總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇一

根據(jù)《昌江縣教科局城鄉(xiāng)“4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶實(shí)施方案》的精神,，一年來，我?！?+4”締結(jié)幫扶工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及幫扶學(xué)校的指導(dǎo)下,，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則,，充分借鑒幫扶學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢,，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向幫扶學(xué)校學(xué)習(xí),，同時充分發(fā)揮了我校的主觀能動性,，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成一年來的各項(xiàng)工作,，取得良好的辦學(xué)效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，規(guī)劃井然有序,。

根據(jù)上級締結(jié)幫扶實(shí)施方案精神，為了縮小我校與幫扶學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。結(jié)合我校教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，在幫扶學(xué)校的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)按實(shí)施方案的精神指導(dǎo),，及時召開了“締結(jié)幫扶”工作會議,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，并具體明確了工作職責(zé)：

1,、兩校及時組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣傳“締結(jié)幫扶”工

作的相關(guān)精神,。

2,、兩校從實(shí)際出發(fā)，以科組為單位,，組織安排兩校各科組教師幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜,。

3、負(fù)責(zé)與幫扶學(xué)校建立對口聯(lián)系,，組織協(xié)調(diào),，以科組為單位，尤其是畢業(yè)班,，幫扶學(xué)校在教學(xué),、備考、復(fù)習(xí)資料等給予及時的指導(dǎo)和提供,。

4,、負(fù)責(zé)督促、自查“締結(jié)幫扶”工作協(xié)議書各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時探討指導(dǎo)解決,。

學(xué)生也分別榮獲語文,、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科一,、二,、三名；九年級中招考試及格率在片區(qū)中名列第二名,，圓滿完成“提高五個百分點(diǎn)”的艱巨任務(wù),。

三、加強(qiáng)聯(lián)系,，互相監(jiān)督,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

為切實(shí)了解和評價兩校在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，確保互訪工作落到實(shí)處,，兩校建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

1、兩校間加強(qiáng)合作交流,。一年來,，我校領(lǐng)導(dǎo)、各科組多次與幫扶學(xué)校進(jìn)行交流合作,，兩校彼此間及時溝通,，了解信息，確保工作的有效性,，也增進(jìn)兩校領(lǐng)導(dǎo),、教師之間的友誼。

2,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,。兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪,，了解“締結(jié)幫扶”工作實(shí)施情況,，確定各階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證“締結(jié)幫扶”工作順利開展,。

師受益匪淺。通過交流使學(xué)校教研教改工作更加深入開展,。

四,、收獲與啟發(fā)

開展“締結(jié)幫扶”的時間雖然只有一年的時間，但給我們的收獲和啟發(fā)較多：

2,、促進(jìn)兩校間的友誼,，使教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)教育的精神得到發(fā)揚(yáng)和升華,；

3,、有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，縮小了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距,。

4、通過送教下鄉(xiāng),，廣泛交流,，有效推動了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，尤其農(nóng)村教師整體專業(yè)水平得到提高,，教研教改工作更加深入開展,。

五、不足之處

一年來,，雖然在“締結(jié)幫扶”工作中我們?nèi)〉昧艘幌盗械男Ч?，但工作中尚存在不足之處?/p>

1、活動內(nèi)容和形式較單一,，有些活動實(shí)效不夠高,。本學(xué)期，在結(jié)對幫扶的形式上,，只限于送課下鄉(xiāng),、領(lǐng)導(dǎo)、科組教師,、畢業(yè)班科任間的走訪,、提供資料等較為單一的活動形式，有些活動實(shí)效不夠高,。有待豐富活動的內(nèi)容和形式,。如專題講座、網(wǎng)上研討,、課題指導(dǎo),、合作研究、專題對話,、師徒共上一節(jié)課等,。

2、活動領(lǐng)域,、活動層面有待拓寬,。一年來，雖然,，兩校間進(jìn)行多次走訪,，但活動范圍只局限于校領(lǐng)導(dǎo)、各科組教師間進(jìn)行，兩校間的許多領(lǐng)域,、層面尚未進(jìn)行交流,。如兩校團(tuán)支部、學(xué)生會,、班級,、學(xué)生間的交流有待啟動。

六,、工作設(shè)想

2,、拓寬交流領(lǐng)域和交流層面,。

骨干教師的傳幫帶,、促進(jìn)了我校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展；

從學(xué)科教學(xué)研究延伸到管理,、科研各個領(lǐng)域的交流,，不斷拓寬交流領(lǐng)域和交流層面；

建立嚴(yán)格的考核評價機(jī)制,。

本年度,，學(xué)校將建立嚴(yán)格的“締結(jié)幫扶”考核評價機(jī)制，將其工作的開展情況納入學(xué)校量化管理中,，并作為考核負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、教師的主要依據(jù)。

一如既往,，以推動“締結(jié)幫扶”工作的規(guī)范化,、制度化。我們將繼續(xù)使幫教學(xué)校和我校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改善我校薄弱的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力,！

