當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇一

教學(xué)是傳道授業(yè)解惑的一項(xiàng)重要工作,，而教學(xué)創(chuàng)新則是教師們不斷探索和實(shí)踐的一個(gè)重要方向。在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，我深感教學(xué)創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。以下將分享我在教學(xué)創(chuàng)新探索中的體會(huì)與心得。

首先,，教學(xué)創(chuàng)新要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的沖擊愈發(fā)顯著,。在這樣的大背景下,，教學(xué)創(chuàng)新要以時(shí)代的脈搏為依托，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法,。我曾在課堂上引入了多媒體教學(xué)工具,，并以案例分析的方式激發(fā)學(xué)生的思維。通過這樣的方式,，我不僅能夠提高教學(xué)效果,，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

其次,，教學(xué)創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的源泉,，而學(xué)生的創(chuàng)新能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新中不能只關(guān)注知識(shí)的傳授和記憶,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。我在課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,，引導(dǎo)他們自主探索和解決問題,。在這個(gè)過程中,，我盡量給予學(xué)生更多的自主空間,，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和思考方式,。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力,。

再次,，教學(xué)創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。紙上學(xué)來終覺淺,，絕知此事要躬行,。學(xué)生只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，才能夠更好地理解和記憶。因此,，在教學(xué)創(chuàng)新時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參加實(shí)地考察,、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等活動(dòng),，通過實(shí)踐的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)和身臨其境，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高實(shí)際應(yīng)用能力,，實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo),。

最后，教學(xué)創(chuàng)新要靈活把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，因此，在教學(xué)創(chuàng)新中要注重個(gè)性化教學(xué),。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)相互交流和學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教育,。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果，還能夠滿足學(xué)生的需求,，讓他們感受到教育的溫暖和關(guān)懷,。

總之，在教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到教學(xué)創(chuàng)新的重要性和價(jià)值,。教學(xué)創(chuàng)新不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐能力,，以及滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的新成果和新方法,，不斷探索和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇二

學(xué)習(xí)了中心?！皣L試教學(xué)法”教學(xué)模式后,，我受益匪淺,。對(duì)“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解?！皣L試教學(xué)法”的好處就在于緊扣了 “嘗試”二字,，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題，一波剛落,，一波又起,，環(huán)環(huán)相扣，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)展,?！皣L試教學(xué)法”為改革課堂教學(xué)總結(jié)出了一條先進(jìn)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn),。從課堂抓起,，提高課堂教學(xué)效率，改變教師講,，學(xué)生聽,，一言堂，滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí),、展示,、思考、合作,、交流的舞臺(tái),。爭(zhēng)取讓“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式融入每節(jié)課。

通過“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和探討,，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

創(chuàng)新型的教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式,。一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù),，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高,，創(chuàng)新意識(shí)是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想,，因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

1 變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力,。把培養(yǎng)能力增長(zhǎng)才干作為教育的根本目的，把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中,，變知識(shí)積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識(shí)積累第二,。

2變封閉的課堂為開放的課堂,。開放的教學(xué)形式,，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生,，地點(diǎn)可以是課堂,，也可以是自然社會(huì)。

3變教條式,，灌注式為“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式,。

二創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。沒有主體性和自覺性,，就不能有創(chuàng)新,。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用,。

1,、教學(xué)中要給與學(xué)生的積極評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)中要經(jīng)常采用積極的教學(xué)評(píng)價(jià)手段,，使學(xué)生的主體意識(shí)得到充分的開發(fā)和培養(yǎng),。如采用“解疑合探”的這一模式教學(xué)，是指通過師生或生生互動(dòng)的方式檢查自探情況,，共同解決自探難以解決的問題,，合探的形式包括三種，一是提問與評(píng)價(jià),。操作的辦法是：學(xué)困生回答,，中等生補(bǔ)充，或中,、優(yōu)等生評(píng)價(jià),。二是討論。三是講解,。在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，提出一些出乎教師意料的問題時(shí),，有些教師會(huì)不自覺的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這是不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣的,。

2,、教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。要學(xué)習(xí)西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式,?！耙蓡栆蓡枺幸杀銌枴庇辛艘蓡?，才會(huì)思考,，才會(huì)探索,，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。發(fā)現(xiàn)問題,，大膽懷疑，尋根問底是創(chuàng)造的開端,，也是創(chuàng)新性人才的重要品德,。

3、真正把時(shí)間還給學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，也是創(chuàng)新的主體。他們有自己獨(dú)特的思維方式,，有些知識(shí)學(xué)生通過獨(dú)立或合作是完全能夠解決的,，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)新。課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持“三講三不講”,。留給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí),，思考。使學(xué)生由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇三

