報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇一

為了研究和分析中學(xué)生的消費(fèi)情況,，我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況，購(gòu)物心態(tài),，父母對(duì)子女消費(fèi)的態(tài)度展開(kāi)調(diào)查,。列表做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對(duì)錯(cuò),，提高意識(shí)且提出適應(yīng)的政策,。

另外我們也對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對(duì)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源做了分析,，并從社會(huì)原因分析了中學(xué)生消費(fèi)的外在因素,。最后,，由于中學(xué)生屬于心理，生理,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期,，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是非常重要的。通過(guò)本文的調(diào)查分析,，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo),。

【課題正文】

消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西,。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，已使消費(fèi)成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象,，隨著人們的收入越來(lái)越高時(shí),，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來(lái)越大。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳,。然而,，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)“消費(fèi)”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對(duì)中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正,。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范,。

中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女,。父母的溺愛(ài)是避不了的,。因此，父母都順著子女的意愿,，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望,。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方,，為了出風(fēng)頭,，就會(huì)不惜千金買(mǎi)名牌。所以我做了以下的調(diào)查,，在街上隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查了初中生和高中生各100名,，得到以下的數(shù)據(jù)，并做了分析!(調(diào)查問(wèn)卷附后)

一,、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%,。沒(méi)有的僅占1.4%。現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”,，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián),，這些零花錢(qián)是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排,，所以也不用什么零用錢(qián)了,。

二、月零用錢(qián)數(shù)額

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中,，每月零花錢(qián)在20元以下的占了絕大多數(shù),，其比例為20%;而21—50元的占10%;51-100元的占25%;101—150元的占35%;151-200元的占8%;200元以上的占2%。而高中生零用錢(qián)的數(shù)目則相對(duì)平均,，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近,。其中所占比例最高的為151-200元，占30%,。其次為101-150元的占18%;而20元以下和21-50元的零用錢(qián)各占5%和8%,，200元以上的占18%，51-100元的占25%,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，中學(xué)生平均的月零花錢(qián)的比例為：每月零花錢(qián)在20元以下的占12.5%;而21—50元的占9%;51-100元的占27.5%;101—150元的占27%;151-200元的占19%;200元以上的占10%,。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo),，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí),，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”,。在大數(shù)目的零花錢(qián)占有率中，高中生都超過(guò)平均值。

我們調(diào)查小組還上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)隨著生活水平的不斷提高,，中學(xué)生每月的零用錢(qián)數(shù)也隨之增加,，而且增幅明顯。1997年,，有人統(tǒng)計(jì)平均每個(gè)中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)為5.4元,，20xx年為11.3元,，20xx年達(dá)到15.8元,，20xx年為20.6元,。此次調(diào)查我們調(diào)查小組的統(tǒng)計(jì)為108.75元,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均值，可見(jiàn)舟山的生活水準(zhǔn)之高,。

三,、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數(shù)來(lái)自父母，占了83%;來(lái)自祖父母,、外祖父母的占了10%;其他親戚給的占3%;獎(jiǎng)學(xué)金占3%,，其它的占1%。分析發(fā)現(xiàn),，高中生相對(duì)于初中生,，通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生,，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴于父母,，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì)收到他們給的零用錢(qián),。因此,，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。

四,、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途

結(jié)果顯示：零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)25%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄各占40%;這兩類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途,。買(mǎi)零食占10%;而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占10%;體育花費(fèi)占8%;用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占6%，其他用途占了1%,。

中學(xué)生零用錢(qián)的四大“流向”：購(gòu)書(shū),、儲(chǔ)蓄、買(mǎi)零食,、玩游戲,。

1,、書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮,，課外的,，課內(nèi)的;娛樂(lè)性的，電腦知識(shí)類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的,，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到,，家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(zhǎng)知識(shí),，所以書(shū)籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢(qián)二大消費(fèi)方向,。2、有40%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的,，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng),。

3、許多同學(xué)喜歡吃零食,，因此,，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。

4,、許多同學(xué)喜歡玩游戲,，尤其是當(dāng)下流行的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲。目前,，許多的網(wǎng)絡(luò)游行都需要充值“點(diǎn)卡”,，或者為了獲得虛擬世界中的裝備，而進(jìn)行“投資”,。是增長(zhǎng)最快的消費(fèi)支出項(xiàng)目,。

消費(fèi)方式對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為起著極大的作用。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠,。按理說(shuō),，中學(xué)生的零用錢(qián)應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

父母給子女零用錢(qián),。理所當(dāng)然，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況,，但事實(shí)正好相反,。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知,，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%,，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占70%,，不過(guò)問(wèn)子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn),，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感,，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的,，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿足感中,，這是不正確的,，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延,。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián),，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,，促使他們追求高消費(fèi),。

【課題總結(jié)】

通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生,，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)宣傳的力度,，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢(qián),，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢(qián)來(lái)之不易,，讓他們懂得要勤儉,。

(二)學(xué)校開(kāi)展思想教育工作,，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。

(三)組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢(qián)來(lái)之不易,。

(四)父母不應(yīng)該給孩子太多的零用錢(qián)，應(yīng)教育他們,，讓他們走出誤區(qū),。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況,，促使他們不要亂花錢(qián)。

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇二

遼陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)

20xx.01.09——20xx.01.10

部分初中生

中學(xué)生是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入的群體，生活,、學(xué)生的消費(fèi)全靠父母,，中學(xué)生的消費(fèi)觀念往往十分有缺陷,，大部分中學(xué)生不知父母的血汗錢(qián)來(lái)得不容易,，常常鋪張浪費(fèi)，為了了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況,，解決亂消費(fèi)現(xiàn)象,，讓同學(xué)們更好地分配零用錢(qián)，我決定對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查研究后中學(xué)生的消費(fèi)方向,、消費(fèi)觀念等,，指出其客觀影響，從而使初中生正視問(wèn)題,，并結(jié)合所得資料指出導(dǎo)致初中生不合理消費(fèi)的根源及多方面的影響,，尋求問(wèn)題的解決。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)我們組員的實(shí)踐和協(xié)作精神,，借此提高我們的社會(huì)活動(dòng)能力。

大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購(gòu)書(shū)上,，許多中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為,。這個(gè)結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在我們小輩的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

多數(shù)初中生,，平時(shí)花費(fèi)不多,，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢(qián)支配,，只有在一些郊游,、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián),，以應(yīng)付日?；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下,。

但也有部分中學(xué)生花錢(qián)如流水,，追求名牌，追求享受,，他們只管向父母要錢(qián),，父母不給就發(fā)脾氣，孩子是父母手中的掌中寶,，就只得依著他們,。據(jù)我所知有的學(xué)生一周的零用錢(qián)就有100塊，有的甚至一天就有20,、30元,。身上穿的名牌就更不用說(shuō)了，他們拿著錢(qián)請(qǐng)客,，買(mǎi)手機(jī),，玩電腦,，根本沒(méi)想過(guò)父母賺錢(qián)多么不容易。

獨(dú)生子女是家中的小太陽(yáng),，許多父母把舔犢之情集中體現(xiàn)在滿足孩子的物欲上,。要什么，給什么,。長(zhǎng)此以往,，使現(xiàn)在的獨(dú)生子女養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊的性格，在消費(fèi)時(shí)很少顧及為其辛勤操勞的父母,。不少孩子對(duì)父母的辛勤勞動(dòng)熟視無(wú)睹,，不會(huì)勞動(dòng)，甚至厭惡勞動(dòng),，形成"只知享受,，不講奉獻(xiàn)"的不良思想。

隨著人們年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟,，人們的消費(fèi)觀也逐漸形成,，消費(fèi)觀的形成，受到每一個(gè)人所處的家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及民族傳統(tǒng)文化,，個(gè)人文化素質(zhì),，宗教信仰等非經(jīng)濟(jì)因素的強(qiáng)烈影響。

現(xiàn)在,，隨著生產(chǎn)力水平地不斷提高,，對(duì)物質(zhì)的需求也就越來(lái)越高，以至在校園里出現(xiàn)了追求名牌,，任意揮霍,，攀比等不良的消費(fèi)現(xiàn)象。消費(fèi)觀念對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)是很重要的,，如果能養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，則會(huì)影響他們的一生。

現(xiàn)在上學(xué)的孩子,，父母都會(huì)給零用錢(qián),，至于這些錢(qián)怎么花，這就由不得父母了,，據(jù)調(diào)查,，選擇買(mǎi)零食的同學(xué)站了一半以上的優(yōu)勢(shì)，這也能看出中學(xué)生一般都以食為主,，也有42%的同學(xué)選擇了儲(chǔ)存,，以便下次要用的時(shí)候拿出來(lái)，中學(xué)生除了學(xué)習(xí),，當(dāng)然也要注重于外表,，所以賣(mài)書(shū)籍的與買(mǎi)衣服的.站了平等的優(yōu)勢(shì)，選擇朋友聚會(huì)的和其他的也不少,，但有少數(shù)同學(xué)選擇了進(jìn)網(wǎng)吧,，網(wǎng)吧不是中學(xué)生該去的地方，能少去就盡量少去,。

