作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

十二生肖大班教案反思篇一

了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感,。

能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序,。

理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物,。

知道十二生肖包含哪些小動物,。

了解十二生肖的排列次序。

故事課件,；十二種小動物的頭飾,；1-12的數(shù)字圓點；《十二生肖》兒歌,；小動物說活的錄音文件,。

一、活動導(dǎo)入

師："小朋友們,，聽聽來了那些小動物,。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌,，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）,。

二、活動展開

1,、展示課件,。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物,。

師："快看,，小動物們來到了大森林里，都有誰??？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1,、2,、3、4,、5……12,，一共十二只。"）師："很久很久以前,，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了,，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法,？"（幼兒："按高矮個排隊,，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法,，聽聽是什么辦法呀,？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一,，誰排在最后,，玉皇大帝，您來做我們的裁判員,。）

（2）播放課件,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師："快看,！第一項比賽要開始了,，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了,？比賽結(jié)果怎樣,？"師："第二項比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山,，是什么比賽?。空l參加了,？和我一起給他們倒計時吧,。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事,？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題,，請幼兒嘗試講述比賽過程,，教師補充點評。

（3）幼兒欣賞第三項比賽,，教師請一名幼兒講述比賽過程,，教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo),。

師："講得非常好,，這個小朋友說，馬,、羊,、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大,，得了第一,，小羊不小一點，小猴子步子最小的了最后一名,。"

（4）幼兒欣賞第四項比賽,，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述,，教師復(fù)述點評,。

（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序,。

2,、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事,，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物,，以及十二種小動物的排列順序。

3,、教具操作,。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）

（2）展示教具,，教師點評,。

（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,，屬相排在第幾位,，體驗與家人的親密情感。

（4）收教具,。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,，并擺放整齊,。

三、活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》,，了解十二生肖的排列次序,。

1、拿出小動物的頭飾,，請幼兒帶上。

師："小朋友們,，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物,，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰,。"

2,、宣布游戲規(guī)則。

請一組小動物（鼠,、虎,、龍、馬,、猴,、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置,，并請他們說一說他排在第幾位,，自己的鄰居都有誰。

3,、換組游戲,。

4、教師點評,。

教師針對游戲進(jìn)行講評,，點出游戲主題的目的。

小朋友們,，今天我們認(rèn)識了十二個小動物,，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧,！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字,。

操作環(huán)節(jié)和活動的延伸部分應(yīng)更加的充實，重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng),，活動的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,，只有這樣才能有效的完成活動目標(biāo)，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序,，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié),。

在游戲的開展中,，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā),。語言運用方面,，教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展,；游戲的設(shè)置方面,，要充分調(diào)動幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動積極性,。

游戲的秩序感也非常重要,，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié),，在與同伴互動的環(huán)節(jié),，還是在活動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào),，幫助幼兒順利開展活動,。

好朋友，和小伙伴共同游戲,，讓他體會到集體游戲的愉悅感,。

在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),，以幼兒為中心,，發(fā)揮幼兒的主動性，設(shè)置有效的問題,，對幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo),，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性,，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力,，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

十二生肖大班教案反思篇二

1,、感知十二生肖是中國人所特有的,，并為自己是中國人而感到自豪。

2,、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系,。

布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個,；

幼兒調(diào)查過自己家人的生肖

一,、回憶已有經(jīng)驗

1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗）

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”,，

提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢,？

2、個別幼兒練習(xí)生肖排序

3,、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序,。

提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾,？羊的前面是誰,？

馬的前面和后面分別是誰和誰？

豬的前面和后面是誰和誰,？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,，排前排后是要按順序的。

4,、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）

每一年都有一個生肖,，今年是什么年,，出生的寶寶屬什么,？

明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢,？

你屬什么,？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系,，狗年出生的屬狗,，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的,。

二,、操作統(tǒng)計活動

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

提問：你的媽媽屬什么,？你的爸爸屬什么,？你的奶奶屬什么？

2,、實踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計人口與生肖）

提問：每個人都有一個生肖,，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢,？

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計

3,、匯總幼兒統(tǒng)計的情況

提問：你家有幾口人、共有幾種生肖,？

三,、討論與交流

1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多,？這是怎么一回事呢,？

年齡相同,、生肖相同

原來，其中有2人年齡相同,，所以生肖也相同,，所以，家里5口人,，只有4個生肖,。

年齡不同，生肖相同

今年是狗年,，生下的寶寶是屬狗的,，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明

年生下的寶寶屬什么生肖呢,？后年,？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指

針,，將十二生肖按順時針方向依次擺放,。）一個生肖就是一年，十二個生肖

就是幾年,？十二個生肖繞一圈,，表示過去了多少年？再繞一圈,，十二生肖沒

有變,，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同,，但是生肖是相同的,。

所以，家里6個人,，但生肖不是6個,，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了,。

2,、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢,？

我們都是大班的孩子,，可有的屬龍，有的屬蛇呢,？（世界上以一月一日元旦作為新年,，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了,，表示新的一年到了,，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時間不同,，生肖也就不同了,。

a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年,，還可以來知道幾年以后是什么生肖,？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡,。