教學(xué)是教育工作中的核心,，教學(xué)創(chuàng)新是促進(jìn)教育事業(yè)邁向更高層次的最重要的方式之一。教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)施,，不僅要求教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)思路,，還要求教師具備探索、創(chuàng)新的精神,。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新的重要性，也積累了豐富的教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。下面,，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业慕虒W(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)創(chuàng)新的重要性

教學(xué)創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育改革的重要措施,，它能夠從多個(gè)方面促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。首先,，教學(xué)創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。當(dāng)課堂教學(xué)內(nèi)容新穎有趣、互動(dòng)性強(qiáng)時(shí),，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，積極思考問題。其次,，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高課堂教學(xué)效果,。采用新穎的教學(xué)方法和手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握能力,，提高教學(xué)效果。此外,，教學(xué)創(chuàng)新還能夠促進(jìn)教育教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新,，推進(jìn)教育發(fā)展。

第三段：教學(xué)創(chuàng)新的體驗(yàn)

在我的教學(xué)過程中,，我嘗試了很多教學(xué)創(chuàng)新的方法,，如輕松課堂、PBL教學(xué)法,、課外活動(dòng)等,，在實(shí)踐中取得了一些好的效果。例如,，在PBL教學(xué)法的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力得到了很好的提高。通過實(shí)踐探索解決問題的方法,，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何理性思考問題,、如何與人合作解決問題。通過課外活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和想象力得到了調(diào)動(dòng),，參與度較高，學(xué)生在活動(dòng)中得到了很多收獲,。

第四段：教學(xué)創(chuàng)新的難點(diǎn)

教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一部分,，但是，也有一些難點(diǎn),。首先,，教師需要具備先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新的教育思想和理念能夠激發(fā)教師的教育熱情,，并促使他們付諸實(shí)踐。其次,，教師需要具備良好的駕馭教育變革的能力,。學(xué)校教育是一個(gè)較為穩(wěn)定的體系，在嘗試教學(xué)創(chuàng)新時(shí),，需要敏銳地發(fā)現(xiàn)變化的機(jī)會(huì),，并及時(shí)應(yīng)對(duì),，決策合理，才能取得成功,。

第五段：教學(xué)創(chuàng)新的未來

教育教學(xué)需要不斷地與時(shí)俱進(jìn),，與社會(huì)發(fā)展的需求同步。教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一環(huán),，為教師和學(xué)生提供了更多,、更好的教育資源和學(xué)習(xí)空間。教學(xué)創(chuàng)新的未來,，需要更多的教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,、敢于突破，探索出更多更好的教學(xué)方法和手段,。同時(shí),，還需要教師從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神,，讓現(xiàn)代教育更加符合時(shí)代的需求,。

總之，教學(xué)創(chuàng)新雖然在實(shí)踐中有一些困難,，但是對(duì)于教育教學(xué)的發(fā)展來說,，是勢(shì)在必行的一項(xiàng)重要工作。教育教學(xué)是一個(gè)科技創(chuàng)新,、思想創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新的綜合過程，只有不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展,。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇四

學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，因此,，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是低年級(jí)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，教師就是應(yīng)有正確的創(chuàng)新意識(shí),，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到有效發(fā)展,。下面就結(jié)合本人在“三算”教學(xué)中的實(shí)踐談點(diǎn)淺見,。

心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造的條件一是安全,，二是心理自由,，反映到課堂上，就是要建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系,。如果說上課老師就板著面孔，讓學(xué)生帶著壓抑的心情學(xué)習(xí),，教學(xué)質(zhì)量肯定不好,，更別說創(chuàng)新了。因此,，教師應(yīng)以輕松的教態(tài),，親切的語言，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,，給他們以自信的力量,，讓學(xué)生在自由、寬松,、愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新。

興趣是最好的老師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，又談如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢,？因此,，成功的教學(xué)要通過激發(fā)學(xué)生興趣來實(shí)現(xiàn)。如我在講“人民幣的認(rèn)識(shí)”時(shí),，我一上課就創(chuàng)設(shè)情境：一位同學(xué)當(dāng)售貨員阿姨,，一位同學(xué)拿10元錢去買筆（每只筆3角），讓通過情景表現(xiàn),，售貨員阿姨應(yīng)找多少錢呢,？于是同學(xué)們七嘴八舌議論開了。我適時(shí)打斷學(xué)生的議論,，說：“同學(xué)們,，要想知道答案，等老師給你們上了這一節(jié)課再告訴老師好嗎,？”這樣,，全體學(xué)生帶著問題，積極主動(dòng)地思考,，樂意地接受了本課的知識(shí),。

