時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

下面將高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃與各位交流，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,。

我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的思想,，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作,，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對(duì)策略”作為工作重點(diǎn),，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié),，嚴(yán)格過程管理,，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí),，科學(xué)規(guī)劃,，狠抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、氛圍營造：

承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托,，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn),。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則,，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié),、精心合作,、精益求精的精神，不怕吃苦,，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，力爭做到言必談高考,，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證在實(shí)現(xiàn)年級(jí)大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破,，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中,，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列,，達(dá)到保三爭二的目標(biāo)。

2,、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)

備課組做到分工明確、目標(biāo)具體,、責(zé)任到人,、通力協(xié)作，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn),、敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí),。精心安排好每周的集體備課,，及時(shí)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作,。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整,。在成就學(xué)生的同時(shí)，努力促進(jìn)教師成長,，使每個(gè)教師的教學(xué)觀念不斷更新,、教學(xué)行為不斷改進(jìn)、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高,。

3,、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究

（1）,、研究教材,、研究《考試說明》

我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》，逐條對(duì)照,，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求,，吃透《考試說明》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)而對(duì)教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整,。確保功夫花在刀刃上,。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷,，分析研究其信息及命題走向,，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時(shí)間和課時(shí)，計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度,，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性。

（2）,、研究怎樣踐行教學(xué)重心前置,，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度

以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率,，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施教學(xué),。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終,。教師備課時(shí)要站在學(xué)的角度換位思考,，認(rèn)真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時(shí)要力爭站在教師的角度,，洞察問題本質(zhì),。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究,，形成適合各班實(shí)際的教學(xué)方案,。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。對(duì)于復(fù)習(xí)課,，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識(shí)與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識(shí),、解題方法等，同時(shí)安排典型的例題鞏固提高,、升華思想,，并借助電腦、實(shí)物投影儀等進(jìn)行有針對(duì)性的課堂檢測(cè),。對(duì)于試卷評(píng)講課,，課前精心統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤，課上幫助學(xué)生找出錯(cuò)因并糾正,，突出變式訓(xùn)練的重要作用,。

（3）、研究抓作業(yè)與測(cè)試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè),，在原高三材料的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)研究,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新高考動(dòng)向進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)精心編制每周的周練,，測(cè)試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向,，難度適宜，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。同時(shí)各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度,，如獨(dú)立完成情況、每生各題錯(cuò)誤率,、課后及時(shí)矯正與否等,。

（4）、增強(qiáng)輔導(dǎo)的實(shí)效性：對(duì)于本科與本一臨界生,，教師在了然于心,、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對(duì)性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用,，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高,。同時(shí),，用好報(bào)刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺(tái)等,。對(duì)于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,，適當(dāng)放寬對(duì)他們的硬性要求，如減少作業(yè),、測(cè)試量,，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組,，采取“導(dǎo)師制”,，為他們提供更大的發(fā)展空間。

（5）,、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗,，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從高三的第一天起，就以高考的實(shí)戰(zhàn)要求來要求學(xué)生,。預(yù)習(xí)時(shí)先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題，記下疑難問題,。聽課時(shí)強(qiáng)調(diào)智力參與度要高,，記錄總結(jié)的知識(shí),、方法要點(diǎn)，補(bǔ)充的題目和不同的解法,，盡量在課上及剛下課時(shí)將疑難問題解決,。作業(yè)時(shí)，要求獨(dú)立,、規(guī)范,、限時(shí)完成，必須用鉛筆,、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰,，草稿紙按順序書寫,，以方便復(fù)查。訂正時(shí)填空題,、解答題均要有過程,，并點(diǎn)明錯(cuò)因和心得體會(huì)。

（6）,、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料,。再利用官方與民間的關(guān)系,，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,，獲取有價(jià)值的信息,。努力不走彎路，爭取走得又好又快,。

1,、實(shí)行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實(shí)驗(yàn)班,，理化普通班,，理生普通班，史政普通班,，史地普通班,，據(jù)距學(xué)生的實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實(shí),，在進(jìn)度,、測(cè)試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實(shí)施更貼近學(xué)生實(shí)際。

2,、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制,，按照教學(xué)重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案,，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率,。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解,、嘗試應(yīng)用,、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升,、回顧反思,。既保證教材中的知識(shí)、思想,、方法與題目均過關(guān),，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。

3,、作業(yè)和檢測(cè)的安排

（1）,、精心編制每天的必做性作業(yè),針對(duì)學(xué)生實(shí)際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè),、創(chuàng)新性作業(yè),，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，完成教輔資料的訓(xùn)練,。

（2）、精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí),，周三為前一周作業(yè)中典型錯(cuò)誤變化后重組的糾錯(cuò)練習(xí),，每周日進(jìn)行一次滾動(dòng)練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對(duì)性地進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練,、解答題專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)、發(fā)揮家長在周六,、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容,。通過與家長的互動(dòng)，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛,，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性,。這樣通過家校合作，形成合力,，提高我們的教學(xué)效果,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

俗話說，高度決定視野,，角度改變觀念,，尺度把握人生。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進(jìn)一步提高思想境界,，逐步改變觀念,，從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，始終堅(jiān)信學(xué)生能成功的校訓(xùn),。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知家長的期盼,，更深知自己的責(zé)任,。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作，塌實(shí)鉆研,，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級(jí)組布置的各項(xiàng)工作,。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助,加上全組老師的努力,，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的思想,，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線,，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作,，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對(duì)策略”作為工作重點(diǎn)，以提高課堂和作業(yè)效率為核心,、關(guān)注細(xì)節(jié),，嚴(yán)格過程管理，統(tǒng)一思想,，注重學(xué)習(xí),，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、氛圍營造：

