人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

內涵式發(fā)展篇一

教學質量是學校發(fā)展的生命,。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好,，努力造就一支業(yè)務過硬,、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊伍,，全面提高教師隊伍的整體素質,。具體操作如下：

1、聽課：教師每周聽課不少于兩節(jié),，每月底檢查一次聽課記錄,。

2、書法比賽：教師每周寫兩張字,，并在學期末舉行一次書法展,。

3、教學隨筆：教師堅持每天寫教學隨筆,，教務處定期檢查,。

4、反思與論文：教師每兩周寫一篇教學反思,，每月寫一篇教學論文,。

5、讀書心得：每位教師每學期精讀一本名著,，并堅持寫讀書心得。

加強了對教研組工作的指導,、督促與檢查,。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃,，有內容,、有措施。教研組活動已開始走向制度化,、規(guī)范化,，有特色,、有效率、有時間保證,，具體體現(xiàn)在定時間,、定地點開展教研活動，包括集體備課,、聽評課,、集體學習與教學經(jīng)驗交流等教研活動，教研活動內容豐富,，安排科學合理,，強化了針對性、實效性,。

1,、學生每天堅持練字，每日一張,，每月以班為單位評比,，每學期全校評比一次。

2,、糾錯本,。每生準備文、理兩個糾錯本,，把平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題重寫在糾錯本上,，并在錯題下面更正一遍，以便加深印象,，最后整理成集,，以備復習時鞏固使用。

3,、知識樹,。每周每生按照教師分工畫一張知識樹，首先周末班內評比,，月底全校評比,，優(yōu)秀作品制成展板表揚。

4,、手抄報工作總結

手抄報是豐富學生知識,，提高學生動手能力的重要陣地。為了做好這項工作,，學校專門制定了各期手抄報的主題,，并要求班主任定期布置給學生，及時把作品上交政教處,。政教處組織人員進行評比并頒獎,。

制作手抄報,，不僅陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的自立自主能力,，培養(yǎng)了審美能力,，而且培養(yǎng)了學生的合作精神。

5,、陽光大課間活動總結

為豐富學生課余生活,，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的心理素質和道德素質,，促使學生主動參與體育活動,，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識,，我校了開展“陽光大課間”活動,。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新,，體現(xiàn)良好的校風,，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設,。

為了開展好本次活動,，學校成立了專門的領導小組，制定了活動目標,、活動內容和實施措施,。陽光大課間的活動內容主要有長跑、舞蹈,、廣播操,、跳繩等。本次活動,，大大激發(fā)了學生的運動積極性,，培養(yǎng)了學生的自主鍛煉身體的意識，豐富了學生的校園生活,。

6,、幸福教室

學校是孩子們學習成長的樂園，教室則是他們學習進步的神圣殿堂,。為了營造濃厚的學習氛圍,，激發(fā)孩子們的學習興趣，充分挖掘他們的內在潛力,，我校積極開展了建設“幸福教室”的活動。

為了開展好本次活動,，高同春校長親自開會研究活動方案,，安排政教處和校團委會切實抓好這項工作,，并要求每一位班主任老師積極行動起來，帶領本班學生創(chuàng)造性地工作,，迅速掀起本次活動的高潮,。

幸福教室關乎著每一個學生的幸福人生，責任重大,，意義深遠,。各班班主任更是絲毫不敢懈怠，他們積極組織學生精心謀劃建設方案,，建設成果更是喜人,。每個班的班徽都各具特色，含義豐富,。特別是六年級一班的班徽,，它是由6和1構成，象征六一班的孩子們如一縷縷陽光團結成了6.1班這輪溫暖的太陽,。他們朝氣蓬勃,，好像出生的太陽爬上地平線，將大地染成金黃,。大地是他們的母親,，他們要奉獻光芒。五一班的“星光燦爛”,，五二班的“成長的足跡”,，六一班的“許愿樹”，七一班的“攀登的腳印”,，八一班的“群英薈萃”都各具特色,。這些各具創(chuàng)意的版塊設計，不但美化了教室,，展示了同學們非凡的創(chuàng)造力,，豐富了他們的文化學習生活，而且還大大激發(fā)了同學們的學習熱情,，濃厚了班級學習氛圍,。

“幸福教室”的建設，不僅展示了同學們的創(chuàng)造才華,，還無形中增強了班級凝聚力,，使得各個班級都朝氣蓬勃，團結向上,。通過這次活動,，我們的教室亮麗了，同學們的學習熱情高漲了,，整個校園顯得更加充滿活力了,。

7,、校內小導游

學校從各個班級選拔小導游選手，由辦公室負責,，組織選手進行訓練,。學生先寫導游詞，老師修改,，再集中訓練,。通過這項活動，鍛煉了學生寫作,、口語表達能力和心理素質,。在引導中心校全鄉(xiāng)大檢查中，贏得好評,。

