計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇一

在教導處的領導下，堅持以學校,。

為指導,，以課堂教學為中心，以課程改革為突破,，以課程標準等教育理論為基本行動指南,，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂,。加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益,。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平,，走出去，引進來,，培養(yǎng)一批“本土”名師,，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。

二,、教研組本學期主要工作目標,。

1、以課程標準為基本指導,，深化課堂教學改革,，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化,。

2,、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動,，更新,、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究,，實現(xiàn)教學效率提升,。

3、在教導處領導下,，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作,，促進語文學科質量顯著提升。

4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比,、青年教師基本功比賽,。

5、積極組織教師參加教學研討活動,，做好新教師指導,，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。

6,、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研,，爭取再創(chuàng)佳績。

7,、積極參加優(yōu)秀論文評比活動,。爭取獲評優(yōu)秀教研組。

三,、具體工作措施,。

(一)教研組建設。

強化語文教研建設,，積極有序有實效地開展語文教研活動,，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需,，解決語文教師所難,。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升,。

積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。

結合教研組活動,，開展教師互聽互評活動,。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長,，補己之短,。

積極動員一部分能力強、積極性高的老師,，形成白塔語文教學新勢力,，打造白塔語文教師團隊。

(二)語文常規(guī)工作,。

1,、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作,。

2,、認真研讀課程標準,，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用,。結合學生實際布置適量的作業(yè),，并按時批閱輔導。

3,、嚴格按課表上課,，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平,。

4,、配合教導處，采取定期檢查,，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查,，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題,。同時做好相關的檢查記錄和總結。

5,、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,，組織學生有效進行閱讀。

6,、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果,，根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作,。

7,、鼓勵教師關注班級特長學生,，因材施教,，實現(xiàn)“特長生吃得飽,，特困生吃得了”,，全員都進步的良好局面,。

(三)加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,。安排積極性高,、責任心強的教師外出學習培訓,。按照“出去當學生,、回來當老師”的模式,，真正做到走出去、請進來,，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務,。

鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力,，爭取在一些重要競賽有所斬獲,。

積極組織老師參加相關比賽,，爭取較上學期取得新的突破。

根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導,，結合學校體驗課堂變革這一課題,，繼續(xù)探索“體驗課堂”構建，聚焦“學為中心”的教學原則,，積極搭建平臺,。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng),，本學期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學質量為中心,，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質量，加強教學出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二,、工作重點,。

1.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。落實《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》,、《xx縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神，以教研組為單位,，每周組織教師進行集中學習,，定期開展教學常規(guī)檢查。

2.積極組織組內教師參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比,，促進語文組教師整體素質的提高。

3.開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4.繼續(xù)開展“體驗課堂構建”的探索，提高課堂效益,，爭取在課堂變革方面有新的進展,，構建良好教育生態(tài)。

三,、具體措施,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1.教研組活動：定時,、定點,、定主題內容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2.備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況,。

3.上課：要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,，信息反饋及時,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。在課堂上要開展“體驗課堂”的探索與實施,。真正讓校訓“用心體驗每一天”根植于課堂，根植于教學活動,。

4.作業(yè)布置與批改要落實到位,，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學常規(guī)》要求嚴格控制作業(yè)量,，做到有選擇性的布置作業(yè),，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析,，要及時對學生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進行分析和改進,，教研組定時對作業(yè)的批改情況進行檢查、量化和展示,。

5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

讀書筆記,。

；學校以多種形式展示讀書成果,。做好“讀書節(jié)”活動,，積極開展“書香班級”和“書香家庭”的評定。

（二）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研組活動時間,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。上課,、聽課、評課做到全員參加,，并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.教學反思：做好教學反思，不少于課時的20%,。

（三）搞好學科活動,，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質,。

四,、具體安排（行事歷）。

1.第1周校本培訓專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》,。

2.第2周部編教材網(wǎng)絡培訓小學語文三年級上冊（9月13日全天）,。

4.第4周教師上交學科教學計劃并作好量化登記。

1.第6周進行第一次教學常規(guī)檢查,。

3.梅結子老師開課，組織教研組的成員聽課,、研討,。

4.動員老師們參加xx縣學科案例、反思,、敘事的評比,。

5.參加縣小學“愛閱讀”進校園活動（第七期）。

1.期中檢測工作,。

2.第10周期中教學常規(guī)檢查,。

1.第14周教學常規(guī)檢查。

2.第15周吳xx老師開課,，組織教研組的成員聽課,、研討。

3.動員語文組教師參加20xx年下半年縣小學“新常規(guī)?新設計”評比（上冊）,。

2.組織,、指導期末復習,，進行期末考試。

3.撰寫期末總結,。

4.進行期末教學檢查,。

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示,，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標,。