承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托,，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn),。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則,，率先垂范”的模范帶頭作用,，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié),、精心合作,、精益求精的精神，不怕吃苦,，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍,。我們的工作目標(biāo)是：提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證在實(shí)現(xiàn)年級(jí)大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力,，在高考中,，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列，達(dá)到保三爭二的目標(biāo),。

2,、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)

備課組做到分工明確、目標(biāo)具體,、責(zé)任到人,、通力協(xié)作，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn),、敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí),。精心安排好每周的集體備課,，及時(shí)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作,。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整,。在成就學(xué)生的同時(shí)，努力促進(jìn)教師成長,，使每個(gè)教師的教學(xué)觀念不斷更新、教學(xué)行為不斷改進(jìn),、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高,。

3、在研究狀態(tài)下工作,，在工作過程中研究

（1）研究教材,、研究《考試說明》

我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》，逐條對(duì)照,，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求,，吃透《考試說明》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)而對(duì)教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上,。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及,，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向,，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時(shí)間和課時(shí)，計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度,，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性。

（2）研究怎樣踐行教學(xué)重心前置,，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的`達(dá)成度

以課堂模式的研究為抓手,，提高每節(jié)課的課堂效率，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施教學(xué),。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時(shí)要站在學(xué)的角度換位思考,，認(rèn)真“洗課”,；啟發(fā)學(xué)生聽課時(shí)要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì),。同時(shí),，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實(shí)際的教學(xué)方案,。從而,，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度。對(duì)于復(fù)習(xí)課,，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識(shí)與方法,，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識(shí),、解題方法等,，同時(shí)安排典型的例題鞏固提高、升華思想,，并借助電腦,、實(shí)物投影儀等進(jìn)行有針對(duì)性的課堂檢測(cè)。對(duì)于試卷評(píng)講課,，課前精心統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤,，課上幫助學(xué)生找出錯(cuò)因并糾正,，突出變式訓(xùn)練的重要作用。

（3）研究抓作業(yè)與測(cè)試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè),，在原高三材料的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新高考動(dòng)向進(jìn)行調(diào)整,；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)精心編制每周的周練,，測(cè)試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜,，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。同時(shí)各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度，如獨(dú)立完成情況,、每生各題錯(cuò)誤率,、課后及時(shí)矯正與否等。

（4）增強(qiáng)輔導(dǎo)的實(shí)效性：對(duì)于本科與本一臨界生,，教師在了然于心,、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對(duì)性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用,，成立學(xué)習(xí)共同體,，一起提高。同時(shí),，用好報(bào)刊雜志,、網(wǎng)上答疑平臺(tái)等。對(duì)于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,，適當(dāng)放寬對(duì)他們的硬性要求,，如減少作業(yè)、測(cè)試量,，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料,，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”,，為他們提供更大的發(fā)展空間,。

（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神,。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗,，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起,，就以高考的實(shí)戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題,，記下疑難問題,。聽課時(shí)強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識(shí),、方法要點(diǎn),，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時(shí)將疑難問題解決,。作業(yè)時(shí),，要求獨(dú)立、規(guī)范,、完成,，必須用鉛筆、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題,，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫,，以方便復(fù)查,。訂正時(shí)填空題、解答題均要有過程,，并點(diǎn)明錯(cuò)因和心得體會(huì),。

（6）整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料,。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用,。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,，獲取有價(jià)值的信息。努力不走彎路,，爭取走得又好又快,。

1、實(shí)行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中,，有理化實(shí)驗(yàn)班,，理化普通班，理生普通班,，史政普通班,，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實(shí)際情況,，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實(shí),，在進(jìn)度、測(cè)試基本統(tǒng)一的前提下,，每層次的具體實(shí)施更貼近學(xué)生實(shí)際,。

2,、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的要求,，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案,，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分,，感受理解,、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用,、訓(xùn)練提升,、回顧反思。既保證教材中的知識(shí),、思想,、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題,。

3,、作業(yè)和檢測(cè)的安排

（1）精心編制每天的必做性作業(yè),針對(duì)學(xué)生實(shí)際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè),、創(chuàng)新性作業(yè),，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，完成教輔資料的訓(xùn)練,。

（2）精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí),，周三為前一周作業(yè)中典型錯(cuò)誤變化后重組的糾錯(cuò)練習(xí)，每周日進(jìn)行一次滾動(dòng)練習(xí),。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對(duì)性地進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練,、解答題專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練。

(3)發(fā)揮家長在周六,、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容,。通過與家長的互動(dòng)，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛,，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性,。這樣通過家校合作，形成合力,，提高我們的教學(xué)效果,。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

李谷新

面對(duì)高三教學(xué)，任重而道遠(yuǎn),。我們必須做到了早計(jì)劃,、早安排，有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排教學(xué)復(fù)習(xí),，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，保證教學(xué)的深度與廣度，每個(gè)教師所必須認(rèn)真面對(duì),。注重常規(guī)教學(xué)落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績,。本備課組重點(diǎn)研究探索性創(chuàng)新題,，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱,，立足雙基,，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ),，總結(jié)規(guī)律,，不斷提高運(yùn)算能力，邏輯思維能力,，空間想象能力,，學(xué)習(xí)能力，探索能力,，創(chuàng)新能力,。

一、指導(dǎo)思想

研究認(rèn)真教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二,、目標(biāo)要求

常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取獲得先進(jìn)備課組稱號(hào),。

三、工作要點(diǎn)

