總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學三年級班主任工作總結下學期篇一

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學三年級班主任工作總結,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任三年一班班主任工作。三年一班共有學生四十五人,，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

工作中嚴格要求自己，團結同志,，服從領導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學生。

為了讓一個班級有凝聚力,，我對自己的學生付出了最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的'，于是學生能愿意和我交朋友,。

即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,，我班的xx同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："xx同學,，老師相信你作業(yè)做了,，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎,？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說謊的同學也沒有了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣,。三年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

小學三年級班主任工作總結下學期篇二

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,，今天我就自己擔任三（1）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,。

本學期我剛接任三（1）班班主任工作，對本班學生的了解只是一張白紙,。為了更好的學生的各方面情況,，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學了解情況等,，知道本班是一較為特殊的班級,。游華威和練曼華同學是單親家庭的孩子，學習較被動,，作業(yè)常欠做,。葉倩同學有先天性的心臟病，學習的基礎差,。曾邦輝同學由于生病頭發(fā)全掉光,。這樣的學生我特別的關愛他們，不讓同學歧視他們,，在體育課時葉倩同學盡量少做劇烈運動,。甘鑫麗同學是個留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工,，她的母親放心不下孩子,，多次打電話詢問情況，為了她母親能安心工作,，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子,，作業(yè)是全班做得最工整的一個，成績較好,，請你放心,，如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學曾經(jīng)都留過級,，說明基礎差,、底子薄、沒有潛力,，在學習還需要下功夫,。

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相關心著、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。我是這樣努力來營造一個溫馨的班級的,。

1、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張智汶吧,，因為天生好動,，很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好,，在運動會時獲得三個第一,。我經(jīng)常在班上表揚他，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞,。他座在最后一桌,，讓他負責班上的衛(wèi)生，看看哪個同學亂扔紙屑,，是否把紙丟垃圾桶里,，每天排路隊時他站最后一個，讓他負責看看哪個同學沒有到銀行門口就散了,。我認為,，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。占奕同學是我們班的數(shù)學科代表,，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,，謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教育她認識自己的錯誤,。葉賢陽同學在掃地時半中間時就跑了,，對這樣的同學我嚴厲批評，提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,，有責任心的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

班集體是培育學生成長的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個文明守紀,、團結互助、勤學上進的班級體,？三年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，每天一入校就必須在班上早讀，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組,。以自身近視的帶來的諸多不便教育學生要認真做好眼保健操,，所以我教過的學生做眼保健操都較認真。利用早會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。葉旺順同學是班上最調(diào)皮的一個，由于從小嬌生慣養(yǎng),，學習不認真,，作業(yè)拖欠，紀律散漫,，更可惡的是我批評他時還想頂嘴,，嘴巴一動一動的，為了及時的對他教育,，我與家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過家長和老師的共同努力，這位同學進步很大,，改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來自各種的集體活動中,，我利用我校舉行的兩次大型的活動,，廣播操比賽和校運動，學生在集體活動中體會到集體的力量,，榮譽感加強,，成為了集體的主人。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但我相信只要我們認真去做,，就一定能做得更好,！

小學三年級班主任工作總結下學期篇三

20xx年我擔任三年級的班主任，面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

小學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而,，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比，表彰先進,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，自習，等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,，我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇，我得知后,，立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步。

九月份開展了“開學第一課”主題班會,、暑假見聞演講比賽,、制作賀卡，獻給老師的教師節(jié)禮物,、了解“9.18”,，進行愛國主義教育、創(chuàng)兩型示范學校,，建和諧校園主題班會,、眼保健操比賽、食品安全知識講座,、鐵路安全知識講座,、消防演練、慶國慶歌詠比賽,、宣讀綠色承諾書,。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動,、向國旗敬禮活動,、“創(chuàng)建文明城市，共建美好家園”主題活動,、交通安全知識主題班會,、“十.一三”建隊日活動、教育教學社會開放日活動,。

十一月份開展了冬季食品知識講座,、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會,、啦啦操比賽,、國防教育主題班會、家長會,、運動會,。

十二月份開展了《關愛河湖、保護家園,、從我做起》主題班會,，作文能力比賽、計算能力比賽,、準備元旦匯演節(jié)目,、環(huán)保手工制作,。

一月份開展了假期安全知識講座。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期我想了不少辦法，下了不少功夫,，效果明顯,，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好,。