內涵式發(fā)展篇二

在現(xiàn)代社會,，人們普遍追求物質和經(jīng)濟的發(fā)展，而忽視了內涵的培養(yǎng),。選擇內涵發(fā)展的主要原因是,，內涵是一個人真正的財富，它可以使我們更加深入地了解自己,，擁有更高的情商和智商,，適應社會的變化，積極應對挑戰(zhàn),。與此同時,，內涵的發(fā)展也有助于促進社會的和諧發(fā)展，提升整個國家的軟實力,。

二,、如何進行內涵發(fā)展

內涵發(fā)展是一個長期而艱難的過程。第一步,，我們應該注重思想的培養(yǎng),。通過廣泛閱讀、思考和交流,，我們可以開闊自己的心智,，不斷提高自己的見識和思考能力。第二步,，我們需要注重道德的培養(yǎng),。道德是社會規(guī)范的核心，我們應該時刻保持對道德的敏感和尊重,，做到誠實守信,、友善和善良。第三步，我們要培養(yǎng)精神的內涵,。只有有才德兼?zhèn)?、精神豐富的人才能在面對困難時保持堅定和樂觀。此外,，我們還應該注重實踐的培養(yǎng)，通過實踐中的不斷嘗試和失敗來積累經(jīng)驗,，提升內涵,。

三、內涵發(fā)展的價值

內涵發(fā)展的價值體現(xiàn)在個人,、家庭和社會方面,。在個人方面，內涵的發(fā)展可以培養(yǎng)健康的人格和性格,，提高自身的修養(yǎng)和素質,。這不僅能夠幫助我們更好地進行自我管理和自我約束，還能夠促進個人的成長和進步,。在家庭方面,，內涵的發(fā)展可以提高家庭成員之間的溝通和相互了解的能力，建立和諧的家庭關系,。在社會方面,，內涵的發(fā)展可以為社會發(fā)展提供有力的支持，促進社會的和諧穩(wěn)定,。

四,、內涵發(fā)展的挑戰(zhàn)和困難

進行內涵發(fā)展并不是一件容易的事情，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難,。首先,，物質主義的思潮會影響人們的價值觀念，使人們更加關注身外之物而忽視內在的提升,。其次,，快節(jié)奏的生活也極大地影響了內涵發(fā)展的空間，人們往往感到?jīng)]有時間和精力去追求內在的美,。最后,，外界環(huán)境的制約也可能使人們難以在內涵發(fā)展的道路上堅持下去。不過,，只要我們有明確的目標和堅定的信念,，相信我們一定能夠克服這些困難和挑戰(zhàn)。

五,、內涵發(fā)展的展望

內涵發(fā)展是一個永恒的主題,，它將伴隨我們的一生。未來，內涵的培養(yǎng)將更加注重個人自我實現(xiàn)的內在需求,，更加關注人與自然,、人與社會、人與人之間的和諧發(fā)展,。同時,，隨著科技的不斷進步，我們也可以通過網(wǎng)絡和傳媒等渠道獲取更多的信息和知識,，促進內涵的發(fā)展,。總之,，內涵發(fā)展是每個人應該追求的目標,，只有通過不斷的努力和追求，我們才能真正擁有內在的價值和快樂,。

內涵式發(fā)展篇三

隨著社會的不斷進步和發(fā)展,，人們對于發(fā)展的要求也越來越高，逐漸遠離片面追求表面的外在物質發(fā)展,，而轉向內涵發(fā)展,。促進內涵發(fā)展已成為當今時代的共識和努力方向。在這個過程中,，我也有一些心得體會,，下面就來談談我的體會。

首先,，促進內涵發(fā)展需要關注個人的綜合素質,。只有具備了一定的綜合素質，才能在不同的情境中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,。綜合素質與學科知識相輔相成,，是一個人全面發(fā)展的重要基礎。我在促進自身內涵發(fā)展中,，注重培養(yǎng)自己的語言表達能力,、創(chuàng)新思維能力和團隊協(xié)作能力等，這些綜合素質的培養(yǎng)使我在面對問題時能夠更好地思考和解決,。

其次,，促進內涵發(fā)展需要塑造正確的價值觀。價值觀是一個人行為準則的核心,，它決定著我們的行為和選擇,。只有樹立正確的價值觀，才能從根本上影響我們的行為方式和生活態(tài)度,。在塑造自己的價值觀中,，我注重培養(yǎng)自己的責任感和友善心態(tài),。責任感使我能夠主動承擔自己的責任，并努力做好每一件事,；友善心態(tài)使我能夠與他人和睦相處,，建立良好的人際關系。這些正確的價值觀給我的生活注入了積極向上的力量,。