1．探求高中復(fù)習(xí)的新模式,，以求實(shí)應(yīng)新形式下的新高考,，為明年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周進(jìn)行一次集體備課,，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享；同時(shí),，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法,。

四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

(1)第一階段[2017年9月至2018年3月初]為復(fù)習(xí)的一輪階段,，直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用,。復(fù)習(xí)的原則是“全面性、廣積糧”,。要求“抓綱務(wù)本,、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí),、單元過關(guān)”,。以單元為主，加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí),、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí)，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,、定理、公式,、法則,，加以理解，并形成記憶和技能。

(2)第二階段[在2018年3月初至2018年4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段（即二輪復(fù)習(xí)）,。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí),，歸納遷移,，發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主,，分專題復(fù)習(xí),。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”,、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。(3)第三階段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]為“綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段”，要求“縱橫聯(lián)系,、整合綜合,、強(qiáng)化訓(xùn)練、全面提高”,。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主,，強(qiáng)調(diào)“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”,、“化歸變換”,、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,，講解選擇題,、填空題、解答題的破譯技巧,。選擇知識(shí)交匯點(diǎn)多的典型問題分析與探索,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系和綜合。對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、誤點(diǎn),、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)外地市信息源的反饋,，選擇合適的試卷加以模擬,，強(qiáng)化適應(yīng)考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

(4)第四階段[在2018年5月中旬到2018年六月初]為“考前調(diào)整,、穩(wěn)定心態(tài)”階段,，要求“自學(xué)為主、個(gè)輔為輔,、適度訓(xùn)練,、輕裝上陣”。培養(yǎng)考試的全局觀念,、時(shí)間感覺,、題目的分?jǐn)?shù)感覺，理解掌握應(yīng)試的策略等各種安排,。

附一：教學(xué)進(jìn)度

九月份：第一周9.1—9.7

集合與簡易邏輯

第二周9.8—9.14

函數(shù)1——4節(jié)

第三周9.15—9.21 函數(shù)5——8節(jié)

十月份：第五周9.29—10.6等差等比數(shù)列

第七周10.15—10.21 三角函數(shù)1——4節(jié)

第八周10.22—10.28 三角函數(shù)5——7節(jié)

第九周10.29—11.2 機(jī)動(dòng)（月考）本章測(cè)試擬題：竇友華老師

十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3節(jié)

第十一周11.10—11.16 向量4——5節(jié) 本章測(cè)試擬題：錢亞鵑老師

第十二周11.17—11.24 不等式1——3節(jié)

第十三周11.25—11.31 不等式4——5節(jié) 本章測(cè)試擬題：錢亞鵑老師

十二月份

第十四周排列組合二項(xiàng)式定理 12.1—12.6兩個(gè)計(jì)數(shù)原理 排列,、組合（一）

排列、組合（二）二項(xiàng)式定理及應(yīng)用 本章測(cè)試擬題：趙昆老師 綜合測(cè)試擬題：趙昆老師

第十五周概率《第十一章》 12.7—12.13 隨機(jī)事件的概率

互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率 相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率

本章測(cè)試擬題：李麗華老師

綜合測(cè)試擬題：李麗華老師

離散型隨機(jī)變量的期望與方差

統(tǒng)計(jì)

本章測(cè)試擬題：葉文相老師

綜合測(cè)試擬題：葉文相老師

第十七周概率

第十三章

《極限》 12.21—12.27 數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用（文科：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用）

數(shù)列極限及其應(yīng)用 函數(shù)的極限與連續(xù)

本章測(cè)試擬題：王弼老師

綜合測(cè)試擬題：王弼老師

第十八周第十四章

《導(dǎo)數(shù)》

12.28—1.3

導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算（文科：導(dǎo)數(shù)的綜合）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

（一）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

（二）本章測(cè)試擬題：李谷新老師

本章測(cè)試擬題：梁鏡老師

綜合測(cè)試擬題：梁鏡老師1.13—1.19 直線與圓的位置 橢圓 雙曲線

本章測(cè)試擬題：王弼老師 綜合測(cè)試擬題：王弼老師

附二：

羅平一中 高三數(shù)學(xué)備課組

2017年8月

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期是高三最后學(xué)期,，任務(wù)重,，時(shí)間緊。是“非常時(shí)期”,，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢(mèng),、家長夢(mèng),、老師夢(mèng)、校長夢(mèng),。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃擬從以下幾方面開展工作：

（一）每周召開一次備課組會(huì)議,，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù),。

（二）認(rèn)真研究和分析市第一次模擬考試試卷,，對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題指定專人作專題報(bào)告。具體是文科部分由夏冬生老師評(píng)析,；理科部分由何文權(quán)老師評(píng)析,。評(píng)析要求要有針對(duì)性，有個(gè)性化,。要細(xì)化到題,，到人。分析問題,，提出提高的措施,。

（三）認(rèn)真研讀《考試說明》，結(jié)合說明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在備課組會(huì)議上研究今年考試說明與去年的相同點(diǎn),，特別要研究不同點(diǎn),，提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時(shí)間。編寫和準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料,。理解把握了《考試說明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向,。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求，旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容,，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問題,，有針對(duì)性地進(jìn)行各個(gè)擊破。

（四）做好不學(xué)期每一次考試的考前準(zhǔn)備,、考后分析,。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模,，結(jié)合考試找問題,、找不足。

（四）做好學(xué)生高考前的復(fù)習(xí)和調(diào)整工作,，五月份的模擬考試重點(diǎn)是調(diào)整,。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師主要研究近年來的高考試題,，掌握高考信息、命題動(dòng)向,。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

