體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學教師培訓心得體會篇一

中學教師培訓標準是教育部門制訂的一個重要指導性文件,，旨在規(guī)范中學教師培訓的內(nèi)容,、方式和標準，提高教師教育教學水平,，推動我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,。中學教師是我國基礎(chǔ)教育的中堅力量，培訓標準的制定對于提高中學教育質(zhì)量,，推進教育現(xiàn)代化,，樹立優(yōu)秀教師典型具有里程碑意義。

第二段：中學教師培訓標準對于教師的要求和標準

中學教師培訓標準的制定包括教師素質(zhì),、教師職業(yè)發(fā)展,、教師職業(yè)道德等方面，對中學教師在專業(yè)技能、教育教學理論,、教育實踐等方面進行了細致,、全面的規(guī)定和要求。中學教師應(yīng)掌握教育教學的基本理論,，具備很強的教育教學設(shè)計和實施能力，同時也應(yīng)具備一定的心理健康和身體素質(zhì),，能夠承受高強度的工作壓力,。

第三段：中學教師培訓標準對于教師培訓機構(gòu)的要求和標準

中學教師培訓標準也對于培訓機構(gòu)的要求和標準進行了規(guī)定，培訓機構(gòu)應(yīng)當為培訓學員提供符合標準的培訓設(shè)施和教育教學資源,，遵守誠信經(jīng)營,、責任管理的原則。培訓機構(gòu)還應(yīng)建立健全的師資隊伍,，培養(yǎng)一批具有國際視野,、專業(yè)能力和教育責任心的教育教學骨干。

第四段：中學教師培訓標準對于培訓內(nèi)容和形式的要求

中學教師培訓標準明確了培訓內(nèi)容和培訓形式的要求。培訓內(nèi)容包括教師職業(yè)基本功,、教育教學理論,、教育科學等方面的內(nèi)容。培訓形式可以是閉合式的實體課程,，也可以是開放式的在線課程,，同時也可以通過學習社區(qū)、名師講座等形式進行補充和拓展,。

第五段：個人對中學教師培訓標準的反思和未來規(guī)劃

在這次中學教師培訓標準的學習中,，我深深感受到了教育的重要性，也意識到了自己在教育教學方面的不足,。未來,，我將進一步加強自身的學習和提高，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平,，為學生的成長和努力,。同時，我也認識到了中學教育的發(fā)展需要更多教育者的支持和奉獻,，未來我將積極參與學校和社區(qū)中的教育工作,，為中學教育事業(yè)貢獻自己的力量。

總之,，中學教師培訓標準的學習不僅有助于我們提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平,，也是為了更好地服務(wù)社會和中國教育事業(yè)的發(fā)展而鉚足了勁頭和決心。愿我們都能夠為中學教育做出更多的貢獻,！

中學教師培訓心得體會篇二

x月酷暑,，灼灼烈日，依舊阻擋不了__人銳意進取的腳步,。在學校組織的連續(xù)幾天的密集培訓之后,，讓我重新認識了__中學，重新定位自己的教學生涯,。

何校長的談話,，高屋建瓴，推心置腹,，語重心長,。他講到我們要辦一所深入民心的學校。誠然,，教育不是高高在上的,，而是要“接地氣”的讓每一位學生學會真善美。一個只有分數(shù)沒有情懷的學校注定是曇花一現(xiàn),。

經(jīng)過幾天的培訓,，讓我認識到學校開設(shè)了四十多門選修課，涉及語文、美術(shù),、音樂,、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學校帶領(lǐng)我們新進教師參觀了選修課教室,，有靈活生動的戲劇表演,，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程,，對于從縣一中上來的我來說，如非親眼所見,，絕不相信,。令人震驚。__中學真正做到了素質(zhì)教育,。