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。

4,、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

三,、工作要求及措施,。

1、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析,。(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”,、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點,，讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組常規(guī)管理,，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充，不斷完善,。

教案,。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7),、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3,、掀起我校“樂于讀課外書,，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。四,、作業(yè)檢查要求,。1、四五六年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改),。

1)、語文練習冊(全批全改),。

3,、一年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)。

五,、各月活動安排：

1,、集體備課。

2,、優(yōu)秀教師示范引領課3,、青年教師推門課4、教學常規(guī)檢查,。

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓。2,、語文活動,。

(1)、一,、二年級寫字比賽,。(2),、三、四年級鋼筆字比賽,。(3),、五、六年級作文競賽,。

3,、教學常規(guī)檢查。

4,、總結通報上月業(yè)務檢查情況,。

1、新進教師赴西安學習,。2,、檢查學生作業(yè)。3,、進行期中考試,。

4、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

5、語文活動(1),、一,、二年級朗誦比賽。(2),、三,、四年級漢字聽寫大賽。(3),、五,、六年級。

手抄報,。

比賽,。6、教學常規(guī)檢查與上報,。

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案。2,、各年級制訂期末復習計劃,。3、組織1--5年級期末測試,。4,、教研組,。

工作總結。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。6,、復習課展示。進行全面復習,。7,、期末復習考試。

小學語文教研組工作計劃秋季篇二

在徐徐的秋風中,，我們又迎來了一個新的學期,。本學期語文組將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省,、市有關文件精神，以《晉江市20xx年教育工作意見》為工作依據(jù),，以《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教導處工作計劃》和《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教科研工作計劃》為指導思想,，以推進課程改革為核心，以多樣,、高質量,、有成效的校本研訓為主線，以求真,、務實,、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎，以扎實,、高效的課堂教學為陣地,，以課題研究為契機,，不斷提高教學質量,，成就教師自我為目標，調動全組教師的工作積極性,，秉承優(yōu)良傳統(tǒng),，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài),、高品位的教學教研之路,。

為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質教育,，進一步提升我校每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究,，反復實踐,，搞好基礎教育,，提高教學質量,，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

我校語文教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動,。

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識,。

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》,，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動,，逐步領會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞教導處、教科室制定的工作目標,，切實訂好本年級的教育教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準,。語文教師積極參與綜合實踐活動課程,；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績,。

（二）完善常規(guī)工作，構建和諧課堂,。

1,、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排,、定時間、定內容,、定主題,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質量,。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改,、調整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，關注教師課堂教學,，對教師課堂教學進行診斷,、指導,。

學校行政、教科室,、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課,，聽新教師（指教齡在2年以內）學習成長課、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課,、聽青年教師的水平課,、聽骨干教師的風采課等，通過聽課,、評課對課堂教學進行論斷,，提出合理建議，并進行跟蹤觀察,。讓大家觀摩,、反思、交流,、學習,，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

2,、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平,。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效。

1,、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。每學期教師應做好五個一,，即“上一堂教研課或觀摩課,、制作一個優(yōu)質課件、提交一份優(yōu)質課教案,、閱讀一部教育,、撰寫一篇有關教育教學的文章。

2,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。

3,、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,，如寫字比賽,、作文競賽、以促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調控教學。

4,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

5,、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作,，教學資料,、教學論文、教研組計劃,、教研活動記錄,、教研組總結等都要認真做好記載，健全檔案,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇三

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,，以下是小編精心整理的小學2020年秋季學期語文教研組工作計劃,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平。

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的'漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味,。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來,。

（6）開展課改研究活動。根據(jù)學校計劃,，開展匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇四