中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育,，引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)觀念，控制,、監(jiān)督中學(xué)生的消費(fèi),。中學(xué)生的零用錢(qián)要從源頭把關(guān)，家長(zhǎng)不要過(guò)度的溺愛(ài)孩子,，那不是真正的讓孩子健康成長(zhǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地防止這朵青春之花被這源源不斷的肥水（錢(qián)財(cái)）沖垮，避免讓這朵花兒在這花樣的年華殘疾,，而失去自理能力,；不然他（她）們將來(lái)該怎么辦呢？家長(zhǎng)們要積極的去鍛煉孩子,，讓孩子不要過(guò)分的依靠父母,，讓孩子去嘗試實(shí)踐在休課時(shí)去打工的艱辛，幫家里干家務(wù)的勞累,，從而培養(yǎng)其自理能力,，真正地讓他（她）懂得付出血汗之后得到果實(shí)的甘甜。家長(zhǎng)也要引導(dǎo)中學(xué)生把這果實(shí)存起來(lái),，用到最需要的地方,。所以說(shuō)，家長(zhǎng)有時(shí)“小氣”點(diǎn)也是愛(ài),！

確立正確的消費(fèi)理念,。因?yàn)槌踔猩鷤兊纳鐣?huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱,，所以在消費(fèi)時(shí)切忌盲目消費(fèi),。在消費(fèi)時(shí)，可以先作出預(yù)算,，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方,；避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物有所值,、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品,；不與周?chē)娜嗣つ颗时龋焕速M(fèi)金錢(qián),。

根據(jù)所得的數(shù)據(jù)得知,，大部分學(xué)生外出時(shí)都會(huì)到小店逛逛,，在購(gòu)物時(shí)也沒(méi)有主見(jiàn)，別人買(mǎi)什么就跟著買(mǎi)什么,。在校的平時(shí)生活也是比較“逍遙”,，根本就沒(méi)有一個(gè)合理的計(jì)劃，有多少花多少,，任意揮霍,，然而他們對(duì)校園中種種不良消費(fèi)習(xí)慣都是不以為然的,。這說(shuō)明了初中生還沒(méi)有正確的觀念,，并且消費(fèi)重心由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向飲食和娛樂(lè),。

對(duì)這些錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念,，我覺(jué)得首先應(yīng)具備良好的心理品質(zhì),，因?yàn)樵S多不良的消費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生都是個(gè)人虛榮心在作怪,，要樹(shù)立正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀,，矯正不良的消費(fèi)習(xí)慣,。提高自己消費(fèi)的科學(xué)性。其次,，物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)分配,，因?yàn)榫裣M(fèi)在生活中也起到了舉足輕重的作用，特別對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)適度的精神滿足會(huì)陶冶你們的情操,，豐富你們的生活,，滿足藝術(shù)享受的需要，有利于身心的健康發(fā)展,，而且還培養(yǎng)了德行,。再次，我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,，勤儉節(jié)約的精神,，要根據(jù)自己的家庭狀況等方面來(lái)考慮制訂出適合自己的消費(fèi)方式，既不抑制消費(fèi)也不超前消費(fèi),，反對(duì)浪費(fèi),。

學(xué)生不應(yīng)該過(guò)分在意吃穿，我們現(xiàn)在處于求知學(xué)習(xí)階段,，最緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是，我們也應(yīng)當(dāng)明白,，家長(zhǎng)的錢(qián)來(lái)得并不易,，家長(zhǎng)已為我們創(chuàng)足了來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就是給我們的最好禮品,，我們要珍惜,。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表,，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià),，很在意周?chē)说难酃猓缯J(rèn)為穿的顯眼點(diǎn),，漂亮點(diǎn),，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面,，以為邊走邊打著手機(jī),，十分瀟酒，風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī),，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi),，還加重家庭負(fù)擔(dān),，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài),，只要開(kāi)口,，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng),，長(zhǎng)此以往,，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是,，一意孤行,，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格,。

對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),，校內(nèi)就有小賣(mài)部，對(duì)于自制力較弱的同學(xué)無(wú)疑是“雪上加霜”,，所以,，為了同學(xué)們的健康我建議,，對(duì)校內(nèi)小賣(mài)部加強(qiáng)管理，撤掉對(duì)學(xué)生無(wú)益的垃圾食品,，增加有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的,、多樣的健康食品學(xué)校食堂的伙食不好,，尤其是對(duì)住校生來(lái)說(shuō),，影響很大。營(yíng)養(yǎng)跟不上,，如何更好地學(xué)習(xí),？有的去吃校外的小吃,，安全,、衛(wèi)生的保障又少了很多,。有些下午不愿回家而在學(xué)校食堂吃飯的同學(xué)也深有感觸?；蛟S,，學(xué)校等有關(guān)方面可以給食堂一些補(bǔ)助,，不求趕上通信大廈食堂的飯菜，最起碼也要超過(guò)人家的一半吧。

同時(shí),，我也深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí),。我認(rèn)為，中學(xué)生的消費(fèi)觀念是個(gè)逐步培養(yǎng)的過(guò)程,，除了學(xué)校和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)外，更重要的是中學(xué)生自身能力的提高,。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察,、注意學(xué)習(xí)，努力提升自己,，做一個(gè)合格的消費(fèi)者。觀念不是一成不變的,，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念,。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響,，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇三

多數(shù)初中生,，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱,，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游,、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián),，以應(yīng)付日?；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下,。

獨(dú)生子女是家中的"小太陽(yáng)'"，許多父母把舔犢之情集中體現(xiàn)在滿足孩子的"物欲"上,。要什么,，給什么。長(zhǎng)此以往,，使現(xiàn)在的獨(dú)生子女養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊的性格,，在消費(fèi)時(shí)很少顧及為其辛勤操勞的父母。不少孩子對(duì)父母的辛勤勞動(dòng)熟視無(wú)睹,，不會(huì)勞動(dòng),，甚至厭惡勞動(dòng),，形成"只知享受，不講奉獻(xiàn)"的不良思想,。

實(shí)踐總結(jié)和體會(huì)：隨著人們年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟,，人們的消費(fèi)觀也逐漸形成,，消費(fèi)觀的形成,，受到每一個(gè)人所處的家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及民族傳統(tǒng)文化,，個(gè)人文化素質(zhì)，宗教信仰等非經(jīng)濟(jì)因素的強(qiáng)烈影響,。

現(xiàn)在,，隨著生產(chǎn)力水平地不斷提高，對(duì)物質(zhì)的需求也就越來(lái)越高,，以至在校園里出現(xiàn)了追求名牌,，任意揮霍,，攀比等不良的消費(fèi)現(xiàn)象。消費(fèi)觀念對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)是很重要的,，如果能養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，則會(huì)影響他們的一生。

現(xiàn)在上學(xué)的孩子,，父母都會(huì)給零用錢(qián),，至于這些錢(qián)怎么花,，這就由不得父母了,，據(jù)調(diào)查,，選擇買(mǎi)零食的同學(xué)站了一半以上的優(yōu)勢(shì)，這也能看出中學(xué)生一般都以食為主,，也有42%的同學(xué)選擇了儲(chǔ)存,，以便下次要用的時(shí)候拿出來(lái)，中學(xué)生除了學(xué)習(xí),，當(dāng)然也要注重于外表,，所以賣(mài)書(shū)籍的與買(mǎi)衣服的站了平等的優(yōu)勢(shì)，選擇朋友聚會(huì)的和其他的也不少,，但有少數(shù)同學(xué)選擇了進(jìn)網(wǎng)吧,，網(wǎng)吧不是中學(xué)生該去的地方，能少去就盡量少去,。

中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育,，引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)觀念，控制,、監(jiān)督中學(xué)生的消費(fèi)。中學(xué)生的零用錢(qián)要從源頭把關(guān),，家長(zhǎng)不要過(guò)度的溺愛(ài)孩子,，那不是真正的讓孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地防止這朵青春之花被這源源不斷的肥水(錢(qián)財(cái))沖垮,，避免讓這朵花兒在這花樣的年華殘疾,，而失去自理能力;不然他(她)們將來(lái)該怎么辦呢?家長(zhǎng)們要積極的去鍛煉孩子，讓孩子不要過(guò)分的依靠父母,，讓孩子去嘗試實(shí)踐在休課時(shí)去打工的艱辛,，幫家里干家務(wù)的勞累,，從而培養(yǎng)其自理能力，真正地讓他(她)懂得付出血汗之后得到果實(shí)的甘甜,。家長(zhǎng)也要引導(dǎo)中學(xué)生把這果實(shí)存起來(lái),，用到最需要的地方。所以說(shuō),，家長(zhǎng)有時(shí)“小氣”點(diǎn)也是愛(ài)!

