作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇一

1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲 望,。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。

3.鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.分別裝有紅,、黃、藍(lán)顏料的瓶子若干,，一次性透明杯若干,，各種顏色的彩帶若干。

2.記錄表,、抹布,、油畫棒、丙烯顏料,、三原色搭配圖片實(shí)例圖,。

活動(dòng)重點(diǎn)

對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲 望,，發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒能用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

活動(dòng)過程

一,、出示彩帶,，引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

小結(jié)：這些彩帶可以用來裝飾舞臺(tái),，舞臺(tái)定會(huì)絢麗多彩;扎成蝴蝶結(jié)裝飾在小女孩的辮子上,，也是非常漂亮的了。染料廠的工人叔叔真聰明,，像魔術(shù)師一樣,，能變出各種各樣的顏色。今天,，老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師,，給大家表演個(gè)節(jié)目。

二,、“變魔術(shù)”吸引幼兒注意力,，提高幼兒操作的欲 望

師：先請孩子們仔細(xì)觀察杯中的顏色，是哪兩種顏色呢?(紅色和黃色)老師要變魔術(shù)了,，請孩子們看仔細(xì)哦,。(出示紅、黃兩種顏色的杯,，讓幼兒看清后,，把兩色混合，觀察它們的變化結(jié)果,。)

師：變成什么顏色了?(橙色)原來的紅色,、黃色呢?(不見了)

三,、探索活動(dòng)“三原色變變變”

引導(dǎo)幼兒操作，探索兩種顏色混合后的顏色變化,，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果,。

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。

師：今天老師要就請你們來做魔術(shù)師了,，老師為你們準(zhǔn)備了紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的顏料,，每兩種顏色混合在一起，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化呢?請?jiān)诳瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應(yīng)的顏色,。

2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法,。

師：在實(shí)驗(yàn)之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每個(gè)人都有一份操作材料,，不要講話,，安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后,，要及時(shí)放下材料,，然后我們大家一起來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化,。請孩子們在混合顏色的時(shí)候要小心,，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上,，要注意安全和衛(wèi)生,。聽明白了嗎?(聽明白了)好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子,，開始操作吧,。

3.幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)

關(guān)注能力弱的幼兒,，幫助他們完成操作,。

4.集中交流，梳理小結(jié),。

師：好了,，孩子們,，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了,。通過實(shí)驗(yàn),，你用兩種顏色搭配后發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導(dǎo)幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)

小結(jié)：(出示三原色搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色,，黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色,，紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。

四,、探索活動(dòng)“間色變變變”

引導(dǎo)幼兒操作,，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果,。

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,。

師：剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色,，接下來,，又增加難度了，請孩子們?nèi)〕瞿阕兂鰜淼木G色和紅,、黃,、藍(lán)三種顏色混合搭配，仔細(xì)觀察又會(huì)發(fā)生什么變化呢?請?jiān)谟涗洷砜瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應(yīng)的顏色,。

2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法,。

師：在實(shí)驗(yàn)之前我想再請孩子聽清楚操作要求，每個(gè)人都有一份操作材料,，不要講話,，安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后,，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化,。請孩子們在混合顏色的時(shí)候要小心，注意不要把顏料灑在桌子,、衣服或者記錄表上,，要注意安全和衛(wèi)生。好,，現(xiàn)在就請開始操作吧,。

3.幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。

4.集中交流,，梳理小結(jié)。

小結(jié)：(出示搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩,，綠顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了深綠色,，黃顏色與綠顏色混在一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。

五,、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),，操作涂色

師：現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來動(dòng)一動(dòng)手，給這幅美麗的風(fēng)景畫涂上漂亮的顏色,，比一比,，誰的本領(lǐng)大。

幼兒人人動(dòng)手,，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),，給各種風(fēng)景涂上相應(yīng)的顏色

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡,。

2,、能用多種顏色來描繪螺旋線。

3,、感受作畫的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的風(fēng)車,。2,、油畫棒若干。3,、幼兒用書,。

