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小學語文教研組工作計劃秋季篇一

在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期,。本學期語文組將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省,、市有關(guān)文件精神,，以《晉江市20xx年教育工作意見》為工作依據(jù)，以《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教導處工作計劃》和《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教科研工作計劃》為指導思想,，以推進課程改革為核心,，以多樣、高質(zhì)量,、有成效的校本研訓為主線,，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ),，以扎實,、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機,，不斷提高教學質(zhì)量,，成就教師自我為目標，調(diào)動全組教師的工作積極性,，秉承優(yōu)良傳統(tǒng),，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài),、高品位的教學教研之路,。

為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升我校每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究,，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學質(zhì)量,，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。

我校語文教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動,。

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》,，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞教導處,、教科室制定的工作目標,，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準,。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

1、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排、定時間,、定內(nèi)容,、定主題，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，關(guān)注教師課堂教學,，對教師課堂教學進行診斷,、指導。

學校行政,、教科室,、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課，聽新教師（指教齡在2年以內(nèi)）學習成長課,、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課,、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風采課等,，通過聽課,、評課對課堂教學進行論斷，提出合理建議,，并進行跟蹤觀察,。讓大家觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

2、配合學校大課題的要求,，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效,。

1,、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。每學期教師應(yīng)做好五個一,，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件,、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案,、閱讀一部教育、撰寫一篇有關(guān)教育教學的文章,。

2,、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如寫字比賽,、作文競賽、以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學,。

4,、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室作用,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

5、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要認真做好記載,，健全檔案,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇二

（一）強化學習，提高素質(zhì),，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1.結(jié)合學科特點,，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2.創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學習型、思考型的教師,。

3.堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課、上課,、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載,，有點評,。

4.結(jié)合學校活動安排,，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學習,，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1.教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2.備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3.上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5.輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4.利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,，互幫互助,，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

（四）搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2.開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3.做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

小學語文教研組工作計劃秋季篇三

一,、指導思想

在教導處的領(lǐng)導下,，堅持以學校

教學工作計劃

二,、教研組本學期主要工作目標

1,、以課程標準為基本指導,，深化課堂教學改革,，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化,。

2,、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動,，更新,、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究,，實現(xiàn)教學效率提升,。

3、在教導處領(lǐng)導下,，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作,，促進語文學科質(zhì)量顯著提升。

4,、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比,、青年教師基本功比賽。

5,、積極組織教師參加教學研討活動,，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比,。

6,、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績,。

7,、積極參加優(yōu)秀論文評比活動,。爭取獲評優(yōu)秀教研組。

三,、具體工作措施

(一)教研組建設(shè),。

強化語文教研建設(shè)，積極有序有實效地開展語文教研活動,，積極發(fā)揮團隊的力量,，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難,。拓寬語文教研之路,，實現(xiàn)語文教師能力提升。

積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一,。

結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動,。向身邊教師學習先進經(jīng)驗,，以人之長，補己之短,。

積極動員一部分能力強,、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力,，打造白塔語文教師團隊,。

(二)語文常規(guī)工作

1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求,，并做好檢查總結(jié)工作,。

2、認真研讀課程標準,，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n,，切實發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè),，并按時批閱輔導,。

3、嚴格按課表上課,，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間,，逐漸提高學生寫字水平。

4,、配合教導處,，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式,，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進行檢查,，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題,。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。

5,、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,，組織學生有效進行閱讀。

6,、要求教師在教學過程中及時關(guān)注學生學習效果,，根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關(guān)注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作,。

7,、鼓勵教師關(guān)注班級特長學生，因材施教,，實現(xiàn)“特長生吃得飽,，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面,。

(三)加強教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓,。按照“出去當學生,、回來當老師”的模式,，真正做到走出去,、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務(wù),。

鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思,，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲,。

積極組織老師參加相關(guān)比賽,，爭取較上學期取得新的突破。

一,、指導思想

根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導,，結(jié)合學校體驗課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗課堂”構(gòu)建,，聚焦“學為中心”的教學原則,，積極搭建平臺。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境,，提升教師的素養(yǎng),，本學期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為中心，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

