心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會(huì)教師版篇一

家訪是一種重要的教育活動(dòng),，旨在加強(qiáng)家校合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次實(shí)踐中,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,，感受到了家長對(duì)孩子的關(guān)愛和期望。通過家訪,，我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用,，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

在家訪中,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景,。通過與家長的交流，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長背景,。有的家庭條件優(yōu)越,，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般,，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,，而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此，作為教師,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教,，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

家訪中，我感受到了家長對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。大部分家長都非常重視孩子的教育,，他們希望孩子能夠快樂成長，在學(xué)業(yè)上取得好成績,。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并愿意為孩子提供一切支持與幫助,。這讓我深刻體會(huì)到，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力,。作為教師，我們應(yīng)積極與家長合作,，建立良好的家校關(guān)系,，共同為孩子的發(fā)展助力。

另外,，家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用。在家訪中,，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異,，甚至存在問題。作為教師,，我應(yīng)該及時(shí)與家長溝通,，了解他們對(duì)教育的期望與需求，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí),，我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們健康成長,。這一點(diǎn)對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我將努力做好,。

最后,，家訪讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是他們最重要的成長環(huán)境,。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來安全感和信任感，對(duì)孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用,。因此,，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，與家長共同制定家校共育的教育方案,，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長。

總之,，家訪是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，通過家訪，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,，感受到了家長對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為教師,，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作，為學(xué)生的成功成長盡一份努力,。

家訪心得體會(huì)教師版篇二

又是一個(gè)xx月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始。既是學(xué)校的要求,，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動(dòng),，更是了解班級(jí)的需要，雖然每年都有家訪活動(dòng),，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

學(xué)校,，是學(xué)生成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校,，家庭是學(xué)生成長的第一個(gè)環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù),。”因此,，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分。為了更好的促進(jìn)家校共建,，在學(xué)校,、各科老師、家長及學(xué)生的多方努力下,，八年級(jí)(4)班開展了本學(xué)期第一期家訪活動(dòng),。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

王洋同學(xué)是普通家庭的孩子,，樸實(shí)善良,，但是學(xué)習(xí)勁頭不足，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變,，如何迎難而上,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整,，是不可以的,。

看著家訪記錄，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理,，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長的心聲,，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路，家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!

家訪心得體會(huì)教師版篇三

家訪是學(xué)生與家長之間的一次交流機(jī)會(huì),，它可以讓家長更好的了解孩子在學(xué)校中的情況,，也能讓教師對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行了解,。在進(jìn)行每一次家訪之前，作為一名教師,，我們需要準(zhǔn)備好充分的知識(shí)和技能,，那么我們在家訪過程中應(yīng)該怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢？下面將分享我的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備前的工作

在開始進(jìn)行家訪前,，我們需要提前準(zhǔn)備好訪談的話題和相應(yīng)的問題，以使得訪談更加流暢,。此外,，我們還要了解學(xué)生的基本情況，比如學(xué)生的興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)成績等等，以便于更好的與家長進(jìn)行溝通,。同時(shí),，還要注意準(zhǔn)備自己的形象、態(tài)度和用語,，穿著整潔得體,，語言文雅得體，理念正確,，以此來贏得家長的信任,。

第三段：如何進(jìn)行家訪

在實(shí)際進(jìn)行家訪時(shí)，我們需要采取適當(dāng)?shù)臏贤记?，包括用證據(jù)說話,、引導(dǎo)式提問、認(rèn)可的回應(yīng)等等,，以使得家長更加容易接受我們提出的意見,。同時(shí)，我們還要注意保持與家長的良好關(guān)系,，尊重家長的意見,，能夠做到耐心傾聽，同時(shí)也要從家長每句話中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息,，并及時(shí)回應(yīng)家長的問題,。

第四段：談話的注意事項(xiàng)

在進(jìn)行家訪時(shí)，我們應(yīng)該要注意不要涉及涉密信息或家長不想談?wù)摰脑掝},。同時(shí),，也要注意家長的情緒狀態(tài)，不要過于敏感或者無視家長的情緒波動(dòng)。在遇到家庭問題時(shí)應(yīng)客觀分析,，給出盡可能的建議和解決方法,，并且要尊重家長的選擇，避免給家長制造壓力,。