活動(dòng)過程

1、出示風(fēng)車,，引起幼兒的興趣,。

2、教師表演風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),，讓幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方向軌跡以及規(guī)律,。

3、教師小結(jié)：剛才小朋友們觀察了風(fēng)車,，以及它轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律,，是不是朝著一個(gè)方向順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的，它是螺旋形的,，一圈一圈地?cái)U(kuò)大,，另外它借助著風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)，如果你跑起來,，它會(huì)轉(zhuǎn)的更快,，呼呼的，像不像我們家的電風(fēng)扇呢?那小朋友能不用自己的手來表現(xiàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的`軌跡呢?能不能用手畫下來,。

4,、讓個(gè)別的幼兒用手描繪風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡,，然后畫出來，教師指導(dǎo),。

5,、發(fā)放油畫棒和幼兒用書，引導(dǎo)大家一起操作,，教師巡回指導(dǎo),。

6、展示幼兒作品,，大家一起欣賞,。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇三

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《小兔逛超市》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起,。

2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律,。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

蘋果,、西瓜,、梨、小椅子,、碗,、勺子、青菜,、西紅柿、南瓜的卡片若干,、紅,、黃、綠色的貨架各一個(gè),、三個(gè)籃子(其中貨架,、籃子都貼好雙面膠)等。

一,、開始部分

1.兔寶寶們,，今天天氣不錯(cuò),，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧,。

放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地坐好,。

二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了,，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教師出示物品,，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果,，又大又圓的西瓜

2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

兔寶寶們真聰明,，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的'堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!

但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色,，分別放在與它們顏色相同的貨架上,。

教師示范：像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上,。

3.幼兒操作：按物品的顏色分類

4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn),。

5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜,、日常用品)

剛才熊叔叔告訴我說：它很感謝我們的兔寶寶,，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

6.教師示范,，幼兒操作,。

7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

小朋友都分對了,，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

8.鞏固游戲,，教師與幼兒玩游戲,。

剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,，但我有一個(gè)要求，但你們聽到大灰狼來了的時(shí)候,，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,，如果誰跑錯(cuò)了圓圈，誰表示被大灰狼抓住了,。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對,，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥,。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),，讓孩子減少了疲憊感,，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高,。其次,，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。

不過從作業(yè)的結(jié)果中來看,，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好,，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧,！

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇四

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《探究小蚯蚓的秘密》,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓,，并能將結(jié)果記錄與交流。

3,、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望,，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的`環(huán)保意識(shí),。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

蚯蚓若干條，實(shí)驗(yàn)用品（尺,、放大鏡,、玻璃板、盆子,、泥土等）

一、引題,。

昨天晚上,，我聽到窗臺(tái)上兩盆花在聊天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了,；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養(yǎng)都困難,。你看,，我都快枯萎了。

另一盆說：我盆里的泥土松松,，軟軟的,，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,，我長得多茂盛,。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽兀窟@里面有什么秘密,？

（倒出來看看）

原來是小蚯蚓在幫花兒松土,，花兒才長得茂盛，蔥綠,。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓,。

二、幼兒自主探究,，實(shí)驗(yàn)并記錄,。

1、小蚯蚓長是得什么樣子的,？請你仔細(xì)的看一看,、摸一摸，觀察一下,。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究,。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結(jié)果：小蚯蚓長得是什么樣的？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,，細(xì)細(xì)長長的,，沒有眼睛、鼻子和耳朵,。身上有許多水分,，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶,。

2,、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？用動(dòng)作學(xué)學(xué),。摸摸它的腹部,。

一伸一縮蠕動(dòng)腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行,。

3,、小蚯蚓還有什么秘密呢,？它到底有多長？蚯蚓在地上會(huì)爬,，它在玻璃,、紙上上會(huì)爬嗎？哪里爬得快,？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的,？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎,？我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究,。（出示表格）講解操作方法與要求。

實(shí)驗(yàn)一：提供尺量,。

實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙

實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒

實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土

另外：提供筆記錄

交流探索的結(jié)果：

蚯蚓有不同的長度,；蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬,，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中,。