光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。一年來,，我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結(jié)對幫扶”工作的精神，本著“求實(shí),、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則，與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對幫扶關(guān)系,，開展了多層面,、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，更與積極肯干攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從本校發(fā)展需求出發(fā),，堅(jiān)持教、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則，努力多培養(yǎng)骨干教師,。通過交流,，對雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用,，雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高,。

一,、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要

意義：

1,、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5,、是提高我、整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二,、達(dá)成共識確立目標(biāo)

兩校共同探討管理策略,，共同教研、共同聽課,、評課,、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步,。針對各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對教育教學(xué)理念的研究,。

2,、針對數(shù)學(xué)專業(yè)知識的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計(jì)的探討。

3,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

4,、學(xué)生四項(xiàng)基本能力培養(yǎng)的研究,。

5、教師整體素質(zhì)提高的研究,。

6,、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。

三,、落實(shí)行動實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計(jì)劃,，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給所有教師，促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來,。并且?guī)觾蓚€學(xué)校的老師,，共同提高。

更新理念

教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。利用共同交流的時間,，我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念，并組織教師學(xué)習(xí),，使所有的老師和我們一起提高,。

1、改變學(xué)科本位,、注重學(xué)生全面發(fā)展,。認(rèn)識到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的整合,，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系,，使學(xué)生從多角度認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

2,、從生活走向數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識到,，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法的重要意義,，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望,，體驗(yàn)知識的形成過程,，并適時地讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。

轉(zhuǎn)變行為

課前設(shè)計(jì),、聽課,、評課活動——-教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機(jī),，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo),，對典型課進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，又通過聽課評課反思修正,，使教學(xué)行為有了較大提高,，不僅對三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識，而且對落實(shí)三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進(jìn),。

潛心科研

育日記,，教育隨筆，教學(xué)后記,，對老師經(jīng)常有針對性地指導(dǎo),。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中,，我們以教研組為合作載體,，開展合作式教研,，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課,；不同年級同題研課；不同內(nèi)容同題研課,。

通過集體研課活動，讓不同學(xué)校的教師,、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動中來,，在教研中解決教學(xué)問題,，在合作中提升教研實(shí)力,。

四,、幫帶互助，收獲雙贏

做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，自覺實(shí)施素質(zhì)教育,，在實(shí)踐中踐行“三個代表”重要思想,。扎實(shí)自修。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，在教學(xué)教研方面,，時時處處做教師的表率,，凡是要求教師要達(dá)到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚(yáng),。

學(xué)期中,，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則，力爭使更多教師教師有所作為,。共同確立教改課題,，積極參與教育科研,。對教師進(jìn)行林論培訓(xùn)，積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章,、教改信息,，共同探索規(guī)律。

在培養(yǎng)青年教師方面,，我們開展了高效課堂探索活動,，青年教師

學(xué)校幫扶工作總結(jié)的運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐能力、熟練地組織教學(xué)過程能力,、教育科研能力,、分析評價課堂教學(xué)能力、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?/p>

五,、及時溝通，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會,，取長補(bǔ)短,。他有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他,。因此,，我們的幫帶結(jié)對結(jié)出了累累碩果。在一年的實(shí)踐中都有多篇論文獲獎,，各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進(jìn)單位的稱號,，我們感到十分欣慰。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來的日子里,，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn),，以取得更好的教學(xué)成績,。

于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[2003]39號文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。幾年來,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，結(jié)對幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校,。例如，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如**實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué),；**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué),；**二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

二、營造氛圍,，積極做好結(jié)對幫扶工作

府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、教書育人,、無私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。

文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教,。

開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便,。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上,，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。

三、共同提高,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助；鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺。

盡管我區(qū)人口少，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,，還有衣物、文具,、圖書,、教學(xué)儀器、電教設(shè)備,、文體器材,、樹木花卉等，總價值達(dá)17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活,。

四,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

五、有始有終,，建立考核評價機(jī)制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難,，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞,，他們分別在2002和2003年年度考核中被評為優(yōu)秀,。

六、感受與啟發(fā)

了發(fā)展后勁。

總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

為了積極響應(yīng)教育局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排，我們和上村馬小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校,。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

一,、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

二,、開展各項(xiàng)活動,，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3,、教學(xué)展示,，提高能力。上村馬小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文,、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步

結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對幫扶工作中,，上村馬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝,。我們收獲的是愛心,，是知識，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解。

四,、工作中的不足

1,、學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的學(xué)校幫扶工作總結(jié)

壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3,、學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。

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學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇二

在此次黨員“1+1”幫帶共進(jìn)活動中,，能深切體會到黨組織的關(guān)懷和溫暖，通過與幫扶人員一起交流,、學(xué)習(xí),，較好的 提升自己相關(guān)崗位的專業(yè)知識水平，豐富了自己日常學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、幫扶直擊痛點(diǎn)，效果顯著,。幫扶人員針對我的崗位特點(diǎn)制定了有針對性的幫扶計(jì)劃,例如我作為公司信貸業(yè)務(wù)前臺人員,，在日常營銷推廣及產(chǎn)品研發(fā)過程中遇到的問題，專業(yè)性較強(qiáng),。為此幫扶人員專門幫助我收集,、整理部門公司信貸業(yè)務(wù)相關(guān)的文獻(xiàn)、文檔,，并且制定的具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幫助我豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng),。