低年級(jí)學(xué)生抽象思維能力差，思維就更離不開動(dòng)作,。我在教學(xué)中就充分利用學(xué)具――算盤,，讓動(dòng)作轉(zhuǎn)化成思維的源泉,，成為思維的起點(diǎn)。讓學(xué)生在操作中得出新的方法,。如果我在講兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，我就讓學(xué)生首先撥一位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法,，再過渡到兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法,。我出一道題，讓學(xué)生試撥,，適當(dāng)提醒后,，請(qǐng)一位撥得好的同學(xué)上臺(tái)做示范。結(jié)果,，同學(xué)們根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí),，總結(jié)出了兩位數(shù)加一位數(shù)的珠算方法。這樣,，讓學(xué)生自己利用學(xué)具,，主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程，對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作和思維都是十分有益的,。

在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)注意給學(xué)生留出空間,，讓他們有相互交流的時(shí)間,，把他們所想的新的思維方法、新的發(fā)現(xiàn)通過交流表達(dá)出來,，讓創(chuàng)造的火花不斷閃現(xiàn)在課堂內(nèi),。如書上的興趣題，我通常是讓學(xué)生相互交流,，發(fā)表自己的見解,，我并在適當(dāng)時(shí)候給予點(diǎn)撥。這樣,，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的一條好途徑,。

創(chuàng)新意識(shí)來自提出問題。愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,?！睂W(xué)生如果能提出問題就意味著思維有了方向，有了目標(biāo),，就會(huì)去思考,，去探索，去解決,，就學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。不會(huì)提問的學(xué)生不是好學(xué)生。要讓學(xué)生求得真正的知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)學(xué)問,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,，就要鼓勵(lì)學(xué)生多“問”。許多學(xué)者也說,，如果沒有疑問,，就難有新的見解；沒有新的見解,，一切以書本為經(jīng)典,，以老師講課為準(zhǔn)繩，就難有創(chuàng)新,。因此,，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生提出的問題雖然不是一個(gè)很好的問題,，也說明在開動(dòng)腦筋,，就要積極地去開拓他的創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，在很大程度上取決于教師,，教師是整個(gè)教學(xué)過程的主導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，創(chuàng)設(shè)條件,，持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。這不僅僅是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需求,，更是新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的客觀要求,。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇五

近年來，隨著教育體制改革的不斷深化,，教育界對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新的探索也越來越多,。教學(xué)創(chuàng)新被寄予了厚望，被視為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段,。作為一名教師,，我也積極嘗試教學(xué)創(chuàng)新，不斷總結(jié)心得體會(huì),。下面將從理論,、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作,、評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面談一談我的教學(xué)創(chuàng)新與心得體會(huì),。

首先，教學(xué)創(chuàng)新需要建立在理論基礎(chǔ)之上,。理論是教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo),，只有在理論的指導(dǎo)下,，教學(xué)創(chuàng)新才能有的放矢，具有針對(duì)性,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常關(guān)注最新的教育理論研究，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面，我積極借鑒了構(gòu)建主體性的教育理論,，通過設(shè)置學(xué)生自主完成作業(yè)和課程設(shè)計(jì)等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。同時(shí),，我也通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，不斷完善和調(diào)整教學(xué)方法,，使其與理論相結(jié)合,，取得更好的教學(xué)效果。

其次,，教學(xué)創(chuàng)新需要注重實(shí)踐,。教學(xué)創(chuàng)新不是空中樓閣，而是要通過實(shí)踐不斷探索,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我經(jīng)常試驗(yàn)各種教學(xué)方法和手段,。例如,，在教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我嘗試了PBL（問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)）的教學(xué)模式,，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高,。通過不斷實(shí)踐和調(diào)整，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，也取得了良好的教學(xué)效果,。

第三，教學(xué)創(chuàng)新需要注重團(tuán)隊(duì)合作,。教師的個(gè)體力量是有限的,，只有與他人密切合作，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo),。在我所在的學(xué)校,，我們教師之間經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)交流和合作。我們會(huì)組織集體備課,、教學(xué)觀摩等活動(dòng),，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā),。同時(shí),，我們也會(huì)建立教研團(tuán)隊(duì)，共同研究和解決教學(xué)中的問題,。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以在教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的效果。

第四,，教學(xué)創(chuàng)新需要注重評(píng)價(jià)的全面性,。教學(xué)創(chuàng)新不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，以及教學(xué)方法的有效性,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式,，如測(cè)驗(yàn),、作業(yè)、課堂互動(dòng)等,。通過對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)評(píng)估和教務(wù)部門的研究,，通過接受外界的評(píng)價(jià)和反饋,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和策略。

