光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學語文教研組工作計劃春季篇一

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的本事和水平;開展團體備課,，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂，及時調研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量,。

1,、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論,，逐步摸索出適應新教材,，重視學法指導。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法,。

2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程,，提高課堂效率，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié),。團體備課,，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣。

(一)加強教研常規(guī)管理,，進一步構成語文教學的研究氛圍

1,、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一齊來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等,。

2,、開設組內教研課，經過年級內,、語文組內,、校內的互聽互學，經過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，并且教學目標要新,，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

1、深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑夢想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據學科特點開展課堂教學的研討,。

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南,。經過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質量

組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構筑夢想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量,。

(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。資料為“說課——上課——評課”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構建夢想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改善教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑夢想課堂的策略,，構成本校的課題研究特色。

九月份：

1,、制訂語文教研組工作計劃,。

2、各備課組制定教學計劃,、安排教學進度,、團體備課的時間和資料。

3,、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1,、召開教研組會議

2,、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1,、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處,。

3,、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現場會,。

2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1,、撰寫教學總結和論文。

2,、期末資料整理,、匯總,。

3、寫好教研組期末總結,。

4,、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

小學語文教研組工作計劃春季篇二

教研組長：崔麗萍

成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進忠

張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

我校語文教研組全面貫徹聯校教研室的工作計劃,，以學校工作計劃為核心,，以《小學課程標準》為引領，以我校語文教師實際情況為根本出發(fā)點,，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,。樹立以“學生發(fā)展為本”的教學思想,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以優(yōu)化語文教學為中心，著力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題,。

在教研中,，我們教研組以提高我校的語文教學質量為目標，同時結合我校語文教研組全體教師的實際情況,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高教師的課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。健全以課堂研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

2,、開展豐富的語文活動,，充分利用多媒體教學，充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源,，促進學生的積極性與語文能力的提高,，教學質量在穩(wěn)中提升。

3,、發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極地開展各項語文教學,。

1,、加強教育教學理論的學習，提高理論水平,，增強駕馭教研的能力,。

2、對于語文教師,，特別是青年教師,，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機的使用要求，加快對教師的培訓和督促,，讓每位教師都能充分利用網絡與多媒體設施,，更好地促進語文教學。

3,、拓寬教研思路,，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網絡的作用,，組織內容豐富的座談會,、研討會等活動。

4,、繼續(xù)落實聯校聽課制度,，經常深入到課堂，聽課,、座談,，傾聽教師心聲，指導教學研究,。

5,、不斷總結教學質量監(jiān)測經驗，擬制科學,、合理,、操作性強的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度,。努力做到客觀,、公正地評價教師。

（一）,、強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

在教學過程中,，本學期我們更要加大本教研組的合作力量,，我們將繼續(xù)以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

（二）,、抓好教師的業(yè)務學習，努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力,。

本學期我們學校配備了一體機,，我們必須充分利用現有資源，努力鍛煉自己的能力,，使我們的語文教學變得更加豐富多彩,。語文教學在抓學生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學生成績的考核，在教學中作為知識領路人的我們更應該努力提高自己的業(yè)務水平,，以求更上新的臺階,。

1、加強理論學習,，豐富教研活動,。通過組織老師對一體機使用的培訓、觀看名師的教學課例,、多聽課、多組織教研探討,，從而把新課程的理念,，實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學中去,，讓每一位教師在教學實踐中不斷反思,，不斷總結，獲得進步,。

2,、開展課堂教學競賽，探索教學新模式,，通過組織老師說課,、聽課、評課等活動,，以提高教師的理論和教學水平,。

3、鼓勵教師積極參加各種培訓學習,，作好匯報,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。

4,、鼓勵老師使用已有的現代化教學手進行語文教學，提高教師運用多媒體教學的能力,，加快信息技術與學科整合的步伐,。

（三）抓好常規(guī)，提高教研質效,。

1,、按時備課，青年教師盡量使用電子備課,、制作課件,，抓好課堂常規(guī)教學，向四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質量，要求每位教師上課必須帶備課,，嚴禁上無準備的課,，嚴禁無備課上課。

2,、著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學，三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,。

