作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、熟悉兒歌,，感知兒歌中的語(yǔ)言美,。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次,。

3,、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),，每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相,，為自己是中國(guó)人而驕傲。

1,、熟悉兒歌,，感知兒歌中的語(yǔ)言美。

2,、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖,，對(duì)十二生肖有初步感知,。

2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套,，相關(guān)課件,，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒(méi)有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜,。

一,、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天咱們活動(dòng)室來(lái)了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友，大家想知道他是誰(shuí)嗎？（想）

2,、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來(lái)的目的。（旅游、送禮物……）

3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國(guó)的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó),，對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知,，因此他來(lái)到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,，大家愿意嗎,？（愿意）

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密,。

1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖,。

（請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),，讓其他小朋友猜一猜,。）

2、除了這些,，還有哪些生肖呢,？讓我們聽(tīng)一首兒歌就知道了。

（師朗讀兒歌,，幼兒傾聽(tīng),。）

3、師：剛才小朋友還聽(tīng)到了哪些生肖呢,？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎,？

（請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說(shuō)一說(shuō),，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物,，老師都和小朋友說(shuō)一句相關(guān)的兒歌,。）

4,、師幼對(duì)照課件接龍,，再次熟悉兒歌,。

5,、通過(guò)排序，進(jìn)一步了解屬相,，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次,。

（幼兒選擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘,，感受生肖的循環(huán),。）

三、游戲活動(dòng)過(guò)程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

游戲規(guī)則：師播放音樂(lè),，幼兒按順時(shí)針?lè)较騻魇掷锏纳たㄆ瑫r(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面,，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作,，說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰,，可反復(fù)進(jìn)行,。

四、游戲活動(dòng)延伸

師：圣誕老人說(shuō)他太開(kāi)心了,，因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密,，也交了這么多的好朋友，小朋友開(kāi)心嗎,？（開(kāi)心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛(ài)的生肖動(dòng)物吧,！

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣,。

2,、感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動(dòng)物的音樂(lè)形象,。

幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡,，音樂(lè)磁帶，十二生肖的多媒體課件,。

1,、情景導(dǎo)入，播放課件,。

教師：小朋友,，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)了，許多小動(dòng)物都來(lái)了,，我們看看都有誰(shuí),？

2、初步感受音樂(lè),。

教師：小動(dòng)物們還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么？歌曲里都有誰(shuí),？聽(tīng)的時(shí)候要安靜認(rèn)真地聽(tīng),。

3、再次感受,，音樂(lè)課件同時(shí),。

教師：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？誰(shuí)能用動(dòng)作表示出來(lái),？我們邊聽(tīng)邊看,，要仔細(xì)地聽(tīng)。

引導(dǎo)幼兒討論：這首歌的力度,、節(jié)奏,，旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣？

小結(jié)：這是一首活潑,、歡快的歌曲,，旋律優(yōu)美，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng),。

4,、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏,。

1）教師：小朋友先來(lái)看看,，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點(diǎn)、休止符）試著打一下,。

2）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打節(jié)奏,。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演,。

把每一種小動(dòng)物的特征要表現(xiàn)出來(lái),。

6、請(qǐng)小朋友去參加聯(lián)歡會(huì),，活動(dòng)結(jié)束,。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

授課地點(diǎn)：多功能廳授 課 人：安潭靜設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話(huà)，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生,。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,，但是他們并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的,，自己為什么是這個(gè)屬相,，幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們,，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

1,、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序,。

2、了解十二生肖是一年一種屬相,，12年一個(gè)輪回的規(guī)律,。

3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng),，引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣,。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣。

十二生肖的排列順序。

12年一個(gè)輪回的規(guī)律,。

1,、視頻《十二生肖的來(lái)歷》

2、歌曲《十二生肖歌》,、《十二生肖體操曲》

3,、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾,、十二生肖圖片,、數(shù)字寶寶。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。

1,、觀(guān)看課件,，引出生肖概念談話(huà)引入：今天，老師邀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物樂(lè)隊(duì),，它們演奏的歌曲可好聽(tīng)了,，你們想聽(tīng)嗎？小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)里都有哪些動(dòng)物,？你們數(shù)一數(shù)樂(lè)隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物,？（放課件，欣賞十二生肖歌曲,。）2,、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié)：我們看到的這十二種動(dòng)物，每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,，這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖,，也叫十二屬相，你是屬啥的,？哦,，有好多小朋友是屬狗的，在場(chǎng)的老師中也有屬狗的,，我們班的李老師也是屬狗的,，可是你們的年齡卻相差好多，這是為什么呢,？這就是生肖的奧秘,，今天，老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘,。

二,、了解生肖排列的由來(lái)，并初步熟悉排列順序

1、老師放課件講故事,，幼兒欣賞,，了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前，哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎,？現(xiàn)在我們來(lái)看看十二生肖的故事,，就知道啦。