第五段：結(jié)束家訪

在結(jié)束家訪時(shí),，我們應(yīng)該進(jìn)行簡單的總結(jié)，并表達(dá)感謝,。同時(shí)，我們還要確定后續(xù)工作的具體安排,，比如進(jìn)行回訪,、建立聯(lián)絡(luò)卡等等，以便于更好的了解學(xué)生和家長的情況,。在家訪過程中,，我們還要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，確保信息的安全,，避免泄露,。

結(jié)論：

家訪是一次非常有意義的交流活動(dòng)，它能夠加深教師和家長之間的情感聯(lián)系,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì),。在進(jìn)行家訪時(shí)，我們需要付出很大的努力,，并且要充分尊重家長的意見,，為學(xué)生和家長解決困難和問題，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家訪心得體會(huì)教師版篇四

家訪并不是一件簡單的事情,，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師,、信任老師,，從而激發(fā)用心向上的決心；然而,，失敗的家訪也會(huì)使家長對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解,，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱,。因此,，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成,，否則,，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢,？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì),，供大家參考。

首先,，家訪前要明確家訪的目的,，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無措,，使家長產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談,。

其次，要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞,；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在校園的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生。

再次,，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最后,，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表,，家訪過程中,，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份,。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕,，不要理解家長饋贈(zèng)的任何禮物；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之,，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,，減輕班級(jí)工作的壓力，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪,，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

家訪心得體會(huì)教師版篇五

利用休息時(shí)間,，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪，感受頗深,。

首先家訪的是xx家,。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的'新同學(xué)，她的自控能力差,，不合群,，作業(yè)質(zhì)量差，當(dāng)然成績也差,。

來到她和媽媽租住的地方,。聽了媽媽的介紹,，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來。爸爸和媽媽離婚了,，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支,。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸,、爺爺、奶奶,，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起,，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些,，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn)，列舉了她愛勞動(dòng),，尊敬師長,，體育成績好等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出如果xx能開朗一點(diǎn),，積極一點(diǎn),，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長認(rèn)識(shí)到家庭教育、成長環(huán)境對(duì)于孩子的重要性,。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個(gè)新的家庭,。

最后,，我對(duì)xx說：你是個(gè)聰明孩子，有很多優(yōu)點(diǎn),，但是自制力不強(qiáng),，管不住自己。如果你改正以上缺點(diǎn),，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你,，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了,，但是他們和原來一樣喜歡你,，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心,。

xx望著我,，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，她還是認(rèn)同了我的說法。

在家訪中,，我還了解xx,、欣怡、粵強(qiáng)的家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子,。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。

我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格,，這些孩子很聽話很上進(jìn),。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過于溺愛,，隨著孩子年齡增長，那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多,。針對(duì)這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施,，使家長們感到非常滿意,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到,，家訪,，像是一架連心橋，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過家訪，真誠溝通,，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的。

xx同學(xué),，17歲的花季少女,，卻是全班最不受歡迎的同學(xué),。

自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她不愿意跟同學(xué)們交往,，同學(xué)們跟她打交道,，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題,。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí),，十分自閉，甚至有自殘的行為,。這兩年,，在對(duì)她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進(jìn)步,，但應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力,，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后,，11月7日下午4點(diǎn),，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任,、熊浩主任前往她的家,。

她的家在沙隆達(dá)廣場附近，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場等,，廣場上的風(fēng)很大,，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來，那股熱情真讓我們感動(dòng),。我們走進(jìn)小巷,，拐了三個(gè)彎，走到一棟90年代的舊房子前,，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里。這一路上,，奶奶向我們介紹,，z同學(xué)的父母離異，父親是沉默寡言,，沒有多少文化的工人,，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活,，奶奶78歲,，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里,。奶奶一邊爬著7樓,，一邊跟我們講述著,，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲,，又為沒能更好地教育這個(gè)孫女感到無奈,。看著奶奶的身影,，我們的心有些沉重,。

經(jīng)過一番交談，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中,，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子,，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的,，z同學(xué)是受害者,，z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她,。從這些話語中,，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的,，是沒有錯(cuò)的,，即使看起來有錯(cuò)，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò),，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者,。這本身沒有錯(cuò)，當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí),，她就失去了對(duì)環(huán)境理性的決定,，走向孤獨(dú)自閉。