1,、本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班,，兩個(gè)史地班,，總體女生多，男生少,，學(xué)風(fēng)不濃,，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足,。

2,、教師每人一個(gè)班，總體業(yè)務(wù)精,，肯吃苦,。

3、本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,，期末完成一輪復(fù)習(xí)。

1,、高三一輪復(fù)習(xí),，要適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)；

2,、緊扣教材,，結(jié)合考點(diǎn)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生能力為目標(biāo),；

3、通過一輪復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績,，為今后的學(xué)習(xí),、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1,、高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,。

（1）《考試說明》是綱領(lǐng),，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,，是高考命題的依據(jù)，是教師復(fù)習(xí)的依據(jù),。

（2）把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來,；

（3）把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來；

（4）把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動(dòng)結(jié)合起來,，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來,；

（6）把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來。

2,、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料,，堅(jiān)持教師擁有多種資料，學(xué)生用好一本資料,。

（1）在實(shí)際教學(xué)中,，教師圍繞課本的例題和習(xí)題，對(duì)多種資料進(jìn)行有針對(duì)性的選擇,、改編和重組,，使之更符合本?；虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案,。

（2）教學(xué)案的編寫務(wù)必實(shí)行嚴(yán)格的分工,、研討、審核制度,，同時(shí)重視經(jīng)過個(gè)人精加工的二次備課,，以確保教學(xué)案的針對(duì)性和實(shí)用性，確保復(fù)習(xí)的效果,。

3,、認(rèn)真研究近幾年高考試題以及高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)命題的研究,，把握復(fù)習(xí)方向,，給復(fù)習(xí)定位。

（1）復(fù)習(xí)教學(xué)中,，既反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題,。

（2）通過做一定量的題,，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法,，積累解題經(jīng)驗(yàn),。

4、上好“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評(píng)課）,。

復(fù)習(xí)課做到：

（1）系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí),，知識(shí)前后銜接,，梳理歸納成串,；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)外交叉,，多角度,、多層次；（3）基礎(chǔ)性：著眼基礎(chǔ),，中檔為主,，面向全體；（4）重點(diǎn)性：突出主干知識(shí),，詳略得當(dāng),；（5）發(fā)展性：提煉方法，知識(shí)遷移,，學(xué)會(huì)自學(xué),；（6）啟迪性：深挖教材,，發(fā)散思維，多角度考慮問題,。

講評(píng)課做到：

（1）針對(duì)性：講其所需,，釋其所疑，解其所難,；

（2）診斷性：診痛析因,，指點(diǎn)迷津，啟迪方法,，診防結(jié)合,；

（3）輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛,，舉一反三,；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點(diǎn)撥思路,，發(fā)散拓展,。

5、每天通過當(dāng)堂檢測(cè)或作業(yè),，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況,。

（2）每復(fù)習(xí)完一單元，必須進(jìn)行單元檢測(cè),。每4-5周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)研,；

（3）檢測(cè)題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,；

（4）檢測(cè)要注意滾動(dòng)發(fā)展,，防止前學(xué)后忘；

（5）以上各種檢測(cè),，一定要及時(shí)反饋補(bǔ)缺,。

1、學(xué)生情況分析

本屆高三文科有六個(gè)班,，其中4個(gè)政史班,，兩個(gè)史地班，總體女生多,，男生少,，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱,，惰性十足,。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，初步建立知識(shí)框架,，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想,，掌握數(shù)學(xué)方法；

（2）讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力及應(yīng)用能力。

3,、基本措施

（1）使用導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生做知識(shí)梳理和預(yù)習(xí)任務(wù)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并對(duì)其信心教育,。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

全國高考數(shù)學(xué)試題注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,、基本技能等素養(yǎng),，數(shù)學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。數(shù)學(xué)試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法,、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念,，拓寬題材,，選材多樣化，寬角度,、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)卷的特色：

1.試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查,重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2.重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

3.深化能力立意,，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

4.重視基礎(chǔ),，以教材為本

5.重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

二,、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已基本授完，高三已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基

礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到知識(shí)，方法,，能力無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

三,、具體方法措施

1.認(rèn)真研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的,。

3.高效授課,，重視“通性、通法”的落實(shí),。重視教材中典型例題,、習(xí)題;重視通性、通法的例題,、習(xí)題;重視各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案,。

4.落實(shí)作業(yè),，

教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成;課外作業(yè)認(rèn)真批改、重點(diǎn)講評(píng),。一題多解,，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

5.落實(shí)月考，

指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認(rèn)真分析試卷,，重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò),，查漏補(bǔ)缺,，鞏固提高。

6.結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，因材施教，分類指導(dǎo),，培優(yōu)補(bǔ)差,。

四.教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法為主,。

9.8-10.12函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的`奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對(duì)數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應(yīng)用11.導(dǎo)數(shù)的概念12.多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點(diǎn)是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的正弦,，余弦和正切、二倍角的正弦,，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點(diǎn)是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學(xué)生熟記公式.

11.2-11.10數(shù)列(1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

12.01-12.15立體幾何(1.空間向量及其運(yùn)算2.空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.展開與折疊)重點(diǎn)是垂直的證明和空間角與距離的計(jì)算與證明.

