心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,,是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
家訪心得體會(huì)教師版篇一
家訪是一種重要的教育活動(dòng),,旨在加強(qiáng)家校合作,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次實(shí)踐中,,我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,,感受到了家長對(duì)孩子的關(guān)愛和期望。通過家訪,,我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用,,也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,,我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,,更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在家訪中,,我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景,。通過與家長的交流,我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長背景,。有的家庭條件優(yōu)越,,父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色;有的家庭條件一般,,父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到,學(xué)生的成績和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,,而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此,作為教師,,我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,,還要更多地了解學(xué)生的家庭背景,因材施教,,更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。
家訪中,我感受到了家長對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。大部分家長都非常重視孩子的教育,,他們希望孩子能夠快樂成長,在學(xué)業(yè)上取得好成績,。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),,并愿意為孩子提供一切支持與幫助,。這讓我深刻體會(huì)到,教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,,成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力,。作為教師,我們應(yīng)積極與家長合作,,建立良好的家校關(guān)系,,共同為孩子的發(fā)展助力。
另外,,家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用。在家訪中,,有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異,,甚至存在問題。作為教師,,我應(yīng)該及時(shí)與家長溝通,,了解他們對(duì)教育的期望與需求,并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí),,我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)他們健康成長,。這一點(diǎn)對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),,也是一項(xiàng)重要的責(zé)任,我將努力做好,。
最后,,家訪讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,,也是他們最重要的成長環(huán)境,。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來安全感和信任感,對(duì)孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用,。因此,,我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性,與家長共同制定家校共育的教育方案,,共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長。
總之,,家訪是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),,通過家訪,我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,,感受到了家長對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,,使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為教師,,我將更加注重家庭與學(xué)校的合作,為學(xué)生的成功成長盡一份努力,。
家訪心得體會(huì)教師版篇二
又是一個(gè)xx月,,又是一個(gè)新學(xué)期的開始。既是學(xué)校的要求,,也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動(dòng),,更是了解班級(jí)的需要,雖然每年都有家訪活動(dòng),,但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感,更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。
學(xué)校,,是學(xué)生成長的重要陣地,但教育不能僅僅只靠學(xué)校,,家庭是學(xué)生成長的第一個(gè)環(huán)境,,家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,,形成教育合力,,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù),。”因此,,學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,,密不可分。為了更好的促進(jìn)家校共建,,在學(xué)校,、各科老師、家長及學(xué)生的多方努力下,,八年級(jí)(4)班開展了本學(xué)期第一期家訪活動(dòng),。
家訪的目的在于與家長交流情況,交換意見,,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,,父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,,能力的培養(yǎng),,品德的陶冶,個(gè)性的形成,,都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,,才能事半功倍,,達(dá)到教育目的。
王洋同學(xué)是普通家庭的孩子,,樸實(shí)善良,,但是學(xué)習(xí)勁頭不足,本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變,,如何迎難而上,。
老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),,對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,,拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解情況,,交流各方面的信息,,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),,并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,,我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,,一分為二地分析學(xué)生,,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量,、探討教育措施,,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合,。
通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,,我們的工作就能得到心應(yīng)手,。
現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深,。我們沒辦法選擇家長,,我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,,也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),,(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長都反映:老師說的,,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,,好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,更要取得家長的支持,因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整,,是不可以的,。