二,、溝通無極限,，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。由于我們倆年齡相仿,，屬于年輕人，有比較多的共同話題,。于是在學(xué)習(xí)中遇到問題時,，大家能夠共同探討，各抒己見,，積極尋找問題 解決的辦法及途徑,。通過幫扶學(xué)習(xí)，我們一起在相關(guān)崗位認(rèn)知上都有了較大的提升,，相關(guān)專業(yè)知識也得到了豐富,，實(shí)現(xiàn)了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

1 熟練,，大大提升我們參賽的自信心，最終比賽活動取得了較為優(yōu)異的成績,，幫扶工作效果顯著,。

四、深切體會到黨組織的溫暖,，提升入黨的積極性,。通過“1+1”幫扶活動，我充分感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖,，大大提高我加入黨組織的積極性,，為此我將不斷努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，爭取早日實(shí)現(xiàn)加入黨組織的夢想,。

被幫扶人：

2018年1月25日

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇三

縣總工會：

按照縣總工會2011年工作安排，**局工會在縣總工會和局黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，在縣幫扶辦的指導(dǎo),、支持和配合下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，結(jié)合**工作實(shí)際開展工會工作,，按照“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，干部幫戶”活動要求,，結(jié)合實(shí)際,，堅(jiān)持真心為民，真情幫扶,，精心組織,，大膽實(shí)踐,，扎實(shí)推進(jìn)，結(jié)對幫扶工作取得了一定成績,，現(xiàn)就今年以來我局工會幫扶工作情況總結(jié)如下：

一,、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任

經(jīng)上級局和縣局領(lǐng)導(dǎo)共同研究,，并圍繞責(zé)任目標(biāo),，2011年我局工會重點(diǎn)完成幫扶項(xiàng)目是湖南**有限公司（原湖南**廠），該公司是國家機(jī)械工業(yè)部定點(diǎn)生產(chǎn)中小型水輪發(fā)電機(jī)組的專業(yè)廠家,，具有單機(jī)容量5000kw以下水輪發(fā)電機(jī)組生產(chǎn)能力,，產(chǎn)品暢銷全國各地，并遠(yuǎn)銷越南,、緬甸,、斯里蘭卡等國家，已成為國際小水電設(shè)備制造基地之一,。我局工會幫扶目標(biāo)是深入扎實(shí)開展“1+1”結(jié)對幫扶,；開展助推幫扶宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達(dá)100%,；協(xié)助積極開展送溫暖活動,，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

工作納入局內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核,，形成了由上到下,，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局,，確保了結(jié)對幫扶工作有力、有序,、有效推進(jìn),。

二、主要工作開展情況

緊緊圍繞責(zé)任目標(biāo)和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目,，積極協(xié)調(diào),，并深入結(jié)對幫扶的對象進(jìn)行走訪調(diào)查，廣泛座談,，詳細(xì)了解他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：

（五）2011年積極協(xié)助**公司申報湖南省名牌產(chǎn)品,，預(yù)計(jì)年底會辦好,；

（六）請省市技術(shù)人員到**公司現(xiàn)場檢測**產(chǎn)品質(zhì)量，保障了企

業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量,，使企業(yè)做大做強(qiáng),；

（九）請市,、縣所技術(shù)人員對計(jì)量器具進(jìn)行周期檢定，授權(quán)長度項(xiàng)目的檢定,，保證了企業(yè)計(jì)量器具的準(zhǔn)確性,，實(shí)驗(yàn)室順利開展工作，從而更好地監(jiān)控產(chǎn)品質(zhì)量,。

三,、存在的主要問題

黨員干部“1+1”結(jié)對幫扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改進(jìn),。

四,、2012年工作打算

2012年，我局將繼續(xù)按照縣委,、縣政府的工作部署和要求,，不斷深化幫扶力度，以促進(jìn)持續(xù)穩(wěn)定為重點(diǎn),，繼續(xù)做好黨員結(jié)對促建,、“1+1”結(jié)對幫扶等工作；通過多種形式,，確保幫扶對象提高自身素質(zhì),，努力實(shí)現(xiàn)幫扶對象共同進(jìn)步，做出新的貢獻(xiàn),。

**縣**局工會

二〇一一年十一月十二日

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇四

學(xué)校黨支部,、校長室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,，開展多種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體教師積極響應(yīng)

為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作,，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室,。由荊所榮校長任組長,，王習(xí)庚副校長任副組長，教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)委、總務(wù)處、工會,、各班主任,、廣大教師積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路,，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施,。

