總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

伴隨著炎熱的夏天,，本學(xué)期的工作又要告一段落了,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期教學(xué)工作的順利完成，我收獲了許多,，感受頗深?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

自始至終做到深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)情，堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂中通過(guò)實(shí)驗(yàn),、探索,、小組合作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索的積極性,。使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地了解有關(guān)科學(xué)知識(shí)與生活之間的密切關(guān)系。從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)科學(xué),、愛(ài)生活的高尚情操,。

一位優(yōu)秀合格的教師，要做到會(huì)反思,，才會(huì)進(jìn)步,。因此，我將每節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的教學(xué)情況,，都會(huì)進(jìn)行及時(shí)反思,，“本節(jié)課的成功之處在什么地方？失敗在哪個(gè)環(huán)節(jié),？為什么會(huì)失?。吭鯓咏鉀Q,？”這些問(wèn)題,，都會(huì)在活動(dòng)反思中進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，以便于在以后的教學(xué)中不再發(fā)生類似的情況,。

作為教師除了要用新的理念來(lái)武裝自己以外,，還要在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。因此,，在課余時(shí)間,，我會(huì)細(xì)讀《新課標(biāo)解讀》一書(shū)，將書(shū)中的內(nèi)容和要求與教材做到相結(jié)合使用,。

在每節(jié)課的前十分鐘,，我都要進(jìn)行課堂提問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,。有時(shí)在班內(nèi)抽查,，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問(wèn),。問(wèn)題不多,，提問(wèn)難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對(duì)所學(xué)知識(shí)回頭看,，讓學(xué)生有一種輕松的感覺(jué),。并且,，在復(fù)習(xí)提問(wèn)中我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，答對(duì)答好的學(xué)生不僅有口頭的`表?yè)P(yáng),，還有分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生的積極性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺(jué)中進(jìn)行,。

《科學(xué)》教材非常注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng),，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有的幫助。深有體會(huì),，學(xué)生一時(shí)地觀察對(duì)來(lái)說(shuō)很容易,，但要長(zhǎng)期，孩子會(huì)中途放棄,，最后會(huì)一無(wú)所獲,，的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的培養(yǎng)，現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì),。課外活動(dòng)都為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì),，我覺(jué)得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,。如：《植物的一生》這個(gè)單元,，就是要求在學(xué)生掌握對(duì)植物結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)等知識(shí)以后,，要求學(xué)生長(zhǎng)期觀察一種植物,，并對(duì)它的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行記錄。通過(guò)長(zhǎng)期觀察,，不僅學(xué)生了解了植物生長(zhǎng)過(guò)程每一階段的變化,，還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和觀察能力。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太枯燥了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。”在教學(xué)中,，難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,，如：課堂語(yǔ)言缺乏生動(dòng)、對(duì)后進(jìn)生缺乏足夠的耐性,、對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)等等,。在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學(xué)課堂教學(xué)中去,。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我上了三年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)課，四個(gè)班程度不一,，各有特點(diǎn),，再加上小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng),，一學(xué)期下來(lái),，總結(jié)如下：

。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易接受,，從而使教學(xué)任務(wù)能順利完成。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，這樣,，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的觀察到的想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在教師的引導(dǎo)下做出正確的判斷,。

在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生在日常生活中 親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,。在教學(xué)中難免存在一些問(wèn)題,，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng),，沒(méi)有激情,；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn),，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素質(zhì)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素質(zhì)”的重要任務(wù)。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）

南哨中心小學(xué) 劉福民

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）

（1）,、全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立科學(xué)意識(shí),，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念,。

（2）,、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排質(zhì)疑,、解疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外,，也是情理之中,。

（5）、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，仍存在不足之處,，如還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量新上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、備好課,。做好上課前的充分準(zhǔn)備,。

我覺(jué)得作為老師，最基本的就是上好課,，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,，我每個(gè)星期只需要備兩堂課，所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,，比如《材料》這部分的內(nèi)容,，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過(guò)來(lái),。在備課的時(shí)候,，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué)，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不是教教材，而是用教材來(lái)教,，所以每次我都要自己備好課之后,，再去看教參，備課時(shí),，充分利用各種資源,，同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。

2,、上好課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不慌不忙的解決，沉著冷靜,。

3,、課堂的管理方面

是笑里藏刀，乖乖的把書(shū)拿出來(lái)了,，以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備,。

4、學(xué)科教學(xué)方面

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí)，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí),，成長(zhǎng),。

5、做好思想工作

教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

取得成績(jī)：一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力 要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要

讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處：

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī),，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問(wèn)題,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

江德小學(xué) 汪慧

本學(xué)期,，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象,。注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,，在家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在教育教學(xué)工作上我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重綜合滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué),、愛(ài)學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重，但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究能力得到大大的增強(qiáng),。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

三,、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

五,、網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識(shí)具體化、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果,。

