時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學學校教科研工作計劃篇一

1,、大家對自身發(fā)展的要求不強烈，學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的`文化積淀不豐富,，造成大家習慣與過去的教育教學方式,。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內在需求,，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式,，缺乏失效，已經演變成了教師的一種新的負擔,。

2,、農村學校教學常規(guī)管理和教研組建設相對滯后，嚴重影響了正常校本教研活動的開展,，學科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動領頭鷹，開展高效研究困難較大,。

3,、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠,，管理力不從心,。

對于一個有責任感的教師來說，應該強烈意識到學習的重要性,。讀書,、進修、課題研究,，專業(yè)成長已經成了教師在新課程下教學生活的內在需要,。關注學生成才和關注教師成長同等重要?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓,，參加各種研討活動。動員有權之士,、有志之士,、有識之士參與科研工作。

1,、實驗教學人員工作會布置本期工作,。

2、參與教導處組織的教研組長會,，指導教研工作,。

3、制定好科研工作計劃,。

4,、《開展城市農村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結題工作。

5、參與六校聯(lián)合體工作計劃會,。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學研究成果集。

1,、校級課結題工作指導講座,。

2、區(qū)級獨立課題申報,。

3,、開展片區(qū)聯(lián)合教學研究活動。

4,、小課題結題工作,。

1、小課題結題工作,。

2,、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。

1,、小課題結題工作,。

2、工作總結,、材料歸檔,。

3、整理教師科研學年電子檔案,。

附注：臨時性工作安排見上級通知,。

陳家橋中學科研室

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小學學校教科研工作計劃篇二

本學期，我校教科研工作,，將以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針,，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化,，科研工作化的教改之路,，推動高素質教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質形成,，使教科研工作再上一個新臺階,。

對此,，我們要進一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進,，培植新的教科研亮點,。本學期要由過去“對學生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉向“對學生個性潛能激發(fā)的研究”,，走人本化的教改之路,，張揚學生的個性，開發(fā)學生的潛能,，使教科研與新課改一路同行,。

語文：要樹立開放的大語文課程觀,，開展富有班級個性特色的語文實踐活動,，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學,，著力探究“讀寫結合”問題,，達到內容研讀與表達方法研讀的有機統(tǒng)一，從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程,，使學校的語文教學特色日趨鮮明,。

數(shù)學：要樹立“以人為本”的教學理念，著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),，抓住課改契機,，進一步推進“小學數(shù)學問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學法和指導策略,，加快數(shù)學課堂教學結構和教學方式的改革,，探究能滿足小學生學習需要的學習方式（如動手實踐、自主探索,、合作交流）,，使小學生在活動、探究,、體驗中感受數(shù)學,，逐步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣與情感，激發(fā)學生在數(shù)學學習方面的個性潛能,。

英語：要盡可能地創(chuàng)設真實的語言交際情境,，來激發(fā)學生學英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動,，不僅讓學生學英語,，而且應讓學生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學法”的課題實驗研究,。

科學：要注重觀察和實驗,。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然,；還要引導學生動手實驗,，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律,。同時多給學生提供科技資料,，拓展學生科學視野，從而培養(yǎng)學生學科學,、用科學的興趣與能力,。

思品：要用新觀點、新內容,、新方法來對學生進行品德教育,，要引進時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物,、新信息,、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學中來,，以使生活與育人同在,，增強育人時效。

社會：要注意采用多種教學手段,，創(chuàng)設各種生活情境,，構建開放式的社會大課堂，引導學生到社會中去學“社會”,；而且要創(chuàng)造條件組織學生走進社會參觀,、訪問、考察,，從而使學生更好地認識社會,，了解社會，增強學生應有的社會責任感,。

計算機：要繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題,，特別要加強對“問題驅動法”的實施研究，大面積提高學生的計算機水平,。加強網(wǎng)絡信息教育,。

本學期，為使教科研工作富有成效,，學校將開展一系列扎實,、有序,、靈活、高效的教科研活動,，注重一線科研,，個性科研，愉快科研,。

1,、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機,，對新課程理念，要準確把握,，全面體現(xiàn),。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識,，樹立學習資源無處不在的思想,，做課程資源的開發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色,，學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者、引導者,、合作者,，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作,、探究的學習方式,。