家訪后,，我有一種油然而生的幸福感,，一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至,。話語間情感的流露,，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地,，那份真實(shí)的觸動(dòng),，對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，校園同行的交流和學(xué)習(xí),，學(xué)生家長的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升,。

在家訪中聽其言,，看其家,，辨其神與貌，問其因與果,，明其心聲,，多贊揚(yáng)，多宣傳教育大勢,，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來,。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大,，給家長定心丸，激起家長孩子期望之火,，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來照家長的不足,，多方面，多角度,，多層次感化教育,。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，需要先變化家長，后溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,、期望和熱情，這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí),。家訪不是一個(gè)班主任的工作,，班主任要善于溝通校園、社會(huì),、家庭的有效信息,，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量，才能提高教育工作的效率,。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲,。

幾個(gè)月前，在全省的“課外訪萬家”活動(dòng)剛剛開始時(shí),，我給自己鼓勁,，喊出“百分百家訪”的口號(hào)。如今,，我的家訪經(jīng)歷告訴我,，我會(huì)將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的幸福。

家訪心得體會(huì)教師版篇六

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，響應(yīng)"萬名教師訪萬家"活動(dòng),，協(xié)調(diào)好各種教育力量，十一假期里我走訪了部分學(xué)生家,，了解了他們的情況,，現(xiàn)將家訪工作回顧如下：

一、家訪情況：本次家訪共訪學(xué)生14人,，共接觸學(xué)生家長14人,。

二、家訪中取得的成績

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個(gè)角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長大都是80后,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

三,、家訪中家長的建議

1,、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況，以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

2,、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做,，幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,，家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng),，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)生活,。

四,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作起到積極的作用,。

第二,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

家訪心得體會(huì)教師版篇七

xx年9月初,，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè),，為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號(hào)召,，我和戴華老師,、姜凌云老師也對(duì)鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng),，由于所給時(shí)間比較緊迫,，我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行家訪，經(jīng)過兩個(gè)多星期的努力,，目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過了,。雖然有點(diǎn)辛苦,，但是感受頗多，收獲不少,。

家訪期間,，每到一個(gè)學(xué)生家里,，家長就會(huì)熱情招待,，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流。談學(xué)生,，談學(xué)習(xí),，也談生活狀況，家庭條件,，對(duì)學(xué)生的各方面都有所了解,，這樣對(duì)以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。

剛開始的兩家是我一個(gè)人去的,，第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長交流中我了解到,，原來他小學(xué)前半段成績很好,，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句,，他不知為何開始自暴自棄,，失去信心，之后成績越來越差,，媽媽還辭去工作在家專門照顧他,，可是成績還是不見起色。聽了家長的話,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的,。

之后怕時(shí)間來不及,，住址也不好找，我和戴華,，姜凌云老師一起,，到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流，對(duì)學(xué)生全方面進(jìn)行了解,，也讓家長對(duì)學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解,，有一些共同的問題，我們就能共解決,，不用同一內(nèi)容說幾遍了,，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,，還使老師和家長對(duì)學(xué)生的了解更全面了。

家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子,，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,，還有些家長對(duì)孩子管的太嚴(yán)了，目前學(xué)生正處在青春期,，有逆反心理,，我們針對(duì)這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系,。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,，有些戶口已經(jīng)過來，還有些沒有過來,，我們都跟他們進(jìn)行講解,，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考,。

最后,，我想老師能主動(dòng)了解學(xué)生情況，家長應(yīng)該很高興,，會(huì)覺得老師很負(fù)責(zé),，孩子也會(huì)很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅,，平時(shí)也是很和藹可親的,，這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師，不害怕問問題,，能和老師成為朋友,，這樣他們才能就有進(jìn)步，有發(fā)展,。這些,，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。

家訪心得體會(huì)教師版篇八

家訪是教育工作者重要的工作之一,，家庭是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基地和生活的根據(jù)地,，家庭教育的重要性不言而喻。通過家訪,，不僅可以了解學(xué)生的家庭情況,、生活環(huán)境和家庭背景等，更能深入了解學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為個(gè)性化教育提供支持和幫助。本文就介紹了作者在家訪過程中的一些心得體會(huì),。