再次,，促進內涵發(fā)展需要持續(xù)學習和自我提升。隨著社會的發(fā)展,，知識和技能的更新迭代速度越來越快,。只有不斷學習和自我提升，才能跟上時代的步伐,。在這個過程中，我重視了學習的方法和意識,，通過學習來提高自身的能力和素質,。同時，我也注重通過讀書,、參加培訓和結交優(yōu)秀的朋友來開拓自己的眼界和思維方式,。這種持續(xù)學習和自我提升的精神使我保持了良好的學習態(tài)度和成長思維。

進一步,，促進內涵發(fā)展需要注重身心健康,。健康是一種寶貴的財富，只有身心健康的人才能更好地實現(xiàn)自我內涵發(fā)展,。身心健康的維護不僅包括對身體的照顧,，還包括對心理狀態(tài)的關注。我注重養(yǎng)成良好的生活習慣,，每天堅持鍛煉身體,，保持良好的飲食和睡眠習慣。同時,，我也注重調節(jié)自己的情緒和心理狀態(tài),，保持積極樂觀的心態(tài)，避免過度壓力和焦慮,。身心健康的維護使我能夠更好地投入到內涵發(fā)展的過程中,。

最后，促進內涵發(fā)展需要關注社會責任,。作為社會的一員,，我們對于社會的責任和義務是不可回避的。促進內涵發(fā)展的同時,，我們也要關注社會的發(fā)展和進步,。在這個過程中，我注重行善積德，通過參與社區(qū)志愿服務活動來回報社會,，同時也注重追求可持續(xù)的發(fā)展,，通過節(jié)能減排來保護環(huán)境。關注社會責任使我能夠在實現(xiàn)自我內涵發(fā)展的同時,，也為社會做出了一份貢獻,。

總之，促進內涵發(fā)展是一個復雜而持久的過程,，它涉及到個人的綜合素質,、正確的價值觀、持續(xù)學習和自我提升,、身心健康以及社會責任,。只有在這些方面都有所突破和提升，才能真正促進內涵發(fā)展,。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己，為促進內涵發(fā)展做出更大的貢獻,。

內涵式發(fā)展篇四

一,、更新教育理念，激活管理機制

1.思想引領,，明確方向,。西崗中學地處經(jīng)濟發(fā)達的西崗鎮(zhèn)，歷任領導重視教育,，人民群眾對優(yōu)質教育的渴求特別強烈,。為此，西崗中學領導班子共同制定了融辦學理念,、辦學目標為一體的《西崗中學宣言》：努力創(chuàng)辦與西崗鎮(zhèn)經(jīng)濟社會地位相匹配的中學教育,，把“高質量、有特色,、信得過”作為辦學追求,，打造綠色教育質量提升典范，踐行“四讓”理念：讓黨和政府放心,，讓廣大家長滿意,，讓全體教工自豪，讓所有學生成才,。讓西崗的孩子在家門口享受優(yōu)于城區(qū)的教育,，明確了“從最后一名學生抓起，不讓一名學生掉隊,，人人成才”的育人理念,；形成了“注重細微把簡單的事做徹底,；拒絕平庸把平凡的事做經(jīng)典”的精細化管理原則；獨創(chuàng)了從“水落石出”到“水漲船高”的人才培養(yǎng)模式這些在實踐中生成的教育思想,，引領著學校向前發(fā)展,。

2．競聘上崗，保障發(fā)展,。學校通過公開競聘選拔了12位群眾威信高,、業(yè)務能力強的領導干部。校長孟楠是“全國科教先進校長”,、 第五屆“滕州十大杰出青年”,，具有較強的教育教學管理頂層設計能力；業(yè)務校長劉浩是“棗莊市優(yōu)秀教師”,、首屆“滕州名師”,；教導主任徐鵬是“棗莊市課改標兵”。其他中層干部均執(zhí)教過滕州市級以上優(yōu)質課,，有較強的講課,、評課和指導教學研究的能力,。我校率先在全市進行人事改革，按照“方案公開,、崗位公開,、過程公開、結果公開”的原則,，先一線后教輔再后勤的順序開展全員崗位聘任,，改革大大激發(fā)了全體教職工的工作熱情。我們健全學校激勵機制,，大張旗鼓地對優(yōu)秀教師進行表彰，提高教師的工作積極性,。

二、加強隊伍建設,，引領教師發(fā)展

1．鍛造師德,，樹立師表。學校每年開展“學習師德榜樣,，進一步提高師德修養(yǎng)”,、“樹立崇高職業(yè)理想，牢記教師神圣職責”等師德專項教育活動,；開展“爭做師德師風模范,，勇做教育教學先鋒”簽名宣誓活動；開展“三八”紅旗手,、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教學團隊,、園丁獎,、“三十佳”、“教師心中的好干部,，學生眼中的好老師” 等評選活動,，提升了教職工的職業(yè)幸福感。每學期兩次對教師師德進行評議并記入師德檔案,。

