在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇一

就業(yè)規(guī)劃論文

通過(guò)這學(xué)期的《就業(yè)指導(dǎo)課程》的學(xué)習(xí),，我了解到：近年來(lái),，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高,；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì),、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)人都希望自己的一生能夠過(guò)的十分精彩,，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義,。以下是結(jié)合自身對(duì)就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)：

（一）自我認(rèn)知

會(huì)了如何與人處事,，比如在她人休息的時(shí)候盡量不要吵到別人。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，注重自己的品行,。四年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助,，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人的重要性,，關(guān)系到是否能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道,，樂(lè)于助人。

大學(xué)三年中,，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐也獲得部分可喜的成績(jī),。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鍛煉了自己的交際能力,，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處,。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí),、性格堅(jiān)毅，有主見(jiàn),。由于待人還是挺熱情誠(chéng)懇,，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎,，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼,。同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)比較自我,，有時(shí)情緒有比較低落,。所以我更需要權(quán)衡這兩方面，努力使自己成為一個(gè)樂(lè)觀自信,，充滿活力的人,。從而。真正地結(jié)合自身,，認(rèn)清了自身，完善自己,，提高交際能力,、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)能力，成為勇于承擔(dān),，敢為夢(mèng)想流汗的女漢子,。

（二）環(huán)境認(rèn)知

礎(chǔ)專(zhuān)業(yè),，是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析,、軟件開(kāi)發(fā),、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì),，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事it行業(yè),。然而只就大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)還不足以形成就業(yè)槍手的市場(chǎng)，所以基本如果只是大學(xué)本科畢業(yè)實(shí)在難以找到讓人接受的工作,。例如每年的西安高?！半p選會(huì)”，貌似打著招牌招人,，對(duì)于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講實(shí)在是慘不忍睹或者可以說(shuō)是不容樂(lè)觀,，幾百家僅兩三家招人，要么就是直接要碩士學(xué)歷的學(xué)生以及較好的編程能力,。這種高門(mén)檻的招聘,，以及當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的緊迫性，確實(shí)傷了我們數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子的心哪,。因此,，超過(guò)半數(shù)的數(shù)學(xué)人開(kāi)始備戰(zhàn)考研，為了更好地就業(yè),，紛紛打著考研的招牌,，踏上了考研的路途，雖然艱辛,，但還是為了夢(mèng)想也為了以后都能有個(gè)好的工作開(kāi)始為自己的前途努力與奮斗,。男生偏向計(jì)算機(jī)、通信,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué),、運(yùn)籌學(xué)等，女生偏于金融,、學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)類(lèi)的師范方向的考研,。

（三）人職匹配

隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來(lái)源正在打破行業(yè)地域界線,。拓寬師資渠道,，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措,。這無(wú)疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間,。

勢(shì)。就現(xiàn)在的未來(lái)發(fā)展前景來(lái)看,，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的示范類(lèi)研究生,，不僅有利于未來(lái)?yè)駱I(yè),，也有利于個(gè)人發(fā)展成才。同時(shí),，該職業(yè)不僅可以極大的發(fā)揮自己的價(jià)值—傳播知識(shí),，教育學(xué)子，同時(shí)也因職業(yè)本身的特質(zhì),，有固定的節(jié)假日,，這樣可以更好地兼顧工作和生活的關(guān)系。

（四）就業(yè)規(guī)劃

離畢業(yè)只剩一年的時(shí)間了,，現(xiàn)在既然我選擇了考研,，我就會(huì)努力按著自己的計(jì)劃復(fù)習(xí)，每天分配具體時(shí)間,，設(shè)定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí),。比如，現(xiàn)在是六月份暫時(shí)按照一天兩小時(shí)數(shù)學(xué)分析和一個(gè)半小時(shí)英語(yǔ),，以及超過(guò)兩小時(shí)的教育學(xué)的學(xué)習(xí),。由于以前更本沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)，所以我需要分配更多的時(shí)間來(lái)初步學(xué)習(xí),，一遍遍的學(xué)習(xí)才能更好地理解,、加強(qiáng)，以致后期的更好的鞏固,?？佳惺切枰懔蛨?jiān)持的，希望自己可以以一個(gè)好的心態(tài),、好的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與憧憬,，為夢(mèng)想而拼搏！

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇二

大學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策分析

摘要：大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源,，隨著高等教育的迅速發(fā)展,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象也成為社會(huì)關(guān)注的重要話題。大學(xué)生就業(yè)難既有客觀原因,，也有大學(xué)生自身的原因,。從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因出發(fā)，對(duì)改善就業(yè)難現(xiàn)象提出了相應(yīng)的對(duì)策及建議,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；就業(yè)難；原因,；對(duì)策

自大學(xué)擴(kuò)招以來(lái),，高等教育開(kāi)始向大眾化教育形式轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，部分高校盲目擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。本文從社會(huì)及政府、高校教育體制,、用人單位,、學(xué)生自身素質(zhì)等方面分析畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決方案及對(duì)策,。

一,、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）社會(huì)及政府的影響

首先，社會(huì)及政府在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制和就業(yè)政策的管理上仍然不夠完善,。比如在人事制度,、戶籍制度和社會(huì)保障機(jī)制方面還比較滯后，仍然存在著制約畢業(yè)生就業(yè)的政策性和體制性障礙,，從而制約了人才資源的合理流動(dòng),。在我國(guó)，高校就業(yè)工作由教育部門(mén)管理,，戶口歸公安部門(mén)管理,，人才市場(chǎng)歸人事及勞動(dòng)部門(mén)管理。部門(mén)在溝通協(xié)調(diào)方面經(jīng)常存在各種問(wèn)題,，同時(shí)由于地方保護(hù)主義的存在,，畢業(yè)生在跨地區(qū)就業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到各種條件限制，這些不利條件都會(huì)影響公正有序就業(yè)市場(chǎng)的建立,。其次,，市場(chǎng)缺陷也是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一。市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一,、秩序混亂導(dǎo)致用人單位和畢業(yè)生難以達(dá)成一致,，既浪費(fèi)成本又影響就業(yè)。

（二）高校教育體制的影響

當(dāng)前,，我國(guó)高校在教育體制上仍然沿襲傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,，從而導(dǎo)致教育與市場(chǎng)需求相脫節(jié)，同時(shí)舊的教育觀念和教育體制也影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。第一,，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。一些高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上存在盲目性和趨同性,，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不夠緊密甚至產(chǎn)生脫節(jié)現(xiàn)象,，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)造成一定困難。第二,，管理體制不合理,。我國(guó)的高校教育管理體制仍存在“重理論、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型,、實(shí)用型的人才標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距,。第三，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系滯后,。一些高校忽視就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性,，在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)中缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，導(dǎo)致畢業(yè)生在工作崗位上不能夠迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成不利的影響,。

（三）用人單位的影響

當(dāng)前，用人單位在人才選擇和聘用上經(jīng)常存在重學(xué)歷,、重經(jīng)驗(yàn)和輕誠(chéng)信等情況,，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)選擇中存在一定的障礙，進(jìn)而引發(fā)畢業(yè)生就業(yè)難,。一是經(jīng)驗(yàn)障礙,，許多用人單位為快速創(chuàng)造價(jià)值，拒絕錄用沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生,。二是人才高消費(fèi),。一些用人單位在人才選擇上盲目追求高學(xué)歷，追求人才高消費(fèi),，從而造成人才浪費(fèi),，也給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)一定的難度。三是用人單位在招聘過(guò)程中存在依托和暗箱操作等行為,，影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的公平性和大學(xué)生的誠(chéng)信度,，這些不利因素在一定程度上加劇了就業(yè)形勢(shì)的`嚴(yán)峻性。

