時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文教研組工作計劃 小學語文教研組工作計劃秋季篇一

一,、指導思想

在求真務實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵,、質量特色強名校的學校精神指導下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎,。

二,、工作要點

(一)認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路,、結構,、體系以及教學要求的變化，用新觀念,、新教法教老教材,。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的

自我評價

4,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項,。5,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

(二)悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,，做到沒有

教案

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3,、加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展,。

(三)加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的

讀書筆記

心得體會

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導,、專家進行組織評優(yōu),。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校,。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動,。(時間學校另定)

三、本學期主要工作安排

二月份：

1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神,。

2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學校”動員會,。

3.學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園,。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會。

2.參加新課改專題研討會,。

3.“每人一課”活動開始啟動,。(重點在高段)

4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1-2年級聽寫比賽,。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。

3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。

4.“每人一課”活動(重點在低段),。

五月份：

1.教學常規(guī)檢查,。

2.3-6年級現場作文比賽。

3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。

4.申報課題立項,。

六月份：

1.新調入教師課堂教學展示。

2.教學常規(guī)檢查,。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結、論文。

一,、指導思想

堅持素質教育,，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改和《xx市教學新常規(guī)》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,，同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實,、創(chuàng)新的工作作風,，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作,；以教學質量的提高為扎手,，以作業(yè)設計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托,。通過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，堅持人人參與，深入開展,，扎實提高,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、具體措施

（一）強化學習,，提高素質,，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1.結合學科特點,，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2.創(chuàng)設各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質,。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),，做一名學習型、思考型的教師,。

3.堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課、上課,、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載,，有點評,。

4.結合學校活動安排,，適應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質,。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1.教研組活動：定時,、定點,、定主題內容，定中心發(fā)言,?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據通知準時高質量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（三）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2.聽課：組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“內容式管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學質量,。

5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

（四）搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2.開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3.做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等,。

四年級語文教研組是一個和諧,、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊,。在這里,，我們學會了與同事間的和諧交往，學會了彼此間的取長補短,，學會了真正的團結協作,，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升,，更學會了彼此快樂地工作,、快樂地生活。在這充滿希望的春天,，我們教研組認真總結上學年工作的經驗教訓,，認真學習領會學校的教科研計劃、德育工作計劃,，同時結合本教研組的特點,，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

一,、指導思想

根據縣,、區(qū)教研精神，以學校的教學工作思想為指針,，以“輕負擔,，高質量”為中心，以校本研究為主要方式,，結合四年級語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。繼續(xù)加大綜合實踐研究力度,，讓教師不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二,、工作思路

本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務能力,，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精,。本學期教研活動包括大教研活動,、小教研活動、晨誦午讀以及教師業(yè)務學習等等,。采取集體學習與分組研討相結合的辦法,，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。聚焦課堂,，減負提質，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。

三,、教研目標

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學中“精選、精講,、精練”,，給學生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng),。

2、優(yōu)化教研組,、備課組活動,，加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧,，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的能力。

3,、開展形式多樣,、內容豐富、生動有趣的語文活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

4,、認真學習新課程標準版,，及時把握教改信息,，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究,。開展讀書沙龍,，教師們努力成為學習型的教師，多讀書,，勤鉆研,，提升水平，提高修養(yǎng),。

四,、教研要點

1、優(yōu)化課堂教學,，注重學生個性和共性發(fā)展,，有目的、有過程對兩類學生(學困生,、尖子生)進行學習輔導,，努力實現抓兩頭促中間。

2,、扎實推進課堂教學,，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。扎實打好語文學習的基礎,，培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。提高寫字,、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點,。

3、加強教師的學習進修,，組內營造一種比較濃厚的學習氛圍,，進一步轉變教師的觀念，提升教師的知識結構,，豐富知識庫存,，促進教學改革。

4,、提高教研質量,，切實開展校本教研。以教研組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學習，說、講,、評要有實效,，加強常規(guī)教學的研究。按學校要求,，每次教研活動,，做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助。達到以老帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數按學校要求，聽課后認真評議,，就教學設計,、教學方法、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思,。