12.26-1.4概率與統(tǒng)計(jì)(1.隨機(jī)事件的概率2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率3.相互獨(dú)立事件有一個(gè)發(fā)生的概率)

1.5-1.12排列,組合,二項(xiàng)式定理(1.兩個(gè)基本原理2.排列及其應(yīng)用3.組合及其應(yīng)用4.排列組合的綜合應(yīng)用)

1.13-1.20極坐標(biāo)與參數(shù)方程

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對(duì)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù)，立足高考,，鉆研新教材,、新課標(biāo)和新的考試說明，以及新教材,、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢(shì),，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的.精神,，積極開展集體備課活動(dòng),。摸準(zhǔn)學(xué)情，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法,。立足課堂,，注重反饋,，精益求精,，群策群力,，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn),，發(fā)展智力,，提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏,。

1,、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明,，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度,；注重?cái)?shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析,，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題,。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容深廣度,、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負(fù)責(zé),，分工協(xié)作,，單元測(cè)驗(yàn)試題，交叉把關(guān)審核,。做到無錯(cuò)題,、偏題、怪題,，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性。

3,、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情,，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量,，單元作業(yè)及考試全批全改,，個(gè)別學(xué)生必要時(shí)可以面批面改，及時(shí)反饋。對(duì)差生加強(qiáng)輔導(dǎo),，努力為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,。

5、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評(píng)估,，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,，突出效果,。

6、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法,。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng),，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

7,、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注重對(duì)反饋信息的整理（如知識(shí)和方法掌握不好的）,，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé),，全組共同討論的方式命制試題,。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,，通過重視,、關(guān)注、關(guān)心,、個(gè)別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一，必修二,，必修三,，必修四，選修2—1,，2—2,，2—3,、4—2，4—4,，4—5時(shí)間緊任務(wù)重,。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校和年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為2013年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭取高考地區(qū)優(yōu)勝,，是我們教學(xué)目標(biāo)。

二,、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求：

（一）第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到十二月中旬，目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”,，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識(shí)串成面,、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類,，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合,，一題多變,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題,。

2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用,。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力,。平時(shí)的練習(xí)中,，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測(cè)試真實(shí)能力的基本條件,，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。

4.提高學(xué)生的解題能力 ,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、全面,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤,，全題零分,。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程,。

5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分,，不會(huì)做的題目也爭取得部分步驟分,。

6.做好試卷評(píng)析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn),、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖,。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一周：集合與常用邏輯用語

第二周和第三周：函數(shù)與初等函數(shù)

第四周：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

第五周和第六周：三角函數(shù),、三角恒等變換,、解三角形

第七周：平面向量

第八周：數(shù)列

第九周：不等式

第十周和第十一周：立體幾何

第十二周和第十三周：解析幾何

第十四周：統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例

第十五周：計(jì)數(shù)原理

第十六周和第十七：概率,、隨機(jī)變量及分布

第十八周：推理與證明,、算法初步與復(fù)數(shù)

第十九周：迎接期末考試,。平時(shí)每個(gè)單元過關(guān)，期中考試以后,，穿插綜合模擬訓(xùn)練,。選擇、填空過關(guān),。

（二）第二輪復(fù)習(xí)框架及主要工作分工安排

第二輪復(fù)習(xí)定在2月下旬至4月底,，大概60多天的時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)主要以專題為主,，兼顧對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以高考中的六個(gè)大題為依據(jù)，針對(duì)新增內(nèi)容的題目,，我們打算設(shè)立7個(gè)專題,，通過專題復(fù)習(xí)及強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能形成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)使學(xué)生的思維綜合能力,，解題能力，應(yīng)變能力,，計(jì)算能力,、應(yīng)試能力等得到進(jìn)一步的提高。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于加強(qiáng)訓(xùn)練,，備課組內(nèi)統(tǒng)一編寫第二輪專題及強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)材料,，第二輪的復(fù)習(xí)編寫專題內(nèi)容及分工安排如下：

專題一：《三角函數(shù)、向量》

專題二：《函數(shù),、不等式,、導(dǎo)數(shù)》

專題三：《概率、統(tǒng)計(jì)》

專題四：《立體幾何》

專題五：《解析幾何（穿插向量）》

專題六：《數(shù)列》

專題七：算法,，框圖,，復(fù)數(shù)

編寫專題的基本要求：

1、專題以題目的形式出現(xiàn),，要精選題目,，要有一定的綜合性，難度要達(dá)到高考的要求,。

2,、專題以3----5節(jié)課的訓(xùn)練題量（每節(jié)課題量控制在1-----2張），課堂上完成,，老師針對(duì)每張練習(xí)講解務(wù)必在一節(jié)課完成,。

3、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,，既要有小題,，也要有大題,。

4、在每個(gè)專題復(fù)習(xí)過程中,，教師要給學(xué)生講清本專題的?？伎键c(diǎn)、高考地位,，高考分值,、主要題型、高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)等,。

在第二輪復(fù)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，強(qiáng)化訓(xùn)練都采取分層教學(xué)及分層訓(xùn)練,，既有常規(guī)問題也有創(chuàng)新問題；在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，命題一定要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地命題，難度要適易,，尤其是強(qiáng)化訓(xùn)練題不要過于拔高要求,，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ),，這點(diǎn)對(duì)文科生尤其關(guān)鍵,。針對(duì)高考的方向，切實(shí)做到通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步提高,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的試卷講評(píng)中，要提前分布答案（每個(gè)學(xué)生一份答案）,，學(xué)生可提前估分,，讓學(xué)生有回顧的余地，切忌發(fā)下試卷就講評(píng),，且要有針對(duì)性的講解,，老師備課一定要備學(xué)生，盡可能一節(jié)課的時(shí)間講評(píng)完試卷,，每次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失,，出現(xiàn)的問題要及時(shí)得到解決，問題較多的還要多次重復(fù)考及多次訓(xùn)練,。

（三）模擬訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)