最后,，教學(xué)創(chuàng)新需要持續(xù)改進(jìn),。教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，只有持續(xù)改進(jìn),，才能不斷適應(yīng)教育環(huán)境的變化,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié),，找出問題所在,，并努力改正。同時(shí),，我也不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)技術(shù),，不斷拓展自己的教學(xué)思路和方法,。只有保持對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的持續(xù)探索和改進(jìn)，才能不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

總之,，在教學(xué)創(chuàng)新的過程中，我深刻體會(huì)到理論的指導(dǎo),、實(shí)踐的重要性,，團(tuán)隊(duì)合作、評(píng)價(jià)的全面性和持續(xù)改進(jìn)的必要性,。只有在這些方面的努力下,，教學(xué)創(chuàng)新才能取得實(shí)際成果，為學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇六

創(chuàng) 新 課 堂 體 會(huì) 在課堂教學(xué)中,，教師要在新課程觀念的指引下，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，打破積習(xí)已久的教學(xué)習(xí)慣，沖破“滿堂灌”,、“一言堂”的教學(xué)陳規(guī),，自主尋求多樣化的教學(xué)方式，創(chuàng)造性地運(yùn)用“討論式”教學(xué),、“合作式”教學(xué),、“探究式”教學(xué)等各種教學(xué)方式，使教學(xué)形式由單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻?，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程由預(yù)設(shè)和封閉走向生成和開放,，并促使學(xué)生由單向思維轉(zhuǎn)化為多向發(fā)散性思維，我認(rèn)為：

教師的微笑有著無窮的魅力,，它能調(diào)節(jié)課堂情緒,，增進(jìn)師生情誼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)其自信心,。很多實(shí)踐表明，課堂上,，教師對(duì)學(xué)生的期待是通過微笑來傳遞的,，而學(xué)生會(huì)在這種愛的感召下，受到鼓舞,，從而親其師,，信其道。

時(shí)代的發(fā)展需要我們用嶄新的.視角去審視課堂,，未來天才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造課堂,。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念,，改善自己的教學(xué)行為,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師解疑,、答難,。

一個(gè)輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極參與，而學(xué)生的積極參與又離不開老師的鼓勵(lì),。所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生"別出心裁",、"標(biāo)新立異",，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,。

學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，心情舒暢，才能敢想,、敢說,、敢問、敢做,、敢于創(chuàng)新,、敢于創(chuàng)造，正如陶行知先生說的"只有民主,，才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力,，而且使大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰"。在課堂上,，只有充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，還民主于學(xué)生，杜絕"一言堂""滿堂灌"的教學(xué)方法,，才能激活課堂氣氛,，才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇七

20世紀(jì)是人類社會(huì),、人類歷史上變化最烈,、發(fā)展最快的世紀(jì)。發(fā)展之快,，變化之劇往往使人目不暇接,，使人“思難適變”。20世紀(jì)是人類社會(huì),、人類歷史上變化最烈,、發(fā)展最快的世紀(jì),。發(fā)展之快，變化之劇往往使人目不暇接,，使人“思難適變”,。以下是思維創(chuàng)新課程心得體會(huì)，歡迎閱讀,。

思維創(chuàng)新課程心得體會(huì)1 有人說時(shí)間是一把刻刀,，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情,。開學(xué)的第一天,，還覺得時(shí)間還很漫長(zhǎng)，無形中已走到了學(xué)期的尾端,，翻開《創(chuàng)意思維》的第一頁(yè)并沒有很在意,，就要合上最后一頁(yè)時(shí)才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點(diǎn)一滴,，然而這門課里有一個(gè)人教會(huì)我“把杯子清空才能裝得更多,。”所以我忍痛丟掉一些包袱,、獨(dú)自在創(chuàng)意的生活里穿梭,。

了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來都是分不開的，相聯(lián)系的,，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的,。所以這依舊是一個(gè)從無到有的過程,。

當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無的過程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中,，卻無料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\,，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路,，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富,、更略勝一籌。

思維創(chuàng)新課程心得體會(huì)2 通過《創(chuàng)新思維》專題講座培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，主要是在思維方式上的收獲。對(duì)照自身的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活的閱歷,，感觸也很多,，下面談?wù)勎覍?duì)“創(chuàng)新思維”的一點(diǎn)初識(shí)。