3、開展課堂教學競賽活動,，每次公開課教案要求上交組長處,。

4、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄,。

5,、青年教師要積極參加網上交流活動，多觀看教學視頻,，多查找教學資源,。

6、常開常用一體機,，建議青年教師盡量用一體機上課,。

（四）、開展各種比賽活動，促進學生發(fā)展,。

1,、開展一、二年級講故事競賽,。進一步鞏固學生的表達能力,，并使學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣。

2,、舉行低段寫話,，中、高年級習作競賽,。

3,、按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學質量,。

4,、各班語文教師要自主組織學生舉行各種競賽：如寫字比賽、美文誦讀比賽等,。

5,、布置好學生預習，教會學生學會自主預習,。

6,、嚴格控制家庭作業(yè)，低年級不留書面作業(yè),，高年級要注意家庭作業(yè)的質量,。

小學語文教研組工作計劃春季篇三

工作計劃網發(fā)布2019小學語文教研組工作計劃范本，更多2019小學語文教研組工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二,、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三,、主要工作

1、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經常對照檢查,。

（3）信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現代化教學手段,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課,，共同提高。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況,，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味,。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據年級的教學實際,，搞好教學測評，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題,，提出改進意見和建議,。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的.寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來,。

（6）加強教師教學的指導，提高教育質量,。本學期爭取各班的合格率達98％以上,，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80％以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到100%。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外,，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案,、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文,。

漸走向成熟并成為學科骨干,。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

（6）進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內容,、有專人負責、有檢查,、有成果,。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學生結合語文教學,，根據重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術課有機結合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調查活動,。四五年級要組織調查小組,，調查社會（政治、經濟,、文化,、環(huán)境）狀況及科研究活動。

小學語文教研組工作計劃春季篇四

以學校教導處教學工作計劃為指導,，學習新的教學理論,，將理論與教學實踐相結合，注重課題研究與教研活動的開展,；以備課組作為教學研究活動的陣地,，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力,，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,，從而實現語文綜合素養(yǎng)的提高。

1,、以學生為本,。以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受,、易掌握的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲,。

2,、發(fā)揮集體智慧，實現資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達到提高課堂教學效率的目的。

3,、抓學生的學習方法,。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法,，使他們形成自主學習的`習慣,，并為其終身學習打下基礎。

4,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng),。通過對話、表演及合作交流等形式,，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。

1,、進行集體備課,，每位老師都要積極參與，認真做好記錄,，組長要及時拍照,、記錄。

2,、集體備課時,，不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質得到充分的展現與提高。

3,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,。為了吸取經驗,，總結教訓，每位教師進行認真反思，并進行交流和討論,。

小學語文教研組工作計劃春季篇五

一,、指導思想：

本學期,，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20_年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針,，繼續(xù)深化教學與管理改革,，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效,，以進一步深化素質教育,、提高教育教學質量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究,、指導,、服務、引領”的職能,，推進我校教科研工作均衡,、持續(xù)、協調,、健康發(fā)展,。

二、工作目標：

1,、反思現狀,，均衡年級、班級、學科差異,，有效施教,、訓練、評價,，切實提高課堂教學效率,，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量,。

2、加強教學流程管理,，加強管理,，使教學管理趨于更規(guī)范、科學,、有效,，不斷規(guī)范教師的教學行為。

3,、規(guī)范教研組活動流程,，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高,。

4,、強化教師隊伍建設，通過培訓,、課堂教學練兵等活動,，不斷提高教師的教學能力。

5,、拓展學校辦學特色的內涵,，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三,、工作重點和措施：

(一)教學常規(guī)：常抓不懈,、追求細節(jié)

為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本,，進一步規(guī)范教學行為,，實現教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化,、精細化,、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新,，以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展,，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面,、協調,、可持續(xù)發(fā)展。

1,、重新審定課程設置,。

期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基20_年15號)附件3重新審定課程計劃,，開齊開足各類課程,，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”,，不以“藝術”代替“美術,、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學,、體育,、音樂、美術,、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,，確保英語、信息技術開設開足課時,，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課,。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》(教基二〔20_〕4號)精神，確保每年級每周開設一節(jié)書法課,，把書法教育落到實處,，努力提高學校書法課的質量。