二、制定幫困措施,，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作,，在教師例會,、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來,，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子,，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園,。

三,、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭

貧幫困結(jié)對對象,，由校長,、副校長、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對,。平時經(jīng)常與這些學(xué)生談心,，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難,，努力學(xué)習(xí),，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。

四,、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后,，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高,，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī),。我校提出了“人文幫困”的理念,，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困,，以及整個幫困活動的人文化,。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理,、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足,，有時比提供物質(zhì)幫困更重要,，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困,，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長,。為此，在學(xué)校成立了“心靈驛站”,，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通,，幫助他們端正思想、樹立信心,、確立自己的崇高理想,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來,，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會熱心人士的幫助下,，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,，社會的關(guān)愛,。

武陟縣龍泉一中

20**年10月17日

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇五

20xx.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶》活動號召,，我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對幫扶,，我校是受助學(xué)校，是農(nóng)民工子弟學(xué)校,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距,。這次能和中心小學(xué)結(jié)對幫扶，成為中心小學(xué)的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，按計(jì)劃正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端,。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

公,、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，使得此項(xiàng)活動自始至終始按照有序有效開展著。

在學(xué)校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展。

自開展活動以來我校多次組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對方（中心小學(xué)）也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教育教研活動,，共同切磋教學(xué)技藝,，提高我校的課堂教學(xué)效果。

20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語,、數(shù)、綜合實(shí)踐,、品德,、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

通過相互了解,，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)公,、民辦學(xué)?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇六

東莞理工學(xué)院扶貧工作情況報告20__年上半年,，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)積極主動開展扶貧幫困工作,，扎扎實(shí)實(shí)地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實(shí)事,。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、市政府“兩個80%”的任務(wù)，深入村戶摸清情況,，結(jié)合實(shí)際,，制定幫扶計(jì)劃，并針對工作中遇到的困難,，做出了相應(yīng)的應(yīng)對措施,，取得了一定成效。

現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報告如下：

一,、主要幫扶措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)任落實(shí)到人

學(xué)校黨委、行政高度重視扶貧幫困工作,。由校黨委副書記呂琦元同志任組長,，學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確,、責(zé)任到人。

元月,，學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作,，實(shí)地推動扶貧幫困工作。5月4日,，校扶貧幫困“雙到”小組組長,、黨委副書記呂琦元，東莞市第十三次黨代會代表,、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問,。5月16日，校黨委書記周致納率隊(duì)到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作,。在鐵爐坑村,，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥,，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流,。座談中,，鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展，并介紹了下階段的工作設(shè)想,。聽完匯報介紹后,，周致納提了三點(diǎn)意見：一是要加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展。

(二)統(tǒng)籌安排,，保障集體經(jīng)濟(jì)收入

一是用好專項(xiàng)資金發(fā)展創(chuàng)收項(xiàng)目,。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修，工程項(xiàng)目價格約180多萬,，學(xué)校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ?xiàng)資金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村,，另外，學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計(jì)劃,，申請20__年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30萬元),。目前，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租,，一年的出租費(fèi)約36萬元;二樓尚待出租,，估計(jì)可租2萬元/月，年約24萬,。

二是研究追討廠方拖欠款項(xiàng),。經(jīng)近10多年來的積累，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回,，主要是廠方拖欠的租金等,，這也是目前村委會面臨的一大難題，學(xué)校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款,，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款,。

三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理方面專業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流,，進(jìn)一步弄清村級債務(wù)的結(jié)構(gòu),、收入項(xiàng)目、支出項(xiàng)目的明細(xì)情況,，有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理,。

(三)加大結(jié)對幫扶力度，多方面促進(jìn)困難戶脫貧

一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn),，積極采取應(yīng)對措施,。經(jīng)過調(diào)查摸底，困難戶致貧原因有多種,，比如有些困難戶有勞動能力的人少,、收入低,，而需要消費(fèi)的人員多、支出大;有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對象中計(jì)劃外生育和殘疾,、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多，個別家庭的子女因精神問題,，對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭情況較為復(fù)雜等。針對以上問題,，我們主要采取智力扶貧,、心理輔導(dǎo)、多方籌措資金,、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,，力所能及進(jìn)行幫扶。

二是針對各困難戶的不同情況,，幫助解決實(shí)際困難,。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對象家里，開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，設(shè)身處地為幫扶對象解決實(shí)際問題,，緩解家庭矛盾和壓力，使他們在思想上樹立脫貧信心,，目前,，共有7戶受益，效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做工作,，協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi),，提供生活便利，幫助在校的大中專學(xué)生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位,，減輕經(jīng)濟(jì)壓力,，目前，減免學(xué)費(fèi)2人,，勤工助學(xué)崗位6個;通過做思想工作,、報銷路費(fèi)、提高工資水平,、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,，由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè)，到學(xué)?；蚵?lián)系單位工作,，工資水平均不低于20__元/月，目前,，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費(fèi)用,，緩解經(jīng)濟(jì)壓力;幫教幫學(xué),，對一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生，學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫學(xué)，進(jìn)行面對面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行贊助,，想方設(shè)法增加幫扶資金，使資金能夠整合使用,、合理使用、用到幫扶對象最需要的地方,。