如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時(shí),，我首先，以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí),，提出問(wèn)題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的,？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo),、對(duì)流和輻射。最后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象,，使知識(shí)源于生活,，回歸自然。在研究熱傳遞的三種方式這個(gè)環(huán)節(jié)中,，傳導(dǎo),、對(duì)流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點(diǎn),。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力。本學(xué)期我們以新常規(guī)為教學(xué)指導(dǎo),，校本教研為藍(lán)本,，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心；以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實(shí)解決科學(xué)常識(shí)教學(xué)中的新問(wèn)題,，努力開(kāi)創(chuàng)我校科學(xué)常識(shí)教育工作新局面,。接下來(lái)將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的科學(xué)組教研工作：

一,、教研工作的落實(shí)

我們科學(xué)常識(shí)教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援！本學(xué)期我們組原先的計(jì)劃是每月開(kāi)展一次有效的教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)形式可以多樣,，如計(jì)劃中寫(xiě)到的：以新授課,、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課,、知識(shí)難點(diǎn)突破為主題的教研活動(dòng),。通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到提升自身的素質(zhì)來(lái)提高科學(xué)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習(xí)科學(xué),，并喜歡上科學(xué)課堂,。

在實(shí)施的過(guò)程中，因?yàn)閭€(gè)別因素的干擾使得我們的計(jì)劃沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,，但我們會(huì)采用一些交流學(xué)習(xí)進(jìn)行替代研討,，借助省培訓(xùn)平臺(tái)，我校的每一位科學(xué)教師都會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),，每位學(xué)員學(xué)習(xí)回來(lái)之后,，認(rèn)為有較大收獲的時(shí)候，我們會(huì)臨時(shí)組織組內(nèi)成員進(jìn)行研討學(xué)習(xí)最新的知識(shí),，不斷討論,，不斷進(jìn)步！通過(guò)這幾次的教學(xué)活動(dòng),，使得我們組的教學(xué)有所反思,、有所提高。進(jìn)一步提升我們組的凝聚力,。

除了在教研活動(dòng)中各位會(huì)聚在一起之外,。平時(shí)，老師們也會(huì)經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng),，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系,，并在工作上大家互相幫助,，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)

為了使每個(gè)成員能按時(shí)完成有效的落實(shí)基本教學(xué)，學(xué)校每個(gè)月會(huì)組織每組的教研組長(zhǎng)開(kāi)展一次對(duì)自己本組的教學(xué)檢查,。主要指標(biāo)包括檢查教案的書(shū)寫(xiě)是否按他們的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展,、教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思,、是否有教學(xué)詳案,、是否有按教學(xué)進(jìn)度對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記,、是否有組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)等,，通過(guò)這些系列的檢查來(lái)確保我組教學(xué)常規(guī)的落實(shí)程度,。從每次的檢查情況來(lái)看，我們組內(nèi)的成員都能非常詳細(xì)認(rèn)真地落教學(xué)常規(guī),。

三、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,。我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式,；從教學(xué)常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)大致存在以下兩個(gè)問(wèn)題：一方面從教師角度來(lái)講,，一是個(gè)別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善，多數(shù)是板書(shū)和教學(xué)反思,；另一個(gè)教學(xué)方式過(guò)于單一,，多是新授課，講評(píng)課與復(fù)習(xí)課很少,；二是部分學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正,，有多種原因，其中個(gè)別留守學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差,，另有就是個(gè)別學(xué)生的能力達(dá)不到導(dǎo)致無(wú)法訂正,！

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,，今后我們將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章,。

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小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：

1、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,。

2,、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。

（1）關(guān)注學(xué)生參與的能力，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。

（2）在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

（3）讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（4）在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一、取得的成果：

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

3、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。

二,，存在的不足：

在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如：備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施,。由于基礎(chǔ)硬件設(shè)施,、教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足,。導(dǎo)致某些內(nèi)容過(guò)于抽象,，學(xué)生很難理解和記憶，即便記住,，那也只是一種死記硬背,，太過(guò)于牽強(qiáng)。

三,、今后的改進(jìn)：

在新的學(xué)期里我要更注重個(gè)人的學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思,，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校體育工作作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì),。盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,，面對(duì)新教材，我還是積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃,，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值,。如果是悉心制定的計(jì)劃，價(jià)值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，我覺(jué)得有的放矢,。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重,、難點(diǎn)比較清楚,，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī),，取得了比較好的教學(xué)效果,。

3、在教育教學(xué)工作中,，我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等,；有的課以活動(dòng)為主,，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受,。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。

4,、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問(wèn)題流利,、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題,，課上聽(tīng)講,、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等,，幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的,。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜,。課上不鬧了,，比著的復(fù)習(xí)。

5,、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高；學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái),，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),，如扦插金銀花等。

6,、充分利用學(xué)校,、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)生活,，開(kāi)拓學(xué)生視野,，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

7、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

現(xiàn)在,，學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室,，臉上的笑容也能說(shuō)明一切,。

成績(jī)可以看到，問(wèn)題也很明顯,。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié),，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績(jī),。