（四）大學(xué)生自身因素的影響

大學(xué)生在就業(yè)觀念方面過(guò)于傳統(tǒng),、陳舊,，存在就業(yè)觀念誤區(qū)。首先,，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)與用人單位的要求還有一定差距,，工作中經(jīng)常存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。其次,，學(xué)生自身定位偏頗,。有些大學(xué)生對(duì)自身能力沒(méi)有正確的評(píng)價(jià)，眼高手低,，好高騖遠(yuǎn),，導(dǎo)致在就業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“高不成，低不就”的狀態(tài),，這些情況會(huì)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)心理產(chǎn)生一定影響,。還有的大學(xué)生存在盲目攀比和觀望等待的態(tài)度,，一味尋求好地方、大企業(yè),，最終錯(cuò)過(guò)就業(yè)就會(huì),。再次，誠(chéng)信問(wèn)題是近年來(lái)影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素,。許多畢業(yè)生在求職時(shí)弄虛作假,，一方面導(dǎo)致用人單位對(duì)大學(xué)生的不信任，另一方面也影響了大學(xué)畢業(yè)生的整體形象,。

二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策及建議

（一）深化教育體制改革,，完善就業(yè)政策

政府要制定相應(yīng)的制度完善就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制,，同時(shí)要深化人事、勞動(dòng),、戶籍,、檔案及社會(huì)保障制度的改革，制定靈活的就業(yè)政策,，促進(jìn)畢業(yè)生合理流動(dòng),。對(duì)未就業(yè)或失業(yè)的畢業(yè)生，政府應(yīng)建立相應(yīng)的高校畢業(yè)生失業(yè)保障機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制,，為大學(xué)生提供相應(yīng)的救濟(jì)及服務(wù),。同時(shí)，高校要以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，合理配置教育資源及調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)知識(shí)和能力全面發(fā)展的復(fù)合型人才，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。同時(shí),，為了增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，高校要高度重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平,，將就業(yè)指導(dǎo)融入到大學(xué)生活的每個(gè)階段中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。

（二）推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

高校是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地,，素質(zhì)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,。因此，大學(xué)生在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上,，還要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，以滿足激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下高標(biāo)準(zhǔn)人才的要求,。高校應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,，根據(jù)社會(huì)發(fā)展方向和人才需求合理設(shè)置專(zhuān)業(yè),，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為社會(huì)培養(yǎng)符合現(xiàn)代化需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，從而有效地緩解就業(yè)壓力和消除結(jié)構(gòu)性失業(yè),，這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本思路。

（三）完善用人單位用人政策

用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)論,、學(xué)歷論，消除就業(yè)歧視現(xiàn)象,。用人單位應(yīng)從企業(yè)實(shí)際情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益出發(fā),，制定合理的選人用人標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，同時(shí)要在競(jìng)爭(zhēng)中建立合理的人才儲(chǔ)備觀,。這樣，企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中能合理選用不同層次的人才,，杜絕學(xué)歷高消費(fèi)的現(xiàn)象,，同時(shí)也避免了人才流失和浪費(fèi)。因此,，科學(xué)合理的用人政策為企業(yè)和畢業(yè)生搭建了良好的溝通和合作平臺(tái),，既有利于促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又促進(jìn)了大學(xué)生的順利就業(yè),；既有利于用人單位選擇到理想的人才,，又能幫助畢業(yè)生選擇理想的工作。因此,，完善用人單位用人政策對(duì)完善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,。

（四）樹(shù)立正確就業(yè)觀，強(qiáng)化綜合素質(zhì)

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，畢業(yè)生要調(diào)整心態(tài),，努力提高自身綜合素質(zhì)，突破傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛,，樹(shù)立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀,。首先，高校素質(zhì)教育要求學(xué)生要在知識(shí),、能力和人格方面得到全面發(fā)展,，因此，大學(xué)生在校期間要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力,，以滿足應(yīng)用型人才的需要,。其次,，大學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確判斷就業(yè)形勢(shì),，對(duì)自身合理定位,。大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇適合自己的崗位，不要過(guò)分苛求地域及薪資待遇,。同時(shí),，高校及政府要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念，積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，自主創(chuàng)業(yè)既解決了學(xué)生自身就業(yè)問(wèn)題,，也為緩解就業(yè)壓力提供了新的就業(yè)渠道?？傊?，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀需要高校、社會(huì),、政府及大學(xué)生的共同關(guān)注與努力。只有這樣,，高校才能夠在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下持續(xù),、健康、快速發(fā)展,，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型,、復(fù)合型人才。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇三

制作人：章智為

前言

作為一名新時(shí)期的大學(xué)生,，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富,，但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展，知識(shí)更新的加快,，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問(wèn)題,，面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來(lái),，更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來(lái)的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”,，特制定此規(guī)劃書(shū),，以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖，為自己的美好未來(lái)添磚加瓦,。

我是一名21世紀(jì)新時(shí)期的大學(xué)生,，是家里的獨(dú)生女，所以理所當(dāng)然地成為了全家人的希望,，自然而然受到的關(guān)懷也較之常人更多,。我的性格不是十分的明確,，受周?chē)h(huán)境的影響的程度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開(kāi)朗外向的人在一起我也會(huì)比較活潑,。但由于是獨(dú)生子的緣故,，我的脾氣不是特別好，有時(shí)候有些固執(zhí)和專(zhuān)橫,。我的興趣愛(ài)好多屬于比較安靜的類(lèi)型,，比如讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè),，上網(wǎng)聊天和玩游戲,。因?yàn)樯眢w的原因，在體育活動(dòng)方面我則沒(méi)有什么特別的喜好,。比較喜歡的書(shū)大多是古版的文言小說(shuō)和辭賦以及現(xiàn)代散文和小說(shuō),。音樂(lè)的愛(ài)好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會(huì)成為我的摯愛(ài),。

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以和別人開(kāi)心的相處,。雖然我不是個(gè)喜歡廣交朋友的人，但是我為數(shù)不多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”,，我覺(jué)得這要?dú)w功于我比較直爽的交際方式,，總是以真心待人，換得他人同樣的真心和彼此之間的信任,。因?yàn)橛羞@些朋友的支持和幫助,，也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多，他們是我一生的財(cái)富,。我最大的缺點(diǎn)則是比較懶散,，自我責(zé)任感不是特別的強(qiáng)。所以從進(jìn)入大學(xué)以后,，我也著眼于此,，有針對(duì)性地進(jìn)行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了班長(zhǎng)的競(jìng)選并取得了成功,。在為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程中我體味到了付出的樂(lè)趣,，也使得自己的缺點(diǎn)得以改進(jìn)，我會(huì)通過(guò)今后的工作繼續(xù)改正.提高和完善,。

通過(guò)進(jìn)行威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)試量,，社會(huì)適應(yīng)性（心理成熟度）自我測(cè)評(píng)，人際交往能力自我測(cè)評(píng),，氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)評(píng),，以及職業(yè)類(lèi)型興趣自我測(cè)評(píng)等測(cè)試，使我認(rèn)識(shí)到：我是一個(gè)冒險(xiǎn)性,，想象力,，挑戰(zhàn)性,，創(chuàng)造性都比較中庸的人，但具有較高的好奇性,，心理還不是十分的成熟,，對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)程度還不是很高，人際交往能力尚可,，氣質(zhì)類(lèi)型屬于粘液質(zhì),，性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱,，不外露,、動(dòng)作遲緩、易抑制,、沉默寡言,。情緒方面表現(xiàn)為沉著、平靜,、遲緩,、心境平穩(wěn)、不易激動(dòng),，很少發(fā)脾氣,、情感很少外露。在行為方面表現(xiàn)為沉默寡言,、面部表情單一,，胸懷寬廣,，不計(jì)小事,，能委曲求全，自制力強(qiáng),，活動(dòng)中表現(xiàn)為有條有理,、深思熟慮,、堅(jiān)韌不拔,。容易形成勤勉、實(shí)事求是的精神,，堅(jiān)韌性等特征,，但也可能發(fā)展如萎靡,、遲鈍、消極,、怠惰等不良品質(zhì),。職業(yè)興趣類(lèi)型則屬于常規(guī)藝術(shù)型，適合的職業(yè)有化妝師和花匠等,。而我的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),，這意味著我將來(lái)從事的工作以側(cè)重技術(shù)或技能的行業(yè)的科學(xué)研究工作的現(xiàn)實(shí)研究型的可能性最大,，比如：機(jī)械、電子,、電工業(yè)的工程師,，化學(xué)技師，研究室的實(shí)驗(yàn)人員,。所以,，我必須著重培養(yǎng)自己的現(xiàn)實(shí)研究能力。