第二輪專題及強(qiáng)化訓(xùn)練后{5月初到5月底},，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練,，考試方法及技巧的介紹,，學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大致已形成，這段時(shí)間要重新引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，回歸課本,。主要是引導(dǎo)學(xué)生突破薄弱環(huán)節(jié)，考試及訓(xùn)練中常被忽略的內(nèi)容及遺漏考點(diǎn),。很有必要處理各地的高考信息,，另外，這段時(shí)間多加強(qiáng)學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作,，從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生克服考前焦慮緊張情緒，使學(xué)生能充滿信心地進(jìn)入高考考場,，發(fā)揮自己的最佳水平,。

三、復(fù)習(xí)備考的過程中,，具體措施有：

（1）堅(jiān)持集體備課,、聽課、評(píng)課制度,，測(cè)試后做好試卷分析,，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量,。

（2）第二輪復(fù)習(xí)中堅(jiān)持做課外作業(yè),，作業(yè)、試卷全批全改,，重點(diǎn)講評(píng),。

（3）百分訓(xùn)練。我們組響應(yīng)年級(jí)的號(hào)召,，在一輪復(fù)習(xí)接受之后不急于進(jìn)入二輪,，除了120分鐘22道題周末練習(xí)外，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練,，旨在提高解客觀題的速度和準(zhǔn)確度,，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程,，追求解題質(zhì)量,，少費(fèi)時(shí)，多辦事,，以贏得足夠的時(shí)間思考解答中高檔題,。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外,，還要靈活運(yùn)用特殊值法,、排除法、檢驗(yàn)法,、數(shù)形結(jié)合法,、估算法來解題。

解法的差異,，速度的差異,，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。

（4）做好解題后的改錯(cuò)反思工作,。

復(fù)習(xí)不同于上新課,，也不僅僅是舊知識(shí)的重現(xiàn)，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程,。復(fù)習(xí)除了回顧,、整理舊知識(shí)、技巧,、方法以及提高解基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確度,、速度外，還要進(jìn)行橫向溝通,，縱向發(fā)展,，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合解題能力,。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會(huì)遇到一些攔路虎,，這時(shí)候,，可能要么束手無策直接放棄，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決,，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好——或是思路不清,，東拼西湊才找到答案,；或解法繁瑣，不盡人意,。要提醒學(xué)生碰到這種情況不要緊張,，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī),，不要輕易放過,。“錯(cuò)誤是最好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤,，當(dāng)然,，更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，三,、五個(gè)字，一,、兩句話都行,，言簡意賅，切中要害,，以利于吸取教訓(xùn),，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次；輕描淡寫,，文過飾非的查錯(cuò)因是沒有實(shí)質(zhì)性的意義的,。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯(cuò)因，教訓(xùn)才會(huì)深刻,。有時(shí)還有必要將多套試卷集中在一起分析,，查找自己錯(cuò)誤的規(guī)律，才能清醒的查漏補(bǔ)缺,，把問題解決在高考前,。在復(fù)習(xí)過程中，不要固守自己熟悉但落后的方法,，要向老師學(xué),，向其他同學(xué)學(xué)，取人之長,，補(bǔ)己之短,。要做好解題后的反思。解完題目之后,，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?還有更好的解法嗎?解答本題用到哪些數(shù)學(xué)方法,？這樣，通過解題后的回顧與反思,，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法。因此,，在解題后,，要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律,，只有勤反思,，才能“站得高，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”,，才能提高自己分析問題的能力,。

（5）量體裁衣，因材施教,。對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,，大多數(shù)同學(xué)每天必須完成規(guī)定的作業(yè)，但對(duì)部分學(xué)生可降低要求,，只需完成規(guī)定作業(yè)的80％或50％等,，關(guān)鍵是要清楚明白，要落實(shí),，而不至于匆忙應(yīng)付,。學(xué)生要正確定位，不要盲目攀比,，重要的是每節(jié)課,、每天都要有收獲，有進(jìn)步,。

（6）注意學(xué)生的非智力因素,。對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),。做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，哪怕一句話,，甚至拍拍肩,，也許比開十次大會(huì)更有效。多想一點(diǎn)成功,，少想一點(diǎn)失敗,，要自信?？荚囈畔掳?，輕裝上陣，要專心,，不要分心,，不要過多的考慮得分或成敗，關(guān)鍵在認(rèn)真做好每一道題,。特別是自己會(huì)做的題，考分是自然的結(jié)果,。要正確對(duì)待成敗,，破定局論，“屢勝屢戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)”,，誰笑到最后,，誰笑得最好。成功是好事,，失敗也未必是壞事,，要反思從失誤中得到了什么?從失敗中吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)知識(shí),、方法,、技能的漏洞和不足，糾正不良的習(xí)慣,，有針對(duì)性地提高,，正所謂“失敗是成功之母”。正確對(duì)待考題的難易,，“我難人難不畏難,，我易人易不大意”，從容面對(duì),。

大考中,，命題注意難易比例，送分的題要送到手,，綜合題也應(yīng)“入口易,，深入難”，保證基本及格人數(shù),，保護(hù)學(xué)生的積極性,。小測(cè)驗(yàn)中有時(shí)有意識(shí)的調(diào)整試卷的難度和試題難易的順序，磨練學(xué)生的情感意志,，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力,。考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時(shí)間,，先易后難,，一般是按題目順序作答，遇到“卡殼”題時(shí),，不要打“持久戰(zhàn)”,，先放一下，等后面能做的題做好后再回頭考慮,，有時(shí)放棄可能是最佳選擇,。