第二段： 準(zhǔn)備工作很重要

在進(jìn)行家訪之前,，要提前做好準(zhǔn)備工作,。與家長聯(lián)系，了解他們的時(shí)間安排,，以便在合適的時(shí)間進(jìn)行家訪,。此外，要準(zhǔn)備好所需的工具,，如筆記本電腦,，調(diào)查表等。在家訪之前要仔細(xì)研究家庭信息,，了解學(xué)生的成長環(huán)境,、家庭關(guān)系等情況,，有針對(duì)性地詢問和了解,，使家訪更為順利，更為準(zhǔn)確,。在家訪中,，要注意語言簡潔、措辭得體,，有平等,、尊重、耐心,、真誠的語氣,。

第三段：家訪實(shí)踐的五個(gè)技巧

在進(jìn)行家訪實(shí)踐中，要注意以下五個(gè)技巧：

1. 掌握適時(shí)的開場白

在家訪中,，第一個(gè)問題和開場白會(huì)影響此后的溝通效果,。開場白要用一些親和力的話語來跟家長打破陌生感。

2. 探究性的問題

在了解家庭和學(xué)生情況時(shí),，可以使用探尋性的問題,、引出性的問題，以及基于回顧性的問題等,，以便讓家長和學(xué)生能給他們足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法,。

3. 游移式的問題

在進(jìn)行家訪的時(shí)候，要靈活運(yùn)用游移式問題,，即讓家長和學(xué)生可以有時(shí)間思考他們的回答,。游移式問題可以幫助家長和學(xué)生更好地表達(dá)出他們的內(nèi)心想法，更好地分享家庭軼事,。

4. 重復(fù)性的問題

在家訪中,，要使用重復(fù)性的問題，以確認(rèn)你接收到的信息是否正確,，同時(shí)以便記住這些信息,。在家訪過程中,，如果我們發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生對(duì)家庭情況缺乏清晰的想法，我們應(yīng)該重復(fù)問這些問題,。

5. 順流而下法

在家訪中,，要生動(dòng)，富有感情,，營造輕松愉快的氛圍,，最好以家長、學(xué)生為中心,，順流而下,，將談話延伸。

第四段： 家訪的重要性

家訪不僅可以幫助教師深入了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，更可以加深教師-家長與學(xué)生成長之間的聯(lián)系,、溝通和合作。家長作為學(xué)生的第一任課教師,，了解學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn)和習(xí)慣，是學(xué)生個(gè)性化教育的重要保障,。家訪還可以發(fā)現(xiàn)一些家庭的問題,，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭糾紛等,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決這些問題,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長以及家庭和諧發(fā)揮著重要的作用。

第五段：總結(jié)

通過家訪,，可以認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、個(gè)性和特點(diǎn)，了解其生活環(huán)境,、家庭背景和家庭教育方式,，以便更好地為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)注。同時(shí),，家訪也加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間,、教師與家長之間的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)了家庭與學(xué)校的合作,，為學(xué)生的全面發(fā)展,、家庭和學(xué)校合作發(fā)揮了積極的作用。讓我們共同為學(xué)生的發(fā)展,、家庭的和諧共同努力,。

家訪心得體會(huì)教師版篇九

家訪是一種溝通家校之間的重要方式，家訪員作為家校溝通的橋梁,，起著舉足輕重的作用,。我作為一名家訪員,，深感這個(gè)角色的責(zé)任重大，也從中獲得了許多有益的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪前,，我首先要做的是做充分的準(zhǔn)備工作。我會(huì)提前了解到這個(gè)家庭的基本情況,，包括家庭成員的關(guān)系,、學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),，我還會(huì)熟悉相關(guān)的溝通技巧和方法,，以便更好地與家長和學(xué)生交流。準(zhǔn)備工作的充分,，有助于我更好地理解家庭的需求和期望,，從而提供更加有效的幫助和支持。