校總課題及本學科實際,，確立視角小,、內容實、周期短,、結題快的小課題,，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記,，特別是前者,，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花,，捕捉教學智慧火花,，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）,；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課）,；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文,，由學校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結新經驗，闖出新路子,。

3,、加強教科研隊伍建設。要努力營造濃厚的教科研氛圍,，構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍,。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學科組——三級網(wǎng)絡管理體系,，確保各項活動扎實有序地進行,；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進行業(yè)務活動（包括綜合科）,，周五下午為業(yè)務學習,，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程,；三是分層推進,，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師,，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗,，促其盡快上道入門；中間層的教師,，引導其圍繞學科建立小課題,，開展研究，不斷提高教學水平,；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗,，建立符合其教學個性的課題,，通過教育科研，逐步形成特色,，努力打出旗幟,。

4、加強教科研成果的交流推廣工作,。本學期學校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學科專題研討會,，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強校內,、校際信息互通,，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮,。

5、著手教科研資料的微機建檔工作,。從課題計劃,、過程實施、成果總結

等方面進行資料搜集,、篩選,、分類、歸檔,，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路,。

質有量,，各學科都要重視學生書寫，作為全員工程來齊抓共管,。

7,、增強服務育人意識。實驗室,、電教室要加強實驗器材,、電教器材的配置、管理,，保證實驗的開出率,，提高教育教學資源的利用率。圖書室,、閱覽室要完善師生借閱制度,，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務,，充分發(fā)揮應有的育人功效,。

九月份：

1、制定我?？蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計劃工作,。

2,、組建各課題組織機構,，落實任務 。

3,、各學科組制訂教研計劃,。

十月份 ：

1、舉行學期教科研成果交流會,。

2,、舉行校級實驗研究課。

3,、進行聽課,、說課、評課活動,。

十一月份

1,、舉行對外開放的專題教學研討會。

2,、組織教師交流學習體會,，交流研究經驗。

十二月份：

1,、各課題組分組活動（研討與交流）,。

2、召開各課題組長會議,。

3,、各課題收集資料，準備撰寫階段報告,。

4,、撰寫教育論文。

一月份：

1,、課題組全體成員工作會議,。

2、撰寫課題階段報告,。

3,、推薦教科研先進個人。

4,、教科研工作總結

xx校教導處

年月日

小學學校教科研工作計劃篇三

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經濟開發(fā)區(qū)教育局x年工作要點為指導,，認真學習貫徹黨的十八屆三中、四中,、五中全會精神,，鞏固x年教育教學成果，努力挖掘中青年教師內在潛能,，提高學校服務能力,。落實《xx省關于推進基礎教育綜合改革的意見》要求,，圍繞市區(qū)教育局x年工作重點，進一步深化課程改革,，提升新教育實驗水平,，有效提高課程實施水平和教育教學質量,。

（一）課程實施,。

完善校本課程體系,；把現(xiàn)有的校本課程教材進一步規(guī)范化，同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內容,。推進三級課程的整合研究,。

（二）教學質量。

所有年級的抽測學科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎上再上5個百分點,。

（三）教研課題,。

積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果,，立項并研究2項以上校級課題,；力爭申報2項區(qū)級課題。

（一）提升課程實施水平,。

1,、按照國家、省有關規(guī)定開齊,、開全學科課程,，豐富校本課程,。

一是規(guī)范開設,。加大監(jiān)管力度，嚴肅處理違規(guī)挪用,、擠占,。二是加強教師的專業(yè)化素質的培養(yǎng)。讓教師進一步研修學科課程標準,，不斷優(yōu)化教學過程,，打造有效課堂，努力使學科教學達到課程標準基本要求,。提高學科教學質量,。把“立德樹人”這一教育根本任務與教學教研工作密切結合，將德育目標融入各科課程,，全科育人,、全程育人。三是加強校本課程開發(fā)與實施,。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎上,，努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學資源為內容的校本課程,，努力整合學科教學、德育課程以及校本教材,，推進國家課程校本化,。

2、以有效的措施鼓勵音體美,、綜合,、地方學校課程等任課教師對本學科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力,。

3,、以“中小學課程實施水平評估”為契機，規(guī)范學科教師的教育教學行為,，努力創(chuàng)新課堂,，鼓勵學生作業(yè)教學改革，促進學生個性化學習,，提高學生整體素質,。