小學三年級班主任工作總結下學期篇四

（二）班班主任工作總結

班主任工作很神圣,。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

一、教育工作

我們?nèi)昙壒灿?5人,，其中男生13人,，女生12人。班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識,。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓,。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,，收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。經(jīng)常家訪，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結、向上,、積極進取的班級,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

（一）注重教室文化的建設

開學初,，我組織學生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規(guī)范歌謠,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。

這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合開學初，個別學生紀律松動,，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架等,，面對這些違紀情況,，我的具體做法是：

加大學習、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊會,。取得良好的效果,。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四,、取得成績

紀律,、衛(wèi)生、晨讀,、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn),，多次得到校領導的表揚。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。

小學三年級班主任工作總結下學期篇五

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期,，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我課間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

x年級要面臨畢業(yè)考試,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我在第二周就召開了班級的家長會,，有目的地的向家長和同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我和數(shù)學老師抓住了兩個可以利用的時間：晨讀和午間。我們每周的一,、三,、五安排的是語文，二,、四由數(shù)學老師負責,，我覺得這學期的早上和中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。

雖然x年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如說拔河比賽,、春季運動會等活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,，強調(diào)同學們應該有紀律性,，有維護班集體的愛心。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心,、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學,、老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣的幾名同學也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

這是我這學期來做班主任的工作總結,，也是我x年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

小學三年級班主任工作總結下學期篇六

班級管理工作是一門育人科學,，班主任需要多花心思,、多了解、多觀察,、多動腦,。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年，其中班主任工作已滿7年,，現(xiàn)擔任莊上小學三（1）班班主任,，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學生關愛的心對待自己的班主任工作,，對待自己班上的每一位學生。因此針對班主任工作本人有深切的體會：要做一名學生喜歡的班主任,，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學生的心,，并讓學生感受到班主任對他們的愛。

記得一次晨會上,，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,，旁邊的同學們都對他指指點點,，有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子,。我趕緊把他叫到辦公室，邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來,，邊向他了解情況,。原來是他想等晨會結束后再去上廁所，但站在操場上天氣冷,，衣服又穿得少,，所以就有點失禁尿出來了。等換好褲子,，我把他送回教室時,，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語,，而張×則低著頭紅著臉,，覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來,，說：“大家都看到了,，今天張×尿褲子了，但老師覺得不丟臉,，因為他是想等晨會結束后再去尿的,，雖然忍不住了，但比起有些動不動就要求上廁所的同學強多了,，有紀律性多了,，這點反而應該值得大家學習，你們說對不對,？”學生們一愣,，轉而異口同聲地說：“對！”“那我們該不該嘲笑他,？”我趁熱打鐵,。“不該,！”此時我感覺張×慢慢地抬起了頭,，臉上露出了不好意思的神情,，同時也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情，我想他肯定是感受到了我對他的這份關愛,。

作為新時代的班主任,，本人在奉獻愛心的同時，更注重科學有效的管理班級,。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,，制定一套完整細致的獎罰制度，以此來培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,；另一方面充分讓學生做班級的主人,，將這套獎罰制度完全讓學生去操作，發(fā)覺班中的幾個班干部無論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來越強,，在我的配合下,，班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎罰制度,，本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子,，而且自我感覺效果還不錯，希望有值得大家借鑒的地方,。

開學初,，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個比較俗的名字叫“得星本”,，顧名思義,，就是平時學生各方面表現(xiàn)好的，都有機會得星,，得過來的星星都集在這本“得星本”上,，等學生們集滿20顆星星就可以到我那領取一份小獎品。每一批的獎品都不同,，可以增加學生的新鮮感（經(jīng)常有學生會問我：老師,，下一批獎品是什么呀？我滿20顆了,，我要換……）,，從而促使學生更加努力地去得星，然后整個班級管理會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當中,。下面我著重介紹一下學生可以從哪幾個方面得到星星,。

本人自己認為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面。

2,、班級管理表：一周五天,，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休,、下午眼保健操這四個方面對全班學生進行打分,，認真的同學加分，不認真的同學在點名提醒他的同時就扣分,，加多少分和扣多少分不限制,，一周結束后由負責學生進行統(tǒng)計，每加3分就可以得一顆星（例如一個學生那個星期加了15分,，那他就可以得到5顆星）,，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。