二,、工作重點

1.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。落實《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》,、《xx縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神，以教研組為單位,，每周組織教師進行集中學習,，定期開展教學常規(guī)檢查,。

2.積極組織組內(nèi)教師參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比,，促進語文組教師整體素質(zhì)的提高,。

3.開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4.繼續(xù)開展“體驗課堂構(gòu)建”的探索，提高課堂效益,，爭取在課堂變革方面有新的進展，構(gòu)建良好教育生態(tài),。

三,、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況,。

3.上課：要充分發(fā)揮學生的主體作用,，使師生互動得當，信息反饋及時,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。在課堂上要開展“體驗課堂”的探索與實施,。真正讓校訓“用心體驗每一天”根植于課堂,，根植于教學活動。

4.作業(yè)布置與批改要落實到位,，要按統(tǒng)一格式批改,。按《xx市教學常規(guī)》要求嚴格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè),，不能通篇一律,。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析,，要及時對學生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進行分析和改進,，教研組定時對作業(yè)的批改情況進行檢查、量化和展示,。

5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

6.構(gòu)建書香校園，通過開展導讀課,，推廣閱讀,，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動,。各班開展讀書活動,；學生撰寫讀書心得、

讀書筆記

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周三下午為語文教研組活動時間,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。上課、聽課,、評課做到全員參加,，并收齊研究課的全部資料存檔。

4.教學反思：做好教學反思,，不少于課時的20%,。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。

四、具體安排（行事歷）

九月份：

1.第1周校本培訓專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》

2.第2周部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓小學語文三年級上冊（9月13日全天）

3.第3周第一次語文教研組活動,。

4.第4周教師上交學科教學計劃并作好量化登記

十月份：

1.第6周進行第一次教學常規(guī)檢查,。

2.第7周語文教研組開展第一次集體備課活動。

3.梅結(jié)子老師開課,，組織教研組的成員聽課,、研討。

4.動員老師們參加xx縣學科案例,、反思,、敘事的評比。

5.參加縣小學“愛閱讀”進校園活動（第七期）

十一月份：

1.期中檢測工作,。

2.第10周期中教學常規(guī)檢查,。

十二月份：

1.第14周教學常規(guī)檢查

2.第15周吳xx老師開課，組織教研組的成員聽課,、研討。

3.動員語文組教師參加20xx年下半年縣小學“新常規(guī)?新設(shè)計”評比（上冊）

一月份：

2.組織,、指導期末復習,，進行期末考試。

3.撰寫期末總結(jié)。

4.進行期末教學檢查,。

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關(guān)指示,，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌,。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

三、工作要求及措施

1,、結(jié)合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”,、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點,，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充，不斷完善

教案

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(7)、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字b,、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書,，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。四,、作業(yè)檢查要求,。1,、四五六年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

1)、語文練習冊(全批全改)

3,、一年級檢查：1),、語文練習冊(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

五,、各月活動安排：

九月

1、集體備課,。

2,、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課3、青年教師推門課4,、教學常規(guī)檢查,。

十月

1、參加市教研市舉辦的教學培訓,。2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。(2),、三,、四年級鋼筆字比賽。(3),、五,、六年級作文競賽。

3,、教學常規(guī)檢查,。

4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況,。

十一月

1,、新進教師赴西安學習,。2、檢查學生作業(yè),。3,、進行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標。

5,、語文活動(1),、一、二年級朗誦比賽,。(2),、三、四年級漢字聽寫大賽,。(3),、五、六年級

手抄報

十二月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。2、各年級制訂期末復習計劃,。3,、組織1--5年級期末測試。4,、教研組

工作總結(jié)

5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,，并上交論文或案例,。6、復習課展示,。進行全面復習,。7、期末復習考試,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇四

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的`教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù),。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在組內(nèi)互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（6）加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達95％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到95%。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進行一節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃,，從第x周開始開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上公開課,、匯報課,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

（7）布置好學生的預習,，教會學生自主學習,，并做好有布置有落實有檢查。

小學語文教研組工作計劃秋季篇五

一,、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

二,、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

三,、具體工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2,、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學習，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式,，加強業(yè)務(wù)學習,，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