4、進一步加強學生的階段性評價管理,，把綜合性評價與階段性評價有機結合起來,。

（二）扎實推進新教育實驗。

5,、推動新教育實驗深入開展,。

結合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學校評選活動，加強行動落實,，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來,，促進新教育與本單位教育教學工作的`融合。適當擴大實驗范圍,，擴展實驗領域,。

6、強化研訓與宣傳,。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓,，提高對新教育教師的團體獎勵幅度。二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,，以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺，增強新教育實驗影響力,，以改革創(chuàng)新為動力,，促進教學工作全面升級。

（三）全力提高教育教學質量。

7,、以信息技術應用為生長點,，進一步提高課堂教學效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,，深化課堂教學創(chuàng)新,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性,。

8,、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經驗，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng),。加大教學改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學校,。

9,、落實“重點項目”推進機制。進一步推進我校經典誦讀,、書法,、輪滑等項目。學校有專人負責,、重點推進,。

10、常規(guī)管理精細化,。

根據(jù)《xx經濟開發(fā)區(qū)中小學教學工作評估辦法》,，一是對重點工作實行過程性督導、定期通報與展評制度,。以教學常規(guī)過程性抽查和評價為著力點,，抓好學校教學教研計劃的制定與落實，著力提高備課實效,，著力構建常態(tài)高效課堂,，著力強化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新,，著力提高階段性檢測的達標率,。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學視導為契機。立足于工作實際,，突出重點突破難點,，三是繼續(xù)開展好全市第19個“教學常規(guī)月”活動，學習實踐“中小學教學基本規(guī)范”,，促進教學常規(guī)落實提檔,、升級，使活動起到以月帶年的作用。

11,、立足于學生全面發(fā)展,，強化問題診斷與改進，大力推動課堂教學改革,。圍繞課堂教學達標度的實現(xiàn),，引導學生自主、合作,、探究學習,，培養(yǎng)習慣、提高能力,。促進質量全面提升,。

（四）突出行動研究主題，實現(xiàn)教育科研工作有所突破,。

12,、樹立工作研究化意識，加強課題管理,，增強研究實效,。

13、加強教科研隊伍建設,。以構建學習型團隊為重點,，進一步凝聚力量，激發(fā)熱情,，提升水平,。

14、以各種活動為載體,，促進教研工作健康蓬勃開展,。

以活動為平臺，以提高課程實施能力和課堂教學水平為主要內容,，通過“參與式”或“跟進式”培訓,、現(xiàn)場觀摩研討、教學論壇等形式,，引導和幫助廣大教師增強學科底蘊,，改進教學方法，提升課堂教學效益,。

15,、加強學校學科教研組建設，促進校本教研高效開展,。

一是完善學校教研組建設,。積極參加全區(qū)先進教研組評選活動。二是依托濱州市教學研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)，及時上傳學校教研組活動情況,，強化學校教研活動的開展,。

小學學校教科研工作計劃篇四

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結合學校實際情況,，精心謀劃各項工作,，求真務實，追求實效,，使教科研工作在促進學校教學改革,、教師發(fā)展和質量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

1.落實常規(guī)管理,，加強教研組,、備課組建設，組織好教師讀書,、備課組周研討,、教學沙龍等活動，提升教師的思考力,、學習力,。

2.認真開展各項教研活動，關注常態(tài)教學,、教研動向,，形成良好的教研氛圍。

3.組織,、指導開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理，深入開展研究,，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作,。

4.關注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結對,、外出學習,、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設,。

(一)認真做好教師培訓工作

1.繼續(xù)推進教師讀書活動,。

通過成立書友會、讀書交流,、好書推薦等方式,，營造良好的'閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內驅力,，構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間,，每月開展一次讀書交流會,。

2.精心組織教學沙龍活動。

針對學校辦學理念,、熱點問題,、教育教學等方面，以教研組為單位,，期內開展2-3次沙龍活動,，做到有計劃，有準備,，有主題,，有思考，有提升,。

3.做好新教師培訓工作,。

主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作,、學校文化,、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，開展師徒結對活動,，期末組織新教師匯報課活動,。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。