三,、拓展研究。

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,，你還知道蚯蚓的什么秘密,？

蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞,、鴨,、魚等。

蚯蚓是中藥,，叫地龍,。

蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好,。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓,。

（出示信）中國要舉行奧運(yùn)會(huì)，要請小蚯蚓來幫忙,，這是為什么呢,？

蚯蚓會(huì)處理垃圾。

小小蚯蚓真能干,，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

四,、延伸活動(dòng)。

1、有一條蚯蚓受傷了,，我們把它養(yǎng)在教室里,，看看它會(huì)好嗎？會(huì)有什么變化,。

2、把蚯蚓送回家,。

活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸,、我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松,、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知,。《綱要》提出：以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法和感受,。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的覺察他們的需要,，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng),。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇五

設(shè)計(jì)意圖

“神州五號”載人飛船發(fā)射成功,是我國航天事業(yè)的一個(gè)里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強(qiáng)盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進(jìn)行“神州五號”的教育活動(dòng)中,幼兒對航母,飛機(jī)等產(chǎn)生了極大的興趣,課后還一直追問有關(guān)問題.而作為教師我對此方面的.知識(shí)也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機(jī)場由專業(yè)人士對幼兒進(jìn)行正面系統(tǒng)的知識(shí)講解,在滿足幼兒探究欲望的同時(shí),也開闊了幼兒的視野,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2.通過參觀提問,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機(jī)場規(guī)則.

4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會(huì),。

活動(dòng)過程

1.教師交待外出規(guī)則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目.

3.參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進(jìn)程.

5.參觀各式飛機(jī).幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。

活動(dòng)反思

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,，在不斷嘗試中取得成功,，最終獲得知識(shí)。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇六

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，就有可能用到教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《空氣的力量》含反思,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1,、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象,，初步感知大氣壓強(qiáng)的存在,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、思維能力及語言表達(dá)能力,。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望,。

4,、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

塑料小吸盤、飲料包裝盒,、吸管,、玻璃杯、硬紙板,、小盤子,、蠟燭、水盆

一,、玩玩小吸盤

1,、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水,，吸力球怎么粘在塑料盤上的,？

2、用吸盤試著吸一吸,，吸盤可以吸在哪些地方,，不可以吸在哪些地方？

3,、怎樣讓吸盤吸在桌面上的,？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤,？

4,、兩人一組，將吸盤吸在一起,，拉一拉,，能拉開嗎？

5,、想一想,，是誰把吸盤粘住了？

二,、玩玩飲料盒

四、小實(shí)驗(yàn)：誰讓水面升高了

五,、出示鋼筆,、針管、吸盤玩具等實(shí)物,，小結(jié)大氣壓強(qiáng)在生活中的作用,。

通過這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性,，活動(dòng)中主要通過多次實(shí)驗(yàn),，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力,。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理,、形象，也增加了趣味性,，活動(dòng)效果很好,。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，層層遞進(jìn),，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí),。符合中班孩子的年齡特點(diǎn),。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇七

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《探究小蚯蚓的秘密》幼兒園大班科學(xué)公開課教案,，希望能夠幫助到大家,。

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓,，并能將結(jié)果記錄與交流。

3,、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望,，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識(shí),。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

蚯蚓若干條，實(shí)驗(yàn)用品（尺,、放大鏡,、玻璃板、盆子,、泥土等）

一,、引題。

昨天晚上,，我聽到窗臺(tái)上兩盆花在聊天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了,；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養(yǎng)都困難,。你看,，我都快枯萎了。

另一盆說：我盆里的泥土松松,，軟軟的,，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,，我長得多茂盛,。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽兀窟@里面有什么秘密,？

（倒出來看看）

原來是小蚯蚓在幫花兒松土,，花兒才長得茂盛，蔥綠,。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

二,、幼兒自主探究,，實(shí)驗(yàn)并記錄,。

1、小蚯蚓長是得什么樣子的,？請你仔細(xì)的看一看,、摸一摸，觀察一下,。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究,。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結(jié)果：小蚯蚓長得是什么樣的`？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,，細(xì)細(xì)長長的,，沒有眼睛,、鼻子和耳朵,。身上有許多水分,，摸上去濕濕的,。頭部有環(huán)帶,。