3,、加強師德教育,，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì),，熱愛學生,，尊重學生，以自身人格魅力感染學生,，樹立良好形象,，爭做愛生模范,。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎(chǔ)上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質(zhì)量。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評，一課多議,。要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思。

6,、加強學困生的輔導,。

本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果,。

7,、進行一次“三項”評比 (優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比,、優(yōu)秀教案評比),，以促進教師專業(yè)成長。

8,、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

四、月工作安排

九月份

1,、學習課程標準,、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

2、制訂教研組工作計劃;

3,、集體備課(按單元疏通教材);

4,、簽訂師徒結(jié)對計劃;

5、漢語拼音教學專題研討： 組織教師進行專題講座 開展上,、說,、評課活動

6、組織優(yōu)秀課件評比,。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。

十月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2,、開展上、說,、評課活動

3,、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;

4、對學生讀書活動情況進行考查,。

十一月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

3、做好學科課程標準學習考查工作;

4,、組織優(yōu)秀教案評比,。

十二月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

3、舉行學科備課筆記展示交流活動;

元月份

1,、整理教研資料

2,、進行教研工作總結(jié)

小學語文教研組工作計劃秋季篇六

??(一)強化本教研組建設(shè)，進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

??1,、教研組要認真進取開展各項活動,。

??2、教研組本學期開展三次綜合性學科活動,。4月書法比賽5月知識競賽6月字,、詞積累比賽。

??3,、做好各項工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課,，按減負精神科學合理布置作業(yè),，作業(yè)及時批改及時反饋。

??4,、組織教學研討活動,。

??本學期按排每個教師上一節(jié)公開課。

??本學期將按減負精神,，組織教師們按年級進行團體備課,，組織公開的教研活動，組內(nèi)教師之間互相進行聽課,、評課活動,。

??(二)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。

??1,、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按教學進度，備課資料上課,，提前進課堂,，準時下課，每一天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。

??2,、做好學生的等級評定。本學期,，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價,，一律取消百分制。

??(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì),。

??教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,，學校的發(fā)展。

??1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。

??2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學習,。本學期將進行教師三筆比賽。

??3,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師進取參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自我的學習體會，使一人學習,，大家受益,。

??4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐,。

小學語文教研組工作計劃秋季篇七

根據(jù)盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見，繼續(xù)堅持智慧教育特色,，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,，不斷更新教育觀念，強化教研意識,，以課堂教學為主陣地,，以校本教研為主要方式，切實提高教學品質(zhì),，實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務(wù),。

1、嚴格規(guī)范教學行為

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,、備課內(nèi)容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。

2,、優(yōu)化七認真檢查制度。

（1）通過整合小練筆,、作文等作業(yè),，避免教師重復勞動，解放教師,，引導教師在課堂教學中深入研究,。

（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合,。每月重點關(guān)注班級后10學生的作業(yè)情況,，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析,。

3,、深入推進學科單項競賽。

本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式,，兼顧過程評價,，將質(zhì)量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況,。加強賽后各級質(zhì)量分析,，細化到語文知識、技能等各個教學點,，反思教師的教學習慣,、學生的學習習慣和素養(yǎng)，強化教師正確的質(zhì)量意識,。

4,、提高單元練習設(shè)計質(zhì)量。

各備課組組內(nèi)合理分工,，切實落實到每位教師,。備課組長對單元練習設(shè)計嚴格把關(guān),，使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量、學生學習狀態(tài)的標桿,。

5,、繼續(xù)落實校本課程。

舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動,；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動,。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生，涵養(yǎng)身心,，厚實學生的語文素養(yǎng),。

1、深入組塊教學實踐研究,。

本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā),、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究,，探尋基本的教學規(guī)律,、教學范例,，形成初步的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建初步的教學內(nèi)容,。

2、總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,，力求推廣,。

蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校,，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,，結(jié)合校本教研活動，總結(jié)特色,，完成書稿撰寫,。

3、堅持一課三磨校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平,。

“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,，分層推進,。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題，進行有針對性的研究,；備課組內(nèi)一人一課,，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高,；新教師賽課,，則是為新教師提供展示自我的平臺,。