確立正確的消費(fèi)理念,。因?yàn)槌踔猩鷤兊纳鐣?huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱,，所以在消費(fèi)時(shí)切忌盲目消費(fèi),。在消費(fèi)時(shí)，可以先作出預(yù)算,，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方;避免非理性消費(fèi),，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品;不與周?chē)娜嗣つ颗时?，不浪費(fèi)金錢(qián),。

根據(jù)所得的數(shù)據(jù)得知，大部分學(xué)生外出時(shí)都會(huì)到小店逛逛,，在購(gòu)物時(shí)也沒(méi)有主見(jiàn),，別人買(mǎi)什么就跟著買(mǎi)什么。在校的平時(shí)生活也是比較“逍遙”,，根本就沒(méi)有一個(gè)合理的計(jì)劃,，有多少花多少，任意揮霍,，然而他們對(duì)校園中種種不良消費(fèi)習(xí)慣都是不以為然的,。這說(shuō)明了初中生還沒(méi)有正確的觀念，并且消費(fèi)重心由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向飲食和娛樂(lè),。

對(duì)這些錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念,，我覺(jué)得首先應(yīng)具備良好的心理品質(zhì)，因?yàn)樵S多不良的消費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生都是個(gè)人虛榮心在作怪,，要樹(shù)立正確的人生觀,，世界觀，價(jià)值觀,，矯正不良的消費(fèi)習(xí)慣,。提高自己消費(fèi)的科學(xué)性。其次,，物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)分配,，因?yàn)榫裣M(fèi)在生活中也起到了舉足輕重的作用，特別對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)適度的精神滿足會(huì)陶冶你們的情操,，豐富你們的生活,，滿足藝術(shù)享受的需要,，有利于身心的健康發(fā)展，而且還培養(yǎng)了德行,。再次,，我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神,，要根據(jù)自己的家庭狀況等方面來(lái)考慮制訂出適合自己的消費(fèi)方式,，既不抑制消費(fèi)也不超前消費(fèi)，反對(duì)浪費(fèi),。

學(xué)生不應(yīng)該過(guò)分在意吃穿,，我們現(xiàn)在處于求知學(xué)習(xí)階段,，最緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是，我們也應(yīng)當(dāng)明白,，家長(zhǎng)的錢(qián)來(lái)得并不易,，家長(zhǎng)已為我們創(chuàng)足了來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就是給我們的最好禮品,，我們要珍惜,。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng),。注重外表,，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià)，很在意周?chē)说难酃?，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn),，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面,，以為邊走邊打著手機(jī),，十分瀟酒，風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，這樣做很不理智,，不僅浪費(fèi),，還加重家庭負(fù)擔(dān),，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài),，只要開(kāi)口,，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng),，長(zhǎng)此以往,，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是,，一意孤行,，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格,。

同時(shí),，我也深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí),。我認(rèn)為,，中學(xué)生的消費(fèi)觀念是個(gè)逐步培養(yǎng)的過(guò)程，除了學(xué)校和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)外,，更重要的是中學(xué)生自身能力的提高,。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察、注意學(xué)習(xí),，努力提升自己,，做一個(gè)合格的消費(fèi)者。觀念不是一成不變的,，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響,，也受外來(lái)事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待,。

活動(dòng)培養(yǎng)我們組員的實(shí)踐和協(xié)作精神,，借此提高我們的社會(huì)活動(dòng)能力。

隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國(guó)城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善,，消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。作為當(dāng)代的中學(xué)生,，他們的消費(fèi)狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀,，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,，我們從消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)水平,、消費(fèi)結(jié)構(gòu),、消費(fèi)觀念等方面進(jìn)行了調(diào)查。

此次調(diào)查采用個(gè)別咨詢的調(diào)查方法,，共調(diào)查210人,。調(diào)查以四中各年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，其中初一學(xué)生120人,，占調(diào)查人數(shù)的57.14%,，初二學(xué)生50人，占調(diào)查人數(shù)的23.81%,，初三學(xué)生40人,，占調(diào)查人數(shù)的19.05%，男生100人,，占調(diào)查人數(shù)的47.62%,，女生110人，占調(diào)查人數(shù)的52.38%,，因而具有一定的代表性,。

1.中學(xué)生是經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立的群體，大部分同學(xué)消費(fèi)趨于合理,。

3.學(xué)生的“人情消費(fèi)”普遍,，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。 ……

4.穿著消費(fèi)趨于高檔化 ……

5.物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)不協(xié)調(diào) ……

任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著,，總是與一定的社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系的,。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的不合理消費(fèi)是多種因素的合力作用造成的,。

首先整個(gè)社會(huì)在由溫飽向小康過(guò)渡,，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受,。只要有能力,，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的消費(fèi)很少會(huì)去限制。即使經(jīng)濟(jì)條件不怎么好,，有些家長(zhǎng)也會(huì)千方百計(jì)去滿足孩子們的要求,。于是，使孩子習(xí)慣了“以我為中心”的生活方式,，形成了“吃的講營(yíng)養(yǎng),，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場(chǎng)”的生活標(biāo)準(zhǔn),。

其次,，在社會(huì)上一些廠商對(duì)商品夸大其詞,。如，美觀誘人的各類(lèi)學(xué)習(xí)文具廣告,，形形色色的各類(lèi)高檔食品、名牌服飾等,，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無(wú)所適從。同時(shí),，有些大眾媒介,、影視文化等傳播不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀念和宣傳不適宜的消費(fèi)內(nèi)容,，使得中學(xué)生們過(guò)早的熟悉了成人的消費(fèi)方式和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，于是便追求名牌,、講排場(chǎng)，一擲千金,。

既然學(xué)生消費(fèi)的誤區(qū)是多種因素合力造成的,。那么要轉(zhuǎn)變學(xué)生的消費(fèi)觀念,，糾正學(xué)生的不良消費(fèi)習(xí)慣,，就需要家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,。

1.家庭是學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成的第一因素,。家長(zhǎng)的行為極易影響學(xué)生,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和社會(huì),，教育子女勤儉節(jié)約,，教孩子從小就懂得區(qū)別需要什么和想買(mǎi)什么,。對(duì)子女的消費(fèi)攀比、浪費(fèi)不可縱容。

2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)的教育,、引導(dǎo),。學(xué)校可制定一套引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)的計(jì)劃和措施,，及早引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)并樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,。

3.社會(huì)是學(xué)生消費(fèi)的大環(huán)境。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費(fèi)也需要全社會(huì)的共同努力,。社會(huì)應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量,，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松和諧、積極向上的消費(fèi)環(huán)境,，營(yíng)造一種節(jié)儉光榮、合理消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境氣氛,，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費(fèi)教育的合力,，為學(xué)生提供一種正確的消費(fèi)導(dǎo)向。

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇四

閱讀對(duì)中學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義,。本文是本站小編為大家整理的中學(xué)生閱讀情況的

調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)今的社會(huì)每天都在變化,，所以我們需要不斷地充實(shí)自我,，與時(shí)具進(jìn)。閱讀是了解過(guò)去和現(xiàn)在最好的途徑,。在本次實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的課外知識(shí)很豐富，洪家二中在每個(gè)星期都會(huì)有一節(jié)課外閱讀課,，針對(duì)這一情況，我在七八年級(jí)展開(kāi)了一次關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查,，以了解中學(xué)生課外閱讀情況以及對(duì)中學(xué)生教育的影響,。

一、 調(diào)查方法

1,、問(wèn)卷調(diào)查

圍繞課外閱讀設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題,，挑選7個(gè)班級(jí),，隨機(jī)分發(fā)問(wèn)卷,，要求學(xué)生按照自己的真實(shí)情況填寫(xiě)問(wèn)卷,，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，歸納餅簡(jiǎn)單分析,。

2,、個(gè)別訪問(wèn)

針對(duì)學(xué)生的閱讀情況，隨機(jī)抽取10個(gè)學(xué)生做個(gè)別談話,，了解學(xué)生課外閱讀的書(shū)的類(lèi)型及閱讀的各種情況,，以更加全面,、真實(shí)地了解學(xué)生。

二、 問(wèn)卷整理

1,、你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀嗎?

a、應(yīng)該 (84%) b,、不應(yīng)該(1%) c,、隨便 (15%) 現(xiàn)在的中學(xué)生還是很注重閱讀的，在參與調(diào)查的100名學(xué)生中高達(dá)84%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀,。閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑,。

2、你喜歡課外閱讀嗎?

a,、喜歡 (64%) b,、不喜歡(7%) c、一般(29%) 中學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是很有興趣的,，大多數(shù)人都喜歡閱讀,，只有少數(shù)人不喜歡，而且都是成績(jī)較差,，喜歡玩的學(xué)生,，當(dāng)然，還有一些學(xué)生的態(tài)度很隨便,，只是憑一時(shí)的興趣決定,。