4,、師幼互動(dòng),，學(xué)做十二生肖體操，加深生肖的排列順序5,、游戲活動(dòng)：十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾,，教師播放十二生肖歌，根據(jù)自己頭飾上的動(dòng)物,，模仿他們的動(dòng)作確定自己的排列位置（游戲反復(fù)鞏固對(duì)十二生肖排列順序）

三,、播放課件，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律

1,、播放生肖輪回課件提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)排在第一的是哪個(gè)動(dòng)物,，排在最后的是哪個(gè)動(dòng)物？

3,、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié)：原來(lái)呀,，十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的，豬年過(guò)完了又會(huì)從頭開(kāi)始新的一輪,，同一年出生的人屬相相同,，這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律，十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán),。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢,，又從老鼠開(kāi)始排起,。（結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律）

五、師幼互動(dòng)（鞏固循環(huán)規(guī)律）

六,、結(jié)束活動(dòng)

全體幼兒隨音樂(lè)表演十二生肖歌,。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物,，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相,，12年一個(gè)輪回的規(guī)律,。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，敏捷的反應(yīng)能力,、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力,。

3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

5,、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

生肖鐘自制一個(gè),，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾,，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片,。

一、了解十二生肖的12種動(dòng)物,，引起興趣,。

1、誰(shuí)知道自己是屬什么的?

2,、師逐一出示十二生肖圖卡,。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?

二、聽(tīng)故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序,。

1,、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?

2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會(huì)

3,、小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格,。

游戲："仔細(xì)聽(tīng)"。

三,、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的,，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1,、小朋友的屬相為什么有的是豬,，有的'是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣,，豬年生的屬豬,，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相,。

2,、出示生肖種觀(guān)察,。

一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年?

3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律,。

課堂上,在如何將知識(shí),，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問(wèn)題,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，這是最重要的。

用剪紙的方法,，有主題的來(lái)表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)時(shí)先畫(huà)后剪，畫(huà)很重要,，畫(huà)時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,，類(lèi)似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),，教學(xué)效果不佳,，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),，接著我來(lái)進(jìn)行修改,，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋,，只剩下外輪廓,，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎,？有的還象,，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問(wèn)：“為什么擦去一部分后,，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯,，而有的卻看不出來(lái)了呢,？”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái),，經(jīng)過(guò)激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官,、花紋,，而是外形,，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出,、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng),，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,，而是給他們自主探究的空間，通過(guò)思考和討論,，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并找到答案，,在接下來(lái)的教學(xué)中,，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。

小百科：十二生肖,，又叫屬相,，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠,、牛,、虎、兔,、龍,、蛇、馬,、羊,、猴、雞,、狗,、豬。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2,、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系,。

布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè),；

幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖

一,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）

最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,，講了“十二生肖的傳說(shuō)”,，

提問(wèn)：“十二生肖”的故事說(shuō)明了什么呢,？

2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

3,、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序,。

提問(wèn)：那么鼠的后面是誰(shuí)？虎排在第幾,？羊的前面是誰(shuí),？

馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)？

豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí),？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,，排前排后是要按順序的。

4,、了解各自的生肖（目的：為自己是中國(guó)人而感到自豪）

每一年都有一個(gè)生肖,，今年是什么年，出生的寶寶屬什么,？

明年是什么年,？出生的寶寶又屬什么呢？

你屬什么,？是什么年生的,？

小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗,，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)人才有,，外國(guó)是沒(méi)有的。

二,、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

1,、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

提問(wèn)：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么,？你的奶奶屬什么,？

2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）

提問(wèn)：每個(gè)人都有一個(gè)生肖,，是不是家里有幾口人,，就一定會(huì)幾種生肖呢？

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3,、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況

提問(wèn)：你家有幾口人,、共有幾種生肖？

三,、討論與交流

1,、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢,？

年齡相同,、生肖相同

原來(lái)，其中有2人年齡相同,，所以生肖也相同,，所以，家里5口人,，只有4個(gè)生肖,。

年齡不同，生肖相同

今年是狗年,，生下的寶寶是屬狗的,，（出示大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗）明

年生下的寶寶屬什么生肖呢,？后年,？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動(dòng)指

針,，將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放,。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖

就是幾年,？十二個(gè)生肖繞一圈,，表示過(guò)去了多少年？再繞一圈,，十二生肖沒(méi)

有變,，但是又過(guò)去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同,，但是生肖是相同的,。

所以，家里6個(gè)人,，但生肖不是6個(gè),，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了,。

2,、還有什么問(wèn)題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢,？

我們都是大班的孩子,，可有的屬龍，有的屬蛇呢,？（世界上以一月一日元旦作為新年,，而中國(guó)人過(guò)新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間,，“春節(jié)”到了,，表示新的一年到了,，生肖也變了。根據(jù)中國(guó)農(nóng)歷年過(guò)年的前后時(shí)間不同,，生肖也就不同了,。

a)中國(guó)人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年,，還可以來(lái)知道幾年以后是什么生肖,？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡,。