第三段：溝通技巧

家訪的核心是溝通,，所以良好的溝通技巧對(duì)于家訪員尤為重要,。在家訪過程中,，我始終保持著耐心和真誠的態(tài)度,，傾聽家長和學(xué)生的需求和意見，關(guān)注他們的情感和問題,。我會(huì)用簡單明了的語言與他們進(jìn)行對(duì)話,，并避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。此外,，我還會(huì)主動(dòng)提供一些建議和解決方案,，幫助他們解決問題。良好的溝通技巧有助于我與家長和學(xué)生建立起更加緊密的關(guān)系,，從而更好地實(shí)現(xiàn)家校合作,、共同關(guān)心學(xué)生的目標(biāo)。

第四段：共同目標(biāo)

家訪員的角色不僅是一種傳遞信息的橋梁,，更是協(xié)調(diào)家校合作的紐帶,。在家訪過程中，我會(huì)與家長共同探討學(xué)生的問題,，尋找解決的方法和策略,。我努力使家長和學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們與學(xué)校、教師之間的關(guān)系是一種合作關(guān)系,，我們的共同目標(biāo)都是為了孩子的成長和發(fā)展,。只有共同協(xié)作、共同努力,，才能更好地實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。

第五段：反思與總結(jié)

從過去的家訪經(jīng)歷中,，我意識(shí)到作為家訪員還有許多需要提高的地方。比如,，我在溝通時(shí)可能過于急躁,，未能充分傾聽對(duì)方的需求；在提供建議時(shí)可能過于武斷,，未能考慮到家庭的實(shí)際情況等等,。因此，我會(huì)不斷反思和總結(jié),，不斷提高自己的能力和水平,，以更好地履行家訪員的角色。

總結(jié)：

作為一名家訪員,，我深知自己的責(zé)任重大,。通過充分的準(zhǔn)備工作和良好的溝通技巧，我始終與家長和學(xué)生保持著良好的關(guān)系和合作,。家訪既是一個(gè)了解家庭需求和期望的機(jī)會(huì),，也是一個(gè)幫助解決問題和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。在未來的工作中,，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì),，為家校合作、為孩子們的成長努力奮斗,。

家訪心得體會(huì)教師版篇十

20--年7月4日這一天中午,，我們踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在熾熱的大地上,，我們自己期待著和每個(gè)孩子的`零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師。

這一天,，我們幾經(jīng)周折,，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。所以我積極的展開了教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子,，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,，豁然開達(dá)。

家訪過后,，我自己也反思,，因?yàn)樵谖业挠∠罄铮r(nóng)村的家長都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),，同時(shí)也說明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往，而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。我們每到一位學(xué)生的家,，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,，家長,，學(xué)生在一陣寒暄過后，我們自然便進(jìn)入正題,，開始探討孩子在家的家庭教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到，理論上對(duì)于前者,，家長的付出挺多,，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少,。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,。

在家訪過程中，自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。

家訪后,，我自己感覺到——路是自己走出來的，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路,。因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,。自己記得有一句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！焙⒆觽?，加油吧，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,，孩子們,，加油!未來的世界屬于你們的!

家訪心得體會(huì)教師版篇十一

通過我校開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，我感觸頗深,。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大,，肩負(fù)的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類靈魂工程師。所以我們應(yīng)牢記了黨的宗旨,，樹立黨員服務(wù)意識(shí),，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策并在實(shí)際工作中創(chuàng)先進(jìn)，爭優(yōu)秀,。

一個(gè)人的價(jià)值的大小不是看他的社會(huì)地位有多高,，也不是看他個(gè)人的存款有多少，更不是看從社會(huì)上索取了多少,，而是看他為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),，只有貢獻(xiàn)大于索取的人，他的人生才會(huì)有意義,。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重,，為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才，我們應(yīng)該不斷探索,，不固步自封,，我們的事業(yè)本身就是需要奉獻(xiàn)的行業(yè)，要有責(zé)任心和使命感,，從事教育事業(yè)應(yīng)該是我們的光榮,，我們要熱愛我們所從事的教育事業(yè)，并為之而努力奮斗,。說到我的本職工作,，剛來職校不到一學(xué)期，擔(dān)任的是計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,。職校的學(xué)生和初中學(xué)生有著很多的不同,，一學(xué)期下來，我漸漸能融入這個(gè)集體,，能和學(xué)生融洽相處,，能和老師們輕松暢談，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出色的業(yè)績！