看著家訪記錄,不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧,,而是分析學(xué)生心理,,與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通。能走進(jìn)孩子的家,,傾聽孩子和家長的心聲,,在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!
漫漫教育路,家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!
家訪心得體會(huì)教師版篇三
家訪是學(xué)生與家長之間的一次交流機(jī)會(huì),,它可以讓家長更好的了解孩子在學(xué)校中的情況,,也能讓教師對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行了解,。在進(jìn)行每一次家訪之前,作為一名教師,,我們需要準(zhǔn)備好充分的知識(shí)和技能,,那么我們在家訪過程中應(yīng)該怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢?下面將分享我的心得體會(huì),。
第二段:準(zhǔn)備前的工作
在開始進(jìn)行家訪前,,我們需要提前準(zhǔn)備好訪談的話題和相應(yīng)的問題,以使得訪談更加流暢,。此外,,我們還要了解學(xué)生的基本情況,比如學(xué)生的興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)成績等等,以便于更好的與家長進(jìn)行溝通,。同時(shí),,還要注意準(zhǔn)備自己的形象、態(tài)度和用語,,穿著整潔得體,,語言文雅得體,理念正確,,以此來贏得家長的信任,。
第三段:如何進(jìn)行家訪
在實(shí)際進(jìn)行家訪時(shí),我們需要采取適當(dāng)?shù)臏贤记?,包括用證據(jù)說話,、引導(dǎo)式提問、認(rèn)可的回應(yīng)等等,,以使得家長更加容易接受我們提出的意見,。同時(shí),我們還要注意保持與家長的良好關(guān)系,,尊重家長的意見,,能夠做到耐心傾聽,同時(shí)也要從家長每句話中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息,,并及時(shí)回應(yīng)家長的問題,。
第四段:談話的注意事項(xiàng)
在進(jìn)行家訪時(shí),我們應(yīng)該要注意不要涉及涉密信息或家長不想談?wù)摰脑掝},。同時(shí),,也要注意家長的情緒狀態(tài),不要過于敏感或者無視家長的情緒波動(dòng)。在遇到家庭問題時(shí)應(yīng)客觀分析,,給出盡可能的建議和解決方法,,并且要尊重家長的選擇,避免給家長制造壓力,。
第五段:結(jié)束家訪
在結(jié)束家訪時(shí),,我們應(yīng)該進(jìn)行簡單的總結(jié),并表達(dá)感謝,。同時(shí),我們還要確定后續(xù)工作的具體安排,,比如進(jìn)行回訪,、建立聯(lián)絡(luò)卡等等,以便于更好的了解學(xué)生和家長的情況,。在家訪過程中,,我們還要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私,確保信息的安全,,避免泄露,。
結(jié)論:
家訪是一次非常有意義的交流活動(dòng),它能夠加深教師和家長之間的情感聯(lián)系,,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì),。在進(jìn)行家訪時(shí),我們需要付出很大的努力,,并且要充分尊重家長的意見,,為學(xué)生和家長解決困難和問題,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
家訪心得體會(huì)教師版篇四
家訪并不是一件簡單的事情,,成功的家訪能使家長更加佩服老師,使學(xué)生更加親近老師,、信任老師,,從而激發(fā)用心向上的決心;然而,,失敗的家訪也會(huì)使家長對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解,,會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之,給老師增添新的煩惱,。因此,,家訪要掌握正確的方法,不能急于求成,,否則,,就失去了家訪的好處,達(dá)不到家訪的目的。
家訪過程中務(wù)必注意些什么呢,?就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì),,供大家參考。
首先,,家訪前要明確家訪的目的,,做好充分的準(zhǔn)備工作,對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,,不至于在家訪的過程中手足無措,,使家長產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少,家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,,談什么,怎樣談,,如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談,。
其次,要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,,要從愛心出發(fā),不要以偏概全,,一好百好,,一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,,打開家訪局面,,使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,,不管不教要變壞,;向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在校園的點(diǎn)滴的進(jìn)步,不要當(dāng)面告狀,,不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),,個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,,可怕的是不改正,,改正了就是好學(xué)生。
再次,,家訪中的語氣要親切,,不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女,,放任自流,,甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,,首先是客人的身份,,不可針尖對(duì)鋒芒,發(fā)生口角,,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡意賅,話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。
最后,,教師是人類靈魂的工程師,處處為人師表,,家訪過程中,,老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份,。有的家長出于感激之情,送些禮物給去家訪的教師,,對(duì)此要婉言謝絕,,不要理解家長饋贈(zèng)的任何禮物;家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,,切不可在飯時(shí)上門,,并且不要在學(xué)生家中用餐。
總之,,適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,,減輕班級(jí)工作的壓力,推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪,,使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密,更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。
家訪心得體會(huì)教師版篇五
利用休息時(shí)間,,我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪,感受頗深,。
首先家訪的是xx家,。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的'新同學(xué),她的自控能力差,,不合群,,作業(yè)質(zhì)量差,當(dāng)然成績也差,。
來到她和媽媽租住的地方,。聽了媽媽的介紹,,我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來。爸爸和媽媽離婚了,,媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,,媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支,。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸,、爺爺、奶奶,,想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起,,她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些,,她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。
我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn),列舉了她愛勞動(dòng),,尊敬師長,,體育成績好等優(yōu)點(diǎn),同時(shí)指出如果xx能開朗一點(diǎn),,積極一點(diǎn),,各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,,列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,,使家長認(rèn)識(shí)到家庭教育、成長環(huán)境對(duì)于孩子的重要性,。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,,讓孩子接納繼父,慢慢融入這個(gè)新的家庭,。