一,、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二,、工作目標,。

1、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

三、具體工作：

1,、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂,。

2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動,，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內成員認真參加聽課、評課活動,，并多提建議,，自我反思，以便互相學習,，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式,，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3,、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質,，熱愛學生，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生,，樹立良好形象,，爭做愛生模范,。

4、開展集體備課制度,。

在原來集體備課的基礎上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效。同時,，制度跟上,，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質量。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評，一課多議,。要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思。

6,、加強學困生的輔導,。

本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學生的全面發(fā)展,，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7,、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),，以促進教師專業(yè)成長,。

8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

四,、月工作安排。

3,、集體備課(按單元疏通教材);,。

4、簽訂師徒結對計劃;,。

5,、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說,、評課活動,。

6,、組織優(yōu)秀課件評比,。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示,。

1,、集體備課(按單元疏通教材);。

2、開展上,、說、評課活動,。

3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;,。

4,、對學生讀書活動情況進行考查,。

1,、集體備課(按單元疏通教材);,。

3,、做好學科課程標準學習考查工作;。

4,、組織優(yōu)秀教案評比。

1,、集體備課(按單元疏通教材);,。

3、舉行學科備課筆記展示交流活動;,。

1,、整理教研資料。

2,、進行教研工作總結,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇五

（一）強化學習，提高素質,，促進我校高素質的語文教師隊伍建設,。

1.結合學科特點,，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2.創(chuàng)設各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質,。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),，做一名學習型、思考型的教師,。

3.堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課、上課,、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載,，有點評,。

4.結合學校活動安排,，適應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,，提高語文組教師的綜合素質,。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內容,，定中心發(fā)言,?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5.輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2.聽課：組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“內容式管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學質量,。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2.開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3.做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等。

小學語文教研組工作計劃秋季篇六

??我校語文教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動,。

??（一）加強理論學習，增強課程改革的意識。

??1,、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》,，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動，逐步領會教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動,。

??2、加強教研學習,，緊緊圍繞教導處,、教科室制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程,；積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

??（二）完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂。

??1,、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內容,、定主題，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。本學期,，關注教師課堂教學,，對教師課堂教學進行診斷、指導,。

??學校行政,、教科室、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課,，聽新教師（指教齡在2年以內）學習成長課,、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課、聽青年教師的水平課,、聽骨干教師的風采課等,，通過聽課、評課對課堂教學進行論斷,，提出合理建議,，并進行跟蹤觀察。讓大家觀摩,、反思,、交流、學習,，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

??2,、配合學校大課題的要求,，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平,。

??（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效,。

??1,、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平,。

??在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。每學期教師應做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課,、制作一個優(yōu)質課件,、提交一份優(yōu)質課教案、閱讀一部教育,、撰寫一篇有關教育教學的文章,。

??2、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

??3、加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,，如寫字比賽,、作文競賽、以促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調控教學,。

??4、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

??5,、期末做好教研組工作總結,，做好組內檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載,，健全檔案,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇七

根據(jù)盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見，繼續(xù)堅持智慧教育特色,，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,，不斷更新教育觀念，強化教研意識,，以課堂教學為主陣地,，以校本教研為主要方式，切實提高教學品質,，實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務,。

1、嚴格規(guī)范教學行為,。

全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,、備課內容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。

2,、優(yōu)化七認真檢查制度,。

（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè),，避免教師重復勞動,，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究,。

（2）檢查側重是否規(guī)范及時,。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結合。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況,，外加一套全班作業(yè),，全方位進行反饋和分析。

3,、深入推進學科單項競賽,。

本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式,，兼顧過程評價，將質量落到學生個體,，檢測各項語文核心的能力達標狀況,。加強賽后各級質量分析，細化到語文知識,、技能等各個教學點,，反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養(yǎng),，強化教師正確的質量意識,。

4、提高單元練習設計質量,。

各備課組組內合理分工,，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關,，使單元練習真正成為檢測教師教學質量,、學生學習狀態(tài)的標桿。

5,、繼續(xù)落實校本課程。

舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動,；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動,。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生，涵養(yǎng)身心,，厚實學生的語文素養(yǎng),。

1、深入組塊教學實踐研究,。

本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā),、閱讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學規(guī)律,、教學范例,，形成初步的課程結構，構建初步的教學內容,。