4,、分享體驗

a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年,？5年以后是什么生肖年……

b)屬蛇的小朋友今年是6歲,，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎,？

十二生肖大班教案反思篇三

十二生肖

1,、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

2,、了解十二生肖的排列順序

：十二生肖的圖片

一,、你知道十二生肖嗎

2,、你知道人的屬相一共有幾種動物,？有哪些動物？

3,、出示眾多圖,，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？

——揭示正確答案

小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的,，每年就以一種動物做標(biāo)志,，一共有十二個動物，十二生肖,。

幾年后又是這個小動物的生肖,？（十二年）

4、今年,、去年,、后年分別是什么年？

二,、十二生肖排排隊

1,、請幼兒給十二生肖排排隊

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

3,、再次欣賞兒歌,，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么,？（再次示范兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊的,？

它們在干什么？

——鉆山洞,、爬大山,、練跳高

——理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌,，幼兒跟念,，并做相應(yīng)的動作。

（讀好：鉆,、山,、次序、爭的平翹舌音）

5,、說說每種小動物的優(yōu)點

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點）

十二生肖大班教案反思篇四

激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好,。

知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感,。

十二生肖所包括的12種動物,、十二生肖的排列順序。

使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

初步了解十二生肖的小常識,。

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意,。

1.自制的生肖鐘

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

了解十二生肖屬相

1,、 出示禮物,，引出生肖。（小兔子玩偶,，因為我屬兔）

3,、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,，發(fā)現(xiàn)有什么不同,？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗,，雞年出生的屬雞,，龍年出生屬龍,。

：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面,。變變變,。小動物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物,？

我們來數(shù)一數(shù),，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),，雞排第幾,？豬排第幾？

總結(jié)：一種動物代表一個生肖,，這十二個小動物,，我們就叫它十二生肖。

欣賞兒歌：小老鼠,，吱吱叫,。大水牛，彎彎角,。

老虎上山一聲吼,，嚇的兔子快快跑。

龍在云里翻跟頭,，蛇在田里伸懶腰,。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹,。

猴子爬樹蹦蹦跳,，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖,，小豬呼嚕睡大覺,。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,，方便幼兒記憶十二生肖順序,。

小火車游戲

找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾,，按照十二生肖順序,，玩小火車游戲,。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室,。

教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣,。課前先讓孩子知道自己的屬相,，了解家中成員的屬相,，這樣即增長孩子們的認(rèn)知,，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感,。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好,，有的孩子有禮貌,，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會,。

通過講述十二生肖的故事和兒歌,。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖大班教案反思篇五

1,、讓兒童了解甲骨文,，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字,。

2,、感受十二生肖字體的的演變過程，培養(yǎng)兒童主動探究的意識和能力,。

3,、在兒童了解殷商文化時，注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣,。使兒童知道,，安陽是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛文物,，熱愛家鄉(xiāng)的情感,。增強我是安陽人的本土自豪感。

2,、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字,，讓兒童觀看、交流,，進(jìn)一步了解殷商文化,。

3、十二生肖字體演變課件,。

2,、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的,。

3,、探究甲骨文：

（1）、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動物,，引導(dǎo)兒童看一看,，想一想,，互相探討所選擇的十二生肖動物名稱。

（3）,、介紹甲骨文的常識,，如制作方法，文化背景（當(dāng)時還沒有紙和筆,，最初是一種占卜用途）

（4）,、教師：在遙遠(yuǎn)的過去，安陽是一個繁榮的都城,，甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展,，演變，至今仍被世界上的人使用,，成為唯一流傳到今天的文字,，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲，我們的祖先直是太了不起了,。

4,、兒童操作，人手一份十二生肖的象形字,，讓兒童按順序擺出,。

十二生肖大班教案反思篇六

1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序,。

2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往,，嘗試與同伴合作。

課件,、幼兒操作卡

一,、談話導(dǎo)入,

1.師：你們知道今年是什么年？再過一天,，就要到新年了,，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。

3.為什么我們有的小朋友屬雞,，有的小朋友屬狗,？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞,，狗年生的寶寶都屬狗,，一年只有一種屬相，屬相就是生肖,。

4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）

二,、采訪老師,，實踐練習(xí)

師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎,？

2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。

4.你們采訪了這么多老師,，感覺做小記者怎么樣,？（很高興）

小結(jié)：這十二種動物代表十二種生肖。

三,、理解故事,，進(jìn)一步熟悉十二生肖

接下來我們一起聽個故事，故事里會告訴我們的,？”幼兒完整傾聽故事,。

四、通過游戲,，初步感知它們的排列順序

現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,，接下來我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“少了誰,？”

（1）看這一組一共有四個生肖,，可是只有鼠、牛,、兔,，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手,！