標兵,、教學能手等4人、滕州名師,、教學能手,、骨干教師30人。

三,、實施教學改革,，提升教育質量

1．優(yōu)案評選，增強實效,。為加強集體備課,，認真落實棗莊市教育局開展的以“研課標、鉆教材,、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動,，我們制定了《西崗中學優(yōu)秀教案評選活動實施細則》，規(guī)范優(yōu)秀教案制作流程,即“集體周備—輪流主備—審核共定—個性實施—反思完善—電子歸檔—優(yōu)選上報”,。一是建立三級評比推薦制度,。每一位教師把自己使用過、修改過的教案上傳到學校電子資源庫,，由備課組長從每課時挑選兩個優(yōu)秀教案上交教導處,，教導處組織學科評審組對上報教案評審后擇優(yōu)上報市教研室。二是建立督察機制,、表彰機制,、綜合考評機制。全過程監(jiān)控工作的開展情況,，每周公示一次優(yōu)秀教案的參評結果,，設立專項獎勵資金,，用來獎勵先進教研組和先進個人，將教師參與完成的情況,，納入教學量化,。這樣就確保優(yōu)秀教案是賽出來、評出來,、比出來的,。2012-2017學年度，我校優(yōu)秀教案評選工作取得了突出成績,。共上報滕州市教研室506篇,，推薦到棗莊95篇，在棗莊獲獎35篇,。在8月20日召開的棗莊市中小學教學工作會議上,，我校榮獲了“優(yōu)秀教案評選活動先進集體”的稱號，在8月27日舉行的滕州市中小學教學工作會議上,，我校被評為“優(yōu)秀教案評選活動先進集體”,，我校的數(shù)學、歷史,、地理,、生物、思品,、美術等教研組被評為優(yōu)秀教研組,。

《內涵發(fā)展匯報材料》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看,。

內涵式發(fā)展篇五

學校內涵發(fā)展工作已進入更精細化、更特色化,、更本土化的'沖刺階段,，為了我校能更加扎實有效的推進內涵教育發(fā)展工作，特制定本計劃,。

1.優(yōu)化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基,。

2.打造精品課堂——提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學技能、提高課堂的有效性,。

3.多渠道地加強對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學生學會做人,。

4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發(fā)展的平臺。

5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛,。

1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導和引領,、監(jiān)督，使我校的內涵教育整體的,、全面的更上一個新臺階,。

2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作,。

3.加強對各教師精品課堂的監(jiān)督、指導以及研討,、更新,。

4.完成各類項目成果，為項目后續(xù)發(fā)展奠基,。

（一）3月份

1.各教師整理,、修改課件，根據(jù)自身教學問題進行摩課,。

2.參加校本特色課程的培訓及開發(fā),。根據(jù)我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。

3.教師加強對學生《每周一習慣》的監(jiān)督指導,。

4.進一步規(guī)范大課間的出入場順序及大課間活動的動作,。

5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。

（二）4月份

1.參加縣內巡回示范課,。

2.接受各專家的指導,。

3.參加上級組織的訪學活動。

4.選地建竹子樣本園,。學生認識竹的種類,、了解竹的作用、指導竹的產(chǎn)業(yè),、體會竹的精神,。

5.常規(guī)內涵教育工作繼續(xù)有力的推進。

（三）5月份

1.參加上級組織與實施的研討活動,。

2.完成特色校本課程的開發(fā)與運用初稿,，叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器（葫蘆絲,、洞簫,、橫笛、豎笛）,。

3.常規(guī)內涵教育工作繼續(xù)有力的推進,。

（四）6月份

1.學生個人及班級的個性才藝展示

2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構建、課堂教學模式,、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）,、校本特色課程開發(fā)定稿，為項目物化奠定基礎,。

3.常規(guī)內涵教育工作向精細化推進,。

（五)7月份

1.結合我校前期內涵發(fā)展工作情況，再次完善學校辦學思想體系、課堂模式,、校本課程,、激情德育、校本特色材料,。

2.收集,、整理我校優(yōu)秀課例。

3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化,。

4.繼續(xù)加強學生對樂器的學習,。

（六）8月份

我校內涵小組就學校實現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進行研究、規(guī)劃,，為9月的校本特色課程的開設打好基礎,。

（七）9月份

1.積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范教師示范活動。

2.擬定我校課程教學改革方案,。

3.將特色校本課程的開設常態(tài)化,。

4.堅持常規(guī)的內涵教育工作向精細化推進。

5.繼續(xù)加強學生對竹樂器的訓練,，并在訓練中灌輸竹子的精神,。

（八）10—11月份

1.內涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展,，同時開展豐富的課堂教學改進的教研活動,。

2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W生的學習中、生活中,。

（九）12月份

1.寒冷的天氣,，利用竹子的精神為學生打起、為學生加油,。

2.做全,、做好、做細內涵教育的所有硬件,、軟件材料接受上級的考核評估,。讓理論化的內涵發(fā)展教育在學生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來,，將理論化的內涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化,。