3、你是否經(jīng)?？凑n外書(shū)?

a,、是(58%) b、否(42%)

雖然喜歡課外的學(xué)生較多,，但是由于多方面的原因,，很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)

?？凑n外書(shū)，學(xué)校和家長(zhǎng)需要花更多的時(shí)間去引導(dǎo),、幫助他們?cè)黾娱喿x,。

4、一周內(nèi)共看幾小時(shí)課外書(shū)?

a,、兩小時(shí)以下(44%) b,、三小時(shí)(29%) c、四小時(shí)以上(27%) 現(xiàn)在的中學(xué)生閱讀的時(shí)間極少,，即使學(xué)校每星期安排一節(jié)閱讀課,，還是有44%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間只在兩小時(shí)一下，但學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,，他們的閱讀量就特別高,，一般都超過(guò)4小時(shí)。

5,、你經(jīng)?？词裁搭?lèi)型的書(shū)?

a、小說(shuō) b,、散文 c,、傳記 d、漫畫(huà) e,、報(bào)紙,、雜志 對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，小說(shuō)是最受歡迎的,。報(bào)紙、雜志等比較比較時(shí)尚的書(shū)也較受歡迎,，男生則較喜歡漫畫(huà),。但散文、傳記等文學(xué)性較強(qiáng)的書(shū)籍就比較冷門(mén),，只有少數(shù)喜歡文學(xué)的學(xué)生喜歡看,。

6、你經(jīng)常去書(shū)店嗎?

a,、是(36%) b,、否(64%)

雖然有較多的人喜歡閱讀，但是大部分的人還是不經(jīng)常去書(shū)店淘寶,，很

多學(xué)生喜歡看別人推薦的書(shū)籍,，可以減少尋找的時(shí)間。

7,、你一般多久去一次書(shū)店?

a,、一周一次(16%) b,、兩周一次(22%)

c、一月一次(18%) d,、很少(44%)

經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的了解,，經(jīng)常去書(shū)店的學(xué)生大部分也是兩周去一次，每周去

書(shū)店的學(xué)生只有16%,，而44%的學(xué)生都很少去書(shū)店,，也就是說(shuō)他們很少

去關(guān)注書(shū)籍的更新。

8,、你愛(ài)看中國(guó)名著還是外國(guó)名著?

a,、中國(guó)名著(74%) b、外國(guó)名著(26%)

現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)名著的關(guān)注度不算太高,，有一部分的人對(duì)外國(guó)名著較欣賞,，但大約74%的學(xué)生還是比較喜歡閱讀中國(guó)的名著，比如四大名著,，老舍,，魯迅,，沈從文等名家的作品。

9,、你看過(guò)幾本《中學(xué)生必讀名著》?

a,、0—2本(40%) b、3—4本(32%) c,、5本以上(28%)

在參與調(diào)查的學(xué)生中有40%的學(xué)生都很少閱讀名著,，甚至從來(lái)沒(méi)有讀

過(guò),，實(shí)在有待加強(qiáng)。而還有28%的學(xué)生經(jīng)常閱讀名著,，使得自己的知識(shí)水平顯著提高,。

10、你喜歡看流行小說(shuō)嗎?

a,、是(70%) b,、否(30%)

流行小說(shuō)即是現(xiàn)在最受歡迎的小說(shuō)，對(duì)中學(xué)生中尤其流行,，調(diào)查結(jié)果顯

示的確如此,，高達(dá)70%的學(xué)生喜歡閱讀流行小說(shuō)。女生一般喜歡言情小

說(shuō)或者是校園小說(shuō),，而男生則更偏愛(ài)玄幻小說(shuō),。

11,、你喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)嗎?

a、是(53%) b,、否(47%)

向性,，很少選擇去課文知識(shí)相關(guān)的書(shū)籍。

12,、你認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎?

沒(méi)有任何幫助,，甚至?xí)恋K學(xué)習(xí)的提高。

13,、老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的態(tài)度?

a,、支持(47%) b、不支持(20%) c,、中立(33%)

大部分的老師對(duì)學(xué)生課外閱讀都是支持的,，但也有一些老師怕學(xué)生的課

外閱讀會(huì)影響正常的課堂，因此對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn),。而33%的學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的課外閱讀只是采取中立的態(tài)度,。

14、家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的態(tài)度?

a,、支持(51%) b,、不支持(10%) c、中立(39%)

家長(zhǎng)總體上來(lái)說(shuō)還是支持孩子課外閱讀的,，但是少數(shù)管教很?chē)?yán)的家長(zhǎng)怕

讀只是采取中立的態(tài)度,。

15、課外閱讀會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)嗎?

a,、是(14%) b,、否(86%)

中學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握還是很有分寸的，所以他們不會(huì)覺(jué)得課外閱讀會(huì)影響自己的學(xué)習(xí),，而少數(shù)的學(xué)生不會(huì)控制自己或根本沒(méi)有進(jìn)行閱讀,，因此認(rèn)為課外閱讀會(huì)影響自己正常的學(xué)習(xí)。

三,、 情況分析

1、 從學(xué)生課外閱讀類(lèi)型來(lái)看：

學(xué)生偏向于小說(shuō)閱讀,，尤其是流行小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀,。雖然這些小說(shuō)也有很多可取之處，但是中學(xué)生對(duì)小說(shuō)的閱讀只在于其吸引人的故事情節(jié),，而很少去注意其優(yōu)美的描寫(xiě),。雜志和報(bào)紙也是很多學(xué)生的選擇，這有助于了解時(shí)事,，但很多學(xué)生更偏向于時(shí)尚雜志和娛樂(lè)報(bào)紙,，對(duì)于學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大幫助,。作為一名中學(xué)生必須牢記要以學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，雖然可以適時(shí)放松,，但不可沉迷于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的東西,。

2、從課外書(shū)籍的選擇來(lái)看：

中學(xué)生正處于好奇階段,，他們沒(méi)有足夠的自制力和選擇能力,，因此他們對(duì)于書(shū)籍的選擇會(huì)全憑自己的興趣。在他們的選擇中偏向于時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，因?yàn)闆](méi)有人給他們正確的指導(dǎo),，他們的家長(zhǎng)在這種選擇中往往是缺席的。

3,、從閱讀的目的看：

除少數(shù)專(zhuān)心于學(xué)習(xí)的學(xué)生是為了增加課外知識(shí)的積累,，大部分的學(xué)生都只是為了消遣，因此他們都會(huì)選擇自己感興趣的小說(shuō)去閱讀,。

4,、從閱讀時(shí)間看：

即使是看自己喜歡的小說(shuō)，很多學(xué)生也不愿花很多時(shí)間,，經(jīng)了解很多學(xué)生寧愿把時(shí)間花在看電視劇或是玩游戲上,，這需要老師和家長(zhǎng)的督促和幫助。

5,、從閱讀的環(huán)境看：

很多學(xué)生的家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ魈蛘呤潜旧砦幕娜狈?，他們?duì)孩子的課外閱讀甚至是學(xué)習(xí)都是采取放任，即中立的態(tài)度,，而老師雖然支持學(xué)生,，但很少會(huì)加以引導(dǎo)，他們一般不會(huì)去管學(xué)生看的書(shū)籍,，以及看后的感受,。家長(zhǎng)與老師這樣的態(tài)度使得孩子們對(duì)課外的閱讀的態(tài)度變成了無(wú)所謂，即使是看了很多書(shū),，也學(xué)不了多少的知識(shí),，漸漸的孩子們就只把課外閱讀當(dāng)成一種消遣，完全沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

6,、從閱讀方法看：

學(xué)生在閱讀課外書(shū)時(shí)應(yīng)該隨時(shí)記錄，把看到的好句記錄下來(lái),，慢慢積累詞匯,，做到看書(shū)時(shí)“筆不離手”。在讀完一篇文章或一本書(shū)之后，可以寫(xiě)下自己的閱讀感言,，這樣的閱讀才能把他人的知識(shí)真正的轉(zhuǎn)化成自己的,。

四、關(guān)于課外閱讀的意見(jiàn)

(一)對(duì)教師的意見(jiàn)：

教師對(duì)學(xué)生課外閱讀應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),。教師可在課前5分鐘和課間安排

學(xué)生課外閱讀,，平時(shí)也課推薦學(xué)生一些有益的又適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍，教師里的書(shū)籍也最好一段時(shí)間更新一次,。每一周課布置看一些課外書(shū),，并要求記錄好詞好句，寫(xiě)出自己的閱讀心得,，有助于學(xué)生知識(shí)的積累,。

(二)對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)：

1、鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

2、 孩子在閱讀時(shí)應(yīng)給予指導(dǎo),，教會(huì)孩子正確的閱讀方法,。家長(zhǎng)需要了解孩子

在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)孩子閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)籍,，但絕不能強(qiáng)制孩子看不喜歡的書(shū),，這樣會(huì)出現(xiàn)反效果。