2,、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？用動(dòng)作學(xué)學(xué),。摸摸它的腹部,。

一伸一縮蠕動(dòng)腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行,。

3,、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長,？蚯蚓在地上會(huì)爬，它在玻璃,、紙上上會(huì)爬嗎,？哪里爬得快？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的,？它為什么總是躲在泥土里,？他喜歡光嗎？我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究,。（出示表格）講解操作方法與要求,。

實(shí)驗(yàn)一：提供尺量,。

實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙

實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒

實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土

另外：提供筆記錄

交流探索的結(jié)果：

蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上,、紙上也會(huì)爬,，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光,。他喜歡生活在潮濕的泥土中,。

三、拓展研究,。

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,，你還知道蚯蚓的什么秘密？

蚯蚓的糞是寶貝,，可以養(yǎng)雞,、鴨、魚等,。

蚯蚓是中藥,，叫地龍。

蚯蚓還是一種菜,，營養(yǎng)很好,。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

（出示信）中國要舉行奧運(yùn)會(huì),，要請小蚯蚓來幫忙,，這是為什么呢？

蚯蚓會(huì)處理垃圾,。

小小蚯蚓真能干,，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

四、延伸活動(dòng),。

1,、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里,，看看它會(huì)好嗎,？會(huì)有什么變化。

2,、把蚯蚓送回家,。

活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,，讓幼兒處于一種輕松,、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知?！毒V要》提出：以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法和感受,。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的覺察他們的需要,，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng),。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇八

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。快來參考教案是怎么寫的吧,！下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《熄滅的蠟燭》含反思,，希望對大家有所幫助。

1.了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性,。

2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法,，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

大小相同和不同的廣口瓶，大小,、粗細(xì)相同和不同的蠟燭,，打火機(jī)等。

1.猜謎語：蠟燭

心細(xì)如線,，胸懷大志,，燃盡自己，照亮別人,。

提問：蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途?

2.教師點(diǎn)燃蠟燭,，讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的.變化?發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象?

3.實(shí)驗(yàn)一：讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用。

(1)教師點(diǎn)燃蠟燭,，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后,，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)請幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想,。

(3)教師小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶,，蠟燭過一會(huì)就會(huì)熄滅,。這是因?yàn)槿紵南灎T吧瓶子里的氧氣都用完了，這說明蠟燭的燃燒需要空氣,。

4.實(shí)驗(yàn)二：讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受空氣的量對燃燒時(shí)間長短的影響,。

(2)請幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想,。

(3)教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了，這是因?yàn)榇笃孔永锩娴目諝廨^多,，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長;而小瓶子里面的空氣少,，所以蠟燭燃燒的時(shí)間短。

5.實(shí)驗(yàn)三：讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭的粗細(xì),、長短以及廣口瓶大小的關(guān)系,。

(2)請幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。

(3)教師小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多,，用的快,，先滅掉了。

6.安全教育：教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭,，注意生命和財(cái)產(chǎn)安全,。

《綱要》中指出，幼兒對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學(xué)探索活動(dòng)充滿了興趣,，而蠟燭又是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞纳钣闷?，但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識(shí)，即使是家里有停電現(xiàn)象,，為了安全起見,，通常都是家長點(diǎn)燃使用的，但孩子對點(diǎn)燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣,。

幼兒園大班公開課教案科學(xué)摩擦起電氣球篇九

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是幼兒的天性,。在科學(xué)探索活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，激發(fā)幼兒對探索的興趣,，積累探索的方法,。

在“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”活動(dòng)中，我們重視讓幼兒獲得直接的操作體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在比較和分析中發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素,。如,，第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象在生活中無處不在，引起幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒玩陀螺的愿望,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒借助教師提供的材料，在教師的引導(dǎo)下嘗試用比較的方法發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,。在這一環(huán)節(jié)中，教師通過引導(dǎo)幼兒操作和交流,，調(diào)動(dòng)幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，激活幼兒的思維，從而使他們發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸,，因?yàn)橛绊懲勇蒉D(zhuǎn)動(dòng)的因素有許多，在這次活動(dòng)中幼兒只可能發(fā)現(xiàn)其中的幾個(gè)因素,。教師的提問能激發(fā)幼兒再探索的愿望,，拓展幼兒的思維。