內涵式發(fā)展篇六

隨著社會的發(fā)展,，人們越來越關注內涵的重要性。內涵是指一個人或一件事物的內在品質,、意義和特點,。而促進內涵發(fā)展則是指通過各種途徑和方法，使個體或社會在思想,、文化,、教育等方面不斷提升和進步,。在這個主題的指導下，我從個人和社會兩個層面總結出一些心得體會,。

首先,，我認為個人的內涵發(fā)展離不開全面的素質提升。一個具有內涵的人,，在思想上應該有獨立思考和創(chuàng)新能力,，在文化上要有廣博的知識和深厚的思想素養(yǎng)，在教育上要有良好的家庭和學校環(huán)境,。個人應該不斷提高綜合素質,，不斷學習和積累知識。我曾經(jīng)在學校參加過各種課外活動,，例如讀書,、寫作、辯論等,，這些活動讓我接觸到了不同領域的知識,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和思維方式。同時,，良好的家庭教育也對我產(chǎn)生了很大影響,，家長們時常給我講一些有深度有內涵的故事，這不僅提高了我的閱讀理解能力,，也培養(yǎng)了我對于人生的思考和品味,。

其次，社會對于內涵發(fā)展的促進是必不可少的,。社會應該提供良好的文化環(huán)境和教育資源,，加強人文關懷和社會公平，讓每個人都有機會接觸,、學習和發(fā)展內涵,。在我所居住的城市，各類文化活動非常豐富多樣,，例如展覽,、音樂會、戲劇等,。這些活動不僅讓我感受到了藝術的魅力,，也加深了我對社會問題的思考。此外,，社會還應該重視教育工作,，提高教師的教學水平和學校的教育質量。優(yōu)質的教育資源能夠為每個學生提供更廣闊的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多具有內涵的人才,。另外,，社會應該鼓勵人們積極參與公益活動，通過助人為樂的方式來提升人們的道德素質和社會責任感,。

然后,，內涵的培養(yǎng)是一個長期而持續(xù)的過程。內涵并不是一蹴而就的,，需要不斷地學習和積累,。我們應該有堅持學習的毅力和恒心，不斷追求真理和智慧,。在學習上,，我常常通過閱讀來豐富自己的知識儲備。無論是文學名著,、歷史學書,，還是科學研究文獻，都能幫助我開闊視野,，培養(yǎng)內在的深度和廣度,。此外，參加各類知識競賽和學術討論也是提升內涵的好方法,。通過與他人的交流和互動,，我們能夠深入思考和擴展自己的知識。

最后,，促進內涵發(fā)展需要建立良好的價值觀念和人生觀念,。一個有內涵的人，不僅要有豐富的知識和扎實的基礎,，還要有正確的價值觀念和人生觀念,。價值觀決定我們的行為和選擇，人生觀決定我們的人生態(tài)度和價值追求,。在成長過程中,，我們應該通過教育和自我反思，形成積極向上,、富有內涵的人生觀念,。我曾經(jīng)參加過一次心靈成長課程，其中有一句格言深深地影響了我,，“時間是唯一的公平,，也是唯一的非公平?！边@句話讓我意識到了時間的寶貴和重要性,，激發(fā)了我對于時間的敬畏和利用。

總之,，在推動內涵發(fā)展的道路上,，我相信個人的努力和社會的支持是不可分割的。個人應該不斷提升自己的綜合素質和思維水平,，社會應該提供良好的教育和文化環(huán)境,。我們要有耐心和恒心，不斷學習和積累,。同時,，建立正確的價值觀念和人生觀念也非常重要。只有這樣,，我們才能不斷提高自己的內涵水平,，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

內涵式發(fā)展篇七

學校內涵發(fā)展是追求教育教學質量的發(fā)展,，提升學校的辦學質量,，同時也是追求學校發(fā)展的特色，既樹立好“特色立?！崩砟?，將辦學特色放在學校發(fā)展的重要地位，提高學校的辦學水平和教育教學質量,。為使我校的內涵發(fā)展工作有序開展,，特作如下簡要計劃：

深入學習貫徹黨的十八大精神，根據(jù)市教育局9月22日學校內涵發(fā)展啟動會議精神及相關要求,，結合我校發(fā)展實際,，本著以人為本，倡導幸福教育,；實施科學規(guī)范的管理,、打造快樂有效的課堂、培育身心健康的學生,、成就敬業(yè)幸福的教師,；凝心聚力，樹立品質教育理念,，著力打造幸福校園,。

圍繞《學校內涵發(fā)展三年規(guī)劃》，進一步完善學校管理,、健全機制,、落實措施（特別是過程管理）、規(guī)范行為,、注重評價,，把“讓學生喜歡學校,，用課堂吸引學生”作為學校教育的核心，把“做學生喜歡的老師,，辦人民滿意的教育”作為學校辦學的目標,，狠抓師資隊伍建設、規(guī)范管理,、抓好評價落實,、樹品牌特色等方面全面構建和諧校園。