3,、家長(zhǎng)在周末時(shí)可以帶孩子到新華書(shū)店看書(shū),，讓孩子接觸最新的書(shū),，開(kāi)拓孩

子的眼界，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

(三)學(xué)生自身的態(tài)度：

提高閱讀的品味,，不要局限于言情小說(shuō)或其他網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，擴(kuò)大閱讀的范

圍,，閱讀的書(shū)籍可涉及各個(gè)方面，拓展自己的眼界,。此外，要把握自己課外閱讀和課堂的聯(lián)系,，要擺正自己的身份，把學(xué)習(xí)作為目前的首要目標(biāo)。平時(shí)在閱讀時(shí)注意要做筆記,，寫(xiě)心得,。

這次的調(diào)查雖然只是小范圍的，但是我卻發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,，在對(duì)待課外閱讀的問(wèn)題上,，家長(zhǎng)和老師都要更加重視，尤其是老師應(yīng)好好利用閱讀課,，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀自己喜歡的作品,，做筆記，寫(xiě)心得,。但現(xiàn)在的閱讀課,，學(xué)生只是在隨便翻閱,，甚至有些學(xué)生只是把這樣的閱讀課當(dāng)成聊天的課。因此,，老師在這些方面應(yīng)該加強(qiáng)，而學(xué)生也應(yīng)意識(shí)到這方面的問(wèn)題,，多加注意,。

一、 調(diào)查目的

閱讀是人類(lèi)汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,對(duì)我們高中生而言,，閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語(yǔ)言,，提高語(yǔ)文成績(jī)而且能夠豐富我們的心靈，擴(kuò)展視野,，有助于獨(dú)立人格的養(yǎng)成,。不良糟粕的文化會(huì)阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們,，不論是在心理或生理上都還未成熟,，文化對(duì)我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注!于是,，小組成員決定進(jìn)行這個(gè)課題研究,，對(duì)上述提出的問(wèn)題找到答案，希望能對(duì)中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助!

二,、研究的對(duì)象與方法：

(1)調(diào)查時(shí)間 20xx年8—9月

(2)調(diào)查對(duì)象

采取隨即抽樣的方法,，選取了息縣一高高一學(xué)生每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份,。

(3)調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解我校高一新生學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀數(shù)量;

2,、學(xué)生閱讀時(shí)間;

3、學(xué)生的閱讀種類(lèi);

4、學(xué)生的閱讀方式;

5,、學(xué)生閱讀時(shí)間及做

讀書(shū)筆記

結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三,、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷100份,，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)

閱讀興趣：

a感興趣70%,，

b一般24%

c不感興趣6%

閱讀動(dòng)機(jī)：

a增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野48%

b娛樂(lè)休閑8%

c提高寫(xiě)作能力44%

從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,，也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,、提高寫(xiě)作能力,。

2、閱讀的時(shí)間

閱讀時(shí)間段：

a雙休日24%

b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%

c隨時(shí)讀27%

閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：

a每周2小時(shí)內(nèi)20%

b2-4小時(shí)56%

c4-6小時(shí)20%

從閱讀時(shí)間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性,。

3,、閱讀的種類(lèi)

閱讀種類(lèi)：

a作文選30%

b故事書(shū)8%

c影視娛樂(lè)10%

d中國(guó)古典名著15%

e童話寓言10%

f武俠小說(shuō)3%

g雜志1%

h詩(shī)歌散文2%

i卡通類(lèi)15%

j言情小說(shuō)2%

k報(bào)刊類(lèi)5%

l外國(guó)名著0%

從閱讀種類(lèi)看，喜歡看作文選,、卡通類(lèi)口袋書(shū),、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂(lè),，童話寓言和故事書(shū)的人數(shù)也有一定比例,，但對(duì)雜志、報(bào)刊,、外國(guó)文學(xué)名著,，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。

4,、閱讀的方式方法

閱讀方式：

a隨便翻翻8%

b應(yīng)付式15%

c認(rèn)真做筆記77%

有無(wú)計(jì)劃性：

a有計(jì)劃30%

b無(wú)計(jì)劃70%

從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看,，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)計(jì)劃性,、無(wú)目的性,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書(shū)筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5,、閱讀數(shù)量

閱讀數(shù)量：(一學(xué)期閱讀量)

a10本以上0%

b5-10本0%

c1-4本75%

d0本25%

從閱讀數(shù)量上看,，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū),。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn),。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占5%,，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%,。

6,、閱讀書(shū)籍來(lái)源

閱讀書(shū)籍來(lái)源：

a自己買(mǎi)50%

b向別人借30%

c學(xué)校圖書(shū)室20%

從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買(mǎi)書(shū)本的條件,。

7,、他人對(duì)課外閱讀的影響

他人對(duì)課外閱讀影響：

a父母40%

b老師38%c朋友20%

d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小,，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。

四、存在的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題：

1,、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī);

2,、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足;

3,、學(xué)生課外閱讀的種類(lèi)單一，無(wú)選擇性;

4,、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少;

5,、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類(lèi)娛樂(lè)雜志及影視作品的比例大，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文,、小說(shuō)和報(bào)刊類(lèi)涉獵較少,。

五、反思與建議

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏,，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足，對(duì)科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué),。自20xx年試行新教材以來(lái)，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識(shí)面太窄,，看的課外書(shū)太少,，很多問(wèn)題無(wú)法交流，語(yǔ)言感知能力較差,。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)知識(shí)而無(wú)法議論,，無(wú)法自行解決,，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無(wú)法得到鍛煉,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡,，而且大部分學(xué)生都有能力購(gòu)買(mǎi)一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識(shí)還如此貧乏?審視我們的教育環(huán)境,，教育方法，本人覺(jué)得有如下原因：

自自己購(gòu)買(mǎi)的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大,。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中,，老師沒(méi)有強(qiáng)行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō),，老師不強(qiáng)行要求,，也看不懂。

首先,，學(xué)校尤其語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué),。新課程的推行,，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察,。在這樣的大環(huán)境下,，全體語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。比如,，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書(shū),。給出書(shū)目讓學(xué)生去讀,，沒(méi)有書(shū)籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)到2本。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)放圖書(shū)室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)閱讀氛圍。語(yǔ)文組還可以開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng),，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生閱讀興趣,。

其次，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求,，積極開(kāi)展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書(shū),，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀,。

二年級(jí)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”課題階段性總結(jié)

二(1)班 張軍容

“我讀書(shū),，我快樂(lè)”課題研究目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè),，激發(fā)課外閱讀興趣，學(xué)會(huì)讀書(shū),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū),，讀好書(shū),，讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

通過(guò)一學(xué)期的課外閱讀嘗試，我班大部分學(xué)生已初步形成課外閱讀的習(xí)慣,，課外閱讀興趣濃厚,。課外閱讀給他們帶來(lái)更多的新知識(shí)，也帶來(lái)了自信,。同學(xué)們一下課就拿著課外書(shū)來(lái)看,，看書(shū)成為了孩子們最喜歡的課外活動(dòng)。現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)研究情況總結(jié)如下,。

一,、了解了學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

(1)觀念落后。雖然現(xiàn)在的生活條件比過(guò)去大有改善,，但處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長(zhǎng)們的心態(tài),、觀念仍較落后，許多學(xué)生家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”,，卻強(qiáng)迫子女“一心只讀教科書(shū)”,。學(xué)生未能獲得大量時(shí)間閱讀自己喜歡的課外書(shū)籍，從而導(dǎo)致知識(shí)面狹窄,，積累不足,。

(2)課外讀物少。相當(dāng)一部分家庭,，小洋房裝飾得富麗堂皇,，但孩子卻沒(méi)有一個(gè)書(shū)房，沒(méi)有一個(gè)書(shū)柜;家庭購(gòu)買(mǎi)的書(shū),，除了幾本關(guān)于寫(xiě)作技巧,、寫(xiě)作指導(dǎo)方面的書(shū)，沒(méi)有一點(diǎn)“書(shū)香”之氣,。

(3)閱讀無(wú)氛圍,。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣,。由于受自身?xiàng)l件的限制,，工作之余，家長(zhǎng)很少去閱讀書(shū)籍,，也較少督促子女去博覽群書(shū),。在他們的心目中，能自己完成家庭作業(yè)的孩子就是一個(gè)好孩子,。作業(yè)之余,，學(xué)生便以看電視、玩游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間,，根本沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣,。

二、采用了多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣 1.保證了課外閱讀時(shí)間

小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間保證在30分鐘以上,，充分利用每天的晨讀,、課間活動(dòng)、星期天,、節(jié)假日組織課外閱讀,。

加強(qiáng)讀書(shū)筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處,。進(jìn)行不定期抽查,，教師及時(shí)普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