4,、分享體驗(yàn)

a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年,？5年以后是什么生肖年……

b)屬蛇的小朋友今年是6歲,，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來(lái)嗎,？

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

十二生肖

1,、知道十二生肖是中國(guó)特有的民俗文化。

2,、了解十二生肖的排列順序

：十二生肖的圖片

一,、你知道十二生肖嗎

2、你知道人的屬相一共有幾種動(dòng)物,？有哪些動(dòng)物,？

3、出示眾多圖,，請(qǐng)幼兒找找哪些是十二生肖的動(dòng)物,？

——揭示正確答案

小結(jié)：十二生肖的說(shuō)法是我們中國(guó)人很早就有的，每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志,，一共有十二個(gè)動(dòng)物,，十二生肖。

幾年后又是這個(gè)小動(dòng)物的生肖,？（十二年）

4,、今年、去年,、后年分別是什么年,？

二、十二生肖排排隊(duì)

1,、請(qǐng)幼兒給十二生肖排排隊(duì)

2,、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的？

3、再次欣賞兒歌,，看看是不是這樣排隊(duì)的,？這些動(dòng)物在干什么？（再次示范兒歌）

十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的,？

它們?cè)诟墒裁矗?/p>

——鉆山洞,、爬大山、練跳高

——理解：按著次序排好隊(duì)

4,、老師念兒歌，幼兒跟念,，并做相應(yīng)的動(dòng)作,。

（讀好：鉆、山,、次序,、爭(zhēng)的平翹舌音）

5、說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)）

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

知道每個(gè)人都有自己的生肖,。

熟悉十二生肖的排列順序,。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖,，聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事,。

電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌,、游戲音樂(lè)）,、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打印）,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖,。

二,、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物）

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖,。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列,。

2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

——引導(dǎo)幼兒觀(guān)看《十二生肖》兒歌課件,，并觀(guān)察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá),，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,，引導(dǎo)幼兒按順序排列好,。

——游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好,。一起念兒歌,，念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖,。

——幼兒開(kāi)始游戲,，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,，他還有表演活動(dòng),，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前,。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,，分為：談話(huà)導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分,。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多,。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中,，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫,。它讓我覺(jué)得,，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片,、一支粉筆,，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,，這種輕松并非放松,。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上,。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處,。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌,；有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話(huà)了,。老師拍手過(guò)后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流,。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足,。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1．熟悉歌曲旋律,，理解和記憶歌詞內(nèi)容,，用游戲的方式學(xué)唱歌曲,。

2．發(fā)展傾聽(tīng),、推理、猜測(cè)的能力,。

3．感受民間歌曲的魅力,。

4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞,。

5．感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

十二生肖的ppt課件,，活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱(chēng)、排列等相關(guān)知識(shí),。

一,、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲,。

師：我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲,，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),，我點(diǎn)到誰(shuí),，誰(shuí)就可以來(lái)點(diǎn)開(kāi)ppt中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物,。

2．引出課題,。

師：一共有幾種動(dòng)物?你覺(jué)得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語(yǔ)翻圖’游戲,，分段理解記憶歌詞,。

1．學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師演唱歌曲第一段,。

問(wèn)題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物,，你覺(jué)得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問(wèn)題二：歌曲里是怎么稱(chēng)呼這四種動(dòng)物的?(聽(tīng)完教師演唱，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問(wèn)題)

(2)理解,、記憶第一段歌詞,，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師第二次演唱,。問(wèn)題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,，否則我們的游戲?qū)?huì)無(wú)法進(jìn)行。

a．幼兒閉上眼睛聽(tīng)教師演唱,，教師在演唱的過(guò)程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來(lái),。演唱結(jié)束，幼兒睜開(kāi)眼睛,，找找誰(shuí)不見(jiàn)了,。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來(lái)呢?得用“魔語(yǔ)”呼喚它，“魔語(yǔ)”唱對(duì)了,，它就回來(lái),，唱錯(cuò)了，它就回不來(lái)了,?！澳дZ(yǔ)”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語(yǔ)”,，再用“魔語(yǔ)”來(lái)呼喚小老鼠,。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來(lái),；如果幼兒不能唱出,，教師可以再次演唱第一段，但是絕對(duì)不能直接告訴幼兒“魔語(yǔ)”,。

b．教師再次演唱歌曲第一段,，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種，并用“魔語(yǔ)”將藏起來(lái)的動(dòng)物找回來(lái),，幫助幼兒理解,、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2,、用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段,、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲,，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物,。

三、完整學(xué)唱歌曲

1．將pp中部分動(dòng)物藏起來(lái)．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,，教師唱藏起來(lái)的生肖歌詞,。

2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來(lái)的生肖歌詞,。

3．男女生分別演唱藏起來(lái)的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞,。

4．根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對(duì)唱、幼兒和聽(tīng)課的教師對(duì)唱?？筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來(lái)的生肖數(shù)量。

5．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,，完整演唱歌曲。