4、加強“微教研”的研究,。

以“微課例”,、“微課堂”、“微主題”為切入口,，以“微”見智,。以教學中的實際問題，以解決問題為目標,，形成便捷,、創(chuàng)新、有深度的教研模式,。

1,、對外交流。

積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”,、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動,；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺,，進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,，為教師成長打開空間。

2,、籌辦慧心閱讀節(jié),。

教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節(jié)活動,，營造濃郁的閱讀氛圍,，使學生在書香氛圍中得到成長。

3,、繼續(xù)組織學生參加各類競賽,、征文。

在活動的過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的特長,，開闊學生的眼界。

小學語文教研組工作計劃秋季篇八

1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說，尤為重要,。各學校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

2,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

（1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）及時反思,、總結(jié),、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆,、案例,、論文,、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會,、困惑及難題。

3,、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望,。本學期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處,，多提供外出學習機會,，幫助新教師盡快成長起來。

（3）配合教導處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課,、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會,，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),，聽課要有記載，有點評,，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

小學語文教研組工作計劃秋季篇九

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,，但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,，以下是小編精心整理的小學2020年秋季學期語文教研組工作計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù)。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的'漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改研究活動,。根據(jù)學校計劃,，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4. 組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

（1） 舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。

（2） 舉行課堂教學匯報課,。

（3） 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學案例,，積極參加各級組織的評比活動,。

八角小學語文教研組

8月30日

小學語文教研組工作計劃秋季篇十

??(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。反思到達30%,。

??(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

??(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍,，作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。

??(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

??(5)測試：每位教師出一份期中測試卷,。

??教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔,，對計劃,、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查,，并及時通報,。

??2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

??教書重在育人,，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學語文教研組工作計劃秋季篇十一

一,、指導思想：

根據(jù)盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見，繼續(xù)堅持智慧教育特色,，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,，不斷更新教育觀念，強化教研意識,，以課堂教學為主陣地,，以校本教研為主要方式,，切實提高教學品質(zhì)，實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務(wù),。

二,、工作重點：

（一）持續(xù)優(yōu)化教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、嚴格規(guī)范教學行為

全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,、備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。

2,、優(yōu)化七認真檢查制度,。

（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè),，避免教師重復勞動,，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究,。

（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時,。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10學生的作業(yè)情況,，外加一套全班作業(yè),，全方位進行反饋和分析。

3,、深入推進學科單項競賽,。

本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式，兼顧過程評價,，將質(zhì)量落到學生個體,，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析,，細化到語文知識,、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣,、學生的學習習慣和素養(yǎng),，強化教師正確的質(zhì)量意識,。

4、提高單元練習設(shè)計質(zhì)量,。

各備課組組內(nèi)合理分工,，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設(shè)計嚴格把關(guān),，使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量,、學生學習狀態(tài)的標桿。

5,、繼續(xù)落實校本課程,。

舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動,。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生，涵養(yǎng)身心,，厚實學生的語文素養(yǎng),。

（二）著力推進校本教研，促進教師專業(yè)成長

1,、深入組塊教學實踐研究,。

本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究,，探尋基本的教學規(guī)律,、教學范例，形成初步的課程結(jié)構(gòu),，構(gòu)建初步的教學內(nèi)容,。

2、總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,，力求推廣,。

蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校,，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,，結(jié)合校本教研活動，總結(jié)特色,，完成書稿撰寫,。

3、堅持一課三磨校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平,。

“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,，分層推進,。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題,，進行有針對性的研究；備課組內(nèi)一人一課,，旨在通過同年級教師的交流,，促進日常教學水平的提高；新教師賽課,，則是為新教師提供展示自我的平臺,。

4、加強“微教研”的研究,。

以“微課例”,、“微課堂”、“微主題”為切入口,，以“微”見智,。以教學中的實際問題，以解決問題為目標,，形成便捷,、創(chuàng)新、有深度的教研模式,。

（三）其他工作

1,、對外交流。

積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”,、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動,；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺,，進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,，為教師成長打開空間。

2,、籌辦慧心閱讀節(jié),。

教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節(jié)活動,，營造濃郁的閱讀氛圍,，使學生在書香氛圍中得到成長。

3,、繼續(xù)組織學生參加各類競賽,、征文。

在活動的過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的特長,，開闊學生的眼界。