每個(gè)人都希望自己的一生能夠過(guò)的十分精彩,，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義,。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化,。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距,。為了彌補(bǔ)這一差距，切實(shí)做好我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,，可以從個(gè)體和社會(huì)兩方面著手,。

現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,；目前的首要任務(wù)是要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步 的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),；熟悉環(huán)境,，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力,，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面多向高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們?cè)儐?wèn)就業(yè)情況,；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧,；在學(xué)習(xí)方面,，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利用學(xué)生手冊(cè),，為將來(lái)的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ),。與時(shí)俱進(jìn)，才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實(shí)施的同時(shí),，也要及時(shí)搜集資訊,，積極研究最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略?xún)A向,，從而做到以變應(yīng)變,，達(dá)到最理想的就業(yè)目的。

要有一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,，要有正確的前提明確的目標(biāo),，職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件,。主要包括個(gè)人的需要,興趣,，性格以及個(gè)人氣質(zhì)等，以確定什么職業(yè)比較適合自己,。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀,、全面的了解，擺正自己的位子,，相信自己的實(shí)力?，F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣,，對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受,，尤其是對(duì)一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣,，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì),。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)與不足,，知道自己適合做什么,，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此,，我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能,；其次要善于剖析自己的個(gè)性特征,，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費(fèi),，學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷,，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上,，知識(shí)是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來(lái)的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng),。二者的發(fā)展并不一致,，知識(shí)與就業(yè)能力,、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào)。

高等教育是學(xué)術(shù)性,、專(zhuān)業(yè)性教育,，既可以是學(xué)術(shù)性的專(zhuān)業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專(zhuān)業(yè)教育,。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)形成了過(guò)分偏重學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)教育的特點(diǎn),，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力,。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力,，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書(shū)的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個(gè)正確的定位,。然后是組織和環(huán)境的分析,。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會(huì)評(píng)估以及生涯目標(biāo)的確定，然后制定行動(dòng)方案,，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施,。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來(lái)職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮,，就業(yè)目標(biāo)定位過(guò)高,，過(guò)于理想化。近幾年,，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位,、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣,。同樣，對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生,，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn),。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響,。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來(lái)要做什么,。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn),，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),、工作能力、興趣愛(ài)好等分階段制定,。在此我們可以借鑒美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn),，他把個(gè)性類(lèi)型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型,、社會(huì)型,、企業(yè)型和常規(guī)型六種類(lèi)型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類(lèi)型的組合,。通過(guò)類(lèi)似的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配,。

職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過(guò)程,，在這一過(guò)程中,，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道,，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程,，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是有限的,，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起,。因此，在這過(guò)程中,，借助職業(yè)咨詢(xún)的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),，為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用,，至少是少走彎路,。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意到這類(lèi)機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開(kāi)發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測(cè)評(píng)手段的專(zhuān)家和實(shí)際工作者組成,。另一方面,，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開(kāi)始之際就開(kāi)設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么,，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯,。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作,，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的必然要求,。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個(gè)支點(diǎn)，我們都需要利用這個(gè)支點(diǎn)作為今后面向社會(huì)的一個(gè)彈簧,，利用它讓我們跳的更高,，飛的更遠(yuǎn)！

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效,。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼！

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇四

摘要：

在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀當(dāng)中,，從政府,、高校和學(xué)生自身三個(gè)角度探討推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策問(wèn)題。政府從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),、改革戶籍制度,、制定創(chuàng)業(yè)法律法規(guī);高校從高校教學(xué)模式、高校教師和高校就業(yè)指導(dǎo);學(xué)生自身從學(xué)習(xí),、心態(tài),、誠(chéng)信和素質(zhì)三個(gè)方面分析。三個(gè)主題的原因及對(duì)策分析對(duì)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有一定的借鑒意義,。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生;就業(yè);創(chuàng)業(yè)

一,、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

(一)政府的原因

(二)高校的原因

(三)大學(xué)生自身的原因

三,、推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

(一)政府角度

(二)高校角度

3高校就業(yè)指導(dǎo)。第一,，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。高校應(yīng)定期的給予輔導(dǎo)員相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)以提升輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)水平,。第二,，重視職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。高校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃工作是引導(dǎo)學(xué)生完善自我和明確就業(yè)方向的必要途徑,，這可以實(shí)現(xiàn)更好的人職匹配,。職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)是學(xué)生的自我分析。通過(guò)分析,，學(xué)生對(duì)自己的能力,、性格、興趣以及優(yōu)缺點(diǎn)等有了醒目的認(rèn)識(shí),，有針對(duì)性地找到自己感興趣的行業(yè)和職業(yè),。〔8〕第三,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中需要把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)放在首位。學(xué)校也需根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求,，更多地向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí),，加重實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)在課程中的占比。

(三)大學(xué)生自身的角度

第一,，學(xué)習(xí)方面,。大學(xué)生要有自律性，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),。從大一開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃,，明確大學(xué)的每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如報(bào)考計(jì)算機(jī),、英語(yǔ)四六級(jí),，有出國(guó)計(jì)劃的報(bào)考雅思托福等相關(guān)考試，打算考研的同學(xué)要提前有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)科目,。另外,，大學(xué)有豐富多彩的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余積極主動(dòng)地參加,，通過(guò)在社團(tuán)活動(dòng)中的接人待物,，基礎(chǔ)能力可以得到提升。第二,，心態(tài)方面,。大學(xué)生應(yīng)調(diào)整心態(tài),，放低姿態(tài)，先找一份力所能及的工作,，積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)在任職工作中的鍛煉,，明確了擇業(yè)的方向,，這樣在以后的求職中就有了目標(biāo)性。適機(jī)就業(yè)再擇業(yè),，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效渠道,。第三，誠(chéng)信和素質(zhì)方面,。大學(xué)生應(yīng)該講究誠(chéng)信,，實(shí)事求是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中奮發(fā),，提高自己的真能力,、真水平才是長(zhǎng)久之策。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,，從小事做起從身邊做起,，逐漸養(yǎng)成好素養(yǎng)和高素質(zhì)?！?〕推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與政府的支持和保障,、學(xué)校的改革和創(chuàng)新、學(xué)生的努力和拼搏這三方面的共同作用是分不開(kāi)的,。其中大學(xué)生自身缺乏努力,、拼搏和堅(jiān)持的精神是導(dǎo)致就業(yè)難的關(guān)鍵。從政府到高校再到學(xué)生,，各個(gè)主體應(yīng)發(fā)揮自身的能動(dòng)作用,，形成主體間的良性互動(dòng)，這會(huì)讓就業(yè)這個(gè)難題逐漸變得不難,。

注釋?zhuān)?/p>

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇五

“在英國(guó)倫敦會(huì)議廣場(chǎng)西側(cè)的威斯特敏斯特大教堂的地下室的眾多紀(jì)念碑中,，刻有這樣一段碑文：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒(méi)有受過(guò)限制,，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界,。當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界,，我就將目光縮短了,，決定只改變我的國(guó)家。當(dāng)我進(jìn)入暮年以后,，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國(guó)家,，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,，但是，這也不可能了,。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上,，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己,，然后作為一個(gè)榜樣,，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事;然而,，誰(shuí)知道呢?我可能甚至改變這個(gè)世界,。”這則小故事我不止想起了多少次,。的確,，“一屋不掃，何以掃天下”?大丈夫意欲安身立命于家國(guó),，必須學(xué)會(huì)先從一屋掃起,，切實(shí)做好手邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才可以成就夢(mèng)想，否則只能是空想和妄談,。要想改變世界,，就必須從改變你自己做起;要想撬起整個(gè)世界，你必須把支點(diǎn)選在你的心靈上,。大學(xué)生就業(yè)何嘗不是這樣?要想就業(yè)的時(shí)候容易一些,，就需要我們從身邊的每一件小事入手，做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,、做好許許多多的實(shí)事,，一定就能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

在全球金融危機(jī)的影響下,，我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻!在此背景之下,，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年,，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人,，比20xx年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)人,，比20xx年增加52萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%,。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,，20xx年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái) ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張.所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要!