三是完善工作機(jī)制,，提升幫扶動力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,，學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委，走訪慰問群眾,，實(shí)地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報，詳細(xì)的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料,，就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機(jī)制與下半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流與探討,。

二、存在問題

一是內(nèi)外因素制約,。受宏觀環(huán)境,、用地資源、發(fā)展模式,、投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大，該村主要經(jīng)濟(jì)收入所依靠的廠房,、鋪位等陳舊,，需要維修，融資改造比較困難,，租金偏低,，收入不可觀，同時村公共開支剛性增長較快,，個別困難家庭“老,、弱、病,、殘,、幼”成員較多，脫貧難度較大,。

二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目,。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限,。

三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重，償還集資款利息,、支付村民口糧款和社保費(fèi)等支出較大,，年開支往往大于收入。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少,，甚至沒有,，很難在近期實(shí)現(xiàn)脫貧。

三,、下一步工作重點(diǎn)

圍繞市委市政府工作部署,，結(jié)合新的工作目標(biāo)，下一階段要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：

一是細(xì)化工作安排,。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務(wù),，落實(shí)“兩個80%”的年度目標(biāo)，制定工作方案,。駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策。

二是力抓項(xiàng)目落實(shí),。探討扶貧增收項(xiàng)目,，積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金，增強(qiáng)鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力,。

三是力促就業(yè)扶貧,。充分利用我校自身優(yōu)勢，加大技能培訓(xùn),、崗位介紹力度,，幫助低保困難戶勞動力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補(bǔ)助資金,，鼓勵貧困群眾自力更生,，通過勞動就業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。

四是脫貧不脫鉤,。由對口幫扶村組與我校共同負(fù)責(zé),，對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶，力爭早日脫貧,。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢,，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，力爭經(jīng)過幫扶,，使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo)。

五是深化宣傳報道。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn),，樹立扶貧工作先進(jìn)典型,，通過網(wǎng)絡(luò),、報刊及校園內(nèi)部廣播、電視等新聞媒體加大宣傳力度,，進(jìn)一步營造濃厚的扶貧氛圍,。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成，確保村和戶早日脫貧。

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇七

邦賣完小學(xué)前教育模式屬小學(xué)附屬學(xué)前班，現(xiàn)有2個教學(xué)班，116個在校幼兒，2個專任教師,。自附設(shè)學(xué)前教育以來,，認(rèn)真遵照各級政府、部門有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求,，科學(xué)管理，落實(shí)“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù)，我校學(xué)前教育工作得到健全發(fā)展,。

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來,，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求，立足教師的專業(yè)成長,，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動,，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動能夠有序有效開展,。

二、開展各項(xiàng)活動,，給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會議，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展,。

2,、師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益,。根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求,，每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課,、聽課評課等手段，在教育管理,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進(jìn)、共同提高,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。201月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,，觀摩學(xué)習(xí)了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力,。

4、給予物質(zhì)幫助,，增強(qiáng)硬件設(shè)施,。上學(xué)期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,，增強(qiáng)了我校的硬件設(shè)施,。

三、今后的設(shè)想

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解,，互相溝通,，共同學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交

流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。

總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作,、研究氛圍。在今后的工作中,，我們將積極,、主動地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí),、做細(xì),，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的,。

臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小

二0**年十月三十日

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇八

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,，理清思路,，完善措施

幫扶解困、促進(jìn)再就業(yè)工作是工會實(shí)踐“三個代表”重要思想的切入點(diǎn),，是化解社會矛盾的平衡點(diǎn),，是工會組織履行職能、維護(hù)職工切身利益的具體體現(xiàn),。因此,，今年以來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)全省幫扶及再就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會議精神,，按照市總工會和縣委的要求,，積極開展了工作?？h委,、縣政府成立了由縣委副書記xx-x同志任組長，縣委常委,、組織部長和人大副主任,、政府副縣長、政協(xié)副主席,、縣總工會主席任副組長,，縣委辦、組織部,、縣工會等單位為成員的幫扶解困領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)全縣幫扶工作,?？h總工會把此項(xiàng)工作當(dāng)作全年的中心工作來抓，明確了指導(dǎo)思想,。通過各種形式的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和宣傳,，全縣各級工會組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺把協(xié)助黨和政府促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)和幫扶解困工作當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)來完成,。

我們在開展深入調(diào)查,、吃透情況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究,，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎(chǔ),，以單位為依托,，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路,。這樣一來,，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發(fā)揮了單位和集體的智慧和力量,，體現(xiàn)出了集體幫扶的優(yōu)勢,，進(jìn)一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果,?？h工會還對重點(diǎn)幫扶工作實(shí)施了目標(biāo)管理工作機(jī)制，同各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,，建立了工作績效考評機(jī)制,，并建立和完善了各項(xiàng)制度和措施，目前我縣工會各項(xiàng)工作形成了“黨委重視,、政府支持,、工會主抓、層層落實(shí)”的工作格局,，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障,。