最后,,我對(duì)xx說:你是個(gè)聰明孩子,有很多優(yōu)點(diǎn),,但是自制力不強(qiáng),,管不住自己。如果你改正以上缺點(diǎn),,老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你,,愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了,,但是他們和原來一樣喜歡你,,新爸爸也喜歡你,到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心,。
xx望著我,,笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,,她還是認(rèn)同了我的說法。
在家訪中,,我還了解xx,、欣怡、粵強(qiáng)的家長整個(gè)忙于生計(jì),,極少照看,、督促孩子,。我們沒辦法選擇家長,只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。
我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格,,這些孩子很聽話很上進(jìn),。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過于溺愛,,隨著孩子年齡增長,那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多,。針對(duì)這些情況,我們和家長促膝談心,,有的給予肯定和表揚(yáng),,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,,委婉地指出其教育存在的問題,,探討教育措施,,使家長們感到非常滿意,。
在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,我深刻體會(huì)到,,家訪,,像是一架連心橋,家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,,老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過家訪,真誠溝通,,教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題,,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,,達(dá)到家校結(jié)合,,共同教育學(xué)生的目的。
xx同學(xué),,17歲的花季少女,,卻是全班最不受歡迎的同學(xué),。
自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià),她不愿意跟同學(xué)們交往,,同學(xué)們跟她打交道,,也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊,古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題,。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí),,十分自閉,甚至有自殘的行為,。這兩年,,在對(duì)她的教育上我花了超多的精力,看到了務(wù)必的進(jìn)步,,但應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力,,她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后,,11月7日下午4點(diǎn),,我隨同方倩老師,學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任,、熊浩主任前往她的家,。
她的家在沙隆達(dá)廣場附近,我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場等,,廣場上的風(fēng)很大,,奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來,那股熱情真讓我們感動(dòng),。我們走進(jìn)小巷,,拐了三個(gè)彎,走到一棟90年代的舊房子前,,又隨著奶奶爬上7樓,,才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里。這一路上,,奶奶向我們介紹,,z同學(xué)的父母離異,父親是沉默寡言,,沒有多少文化的工人,,母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活,,奶奶78歲,,爺爺也已經(jīng)80歲了,祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里,。奶奶一邊爬著7樓,,一邊跟我們講述著,,言談中透露著無奈和驕傲,她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲,,又為沒能更好地教育這個(gè)孫女感到無奈,。看著奶奶的身影,,我們的心有些沉重,。
經(jīng)過一番交談,我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中,,z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子,,雖然她成績不太理想,但這都是外部原因造成的,,z同學(xué)是受害者,,z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她,。從這些話語中,,我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài),自己家的小孩是最好的,,是沒有錯(cuò)的,,即使看起來有錯(cuò),也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò),,爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者,。這本身沒有錯(cuò),當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí),,她就失去了對(duì)環(huán)境理性的決定,,走向孤獨(dú)自閉。
家訪后,,我有一種油然而生的幸福感,,一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至,。話語間情感的流露,,交談中思緒的碰撞,那方心靈棲居地,,那份真實(shí)的觸動(dòng),,對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),,校園同行的交流和學(xué)習(xí),,學(xué)生家長的信任和期盼,讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升,。
在家訪中聽其言,,看其家,,辨其神與貌,問其因與果,,明其心聲,,多贊揚(yáng),多宣傳教育大勢,,笑駁其謬?yán)?,和風(fēng)細(xì)雨,娓娓道來,。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大,,給家長定心丸,激起家長孩子期望之火,,同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來照家長的不足,,多方面,多角度,,多層次感化教育,。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓,、抓反復(fù),,需要先變化家長,后溝通教育學(xué)生,,給學(xué)生自信,、期望和熱情,這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí),。家訪不是一個(gè)班主任的工作,,班主任要善于溝通校園、社會(huì),、家庭的有效信息,,只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量,才能提高教育工作的效率,。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲,。
幾個(gè)月前,在全省的“課外訪萬家”活動(dòng)剛剛開始時(shí),,我給自己鼓勁,,喊出“百分百家訪”的口號(hào)。如今,,我的家訪經(jīng)歷告訴我,,我會(huì)將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài),去收獲更多的幸福。
家訪心得體會(huì)教師版篇六
為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,,響應(yīng)"萬名教師訪萬家"活動(dòng),,協(xié)調(diào)好各種教育力量,十一假期里我走訪了部分學(xué)生家,,了解了他們的情況,,現(xiàn)將家訪工作回顧如下:
一、家訪情況:本次家訪共訪學(xué)生14人,,共接觸學(xué)生家長14人,。
二、家訪中取得的成績