心存敬畏,，行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態(tài)度,，常懷敬畏之心,，方守道德底線。人,，要敬畏的有很多,，我們應(yīng)敬畏__中學，敬畏學生,。如果一位老師總是得意忘形,，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以，不把學校放在眼里,，不把學生放在心里,，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此,，我們應(yīng)加強自身學習,，嚴格要求自己，如x校長講話中談到我們要做有理想,、有道德,、有學識、有仁愛之心的“四有”新人,。

作為一名年輕的教師,，盡管有三年的教學經(jīng)歷，卻仍然沒有領(lǐng)悟教育的真正境界,，x校長的話如春風化雨,，令人醍醐灌頂。學校猶如水，師生猶如魚,，其行動像游泳一樣,，大魚前導，小魚尾隨,，是從游,。從游既見，其濡染觀摩之效,，自不求而至,，不為而成?！按篝~帶小魚”應(yīng)當是一種理想的教育方式,。

非常榮幸聆聽了幾位校領(lǐng)導的講話，讓我逐漸清晰今后的教學之路,，我們的命運與__中學的命運息息相關(guān),，緊緊相連。作為一名__人,，任重而道遠,。我們應(yīng)秉承前輩樂于奉獻的人梯精神，精誠合作的團隊精神,，嚴謹務(wù)實的治學精神,，敢為人先的創(chuàng)新精神。

黑格爾曾經(jīng)說過：“一個民族有一群仰望星空的人,，他們才有希望,。”同樣,，一個學校要有一群仰望星空,，腳踏實地的教師，學校才有希望,。在今后的日子里,，定當嚴格要求，腳踏實地,，探索創(chuàng)新,，與各位前輩們并肩作戰(zhàn)，篳路藍縷,，再啟山林,！

中學教師培訓心得體會篇三

參加這幾天的培訓之后，我仿佛變了一個人,，就好像原本雜亂無章的書桌突然間被整理一新一樣,。確實,，在參加培訓之前，我的心里有很多不安,，很多疑惑,，更有很多踟躕。我心里一直在想：去頂崗實習,，到底會是怎么個實習法?我如何才能讓自己很好地融入實習教師這個新角色?我怎么才能讓學生喜歡我,，怎么才能讓學生對英語感興趣，學得好?我和其他隊友之間能不能很好地相處,，互幫互助,，課余時間我們能不能活躍地交流和娛樂?等等等等這類問題一直在困擾著我，降低著我的自信心,。培訓的第一天,，第二天，我的疑慮一點一點地在消融,，到了第三天,，我看到隊友們講課的風采,，以及扮演學生的其他同學的積極配合,，我才真正明白，我們是一個互助互愛的集體,。

上午首先是開班典禮,，接著是破冰之旅。剛聽到王老師講,，我們要來玩一個破冰游戲的時候,，我心里只是毫不在乎，我想：不會又是那種流于形式的做作游戲吧!幸好,，我的猜測是錯的,。王老師要求我們每個組畫出一棵蘋果樹，每個組員在樹上畫出屬于自己的蘋果,，簽上自己的大名,，接著其他組員會在上面寫下對這位同學的印象。我沒來由地覺得緊張,，我不知道我在大家眼中是什么樣子：會不會有點沉悶?會不會有點傻氣?后來我偷偷瞄了一眼,，發(fā)現(xiàn)大家對我的印象還是不差的，大大咧咧跳舞達人等評語,，讓我看到,，原來我也可以很酷，很有個性,。我心里的第一層冰,，就這么破了,。