二、多策并舉,，形式多樣,，典型引路，內(nèi)容豐富

活動伊始,，我縣幫扶活動在幫扶內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出了豐富性和多樣化,，我們通過及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，典型引導(dǎo),，加大宣傳力度,，使幫扶解困工作趨向深入發(fā)展。我們在引導(dǎo)和推進(jìn)幫扶工作深化的同時,，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”,，即由生活幫向就業(yè)幫轉(zhuǎn)變,，從“輸血”幫向“造血”幫轉(zhuǎn)變，從建立短效機(jī)制向長效機(jī)制轉(zhuǎn)變,，從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變,，走出了一條適合形勢發(fā)展，符合南樂實(shí)際的幫扶新路子,。概括有以下幾方面：

1,、精神幫扶。重在幫助職工轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,。新觀念是脫困的先導(dǎo)，樹立信心是解困的動力,?？h工會充分發(fā)揮宣傳教育職能，組織再就業(yè)先進(jìn)人物事跡報告會,，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道,，引導(dǎo)和教育困難職工下崗不氣餒，失業(yè)不失志,，鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣,，如我縣xx廠職工xx-x，因企業(yè)倒閉,，下崗失業(yè),，丈夫單位也不景氣，失業(yè)在家,，兒子又患腎病(尿毒癥),，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心,，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下,，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆,。

3,、政策幫扶。在幫助困難職工落實(shí)低保政策待遇的同時,，各單位充分利用職能和政策優(yōu)勢,，幫助困難職工解困再就業(yè)。如縣工商,、稅務(wù)部門積極利用國家對困難職工減免費(fèi)稅的優(yōu)惠政策幫助困難職工經(jīng)商創(chuàng)業(yè),。縣教育局出臺了減免困難職工子女學(xué)費(fèi)的文件?？h工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張,、具體措施有辦法,、關(guān)鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調(diào)研力度,，積極加強(qiáng)源頭參與,，爭取源頭維護(hù)，會同政府參與制定了《縣國有企業(yè)下崗職工管理辦法》,、《縣關(guān)于失業(yè)下崗職工實(shí)施優(yōu)惠政策的通知》,、《縣xx-xx年再就業(yè)工作規(guī)劃》等政策性文件，在“知情人”的基礎(chǔ)上,，主動參與到位,，實(shí)施源頭政策幫扶。

xx-x參加縫紉班培訓(xùn),，學(xué)成之后又幫助她解決啟動資金,，干起了服裝剪裁縫紉?？h統(tǒng)計(jì)局積極幫助下崗職工xx-x搞起了帶鋸加工項(xiàng)目,，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路,。幫錢,、幫物，不如幫個好項(xiàng)目,，因此,，幫助困難職工確立致富項(xiàng)目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法,。

5,、提供崗位、就業(yè)幫扶,。為困難職工提供就業(yè)崗位,，幫助他們實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，也是幫扶工作中的一個亮點(diǎn),，如我縣檢-察-院為下崗困難職工xx-x提供了單位保潔工崗位,，縣公路局為大修廠下崗困難職工xx-xxx-x解決了就業(yè)困難，安排他們到公路施工工地工作,，解決了他們的再就業(yè)困難,。

動。今年我們結(jié)合實(shí)際,，在送溫暖基金中拿出部分資金,，幫助了13戶困難職工實(shí)施創(chuàng)業(yè)和再就業(yè),。目前資金使用情況良好，如海淀鞋廠下崗職工xx-x利用小額借款啟動開辦了一間訂做皮鞋的門店,，利用自己的手藝制作皮鞋,，由于他的誠實(shí)信用，且貨真價實(shí),，手藝制作精細(xì),，深受消費(fèi)者歡迎。原印刷廠下崗工人xx-x利用小額借款搞起了家庭養(yǎng)殖,。原供銷貿(mào)易公司下崗職工xx-x利用借款在縣xx門口租賃了一間店面開起了飯店,，由于品種多樣化，優(yōu)惠學(xué)生,，每天平均就餐人數(shù)達(dá)300余人次,，深得學(xué)生的好評。據(jù)調(diào)查,，截止目前,，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。

三,、促進(jìn)再就業(yè),，趨向幫扶活動的多元化

就業(yè)和再就業(yè)是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),?？h工會按照“行政扶持，政策引導(dǎo),，標(biāo)本兼治”的原則,，建平臺、送崗位,，初步走出了一條政府促進(jìn)就業(yè),、工會幫助就業(yè)、勞動者自主擇業(yè),、市場調(diào)節(jié)就業(yè)的新路子,。今年，全縣再就業(yè)人數(shù)達(dá)1685人,，其中“4050”人員390人,。