一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,,學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),,了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管,,但走進(jìn)他的家庭后,,知道了他的一些生活經(jīng)歷,,便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個(gè)角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長大都是80后,,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
三,、家訪中家長的建議
1,、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況,以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
2,、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰,所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做,,幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。
3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,,家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng),,培養(yǎng)孩子多方面的能力,以適應(yīng)未來的社會(huì)生活,。
四,、家訪后的思考
第一,全面的家訪,,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作起到積極的作用,。
第二,,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,,家訪的方式也隨著改變。學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,,甚至適得其反,。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,,很不起眼,;而在家里,卻是家長的百分之百,,寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長的期盼,,深感責(zé)任重大,,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五,,家訪的目的是教育孩子更好地成長,,父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,,知識(shí)的獲得,,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,,個(gè)性的形成,,都有至關(guān)重要的影響。
總之,,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,,努力做一個(gè)稱職的老師,,不辜負(fù)大家的期望。
家訪心得體會(huì)教師版篇七
xx年9月初,,剛剛開始初中教學(xué)事業(yè),,為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號(hào)召,,我和戴華老師,、姜凌云老師也對(duì)鎮(zhèn)新中學(xué)初一(1)、(2)班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng),,由于所給時(shí)間比較緊迫,,我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行家訪,經(jīng)過兩個(gè)多星期的努力,,目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過了,。雖然有點(diǎn)辛苦,,但是感受頗多,收獲不少,。
家訪期間,,每到一個(gè)學(xué)生家里,,家長就會(huì)熱情招待,,所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流。談學(xué)生,,談學(xué)習(xí),,也談生活狀況,家庭條件,,對(duì)學(xué)生的各方面都有所了解,,這樣對(duì)以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。
剛開始的兩家是我一個(gè)人去的,,第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長交流中我了解到,,原來他小學(xué)前半段成績很好,,中間有一次考試考砸了,老師說了他幾句,,他不知為何開始自暴自棄,,失去信心,之后成績越來越差,,媽媽還辭去工作在家專門照顧他,,可是成績還是不見起色。聽了家長的話,,發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),,讓他重新建立信心,成績還是有上升空間的,。
之后怕時(shí)間來不及,,住址也不好找,我和戴華,,姜凌云老師一起,,到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流,對(duì)學(xué)生全方面進(jìn)行了解,,也讓家長對(duì)學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解,,有一些共同的問題,我們就能共解決,,不用同一內(nèi)容說幾遍了,,這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,,還使老師和家長對(duì)學(xué)生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子,,使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,,還有些家長對(duì)孩子管的太嚴(yán)了,目前學(xué)生正處在青春期,,有逆反心理,,我們針對(duì)這些情況給了家長一些建議,希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系,。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,,有些戶口已經(jīng)過來,還有些沒有過來,,我們都跟他們進(jìn)行講解,,希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救,以免影響孩子高考,。
最后,,我想老師能主動(dòng)了解學(xué)生情況,家長應(yīng)該很高興,,會(huì)覺得老師很負(fù)責(zé),,孩子也會(huì)很開心,覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅,,平時(shí)也是很和藹可親的,,這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師,不害怕問問題,,能和老師成為朋友,,這樣他們才能就有進(jìn)步,有發(fā)展,。這些,,應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。
家訪心得體會(huì)教師版篇八
家訪是教育工作者重要的工作之一,,家庭是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基地和生活的根據(jù)地,,家庭教育的重要性不言而喻。通過家訪,,不僅可以了解學(xué)生的家庭情況,、生活環(huán)境和家庭背景等,更能深入了解學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為個(gè)性化教育提供支持和幫助。本文就介紹了作者在家訪過程中的一些心得體會(huì),。
第二段: 準(zhǔn)備工作很重要
在進(jìn)行家訪之前,,要提前做好準(zhǔn)備工作,。與家長聯(lián)系,了解他們的時(shí)間安排,,以便在合適的時(shí)間進(jìn)行家訪,。此外,要準(zhǔn)備好所需的工具,,如筆記本電腦,,調(diào)查表等。在家訪之前要仔細(xì)研究家庭信息,,了解學(xué)生的成長環(huán)境,、家庭關(guān)系等情況,,有針對(duì)性地詢問和了解,,使家訪更為順利,更為準(zhǔn)確,。在家訪中,,要注意語言簡潔、措辭得體,,有平等,、尊重、耐心,、真誠的語氣,。
第三段:家訪實(shí)踐的五個(gè)技巧
在進(jìn)行家訪實(shí)踐中,要注意以下五個(gè)技巧:
1. 掌握適時(shí)的開場白
在家訪中,,第一個(gè)問題和開場白會(huì)影響此后的溝通效果,。開場白要用一些親和力的話語來跟家長打破陌生感。
2. 探究性的問題
在了解家庭和學(xué)生情況時(shí),,可以使用探尋性的問題,、引出性的問題,以及基于回顧性的問題等,,以便讓家長和學(xué)生能給他們足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法,。
3. 游移式的問題
在進(jìn)行家訪的時(shí)候,要靈活運(yùn)用游移式問題,,即讓家長和學(xué)生可以有時(shí)間思考他們的回答,。游移式問題可以幫助家長和學(xué)生更好地表達(dá)出他們的內(nèi)心想法,更好地分享家庭軼事,。
4. 重復(fù)性的問題
在家訪中,,要使用重復(fù)性的問題,以確認(rèn)你接收到的信息是否正確,,同時(shí)以便記住這些信息,。在家訪過程中,,如果我們發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生對(duì)家庭情況缺乏清晰的想法,我們應(yīng)該重復(fù)問這些問題,。
5. 順流而下法
在家訪中,,要生動(dòng),富有感情,,營造輕松愉快的氛圍,,最好以家長、學(xué)生為中心,,順流而下,,將談話延伸。
第四段: 家訪的重要性