下午，我們在王老師的指導下,，學習了《中小學教師核心理念指引手冊》,。困擾我很多天的千奇百怪的疑惑，就在這一個普通的下午被打消了,。王老師很詳盡地解讀了這本《指引手冊》,，我們對于教師這一職業(yè)的基本哲學、核心理念,，以及教師職業(yè)理念的核心六要素有了系統(tǒng)而深刻的認識,。我原本只知道，教師不是教書匠,，而應(yīng)該對學生產(chǎn)生人格上的影響,。但這只是我自己一個很粗糙的認識。到了王老師的這堂課上,，我才理清了自己的思路,。而這些思路，原先只是一片混沌,。感謝王老師,，為我們這群準老師進行了職業(yè)啟蒙!從此我知道了，教育是從愛出發(fā),，肩負使命,，承擔責任，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造價值,，享受幸福。是啊,，如果能夠在傳授知識的同時,，成為學生生命中具有深遠影響力的好老師，那將是多大的榮耀,，多大的幸福!惠人達己,，立德立人這八個字，說的不就是一個好老師嗎?我想,，這八個字,，就可以當做教師職業(yè)最高的標準吧。

中小學課堂中的探究式教學,、如何上好第一堂課與如何建立良好的師生關(guān)系,，這兩堂課，從不同的角度指引了教師教學發(fā)展的新趨勢,。在以后的實習中將對我們的工作產(chǎn)生實際的指引作用,。

探究式教學,，主要是讓學生在引導下進行自主探究學習。我認為這本質(zhì)上是讓學生有了享受發(fā)現(xiàn)的機會并從中學到知識,。在教學中調(diào)動學生的興趣是十分重要的,，正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣,，事倍功半,，有興趣，事半功倍,。自主探究發(fā)現(xiàn)式的學習,，帶給了學生成就感和極大的鼓勵，對于調(diào)動學生的學習積極性是大有好處的,。

而如何建立良好的師生關(guān)系,，則是對于身為準教師的我們提出了一系列的建議。要成為一名受歡迎的好老師,，我們要做的事很多,，其中包括關(guān)懷、聆聽,、包容,、鼓勵等。但是這些并不難做到,，我們只需要付出愛和耐心,。是的,，只要有足夠的愛,，只要有足夠的耐心，再加上合理對待學生的智慧,，我們就能夠成為一名學生眼中的好老師,。對于這一點，我們心中都充滿了信心,。

第三天

上午的模擬課堂,，讓我看到了各科目準老師們的風采。理科老師的嚴謹,，文科老師的睿智,，深深地觸動了我：在這個團隊中，每個人都那么優(yōu)秀,，我又有什么理由讓自己流于平庸呢!生物課上老師舉的例子不夠生動,，課后我就找他們聊了一下我的看法。我從一個學生的角度,，說出了自己的見解,，希望對他們能有所幫助,。至此，我,，真的變得不一樣了,。我不會羞于表達，保持沉默了,。我想,，這是因為我已經(jīng)開始融入了這個大集體，大家庭,，信任感讓我敢于展示自己,。這，還是歸功于我以為無聊的破冰吧,。英語課上,，麗嬌流利的口語讓我羨慕不已，當她說錯詞語的時候,，英語組的同學當場指了出來,，而她則大度地說：很好，我剛才出了錯,，你們大家一起幫我糾正了錯誤,，做得非常好!試問這樣的老師，學生有什么理由不喜歡呢!在做練習的環(huán)節(jié),，我上臺扮演的bbc記者收到了大家的肯定,，這幾十秒的體驗，讓我幸福了很久,。

下午開始上模擬班會課,。大家都十分有創(chuàng)見，第一組的微博,，第二組和我們第三組的認識新同學,，第四組的團結(jié)，還有第五組的感恩母親,，體現(xiàn)出了準教師們對學生的期許和關(guān)愛,。起初我可以說束手無策，因為從小到大,，上班會課不就是老師說幾句大道理,，然后同學們自習么?但這次竟然要由我們自己來組織一堂既有趣味性，又有教育意義的班會課,，實在太難了吧!幸好,，我們通過一番討論，各抒己見,，最終順利地完成了一堂有趣的班會課,，并且,，我們自己也認識了不少新隊員。我對我們第三組感到自豪的是,，當?shù)诙M的主題跟我們的一樣,，并且他們設(shè)計的游戲比我們的更有趣時，我們?nèi)阅軐⒆约旱恼n上的別開生面,，并且在這間大課室內(nèi)也能產(chǎn)生實際效果,。是的，新同學相互之間不熟悉,，我們新隊員之間不也存在著這樣的問題嗎,，我們的課堂設(shè)計，就正好幫上了忙,。所以我明白了,，只要勇于嘗試，總能有所收獲!

