泊東吳萬里船”,。
人是一個有感情的動物，同樣一個沒有感情的人就不是一個完整的人,。
在這個物欲橫流的世界相信呼喚的總是真情,，一個連真情都不懂的人也不配稱之為人。
同學們相信大家都是有感請的,，也存有感恩之心,。
愿我們都能心懷感激，感恩我們身邊的點點滴滴,。
愿懂得感恩的人都能長風破浪,，直掛云帆
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇九
，增加學生學習的興趣,，了解節(jié)日的淵源,、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收,、慶團圓、送祝福,、送親情的意義,；體會班級就是一個大家庭,，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心,，相互愛護,；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動,，使學生真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
：中秋節(jié)前兩天
1,、初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。
2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。
3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點,。
4、培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。
將學生分為幾組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及中秋的相關資料。
第一階段：活動準備
（一）,、搜集有關中秋節(jié)的名稱,、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,。
（二）,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣,。
第二階段：以班會形式進入活動
（一）,、 情境導入
（二）,、進入活動主題,，交流感悟
第一主題： 話說中秋
1,、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3,、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1,、設計別致、精美的月餅圖案
2,、舉辦月餅宴
（一）,、討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎,？談談今年打算怎么過中秋節(jié)。（中高年級引導學生中秋看望空巢老人,，外來務工學生及留守兒童等并留電子照片）
2,、同學們之間交流。
（二）,、小結
同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開,！月常圓,！人常在！老師感到好開心,！看來,，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,！
第三階段：拓展,，延伸。
1,、中秋的風俗習慣,。
2、中秋的傳說和故事,。
3,、月亮的傳說與故事。
4,、關于月球的小知識,。
5、關于中秋的詩詞。
6,、關于中秋的食品,。
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,，指導學生總結研究成果,，最后舉行主題展示活動策劃，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,，同時,，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
小學中秋節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容篇十
篇一
一,、活動目的:
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情。
圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店,、走進計算機室,、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界。
二,、活動日期:中秋節(jié),，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕。
三,、活動地點:教室,、自己家里
四、活動內(nèi)容:
活動一:中秋節(jié)的風俗和來歷
1,、知道中秋節(jié)的日期,，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。
2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,。
活動二:月餅
1、感受月餅的香甜,。
2,、體驗勞動和分享的樂趣,。
活動三:網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱有關中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四:協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力,，讓學生相互協(xié)作,，根據(jù)自己的愛好,，組成相應的小組,，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂,。
五,、應用與深化
通過調(diào)查研究，學生了解了有關中秋節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié),，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關中秋節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣,。
各班開展中秋詩文朗誦會，對班上的特困學生,、留守兒童進行中秋慰問活動,，對社區(qū)的孤寡老人、殘疾人等家庭進行慰問,。
篇二
一,、活動理念
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的意義與主旨是“團圓”,。團圓與和諧緊密相連,，團圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通,。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感,。
二,、活動時間
20xx年9月24日--9月28日
三、活動安排
第一階段:佳節(jié)思月--主題閱讀
活動內(nèi)容:
1,、搜集與中秋節(jié)有關的故事,、詩歌、書籍,，各班開展有關的誦讀,。
2、舉行一次中秋主題班隊會。搜集,、誦讀有關中秋的經(jīng)典
詩詞
,，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼。負責人:各班班主任及語文老師
第二階段:佳節(jié)憶月--交流展示
1,、組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料,，制作一份關于“中秋節(jié)”的
手抄報
，年級內(nèi)進行評比,。負責人:各班班主任
第三階段:佳節(jié)賞月--實踐活動
1,、開展一次“小小月餅寄深情”關愛活動。組織部分同學參觀南通麥蒂酥公司,，了解月餅的生產(chǎn)過程,，并與麥蒂酥公司的領導一同慰問福利院的孤寡老人。參觀的同學寫一篇活動隨感,。