縱觀歷史古今,，人類的歷史進(jìn)程,，每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著創(chuàng)新,。從原始社會(huì)勞動(dòng)工具的改進(jìn)，生活方式的改變,，到現(xiàn)時(shí)代的現(xiàn)代化勞動(dòng)工具和現(xiàn)代化的生活快節(jié)奏,。從古時(shí)候的通訊工具和通訊方式上也可以看到這一點(diǎn)，從烽火臺(tái)傳遞消息到現(xiàn)代化的智能手機(jī),，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊,。這些都體現(xiàn)出了創(chuàng)新貫穿了整個(gè)人類歷史，也可以說人類歷史就是一整個(gè)的創(chuàng)新歷史,。所謂創(chuàng)新,，就是一個(gè)從無到有的過程。創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)前進(jìn)的牽引力,，一個(gè)沒有創(chuàng)新意識(shí)的民簇,，必將被時(shí)間的車輪淘汰。學(xué)習(xí)創(chuàng)新能夠使人突破思維之勢(shì),，使思維發(fā)散化,。同時(shí)也使人敢對(duì)公認(rèn)的事物提出疑義，提出新的觀點(diǎn),。改進(jìn)事物的發(fā)展完善,，同時(shí)，創(chuàng)新也能夠啟發(fā)人的想像,，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí),，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的創(chuàng)造意識(shí)，使事物的性能達(dá)到提升,。創(chuàng)新還可以使人具有發(fā)明的能力,，總而言之，創(chuàng)新學(xué)是一門很有用的學(xué)科,，特別是對(duì)當(dāng)今的人類而言,，故而應(yīng)當(dāng)社會(huì)普及創(chuàng)新意識(shí)。

福特汽車的流水線作業(yè),，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的,。.每裝配一輛汽車要728個(gè)人工小時(shí),當(dāng)時(shí)汽車的年產(chǎn)量大約12輛。1913年,福特應(yīng)用創(chuàng)新理念和反向思維邏輯提出在汽車組裝中,，汽車底盤在傳送帶上以一定速度從一端向另一端前行,。前行中，逐步裝上發(fā)動(dòng)機(jī),，操空系統(tǒng),，車廂，方向盤，儀表,，車燈,，車窗玻璃、車輪,，一輛完整的車組裝成了,。第一條流水線使每輛t型汽車的組裝時(shí)間由原來的12小時(shí)28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍,！

然而,，在幾年之后，由于福特的不思改進(jìn),，造型單一,，不能滿足市場(chǎng)的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置,，這也說明了沒有創(chuàng)造新,，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，有了創(chuàng)新,，才會(huì)有進(jìn)步,，才會(huì)有勝利。

從很多的創(chuàng)新發(fā)明中,，我們可以看出,，創(chuàng)新也不是一下子就會(huì)出現(xiàn)，它是在面臨著需要改進(jìn)的問題的時(shí)候,，才會(huì)有創(chuàng)新出現(xiàn),，也就是說，問題出現(xiàn)了,，隨之創(chuàng)新也就出現(xiàn)了,。例如，在二十世紀(jì)九十年代,，出現(xiàn)了手機(jī)這種通訊工具，但是隨著使用的人數(shù)的增多,，手機(jī)的摸擬信號(hào)已經(jīng)無法滿足需要,，從而出現(xiàn)了數(shù)字信號(hào)的手機(jī)，一下子就解決了通話通道的問題,。那么也就是說,，我們?nèi)绻獎(jiǎng)?chuàng)新，就需要去發(fā)現(xiàn)問題,，在發(fā)現(xiàn)問題之后,，我們自然就會(huì)利用創(chuàng)新，解決我們的問題。

在創(chuàng)新的過程中,，我們也不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的,。那么，我們要怎么樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢,？首先,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得越牢,，越扎實(shí)，在舉一反三的過程中,，我們就越能觸類旁通,。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,，開發(fā)自己的智力。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力,，使思維保持在靈活狀態(tài),，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

其次,，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校獢[脫過去的思維定勢(shì),。對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性,、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法,。

間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶,。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路,，去創(chuàng)新求解。

在有了創(chuàng)新思維之后,，我們接下來要做的就是對(duì)我們的創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)踐,，以便在實(shí)際生活中，應(yīng)用我們的創(chuàng)新,，不要怕失敗,。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次,、新水平,。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少,，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感,。所以,，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面,。

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇八

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

（一）辯論賽,?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力，辯證思維能力表達(dá)能力,，團(tuán)隊(duì)合作精神,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn)。如大學(xué)生該不該應(yīng)聘豬肉佬,？英王室是否應(yīng)退出歷史舞臺(tái)等,。

