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高三上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到明年的3月,。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程,，將分散的知識(shí)串成面、串成體,，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問(wèn)題歸類(lèi)，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。

在問(wèn)題的分析,、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。

平時(shí)的練習(xí)中,，會(huì)遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”,，“恐新”心理,，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、全面,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書(shū)寫(xiě)結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫(xiě)答案,，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過(guò)程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程。

高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范、推證合理,、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分,。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（二）

在現(xiàn)行的高考下,，把夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手，所學(xué)知識(shí)體系中,，函數(shù),、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題,，也是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),。

一、發(fā)揮備課組的作用

加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),，促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長(zhǎng)及早應(yīng)對(duì)學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展,。

二,、在高三復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式

以學(xué)生為本,，積極開(kāi)展分層教學(xué),。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì),、學(xué)科本色、學(xué)生本位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

三,、注重主備課活動(dòng)的開(kāi)展

注重進(jìn)行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能,，激活教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí),，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平,。嚴(yán)格控制學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制考試次數(shù),、練習(xí)數(shù)量,，維護(hù)學(xué)生的身心健康。

四,、突出學(xué)科基礎(chǔ),，抓好學(xué)科競(jìng)賽

五、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源

積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，做到一學(xué)期每人至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，一學(xué)期每人至少聽(tīng)15節(jié)課,。嚴(yán)把講義質(zhì)量,，進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議，實(shí)行命題實(shí)名制,。

開(kāi)展講座,，以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。

高三上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

(一)教師：高三備課組共x人,，其中從高二跟上來(lái)的有人,，從高三留下來(lái)的有x人。

(二)學(xué)生：本年級(jí)共有學(xué)生近x人共x個(gè)班,，x個(gè)理科班,，x個(gè)文科班。按學(xué)生的學(xué)識(shí)水平,，分成了三個(gè)層次,，普通班的學(xué)生邏輯推理能力不強(qiáng)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù),。

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。另外,，高三總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重，難度大,，因此,，全組教師務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學(xué)理念,，審視國(guó)家新課程改革的教育教學(xué)思想與方法,。在教學(xué)中，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，深入進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng),，推進(jìn)課題研究,，提高教師的自身素質(zhì),，推行分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo),，提高不同層次的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī),。定期召開(kāi)備課組會(huì)議，共同探討教材的處理,，進(jìn)行集體討論備課,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的良好組風(fēng),。爭(zhēng)取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù),，并收到良好的復(fù)習(xí)效果。

1,、細(xì)化時(shí)間

高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)間為x月初至x月初，初步安排每周上三個(gè)內(nèi)容,，每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評(píng)一個(gè)課時(shí),。每章安排一次考試，認(rèn)真組織各次考試的準(zhǔn)備工作,，作好成績(jī)的分析工作,。并針對(duì)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤(pán)式訓(xùn)練,，突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。

2,、精化內(nèi)容

教師精講后,，精選題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，以及不定時(shí)進(jìn)行的限量的準(zhǔn)快練習(xí),，此時(shí)的練習(xí)是對(duì)常見(jiàn)方法,，常用的數(shù)學(xué)思想以及重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過(guò)不定期的檢測(cè)及時(shí)反饋并糾錯(cuò)。

3,、強(qiáng)化合作

單憑一個(gè)人的力量總是有限的,，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，通力協(xié)作,，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作,，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成,，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。

①發(fā)揮備課組的集體作用,，通過(guò)集體討論備課,，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量,，提高課堂效率,。

②組內(nèi)加強(qiáng)“互聽(tīng)，互研”活動(dòng),，每月安排一個(gè)老師上一堂組內(nèi)公開(kāi)課,。

③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競(jìng)賽的試題,，加強(qiáng)對(duì)高考的研究,，把握高考新動(dòng)向。

對(duì)尖子生,、薄弱生有所側(cè)重(教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等)

