人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小雞的一家教學(xué)反思篇一

《母雞》描寫了作者對母雞的看法的變化,，表達了對母愛的贊頌之情,。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比,。前半部分寫了母雞的無病呻吟,、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄,、媚俗的母雞,；后半部分則描寫了母雞的負責(zé)、慈愛,、勇敢和辛苦,，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础薄?/p>

本文的語言風(fēng)格比較口語化,，直白自然,，發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服,。這篇課文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會母愛的偉大,，并通過比較老舍兩篇文章的特點,，感悟作者的語言風(fēng)格，加強語言實踐,。四年級的學(xué)生雖已初步具有一定的理解能力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力,，本文是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯,，學(xué)生很容易理解課文內(nèi)容,，要求在一課時內(nèi)學(xué)完。但在體會作者情感和寫作方法時需要教師加以適當點撥,、引導(dǎo),。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和略讀課文的教學(xué)要求,，我將教學(xué)的重難點落實為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的閱讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感變化，感受英雄母親的形象,，而將課文安排為兩個課時來完成,。

根據(jù)略讀教學(xué)的目標，對《母雞》這一課,，我緊抓情感變化這條主線,，找出關(guān)鍵的句子：“我一向討厭母雞,。”“我不敢再討厭母雞了,?！?/p>

1、為什么一向討厭母雞呢,？

2,、后來為什么又不敢再討厭母雞呢？根據(jù)問題,，找讀相關(guān)語句,，簡單地品讀，而不是逐字逐詞進行追問研讀講解,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會老舍對母雞的感情變化,，感受母愛的偉大,；（第一課時）

2、并通過比較老舍兩篇文章的特點,，感悟作者的語言風(fēng)格,，加強語文實踐。（第二課時）

教學(xué)中,，我力爭創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個性化的,、自由的發(fā)展空間,，使課堂充滿生命活力，同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識及基本能力的訓(xùn)練,，力求兩者的和諧統(tǒng)一,。雖然課堂流程順利，表面上看是完成了教學(xué)任務(wù),。

1,、由于我忽視了語文意識，因此學(xué)生對老舍先生語言的口語化,、直白化的感悟和體驗就不到位,，教學(xué)還是在平面上推移，沒有讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,，導(dǎo)致整堂課的朗讀始終沒有一個提升,。在教學(xué)的過程 中，我安排不同方式、不同要求地讀課文,。但由于預(yù)習(xí)檢查工作不及時,，學(xué)生在讀課文時出現(xiàn)了朗讀不流利，甚至不敢大聲朗讀等現(xiàn)象,。朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練要在平時花功夫加以落實,。因此，在平時的朗讀教學(xué)中就該多種形式朗讀,，重視朗讀的方法,。

2、整堂課,，舉手回答的學(xué)生就集中在那么幾個人,，其他的都是沉默的。新課標指出,，閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣。而略讀課文教學(xué)最大的目的就是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，讓學(xué)生自己把課文讀懂,，在實踐中掌握讀書方法。略讀課文是學(xué)生獨立閱讀的實踐機會,，個體自讀和合作交流是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式?？墒窃趯W(xué)生的理解遭遇瓶頸的時候,，我的分析就過多地參與引導(dǎo)了,，使得課堂中教師的主導(dǎo)明顯化,。

3、本文的語言十分生活化,，使得文章是那樣的生動鮮明又通俗易懂,。都說語文課堂應(yīng)該充滿了朝氣與樂趣,，這就對教師提出了更高的。要求,，而調(diào)動學(xué)生的積極性,，營造教學(xué)情境等是靠教師的語言的。但是在教學(xué)時由于讓學(xué)生回答問題時過于猶豫，延誤了時間顯得有點拖拉,，致使課堂缺乏活力,。因此，在平時的課堂教學(xué)中,，我應(yīng)該注意訓(xùn)練學(xué)生要善于發(fā)言,，要注重對學(xué)生語文能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。