（二）專題討論?；顒?dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法,。老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì),、哲學(xué)、政治,、文化的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討、暢所欲言,、溝通思想,，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)?糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候,，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的'觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的,。

（三）組織學(xué)生制定理財(cái)方案,?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)生活所學(xué)的股票、債券,、儲(chǔ)蓄等知識(shí),，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。活動(dòng)取得了很好的效果,，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好,。

（四）開辟“時(shí)事論壇”，高一高二每堂課5分鐘,。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力,。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：南海問題,、烏克蘭問題,、俄美歐關(guān)系中美關(guān)系、中日關(guān)系,、中東和平進(jìn)程,、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、樹立正確的金錢觀,、就業(yè)觀等。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì),。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然?教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣,。例如選修課中《美國(guó)兩黨制》借助多媒體美國(guó)總統(tǒng)大選資源而設(shè)計(jì)的三道邏輯性較強(qiáng)的思考題：

（1）為什么每個(gè)總統(tǒng)競(jìng)選者都需要“廣籌資金”？

（2）為什么有人愿為競(jìng)選捐錢,？

（3）材料中反映出，在資本主義民主政治中“錢”“和權(quán)"的關(guān)系是怎樣的,？

引發(fā)學(xué)生思維的振動(dòng)和共鳴,，進(jìn)而非常順利理解知識(shí)并進(jìn)行推理出新的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，互動(dòng)性較強(qiáng),，難能可貴的是學(xué)生能提出有深度的觀點(diǎn)，衍生新的知識(shí)點(diǎn)和再現(xiàn)原有知識(shí),，使課堂提升到一個(gè)高度,。

古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進(jìn)步,，就要不斷反思,、反省。我們只有在教學(xué)過程中不斷反思,，發(fā)現(xiàn)問題,，不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。作為一名政治教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，而通過教學(xué)研討,、專題研究等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),，更讓我們?cè)诮虒W(xué)中有了更深的反思,，從而不斷探索，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階,。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇九

創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色,。作為一名教師，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為了我工作中的重要任務(wù)之一,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我對(duì)于創(chuàng)新能力教學(xué)有了一些心得體會(huì)。下文將從激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,、提供創(chuàng)新機(jī)會(huì),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重實(shí)踐探索和鼓勵(lì)創(chuàng)新成果五個(gè)方面展開,，總結(jié)創(chuàng)新能力教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。

首先,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在課堂上,，我重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)他們內(nèi)在的創(chuàng)新潛能,。同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，開設(shè)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng),，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣,。

其次，提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段之一,。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新競(jìng)賽,、社團(tuán)活動(dòng)，并為他們提供充分的資源支持,。在課堂上,，我注重項(xiàng)目學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生分組合作,，通過自主探究和合作交流的方式,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

第三,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,。我倡導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待問題，培養(yǎng)他們的多元思維能力,。在教學(xué)中,，我常常鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解和思考方式，引導(dǎo)他們尋找問題的不同解決方案,。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠?qū)栴}進(jìn)行深入分析和評(píng)估,。

第四,，注重實(shí)踐探索也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可或缺的一部分。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)雖然重要,，但只有將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生開展實(shí)踐探索活動(dòng),，如實(shí)地考察,、社區(qū)調(diào)研等，通過實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)以致用,，提高他們解決實(shí)際問題的能力,。

第五，鼓勵(lì)創(chuàng)新成果是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最重要的反饋方式,。我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐,，并展示給其他人。通過獎(jiǎng)勵(lì)制度和展覽活動(dòng),，我激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出高質(zhì)量的創(chuàng)新成果，并讓他們得到他人的認(rèn)可和贊賞,。這樣的鼓勵(lì)和認(rèn)可不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)創(chuàng)新的信心。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要教師在教學(xué)中注重多個(gè)方面的工作,。通過激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、提供創(chuàng)新機(jī)會(huì),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、注重實(shí)踐探索和鼓勵(lì)創(chuàng)新成果等手段，教師能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,，提高他們的創(chuàng)新能力,。在未來的教育實(shí)踐中，我將一如既往地致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，為創(chuàng)新社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇十

20_年10月16——17日一天半的時(shí)間，我參加了20_年黔東南州高三語文教學(xué)研討會(huì),，會(huì)議在凱里一中會(huì)議室舉行,，在州語文教研所的充分準(zhǔn)備和精心的安排下，研討會(huì)內(nèi)容充實(shí)而豐富,，對(duì)高三語文備考復(fù)習(xí)起到了很有建設(shè)意義的指導(dǎo)作用,。