我們山東輕工業(yè)學(xué)院是一所綜合性大學(xué),，在社會(huì)上是有一定影響的，那么我們山東輕工業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生首先就具有了一定的先天優(yōu)勢(shì),。我作為一名輕化學(xué)院的一名學(xué)子,，現(xiàn)在需要做的就是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，練好基本功,，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,，這便是我們目前最好的就業(yè)準(zhǔn)備。具體的講,，就是要練就以下幾方面的能力：一是練就過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，如外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低等;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,，以良好的個(gè)人修養(yǎng)走向社會(huì);三是具備巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬薪】档纳眢w,、良好的積極進(jìn)取的心態(tài),、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。

另外,，為了找到一份滿意的工作,，我認(rèn)為還需要做好以下幾點(diǎn)：

一、評(píng)價(jià)自己,，做好職業(yè)規(guī)劃,。

擇業(yè)對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生當(dāng)中的一件大事,。俗話說(shuō)：“男怕入錯(cuò)行,，女怕嫁錯(cuò)郎?！边@句話雖然有一定的片面性,，但也從某種程度上說(shuō)明了擇業(yè)的重要性。

要想做到正確擇業(yè),，首先得正確了解自己：一方面要清楚自己的性格等特點(diǎn),，另一方面要明確自己想要從事的行業(yè)對(duì)這方面的要求，分析你是否適合此項(xiàng)工作,。大家都不愿意以后從事自己不喜歡不適合的工作,，所以，在你還有選擇余地的時(shí)候,，一定要做好職業(yè)規(guī)劃,，并朝規(guī)劃方向努力。

其次,，根據(jù)大學(xué)三年來(lái)的綜合表現(xiàn)和特長(zhǎng),，正確調(diào)整自己的就業(yè)期望值,。期望值過(guò)高，可能會(huì)屢屢碰壁,，每次無(wú)功而返,，自信心遭受打擊甚至?xí)货瓴徽瘛Ｆ谕颠^(guò)低,，則顯得縮手縮腳,，甚至都不敢去應(yīng)聘而錯(cuò)失良機(jī)。這些對(duì)擇業(yè)來(lái)說(shuō),，都是不利的,。

第三，自己擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?是城市(工作地點(diǎn))更重要,，還是個(gè)人發(fā)展,，或者是福利待遇等等。就我而言,，會(huì)首先考慮城市,，選擇最適合自己的城市，我想這樣自己才會(huì)安心在那工作下去,。

二,、做好吃苦的思想準(zhǔn)備。

就象歌中唱的那樣“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹”,。做任何事情都一樣，找工作也是如此,。

最后,，自信在求職過(guò)程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點(diǎn),，而把優(yōu)點(diǎn)掩埋,。

總之，我們要腳踏實(shí)地的做好求職的每一個(gè)步驟,，不能光只看,，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待,，以獲得成功,。我們知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇,。但不管怎樣,，絕不能一味高挑，傲慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì),，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。相信任何一個(gè)成功讀完自己專(zhuān)業(yè)的山東輕工業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生,，都會(huì)找到工作適合自己的職業(yè),，盡管我們需要及其艱苦的努力，但只要我們勇敢的向前,，我們的未來(lái)就不會(huì)是一場(chǎng)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想,。最后，為了我們的順利就業(yè),，我要做好眼前的每一件事,，從現(xiàn)在做起。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇六

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，我國(guó)高等教育也在逐年擴(kuò)招,，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，部分高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力與市場(chǎng)需求不能相適應(yīng),，結(jié)構(gòu)性的矛盾十分突出,，就業(yè)服務(wù)體系不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要,，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)十分艱巨,。我們要繼續(xù)把高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題擺在就業(yè)工作的首位，采取更有針對(duì)性的措施,，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè),。

近年來(lái)，我國(guó)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化,，各個(gè)高校都擴(kuò)大招生規(guī)模,，這給大學(xué)生就帶來(lái)了巨大的就業(yè)壓力，而社會(huì)對(duì)人才的需求并沒(méi)有同步的增長(zhǎng),。高校畢業(yè)生逐年增加(表1),，就業(yè)矛盾非常突出。

從新增就業(yè)來(lái)看,，我國(guó)城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)高達(dá)2400萬(wàn)人以上,，而新增崗位與補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬(wàn)人，供大于求的缺口大約在1200萬(wàn)人,。從總量上看目前仍存在勞動(dòng)力供給過(guò)剩狀況,，但另一方面，又存在著勞動(dòng)力供給不足的現(xiàn)象,。隨著科學(xué)技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,，一部分在職勞動(dòng)力由于技能不能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)要求，造成了結(jié)構(gòu)性失業(yè)，成為了新的失業(yè)群體,；同時(shí)由于人才資本質(zhì)量水平低下,，造成就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增大，工作穩(wěn)定性減弱,。

據(jù)調(diào)查顯示,，多數(shù)高校決策層對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)不足，只關(guān)心就業(yè)率高低,，不重視就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，將畢業(yè)生推出去就算完事；雖然各高校按國(guó)家要求成立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，但是在經(jīng)費(fèi),、人員、設(shè)備等配備上不予以重視,。

就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏,，整體素質(zhì)有待提高。而我國(guó)雖然開(kāi)始實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)人員的證書(shū)和上崗考核制度,，但取得職業(yè)指導(dǎo)資格證書(shū)者非常少,，特別是目前高校現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)參差不齊,，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。很多相關(guān)的工作人員很難靈活應(yīng)付與就業(yè)相關(guān)的具體事務(wù)性工作內(nèi)容。

就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段落后,。填鴨式教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)工作中也是普遍存在的,，大多高校就業(yè)指導(dǎo)工作往往以舉辦就業(yè)講座、開(kāi)動(dòng)員大會(huì)這樣的方式進(jìn)行,，這就缺乏具有針對(duì)性的專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)和更有效的就業(yè)指導(dǎo),，也就會(huì)導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)更多的是流于形式，不但沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,，反而成了空喊口號(hào),。

就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐性不強(qiáng)。很多教育專(zhuān)家曾指出經(jīng)常開(kāi)展就業(yè)面試實(shí)踐和針對(duì)性的訓(xùn)練是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑,。對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō),，在真正的求職面試前做幾次這樣的訓(xùn)練會(huì)有效提升面試效果。但是真正開(kāi)展這樣實(shí)踐課程的高校卻并不多,，一般高校的就業(yè)指導(dǎo)工作大多是紙上談兵,，畢業(yè)生缺乏演練實(shí)踐的平臺(tái)，就業(yè)指導(dǎo)的效果也就不是很理想,。