本學期工作重點是：

1,、抓緊學習學校內涵發(fā)展的各級相關精神和要求,，成立以校長為組長的學校內涵發(fā)展領導組，分工合作,。

2,、進一步做好調查，擬定《學校內涵發(fā)展三年規(guī)劃》,，探究切實可行的方法,。

3、修訂崗位職責,，明確工作要求和標準,。

4、通完善學校管理制度,，進一步實施科學管理,，努力調動一切積極因素。

5,、嚴格按市教育局就學校內涵發(fā)展的相關要求和時間段開展工作,。

6、進一步抓實抓好師資隊伍建設,，特別要強化好師德師風建設,。

7、堅持以少先隊大隊部牽頭,，落實好德育各項工作,。

8、強化校園文化建設,，努力打造“書香校園”,。

學校內涵發(fā)展是接“兩基”之后的有一個重大工程，作為基層學校,，我們將不斷學習并把握好上級相關精神和要求,，通過科學的組織和實施，進一步規(guī)范辦學行為,，激發(fā)全校教師活力,，進一步彰顯辦學特色,，提高辦學效益，促進學校的內涵發(fā)展,。

內涵式發(fā)展篇八

近年來,，我國積極推進內涵發(fā)展，注重提高經(jīng)濟發(fā)展質量,，不斷推進結構調整和轉型升級。在實踐中,，我深切感受到促進內涵發(fā)展的良好態(tài)勢和有力措施,，今天我想結合自己的體會，談談其中的心得體會,。

首先,，要注重提高創(chuàng)新能力。促進內涵發(fā)展的關鍵是創(chuàng)新,，只有不斷的創(chuàng)新才能推動經(jīng)濟發(fā)展的飛躍,。在我國，我們大力推進科技創(chuàng)新,，加強高技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，努力培育一大批擁有自主知識產(chǎn)權的企業(yè)。創(chuàng)新能力的提高既需要政府的支持和引導,，也需要企業(yè)自身的努力和創(chuàng)造精神,。只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的跨越式增長,。

其次,，要積極推進產(chǎn)業(yè)結構調整。促進內涵發(fā)展要做到結構優(yōu)化,，調整產(chǎn)業(yè)結構,，推動經(jīng)濟結構從低端向中高端邁進。在近幾年,，我國提出了“中國制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略,，旨在調整經(jīng)濟結構，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級,。這些戰(zhàn)略的實施,，需要改革創(chuàng)新的精神，需要不斷強化創(chuàng)新驅動,，才能推動產(chǎn)業(yè)結構向高端發(fā)展,，促進內涵發(fā)展。

再次,，要注重人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。人才是國家的棟梁之材,，也是推動內涵發(fā)展的關鍵。我國一直重視人才的培養(yǎng)工作,，努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,，鼓勵更多人才加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊伍中來。政府要加大對高校的資金支持,，鼓勵校企合作,，推動科研成果轉化為實際生產(chǎn)力。而個人也要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識,，提高自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質,。只有人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推動，才能真正實現(xiàn)內涵發(fā)展,。

再者,，要加強環(huán)保意識，推動綠色發(fā)展,。促進內涵發(fā)展的核心是要實現(xiàn)經(jīng)濟的綠色發(fā)展,，保護好我們的生態(tài)環(huán)境。過去,，為了追求經(jīng)濟發(fā)展,，我們經(jīng)常忽視了對環(huán)境的保護，導致環(huán)境污染嚴重,，對生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞,。如今，我們深切意識到只有保護好環(huán)境,，才能實現(xiàn)長遠的可持續(xù)發(fā)展,。在近幾年，我國大力推進綠色發(fā)展,，大力發(fā)展清潔能源,，大力推廣低碳生活方式，加大環(huán)保力度,。實施抗擊氣候變化規(guī)劃的同時,，我國還加強了特大型企業(yè)和污染企業(yè)的治理力度，實現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的良性循環(huán),。

最后,，要加強改革開放，推動內涵發(fā)展,。改革開放是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要動力,，也是促進內涵發(fā)展的核心。在過去的幾十年,，我國通過改革開放不斷推動經(jīng)濟發(fā)展,，在全球范圍內迅速崛起,。如今，我們要繼續(xù)加強改革開放的力度,，打造更加公平,、開放、透明的市場環(huán)境,，吸引更多外資的流入,，促進我國經(jīng)濟發(fā)展的多元化。同時,，我們還要加強對國有企業(yè)的改革,，推動國企的進一步發(fā)展，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置,。