家訪不僅可以幫助教師深入了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),,更可以加深教師-家長與學(xué)生成長之間的聯(lián)系,、溝通和合作。家長作為學(xué)生的第一任課教師,,了解學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn)和習(xí)慣,是學(xué)生個(gè)性化教育的重要保障,。家訪還可以發(fā)現(xiàn)一些家庭的問題,,例如學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭糾紛等,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決這些問題,,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長以及家庭和諧發(fā)揮著重要的作用。
第五段:總結(jié)
通過家訪,,可以認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、個(gè)性和特點(diǎn),了解其生活環(huán)境,、家庭背景和家庭教育方式,,以便更好地為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)注。同時(shí),,家訪也加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間,、教師與家長之間的聯(lián)系和溝通,促進(jìn)了家庭與學(xué)校的合作,,為學(xué)生的全面發(fā)展,、家庭和學(xué)校合作發(fā)揮了積極的作用。讓我們共同為學(xué)生的發(fā)展,、家庭的和諧共同努力,。
家訪心得體會(huì)教師版篇九
家訪是一種溝通家校之間的重要方式,家訪員作為家校溝通的橋梁,,起著舉足輕重的作用,。我作為一名家訪員,,深感這個(gè)角色的責(zé)任重大,也從中獲得了許多有益的心得體會(huì),。
第二段:準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行家訪前,,我首先要做的是做充分的準(zhǔn)備工作。我會(huì)提前了解到這個(gè)家庭的基本情況,,包括家庭成員的關(guān)系,、學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),,我還會(huì)熟悉相關(guān)的溝通技巧和方法,,以便更好地與家長和學(xué)生交流。準(zhǔn)備工作的充分,,有助于我更好地理解家庭的需求和期望,,從而提供更加有效的幫助和支持。
第三段:溝通技巧
家訪的核心是溝通,,所以良好的溝通技巧對(duì)于家訪員尤為重要,。在家訪過程中,,我始終保持著耐心和真誠的態(tài)度,,傾聽家長和學(xué)生的需求和意見,關(guān)注他們的情感和問題,。我會(huì)用簡單明了的語言與他們進(jìn)行對(duì)話,,并避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。此外,,我還會(huì)主動(dòng)提供一些建議和解決方案,,幫助他們解決問題。良好的溝通技巧有助于我與家長和學(xué)生建立起更加緊密的關(guān)系,,從而更好地實(shí)現(xiàn)家校合作,、共同關(guān)心學(xué)生的目標(biāo)。
第四段:共同目標(biāo)
家訪員的角色不僅是一種傳遞信息的橋梁,,更是協(xié)調(diào)家校合作的紐帶,。在家訪過程中,我會(huì)與家長共同探討學(xué)生的問題,,尋找解決的方法和策略,。我努力使家長和學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們與學(xué)校、教師之間的關(guān)系是一種合作關(guān)系,,我們的共同目標(biāo)都是為了孩子的成長和發(fā)展,。只有共同協(xié)作、共同努力,,才能更好地實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。
第五段:反思與總結(jié)
從過去的家訪經(jīng)歷中,,我意識(shí)到作為家訪員還有許多需要提高的地方。比如,,我在溝通時(shí)可能過于急躁,,未能充分傾聽對(duì)方的需求;在提供建議時(shí)可能過于武斷,,未能考慮到家庭的實(shí)際情況等等,。因此,我會(huì)不斷反思和總結(jié),,不斷提高自己的能力和水平,,以更好地履行家訪員的角色。
總結(jié):
作為一名家訪員,,我深知自己的責(zé)任重大,。通過充分的準(zhǔn)備工作和良好的溝通技巧,我始終與家長和學(xué)生保持著良好的關(guān)系和合作,。家訪既是一個(gè)了解家庭需求和期望的機(jī)會(huì),,也是一個(gè)幫助解決問題和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。在未來的工作中,,我將不斷提高自己的能力和素質(zhì),,為家校合作、為孩子們的成長努力奮斗,。
家訪心得體會(huì)教師版篇十
20--年7月4日這一天中午,,我們踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,,走在熾熱的大地上,,我們自己期待著和每個(gè)孩子的`零距離交流,期待著和家長們一起探討孩子的未來,,讓自己不再是一名教書匠,,而是一名和藹的老師。
這一天,,我們幾經(jīng)周折,,而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察,我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,,性格特點(diǎn)有了一定的了解,,而且通過我自身的努力,家長們也了解了我們的工作,。所以我積極的展開了教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次,我們的家訪主要是針對(duì)家長,通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,,了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,,也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),,針對(duì)每個(gè)孩子,,我向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,,然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,,豁然開達(dá)。
家訪過后,,我自己也反思,,因?yàn)樵谖业挠∠罄铮r(nóng)村的家長都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),,同時(shí)也說明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,,也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活,。但是,,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。我們每到一位學(xué)生的家,,不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,,家長,,學(xué)生在一陣寒暄過后,我們自然便進(jìn)入正題,,開始探討孩子在家的家庭教育,這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,,我自己感覺到家長有兩支,其一是家庭條件較好,,可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,,而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,,而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到,理論上對(duì)于前者,,家長的付出挺多,,但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,,相反會(huì)比后者少,。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,其實(shí)不然,,因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,,不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,,過上幸??鞓返娜兆印K麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),,卻只能是在一邊瞎操心,。
在家訪過程中,自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,,好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,,尚處于養(yǎng)成教育的階段,,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。
家訪后,,我自己感覺到——路是自己走出來的,再崎嶇,,再泥濘都會(huì)有路,。因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受,。自己記得有一句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),,直掛云帆濟(jì)滄海?!焙⒆觽?,加油吧,未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,,孩子們,,加油!未來的世界屬于你們的!