我國(guó)的職業(yè)規(guī)劃教育起步比較晚,，教育部2007年才將《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》明確列入高校教學(xué)計(jì)劃中，因此大多數(shù)高校也是近年來(lái)才把職業(yè)規(guī)劃教育作為一門(mén)必修課開(kāi)設(shè)。在高中階段,，職業(yè)規(guī)劃課基本上不涉及,，學(xué)生上學(xué)的目標(biāo)就是考入一所理想的大學(xué)，這就導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)自己報(bào)考的專(zhuān)業(yè)并不了解,，沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際來(lái)填報(bào)志愿,。進(jìn)入大學(xué)以后，才逐漸意識(shí)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)其實(shí)可能根本就不適合自己,，也不知道自己學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后能從事什么樣的工作,。這也是許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以后由于專(zhuān)業(yè)不適應(yīng)，又找不到自我調(diào)節(jié)的辦法,，就產(chǎn)生了迷茫,，進(jìn)而出現(xiàn)逃課、迷戀網(wǎng)游,、睡懶覺(jué)等現(xiàn)象,，最后導(dǎo)致畢業(yè)后找不到理想的工作。我們不難看出,，造成這些問(wèn)題的原因其實(shí)是大學(xué)生對(duì)自己在大學(xué)階段的生活和學(xué)習(xí)沒(méi)有做一個(gè)適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃,，沒(méi)有明確的目標(biāo)，也失去了前進(jìn)的動(dòng)力,。由此可以看出,，做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生成才的必要性和重要性。

大學(xué)生素質(zhì)下降,，獨(dú)立能力不夠,。由于擴(kuò)招，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)降低,，很多大學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力，造成了用人單位對(duì)大學(xué)生失去信心,。

對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)不夠,，影響就業(yè)的成功率。根據(jù)調(diào)查顯示,，36%的同學(xué)認(rèn)為知識(shí)豐富最重要一些,，28%的同學(xué)則認(rèn)為豐富的閱歷最重要一些，接下來(lái)是好的高學(xué)歷,、勤勞踏實(shí)和好口才,。很多同學(xué)忽略了勤勞踏實(shí)的傳統(tǒng)美德，知識(shí)業(yè)務(wù)水平,、口才,、學(xué)歷、閱歷等因素對(duì)找工作固然很重要，但是沒(méi)有腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng),，個(gè)人的能力很難發(fā)揮到極致,，個(gè)人發(fā)展也會(huì)受到限制。

建立專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍對(duì)就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),，整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)中,，需要把專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)放到重要的位置上來(lái)，努力提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，保證指導(dǎo)教師的整體性素質(zhì),。同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外所有的力量，做到就業(yè)指導(dǎo)這一項(xiàng)工作全員化,。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師在就業(yè)指導(dǎo)中的作用,，把崗位的實(shí)際與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。充分利用社會(huì)資源,，定期有針對(duì)性地聘請(qǐng)知名企業(yè)家,、人力資源管理專(zhuān)家舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生了更好地了解用人單位的人才需求標(biāo)準(zhǔn),，傳授求職技巧,。

學(xué)生選擇職業(yè)的傾向很大程度上取決于他對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣和了解，專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中不但要講授專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且要建立和加深學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣,。為此，高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式等方面,，要緊緊圍繞市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位要求及時(shí)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu),，才能有效產(chǎn)出各類(lèi)各層次有用的人才。高校在教學(xué)工作的評(píng)估中,，應(yīng)激勵(lì)廣大教師將就業(yè)指導(dǎo)滲透到學(xué)校各門(mén)課程的教學(xué)中,。例如在法律知識(shí)的教學(xué)中，引入《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)時(shí)的法律意識(shí),，提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。在思想品德課中,，開(kāi)展集體主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神；要融入職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神,；開(kāi)展吃苦耐勞教育，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神,。

高校要給大學(xué)生提供穩(wěn)定的見(jiàn)習(xí)基地,。高校要充分利用本身的優(yōu)勢(shì),，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)。首先可以創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì),，給大學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)入到科研室,，參與到科研成果的展示中，提高高校學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。其要利用學(xué)校的內(nèi)部資源來(lái)組織大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),。可以成立由學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的建立學(xué)生書(shū)刊亭,、家教服務(wù)部,、科技服務(wù)公司等，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,。第三要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，把學(xué)生社團(tuán)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的載體,。倡導(dǎo)成立有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生社團(tuán),，如攝影創(chuàng)作協(xié)會(huì)、管理者協(xié)會(huì),、法律咨詢(xún)服務(wù)社等等,。四是創(chuàng)建校外大學(xué)生實(shí)踐基地，利用大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、優(yōu)秀大學(xué)生到社會(huì)和企業(yè)掛職鍛煉,、勤工助學(xué)、青年志愿者活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中增知識(shí),、長(zhǎng)才干，幫助大學(xué)生了解自我,，規(guī)劃自我,，合理制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇七

1.優(yōu)點(diǎn)：

f.部門(mén)評(píng)估：有責(zé)任心,，工作認(rèn)真,，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強(qiáng)

2.缺點(diǎn)：

a.自我評(píng)估：缺乏主見(jiàn),，做事不夠果斷，不夠主動(dòng),，沒(méi)有耐心,，自控能力很弱

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂

d.同學(xué)朋友評(píng)估：過(guò)于追求完美,，情緒化,，有點(diǎn)幼稚,，做事拖拉

f.部門(mén)評(píng)估：涉世未深，做事不夠凌厲

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真,，有責(zé)任心,，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物,，有一定的自學(xué)能力,，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng),，還有的時(shí)候比較拖拉,，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心,，但是有時(shí)候高估了自己的能力,；有熱情，但是做事虎頭蛇尾,；缺乏主見(jiàn),。在性格方面，很平易近人,，熱情,，友善，樂(lè)觀,，但是情緒化,，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力,，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,；生活常識(shí)貧乏，很無(wú)知,。

初入大學(xué)就應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開(kāi)始就不走彎路,。

大一

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的不同,，所以想要使自己成為一名的大學(xué)生，步便要適應(yīng)大學(xué)了,。修好每門(mén)必修課便是首要條件,，比如說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)確實(shí)很重要,，很難想象一個(gè)不懂得這世界上使用范圍廣的語(yǔ)言的人能在以后的工作中有所作為,。但事實(shí)上我在這方面確實(shí)很差，這便是我在大一的學(xué)習(xí)中起碼的努力,，因?yàn)槎嗾莆樟艘环N工具,，就多一點(diǎn)生存的空間,。大學(xué)上課的特點(diǎn)就是課程進(jìn)度快得驚人，所以自學(xué)成為了必不可少的學(xué)習(xí)手段,。

我盡量堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù),，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，踏實(shí)做好每一步,。同時(shí)由于大一的時(shí)候課程任務(wù)不重，課余時(shí)間較多,，我還參加了很多學(xué)校和學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng),，從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升。也和老師同學(xué)以及比自己早步入大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們經(jīng)常交流,，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)以及將來(lái)的就業(yè)情況,。總之,，大一一年來(lái),，我改變了自己以往學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣，熟悉了大學(xué)的特殊之處,，也適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)初步了解了自己相關(guān)的職業(yè)，也很好的處理了自己是否轉(zhuǎn)系,、是否修第二學(xué)位的問(wèn)題,。我自己認(rèn)為大一就是一個(gè)試探期，主要任務(wù)就是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)好每門(mén)必修課,，打好基礎(chǔ)，同時(shí)在人際交往,、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究等方面有所拓展和延伸,。