目標(biāo)：

1,、對物體轉(zhuǎn)動(dòng)變化感興趣,，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。

2,、嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1,、直徑6厘米左右的紅色塑料圓片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,，在塑料片的中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過,。

2,、直徑6厘米左右的黃色塑料圓片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），在塑料片的偏離中心處打一個(gè)小洞,，剛好適合牙簽通過,。

3,、牙簽（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2~3倍），棉簽,，紙盒,，吸管，記錄紙,，筆,。

4、打印漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”,。

過程：

一,、回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象

1,、出示漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”,，引出話題。

師：今天玩游戲前我先考考大家,，這兩個(gè)是什么字,？

2、教師總結(jié)要素,，幫助幼兒梳理搜集到的信息,。

師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便,，比如電風(fēng)扇,、洗衣機(jī)、微波爐,；有的會(huì)給我們的生活帶來快樂,，比如陀螺玩具、故事磁帶,、錦江游樂園大轉(zhuǎn)盤等,。

3、承上啟下,，引出任務(wù),。

師：今天我們來玩一玩會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，不過今天的陀螺不是從商店里買來的,，而是要我們自己做的,。

二、自主探索,。發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素

（一）自由探索

1,、教師介紹材料，交代任務(wù)。

師：這里有許多牙簽,，還有紅色和黃色的塑料片,。請你嘗試用這兩片塑料片制作兩個(gè)陀螺，比一比自己制作的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候有什么不一樣,，想一想讓哪個(gè)陀螺參加轉(zhuǎn)動(dòng)比賽,。

2、幼兒操作,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色陀螺比較難轉(zhuǎn),，紅色陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

3,、交流,、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在紅,、黃陀螺上的位置不一樣,。

師：你想用哪個(gè)陀螺參加轉(zhuǎn)動(dòng)比賽？你們?yōu)槭裁炊歼x擇紅色的陀螺來參加比賽呢,？

輔助性問題：

（1）紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置,？黃色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置？

4,、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在塑料片上的位置有關(guān)系,。

（二）轉(zhuǎn)動(dòng)比賽

1、師：大家都選擇了紅色的陀螺來參加比賽,，現(xiàn)在請你找個(gè)好朋友比一比,，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

（幫助幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的塑料片插在牙簽的上方,，有的陀螺的塑料片插在牙簽的下方,，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。）

輔助性問題：

（1）看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽中間,，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽下方，離桌面近,。）

（2）為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn),，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

4,、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和塑料片在牙簽上的位置有關(guān)系,，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。

延伸活動(dòng)：

師：今天我們在做陀螺,、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有紙盒和吸管，它們能變成陀螺玩具嗎,？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢,？我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

首先,，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),，玩中做,，玩中思，首先使幼兒的初步探究,，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，對陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我,，幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績,，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越,，同時(shí)幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時(shí)間長短不一,，以促使幼兒對于本節(jié)課所要了解的知識(shí)內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學(xué)過程中幼兒的關(guān)注點(diǎn)并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長短的因素上,，而更多的是將目光集中于修改,，制作與玩，這樣就違背了本節(jié)課教學(xué)的初衷,，也就是在教學(xué)的過程中幼兒在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上產(chǎn)生差距的原因,，教師應(yīng)在進(jìn)行教學(xué)前對幼兒進(jìn)行更為深入的指導(dǎo)，同時(shí)要對于課堂中所生成的內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理,，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進(jìn)一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長短的影響因素有圓盤的大小,，圓盤的高低，軸的粗細(xì)以及尖圓等,。而不是只專注于陀螺的制作,，漫無目的的修改。從而使課堂教學(xué)處于一種較為混亂的狀態(tài),。