進一步發(fā)揮學?，F(xiàn)有骨干教師的引領和示范作用,，并通過外聘專家、名師工作室等方式,，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升,。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學習機會,，得到更好的平臺鍛煉。

(二)扎實開展教學研究工作

1.關注教師的日常備課和教學情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略,，優(yōu)化備課制度，提高教學準備的有效性,。

2.加強推門聽課活動,，關注常態(tài)課的準備情況,、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量,。

3.通過校長公開課,、“學帶”、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領作用,，提升學校教研的品質。

4.通過考核課,、研討課,、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學科組重點課的開展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓，研究有提升,。

5.教師要及時做好備課,、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學科組周研討活動時間,，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作,。

(三)深入推進課題研究工作

1.要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑,。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗,。相反,，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火,。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學校的課題，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀,，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用,。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實踐經驗,、研究方法各方面會得到一定程度的提升,。

2.課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究,，也可以圍繞學生的學來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學設計?”“如何提高學生的書寫質量?”“如何調動學生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,，我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可。所謂課題研究,，即圍繞某個主題或專題,，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究,，并總結出解決問題的方法與經驗,。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

3.學校課題研究的基本思路,。

學校當前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報,。重點是抓好學校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀，審好題,。

(2)學習理念,，開好頭。

(3)分層實施,，有過程,。

(4)積累資源，留足跡,。

(5)總結反思,，有成效。

如何分層實施?

(1)中心組：由課題負責人,、課題組長,、副組長、教導處,、教科室,、語,、數(shù)、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項目設計的方式開展研究工作,，由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想,，不能游離于外,。

(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導教師研究自己的教學問題,，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動,。

4.為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學習,、學術討論、教學研討等形式的研究活動,。

(2)把課題工作納入教研組工作計劃,，安排好研究目標、研究內容和研究任務,。

(3)每學期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學習,、進修,，提高研究水平。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài)，留下研究足跡,。

(6)課題任務包括：每學期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學設計,、課件、教學反思),，一篇研究總結,，每學期至少撰寫一篇研究論文。

(7)期末組織課題工作考評,，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。

四,、月工作計劃

月份

主要工作

備注

三月

1.制定學校教科研工作計劃,。

2.組織開展學校教科研工作會議,。

3.組織新教師崗位培訓工作。

4.課題工作例會,，指導修改子課題方案,。

5.組織師徒結對活動、教師贈書活動等,。

四月

1.組織參加xx區(qū)教育學會論文比賽,。

2.骨干教師展示課。

3.成立翼溪書友會,，推進學校讀書活動,。

4.課題網(wǎng)站建設培訓;課題研討課,。

五月

1.校長公開課,。

2.學校微校建設工作研討。

3.組織小課題或微課程申報活動,。

4.課題組工作例會;課題研討課,。

六月

1.青年教師匯報課。

2.課題組工作例會;課題研討課,。

3.指導開展教學沙龍活動,。

七月

1.課題組工作考評。

2.教科研工作總結,。

3.績效獎核算,。

小學學校教科研工作計劃篇五

以《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心,，以教育質量的穩(wěn)步提高為主線,，以課堂教學的不斷創(chuàng)新為動力，進一步優(yōu)化教學質量,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。根據(jù)學校工作計劃，努力抓好學校的各項教育教學的管理工作,，進一步落實旗教研室“創(chuàng)建實效課堂”的各項要求,，在理論學習和實踐的過程中，邊思考,，邊探索,，發(fā)揚“敬業(yè)、愛崗,、務實,、創(chuàng)新、服務”的工作作風,，抓住教育教學的關鍵環(huán)節(jié),，推進課程改革,，進一步開創(chuàng)實小教育教學工作的新局面。

以“關注課堂,，提高教學質量”為工作主線,切實加強校本教研,，扎實推進新課改，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面推進素質教育,。

1、抓好教學常規(guī)管理,、教學過程管理,。嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格按課表上課,，規(guī)范調代課制度,。不斷加強日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標管理責任制,，修改完善模范教研組評比制度,。

3、進一步深化課程改革工作,，開展有針對性的研究與指導,，確保課改工作有新的突破。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師在教育、教學,、班級管理水平有明顯的提高,。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結對,，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干,。

5、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

6、抓好重點課題的研究,。積極做好課題的申報,、實施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育,、教學服務,。