下午結(jié)束后,，在我們不亦樂乎地清場的時候,，我們豐順中學組的楚玲帶著第一小組的蘋果樹過來，跟我們幾個說,，第一組的蘋果樹上還有六個蘋果,，是留給我們六個人的(本來豐順中學組是第一組，我們六個因為坐不下,，故而和球山中學組的同學一起拼成第三組),。聽到這里，我心里很是感動,。雖然我們沒有在同一組,，但是他們還是給我們留了蘋果，這說明他們心中一直是惦記著我們幾個組員的,。這小小的一件事,，足以體現(xiàn)我們豐順中學組的集體凝聚力,。在這樣的集體里,，我感受到了濃濃的歸屬感和信賴感。

總的來說,，經(jīng)過這幾天的培訓,，我堅定了步伐，增強了信心,，并且對我們即將開始的實習充滿了期待,。我已經(jīng)等不及要和我的隊友們一起奔赴豐順開始新的旅程了!

中學教師培訓心得體會篇四

近年來，教育教學改革不斷深入,，中學教師培訓也成為了熱點話題,。為了更好地提高教師水平與素質(zhì),，我會參加了一次中學教師培訓。通過此次培訓,，我深刻感受到了培訓標準對于中學教育發(fā)展的重要性,，同時也對教師自身提高有著深遠的影響。以下將從三個方面進行詳細的闡述,。

首先,，培訓標準從內(nèi)容到技能進行全方位培養(yǎng)。本次培訓從教育理論,、教學方法,、學科知識等方面為我們提供了豐富的學習資源，并且在講解過程中還貼近實際生活中的教學場景,，給了我們很好的參照,。除此之外，對于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)也不得不提,。通過了解課堂管理,、學生心理、家校溝通等方面的內(nèi)容,，我們不僅能夠更好地應(yīng)對工作中所遇到的問題,，更能夠?qū)W生的成長有更深刻的認識。

其次,，標準化培訓需要大量的自我學習,。培訓過程中，我們需要自行策劃學習計劃,，并選擇適合自己的學習方法,。在這個過程中，我們不能依賴導師或者同學,，而是要自主進行學習和思考,，完善自身教學理念。正是由于這樣的自主性學習,，我逐漸對學生善于創(chuàng)新的能力產(chǎn)生了濃厚的興趣,。它成為了我進一步發(fā)展的方向。

最后,，教師培訓標準的實施需要各方的積極配合,。教育仍是一個亟需社會多方投入的領(lǐng)域。教育局,、政府,、教育公司及個人等要共同完成中學教師培訓的標準化。教育行業(yè)需要越來越多的投入，在招募,、培訓等方面有著巨大的虧損,。建議業(yè)內(nèi)人士打通渠道，爭取更多的支持,。

總之,，參加這次教育培訓使我對教育教學的認識更加深入和系統(tǒng)化，同時也對自我教學管理和未來職業(yè)規(guī)劃提供了更加清晰的方向,。教育是一個重點民生領(lǐng)域,，培訓標準化的實施是中學教育向優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進的重要動力。我們作為中學教師,，應(yīng)該清醒地認識到我們的工作不僅影響社會的發(fā)展,，還涉及每一個學生的成長，這是有責任意義的,。我相信,，在未來的教育教學中，國家和社會對于中學教育投入會更大更多,，中學教師也必將成為新時代的重要力量,。