2,、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數務必符合學校規(guī)定的節(jié)數，聽課要有記錄,、分析和評價,。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課,、分管負責人匯總點評制度,，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導,。

3,、加強畢業(yè)班學生心理素質教育，激發(fā)學生的學習興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作,。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力,、抓進度,。制訂可行性、階段性的有效措施,，努力提高課堂教學的時效性,，力爭在20_年質量考核中取得輝煌成績。

4,、抓好學困生輔導,。明確對象，制定計劃,，幫助他們彌補缺陷,，克服困難。教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學生充滿信心,，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心,。

5,、抓好“常態(tài)賽事”。以作文,、經典誦讀,、數學、寫字,、美術,、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度,，要求教師加強方法策略的指導,，重在培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)展學生良好的思維品質,。

(二)校本教研：優(yōu)化組合,、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求,，科學,、規(guī)范、細致地開展教研,、教學管理,，將管理深入到各學科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質量,。

2,、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科教研組教師的教學工作情況;對組內教師的教學情況能作出客觀,、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核,，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查,、反饋,、改進工作，提升組長的管理能力,。

3,、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶,，充分調動老教師的主觀能動性,，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員,、青年教師,，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究,，使教研工作為實際教學工作服務,，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性,。

4,、加強研討課活動的管理：說課、上課,、評課,，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點,、發(fā)現一個問題,、提出一點改進”。通過頭腦風暴,，激發(fā)思維的火花,。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核,。

5,、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄,、教研組活動資料收集,、教研組活動報道,、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評,。

(三)課程建設：夯實基礎,、減負增效

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練,，繼續(xù)以讀書為抓手,，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園,，進一步深化語文課堂教學研究,，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質,，促進學生的發(fā)展,。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率,。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力,，重點做好學生數學思維能力,、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽,、說、讀,、寫的語言實踐活動中,，增加學生的閱讀量。另外,，通過各種不同的教學方法,、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來,，努力讓學生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上,，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率。做強教育特色項目,，以每周星期五興趣小組活動為陣地,，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性,，讓學生在活動中提高能力,。

(四)教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展

1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng),。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課,，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導,。

2,、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,，對青年教師的培養(yǎng),，通過教師講壇、團隊學習,、校際交流,、師徒結對、外出培訓,、公開課展示等活動,，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。

3,、以課題培訓和研究為契機，以點帶面,，整體提升教師的研究能力和教學水平,。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本,，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫,、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效,、有趣,、高效的教學課堂。

(五)檢測考評：務實創(chuàng)新,、追求質量

1,、完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用,。

2、加強質量調研的過程管理,，教導處將定期對高年級進行全面質量測試,、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排,，及時進行單元檢測,，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表,。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析,，教導處都將開一次質量分析會,。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化,、規(guī)范化,。

二月份：

1、制定教科工作計劃,，完成學科教研計劃,。

2、期初教學常規(guī)工作檢查反饋,、跟蹤,。

3、開展新教師素質匯報課,。

4,、參加小片區(qū)教研。

三月份：

1,、開展公開課教學,。

2、開展小課題研究專題培訓,。

3,、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。

4,、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動,。(品生(社);綜合實踐活動：說課評選;)

5、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活(社會)優(yōu)秀教學設計的評選活動,。(選拔賽)

6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術,、書法現場比賽,。(選拔賽)

7、參加江頭中心小學,、聚書小學紫峰中心小學,、涵埭小學教學開放日活動。

8,、開展“同一本書”共讀活動,。(四年級)

四月份：

1、期中教學常規(guī)檢查反饋,、跟蹤,。

2,、教學質量分析，明確后半學期的目標,。

3,、高登小學教學開放日活動。(第十二周)

4,、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽,、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場作文,，高年段(隨機抽取10)比賽電子作文競賽(電腦錄入)及數學知識競賽,。

5、開展公開課教學,。

6,、參加陳埭鎮(zhèn)20_年三年級作文競賽。

7,、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽,。(時間暫定，選拔賽)

8,、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽,。(時間暫定，選拔賽)

9,、晉江市小學“教壇新秀”評選活動,。

10、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查,。

11,、參加泉州市小學語文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動。(活動時間一天花廳口小學)