（2）我們再看,，這里面這兒也有四個生肖，可是只有龍和馬,，龍和馬的后面都缺了誰,？（又被你們猜對了，你們太棒了）

（3）看,，這里一共缺了三個生肖,？會是誰呢？雞的前面缺了誰,？后面又缺了誰,？（好不好玩，想不想來一個更難一點的游戲）

2.幼兒合作完成操作卡

（1）交代要求玩操作卡：

師：看,，這是一張操作卡,，等會兒要請我們兩個兩個小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方,，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,，相同顏色的要貼在一起。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）驗證操作卡（顏色相同的貼在一起）

五,、設(shè)置疑問、活動結(jié)束

十二生肖大班教案反思篇七

1,、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說,；知道自己和父母的屬相。

2,、知道可利用圖片的暗示,，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3,、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律,。

教師準(zhǔn)備磁鐵,、磁性白板、十二種動物圖案,、十二種生肖動物頭飾,。

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,，我們一起來看看吧,。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱,。

2,、教師講述故事“十二生肖”。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）

4,、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律,。

5,、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲,，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容,。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6,、幼兒選擇頭飾,，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進(jìn)一步理解,、記憶十二生肖的順序,。

1,、結(jié)合美術(shù)活動,，引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品。

2,、提請家長配合：

與孩子一起了解周圍親人的屬相,，熟悉十二生肖的順序。

十二生肖大班教案反思篇八

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌,，能正確講述十二生肖的名稱,。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌,。

3．樂意參與兒歌的表演,，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小圖片12張,，頭飾,，錄音機。

1．教師提問,，引出活動,。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件,。小朋友,，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸,、媽媽屬什么嗎,？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗,。每年以一種小動物作為代表,，一共有十二種動物，稱為十二生肖,。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌,。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了,，請小朋友說一說,，它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形,。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢,？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過游戲了解十二生肖的順序,。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體,，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲,。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛,，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛,，看看第幾個動物藏起來了,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌,。

（2）教師根據(jù)幼兒的講述,，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌,。

6．韻律活動,。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友,，你們喜歡鍛煉身體嗎,？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操,。

《十二生肖歌》這個活動,，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編,。在原活動教案中,，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,，表演之前,。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆,。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,，活動環(huán)節(jié)比較緊湊,，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實效,。在本次活動中,，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已,?？墒窃诨顒又校∨笥褏s特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫,。它讓我覺得,，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的幾張小圖片,、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動,。當(dāng)然,，這種輕松并非放松,。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上,。

但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處,。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M(jìn)行書面創(chuàng)作時,，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌,；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了,。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流,。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足,。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案反思篇九

1．熟悉歌曲旋律,，理解和記憶歌詞內(nèi)容,，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2．發(fā)展傾聽,、推理,、猜測的能力。

3．感受民間歌曲的魅力,。

4．借助已有經(jīng)驗,、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞,。

5．感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂。

十二生肖的ppt課件,，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱,、排列等相關(guān)知識。

一、玩“點將翻圖”游戲,，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲,。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀,，唱完歌曲的最后一個字時,，我點到誰，誰就可以來點開ppt中的兩張圖,，看看里面藏了什么動物,。

2．引出課題。

師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》,。

二,、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞,。

1．學(xué)習(xí)歌曲第一段,。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動物,，你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱,，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

(2)理解、記憶第一段歌詞,，并學(xué)唱第一段,。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,，否則我們的游戲?qū)o法進(jìn)行,。

a．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來,。演唱結(jié)束,，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了,。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,，“魔語”唱對了，它就回來,，唱錯了,，它就回不來了?！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞,。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠,。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來,；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段,，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”,。

b．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種,，并用“魔語”將藏起來的動物找回來,，幫助幼兒理解、記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2、用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段,、第三段歌詞,，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物,。

三,、完整學(xué)唱歌曲

1．將pp中部分動物藏起來．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞,。

2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞,。

3．男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞,。

4．根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱,、幼兒和聽課的教師對唱,。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量,。

5．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,，完整演唱歌曲。

十二生肖大班教案反思篇十

1,、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的`傳說,；知道自己和父母的屬相。

2,、知道可利用圖片的暗示,，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3,、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律,。

教師準(zhǔn)備磁鐵,、磁性白板,、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾,。

1,、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣,。

今天,，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧,。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物,，讓幼兒說出動物名稱。

2,、教師講述故事“十二生肖”,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）

4,、完整傾聽歌曲,，初步熟悉歌曲旋律。

5,、邊欣賞圖畫,，邊唱歌曲，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容,。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序,。

6、幼兒選擇頭飾,，扮演十二生肖中的一種動物,，玩十二生肖的游戲，進(jìn)一步理解,、記憶十二生肖的順序,。

1、結(jié)合美術(shù)活動,，引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品,。

2、提請家長配合：

與孩子一起了解周圍親人的屬相,，熟悉十二生肖的順序,。