總之，促進內涵發(fā)展需要全社會的共同努力,，需要政府的引導和企業(yè)的創(chuàng)新,。而我個人的體會是，在實踐中,，我們要注重創(chuàng)新能力的提高,，推進產(chǎn)業(yè)結構調整，注重人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，加強環(huán)保意識和綠色發(fā)展,，加強改革開放，推動內涵發(fā)展,。只有這樣,，我們才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的突破，實現(xiàn)內涵發(fā)展的目標,。

內涵式發(fā)展篇九

內涵發(fā)展是指在提高經(jīng)濟發(fā)展的質量和效益的基礎上,，著力深化改革、擴大開放,、促進人的全面發(fā)展和提高社會文明程度,，以提高國家綜合實力和人民生活質量為目標的發(fā)展路徑。我在實踐中逐漸體會到了堅持發(fā)展內涵的重要性,，并從中獲得了一些心得體會,。

第二段：堅持綠色發(fā)展

堅持綠色發(fā)展是發(fā)展內涵的重要方面。在過去,，我們過度追求經(jīng)濟增長,，犧牲了環(huán)境的健康和資源的可持續(xù)利用。然而,，現(xiàn)在我們意識到,，如果不保護環(huán)境和合理利用資源,，我們的經(jīng)濟發(fā)展是不可持續(xù)的。因此,，我堅持在生活中養(yǎng)成節(jié)約能源,、環(huán)保的好習慣，并在工作中支持和參與綠色項目,，通過這些努力來推動綠色發(fā)展,。

第三段：堅持創(chuàng)新發(fā)展

堅持創(chuàng)新發(fā)展也是發(fā)展內涵的關鍵要素。創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的源泉,。在過去,，我們過于依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和模式，導致發(fā)展陷入了瓶頸,。然而,，現(xiàn)在我們深知要想邁向更高水平的發(fā)展，必須不斷推動科技創(chuàng)新,、業(yè)務模式創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,。因此，我始終保持學習的態(tài)度,，關注并參與各種創(chuàng)新項目,，努力在自己的工作中提出新的思路和方案。

第四段：堅持人才發(fā)展

堅持人才發(fā)展也是發(fā)展內涵的重要方面,。人才是國家和企業(yè)發(fā)展的核心競爭力,。在過去，我們對人才的培養(yǎng)和引進并不重視,，導致我們在某些領域的競爭力不足,。然而，現(xiàn)在我們知道,，只有通過人才的培養(yǎng),、引進和激勵，我們才能在全球競爭中立于不敗之地,。因此,，我注重自身的學習和能力提升，并積極參與培訓和交流活動,，既為了自身發(fā)展,，也為了推動團隊和組織的發(fā)展。

第五段：堅持文化發(fā)展

堅持文化發(fā)展也是發(fā)展內涵的重要內容,。文化是一個國家和民族的精神滋養(yǎng),，也是社會進步的基石。在過去，我們在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時,，忽視了文化的傳承和保護,，導致了文化多樣性的喪失。然而,，現(xiàn)在我們認識到要實現(xiàn)全面的發(fā)展,，必須注重文化的保護和發(fā)展,。因此,，我積極關注和參與文化活動，努力傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，并支持和推動當?shù)匚幕聵I(yè)的繁榮,。

總結：

堅持發(fā)展內涵是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求,。綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,、人才發(fā)展和文化發(fā)展都是發(fā)展內涵的重要方面,。只有堅持這些方面的發(fā)展，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展,，推動經(jīng)濟,、社會和個人全面進步。因此,，每個人都應該在自己的工作和生活中積極踐行,，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。

內涵式發(fā)展篇十

現(xiàn)代教育示范學校內涵發(fā)展工作啟動以來,，我校全鎮(zhèn)上下教師經(jīng)過觀摩學習后一致認為現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開課堂教學，課堂教學是學校教育的核心,，因此,，在教育教學工作中以打造高效率的課堂教學為突破口，全面開展課堂教學改革,。經(jīng)過全體教師的觀摩,、了解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂模式成為了我校推行的基本模式,。一切為了每一位學生的發(fā)展,。該教學模式的提出、實踐,、探索,、研究，可以幫助教師從整體上認識教學過程中各種因素之間的關系,，又符合學生的身心發(fā)展規(guī)律,，“惜時增效，輕負高效”，在盡可能少的時間內獲取最大教學效益?，F(xiàn)將我校內涵發(fā)展的情況總結如下：

一,、創(chuàng)建準備階段：

學校內涵建設啟動以來，經(jīng)過全面的宣傳,、觀摩,、落實。我校教師的教育觀念,、教學方法,、管理機制發(fā)生了明顯的變化，立足學生實際,，進一步突出特色,，教學教研取得新的突破，課堂教學效果有所提高,，但新的教育形勢,，對學生的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)，教學模式也隨之一改再改,，日漸豐富,。我校提出“改變過于強調教師講，死記硬背,，機械訓練的現(xiàn)狀,，變?yōu)閷W生主動參與，樂于學習,，勤于動手”的教研發(fā)展方向,。真正體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”，“學生樂于學,、勤于學”的特點,。