人為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn),；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，尤其是起步就錯(cuò),，又要重復(fù)做一遍，既浪費(fèi)時(shí)間,，又造成心理負(fù)擔(dān),；三是若第一遍已做對(duì)，那么第二遍是白白浪費(fèi)時(shí)間,，甚至有時(shí)會(huì)第一遍對(duì),，第二遍錯(cuò)。解題中,，對(duì)小的環(huán)節(jié),，特別是易錯(cuò)點(diǎn)(如充要條件、對(duì)數(shù)的真數(shù)要大于0和復(fù)雜的運(yùn)算等)注意隨時(shí)檢查,，步步為營,，避免全題解完后再做第二遍。注意書寫規(guī)范,，重要步驟不能丟,，丟步驟=丟分。一是丟了主要步驟,，解答過程不完全,，閱卷老師要扣分；二是丟了主要步驟,，思維跳躍,，解答易錯(cuò)，自己丟分,。另外,，考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排，先易后難,，不要在一,、兩道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最明智的選擇,。

（8）正確對(duì)待陳題與新題,，正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。無論是陳題新題,，重在訓(xùn)練學(xué)生的思維理解,、分析問題、解決問題的能力,。新內(nèi)容重點(diǎn)在向量,、概率、統(tǒng)計(jì)和導(dǎo)數(shù),，除導(dǎo)數(shù)外,，以低中檔題為主,，不要盲目拔高,。

（9）要養(yǎng)成良好的演算習(xí)慣,，提高運(yùn)算能力。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,，80％以上的考分都要通過運(yùn)算得到,。部分運(yùn)算能力差的同學(xué)還沒有把運(yùn)算能力看成是一種能力，往往將運(yùn)算能力差完全歸結(jié)于粗心,，認(rèn)為平時(shí)運(yùn)算是浪費(fèi)時(shí)間,，高考時(shí)只要細(xì)心就沒問題，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是十分有害的,。要求學(xué)生多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，堅(jiān)持長期訓(xùn)練培養(yǎng),，要能夠根據(jù)題設(shè)條件,，合理運(yùn)用概念、公式,、法則,、定理，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性,。要注意算理,，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑,，提高運(yùn)算的合理性與簡捷性,，適當(dāng)注意近似計(jì)算、估算,、心算,、以想代算，提高運(yùn)算速度,。對(duì)復(fù)雜運(yùn)算,，要有耐心。

（10）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。一個(gè)人的潛能到底有多大,，只有開發(fā)了才知道。培優(yōu)轉(zhuǎn)差首先要做好學(xué)生的思想工作,，用身邊的,，前幾屆的典型學(xué)生實(shí)例激勵(lì)學(xué)生拼搏，沖刺,。課堂是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,，除此外,，我們還采用課余時(shí)間給學(xué)生答疑，排憂解難,，學(xué)生不定,，時(shí)間可長可短，以解決學(xué)生問題為主,。利用作業(yè)本答題,，學(xué)生有問題在作業(yè)本里夾紙條，老師筆批或面授,。還讓學(xué)生互學(xué)互幫,，以數(shù)學(xué)課代表牽頭，一方面加強(qiáng)研究,，一方面輪流給學(xué)生答疑,，既幫助了別人，也提高了自己,。

2013年的高考命題,，仍然會(huì)在平穩(wěn)中改革，在繼承中創(chuàng)新,，將考基礎(chǔ)與考能力有機(jī)結(jié)合,。我們總的是以“積極”的“不變”應(yīng)對(duì)“新穎”的“萬變”。抓綱扣本,，注重三基,，對(duì)蘊(yùn)涵在三基中的數(shù)學(xué)思想方法要有意識(shí)的化隱為顯，注意提煉,，歸類和應(yīng)用,。要突出主干知識(shí)，注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，尤其是數(shù)列與不等式,，數(shù)列與解幾，向量與解幾,，函數(shù)與不等式,，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)與不等式等,。要加強(qiáng)對(duì)解題的研究,，注意培養(yǎng)空間想象、直覺猜想,、歸納抽象,、符號(hào)表達(dá)、運(yùn)算推理,、演譯證明和模式構(gòu)建等能力,，形成和發(fā)展理性思維能力,。還要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，關(guān)心身邊的數(shù)學(xué)問題,，不斷提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選出有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)關(guān)系,，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問題。

要繼續(xù)關(guān)注2013年新的《考試大綱》的變化,，適當(dāng)調(diào)整高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。

總之,，從實(shí)際出發(fā),，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力,，適度創(chuàng)新，才能以不變應(yīng)萬變,，奪取高考的勝利!

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九

全國高考數(shù)學(xué)試題注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的`基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法、基本技能等素養(yǎng),，數(shù)學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。數(shù)學(xué)試題做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)卷的特色：

1. 試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查,重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2. 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

3. 深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

4. 重視基礎(chǔ),，以教材為本

5. 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

二,、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已基本授完，高三已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基

礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到知識(shí),，方法,，能力無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力,。

三,、具體方法措施

1. 認(rèn)真研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

2.精心備課,，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，統(tǒng)一教案,，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的,。

3.高效授課，重視“通性,、通法”的落實(shí),。重視教材中典型例題、習(xí)題;重視通性、通法的例題,、習(xí)題;重視各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案,。

4.落實(shí)作業(yè),，

教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成;課外作業(yè)認(rèn)真批改,、重點(diǎn)講評(píng),。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思,，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力。

5.落實(shí)月考,，

指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認(rèn)真分析試卷，重點(diǎn)講評(píng),，及時(shí)糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺,，鞏固提高,。

6.結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生,，因材施教,，分類指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差,。

四.教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法為主,。

9.8-10.12 函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對(duì)數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應(yīng)用11.導(dǎo)數(shù)的概念12.多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點(diǎn)是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22 三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,、正余弦的誘導(dǎo)公式、兩角和與差的正弦,，余弦和正切,、二倍角的正弦，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點(diǎn)是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學(xué)生熟記公式.