家訪心得體會(huì)教師版篇十一
通過我校開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),我感觸頗深,。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大,,肩負(fù)的擔(dān)子更重,我們是培養(yǎng)人才的人類靈魂工程師。所以我們應(yīng)牢記了黨的宗旨,,樹立黨員服務(wù)意識(shí),,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策并在實(shí)際工作中創(chuàng)先進(jìn),爭優(yōu)秀,。
一個(gè)人的價(jià)值的大小不是看他的社會(huì)地位有多高,,也不是看他個(gè)人的存款有多少,更不是看從社會(huì)上索取了多少,,而是看他為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),,只有貢獻(xiàn)大于索取的人,他的人生才會(huì)有意義,。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重,,為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才,我們應(yīng)該不斷探索,,不固步自封,,我們的事業(yè)本身就是需要奉獻(xiàn)的行業(yè),要有責(zé)任心和使命感,,從事教育事業(yè)應(yīng)該是我們的光榮,,我們要熱愛我們所從事的教育事業(yè),并為之而努力奮斗,。說到我的本職工作,,剛來職校不到一學(xué)期,擔(dān)任的是計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,。職校的學(xué)生和初中學(xué)生有著很多的不同,,一學(xué)期下來,我漸漸能融入這個(gè)集體,,能和學(xué)生融洽相處,,能和老師們輕松暢談,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,,讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出色的業(yè)績!
對(duì)于學(xué)校安排的工作我從不推脫,,完全服從安排!無論是代課還是管理機(jī)房,,我都義無反顧,,因?yàn)槲疑钌畹亩命h員教師的義務(wù)和責(zé)任!
工作崗位是我們爭優(yōu)的主陣地,,要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該熱愛我們教育事業(yè),,在工作中勤勤懇懇,任勞任冤,服從組織分配,,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,,成為政治堅(jiān)定,業(yè)務(wù)精湛,,作風(fēng)優(yōu)良,,愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提醒自己,,務(wù)必真學(xué)實(shí)做,、踏實(shí)苦干,立足崗位,,永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色,。對(duì)于我的計(jì)算機(jī)教學(xué),我認(rèn)真準(zhǔn)備我的每一節(jié)課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,并及時(shí)找學(xué)生反饋,細(xì)心洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和特點(diǎn),,耐心教育,。
從古至今,人類的進(jìn)步社會(huì)的發(fā)展就是爭優(yōu)的結(jié)果,,否則社會(huì)會(huì)停滯不前;一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,就得有爭?yōu)的氛圍,否則會(huì)成為死水一潭,,不會(huì)有生機(jī),;一個(gè)人如果得意于一時(shí)的`成功而沒有進(jìn)取之心,那么這個(gè)人也沒有什么前途而言,。所以,,在教學(xué)上,我總在博采眾家之長,,不論是我們身邊的還是通過書籍和光碟等其他途徑學(xué)到的教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念,,只要是適合我班的學(xué)生的教學(xué),我們堅(jiān)決學(xué)習(xí)借鑒,。
當(dāng)然,,我還有很多做得不夠的地方,比方說對(duì)于教學(xué)的論文和反思的撰寫有時(shí)思想出現(xiàn)懶惰,,在做工作方面總喜歡“事必躬親”,,不能很好的同時(shí)勝任多份工作,我平常要注意工作方法的改進(jìn)來提高工作的效率,,從各個(gè)方面來創(chuàng)先爭優(yōu),,努力做一位優(yōu)秀的黨員教師,。
家訪心得體會(huì)教師版篇十二
家庭是一個(gè)人成長的重要環(huán)境,家庭教育對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地了解孩子在家庭中的情況,,并與家長建立起有效的溝通,學(xué)校開展了家訪工作,。在這個(gè)過程中,,我親身感受到了家庭對(duì)孩子成長的巨大影響,并對(duì)家庭教育有了更深入的理解,。
第二段:家訪過程
在家訪中,,我選擇了一名學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的家庭進(jìn)行訪問。孩子的父母非常熱情地接待了我,,并向我介紹了孩子的情況,。通過和孩子的交流,我了解到他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議,。在與孩子的家長交流中,,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的期望較高,但教育方法和溝通方式不夠合理,。我通過與他們的交流,,向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧。
第三段:家庭對(duì)孩子成長的影響
通過家訪的過程,,我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長的影響是深遠(yuǎn)的,。家長是孩子的第一任教師,他們的言行舉止,、價(jià)值觀念都會(huì)直接影響到孩子的思維和行為方式,。在與孩子的家長交流中,我了解到他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度和理解方式存在偏差,。父母過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),,忽略了對(duì)孩子全面發(fā)展的關(guān)注。因此,,我強(qiáng)調(diào)了“塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念,并向他們普及了科學(xué)的教育方法,。
第四段:有效的家庭教育方法和溝通技巧
為了幫助孩子更好地發(fā)展,,家庭教育不可或缺。在與孩子的家庭交流中,,我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議,。首先,為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,,家長應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。其次,要關(guān)注孩子的興趣和潛能,,鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)人特長,。最后,家長要從小事入手,,培養(yǎng)孩子的生活能力和獨(dú)立性,。在溝通方面,家長要注重傾聽孩子的心聲,,尊重他們的意見,,培養(yǎng)良好的溝通氛圍。同時(shí),,家長要積極與學(xué)校合作,,共同關(guān)注孩子的成長。
第五段:總結(jié)
通過這次家訪,,我深刻理解到家庭對(duì)孩子成長的影響是不可替代的,。作為一名教育工作者,我們應(yīng)該密切關(guān)注家庭教育,,為家長提供正確的教育指導(dǎo),,并與家長建立良好的溝通渠道。只有家校共同努力,,才能為孩子提供全面的培養(yǎng),,幫助他們成為品德高尚、知識(shí)豐富,、能力過硬的新時(shí)代青年,。
家訪心得體會(huì)教師版篇十三