大二

萬(wàn)事學(xué)為先,。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事，所以在任何時(shí)候我都不能放松自己的學(xué)習(xí),，大二依然如此,，學(xué)習(xí)還是主要任務(wù),。對(duì)于本專(zhuān)業(yè)有了基本的了解后，我要加大程度,，朝著自己努力的要求勇敢前行,。大二這一年在專(zhuān)業(yè)知識(shí)這一塊，要做到從不知到認(rèn)識(shí),，熟悉再到掌握能靈活運(yùn)用,。實(shí)踐能力才是信息工程學(xué)科不死的靈魂，因此我要在大二的時(shí)候初步接觸實(shí)驗(yàn)室,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，增加見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，這一年我將以提高自身基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或團(tuán)體組織,，鍛煉自己各種能力。同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能,，開(kāi)始嘗試兼職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并要具有堅(jiān)持性,，能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作,，提高自己的責(zé)任感,，主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力,，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試,，并開(kāi)始有選擇的輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。這是一個(gè)為我自己的未來(lái)打造的平臺(tái),，只有自己的堅(jiān)持和努力不懈才可完成。沒(méi)有夜夜笙簫的瀟灑也沒(méi)有花前月下的浪漫,，只有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，但我卻過(guò)得充實(shí),。大二,，正是需要刻苦的一年,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

大三

臨近大四，首要問(wèn)題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè),。打算考研,，我就應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量,，著手做好考研前的一切準(zhǔn)備,。另一條路就是就業(yè)。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息,。在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，大膽提出自己的見(jiàn)解,，同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,。參加和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì),，了解搜集工作信息的渠道,。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教求職的一些相關(guān)問(wèn)題。如果我還希望出國(guó)留學(xué)，那我還得多接觸留學(xué)顧問(wèn),，參與留學(xué)系列活動(dòng),，準(zhǔn)備toefl、gre,、注意留學(xué)考試資訊,，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考等。

在之前的三年中我為自己定下相同的要求：

1,、每個(gè)星期都要閱讀一本書(shū),，可以是人生勵(lì)志，文學(xué),，經(jīng)濟(jì),，政治，軍事等各方面的書(shū)籍,，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng),，定期登陸一些信息工程學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解當(dāng)下的社會(huì)信息工程科學(xué)的前沿等,。

2,、每個(gè)星期不要忘記英語(yǔ)單詞和口語(yǔ)的掌握與熟練。

3,、利用電腦這一資源,，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源充實(shí)自己，學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),。

大四

學(xué)無(wú)止境,，但是我認(rèn)為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在大三就可以算是結(jié)束了。在大四時(shí),，首先要檢驗(yàn)自己已確定的職業(yè)要求是否明確,，大學(xué)前三年的準(zhǔn)備是否已充分。然后,，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),，積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,，并且及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充,。此外，仍然不能忘記知識(shí)的獲取,，同時(shí)關(guān)注新聞報(bào)道,。增加實(shí)踐是必不可少的，我應(yīng)該抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì),，力圖早日適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，并且爭(zhēng)取在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇八

在經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步、社會(huì)的不斷發(fā)展下,，就業(yè)形勢(shì)也日趨嚴(yán)峻,，其中大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)最為巨大，而準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)當(dāng)代就業(yè)形勢(shì)也變得越來(lái)越重要,。通過(guò)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和分析,，我們可以更好的明確自我，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定符合自己的就業(yè)計(jì)劃,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生559萬(wàn)人,，比2007年增加85萬(wàn)人，2009年高校畢業(yè)生達(dá)到破紀(jì)錄的611萬(wàn)人,，而2010年又創(chuàng)新高,，達(dá)到630萬(wàn)人。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增,，還有100多萬(wàn)歷年沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生和社會(huì)上龐大的失業(yè)人群高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,。加之金融危機(jī)導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據(jù)2009年2月16日新華網(wǎng)報(bào)道,，僅廣東就有7萬(wàn)家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉，很多企業(yè)招聘崗位銳減,，甚至開(kāi)始裁員減壓,，給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。

1,、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮,，簽約率大幅下降。

據(jù)了解,，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動(dòng)期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中,，校方人員介紹,，08年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見(jiàn)了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。

2,、預(yù)期薪酬明顯下降,。

3、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,。

據(jù)調(diào)查,，各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象,。各高校均表示，工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)比較緊俏,。例如：湖南科技大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)采礦,、地質(zhì)、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達(dá)到90%以上,；文科,、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)就業(yè)困難，以往的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè),，由于高校盲目擴(kuò)招,，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困難,，由“熱門(mén)”變“冷門(mén)”,，譬如外貿(mào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難,。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異,。

除了專(zhuān)業(yè)差異,，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生,。調(diào)查問(wèn)卷顯示,，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%,；女生的正式簽約率只有5%,，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較,，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生,。面對(duì)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”,，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫,。

雖然性別歧視現(xiàn)象已不復(fù)存在，但許多用人單位在招聘時(shí)仍然明確指出只招男性,，原因有很多,，其中最重要的有兩點(diǎn)，一是受傳統(tǒng)男尊女卑觀念和慣性思維的影響,，覺(jué)得女性不如男性,；二是女性由于在生育哺乳期需要更多假期，需要分擔(dān)更多時(shí)間精力照顧家庭,，部分用人單位從企業(yè)效益最大化角度考慮,，肯定是不愿意招女性,。

5、定位城市,，不愿去西部,、下基層。

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市,，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返,，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作,。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃,，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展,，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心,，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過(guò)了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì),。

6、考研,、“考公”熱持續(xù)升溫,。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下,，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生,、考公務(wù)員（或是參加選調(diào)生考試）上，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族,。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195,、77,，報(bào)考人數(shù)分別為3528人、3306人,，考試錄取率分別為5.53%和2.33%,，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的大學(xué)生,。

二,、影響大學(xué)生就業(yè)的因素及大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

自國(guó)際金融危機(jī)席卷全球以來(lái),，不僅影響想了全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，同時(shí)也深深的影響到了就業(yè)形勢(shì),，首先是跨國(guó)公司業(yè)務(wù)萎縮，減少了用人數(shù)量,；其次是國(guó)內(nèi)為國(guó)外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件,、原材料、半成品的制造業(yè),、出口型企業(yè)也受到影響,；再次是影響到能源工業(yè)。我國(guó)金融,、地產(chǎn),、外貿(mào)類(lèi)企業(yè)以及位于珠三角、長(zhǎng)三角的加工制造類(lèi)企業(yè)的招聘崗位銳減,，保險(xiǎn),、汽車(chē)、航空,、旅游,、廣告等行業(yè)也遭遇“寒流”，用人需求明顯減少,。受金融危機(jī)一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加,，一方面使企業(yè)招聘崗位減少甚至取消，使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。據(jù)浙江省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì),，浙江省企業(yè)用工大大減少，企業(yè)關(guān)停（減）產(chǎn),、休假和裁員現(xiàn)象普遍存在,，企業(yè)用工需求趨于謹(jǐn)慎。一季度浙江省城鎮(zhèn)單位從業(yè)人員不增反降,，同比減少1.6%,，浙江省城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3.4％，比上年同期提高了0.2個(gè)百分點(diǎn),。另外,，根據(jù)浙江省勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年用人單位對(duì)大專(zhuān)及以上文化程度的用人需求占全部需求的8.0%,，比上年下降了1.0個(gè)百分點(diǎn),，2009年一季度對(duì)大學(xué)生的用工需求占8.4％，比上年同期下降0.9個(gè)百分點(diǎn),。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)中大學(xué)生供求矛盾的加劇,，使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益顯現(xiàn)。據(jù)2009年5月浙江省勞動(dòng)力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，20-24歲青年大學(xué)生的失業(yè)率為5.7％,，比去年同期提高了0.9個(gè)百分點(diǎn),。