1、制定目標(biāo),，注重過(guò)程跟蹤,。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生,，適時(shí)調(diào)整策略,，使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

2,、調(diào)整教學(xué)思路,，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心,，緊扣兩綱一本,，回歸基礎(chǔ)。

3,、細(xì)化計(jì)劃,，過(guò)程落實(shí),。授課教師要根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度,，注意策略跟進(jìn)。

4,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，凝聚合力。堅(jiān)持以人為本,，倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心,。加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，落實(shí)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),。

1,、練習(xí)安排，作業(yè)布置,、章節(jié)過(guò)關(guān),，備課組統(tǒng)一行動(dòng)，不能自作主張,。

2,、試題的難度，廣度提交集體備課審議,，達(dá)成一致后方可送印,，因此，務(wù)必要提前命題,，即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周),。

3、提倡互相聽(tīng)課,，積極互評(píng),、交流，寫(xiě)上評(píng)課意見(jiàn),，以便交流,。

4、嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃,，如有建議,，在集體備課中核議后進(jìn)行,，望備課組各位同仁和睦相處，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),。

5,、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握方向,，著力研究高考,，及時(shí)注意高考動(dòng)向，計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),，第一輪以基礎(chǔ)帶綜合;第二輪專(zhuān)題講座;第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主,，以綜合帶基礎(chǔ)。

高三上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點(diǎn),，初三面臨生物歷史中考,，精力時(shí)間都有所偏移，所以非常有必要合理安排,，才能圓滿完成任務(wù),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn),，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

（二）常規(guī)管理堅(jiān)持跟進(jìn)

一周開(kāi)展一次備課組會(huì)議，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

（三）集體備課要腳踏實(shí)地,。

堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,，向趙愛(ài)敏閆淑蘭資深老師學(xué)習(xí)如何解決知識(shí)的重難點(diǎn),，向王新芝老師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂管理。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試,。堅(jiān)持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求,，每次教研會(huì),，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達(dá)到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。

（四）加強(qiáng)單元檢測(cè)的實(shí)效

我備課組每個(gè)成員要分工設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料,，資源共享。設(shè)置好二次檢測(cè)內(nèi)容,，讓單元檢測(cè)真正高效

（五）聽(tīng)備課要互相監(jiān)督互相提高

首先思想重視,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽(tīng)課,，提升的觀念評(píng)課,，讓聽(tīng)評(píng)課和講課的老師都有收獲。

（六）利用拓展課程培優(yōu)促良

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。

高三上數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

以黨的十七大精神為指導(dǎo),，牢固樹(shù)立并全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心,，全面推進(jìn)學(xué)校備課組建設(shè)工程,，嚴(yán)格教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實(shí)踐為引領(lǐng),，聚焦課堂教學(xué),，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真,、務(wù)實(shí)”的態(tài)度,，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展,，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),，爭(zhēng)創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。

1,、立足教學(xué)研究,，推進(jìn)備課組自主發(fā)展

①在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的研究

在教導(dǎo)處,、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè),、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手,，通過(guò)備課組自評(píng)、聽(tīng)課,、教師訪談,、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料,，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向,。

②以備課組自主發(fā)展為平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)科特色

立足學(xué)校發(fā)展,，備課組積極探索自主發(fā)展的道路,，創(chuàng)建具有高三特色的備課組模式和特色。

③通過(guò)校內(nèi)外交流,，促進(jìn)備課組發(fā)展,。

走出去：我們將先后組織備課組長(zhǎng)和組員外出學(xué)習(xí)、考察,，進(jìn)一步有效地推動(dòng)備課組的發(fā)展,。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作。

校內(nèi)：學(xué)校提供平臺(tái),，組織備課組進(jìn)行交流,，展示備課組成果。

加強(qiáng)校際聯(lián)系：組織本校教師與外校教師,、本校學(xué)生和外校學(xué)生之間進(jìn)行交流活動(dòng),。

④開(kāi)展“研究新教材，領(lǐng)會(huì)新理念,，指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)”為主題的學(xué)校備課組活動(dòng),。