7、抓好學校圖書,、儀器,、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專用教室的作用,，努力為教育教學服務,。加強檔案管理工作。

8,、做好各類教育教學資料的收集整理工作,。

(一)加強隊伍建設

1、加強學習,。繼續(xù)深入學習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準,；加強與旗教研室聯(lián)系，邀請教研員來校指導工作,；合理安排教師外出,、培訓、聽課,、學習、交流,。

2,、對不同教師采取分層指導，提出不同要求,。（1）對年輕教師,，重在指導他們在課堂教學中逐步達到上課的基本要求，即目標明確,；講課有重點,、講解清楚、不出現(xiàn)科學性錯誤,；注意課堂練習的目的性,、層次性對少數(shù)已形成自己教學特色的“尖子”教師，對他們在（2）教學中的獨到之處,、獨到見解,，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高,，形成其他人可以借鑒的模式,，同時鼓勵他們發(fā)揮特長，形成特色。（3）加強校本教研,。把“教案怎么寫”“怎樣布置,、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容，走實學校校本教研工作,。（4）骨干示范,。繼續(xù)做好學科典型教師評選活動，切實提高課堂教學時效性,。（5）狠抓教師基本功訓練,。從“三字一話”入手，要求教師能流利,、標準使用普通話,，做到用字規(guī)范，教案,、板書,、作業(yè)批改等均用正楷書寫,，本學期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字,、粉筆字優(yōu)秀教師各20%,。（6）對教師提出“八個一”要求，即認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上好每一節(jié)課,、認真批改每一次作業(yè)、認真輔導每一位學困生,、認真對待每一次學習,、認真搞好每一教研,、認真鉆研一本教育專著,、認真研究一個微型課題。

(二)強化流程管理

1、嚴格落實常規(guī)。本著“教師多花一小時，不讓學生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深,、上課實,、作業(yè)精,、教學活、手段多,、輔導細,、要求嚴,、質量高”八項要求,，嚴格執(zhí)行“三表”，上課不擠占,，不拖堂,，上課預備鈴響準時在教室門口候課，組織好課前的誦讀活動,；專用教室上課的,，要及時帶領和送走學生,。課上,、課下都要維護好學生的安全,。建立周三學校聽課日制度,，本學期教學管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié),，教師聽課不少于20節(jié),，要邊聽邊思，及時評注。本學期定期檢查備課筆記3次,，中間不定期的進行抽查,，期末進行展評。教學預案在實踐后每周寫一篇教后札記,，對學生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次,，中間不定期抽查，期中前進行作業(yè)展評,。

2,、聚焦課堂教學。學期初每位教師要認真制定個人教學計劃,，認真?zhèn)湔n(倡導“集體備課,、資源共享、教后反思”的備課風氣,，做到“三個統(tǒng)一六個準備”,，即：基本統(tǒng)一教學思路，基本統(tǒng)一教材重難點,，基本統(tǒng)一教學目標,；六個準備：教學理念的準備，課文內容及相關知識的準備,，教學設計的準備,，教學用具的準備，教案的準備包括學困生學習方案的準備,，學生預習的準備,。試卷講評課、習題課,、習作指導課,、活動課、專題訓練課等要有完整的教案設計),、上課(做到“五個保證三講三不講一個關注”：保證課堂教學的常規(guī)性,、保證教學內容的規(guī)律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學的始終性,、保證教學目的的明確性；講重點,、講難點,、講易錯易混知識點；不講學生已經會的,、不講學生通過自學也能會的,、不講老師講了學生也不會的；關注學生的學習狀態(tài)),。批改（堅持“四個必須”即布置的作業(yè)必須納入教案,，必須自己做過，必須及時批改,，必須及時評講,，嚴禁懲罰性作業(yè)。對“學困生”努力做到“四心”：多一份關心,、多一份耐心,、多一份細心、多一份愛心）,。