2.加強(qiáng)了教師的指導(dǎo),。

我班本學(xué)期每星期兩次師生共讀,，共讀內(nèi)容為《一千零一夜》，共讀方式為：師讀,，生指讀,，讀完一個(gè)故事后,，由學(xué)生摘抄自己覺(jué)得好的詞句。一開(kāi)始,，學(xué)生積累的詞語(yǔ)真的令人啼笑皆非,，如將“大言不慚”根據(jù)前后句寫(xiě)成“便大言不”，“出乎意料”寫(xiě)成“發(fā)出乎意”,。針對(duì)這種情況,，我想還是教師的指導(dǎo)不夠，于是,，我改變共讀方式,，適當(dāng)?shù)胤鲆环鰧W(xué)生，在師讀時(shí)強(qiáng)調(diào)出好詞佳句,，讀完一個(gè)故事后,，引導(dǎo)優(yōu)生談?wù)剬?duì)人物的看法，說(shuō)說(shuō)積累了哪些詞語(yǔ),。這樣,，老師的有意識(shí)強(qiáng)調(diào)，加上優(yōu)生的示范作用,，一段時(shí)間后，大部分學(xué)生的語(yǔ)感增強(qiáng),，鬧出的笑話越來(lái)越少,，對(duì)故事的個(gè)性化理解越來(lái)越多。

3.以活動(dòng)促讀,。

我班在期中考試前舉行了一次講故事比賽,，在比賽之前給了學(xué)生兩個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，并允諾會(huì)頒發(fā)“故事大王”獎(jiǎng)狀,。比賽那天,，孩子們完全脫稿，故事講得有聲有色,，還大量運(yùn)用書(shū)本語(yǔ)言,，像這種“講故事比賽”等活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，他們準(zhǔn)備的過(guò)程就是一個(gè)課外閱讀實(shí)踐過(guò)程,。期中考試后,，我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果，同樣掀起了讀書(shū)熱,。

4.在游戲中讀,。

對(duì)于經(jīng)典誦讀，我除了讓學(xué)生利用晨讀課吟誦,，在平時(shí)的游戲中也盡量貫穿,。一次課間,，我發(fā)現(xiàn)四個(gè)同學(xué)玩追趕游戲，一人向前跨四步,，并順勢(shì)說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ),，等第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完立定后，后面的一個(gè)同學(xué)緊跟而上,，同樣說(shuō)出下一成語(yǔ),。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也可伴隨手勢(shì)的變化，誰(shuí)變得快說(shuō)明他背得多,，勝出;誰(shuí)出錯(cuò),，就會(huì)淘汰，等下一次再加入,。有些同學(xué)在跳皮筋時(shí)也在背,，拍手時(shí)也在背，每當(dāng)看到同學(xué)們這樣去游戲,，我只會(huì)會(huì)心一笑,，絕不干涉，甚至在課上還會(huì)表?yè)P(yáng)他們會(huì)玩,，玩的過(guò)程中都在學(xué)習(xí),。這樣，同學(xué)們?cè)谟螒蛑姓b讀經(jīng)典的形式越來(lái)越多,，背誦越來(lái)越順利,。

三、明確了努力方向

1.在課內(nèi)外閱讀的結(jié)合方面加大研究,，要真正做到以課外閱讀促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力提高的目的,。

2.要進(jìn)一步整合教育資源，特別是語(yǔ)文課內(nèi)外教材內(nèi)容和資源,，提高學(xué)生的興趣,，真正快樂(lè)閱讀。

總之,，在實(shí)踐中還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，在下一階段的科研工作中我將再接再厲,，爭(zhēng)取獲得更加豐厚的碩果,。

一、 內(nèi)容提要

書(shū)香小組圍繞?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查?這一研究性學(xué)習(xí)課題,，在全校展開(kāi)了一次全面的調(diào)查,，宣傳課題活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，小組成員們?cè)谌?nèi)分發(fā)了調(diào)查表,，并進(jìn)行匯總,，將名人故事在全校進(jìn)行了宣傳，且將讀書(shū)知識(shí)與世界讀書(shū)日的相關(guān)知識(shí)在班級(jí)的

黑板報(bào)

倡議書(shū)

二、 問(wèn)題提出

書(shū)店中書(shū)籍百科俱全,，大家有到底青睞于哪一類(lèi)?為了解這些情況,，并通過(guò)這次活動(dòng)是同學(xué)們認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，好讀書(shū),，讀好書(shū),，提高大家閱讀理解能力，同時(shí)也能提高我們的研究能力與實(shí)踐能力,，我們書(shū)香小組決定展開(kāi)了此次?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查?研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

三、 調(diào)查過(guò)程

a) 在暑假中深入各大書(shū)店,，采訪工作人員,，對(duì)其中的消費(fèi)者與閱讀者進(jìn)行了調(diào)查詢問(wèn)，了解了大多數(shù)人所喜愛(ài)的書(shū)籍,，原因等其他相關(guān)問(wèn)題,。

b) 開(kāi)學(xué)后不久，小組會(huì)制成了一張合?13道選擇題,，4道問(wèn)答題?的調(diào)查問(wèn)卷,。該問(wèn)卷囊括了對(duì)同學(xué)們閱讀知識(shí)的考察和喜愛(ài)哪一種書(shū)籍的調(diào)查。此問(wèn)卷在全校學(xué)生中進(jìn)行了全面的調(diào)查,，并在調(diào)查結(jié)束后進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理分析，在此次調(diào)查的一周后,，針對(duì)對(duì)結(jié)果的一些疑問(wèn),，我們又進(jìn)行了二次調(diào)查，甚至對(duì)老師也進(jìn)行了詢問(wèn),。此次調(diào)查后,，再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進(jìn)行了又一次匯總。

c) 調(diào)查中,，小組成員搜集網(wǎng)上資料,，將名人讀書(shū)故事于全校內(nèi)宣傳。為了使同學(xué)們方便閱讀,，我們?cè)谫Y料的中心句上花,、畫(huà)了紅線，同學(xué)們學(xué)習(xí)了這些知識(shí)后，受益匪淺,，在故事下踴躍簽名,，決心學(xué)習(xí)。

d) 與此同時(shí),，小組成員將搜集到的有關(guān)讀書(shū)的

名言警句

e) 最后,，小組成員撰寫(xiě)了倡議書(shū)，倡議同學(xué)們多多閱讀課外有益書(shū)籍,，在全校進(jìn)行了倡議,，大家均表示要讀好書(shū)，并在倡議書(shū)下踴躍簽名,。

四,、 結(jié)果分析

經(jīng)過(guò)了兩次調(diào)查，我們得到的結(jié)果如下：

名人作家的,，另一類(lèi)是郭敬明等新生代人氣作家,，調(diào)查顯示，高一喜愛(ài)魯迅,，冰心等名人作家占到95%,，高二只占70%，而高三僅有37%,，其余同學(xué)則是喜歡后者的,。關(guān)于讀書(shū)方式，全校同學(xué)主要途徑都是買(mǎi)回家度,，高二高三也有20%喜愛(ài)網(wǎng)上閱讀,，高一只占10%，但是,，高一有21%的同學(xué)經(jīng)常到圖書(shū)館借閱,，高二高三人數(shù)則是明顯少，均只占6%,，關(guān)于不去圖書(shū)館的原因,，37%的同學(xué)認(rèn)為要辦圖書(shū)借閱證很麻煩，還有少數(shù)同學(xué)人位數(shù)的種類(lèi)太單一或是懶得去,，這些所占比例為22.8%,，剩下的12.2%的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去。關(guān)于同學(xué)去圖書(shū)館借書(shū)的次數(shù),，高一去十次的占15.7%,，5-10次的占31.8%,，2-5次的占36.8%，幾乎不去的占15.7%,，高二沒(méi)有去10次以上的,，20%的去5-10次，56%的去2-5次,，24%的人幾乎不去,，高三沒(méi)有人去10次以上，5%的去5-10次,，25.6%去2-5次,，69.4%的人幾乎不去。

五,、成效分析

通過(guò)此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生在閱讀方面有不少問(wèn)題，學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致并擴(kuò)大了這一問(wèn)題,，而我們分發(fā)的名人故事,，張貼讀書(shū)知識(shí)，撰寫(xiě)倡議書(shū),，在同學(xué)們中引起了強(qiáng)烈的反響,，同學(xué)們積極踴躍的參與，我們?cè)诖舜窝芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中,，逐漸明白了課外閱讀的重要性,，掌握了一些閱讀技巧與知識(shí)，與此同時(shí),，書(shū)香小組的成員也鍛煉了自己,，培養(yǎng)了社會(huì)交際能力。