3,、四項循環(huán)競賽：我的要求是一個星期我們班其中一項拿到一個第一,，全班每生都得2顆星，如果四項都第一,，全班每生都發(fā)8顆星,。所以每周二晨會上,，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時候會顯得特別認真,，如果聽到有第一的話，又會顯得特別開心,，集體的榮譽感與凝聚感就會在這無形之中增強,。

4、班干部：整個班級的管理離不開班干部的作用,。班級中每天安排2名干部進行早讀,、眼保健操、午休的管理,，如果班干部認真盡責,，班級沒有出現(xiàn)扣分情況，那每個班干部都得2顆星,，以此來鼓勵班干部更能認真盡責地去管理班級,。

5、其他方面：積極參加班級大掃除,，代表班級參加學校的各類比賽,、活動，都可以相應地得到星星,。

當然獎勵的背后肯定也有相應的處罰：比如早讀,、眼保健操、午休不認真讓班級扣分了,，我就會相應地扣掉他的1—2顆星,；值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星,；上課不認真,，可以叫任課老師進行扣星等等,。

班主任工作是細碎而繁雜的，憑的是一顆無悔的愛心,，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,，但我相信，我將班主任工作實實在在落實到平時的每一個教育細節(jié)中,。

小學三年級班主任工作總結下學期篇七

歲月不居,，時節(jié)如流，轉眼間三年級下學期結束了,。與學生在一起時,，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來,?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜,，累中有樂,。看著一個個懵懂無知的小頑童,，在慢慢地發(fā)生可喜的變化,，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長,。在此也特別感謝學校領導的正確指引,、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持,，讓我在工作中成長,，讓孩子們在學習中進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，就要不斷地學習,，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下,，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》,、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想,、高尚的品德,、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象,，才能打造出一個優(yōu)秀的班級,。

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，利用開學第一課、每周班會,、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全,、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習，使學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關愛他人。同時,，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù),，認真填寫班級安全日志。每天向學生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行,。孩子們的安全意識也逐漸增強了,。

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,，必須落實到每一天中,。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生,、安全、禮貌,、紀律等進行捆綁評價,，一天一獎勵，一星期一表彰,，在規(guī)范學生行為的同時,，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人,，以個人拉動集體,，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善,，孩子們的行為習慣有了很大的進步,。

在班級建設上，要從班級的實際情況出發(fā),，提出適當?shù)膴^斗目標,。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”,。

一級管理：班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。

二級管理：大組長和小組長,，分管各組的學習和衛(wèi)生,。

三級管理：科代表，負責各學科的學習情況,，及時輔助任課教師的工作,。

四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作,，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官,，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導,，讓學生都有機會展示,，包括當主持人，分享自己查找的資料,，以及展示自己合作準備的節(jié)目,，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子,。學生通過組織活動鍛煉了自己,，也形成了團結合作、積極向上的良好班風,。

一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。在每次參加學校活動之前,，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指,。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍,。每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,，所取得的成績都是可喜的,。

大量事實證明在班工作中和科任、家長,、學生常溝通是很重要的,。

（1）和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課教師的威信,，我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師,。

（2）和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方,，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果,。同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,，讓家長朋友們共同學習共同進步,。

（3）和學生常溝通

從教以來，我一直把學生當作朋友,。課后常和孩子們一起聊天,，參加孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,，我也會以誠相待,。

班主任工作雖然很累，但很充實,，是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道,，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，還需要我努力探索，不斷學習,，掌握更多,、更有效的經(jīng)驗和方法。20xx年,，我們x班所有師生都會攜手努力,，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級,！

小學三年級班主任工作總結下學期篇八

本學期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下工作：

作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力,。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞,，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

在這件事情上我首先考慮的是,，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu),，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的***同學為班長。這個孩子不但學習好,，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管,。一學期下來,，事實表明，他是個合格的班長,，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的,，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的,，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來。對后進生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流，促其不斷進步,。

在班會上,，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調(diào),，需改進的地方要討論,。不搞形式主義。

解學生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育,。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質量,。

總之，一個合格的班主任,，就要處處為班級著想,，為孩子著想,，一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子."