12,、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動,。

五月份：

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2,、組織全校性參加“經典誦讀”知識比賽。

3,、參加陳埭鎮(zhèn)20_年六年級電子作文競賽(電腦錄入),。

4、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動,。(語文習作)

5,、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。(選拔賽)

6,、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽,。

7,、參加晉江市小學語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。

9,、開展“同一本書”共讀成果展示活動,。(四年級)

六月份：

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、進行全面復習,。

4、教研組學期工作總結,。

5,、小學畢業(yè)班質量檢測。(6月21日周六)

6,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。

7,、小學1-5年級各學科學年質量檢測,。(6月25日周三)

8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比,。

9,、參加晉江市教師進修學校實驗校“教科培一體”現場研討活動,。

10,、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。(陳埭習作)

七,、八月份：

1,、做好畢業(yè)生入學工作。

2,、組織教師參加繼續(xù)教育培訓,。

3、組織教師新課程學科培訓,。

4、擬定新學期教科研工作思路,。

小學語文教研組工作計劃春季篇六

本教研組現有教師9名,，以中青年為主，中國大學網范文之教師工作計劃:小學語文教研組工作計劃,。在教學上積極肯干,，努力上進,，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量,，通過農遠課題的研究,，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力,，教學水平停留在原地不動,，有待提高，為此本期教研重點,，學習語文新課標,，利用新建網絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導青年教師進行課堂備課和教學,。

二,、主要工作：

1,、根據學校要求,，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內容,。

2、做好教學開放周組織宣傳工作,。

3、做好觀看名師教學錄像的工作,。

4,、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中,。

5,、加強利用農遠資源教學的實踐和研究,，探討第一課時的有效教學。

三,、具體工作安排：

三月份：

1、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求,。

3、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表),。

4、語文新課標的學習和討論,。

四月份：

1,、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動,。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查,。

4、教學開放周的安排,。定好人員,、課型、組織備課和攝像,。

五月份：

1,、期中測試情況的分析。

2,、作文和寫字比賽,。

3、舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報,。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學科復習經驗,，擬定復習計劃,。

2、對電子備課情況進行反思和總結,。

3,、期末常規(guī)教學檢查，教研組工作總結,。

小學語文教研組工作計劃春季篇七

【】這篇關于小學語文教研組

工作計劃

一,、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學水平,。

二,、本組教師情況分析：

本年級四位語文教師，比較團結,，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題,，相互聽課,，互幫互學。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。

三,、教研重點：

1,、一年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上,，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習打基礎。

2,、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

3,、加強學生寫字,、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習慣。

四,、具體措施

1,、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期把重點放在課堂教學研究上,。根據新課程對教學的要求,，加大力度進行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者。

2,、抓好最基本的識字,、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學重點,，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎,。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字,、寫字教學抓實,、抓細、抓恒,。

（1）,、每天利用一點時間重點指導識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓練。

（2）,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法,，變被動為主動,。

（3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風》,、《甲乙本》為主,；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統一（少而精），不留書面作業(yè),，嚴格控制學生的作業(yè)量,，減輕學生課業(yè)負擔。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,，批改要求：細致,、認真，有等第,、有訂正,、有批改日期。

（4）,、聽課：一星期至少聽組內老師一節(jié)課,，所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程,，多反饋交流,，共同提高。每月檢查一次

教案

組內教研工作安排：

3月份

1、制定本學期教學計劃和教學進度,。

2,、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學的步驟和方法做交流和討論,。

3,、集體備課。

4,、教案檢查,。

5,、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結,，針對問題提出方法,。

4月份

1、組內研討課

2,、完成研討課總結

3,、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結,，針對問題提出方法,。

4、教案,、作業(yè),、聽課本檢查。

5,、期中復習,。

5月份

1、期中考試,。

2,、期中考試試卷分析。

3,、針對家長開放周的課進行研討,、磨課。

4,、單元測試,，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法,。

5,、檢查教案和作業(yè)。

6月份

1,、期末復習計劃交流,。

2、檢查教案和作業(yè),。

3,、生字和古詩驗收。

4,、期末復習,。

5、期末考試。

6,、教學總結和教研總結上傳,。

本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，研究學生,，關注學生，熱愛學生,，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長,。”全面提高教學質量,。