六,、問(wèn)題思考

通過(guò)調(diào)查的結(jié)果分析能發(fā)現(xiàn),，閱讀情況的好與壞與年齡成反比，學(xué)習(xí)壓力的增大,，高考的臨近,，使得同學(xué)們終日與課本相伴，卻只能把課外書(shū)籍扔到一旁,，就算有一點(diǎn)時(shí)間,，為了緩解自己的無(wú)聊情緒,，就撇開(kāi)了中外名著,，而專(zhuān)心于校園，偵探,，動(dòng)漫等有趣味的書(shū)籍中了,，這樣一來(lái)，就嚴(yán)重阻礙了當(dāng)代中學(xué)生的閱讀水平之發(fā)展，很多同學(xué)的只是指局限于課本,，課外知識(shí)得不到擴(kuò)充,，同時(shí)，與閱讀量小,，自己的理解能力得不到提高,，使語(yǔ)文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學(xué)。這些問(wèn)題,，還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo),，老師家長(zhǎng)，考慮一下,，課本知識(shí)固然重要,，但課外閱讀更不能丟。

七,、我們的收獲

這次研究性學(xué)習(xí),，讓我們擁有了一次全新的體驗(yàn)與嘗試，從某種意義上來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的未來(lái)都很有幫助,，不僅提高了大家的口語(yǔ)交際能力，社會(huì)實(shí)踐能力,，更是我們擁有了對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解,，敢于抒發(fā)自己的想法與見(jiàn)解，不再只當(dāng)旁觀者,，沉默者,，有了這次親身實(shí)踐，將來(lái)的工作就有了經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ),。

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想:

讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案,，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任,，減負(fù)不減質(zhì)量”,。

真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),，保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。

二、工作思路:

1,、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控,，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實(shí)效性。

2,、召開(kāi)義務(wù)教育階段教師會(huì)議,，組織學(xué)習(xí)重慶市教委的十項(xiàng)規(guī)定和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，并立即予以糾正,。

3,、爭(zhēng)取在近期與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任書(shū)》，將“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處,。

4,、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義,，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解,、支持和監(jiān)督，形成合力,，共同做好減負(fù)工作,。

三、具體措施:

1,、規(guī)范辦學(xué),，總量控制

(1)、嚴(yán)格執(zhí)行重慶市課程計(jì)劃,，不隨意增減課程和課時(shí),。

學(xué)校想方設(shè)計(jì)開(kāi)足開(kāi)好體育、美術(shù),、音樂(lè),、信息等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課,。

(2),、嚴(yán)格控制學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間。

所有教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間表,，不得提前和延后上下課,，確保初中的學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠;確保學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉。

學(xué)校盡量安排好學(xué)生綜合實(shí)踐課,，給學(xué)生自由活動(dòng)的'時(shí)間,，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生盡可能開(kāi)放各功能室和體育設(shè)施等。

(3)學(xué)校要想方設(shè)法,，結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程,，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

要盡可能多的開(kāi)發(fā)課程資源,，給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì),，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課,。

(4)教師的從教行為將更加規(guī)范,。

學(xué)校將利用每周的周前會(huì)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師職業(yè)道德教育進(jìn)行規(guī)范,。

年級(jí)不得在節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課,。

嚴(yán)禁教師組織、介紹,、強(qiáng)迫,、變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)課活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)控制管理

(1)加強(qiáng)教師隊(duì)伍，提高教師的綜合教學(xué)能力,。

要研究有效課堂,，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量,。

(2)加強(qiáng)教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究,。

教師要利用每周的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，各教研組、各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，是否在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率上下工夫。

結(jié)合教研月的主題活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，深入開(kāi)展“高效課堂改革”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái),，使效果好起來(lái),。

發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段,，增強(qiáng)教學(xué)的形象性,、直觀性,、生動(dòng)性、趣味性,。

實(shí)施主體性教育,，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

積極推廣心理咨詢,，開(kāi)展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

(3)學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行不定期檢查,，初中各班每天對(duì)教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進(jìn)行督導(dǎo),。

(4)在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,，通過(guò)發(fā)整改通知書(shū)、與教師座談會(huì)等形式予以及時(shí)整改,，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)證制度，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處,。

(5)學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)重違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決,，并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤,。

3、精講精練,，切實(shí)減負(fù)

(1)要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，備新課標(biāo)，備新教材,，備教學(xué)方法,，備學(xué)習(xí)方法。

在上課時(shí),，做到精講精練,。

(2)教師實(shí)行集體備課制。

分工負(fù)責(zé),，集體備課,，資源共享，備精每一堂課,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程,，減輕教師負(fù)擔(dān)。

(3)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

七八年級(jí)每天課外作業(yè)量原則上不超過(guò)1.5小時(shí),，九年級(jí)每天課外作業(yè)量原則上不超過(guò)2小時(shí),。

不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理,，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”,，即“精選、精編,、精批,、精講”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”。

4,、少考嚴(yán)控,，遵循意愿

(1)、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,。

七至九年級(jí)只能組織期中和期末考試,，各年級(jí)不得組織月考，每次考試的試題不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn),，不得隨意增加試題的難度,。

各班主任、課任教師,、年級(jí)組不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī)和學(xué)生的排名,，其成績(jī)采取“等級(jí)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求,。

(2),、嚴(yán)格控制學(xué)科競(jìng)賽，初中各年級(jí)不得舉辦學(xué)科競(jìng)賽和參加奧林匹克競(jìng)賽,。

任何教師不得自行組織,，只能由學(xué)校上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，不得已競(jìng)賽,、考級(jí)作為學(xué)生評(píng)定三好學(xué)生等榮譽(yù)的依據(jù),。

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中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇六

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)與人類(lèi)生活越來(lái)越密切,，上網(wǎng)已成為一種潮流，中學(xué)生更是成了這股潮流的主力軍。因此,，上網(wǎng)成為擺在青少年面前的雙刃劍,，人們也在關(guān)注這樣的問(wèn)題：如何看待中學(xué)生上網(wǎng)?由于中學(xué)生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng),，如何改變這種現(xiàn)狀,，使電腦真正為我們所用。就要從上網(wǎng)開(kāi)始研究,。以下是我對(duì)中學(xué)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查的結(jié)果：

中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的存在,，是多方面原因復(fù)雜混和而成的。

1.自身方面的問(wèn)題,。中學(xué)生處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期,，這個(gè)時(shí)期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中,，青少年有很強(qiáng)的好奇心,，對(duì)任何新鮮事物都樂(lè)于嘗試，并且容易上癮,。

2.社會(huì)方面的原因,。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢(qián)，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人,。學(xué)校管理不嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的要求不到位。文化稽查部門(mén)對(duì)黑網(wǎng)吧的管制力度不夠,，導(dǎo)致許多網(wǎng)吧鉆了空子,，大肆接納未成年人。

1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高,，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)

調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”,。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。而45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%,，只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少,、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。

2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長(zhǎng),、教師呼吁改善條件

對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%,，不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們,。同時(shí),，不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿,。據(jù)教師們反映,，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示

課件

3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

對(duì)于子女上網(wǎng),，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度,，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然,。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，”; 29.5%的家長(zhǎng)覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”,。58.5%的家長(zhǎng)表示,，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè),。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢,、反動(dòng)、暴力信息,，產(chǎn)生網(wǎng)戀,，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。

應(yīng)該承認(rèn),，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的,，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識(shí)面;“網(wǎng)絡(luò)世界”的出現(xiàn)，使學(xué)生的生活空間,，從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間,，擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;鍛煉了社會(huì)交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，打字速度快，盲打水平高;經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快，思維敏捷,。

由于自我控制能力較差,，中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見(jiàn)的：

1、影響學(xué)業(yè),。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等,，這些娛樂(lè)方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力，意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,，情不自禁,，沉溺其中而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè),。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(有的甚至通宵達(dá)旦),，不能很好地休息，上課無(wú)精打采,有的即使上課時(shí)也是注意力不集中,，學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n,、逃學(xué)……諸如此類(lèi)的現(xiàn)象日益增多，浪費(fèi)了大好的時(shí)光,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,，影響了學(xué)生的大好前途。

2,、影響中學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。目前，大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女,，他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,，甚至患上“電腦自閉癥”,，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。

3,、影響學(xué)生的身體健康,。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),，容易引發(fā)很多疾病。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大傷害,，還打破了正常的生活規(guī)律,。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費(fèi)，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào),，引發(fā)一系列身體疾病,。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失,。

4,、誘發(fā)中學(xué)生犯罪。為了解決上網(wǎng)費(fèi)用欺騙家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)或者搶劫小學(xué)生錢(qián)物,。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生,。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范,。學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)站,，都容易使學(xué)生走上犯罪的道路。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多,，家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多，中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢(shì),。這是他們的權(quán)利,，學(xué)校和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但是中學(xué)生正處于成長(zhǎng)之中,，他們上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,，特別是“不健康上網(wǎng)”給中學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重危害，我們必須對(duì)他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心,、引導(dǎo)和教育,，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,。為此,，提出如下建議及對(duì)策：