在市、縣局文件的指引下,，經(jīng)校行政會研究,，制定了《白鶴灘鎮(zhèn)中心學校內涵發(fā)展實施方案》，以全面提高教育質量為目的,，按照縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃的工作思路,，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程,，理想的課堂教學效果,，提高教師教學效益，提高學生學習效益,，全面提高教育教學質量,。從這一理念出發(fā)，我校迅速開始了現(xiàn)代教育示范學校的創(chuàng)建工作。

1,、加強領導,，健全組織機構

為加強領導，保證學校內涵發(fā)展活動順利開展并取得顯著成效,，我校成立由學校領導和骨干教師組成的領導小組,，指導和組織全校實踐研究活動的開展。

組長：高登華

副組長：

領導組下設辦公室：主任由陳春玫兼任,、副主任由楊宏玲兼任,。

成員有：教科處、教務處,、政教處其余人員組成,。

2、提高認識,，轉變觀念,。

著名的教育家陶行知先生指出“我以為好的`老師不是教書，不是教學生,，而是教學生學,。”所以我們在傳授知識的同時,，還應注重學生學習方法的指導,。在教學中，我們一直堅信一個原則：“好的方法,，往往會對我們的教學起到事半功倍的作用?！?/p>

3,、學習討論,，形成共識,。

召開教師學習動員會,。認真組織全體教師學習內涵發(fā)展的基本要求,、理念和內涵，討論構建高效課堂的意義和主要內容，確定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作,，取得怎樣效果,，提高全體教師對打造現(xiàn)代教育示范學校緊迫性和重要性的認識,，調動全體教師以積極主動的心態(tài),，全身心投入打造學校內涵發(fā)展活動之中,。

二、創(chuàng)建實施方式：

1、召開內涵發(fā)展動員大會,。內涵發(fā)展,，必須首先統(tǒng)一教師的思想，改變多年墨守成規(guī)的教學觀、學生觀,、人才觀,。在內涵發(fā)展動員大會上，我們明確提出以提高課堂教學效率為主題,，立足課堂抓質量,，立足課堂促教研，努力探求符合我校學生實際的“優(yōu)質高效”的新型課堂模式,，大面積提升我校的教育教學質量。

2、集中學習。組織教師集中學習并觀看外地好教師的課堂教學錄像等,，全面認識內涵發(fā)展新觀念，全面了解全國各大名校內涵發(fā)展模式，真正掌握學校的深刻內涵,。

3,、充分發(fā)揮出外培訓教師的作用,，教師培訓回來后,，都安排培訓教師在教職工大會上反饋出外學習感受，并將學習到的先進教育理念,、好的教學方法,，傳授給全體教師,，鼓勵教師在教學實際中大膽嘗試應用，提升自己的教學水平,。

三、工作成果：

1、成立高效課堂探索人才資源庫。以學校各級骨干,、教學能手為核心，群策群力,，獻計獻策,，總結歸納出適合本校實際的。確立了我校發(fā)展推進的教學模式為“愉快教育”全體動員，營造氛圍,，形成了教師人人思考反思課堂教學的良好局面,。

2、組織學校骨干教師上一節(jié)模式研究課,?；顒臃謩e由我校骨干教師楊宏玲、陳春玫,、劉德麗,、張曉倩主講,，四位教師教學風格各具特色,，課堂上充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導,，學生自主學習的效果明顯,，學習情緒高漲，課堂教學展示氣氛熱烈,，師生合作愉快,，教學效果十分好，受到市教育局的充分肯定,。同時,，也極大地啟示和鼓舞了其他教師。

四,、存在問題

1,、內涵發(fā)展強調的是課堂上以學生自學為主，體現(xiàn)的是先學后教,，可是我校小學階段學生受識字量,、見識的限制，難以達到自學要求,；再有就是我校班級超80人以上的大班額居90%,，教學研討難度較大。

2,、我校40歲以上教師較多,，在進行教學改革時經(jīng)驗欠缺，對教學模式的理念接收較慢,。有的老師對這種新的教學模式還不能熟練應用,。有的老師不能大膽放手讓學生學習、學生解疑,，總怕學生學不透,，學不好，不能把信任送給學生，導致在課堂學習中耗時,、費勁,，失去了高效課堂教學的意義。

總之,，深化課程改革,、構建學校內涵發(fā)展，是一項長期艱巨的任務,，是一項系統(tǒng)工程,，我校將以此為契機，不斷創(chuàng)新管理制度,，創(chuàng)新工作方式,，多管齊下，常抓不懈,，以深化課程改革,，構建高效課堂為重點，為我校教育教學工作又好又快地發(fā)展,，做出更大的貢獻,。