具體工作安排如下：

一,、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng),。

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量。

2.做研究型教師,。組內每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆，及時總結得失,。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流、研討,。認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動。

二,、注重有效教學,，切實提高工作實效。

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實,。

指導思想：全面貫徹黨的教育方針,，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革,，全面深化素質教育,，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質量。

教研目標：以集體備課為載體來提高教學質量,，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力,。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課,。

一,、抓好平時的常規(guī)工作

努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作，積極參與學校組織的各項活動,，寫好每一篇教案,，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中,。

備課：認認真真地備課,，扎扎實實地教學

在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材,，結合教材確定每單元的研討重點,，注重單元內每個教點的聯系，明確每個單元的主題是什么,，重點,、難點及訓練要點是什么。發(fā)現問題全組及時交流解決,，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點,，寫出自己的特色。從上學期期末考試看,，現在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng),，所以備課時，盡可能去多搜集資料,，拓寬自己與學生的知識范圍,，把課堂向課外延伸,，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。

上課：關注課堂常規(guī)教學,，培養(yǎng)良好學習習慣

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié),，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,，也注意培養(yǎng)那些差生,，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,，盡量做到因材施教,。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽,，取人之長,，補己之短。

三年級的學生初學寫作,，教學中把握單元寫作的重點,，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導,。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評,。加強課外閱讀的指導，通過摘抄,、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,，提高對好詞佳句的敏感度,，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。

寫字課本是結合教材中的我會寫,，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫,，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課,，繼續(xù)加強寫字指導,，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字,，不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，教師示范板演,，要求學生把字寫端正,、寫美觀。

作業(yè)設計做到“精”,，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改作業(yè)細致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改,，對于學生的錯誤及時督促糾正,，尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改,，從平時抓起促進后進生的轉化,。

檢測：注重單元測評，及時查漏補缺,。每個單元學習之后,，根據單元重難點和目標，以及學生的學情,，教研組成員共同出題測試,。出題側重點放在課內閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性,。在測試后做好每一單元教學質量測評,、分析，交流得失,，為下階段的教學做好改進措施,，努力提高教學質量。

業(yè)務：在教學之余也要注重學習,，豐富自已的業(yè)余生活,，多讀理論書籍，增長自已教學理論,，以理論來指導實踐,。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記,，總結最平常的教育感悟,，多練筆以提高寫作水平。

二,、抓實課題的研究與交流

閱讀一直是語文教學的重要內容,，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究,。

課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解,，抓關鍵詞、重點句,，體會人物的神態(tài),、語言、動作理解課文內容,，精心設計問題,，鼓勵學生獨立思考,，質疑問難，提高閱讀能力,。

我們還會利用早讀和閱讀課,，對學生進行古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動,。利用大閱讀課的時間,，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導課,，開展好讀書交流活動,，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結合每天的親子閱讀,，加大課外閱讀量,，讓學生在課外博覽群書，結合日有所記進行摘抄與積累,，使課內向課外延伸,，使學習語文的課堂無限延伸開去。

三,、具體安排：

三月份：

制訂教研計劃,，確定教研工作重點，商討具體措施,；確定組內校本研究課題的選題,；討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法,，確定推薦書目,。

四月份：

組內教研，學習課程標準,，交流

心得體會

五月份：

組內教研,，就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流,；期中考試分析,；組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。

六月份：

組內教研,，組織組內教師進行習作教學研究并進行反思交流,。觀看優(yōu)秀教師的教學（習作）實錄。集體備課,。

七月份：

組內教研,，如何系統地有效地開展期末復習；制訂復習計劃,，開展全面復習,；總結本學期工作。

一,、指導思想：

根據學校語文教研組教學工作思想為指導,，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機,，以“問題導學”為中心,結合五年級語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，讓學生感受到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學質量,。

二、教研目標：

1,、認真學習新《語文課程標準》及相關的文章,，更清晰，更深入把握《語文課程標準》理念的精神實質,，貫徹,、落實語文課程標準，進一步熟悉新教材的特點和體系,。

2,、深入研究“問題導學”教學法，在打造高效課堂的同時,，多給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng),。

3,、強寫字教學，提高學生的書寫水平,。加強寫字教學,，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務,。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字,，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范,、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”,。教師都要以正確,、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成,。