3,、加強重點學科教學研究。語文學科要做好以下研究：（1）抓好作文課題的研究,，把提高學生寫作興趣放在首位,。（2）抓好閱讀教學的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究,。（3）開展各項語文活動,，嘗試語文綜合性學習與綜合實踐活動的融合。數(shù)學學科要重點研究：如何提高自主,、合作,、探究學習能力，培養(yǎng)學生數(shù)學意識,、提高其綜合思維能力,。開展“生活中的數(shù)學問題”和“數(shù)學問題的生活化”以及趣味數(shù)學等實踐活動，從而逐步發(fā)展學生的應用意識,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。繼續(xù)堅持語文課前三分鐘演講(提倡學生經常進行即興演講的訓練)，數(shù)學課前三分鐘生活數(shù)學信息交流,，其它學科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達能力訓練,、課后一分鐘質疑活動。（4）發(fā)展學生的特長,，加強音,、體,、美等特長教學。音樂教學：在全面培養(yǎng)學生音樂素質下,，積極選拔人才,，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術教學：注重培養(yǎng)美術特長,，多出有特色的高水平的作品,。體育教學：結合學生特點，提高田徑,、乒乓球等競技水平,，力爭出好成績，快出成績,；出好人才,，快出人才。引導學生自覺鍛煉,，使學生每天在?；顒訒r間總量超過一小時。英語教學：培養(yǎng)學生的口語表達能力和視聽能力,，不同年齡應有不同的口語表達能力和視聽能力,。電腦教學：將網(wǎng)絡技術作為輔助學習工具，選擇一些趣味性強,，與各科知識相關的內容,，由學生自主學習，擴充自己的資源庫,。

(三)注重特色活動

本學期根據(jù)目前學校教學現(xiàn)狀,，準備開展以下活動：小學生作業(yè)情況調查；心靈對話式的作文評語,、重視知識探索過程的教學設計,、認真細致且有針對性的授課后記評選活動；開展英語大早讀活動（隔天一次）,；特色作文教學指導課觀摩研討活動,；古詩教學的研討活動；創(chuàng)編童謠,；骨干教師“教學質量”沙龍活動,。在活動中增長知識，開闊視野,，提升教師教育教學水平,，全面發(fā)展學生素質。

小學學校教科研工作計劃篇六

“十三五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動 “十三五”規(guī)劃的第一年,，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省,、市關于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,，堅定“以人為本，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導向，堅持以質量為中心,，以深化內涵建設為動力,，以強化學校治理能力為保障，建立更加科學現(xiàn)代的學校治理體系,，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進教育教學改革，切實提高教育教學質量,，提升辦學內涵,，建設高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞學?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進教研方式，推動教科研工作重心下移,，突出針對本校校情的教科研,，指導研究適合本校教學的“真實、適用”的課改選修教材,、課堂教學案例,、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學”的內涵,。

1.規(guī)范管理：完善教學制度建設,，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學質量監(jiān)測力度,，優(yōu)化各項教學管理評價機制,。

2.隊伍建設：強化跟蹤“合適教育結對工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構建“適業(yè)團隊”建設,，構建“校級三層次梯隊”，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動,，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學成長動力,。

3.課程改革：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改,，在全校推進課程改革。

4.評價改革：提升教研活動質量,，繼續(xù)擴大教考分離范圍,，進一步完善班級學風考核方案，強化信息技術與教改的融合力度,。

5. 真實教研：做真實的中職課堂教學實效性研究,，提煉出本校“真實,、適用”的課改教材,、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高,。推進課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。

（1）繼續(xù)優(yōu)化,、重構學?？己嗽u價體系，并以新指標體系為引領,，抓教風,、學風，繼續(xù)教考分離試點,，通過各種方式,，如學校聯(lián)考、質量分析,、教師評學,、學生評教、課后教學評議及教學信息員反饋教風,、學風信息,，加強教學質量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設,，完善教學各環(huán)節(jié)評價。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力,，改進教研方式，促進團隊合作,，加強校本教研,，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確,，提高活動效率，注重課堂教學的有效性研究,。引導有效備課,、有效上課、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學與教研領域的應用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學生的校園生活,。加強選修課程管理，將選修課程做科學分類,，梯度化,、層次化設計課程內容，強化選修課程的評價和考核,。教研組要根據(jù)本學科教師的特長特點以及專業(yè)特點,，開展選修課堂項目。做到有教師,、有計劃,、有場地、有內容,、有成效,、有總結。利用教師個性特長發(fā)展學生的個性特長,，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，必須推進信息技術在教學中的廣泛應用,，推進基于網(wǎng)絡的教學內容,、教學方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學能力的培養(yǎng),，推動信息技術環(huán)境中教師角色,、教育理念、教學觀念,、教學內容,、教學方法以及教學評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學大賽,，引領教師提高信息化教學綜合應用能力,。