2、理想與現(xiàn)實(shí)的落差仍是大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

4.9％,，與大學(xué)生的期望有較大差距,。

3、缺少工作經(jīng)驗(yàn)是影響就業(yè)的最大困難

在招聘通告上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一句話——“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,，大量初次踏出校門(mén)的大學(xué)生們動(dòng)手能力不足,，缺乏一定的職業(yè)技能，這是將他們擋在了職業(yè)崗位大門(mén)之外的主要原因,。調(diào)查顯示,，有71.3%的畢業(yè)生認(rèn)為缺乏工作實(shí)際操作能力，不適應(yīng)社會(huì)要求是大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中最大的“絆腳石”,。這與長(zhǎng)期以來(lái)高校在人才培養(yǎng)中重理論,、輕實(shí)踐，重課堂,、輕社會(huì)的傾向未得到根本改變有關(guān),，使大學(xué)生就業(yè)難度加大。其實(shí)這也一直是中國(guó)高校教育的一個(gè)弊端,，目前,，許多高校的教學(xué)工作與社會(huì)的需求還存在著較大的差距。調(diào)查顯示,，有50.8%的學(xué)生表示教育模式陳舊,，學(xué)生的綜合能力得不到有效提高，不適應(yīng)社會(huì)需求,。并希望在教學(xué)計(jì)劃中大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),，使高校教育與社會(huì)需求更緊密的銜接起來(lái)。

4,、大學(xué)生自身價(jià)值觀問(wèn)題是影響就業(yè)的重要因素

有許多大學(xué)生的價(jià)值取向和社會(huì)需求之間存在不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,，他們往往把“外資公司”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”當(dāng)作首選,，根本不愿意去中小企業(yè),、尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)，這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來(lái)越窄,。事實(shí)上，隨著國(guó)內(nèi)中小企業(yè),、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，近年來(lái)，中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大中型企業(yè),。而許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài),，看不上小型的私營(yíng)企業(yè),，他們只愿意選擇大中型企業(yè)，因此失去了許多原本非常好的工作機(jī)會(huì),。據(jù)湖南省教育部發(fā)布的資料顯示,，2008年到民營(yíng)三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%,。根據(jù)從市人事局和勞動(dòng)局所了解到的,，盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場(chǎng)仍比較活躍,，經(jīng)常有民營(yíng)中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn),，招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反,，人事局的人才市場(chǎng)相對(duì)冷清,，很少有單位前來(lái)招聘高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià),，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，積極到民營(yíng)中小企業(yè)就業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起,。

三、針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題的措施

1,、大學(xué)生自身方面：

（1）,、注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)強(qiáng),、基礎(chǔ)實(shí),、理論深、技能佳,，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn),。所以大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功,，提升素質(zhì),，培養(yǎng)能力，掌握技巧,，為順利就業(yè)打牢基礎(chǔ),、創(chuàng)造條件、做好準(zhǔn)備,。

（2）,、加強(qiáng)實(shí)踐能力。各用人單位都看好有工作經(jīng)驗(yàn)的人，所謂的工作經(jīng)驗(yàn)便是對(duì)工作流程的熟悉,，有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，有廣闊的人際關(guān)系，所以在大學(xué)期間要多接觸社會(huì)活動(dòng),，為將來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼,。

（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài),?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中亙古不變的道理,，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)的要求,，改變“一蹴而就”的就業(yè)心理，不要把考研,、“考公”當(dāng)成“救命稻草”,，樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的健康觀念,。

2,、高校教育方面：

（1）、科學(xué)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,。高校教育必須和社會(huì)需求的軌道相結(jié)合,，針對(duì)稀缺人才的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，已達(dá)到高校教育是社會(huì)發(fā)展的有力的后備軍,。

（2）,、加大社會(huì)實(shí)踐力度。缺乏實(shí)踐能力是高校畢業(yè)生就業(yè)的“致命傷”,，各高?？梢耘c各用人單位建立長(zhǎng)期供需伙伴關(guān)系，用人單位為高校在校生提供實(shí)習(xí)地點(diǎn),，同時(shí)也可以解決有些時(shí)候各用人單位的“員工荒”的情況,。建立教學(xué)、科研,、實(shí)習(xí),、就業(yè)四位一體的培養(yǎng)模式。

參考資料：

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇九

大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)人力資源中最寶貴的一部分,，其就業(yè)問(wèn)題已引起了社會(huì)的極大關(guān)注,，激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所形成的就業(yè)難已成為大學(xué)畢業(yè)生的共識(shí)。更形成了公務(wù)員考試千人擠獨(dú)木橋的局面,，解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府,、企業(yè),、高校和大學(xué)生共同的努力。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺,。如何在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念,，建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的就業(yè)觀念,。只有這樣，才能高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄,，在求職競(jìng)爭(zhēng)中成為強(qiáng)者。

為什么如今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,？因?yàn)樵斐僧?dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的,，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因和自身原因,。

經(jīng)濟(jì)原因：金融危機(jī)的影響力在幾年過(guò)后依然存在,，持續(xù)走高的失業(yè)率和不景氣的市場(chǎng)環(huán)境使得全世界的經(jīng)濟(jì)低迷，在許多有經(jīng)驗(yàn)的老員工都紛紛下崗加入競(jìng)爭(zhēng)的情況下,，加重了大學(xué)生就業(yè)壓力,。

距還在逐年的增大。

自身原因：每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的努力才終于考上了大學(xué),，每個(gè)大學(xué)生對(duì)自己的定位和要求都較高,。他們不能接受比較基層的工作，對(duì)于薪酬,、工作環(huán)境和發(fā)揮自我空間要求較高讓他們將許多的好的工作機(jī)會(huì)放棄了,。同時(shí)，許多大學(xué)生希望能尋求一份穩(wěn)定而舒適的工作,，而不愿接受充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的機(jī)遇,。這也是公務(wù)員考試變成“國(guó)考”的原因。

那么,，如何增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力,，以便于在畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)找到適合自己的職業(yè)？

首先,，在大學(xué)期間認(rèn)真的學(xué)好專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程,，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并用其武裝自己將其變成自己最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,。因?yàn)檎衅竼挝蛔铌P(guān)注的便是你的專(zhuān)業(yè)能力,，是否適合他們的崗位，你是否是他們想要的人,。一張漂亮的成績(jī)表和強(qiáng)大的實(shí)力會(huì)給招聘單位留下強(qiáng)烈的印象,。因此,，讓自己走“精品化”路線，成為精品人才,，才能收到招聘單位的青睞,。

其次，自己提前做好職業(yè)規(guī)劃,，提高就業(yè)能力,。一定要盡早的確立自己的職業(yè)和目標(biāo)，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備,。正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析,。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己的興趣、氣質(zhì),、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),、劣勢(shì)與不足。職業(yè)規(guī)劃不但可以使你明確自己的目標(biāo),，更是求職道路上的“明燈”,。

第三，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng),，拓展社交圈,，以及提高自己的社會(huì)社交能力。大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì),，與來(lái)自全國(guó)各地不同背景不同愛(ài)好不同思維的人的接觸正是對(duì)于社會(huì)中與不同職業(yè)的人打交道的演練,。在社團(tuán)，不但你的興趣愛(ài)好可以在其中得到發(fā)揮,，更因?yàn)楣餐膼?ài)好有共同的語(yǔ)言容易結(jié)交新的朋友,，在各個(gè)活動(dòng)中了解組織活動(dòng)的流程增加你的組織能力。

最后,，是要改變自己的心態(tài),，擺正自己的位置。剛畢業(yè)的大學(xué)生只是擅長(zhǎng)理論的知識(shí),，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于單位和社會(huì)還沒(méi)有很透徹的了解。降低自己對(duì)于工作的要求,，選擇工作不以招聘啟事上的條件為首位,，而是考慮職位的發(fā)展前景，職位是否適合個(gè)人,。在職場(chǎng)上,，經(jīng)驗(yàn)和閱歷很多時(shí)候比學(xué)歷更為重要，不要因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生就妄自菲薄,，認(rèn)清自己的身份和位置,，多像前輩學(xué)習(xí),，不要輕視基層工作，它可以增加你的經(jīng)驗(yàn),。