中學教師培訓心得體會篇五

20xx年5月10日，我們一行7人到興福中學參加由縣教研室組織的初中數(shù)學教師培訓會,。上午聽了兩節(jié)課,，一是興福中學的韓翠華老師的試卷講評，最大特點是變式題的運用,。這種方法非常實用,，它能對學生所出現(xiàn)的錯題有更深刻的認識，做此種類型題的思路也開闊了,，有助于挖掘?qū)W生的潛力,。二是博興實驗中學的韓冰老師的閱讀理解專題，例題典型,，講解透徹,，講練有機結(jié)合，充分利用類比和轉(zhuǎn)化,，并且留有一定時間讓學生簡記,。下午，老師們進行了交流討論,。這次教師培訓,，令我豁然開朗。從精彩的講課中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果,。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,，把機會交給學生,，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究,。

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,?？傊趯W校的教育改革中,，作為一名新課改的實施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性,、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

中學教師培訓心得體會篇六

鄉(xiāng)村中學教師培訓是為了提高教師的教學能力,，在新的教育形式下更好地面對學生的需求,。目的是幫助鄉(xiāng)村中學校提高整體教學水平，減少城鄉(xiāng)教育差距,，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出貢獻,。

第二段：培訓的內(nèi)容和方式

培訓內(nèi)容豐富，包括教育法規(guī),、教學方法,、心理輔導等。培訓方式采用理論與實踐相結(jié)合的方式,，意在幫助教師們更好地理解學習教材,，分析學生需求并制定更好的教學計劃。

第三段：培訓的體驗和收獲

到參加培訓的第二天,，我就意識到這是一次非常珍貴的學習機會,。培訓過程全程圍繞著學習計劃展開，讓我感受到教育的無限前景,。在實踐中,，我有機會了解了市場中最新的教育方法，而且還領(lǐng)略到了過去一直沒有接觸過的學科,。通過培訓我不僅提高了教學的技能,，也提高了作為一名教師的信心和自律性。

第四段：培訓的意義和價值

從培訓中我得到了非常大的價值,，這些收獲不僅對我個人的發(fā)展有助,，也有利于學校、學生和家長,。我的教育方法不再是局限于傳統(tǒng)課堂的單一時期,，我可以使教學過程生動有趣，增強學習的認知度,。通過適應(yīng)學生因材施教的特性我可以利用他們的優(yōu)勢來調(diào)動教育的態(tài)度,，使他們在滿足任務(wù)需求的同時保持著自己的態(tài)度和獨立性。這可以幫助我在課程期間更好地與學生交流,，并貼近他們的需求,。

第五段：未來計劃和結(jié)論

作為一名教師，培訓是不斷提高自己技術(shù)和理解教育領(lǐng)域的必經(jīng)之路,。我認為這次培訓經(jīng)過能夠讓我在未來不斷前進,。未來我會更加專注于自己的教學中心，把我在培訓中獲得的技能帶進課堂,，為我所帶的學生提供更好的教育,，為我所在的學校增加更多的榮譽,。

中學教師培訓心得體會篇七

__年__月18日至__月30日，我參加了“國培計劃”中小學骨干教師培訓項目的教師培訓,。在培訓班的開班典禮上,，見到___各地區(qū)參培的骨干教師后,，我難免有些自慚形穢,，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時,，在了解到本次培訓__區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候,，我不禁感慨__中學這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕,、工作經(jīng)驗少的教師,，我更要抓緊這次學習機會，努力充實自己,。

通過__天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、教學設(shè)計,、教學實施、教學研究”等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課,。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了,。

光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導師和幫手,，更應(yīng)該是學生的朋友,。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、地幫助和引導他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風?師德,，是教師職業(yè)道德、師風,，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要。因為,，教師是學生行動的標桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭，百學不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌,?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓,，我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

一,、“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

二,、要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

三,、要熱愛自己的學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，促進他們健康地發(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。

通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學,。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學生，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美,。

中學教師培訓心得體會篇八

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位,。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力,。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記,。教師是課堂的主角,，學生是聽眾，學生自由練習很少,，口語,、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學生為主體,，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位,，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:

1,、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間,。沒有獨立思考就進行合作學習,，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高,。有準備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題,，給學生思維空間,。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中,，時間是最重要的學習資源,。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀,。探究的問題性,、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間,，否則就是一句空話,。

2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生學習的主動性,。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié),，設(shè)計模仿,、會話、口,、筆頭操練,、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣,，激活學生的思維，激起學生的情感,，使學生全身心地投入到英語教學活動中,。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動,。

3、充分利用學生的差異,。在以往的課堂上,，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學生的個性,，滿足學生的不同需求。因此,，我們不能用一個模式去塑造和評價學生,。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的,，也是不可能的,。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地,，成為自我賞識的樂園,。

4、創(chuàng)造性運用教材,。新課程倡導教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察,，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化,，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習,。

5,、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來,。怎樣能使學生動起來:

(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來,。

這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材,，研究學生,，設(shè)計教法。我們在備課時,，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時也可要求學生參與。

(2)引導學生在導入新課階段動起來,。

是否成功地導入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進行,。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語,，一方面訓練其他學生的聽力,。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中,。如可以小競賽,、講故事、做游戲等等,。

(3)鼓勵學生在練習中動起來,。

讓學生在生動、形象,、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力,，但更應(yīng)注重基礎(chǔ),。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力,。 教師以學生的英語學習為中心,，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處,。以“學生為中心”,，把學習的主動權(quán)交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,，他們不是很明白教學的重難點,，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動,，監(jiān)控教學過程,。

中學教師培訓心得體會篇九

鄉(xiāng)村中學教師在當前社會扮演著至關(guān)重要的角色。培養(yǎng)鄉(xiāng)村中學生的成才,，不僅僅是教師的義務(wù)和責任，也是一項重要的民生工程,。然而,，實際中存在著鄉(xiāng)村中學教師教育水平普遍偏低、教育教學方式落后的問題,。為了解決這個問題,，許多地方政府采用教師培訓計劃來提高教育質(zhì)量。作為一名鄉(xiāng)村中學教師,，在參加一次培訓后,，我有一些體會和收獲。

第二段：培訓內(nèi)容介紹

這次培訓內(nèi)容十分豐富,。除了教程以外,，還有培訓師的研討會，研究分組和現(xiàn)場表演等活動,。在教程方面,，我們學習了許多教學經(jīng)驗和藝術(shù)技巧，如如何使得學生主動參與,、如何處理課堂糾紛以及如何將教學納入生活應(yīng)用等等,。在研討會上，我們與其他教師分享自己的教育經(jīng)驗,，這種互動形式非常實用,。在分組研究中，我們探討鄉(xiāng)村教育中困難的現(xiàn)狀以及適應(yīng)它的方法,。在現(xiàn)場表演方面,，我們觀看了許多教學演示，直觀的感受到了新的教學理念。

第三段：現(xiàn)場體驗介紹

除了教室內(nèi)的學習過程,，我們還走訪了當?shù)氐囊恍┼l(xiāng)村中學,。我們親眼看到了許多教師們?yōu)猷l(xiāng)村教育發(fā)揮出了他們的全部力量，竭盡所能去完成他們的工作和使學生受益,。我們還訪問一家制作手工藝品的村莊,，在與當?shù)厥止ぜ抑破返纳a(chǎn)者交流時發(fā)現(xiàn)這些普通人在創(chuàng)造屬于他們自己的事物和確立自己的價值。由此感悟到一份工作是否有價值不在于這份工作的性質(zhì),，而在于是否存在人在這份工作中創(chuàng)造了屬于自己的價值,，不斷推進自己去創(chuàng)造出更多的價值。

第四段：收獲和回顧

通過這次培訓,，我深刻認識了許多教學經(jīng)驗和藝術(shù)技巧的重要性,。我也學到了與其他教師一起分享與交流自己的教育經(jīng)驗的重要性。此外,，我還收獲了許多寶貴的現(xiàn)場經(jīng)驗,，看到了其他教師如何將理論付諸實踐。通過此次培訓,，我為自己的教學工作努力了更多的靈感,。我感到自己在豐富自己的知識體系、提高教學掌握度和實踐中有了更為清晰的思路,。