2,、總結蘇式課堂實踐經(jīng)驗，力求推廣,。

蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,，作為參與學校，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,，結合校本教研活動,，總結特色,，完成書稿撰寫。

3,、堅持一課三磨校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。

“一課三磨”以校級一課三磨,、備課組內一人一課和新教師賽課,，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題,，進行有針對性的研究,；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流,，促進日常教學水平的提高,；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺,。

4,、加強“微教研”的研究。

以“微課例”,、“微課堂”,、“微主題”為切入口，以“微”見智,。以教學中的實際問題,，以解決問題為目標，形成便捷,、創(chuàng)新,、有深度的教研模式。

1,、對外交流,。

積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動,；借助組塊教學研究室,、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道,，為教師成長打開空間,。

2、籌辦慧心閱讀節(jié),。

教研組配合學?；I劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長,。

3,、繼續(xù)組織學生參加各類競賽、征文,。

在活動的過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的特長，開闊學生的眼界,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇八

??第八周：教學研討課,。

??第十周：研討課評課交流。

??第十二周：有關課題的理論學習,。

??第十四周：研討課,。

??第十六周：研討課討論交流。

??第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討,。

??第二十周：期末總結交流,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇九

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。

2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

（1）備課：有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬,。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術，關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（5）及時反思、總結,、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會,、困惑及難題。

3,、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構,、內容,、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,，是學校的希望,。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處,，多提供外出學習機會,，幫助新教師盡快成長起來。

（3）配合教導處,，協(xié)調安排好教師的推門課,、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會,，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),，聽課要有記載,，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔,，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇十

??(一)、認真學習,，大膽實踐,，努力提高課堂教學質量。

??1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

??2、加強課題研究,。本學期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程,，組織小學生閱讀實。

??踐活動研究》課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多出成果,。

??3,、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組,。

??(二)悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

??1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導,、服務,。

??2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

??3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書,、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展,。

??(三)加大力度，積極推進教師素質的提高,。

??1,、加強教師的培訓。教研組將在教科室指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著,，在教研組活動中做一次讀書介紹,。

??2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

??3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會,。

??4,、青年教師常規(guī)課堂教學研討：

??聽課、評課：組員(各備課組長,、以往參加星城杯比賽獲獎教師),。

??推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝,、曾玲;二年級：李戀四年級：彭海英),。

??(四)利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動,。

??組織語文教師,，及時總結成功經(jīng)驗，鼓勵教師將平時教學經(jīng)驗及時上傳,。

??每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結,，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。組織評比,、給,。

??予獎勵機制。

??(五)整合資源,，形成梯隊,，創(chuàng)建學生語文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺。

??本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動,。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。教研組也將根據(jù)學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動,，認真組織,，高度重視，鼓勵學生人人參與,。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班,、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模,，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系,，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃,，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設,。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學生發(fā)展的良好平臺,，如“小記者團”“麓山楓文學社”等，活躍學生文化,，激活學生語言文字的實踐運用潛能,，真正為培養(yǎng)學生良好的語文綜合素養(yǎng)起到積極地推動作用，并為之保駕護航,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇十一

[中國大學網(wǎng)]優(yōu)秀范文,。

一、指導思想：

以校本研究為陣地,，充分發(fā)揮教育科研的先導作用,，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與,，各盡其能的自主活動,。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質,，提高教學質量,。

二、主要研究任務及要求,。

1,、科學，扎實,，有序,，高效的開展業(yè)務學習。根據(jù)教師的教學實際,，力求解決教學中的困惑,，提煉教師的教科研水平為目的，開展內容豐富,，形式多樣的學習活動,。學習教育理論，課標,，教材,，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章,，外地經(jīng)驗等,。本學期共安排了八次業(yè)務學習,，采用集中學習與分組研討相結合的辦法，通過集中學習,，同伴互助,，專家引領，總結交流的形式,。以校本研究為龍頭,，以課堂教學為為陣地，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性,。

2,、狠抓年級教研組的研究課活動。各年級教研組要加強教師之間的合作交流,，集思廣益,，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結晶,。每個年級組開學初認真組織學習,，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃,。確立好自己研究課授課的內容,，每位老師一學期上好一節(jié)年級研究課，認真?zhèn)湔n,，說話,，課后要點評。要充分體現(xiàn)自己的教學特色,，盡職盡責完成好各項教學教研任務,。學期結束時組長要收齊研究課的教案，反思,，點評材料,，上交到語文組。