（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細化管理要成績,。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學校教科研工作的知名度和美譽度,。堅持挖亮點,，煉特色，科研領路,，任務驅動,，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制,，引導教師做真實的研究,，對接省市各類評比，開展各類校級評比,，加強對教師的正面引導,。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等,，實施有效課堂變革,，引領青年教師參與各類教育教學評比。

（6）為全面課改實施保駕護航,，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點工作,，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強學案導學、做學教一體,、等項目建設,。

小學學校教科研工作計劃篇七

深入貫徹州溫市教育局關于義務教育階段“促進有效學習”相關指導意見,，本學期教科研工作將以“翻轉課堂”為核心，結合我?！拔睦砑骖?、藝文見長”的辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持“藝文”教育,，樹立服務學生意識,，全面推進學校翻轉課堂教育教學改革，以服務促發(fā)展,，以管理增效益,。

為深化課程改革，提高教育質量,，真正建立“以生為本,，學為中心”的生本課堂，今年我校將繼續(xù)開展“翻轉課堂”的課堂教學變革實驗,，力求變革教學模式,、提高學生學習有效性。

本學期教科研將圍繞一下三個翻轉課堂教學改革突破點：

1,、如何讓課前的深度預習真正發(fā)生,，其中對學生進行自主學習方法指導和培訓以及確保學生自學時間為解決該問題的基本方法。

2,、高質量微課程的制作，本學期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質的要求,，如：教師拍攝微課程是不該是對全班授課的語氣,，而是面對單個學生，單獨輔導的語氣,。

3,、課堂上師生互動如何引向更高層次。

具體組織形式為：七八年級以“翻轉課堂”為主題,，開展“兩周兩課”的教學研究活動,，九年級以“一周一課”形式參與。本學期結合課堂教學實際,，引導各學科教師重視課前學生預習,，課中學生小組討論，課后學生分層作業(yè)這三方面,，培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習、探究學習的習慣,，使有效學習落到實處,。同時依托華東師范大學c20慕課聯(lián)盟強大的平臺,，與全國各名校交流經驗，完善我校的平板系統(tǒng),，豐富“微課程”教學資源庫,。要求七八年級各科各備課組每個月都上交2個精品視頻，上傳c20慕課聯(lián)盟交流,。

1,、加強“藝文書院”的讀書交流活動，提升教師人文素養(yǎng),。本學期每個教研組負責一次藝文書院讀書交流活動,，形式不限，鼓勵創(chuàng)新,。全面開展師生閱讀活動,，先從學校行政開始，每次校務會議由一名行政分享閱讀心得,，校長給全校教師推薦10本書,。

2、開展以各學科以翻轉課堂為主題的校本教研活動,，扎實提升教師學科素養(yǎng),。

3、充分開發(fā)利用本校優(yōu)質師資資源,，開設名師,、三壇、骨干教師示范課（初定學期第四,、第五兩周）,，發(fā)揮本校名師骨干團隊引領示范作用。

4,、加強年輕教師教學常規(guī)要求,，在五月將開師徒結對匯報課，年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思,，提升年輕教師自身素質,。

5、做好校本聯(lián)盟校,，學科教研基地建設,，以“精品百課”為載體推進我校教學改革。

6,、加強學校教學資源庫建設,，推進學科組教學資源的交流與共享。

7,、2月底舉行全校教師教學論文大賽,，論文主題為“翻轉課堂”,。

8、3月底每個教研組申報一個有關翻轉課堂的課題,，在實踐中研究,。

1、發(fā)揮學生綜合素質評價導向作用,，推進素質教育,。

2、探索分類,、分層,、多樣化考試，注重過程性評價與激勵性評價,，模糊考試成績,，健全評價方式，發(fā)揮學業(yè)質量檢測的精確診斷作用,。

3,、努力提高后20%學生的學業(yè)質量，樹立學生主體意識,，追求教育公平,。

小學學校教科研工作計劃篇八

為全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內校外負擔,，提高教育教學質量,，同時為落實上級部門工作精神，強化學校教學管理,，明確教學任務,，提高教學效率，現(xiàn)制定如下工作計劃,。