1、加強(qiáng)各方教育,。作為學(xué)校,，如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng)，容易引起學(xué)生的逆反心理,，不能達(dá)到預(yù)期效果,。因此，應(yīng)該變“堵”為“疏”,，采取多種形式,，運(yùn)用典型事例，加強(qiáng)法制教育,、網(wǎng)德教育,、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育，使學(xué)生徹底認(rèn)清“不健康上網(wǎng)”的危害,，注重引導(dǎo)學(xué)生“健康上網(wǎng)”,。作為社會(huì),，通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識(shí)，開(kāi)設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線,。作為家長(zhǎng),，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),，不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉,，配合好學(xué)校、社會(huì)做好孩子的思想工作,。

2,、加強(qiáng)政府管理。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批,，繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度,，尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細(xì)心檢查,、嚴(yán)格管理,，阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫，杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生,，保護(hù)中學(xué)生的身心健康,。不能對(duì)非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢(qián)而疏于管理,，使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況,，影響青少年的健康成長(zhǎng)。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,，加大法制力度。對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度,，對(duì)于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅(jiān)決取締,，對(duì)于境外網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾;制定專(zhuān)門(mén)法律，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,，保護(hù)中學(xué)生“健康上網(wǎng)”,。

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇七

目的

探究中學(xué)生零花錢(qián)的花費(fèi)情況

調(diào)查方法

1.問(wèn)卷調(diào)查

2.口頭了解

3.網(wǎng)絡(luò)搜索

調(diào)查情況

問(wèn)題1：零花錢(qián)的來(lái)源

——94.4%的中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)自父母

沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般老師都是依賴自己的父母,，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的關(guān)愛(ài),。少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過(guò)打工或者兼職,，來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)接觸了社會(huì),，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。但中學(xué)生的年齡相對(duì)來(lái)產(chǎn)還是比較小,，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多,。

問(wèn)題2：零花錢(qián)的數(shù)額

——初中生零用錢(qián)每月多在50元以下,，高中生的消費(fèi)層次更均,。

初中生的年齡尚小,，平時(shí)花費(fèi)不多,，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱,，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給不孩子太多錢(qián)支配,，只有在一些郊游,，外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況才會(huì)相對(duì)慷慨一些,，一般在平時(shí),，就每次給幾元錢(qián)，以應(yīng)付日?；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主,。因此大多數(shù)初中生的每月零花錢(qián)在50元以下。相對(duì)來(lái)說(shuō),，高中生各方面的開(kāi)支比較多,，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)也明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo),，家長(zhǎng)們會(huì)毫不猶豫,，同時(shí)孩子的平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢(qián)，也開(kāi)始隨之水漲船高,。

問(wèn)題3：零用錢(qián)的使用情況

——中學(xué)生零用錢(qián)三大流向：購(gòu)書(shū),，零食及儲(chǔ)蓄。

值得一提的是有36.5%的中學(xué)生朋友把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的,，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng),。

問(wèn)題4：對(duì)零用錢(qián)的態(tài)度

——中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力

一個(gè)人很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期,，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢(qián)就有折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,；一個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后自不會(huì)大手大腳,，小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨，讓他感到錢(qián)來(lái)得容易,，長(zhǎng)大后一不留神,，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

建議

為了讓中學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和消費(fèi)觀,，不讓學(xué)生的心靈被金錢(qián)所吞噬,，我們建議從以下的四個(gè)方面做起：

一,、政府有關(guān)部門(mén)做到：

1、有關(guān)部門(mén)去各中小學(xué)門(mén)前查處一些無(wú)牌無(wú)證的小吃,、玩具攤檔等,，凈化學(xué)校門(mén)前的環(huán)境。

2,、到學(xué)校,、各村宣傳到無(wú)牌無(wú)證的小吃攤檔，浪費(fèi)金錢(qián)的害處和不浪費(fèi)金錢(qián),，勤儉節(jié)約的好處等,。

3、多張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等,。

二,、學(xué)校做到：

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

2,、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)，不搞攀比,，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,。

三、家長(zhǎng)做到：

1,、樹(shù)立正確的榜樣,。孩子是通過(guò)觀察父母的言行來(lái)學(xué)習(xí)的；

2,、告訴孩子金錢(qián)是什么,？金錢(qián)意味著什么？讓孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀,。

3,、控制孩子的零用錢(qián)的數(shù)目；

四,、學(xué)生自己做到：

3,、“好鋼用在刀刃上”。盡可能把零用錢(qián)用在有意義的事情上,，充分發(fā)揮每一分錢(qián)的合理使用價(jià)值,。那種動(dòng)輒購(gòu)零食、同學(xué)之間輪流請(qǐng)客的做法是最不可取的,。金錢(qián)并不像平常說(shuō)的那樣,，是一切邪惡的根源,，惟有對(duì)金錢(qián)的貪欲，即對(duì)金錢(qián)過(guò)分的,、自私的,、貪婪的追求，才是一切邪惡的根源,。因此,，我們必須樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，學(xué)會(huì)合理使用金錢(qián),，讓祖國(guó)的花朵不被金錢(qián)腐蝕,！

中學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查總結(jié)篇八

中學(xué)生的消費(fèi)情況調(diào)查

課題組長(zhǎng)

符--

成員

調(diào)查時(shí)間

20--年03月15日至20--年06月30號(hào)

調(diào)查目的

1、了解中學(xué)生的消費(fèi)情況

2,、提高實(shí)踐能力

研究方法

1,、上網(wǎng)查閱

2、問(wèn)卷調(diào)查

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，人民生活水平不斷提高,，學(xué)生的消費(fèi)水平也不斷提高，高中生尤為突出?，F(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊,，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新世紀(jì)，加上寧波市人民生活水平的不斷提高,，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地,。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象,。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人,，并建議正確的消費(fèi)途徑,，我展開(kāi)了對(duì)本校及兄弟學(xué)校高中生消費(fèi)情況的調(diào)查活動(dòng)，在對(duì)本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上,，形成了以下研究結(jié)果和建議：

研究結(jié)果：

一,、消費(fèi)狀況

(一) 高中生消費(fèi)水平太高

據(jù)統(tǒng)計(jì)，?？谑兄袑W(xué)生20__年的平均壓歲錢(qián)為1549元,，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%,，1000-20__元的占29.5%，20__元200以下的學(xué)生占8.8%,，200-300元的占20.0%,，300-400元的占50.1%,，500元以上的占21.1%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機(jī)的高中生較多,，占62.6%,，而且他們的手機(jī)費(fèi)用都不低，平均話費(fèi)為每月67元,。且根據(jù)所調(diào)查對(duì)象反饋的信息：認(rèn)為很有必要或有必要配備手機(jī)的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%,，認(rèn)為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中,，手機(jī)由父母親戚給的占83.8%,，自己買(mǎi)的占13.9%，朋友送的占2.3%,。

在目前掌握的信息來(lái)看,，寧波市高中生的消費(fèi)持快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限,，消費(fèi)檔次稍低一些,，但其消費(fèi)總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示,，在家庭消費(fèi)支出中,，未成年消費(fèi)者的消費(fèi)量幾乎占家庭收入的二分之一。

(二) 消費(fèi)日趨多元化,，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)消費(fèi)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，精神投資少得可憐,。據(jù)調(diào)查,，寧波市高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,，購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)報(bào)的比重較低,。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請(qǐng)客送禮”,。

在社會(huì)各種不良風(fēng)氣的影響下,，部分高中生也染上了不少不良習(xí)慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費(fèi)取向,。根據(jù)調(diào)查,，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博,。

二、形成因素

(一) 主觀因素

1、中學(xué)生消費(fèi)意識(shí)差,，容易出現(xiàn)攀比心理,。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對(duì)自己的看法,。吃,、穿、用都講究名牌,，原因就是名牌的更漂亮,、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀,，目的是想別人都尊重自己,，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣,，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重,。

2、從眾心理在作怪,。在中學(xué)生中普遍存在一種心理,，就是“別人有，我也要有”,。在這種心理作用下,，別人有手機(jī)，我也要有,；別人有mp3我也要有,；別人有電腦我也要有；別人有……,，形成了一種畸形消費(fèi)狀態(tài),。

(二) 客觀因素

1、社會(huì)大環(huán)境的影響,。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,，人們的消費(fèi)水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族,，于是為了所謂的“面子”,，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且,，社會(huì)中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁,，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流,。

2,、父母對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)把他們當(dāng)成家里的太陽(yáng),，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨”這種以自我為中心的性格,。錢(qián)用完了,，又向父母要，父母不給,，便發(fā)脾氣……如此下去,，助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，使他們變得自以為是,，一意孤行,，不考慮別人感受的性格。

3,、學(xué)校教育還存在弊端,。一些學(xué)校過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育,。

4,、還有一些其它因素，在此不一一列舉,。

建議：

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)、勤儉節(jié)約的教育,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、適度消費(fèi),。不要把錢(qián)用在一些既昂貴,，又不實(shí)用的東西上。如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌,，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的商品；更加要多從父母的角度出發(fā),，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的,。

2,、作為父母對(duì)孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理,，對(duì)孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認(rèn)之，要給予孩子適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。