第五段：反思和建議

我們需要更多的鄉(xiāng)村教師培訓,。教師在現(xiàn)代社會中扮演著一種至關(guān)重要的角色，因此需要不斷努力,，提高自己的教育水平和教學技能,。這需要我們進行更多的教育培訓，以提高自己的教育水平,。我們也應(yīng)該通過個人努力不斷地學習和探索,，從而更好地應(yīng)對在教育工作中遇到的各種挑戰(zhàn)。我相信,，有了這樣的共同努力,，我們會為鄉(xiāng)村學生的教育帶來更多的啟蒙建設(shè)和新的變革。

中學教師培訓心得體會篇十

中學教師在教學中扮演著至關(guān)重要的角色,，他們不僅需要具備深厚的學科知識和德育素養(yǎng),，還需要不斷提升自身的教育教學能力。因此,，加強中學教師培訓,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，已經(jīng)成為當前教育發(fā)展的重要任務(wù),。在過去的一年中,，我參與了多次中學教師培訓,，從中受益匪淺，有了許多體會與感悟,，下面就是我的分享,。

第二段：培訓須知道教師需要

首先，在加強中學教師培訓的過程中,，我們必須知道教師的具體需求,。與其按照課程標準一一強制要求逐一完成，不如聽取教師的意見和建議,，根據(jù)他們不同的學科,、教學經(jīng)驗、教學環(huán)境等情況,，為教師添加個性化的培訓內(nèi)容和形式,，使教師感受到培訓的實質(zhì)意義，提升其參與度,。

第三段：合作學習,、課堂探討等有效學習方式

其次，合作學習,、課堂探討,、反思評估等學習方式在中學教師培訓中也是很實用的。這些方式可以鼓勵教師主動參與互動,，發(fā)表自己的看法，分享教學經(jīng)驗,，進一步加強課程質(zhì)量,。另外，教師面對面交流可以激發(fā)他們的思考,、反思能力,，從而使其更好地掌握教育教學工作中的要領(lǐng)。

第四段：跨學科的視野開闊與技能轉(zhuǎn)化

而跨學科的知識和技能轉(zhuǎn)化,，也是中學教師培訓中的一個重要環(huán)節(jié),。教師需要跨越學科之間的界限，從其他領(lǐng)域,、其他學科獲得更多的知識,、技能，從而更好地整合,、結(jié)合自己的學科內(nèi)容,，達到教育教學的高度，使其不再局限于固定的教學模式,。

第五段：總結(jié)

總之,，加強中學教師培訓是教育發(fā)展的必選之路,，具有很高的重要性。培訓學校要了解學生和教師的具體的需求,，為學生和教師提供合適的培訓,，讓他們走出自己的舒適區(qū)，并開闊自己的視野,。中學教師也必須主動參加培訓學習,，提高自己的學科素養(yǎng)和教育教學能力，進一步提高教育教學的質(zhì)量和水平,，為未來的社會發(fā)展和人才培養(yǎng)作出更大的貢獻,。

中學教師培訓心得體會篇十一

20__年__月_日晚上，我們__中學新教師在新校區(qū)德育室進行了有關(guān)于教師師德,、教學常規(guī),、班主任工作等培訓。對于此次的師德培訓,，我有了一下認識：

一,、學習了教師師德之后，我對于教師行業(yè)又有了進一步的認識,。

作為教師,，我們不僅僅要完成教學上的工作，當然,，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng),。但是，一個老師,，他首先是一個合格的人,，他才能當好一個好老師。在此次學習中,，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件,，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