一、指導思想

緊緊圍繞國家“雙減”政策,，本學期結合上級部門工作目標要求,，以縣教研室為指導，結合我校實際,，以教科研為先導,，樹立質量為先的觀念，以提高全體教師業(yè)務能力為主要措施,，以提高教育教學質量,，促進學生全面發(fā)展為根本目標，促進學校整體辦學水平的提高,。

二,、目標任務：

1,、加強領導責任制，強化各教研組長負責制,。組長要增強角色意識,，自主開展活動。要有效地指導和協(xié)調教研組成員的教學工作,，認真,、公正地評價小組成員。

2,、正確領會《課程標準》精神,，明確教學目標，在實際教學中能體現(xiàn)新的教學理念,、科學有效的教學方法,，生動活潑的教學氛圍，使學生得到學科素養(yǎng)的全面提高,，促進學生良好個性的發(fā)展,。

3、認真學習教學理論,，本學期重點開展語文閱讀課堂教學模式研究,，開展各學科教學研究活動，激發(fā)學生的自主思維和創(chuàng)新意識,，促進學生素質的全面發(fā)展,。

4、加大集體備課的研究,，做好學科研究工作的整理,、測試和總結工作，提高教師科研能力,，5,、加強對日常教學的規(guī)范管理，加強對集體備課小組活動的監(jiān)督,。

6,、繼續(xù)加強骨干教師的導向作用，加強對青年教師的培訓,，提高全體教師的教學水平,。

三、工作重點

（一）把好備課關,，追求課堂教學的實效性

1,、各學科教師首先要備課標，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀,，有目的,，有計劃，分步驟的利用自我研修,、教研活動等形式把任務落實到教研組中每一位教師,，明確要求，根據(jù)教材特點分單元,，分章節(jié),，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進行說教材說課標活動,，真正做到在教中學,，教中用。

2,、規(guī)范教研組活動,，講求教研實效，避免教研活動形式化,，走過場,，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次,，教研組實行校領導負責制,，對每次教研活動質量進行監(jiān)督，活動前點名,，對缺席及請假教師有記錄,，定期通報。每次教研活動,，活動過程要有討論,，有結果，人人參與,，真正使教研活動經?；ｎ}化和規(guī)范化,。

（二）深化教研教改,，全力推進高效課堂

1、領會《新課程標準》精神,，明確教學目標，要求每位教師要把學科課程標準做到?？闯W常討論,。

2、開展骨干教師示范課活動,，通過此活動為青年教師樹立榜樣,，給他們的教學研究指明方向,，提供動力。

3,、進行青年教師匯報課活動,，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導,，使他們快速地成長起來,。

4、以聯(lián)片教研帶動學校教研,，促教師教學水平進一步提高,。積極參與學區(qū)教研活動，主動承擔示范課觀摩活動,。

5,、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。

（三）落實校本研修工作,，提高教師政治,、業(yè)務素質

1.加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習,，組織教師參加區(qū)教育教學研究中心開展是線上線下教師培訓,。

校內引導教師通過看報紙、教學刊物,，瀏覽遠程教育資源,，觀看優(yōu)質課等不斷學習，更新教學理念,，改變教學方法,，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平,。

2.加大我校教師隊伍信息技術水平的培訓,，制定計劃，定時,、定任務地進行培訓,，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用,，使教師盡快地能做到邊學邊用,。

3.組織“名師課堂”“朝陽工程

”等教學展示活動，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長,，認真組織聽課評課,，共同探討，共同進步,。

4.將各類公開課的組織工作落到實處,，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，聽課簽名,，期末量化,。

5.認真組織和指導每周的集體備課活動和組內聽課活動，積極研討兩單的生成,，強化集體備課效能,，提高課堂教學和訓練的實效。

6.認真組織優(yōu)秀教師參加縣,、市區(qū)各類比賽,，提倡教師撰寫教學反思、隨筆及論文,。

7.做好學校領導交待的其它工作,。

(四）其他工作

1、參加上級部門安排的有關教研活動工作,。

2,、做好教研成果的收集、整理,、歸檔工作,。

3、督促教研組做好活動檢查,、統(tǒng)計等工作,。

4、協(xié)助學校對教師進行考核,、評定工作,。