對(duì)于學(xué)校安排的工作我從不推脫,，完全服從安排！無論是代課還是管理機(jī)房,，我都義無反顧,，因?yàn)槲疑钌畹亩命h員教師的義務(wù)和責(zé)任！

工作崗位是我們爭優(yōu)的主陣地,，要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該熱愛我們教育事業(yè),，在工作中勤勤懇懇，任勞任冤，服從組織分配,，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛,，作風(fēng)優(yōu)良,，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提醒自己,，務(wù)必真學(xué)實(shí)做,、踏實(shí)苦干，立足崗位,，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色,。對(duì)于我的計(jì)算機(jī)教學(xué)，我認(rèn)真準(zhǔn)備我的每一節(jié)課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，并及時(shí)找學(xué)生反饋，細(xì)心洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和特點(diǎn),，耐心教育,。

從古至今，人類的進(jìn)步社會(huì)的發(fā)展就是爭優(yōu)的結(jié)果,，否則社會(huì)會(huì)停滯不前;一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有爭?yōu)的氛圍，否則會(huì)成為死水一潭,，不會(huì)有生機(jī),；一個(gè)人如果得意于一時(shí)的`成功而沒有進(jìn)取之心，那么這個(gè)人也沒有什么前途而言,。所以,，在教學(xué)上，我總在博采眾家之長,，不論是我們身邊的還是通過書籍和光碟等其他途徑學(xué)到的教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念,，只要是適合我班的學(xué)生的教學(xué)，我們堅(jiān)決學(xué)習(xí)借鑒,。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方，比方說對(duì)于教學(xué)的論文和反思的撰寫有時(shí)思想出現(xiàn)懶惰,，在做工作方面總喜歡“事必躬親”,，不能很好的同時(shí)勝任多份工作，我平常要注意工作方法的改進(jìn)來提高工作的效率,，從各個(gè)方面來創(chuàng)先爭優(yōu),，努力做一位優(yōu)秀的黨員教師,。

家訪心得體會(huì)教師版篇十二

家庭是一個(gè)人成長的重要環(huán)境，家庭教育對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地了解孩子在家庭中的情況,，并與家長建立起有效的溝通，學(xué)校開展了家訪工作,。在這個(gè)過程中,，我親身感受到了家庭對(duì)孩子成長的巨大影響，并對(duì)家庭教育有了更深入的理解,。

第二段：家訪過程

在家訪中,，我選擇了一名學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的家庭進(jìn)行訪問。孩子的父母非常熱情地接待了我,，并向我介紹了孩子的情況,。通過和孩子的交流，我了解到他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議,。在與孩子的家長交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的期望較高，但教育方法和溝通方式不夠合理,。我通過與他們的交流,，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧。

第三段：家庭對(duì)孩子成長的影響

通過家訪的過程,，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長的影響是深遠(yuǎn)的,。家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止,、價(jià)值觀念都會(huì)直接影響到孩子的思維和行為方式,。在與孩子的家長交流中，我了解到他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度和理解方式存在偏差,。父母過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),，忽略了對(duì)孩子全面發(fā)展的關(guān)注。因此,，我強(qiáng)調(diào)了“塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念，并向他們普及了科學(xué)的教育方法,。

第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧

為了幫助孩子更好地發(fā)展,，家庭教育不可或缺。在與孩子的家庭交流中,，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議,。首先，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,，家長應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。其次，要關(guān)注孩子的興趣和潛能,，鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)人特長,。最后，家長要從小事入手,，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨(dú)立性,。在溝通方面，家長要注重傾聽孩子的心聲,，尊重他們的意見,，培養(yǎng)良好的溝通氛圍。同時(shí),，家長要積極與學(xué)校合作,，共同關(guān)注孩子的成長。

第五段：總結(jié)

通過這次家訪,，我深刻理解到家庭對(duì)孩子成長的影響是不可替代的,。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該密切關(guān)注家庭教育,，為家長提供正確的教育指導(dǎo),，并與家長建立良好的溝通渠道。只有家校共同努力,，才能為孩子提供全面的培養(yǎng),，幫助他們成為品德高尚、知識(shí)豐富,、能力過硬的新時(shí)代青年,。