各備課組在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師共同研究如何更好的落實(shí)二期課改的新教材和二期課改的新理念,，備課組內(nèi)一人主講大家討論，組內(nèi)教師集體備課,，一人上課,，共同評(píng)課、議課,。在此基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出教學(xué)感悟錄，即：評(píng)課時(shí)無(wú)須面面俱到,，只需說(shuō)出課中最打動(dòng)自己的一個(gè)（或幾個(gè)）亮點(diǎn),，并根據(jù)課堂教學(xué)的情境給予一個(gè)良好的建議,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的研討，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵,，將生命教育無(wú)痕的融入到教學(xué)中,，收到了良好的效果。

⑤開(kāi)展“優(yōu)秀備課組,、優(yōu)秀備課組組員評(píng)選活動(dòng)”,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

①各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次,，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，形成制度,，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn),。

②加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流,，深入探討,，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng),。以老帶新,，以新促老，營(yíng)造良好氛圍,，實(shí)施好備課組計(jì)劃,。

③為了將三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習(xí)研討外,，教師還將上課時(shí)間的得與失撰寫(xiě)成文及寫(xiě)出專(zhuān)題課例進(jìn)行研究,，這種方式有效的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學(xué)水平,。

④經(jīng)過(guò)努力,，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格,，善于通過(guò)課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力,。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施,。

個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理,。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材,，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,。

備課組集體備課要做到“五定”,、“五備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,、記錄人,；備教材、重難點(diǎn),、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際,，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用,。教案書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，層次清晰,、字圖工整,，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面,、充分、合理,。

備課組的檢查,。備課組長(zhǎng)每月查本組教師教案一次,，教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查，查完后及時(shí)將結(jié)果和存在的問(wèn)題反饋,、總結(jié),，并根據(jù)存在的問(wèn)題提出有效的整改措施。

2,、組織好各種公開(kāi)課活動(dòng),，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)公開(kāi)課的實(shí)效性,，發(fā)揮高級(jí)教師,、學(xué)科骨干的示范作用，搞好學(xué)校示范課和的校級(jí)研討課活動(dòng),，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3、聚焦課堂,， 提高效率,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課,，必須確實(shí)落實(shí)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。教導(dǎo)處安排隨機(jī)聽(tīng)課，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行聽(tīng)課,，了解學(xué)校教學(xué)情況,，探討解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果,。

4,、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收,，反饋教學(xué)效果,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)單元驗(yàn)收的周次安排,，教導(dǎo)處和備課組長(zhǎng)聯(lián)合管理,，及時(shí)督促、檢查,、記錄驗(yàn)收和批改情況,，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、做好教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí),。

開(kāi)學(xué)初督促各學(xué)年級(jí)各備課組制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查備課組長(zhǎng)各學(xué)科計(jì)劃,，對(duì)計(jì)劃中的問(wèn)題及時(shí)修正,，保證計(jì)劃的科學(xué)性、可行性,。教導(dǎo)處通過(guò)教案檢查,、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，督促各學(xué)科保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施,，杜絕教學(xué)的盲目性,。

1、進(jìn)一步健全集體備課制度

以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，集體備課時(shí),，除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度外，還要結(jié)合公開(kāi)課,、示范課活動(dòng),，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時(shí),，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，研究課堂教學(xué)。

2,、推行隨堂聽(tīng)課制度

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)門(mén)戶敞開(kāi),，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課,、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課,、以備課組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的,、常態(tài)的課堂教學(xué),，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)管理制度

每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。每個(gè)學(xué)期舉行質(zhì)量檢測(cè),，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。

4、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作

備課組教師要走集體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員,，并依此為抓手，倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,，并依靠備課組教師共同研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,，達(dá)到整體提高的目的,。