1、挖掘就業(yè)崗位,，拓寬就業(yè)渠道,。按照“政府幫助，部門援助，市場選擇”的指導(dǎo)思想,，我縣籌資156萬元,，購買公益性崗位，安置下崗職工,，僅在興華商貿(mào)街一次性購買了15套30間門面房,，安置下崗職工經(jīng)商就業(yè)20人;在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人;根據(jù)城建提供的保潔,、保綠崗位，安置下崗職工;縣政府在工會的積極參與下,，一次性購買了160臺小型電焊機(jī),，100輛人力三輪車，30臺豆?jié){機(jī)增送給下崗職工,，幫助他們依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)再就業(yè),。

2、積極探索勞務(wù)輸出之路,，解決下崗失業(yè)再就業(yè)問題,。今年以來，我們會同縣勞動部門,，積極摸索下崗失業(yè)人員外出務(wù)工的新途徑,，依托豐富的勞動力資源，與發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)姻,，促使企業(yè)與勞動力的結(jié)合,，與外地的勞動、工會等部門結(jié)合,，實(shí)行跟蹤服務(wù),，形成聯(lián)系、組織,、服務(wù)一條龍,。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員萬人,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收入21685萬元,，實(shí)現(xiàn)了“外出一人，致富一家;外出一批,，帶動一方”的社會新氣象,。

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇九

學(xué)校精準(zhǔn)幫扶為推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，國家和各地政府采取多種措施實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的均衡,，在對學(xué)校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基礎(chǔ)之上,，又采取了校際聯(lián)盟、今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校精準(zhǔn)幫扶

工作總結(jié)

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[]81號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》,，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。

特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度,。幾年來,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，結(jié)對幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo),。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。

一,、高度重視，制定

工作計(jì)劃

按照xx年市局文件和會議要求,，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長,，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排，組織實(shí)施,。

xx年文教局又下發(fā)了葉教[]45號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。

由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校。

例如,，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

二、營造氛圍,，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行,。

文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名,、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。

支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、教書育人,、無私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用,。

文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教,。

開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便。

xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三,、共同提高,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價值達(dá)17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活。

四,、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪,，開展教研活動。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

五,、有始有終，建立考核評價機(jī)制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出

自我鑒定

六,、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年,，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

一,、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計(jì)劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

二,、營造氛圍,，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動,。

三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,，主動承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持,，盡可能的提供場地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會多,，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通,。幫扶學(xué)校辦公,、試驗(yàn)有困難，我們也總會盡力幫助,。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

共

2

1

1

2

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十

為了響應(yīng)上級文件《關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶的實(shí)施意見》的精神，相鄰學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,，我校與大山小學(xué)結(jié)對幫扶,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,。使得我們兩校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一,、高度重視,，嚴(yán)密部署。

學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，使得此項(xiàng)活動自始至終始按照有序有效開展著,。

二、開展各項(xiàng)活動開展,，給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，大家都虛心學(xué)習(xí)，真誠面對,，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補(bǔ)短。自開展活動以來我校每學(xué)期都組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，校長親自帶隊(duì),。對方也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教研活動,、專題講座,，共同切磋教學(xué)技藝,，提高我校的課堂教學(xué)效果,。

3、教學(xué)展示,，提高能力,。在主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下，中心校帶領(lǐng)語,、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過相互了解，我們學(xué)校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十一

為了提高我校的教學(xué)水平,，在教育教學(xué)上建立一個傳、幫,、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學(xué)水平,，我接受學(xué)校的任務(wù),，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作，是她的教學(xué)師傅,。

這個學(xué)期劉老師是新來的特崗教師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用課余時間,，經(jīng)常與他溝通,。并且每次課后，都做出客觀評價,，提出建設(shè)性的意見,。師徒共同研討、互改互評,。在教研活動中,，大家均能擺正位置，抽出時間,，積極探索更好的教育教學(xué)方法,。說是幫培，其實(shí)也是在跟年輕教師學(xué)習(xí),。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方,。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個人講課,，但是準(zhǔn)備充足,，有齊備的教案、上課聲音洪亮,，一絲不茍,。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師,。在教學(xué)過程中,，適當(dāng)?shù)奶釂枺T發(fā)學(xué)生思考,，雖然是這種形式的授課,，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強(qiáng)的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，這主要是她是非師范類的學(xué)生,，不是專任教師，本學(xué)期的授課時數(shù)是有限的,，沒有得到足夠的鍛煉,。這一點(diǎn),，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的。我認(rèn)為,，作為教師,，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真,，沒有責(zé)任心,，一輩子教書也不會有提高,，像劉老師這么認(rèn)真的老師,，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。