家訪心得體會(huì)教師版篇十三

家家訪是學(xué)校和家庭之間的一種互動(dòng)交流方式，也是加強(qiáng)師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑,。通過家家訪,，不僅可以了解學(xué)生在校的情況，還可以了解他們在家庭中的生活狀況,，從而更好地幫助學(xué)生成長,。最近，我參加了學(xué)校的家家訪活動(dòng),，獲得了很多心得體會(huì),。

首先，通過家家訪,，我了解到學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境,。作為一名班主任，了解學(xué)生的家庭狀況對(duì)我開展工作至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這與他們家庭的教育方式密不可分,。例如，我家訪了一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、遵守紀(jì)律的學(xué)生,，他的家庭非常重視教育，給他創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，我也通過家家訪了解到了一些原因，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì),。通過了解這些情況,，我可以有針對(duì)性地開展工作，幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校雙重環(huán)境中順利成長,。

其次,，家家訪幫助我更好地了解學(xué)生的興趣和特長。在學(xué)校中,，有些學(xué)生很閃光,，但在家庭中卻收斂了自己的個(gè)性。通過家家訪,，我可以獲得更全面的信息,，了解學(xué)生的興趣愛好和特長所在。例如,，有一位學(xué)生在學(xué)校中很安靜,，表現(xiàn)較為普通，但在家庭中,，他卻是一個(gè)熱衷于音樂的孩子,，擅長演奏樂器。了解到這一點(diǎn)后,，我鼓勵(lì)他在學(xué)校的音樂活動(dòng)中積極參與,，并給予了他更多的表演機(jī)會(huì)。通過這樣的安排,，這位學(xué)生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展,，他的自信心也受到了極大的提升。

家家訪還能增強(qiáng)學(xué)生,、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和合作,。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校中遇到一些問題或者困難,，他們不愿意主動(dòng)與老師溝通,，因?yàn)樗麄兒ε卤慌u(píng)或者嘲笑。但通過家家訪，我們可以主動(dòng)與學(xué)生的家長進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的困難和需求,，為他們提供更好的支持和幫助。例如,，我家訪了一位成績在班級(jí)中排名墊底的學(xué)生,，通過與家長交流，我了解到他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困擾,。我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期與學(xué)生和家長交流,，幫助他克服困難,，并激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。通過這種合作,，學(xué)生不再覺得孤單和無助，他漸漸開始在學(xué)習(xí)中取得了一些成績。

此外,，家家訪也讓我意識(shí)到家庭教育的重要性,。有些家長在學(xué)校被稱為“問題學(xué)生”的學(xué)生，實(shí)際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子,。通過家家訪,，我與這些家長的交流中領(lǐng)悟到他們對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育方式。我發(fā)現(xiàn),，一些家庭教育比學(xué)校的教育更有效,，因?yàn)楹⒆釉诩彝ブ懈鼧酚诮邮芎屠斫狻Ａ私獾竭@一點(diǎn)后,，我更加重視與家長的溝通和合作,，與他們共同制定學(xué)生的教育方向。同時(shí),，我也加強(qiáng)了對(duì)家庭教育的研究和學(xué)習(xí),，使自己在教育方面更全面和專業(yè)。

綜上所述,，家家訪對(duì)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要意義,。家家訪讓我對(duì)學(xué)生的了解更加深入，可以有針對(duì)性地開展工作,；它也促進(jìn)了學(xué)校,、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系和合作，形成了育人的合力,；同時(shí),，家家訪讓我更加意識(shí)到了家庭教育的重要性，為我提供了更全面的教育視角,。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動(dòng),，我們可以讓學(xué)生獲得更好的成長和發(fā)展,，為他們的未來鋪平道路。

家訪心得體會(huì)教師版篇十四

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的`重要作用,，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的,。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系,，以取得家長的支持和配合,，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng),。

剛開始家訪時(shí),，說實(shí)話，心里也沒有底,，不知道家長對(duì)家訪持什么態(tài)度,，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多,，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般,。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞,，隨后忙在電話那頭說,，好的，好的,。什么時(shí)候來,，我們在家等您。上得門去,，家長又是倒茶,，又是切水果，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后,，他們都說，孩子快開學(xué)了,。本來就愁不知道自己該做些什么,，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底,，孩子也認(rèn)識(shí)了您,。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致,，全面的家庭訪問,，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。每次,，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo),。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談,，父母把自己孩子看成“小太陽”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,，主張家長看看,，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,。此外,，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