10分鐘，聽了江西省臨川一中的肖麗霞老師的《分析及高三復(fù)習(xí)心得體會(huì)》的講座,。肖麗霞老師首先回望分析了題思想,、認(rèn)識(shí)，指出話題作文逐漸淡出,，命題作文和新材料作文兩分天下,，命題思想在于關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文,、關(guān)注生活,、關(guān)注人生價(jià)值,、注重理性思辨。然后又對(duì)穩(wěn)為主,、穩(wěn)中求變,，盡量讓考生有話可說，有理可論,。在命題形式上話題作文淡化,，情真實(shí)”參與生活、體驗(yàn)人生,。最后肖麗霞老師對(duì)一要處理好寫與評(píng)的關(guān)系,，文，三要解決好三種流行病,，提倡個(gè)人氣息,、文化氣息。

方面的特點(diǎn),，一是文本具有濃郁的江西文化特色,，二是選讀文本的閱讀難度更平衡，三是語文性更強(qiáng),、語文味更濃,，四是探究題與文本的結(jié)合更密切。然后對(duì)各個(gè)題目做了具體的解說,，對(duì)20份高考作文樣卷從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的角度進(jìn)行了分類點(diǎn)評(píng),。最后提出了2014年作文備考的應(yīng)對(duì)策略,，一是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，二是要把讀書當(dāng)成一種生活的常態(tài)，三是要閱讀大量的文言文篇章,。

高考試題和答案提出了自己的見解,，提出了四吃透和重視雙基的教2014年閱讀作出預(yù)測(cè)，提出命題趨勢(shì)以實(shí)用類文本考科普文章的概率指出了試題中存在的問題和值得2014高考閱讀題的二是關(guān)注人生,、,、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材和學(xué)生,，重視基一是面向文化,、面向傳統(tǒng)，肖麗霞老師對(duì)江西省語文商榷的地方,，看得出下的功夫很大,，值得我們學(xué)習(xí)。

肖老師報(bào)告結(jié)束以后，州語文教研所負(fù)責(zé)人,，首先對(duì)考試大綱的各個(gè)題型做了具體詳細(xì)的分析,，指出了注意事項(xiàng)，重點(diǎn)內(nèi)容并針對(duì)具體題型提了一些復(fù)習(xí)備考的建議,。然后指出了貴州省11年高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，這部分內(nèi)容我已經(jīng)落實(shí)到了咱們自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃之中。最后州教科所領(lǐng)導(dǎo)提出了高三教學(xué)及復(fù)習(xí)的建議,，指出講授新課階段,，進(jìn)行單元跟蹤測(cè)試，不主張綜合性的練習(xí),。每次測(cè)試的講評(píng)要突出重點(diǎn),，有針對(duì)性和有效性。各考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要扎實(shí)有效,。要早下手,，重點(diǎn)訓(xùn)練材料作文、命題作文和漫畫作文等題型,。要加強(qiáng)課外閱讀,，有每周兩節(jié)連堂閱讀課等,。

下午2：00左右,，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)科的老師從凱里返校,，我也隨著大家回到了我耕耘的地方——榕江一中,。

這次會(huì)議內(nèi)容充實(shí)豐富，讓我學(xué)到了很多東西,，對(duì)指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)起到了很好的幫助,，我做了詳細(xì)的會(huì)議記錄，將在今后的工作中和其他老師一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神,，把握高考動(dòng)向,，優(yōu)化復(fù)習(xí)方案，爭(zhēng)取在12年高考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇十一

地理是一門與人類生活息息相關(guān)的學(xué)科,，它承載著了解世界的渴望和對(duì)未來的探索。而作為一名地理教師,，我一直致力于地理教學(xué)的創(chuàng)新與改革,，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。在這一過程中,，我深感地理教學(xué)需要不斷改進(jìn)，以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

首先,，地理教學(xué)要注重與生活的聯(lián)系,。地理是與人類生活緊密相關(guān)的學(xué)科，我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代,，貼近學(xué)生生活,。我通過利用當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)景和歷史建筑，將地理知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,。例如,，我們?nèi)ネ獾貙?shí)地考察，讓學(xué)生親眼見到自然景觀的壯麗與人類文明的燦爛,。同時(shí),，我們還參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和地質(zhì)公園，使學(xué)生了解地質(zhì),、生態(tài)與地理的真實(shí)聯(lián)系,。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)地理知識(shí)的理解,，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)未知世界的好奇心,。