家家訪是學(xué)校和家庭之間的一種互動(dòng)交流方式,也是加強(qiáng)師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑,。通過家家訪,,不僅可以了解學(xué)生在校的情況,還可以了解他們在家庭中的生活狀況,,從而更好地幫助學(xué)生成長,。最近,我參加了學(xué)校的家家訪活動(dòng),,獲得了很多心得體會(huì),。
首先,通過家家訪,,我了解到學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境,。作為一名班主任,了解學(xué)生的家庭狀況對(duì)我開展工作至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這與他們家庭的教育方式密不可分,。例如,我家訪了一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、遵守紀(jì)律的學(xué)生,,他的家庭非常重視教育,給他創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,,我也通過家家訪了解到了一些原因,例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì),。通過了解這些情況,,我可以有針對(duì)性地開展工作,幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校雙重環(huán)境中順利成長,。
其次,,家家訪幫助我更好地了解學(xué)生的興趣和特長。在學(xué)校中,,有些學(xué)生很閃光,,但在家庭中卻收斂了自己的個(gè)性。通過家家訪,,我可以獲得更全面的信息,,了解學(xué)生的興趣愛好和特長所在。例如,,有一位學(xué)生在學(xué)校中很安靜,,表現(xiàn)較為普通,但在家庭中,,他卻是一個(gè)熱衷于音樂的孩子,,擅長演奏樂器。了解到這一點(diǎn)后,,我鼓勵(lì)他在學(xué)校的音樂活動(dòng)中積極參與,,并給予了他更多的表演機(jī)會(huì)。通過這樣的安排,,這位學(xué)生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展,,他的自信心也受到了極大的提升。
家家訪還能增強(qiáng)學(xué)生,、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和合作,。有時(shí)候,學(xué)生在學(xué)校中遇到一些問題或者困難,,他們不愿意主動(dòng)與老師溝通,,因?yàn)樗麄兒ε卤慌u(píng)或者嘲笑。但通過家家訪,我們可以主動(dòng)與學(xué)生的家長進(jìn)行交流,,了解學(xué)生的困難和需求,,為他們提供更好的支持和幫助。例如,,我家訪了一位成績在班級(jí)中排名墊底的學(xué)生,,通過與家長交流,我了解到他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困擾,。我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期與學(xué)生和家長交流,,幫助他克服困難,,并激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。通過這種合作,,學(xué)生不再覺得孤單和無助,他漸漸開始在學(xué)習(xí)中取得了一些成績。
此外,,家家訪也讓我意識(shí)到家庭教育的重要性,。有些家長在學(xué)校被稱為“問題學(xué)生”的學(xué)生,實(shí)際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子,。通過家家訪,,我與這些家長的交流中領(lǐng)悟到他們對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育方式。我發(fā)現(xiàn),,一些家庭教育比學(xué)校的教育更有效,,因?yàn)楹⒆釉诩彝ブ懈鼧酚诮邮芎屠斫狻A私獾竭@一點(diǎn)后,,我更加重視與家長的溝通和合作,,與他們共同制定學(xué)生的教育方向。同時(shí),,我也加強(qiáng)了對(duì)家庭教育的研究和學(xué)習(xí),,使自己在教育方面更全面和專業(yè)。
綜上所述,,家家訪對(duì)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要意義,。家家訪讓我對(duì)學(xué)生的了解更加深入,可以有針對(duì)性地開展工作,;它也促進(jìn)了學(xué)校,、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系和合作,形成了育人的合力,;同時(shí),,家家訪讓我更加意識(shí)到了家庭教育的重要性,為我提供了更全面的教育視角,。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動(dòng),,我們可以讓學(xué)生獲得更好的成長和發(fā)展,,為他們的未來鋪平道路。
家訪心得體會(huì)教師版篇十四
因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的`重要作用,,所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的,。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通,與家長建立良好的合作關(guān)系,,以取得家長的支持和配合,,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,,我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶,,師生情誼傳萬家”活動(dòng),我積極參加了此次家訪活動(dòng),。
剛開始家訪時(shí),,說實(shí)話,心里也沒有底,,不知道家長對(duì)家訪持什么態(tài)度,,而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多,,漸漸地開始覺得家訪的意義不一般,。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪,家長們先是一楞,,隨后忙在電話那頭說,,好的,好的,。什么時(shí)候來,,我們在家等您。上得門去,,家長又是倒茶,,又是切水果,倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后,,他們都說,孩子快開學(xué)了,。本來就愁不知道自己該做些什么,,現(xiàn)在您來家訪,讓我們有了底,,孩子也認(rèn)識(shí)了您,。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致,,全面的家庭訪問,,讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,,也是班主任經(jīng)常性的工作,。
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),,品德的陶冶,個(gè)性的形成,,都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,,才能事半功倍,,達(dá)到教育目的。以真誠的愛,,去溫暖學(xué)生的心,,家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就象陽光一樣,,沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,對(duì)于他們是“雪中送炭”,,給以“溫暖”,,多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。每次,,我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,深受學(xué)生和家長的歡迎,,有利于達(dá)到教育目標(biāo),。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,,反復(fù)抓,抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,,給學(xué)生自信,,希望和熱情。只有這樣,,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,,家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,,“到什么山唱什么歌”,,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,,甚至適得其反,。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,但父母很溺愛孩子,,去他家訪談,,父母把自己孩子看成“小太陽”,,總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),,他們就不愛聽,,甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬,,而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),,我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,,主張家長看看,,而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,。此外,,家訪時(shí),我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。