家訪心得體會(huì)教師版篇十五

家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。接下來是小編為您整理的去家訪的心得體會(huì),，希望對(duì)您有所幫助。

20xx年2月25日,，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級(jí)工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪,。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū)，該生是個(gè)單親家庭,，父親已去世,，由母親在配貨站打工的一點(diǎn)收入維持家庭生活，該生平時(shí)生活節(jié)儉,，學(xué)習(xí)上進(jìn),，還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué),，是班級(jí)的班長，也是系學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部,，深得學(xué)校師生的好評(píng),，基于這種情況，我對(duì)該生進(jìn)行了家訪,。

由于鄒銘的母親工作沒法脫身,，不方便在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進(jìn)行了家訪,，單位也就是一個(gè)很小很簡陋的配貨站,，只有該生母親一個(gè)人在里工作，我去的時(shí)候,，該生母親正忙著,，我先在屋里等了一會(huì)兒。忙完之后,，該生母親非常熱情的接待了我,，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的情緒,，欣慰的是,，該生要強(qiáng)懂事，是家里的驕傲,，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，深得親友和長輩的喜愛，期望的是,，該生能學(xué)有所成,，以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學(xué)校的優(yōu)異變現(xiàn),，該生家長很是欣慰,，表示，老師還要繼續(xù)嚴(yán)格要求該生,，讓她繼續(xù)好好表現(xiàn),。該生家長對(duì)于這次的家訪表示非常感謝，感謝學(xué)校和老師對(duì)于該生的關(guān)懷,。

2月26日上午,，我?guī)Я诵┪繂柶罚謥淼搅?0級(jí)地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪,，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn),。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活,，沒有固定的收入來源,，該生是班級(jí)班長,，也是系學(xué)生會(huì)副主席，平時(shí)表現(xiàn)上進(jìn),，在管理班級(jí)中,，付出了很多辛苦和努力，在系學(xué)生會(huì)工作中,，也是任勞任怨,，工作負(fù)責(zé)，深得系老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在王德鑫家里家訪的時(shí)候,，該生父親在外打工，該生母親接待了我,，她非常熱情,，對(duì)于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事,，該生母親談到兒子的時(shí)候,，非常自豪，說孩子從小就很懂事,，現(xiàn)在在大學(xué),，能有這么多的發(fā)展，更是無比的欣慰,，非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo),。我也把王德鑫在學(xué)校的一些具體表現(xiàn)更詳細(xì)的介紹了一下，該生母親表示還希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能更嚴(yán)格要求該生,，讓他更多的充實(shí)自己,，以后找個(gè)好工作，就業(yè)方面我也與該生母親簡單做了下介紹,。家長對(duì)我們輔導(dǎo)員的工作支持，是非常關(guān)鍵的,，也是我們工作的動(dòng)力,，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點(diǎn)。

通過這兩個(gè)家庭的家訪,，我有一些感受和心得：

通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，為受訪學(xué)生以后的教育,，有了更有效可行的方法,。

學(xué)校的教育是一種廣泛式教育，教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育,。在學(xué)校教育環(huán)境中,，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)驗(yàn),。

通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長的想法,，家長也能更深入的了解到孩子在學(xué)校的情況,。

在家訪中，我發(fā)現(xiàn),，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑,，“孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能?”“畢業(yè)后能否找到合適的工作?”這是我們最常聽到的問題,。面對(duì)家長的擔(dān)憂，我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓(xùn),、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細(xì)解說,。通過我們的解說,，家長了解到，我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才,。疑惑解除了，家長也都安心了,。

寒假期間,，對(duì)這兩個(gè)家庭做的家訪，我感覺意義重大,，明顯感覺到家長對(duì)于這項(xiàng)工作的支持和贊賞,，這樣更有益于促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長之間的信任和交流，同時(shí),，對(duì)家訪的學(xué)生也是一種鼓勵(lì),，能激勵(lì)他們以后更努力的學(xué)習(xí)和不斷的完善自我。