其次，地理教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。地理是一門涉及多個(gè)學(xué)科和技能的學(xué)科,，我們不能只關(guān)注學(xué)生的記憶能力，還應(yīng)關(guān)注他們的分析,、推理和解決問題的能力,。因此，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常通過小組合作和討論的方式,，激發(fā)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)生的報(bào)告和調(diào)查研究中,，我鼓勵(lì)他們運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題,，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。我還引導(dǎo)學(xué)生參加地理競(jìng)賽和模擬演練,，鍛煉他們的應(yīng)變能力和快速反應(yīng)能力,。通過這些努力，學(xué)生的綜合能力得到了有效的提升,。

再次,，地理教學(xué)要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的地理教師,，我們必須不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平,。我經(jīng)常參加各類地理教育研討會(huì)和培訓(xùn)班,，與其他地理教師交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得,。我還積極參與地理學(xué)術(shù)研究,，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。此外,，我還通過觀摩其他地理教師的課堂,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，并進(jìn)行反思和改進(jìn),。只有不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，我們才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

此外,，地理教學(xué)要注重使用多媒體技術(shù),。在數(shù)字化時(shí)代，多媒體技術(shù)已成為地理教學(xué)的重要工具,。我通過使用電子白板,、動(dòng)畫和視頻等多媒體教學(xué)手段，使抽象的地理概念變得更加直觀和易懂,。我還鼓勵(lì)學(xué)生使用電子地圖,、互聯(lián)網(wǎng)和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)，提升他們的信息素養(yǎng)和地理思維能力,。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有了顯著提升。

最后,，地理教學(xué)要注重啟發(fā)學(xué)生的思考,。地理是一個(gè)開放性的學(xué)科,，不同的地區(qū)和文化對(duì)地理的理解各有不同,。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和觀點(diǎn),，并與他們一起探索答案,。我通過開放性的問題和案例分析來引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判思維能力,。我還組織學(xué)生進(jìn)行小型研究項(xiàng)目,，鼓勵(lì)他們深入調(diào)查和分析，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,。

總之,，地理教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。通過與生活的聯(lián)系,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用多媒體技術(shù)和啟發(fā)學(xué)生思考,，我們可以實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)地理教育的目標(biāo),，培養(yǎng)出更多具有國(guó)際眼光和創(chuàng)新精神的地理人才。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Φ乩斫虒W(xué)的改革與創(chuàng)新有所啟示,，并為更好的地理教育貢獻(xiàn)一份力量,。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)小學(xué)篇十二

第一段：引入創(chuàng)新能力教學(xué)的重要性（200字）

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)新能力逐漸成為人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中最重要的素質(zhì)之一,。而作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要使命。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生未來成功所必需的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在本文中，我將分享我在創(chuàng)新能力教學(xué)上的心得體會(huì),。

第二段：創(chuàng)新能力教學(xué)的方法和策略（300字）

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試采用了一系列的方法和策略來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。首先,，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論，通過合作和討論的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造思維,。其次，我通過給學(xué)生提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的綜合思維和創(chuàng)新能力。通過這些方法和策略的應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了明顯的提升,。

第三段：創(chuàng)新能力教學(xué)的案例（300字）

在我的創(chuàng)新能力教學(xué)中，我還運(yùn)用了一些具體的案例來激發(fā)學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新的能力,。比如,，在語文教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作,，通過各種方式傳達(dá)自己的想法和感受,。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的實(shí)驗(yàn)方案和方法,，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,。這些案例不僅幫助學(xué)生提升了創(chuàng)新能力,，也增強(qiáng)了他們的問題解決能力和應(yīng)變能力。

第四段：創(chuàng)新能力教學(xué)的評(píng)估與反饋（200字)

創(chuàng)新能力教學(xué)的關(guān)鍵在于及時(shí)有效的評(píng)估與反饋,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行全面的評(píng)估。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià),，我還采用了一些形式多樣的評(píng)估方式,，如學(xué)生展示和討論、實(shí)踐項(xiàng)目的成果展示等,。通過這些方式,，我能夠更全面地了解學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題所在，并給予針對(duì)性的反饋,，幫助他們改進(jìn)和提升自己的創(chuàng)新能力,。

第五段：總結(jié)創(chuàng)新能力教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)（200字）

總而言之，創(chuàng)新能力教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力至關(guān)重要,。通過采用多種方法和策略,，運(yùn)用具體案例教學(xué)，及時(shí)有效地評(píng)估與反饋,，我不僅提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。然而,，創(chuàng)新能力教學(xué)也存在著一定的挑戰(zhàn),，如資源和時(shí)間的限制等。因此,，作為一名教師,，我將繼續(xù)努力探索更多有效的方法和策略，不斷提升創(chuàng)新能力教學(xué)的質(zhì)量和水平,。