3,、夯實課題研究,，提高課題研究的實效性。結合當前的課改形勢,，制定好階段性計劃,，開好三個會，即學期初的工作布置,、期中的檢查,、期末的總結。省級研究課題《小學語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題,，要扎實地開展研究,。讓課題研究和課堂實際相結合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應用,。根據(jù)學校安排,，本學期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課--評課--講座的流程進行,。這樣以課題研究提高老師的科研水平,，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。提高自身業(yè)務水,。

4.合理利用資源，享受資源,，讓信息教育,，網(wǎng)上教研成為我們學習交流成長的平臺。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動,。每次活動各年級要認真組織觀課,，評課，集體研討,，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言,。還要按要求上傳文章，積極參加省州”網(wǎng)絡教研先進個人“和”網(wǎng)絡教研精品文章“評選活動,。

5.認真組織好赴省參賽的優(yōu)質課,。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事,，也是我校的榮耀,。語文組將在州縣專家的`指導下，在學校和教科室的直接領導下,，群策群力圓滿完成,。以此展示我校最佳教學風采。

6,、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動,。三至六年級認真組織好縣教育局有關開展”慶祝建國60周年中小學生網(wǎng)上作文競賽“的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作,，語文老師負責把關,，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導，充分發(fā)揮學校圖書室,、班級圖書角的作用,。保質保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務。樹立大語文觀,，真正提高學生的語文素養(yǎng),。

三具體措施及活動。

1十月下旬開展以”創(chuàng)建高效課堂,，展示教學特色“為主題的,。

閱讀教學觀摩活動.先由三年級教研組提供課例--《一次成功的實驗》，特邀我州,，縣語文教研專家和學校相關領導進行指導,。再由三年級教研組長，赴省參加優(yōu)質課競賽的楊華老師上觀摩課,，全校語文老師聽課,，研討；由學校領導專家進行點評引領,。最后反思總結，結合州省最先進的教法,，形成我校獨特的教學風格進行推廣。

2,、各年級必須認真搞好常規(guī)教學。認真?zhèn)湔n,、上課、輔導差生,，面向全體學生。

3,、各年級教研組必須認真組織本年級本組教師學習教育理論，教學方法,，特別是對新進老師展示課的活動要認真組織，精心準備,。以此展示異地教學風采,，年級教學特色。

4,、課題組的成員應積極參與課題研究，要做到我為課題研究出謀劃策,。寫一份好論文、好教案,，爭創(chuàng)一個好成果。認真落實校本教研任務,。結合我校教學實際，以實施課改為核心,，以建立校本教研為主線，深入開展好教研活動,，不斷提高教學科研的針對性和實效性。每位教師每學期要一篇高質量教學論文或案例,，教育敘事等,。積累經(jīng)驗，把自己的成果最新給各級刊物,，上傳各種網(wǎng)站，做到資源共享,。

5、各年級要根據(jù)教學內容,，在確保學生安全的情況下，扎實開展語文實踐活動,。如找秋天，參觀現(xiàn)代化的餐廳,，觀察美麗的校園,，觀測氣象、社會調查等,。把語文與學生生活實際聯(lián)系起來。結合各種重大節(jié)日,，開展豐富多彩的活動。如”詩歌朗誦“”小報評選“”作文競賽“,”好詞佳句擂臺賽“”小小故事會“”"名著欣賞'等活動,。

6、各年級要重視學生的書寫,，科學設計各種作業(yè)，學生要寫規(guī)范字,、說普通話。語文教師必須帶頭說普通話,，率先垂范,，力求人人當好推普員,，讓普通話真正成為我們的校園用語,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇十二

??(一)、加強學習,，轉變觀念，構建學習型團體,。

??1、學習是提升專業(yè)水平的基礎,，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

??2、學習內容：

??學《語文課程標準》,。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學習,，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐,。

??學名家教學實錄(紙質)。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟,、薛法根,、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。

??學身邊名師課堂教學藝術,。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課,。

??教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。

??(二),、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié),，講求實效,，努力提高語文學科教育教學質量,。

??教學過程簡單講就是教師“講,、練,、測、輔”的過程,，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀,。