劉老師我是比較熟悉的,，我們是在一個年級組里工作。本學(xué)期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課,。在上課過程中,，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師,，沒有想到教學(xué)水平也很高,。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課,，同時自己也盡量提高音量,，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真,，每次課都帶上教案,、授課計(jì)劃、大綱同時能主動思考,，會留一些學(xué)生感興趣的作業(yè),。板書工整，字跡清楚,。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備,，平時她上班也經(jīng)常到微機(jī)室，上網(wǎng)查資料,，使課堂內(nèi)容非常豐富,。他自己知識面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典,，深入淺出,，每節(jié)課都十分生動,。學(xué)生的評價也相當(dāng)好。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓(xùn)練,，授課時語速過快,，自己對知識十分熟悉，但對于學(xué)生來講,，她們是陌生的,，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會加強(qiáng)他們對于知識的理解和掌握,。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通,，互相談?wù)摻虒W(xué)心得,。

總之，在幫培她的同時,，我的教學(xué)水平也得到了提高,。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí),。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高,。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量,。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動有序開展

根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神,，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動的有序開展,。

二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益

為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶,。通過兩校之間的相互了解，我們得知___中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手。在此情況下,，經(jīng)過兩校協(xié)商,，___中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課,、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中,，于校長將__小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真,，恪盡職守,，獲得了學(xué)校老師好評。同時,，作為一名掛職鍛煉教師,，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒,。

教科研合作,。幫扶活動開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,，利用__小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中，__小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢,，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動,、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了___中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時，學(xué)校還邀請___中心小學(xué)的全體班主任到__小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備,。

學(xué)生結(jié)對,。__小學(xué)和___中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長,。如，__小學(xué)雖是一所新校,，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4,、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣,。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月,，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個,，二等獎兩個。為此,，學(xué)校邀請了___中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,，參加活動。___中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到___中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗,，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作,，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心,、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶，家長的支持,，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,。

一、具體幫扶措施

1,、加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng),、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來,。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講,，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難,，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕

不能不會就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時完成,，時間觀念強(qiáng)，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè)。

4,、鼓勵學(xué)生幫助

二,、總結(jié)體會

1、要關(guān)心,、愛護(hù)后進(jìn)生,。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，愛他們，愛是具體的,，滲透在對學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛,，而且更需要愛,。后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2,、關(guān)愛后進(jìn)生,，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會說："老師是說給我們聽的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論,。

(3)做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生,，對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之,，一個學(xué)生思想覺悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來,，我一直以教學(xué)相長,，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學(xué)期的相處,，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一,、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課

在理論學(xué)習(xí)方面，除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論,。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。為賀老師修改語文教案,，對其制作的語文課件提出修改意見。

二,、隨堂聽課和課后評議

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃,，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽課,。每次均認(rèn)真做好記錄,，及時寫好評議。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流,，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng),，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方。

邀請賀老師也來聽我的課,，如果時間上有沖突,，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù)，盡量做到每月聽課一次,。

三,、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多寫論文，進(jìn)一步提高各方面的能力,。

同時,，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教,、學(xué)、研,、用相結(jié)合的原則,。通過交流，雙方的教育工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二,、達(dá)成共識，確立目標(biāo)

我和姚老師共同探討班級管理策略,，共同教研,、共同聽課、評課,、交流心得,，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。

三,、針對各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對教育教學(xué)理念的研究,。

2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3,、班級管理的方法,。

四、幫帶互助,，收獲雙贏

我知道只有自己過硬,，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個代表”重要思想,。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，教學(xué)中棘手的難題等,。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,，還有教材和教學(xué);備課過程中,，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，我們一起 “說教材,，談教法”,，通過聽課、評課,，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況,，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中,，我們一起進(jìn)教室聽課，評議優(yōu)缺點(diǎn),。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,，共同探索教學(xué)規(guī)律。

五,、及時溝通,，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會，取長補(bǔ)短,。她有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來的日子里,，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn),，以取得更好的教學(xué)成績,。

學(xué)校幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇十二

邦賣完

小學(xué)

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來,，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求，立足教師的

專業(yè)

學(xué)習(xí)

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我校根據(jù)教育局

關(guān)于

二,、開展各項(xiàng)活動,，給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。2015年初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會議，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展,。

2,、師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益,。根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課,、聽課評課等手段，在教育管理,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進(jìn)、共同提高,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。2015年1月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,，觀摩學(xué)習(xí)了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。

4,、給予物質(zhì)幫助,，增強(qiáng)硬件設(shè)施。上學(xué)期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,，增強(qiáng)了我校的硬件設(shè)施,。

三、今后的設(shè)想

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解,，互相溝通,，共

同學(xué)

3,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。

總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流,，真正把幫扶工作做實(shí),、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到幫扶的目的,。

臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小

二0一三年十月三十日

邦賣完小學(xué)前教育模式屬小學(xué)附屬學(xué)前班,，現(xiàn)有2個教學(xué)班，116個在校幼兒,，2個專任教師,。自附設(shè)學(xué)前教育以來,，認(rèn)真遵照各級政府,、部門有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求,，科學(xué)管理，落實(shí)“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù)，我校學(xué)前教育工作得到健全發(fā)展,。

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排,，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來,，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求，立足教師的專業(yè)成長,，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動,，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一,、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

《學(xué)校年度幫扶工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看,。