二,、學習教師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括

要求教師愛國守法,，我們首先是中國人民,，然后才是中國人民教師。愛我們的國家,，遵守國家規(guī)章制度,，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè),，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功,。但是,，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多,，在和學生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純,，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導他們,。所以我們要愛我們的事業(yè),，愛我們的學生，愛我們的學校,。要關(guān)心學生,，無論是學習上還是生活上，無論是身體還是心理,，既然家長把學生交給我們,，我們就要讓家長放心，在家里學生有父母,，在學校我們就是孩子的父母,，他們的一切都是我們的責任，包括他們的未來,。我們要以身作則,，因為我們就是孩子學習的榜樣，我們一言一行都影響著學生的發(fā)展,。

作為長輩,、作為他們學習的對象，無論是好的.還是壞的都會給學生帶來影響,。并且我們不僅要做一個好老師,，還要做一個好學生,，我們倡導終身學習,。我還有很多的知識不夠,，經(jīng)驗不夠,，所以我要學習的還有很多,，去聽其他老師的課時一個非常好的方法,，還有課外的學習,。我一定會努力學習,，加強自己的能力,。

中學教師培訓心得體會篇十二

我參加了從8月28日到30日的校本培訓，短短三天,，聽了陳書記的《傳遞正能量》,、觀看了記錄片《弟子規(guī)》,、聽了親子教育專家何虹潔老師的《內(nèi)外兼修好老師》，他們的講座或視頻深深吸引了我,，雖然沒有大談什么高深的理論,，也沒有宣教什么時髦的觀點，卻使我受益匪淺,，也引發(fā)了我的一些感想,。

我對正能量發(fā)生了興趣，所以又上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)資料,，真是開了眼界,，長了知識?！罢芰俊北臼俏锢韺W名詞,，而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場,，通過激發(fā)內(nèi)在潛能,，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信,、更加充滿活力,。“正能量” 指的是一種健康樂觀,、積極向上的動力和情感,。當下，中國人為所有積極的,、健康的,、催人奮進的、給人力量的,、充滿希望的人和事,，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號,，與我們的情感深深相系,，表達著我們的渴望，我們的期待,。正能量,，既可以是一種處事或處世的心態(tài)，亦可以是處事或處世的方法,。只要是為著好的結(jié)果,，好的方向，有益于公眾,，集體利益的行為,，都是有正能量的行為,。我想我現(xiàn)在迫切需要這種正能量，因為我遇到了很多的困惑,，找不到好的解決方法,。我也希望能給我的學生帶來更多的正能量，使他們能更加健康和快樂地成長,。

當我們悲傷時,、委屈時、挫敗時,、憤怒時,、急躁時，正能量顯得尤為重要,。沒有了同伴的依靠,，要學會尋找讓自己感到快樂的能量，一首歌,、一只寵物,、或是一句話，用正能量替代負能量,，甚至用正能量去引導他人：啥都不算事,。

何虹潔老師做了兩個小時的講座《內(nèi)外兼修好老師》。何老師通過鮮活真實的案例,，幽默風趣的語言,，生動的現(xiàn)場互動吸引著大家，引發(fā)了我思考：如何才能做一名快樂的教師,。我為何老師的敬業(yè)精神感動,，也被她所講的成為好老師的三個條件(通曉人性、學識修養(yǎng),、教學方法)所觸動,。通曉人性才能讓我們更深刻地理解當下的學生的各種行為，才能更好地與學生交流,，讓學生感受到被尊重,、被需要、被愛著,，才能使學生更加積極向上;不斷提高自己的修養(yǎng)，從觀念,、語態(tài),、神態(tài)、心態(tài),、狀態(tài)等全方位來改變自己,，才能使自己幸福也使他人快樂,。教師要做智慧的人，要懂得了解,、溝通,、寬容，寬容,。

通過培訓,，我深切的感到自己需要不斷的學習，不斷地提高自身素養(yǎng),，為周圍的人們傳遞正能量,，力爭做一個內(nèi)外兼修的好老師。