11.2-11.10 數(shù)列(1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

12.01-12.15 立體幾何(1. 空間向量及其運(yùn)算2. 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.展開與折疊)重點(diǎn)是垂直的證明和空間角與距離的計(jì)算與證明.

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計(jì)(1.隨機(jī)事件的概率2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率3.相互獨(dú)立事件有一個(gè)發(fā)生的概率)

1.5-1.12 排列,組合,二項(xiàng)式定理(1.兩個(gè)基本原理2.排列及其應(yīng)用3.組合及其應(yīng)用4.排列組合的綜合應(yīng)用)

1.13-1.20極坐標(biāo)與參數(shù)方程

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動(dòng),，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,，四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點(diǎn),，初三面臨生物歷史中考,，精力時(shí)間都有所偏移,，所以非常有必要合理安排,，才能圓滿完成任務(wù),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn),，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。

（二）常規(guī)管理堅(jiān)持跟進(jìn)

一周開展一次備課組會(huì)議，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

（三）集體備課要腳踏實(shí)地,。

堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,，向趙愛敏閆淑蘭資深老師學(xué)習(xí)如何解決知識(shí)的重難點(diǎn),，向王新芝老師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂管理,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試,。堅(jiān)持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材，教法,，備課,，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn),。按學(xué)校要求,，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。

（四）加強(qiáng)單元檢測(cè)的實(shí)效

（五）聽備課要互相監(jiān)督互相提高

首先思想重視,，聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽課,，提升的觀念評(píng)課,，讓聽評(píng)課和講課的老師都有收獲。

（六）利用拓展課程培優(yōu)促良

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一

光陰迅速，一眨眼就過去了,，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助。

1． 本組有教師6人,，四名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。6人承擔(dān)高三年級(jí)11個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，2人任班主任,；有五人每人均承擔(dān)了兩個(gè)教學(xué)班的高三教學(xué)工作,，可以說是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負(fù)荷,。

2． 本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。

3． 由于使用新教材，教材內(nèi)容,、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少,，因此每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

4． 高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。

1． 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

2． 抓好常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編,、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(cè)（將解答油印給學(xué)生,，由張海綠老師負(fù)責(zé)）,，供學(xué)生選擇練習(xí)。

3． 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng),，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高,，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，“鼓勵(lì)”是行之有效的手段之一。

4． 嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個(gè)不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的.方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高課堂效益。

5． 精心組織,、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測(cè)試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋厚R健、常承旺,、鄔智慧,、張海綠、孫星明,、郜效偉,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)（由常承旺老師負(fù)責(zé)），利用晚自習(xí)及時(shí)處理,。

6． 認(rèn)真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績,。由馬健,、張海綠老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級(jí)組的安排下如期進(jìn)行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。

7． 組內(nèi)互相聽課,，取長補(bǔ)短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng),。

8． 認(rèn)真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開課。

9． 認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十二

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（理）

（2008—2009學(xué)年第一學(xué)期）

高三數(shù)學(xué)備課組長溫銀榕

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3,、改變教師的備課方式,，提高

教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論,，補(bǔ)充完善,。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等,，要對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義,。作業(yè)要求分組,，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題,，并注重作業(yè)反饋,。

三、一些固定工作安排

(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵(lì)多聽。

(3)每學(xué)期不定時(shí)檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況,。

高三數(shù)學(xué)備課組長溫銀榕2008-9-1

高三備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十三

一．指導(dǎo)思想：

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教務(wù)處、教研組,、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南,，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,。

二．工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個(gè)優(yōu)秀集體,。

2,、規(guī)定集體備課的時(shí)間，分工協(xié)作,，加強(qiáng)研討,，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，又要根據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備,。

3、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè),，鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)或教訓(xùn),，及時(shí)總結(jié)。

三．學(xué)情分析：

4－13班均屬普通班,，學(xué)習(xí)情況一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。1-3班是尖子班，學(xué)習(xí)情況較好,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，但上進(jìn)心不太強(qiáng)，缺少緊迫感,，自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng),。

四．具體工作和措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。

2．.積極進(jìn)行集體備課，為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處,，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一地點(diǎn)。

（1）確定集體備課章節(jié)，各位教師輪流發(fā)言,，指出備課中的思路,，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）然后全體備課組成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的教學(xué)要求,，疏通教材，指出重點(diǎn)難點(diǎn),。例舉典型例題,，精選練習(xí)，并請(qǐng)其他組教師作必要的說明補(bǔ)充,。

3．.抓好每周備課組活動(dòng)

（1）遵守會(huì)議制度,。

（2）活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，形式多樣,。

（3）確定專題發(fā)言人，能提前準(zhǔn)備好教案,，活動(dòng)能充分討論,，取長補(bǔ)短，做好記錄,。

4．本組教師年輕化程度高,，因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度，通過備課組學(xué)習(xí),，集體討論,，個(gè)人學(xué)習(xí)為主，要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文,，使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn),。

5．落實(shí)新老教師的傳、幫,、帶工作,，促進(jìn)全體教師共同成長。第二周由秦紅福準(zhǔn)備公開課,，第四周由田從青準(zhǔn)備公開課,，第六周由向華準(zhǔn)備公開課。