4、優(yōu)化備課組活動,，利用老教師帶教這一有利資源,，加強年級組教師間互相聽課，評課,、研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智,，凝聚教研的集體智慧,，濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，和新課程一起成長。

5,、開展形式多樣,、內容豐富、生動有趣的語文學科活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

6,、每次的集體備課,，做到定時、定點,、定內容,、定主講人，并認真做好活動記錄,。

三,、教研要點:

1、強化教學流程五環(huán)節(jié)的管理，切實提高教學質量與效率,。

備課：注重資源共同分享,，做到備課要“深”。不上無準備的課,做到有兩周的余量,。

上課:以“四環(huán)節(jié)”教學模式為依托,落實“三維目標”,，扎實教學基本功，努力提高駕馭課堂的能力,，提高課堂教學效益,，努力做到輕負高效。

作業(yè):作業(yè)格式統一,，批改做到細致,、規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

輔導:因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

評價：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感,、習慣的考核相結合,，及時總結，重視情況分析及反饋,。

2,、扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng),。

扎實打好語文學習的基礎,；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；搞好中,、高年級閱讀教學的銜接工作。如何采用各種形式提高學生閱讀能力,、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點,。

3、重視寫字教學,逐步培養(yǎng)學生的寫字習慣,。

小學《新課標》指出：寫字,，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現。要加強寫字教學,，通過教師的悉心指導,，使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢,、執(zhí)筆方法的指導,，直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣；要循序漸進地進行筆畫筆順,、偏旁部首,、間架結構的書寫指導，使每個學生掌握寫字的基本技能,。要達到上目標,必須加強和改進我們的寫字教學,。

小學語文教研組工作計劃春季篇八

本學期,在學校校長室和教導處的正確領導下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講,、互動,、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

(一),、抓好常規(guī)教學,。

1、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現,、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識,。還要注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量,。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配,努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 4.加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

(三)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學過程管理要加強,本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思,、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。 (四)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量,。

(五)努力申報課題,抓好課題研究,提高課題研究的質量 (六)加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質的全面提高。

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。

2、通過上掛牌課,、說課,、寫教學反思,研討課堂疑難問題等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。

3,、組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究升學考,真正吃透考試改革的精神實質,從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作,同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。 具體安排:

一,、“一人一課”活動(略讀課文),做好課堂疑難問題記錄。

二,、請骨干教師組內講座

要求:全組成員每人每學期向網上發(fā)一塊

(語文是“厚積薄發(fā)”的學科,沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的.,。厚實學生的文化底蘊,唯一的方法是教會學生讀書,教會學生熱愛閱讀!)

1、中華經典誦讀比賽:

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,各班,、教研組要提前做好認真的準備,營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍,不能只重視誦讀比賽的結果,更重要的是要重視比賽的準備過程,在這個準備過程中,形成濃郁的經典吟誦氛圍,讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累,、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印,賽后交評委處。

2,、“淘寶”書?；顒?

1)建議各班主任發(fā)動學生,制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,如:一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化,。

2)每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動,評比一回,展出一版讀書心得。

3)學生代表讀書經驗采訪:(小傳人廣播臺) 4)學生讀書隨筆展評活動:(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣,養(yǎng)成愛看課外書,、善于積累的好習慣,提高鑒賞水平)

展評內容:學生的讀書材料,如:班級閱讀特色,、讀書卡、,、摘抄,、心得等,

1、朗讀比賽,提高學生的朗讀水平,訓練學生的語感,。

2,、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。

3,、書法比賽并展覽,訓練學生寫一手正規(guī),、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

小學語文教研組工作計劃春季篇九

全面貫徹湯校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質,；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

工作作風：團結,、合作、務實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

（一）認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

加強“學習型教研組”建設,。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討,。

（1）本學期,，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。（詳見行事歷）

(3)隨機達標聽課,，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課,。

3、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動,。

4,、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

5,、積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

6、加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網站,，完成的質量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據教案的質量酌情適當加分,。其余教案三年以下教齡的'老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫,、備在書上亦可）。

（2）上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結果作為班風評比的重要內容,。

3．加強教學質量監(jiān)控。

四,、加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察。

尤其是一,、二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高。