總之,,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,,在“三尺門外”,,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段,。
家訪心得體會(huì)教師版篇十五
家訪,,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師,。接下來是小編為您整理的去家訪的心得體會(huì),,希望對(duì)您有所幫助。
20xx年2月25日,,我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級(jí)工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪,。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū),該生是個(gè)單親家庭,,父親已去世,,由母親在配貨站打工的一點(diǎn)收入維持家庭生活,該生平時(shí)生活節(jié)儉,,學(xué)習(xí)上進(jìn),,還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué),,是班級(jí)的班長,也是系學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部,,深得學(xué)校師生的好評(píng),,基于這種情況,我對(duì)該生進(jìn)行了家訪,。
由于鄒銘的母親工作沒法脫身,,不方便在家里接待家訪,所以我去了鄒銘母親打工的單位進(jìn)行了家訪,,單位也就是一個(gè)很小很簡陋的配貨站,,只有該生母親一個(gè)人在里工作,我去的時(shí)候,,該生母親正忙著,,我先在屋里等了一會(huì)兒。忙完之后,,該生母親非常熱情的接待了我,,談起兒子,她臉上滿是欣慰和期望的情緒,,欣慰的是,,該生要強(qiáng)懂事,是家里的驕傲,,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,,深得親友和長輩的喜愛,期望的是,,該生能學(xué)有所成,,以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學(xué)校的優(yōu)異變現(xiàn),,該生家長很是欣慰,,表示,老師還要繼續(xù)嚴(yán)格要求該生,,讓她繼續(xù)好好表現(xiàn),。該生家長對(duì)于這次的家訪表示非常感謝,感謝學(xué)校和老師對(duì)于該生的關(guān)懷,。
2月26日上午,,我?guī)Я诵┪繂柶罚謥淼搅?0級(jí)地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪,,該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn),。該生母親身體多病,只有父親一人打工維持家里生活,,沒有固定的收入來源,,該生是班級(jí)班長,,也是系學(xué)生會(huì)副主席,平時(shí)表現(xiàn)上進(jìn),,在管理班級(jí)中,,付出了很多辛苦和努力,在系學(xué)生會(huì)工作中,,也是任勞任怨,,工作負(fù)責(zé),深得系老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
在王德鑫家里家訪的時(shí)候,,該生父親在外打工,該生母親接待了我,,她非常熱情,,對(duì)于老師的到來,感覺是一種非常榮耀的事,,該生母親談到兒子的時(shí)候,,非常自豪,說孩子從小就很懂事,,現(xiàn)在在大學(xué),,能有這么多的發(fā)展,更是無比的欣慰,,非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo),。我也把王德鑫在學(xué)校的一些具體表現(xiàn)更詳細(xì)的介紹了一下,該生母親表示還希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能更嚴(yán)格要求該生,,讓他更多的充實(shí)自己,,以后找個(gè)好工作,就業(yè)方面我也與該生母親簡單做了下介紹,。家長對(duì)我們輔導(dǎo)員的工作支持,是非常關(guān)鍵的,,也是我們工作的動(dòng)力,,在王德鑫家里我深刻的感受到這一點(diǎn)。
通過這兩個(gè)家庭的家訪,,我有一些感受和心得:
通過本次家訪,,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況,為受訪學(xué)生以后的教育,,有了更有效可行的方法,。
學(xué)校的教育是一種廣泛式教育,教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育,。在學(xué)校教育環(huán)境中,,學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn),而在家庭環(huán)境中,,學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),,個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,,是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,,是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì),為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)驗(yàn),。
通過家訪,,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,我們能更好的了解到家長的想法,,家長也能更深入的了解到孩子在學(xué)校的情況,。
在家訪中,我發(fā)現(xiàn),,家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑,,“孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能?”“畢業(yè)后能否找到合適的工作?”這是我們最常聽到的問題,。面對(duì)家長的擔(dān)憂,我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓(xùn),、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面,向家長一一詳細(xì)解說,。通過我們的解說,,家長了解到,我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,,我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才,。疑惑解除了,家長也都安心了,。
寒假期間,,對(duì)這兩個(gè)家庭做的家訪,我感覺意義重大,,明顯感覺到家長對(duì)于這項(xiàng)工作的支持和贊賞,,這樣更有益于促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長之間的信任和交流,同時(shí),,對(duì)家訪的學(xué)生也是一種鼓勵(lì),,能激勵(lì)他們以后更努力的學(xué)習(xí)和不斷的完善自我。