總的而言,，雖然現(xiàn)如今的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。但是機(jī)遇是和挑戰(zhàn)并存的,，機(jī)遇是要自己創(chuàng)造的,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不斷提高自己的能力，只要你的能力和競(jìng)爭(zhēng)力足夠強(qiáng)大,，就業(yè)問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。而作為當(dāng)代大學(xué)生,，不應(yīng)該只以找到一份工作為目標(biāo),，更可以自主創(chuàng)業(yè)，打造出屬于自己的一片新天地,。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(shū)篇十

第一招：先見(jiàn)之明,。有明智的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就知道自己的未來(lái)到底是何做什么工作,，所以他們很有條理性的安排自己的大學(xué)生活,，每一天都不會(huì)虛度年華，所以他們總是早出晚歸,，勤勤懇懇的學(xué)習(xí),，力求在學(xué)習(xí)上有所建樹(shù)，獲得專(zhuān)業(yè)前三名,，能夠拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,，業(yè)余還可以成為學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)成員，這樣的話,，不僅可以得到老師和同學(xué)的尊敬,，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ麇兘穑绕鹌渌瑢W(xué)手里的空空,，這絕對(duì)是一種優(yōu)勢(shì),。

第二招：進(jìn)外聯(lián)部。這是很多學(xué)校的一個(gè)特別有名氣的協(xié)會(huì)組織,，有名氣不僅僅是說(shuō)這個(gè)組織可以鍛煉人,，更重要的是很多外聯(lián)部的學(xué)生通過(guò)在外聯(lián)部的工作找到了工作，到底是什么秘密,，很簡(jiǎn)單,，首先你要知道外聯(lián)部是干什么用的，外聯(lián)部是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校的重要部門(mén),，最主要的任務(wù)就是為學(xué)生會(huì)和學(xué)生活動(dòng)籌集資金,，也就是拉贊助,，這是一向相當(dāng)艱苦的工作，沒(méi)有一定的交往能力,，人際關(guān)系與社會(huì)背景是很難做好,，由此可見(jiàn)最有效。

第三招：溝通老師,。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關(guān)系,，而是你要真正的和老師打成哥們關(guān)系的師生，似乎你們就是好朋友,，不是老師與學(xué)生的關(guān)系,，一般的同學(xué)從來(lái)不把這一點(diǎn)當(dāng)成好主意，而是覺(jué)得不管用,，其實(shí)他們錯(cuò)了,，老師是很好的途徑，因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)氐娜穗H關(guān)系是相當(dāng)?shù)暮?，通過(guò)做可研報(bào)告的方式,，認(rèn)識(shí)很多公司企業(yè)的負(fù)責(zé)人，所以結(jié)交一到兩個(gè)對(duì)你有用的老師未嘗不是好絕招,，當(dāng)然多一點(diǎn)更好但是要求質(zhì)量的,。

第四招：父母親戚。誠(chéng)如上面那位通過(guò)父母的關(guān)系找工作一樣,，利用父母找工作真的是一件好事情,，不僅可以省去很多的求職窘迫，還可以輕松的過(guò)日子,，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學(xué)生,，是因?yàn)樗麄儧](méi)有這種關(guān)系可以利用，也就是沒(méi)有葡萄可以吃,，所以給出冠冕堂皇的理由說(shuō)：沒(méi)有獨(dú)立自力更生的本事,。我看倒是沒(méi)有什么，只要找到工作無(wú)論是什么途徑都不是可恥的`,，最可恥的那些通過(guò)違法的途徑找工作的人,。

第五招：網(wǎng)上求職。自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始在學(xué)生中普遍使用以來(lái),，許多有心的同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集各種找工作的信息，首先對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，覺(jué)得自己的適合哪方面的工作,，于是對(duì)癥下藥，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上搜索,，這種方式非常的實(shí)用,，當(dāng)很多的同學(xué)出去到人才交流市場(chǎng)把自己當(dāng)青菜出賣(mài)時(shí),，我們中間的很多同學(xué)已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)找到自己滿意的工作，在這里向大家推薦我們學(xué)校廣為流傳的一個(gè)《本站》希望對(duì)你找工作有用處,。

第六招：毛遂自薦,。當(dāng)大四的學(xué)生馬上就要畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)組織外面的企業(yè)公司來(lái)校內(nèi)進(jìn)行招聘活動(dòng),，不過(guò)在我看來(lái)凡是來(lái)校招聘的一般沒(méi)有好職位,，據(jù)我在學(xué)校的觀察和理解，就算有好的職位,，那個(gè)職位也只是擺設(shè),，根本不會(huì)輪到你，所以這個(gè)時(shí)候,，你要大膽的出去,，不是去人才交流市場(chǎng)，而是找到適合你的公司,，或者你喜歡的企業(yè)，大膽的上去去面試,，即使這位老總或者負(fù)責(zé)人第一次拒絕了你,，沒(méi)有關(guān)系，你沒(méi)有失去任何東西,，反而找到了一些面試的經(jīng)驗(yàn),，那么你接著第二次去面試，效果總會(huì)比第一次好的,，你的堅(jiān)持總是會(huì)認(rèn)可的,。

第七招：朋友介紹。在大學(xué)中多交幾個(gè)好朋友是非常重要的,，他們的不僅是你們的哥們,，還是你們的合作者，甚至是領(lǐng)路人,，有些朋友的能力可能非常強(qiáng),，很快的得到公司的認(rèn)可，而就是你的朋友的引薦就會(huì)讓你意外的得到驚喜,，知心朋友會(huì)幫你的一生,，那些只知道吃飯、喝酒,、玩游戲,、睡懶覺(jué)的狐朋狗友只會(huì)害了你一輩子的幸福，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周?chē)呐笥训闹匾?，只有你找學(xué)長(zhǎng)談話時(shí),，才知道朋友的幸福,。

第八招：自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在國(guó)家是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的,，不僅是因?yàn)榇髮W(xué)生又精明的頭腦,，更重要的是大學(xué)生能夠更快的接受新事物，能夠較快的與時(shí)俱進(jìn),，而國(guó)家給予的政策也是非常的優(yōu)惠,，比如說(shuō)：對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi),，提供政策咨詢(xún),、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)孵化,、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo),、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù),，并保障其合法權(quán)益，符合規(guī)定的,，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策,，這是不錯(cuò)的選擇。

第九招：實(shí)習(xí)單位,。大學(xué)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)最后的臺(tái)階,，這是一個(gè)由學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)的舞臺(tái)，誰(shuí)能夠在這里做好,，誰(shuí)就能夠笑傲職場(chǎng),，在大三的時(shí)候，學(xué)校往往會(huì)給同學(xué)們找一些實(shí)習(xí)單位,，這些實(shí)習(xí)都是不錯(cuò)的,，錯(cuò)的是一些同學(xué)沒(méi)有珍惜，總是覺(jué)得自己的還能找到更好地,，最后發(fā)現(xiàn)自己的眼高手低,，好高騖遠(yuǎn)，一無(wú)所有,，淚眼汪汪,，所以還是勸解這部分學(xué)生，要懂得利用資源去實(shí)現(xiàn)自己的目的是最聰明的,，而不是把時(shí)間花在怨天尤人,，很多事實(shí)的結(jié)果都是自身造成的，我們要學(xué)會(huì)的是應(yīng)對(duì)的方法，利用好實(shí)習(xí)單位說(shuō)不準(zhǔn)就成了你的工作,。

第十招：就業(yè)指導(dǎo),。很多的同學(xué)通過(guò)很多自己的途徑找到了工作，但是還有那些找不到工作的同學(xué),，心急如焚的苦惱,，于是只剩下最后一招了，就是利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心,，現(xiàn)在很多的大學(xué)的指導(dǎo)中心,，建設(shè)的非常完善，不要小瞧了這個(gè)指導(dǎo)中心,，里面有很多信息對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的,，比如說(shuō)村官信息，公司招聘,，最新的實(shí)習(xí)單位,，等等。有一點(diǎn),，你你必須要記住,，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作，要學(xué)會(huì)先就業(yè)后擇業(yè),。