作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

十二生肖大班教案反思篇一

十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,，自己為什么是這個(gè)屬相,，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化,。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖,，使抽象,、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

1.知道自己和親人的屬相,，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感,。

2感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序,。

1,、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相,。

3,、課件十二生肖、鐘,、高山,、山洞

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣

老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：小小馬兒不停蹄,，日日夜夜不休息,，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間,。（時(shí)鐘）

點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì),，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

二,、了解十二生肖,、理解其含義。

1,、欣賞十二生肖中的動(dòng)物

老師還帶來(lái)了十二種動(dòng)物,。看看有哪些動(dòng)物,？

點(diǎn)擊課件十二生肖

2,、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點(diǎn)擊課件生肖鐘、

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面,。變變變,。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物,。

我們來(lái)數(shù)一數(shù),，看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù),，

雞排第幾,，豬排第幾？

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相,。

那小朋友你的屬相是什么,？

你還知道誰(shuí)的屬相？

(3)采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎,？那你們?nèi)?wèn)問(wèn)吧,。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

小結(jié)：原來(lái),，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相,。也叫12生肖。12生肖是我們中國(guó)人很早的時(shí)候發(fā)明的,。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,。一共有12種生肖。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的爸爸,、媽媽的屬相和小朋友是一樣的,？

通過(guò)生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年,。一次輪回完了在重新開(kāi)始,。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來(lái)輪到的,。

三,、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)

（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),，你知道嗎,？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

點(diǎn)擊課件講述故事,。

四,、教師根據(jù)故事提問(wèn)，幼兒熟悉生肖的排列順序,。

點(diǎn)擊課件提問(wèn)：

體育比賽有哪些項(xiàng)目,？

鉆山洞有誰(shuí)？誰(shuí)第一,？

爬高山有誰(shuí),？結(jié)果呢？

比跨步有誰(shuí),？誰(shuí)第一？

比跳高有誰(shuí),？結(jié)果呢,？

五、十二生肖歌曲欣賞,。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢,，我們一起來(lái)欣賞吧。

六,、歌曲表演結(jié)束,。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧。

附：故事

十二生肖排序的由來(lái)

在很久很久以前,，十二生肖還沒(méi)被選出來(lái)時(shí),，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對(duì)應(yīng)著十二個(gè)原獸,，很快他就想出了十二種動(dòng)物--鼠,、牛、虎、兔,、龍,、蛇、馬,、羊,、猴、雞,、狗,、豬，但是玉皇大帝不知道哪個(gè)排在第一哪個(gè)排在最后,，老鼠想了個(gè)主意,，說(shuō)我們比賽吧，玉皇大帝聽(tīng)了認(rèn)為這個(gè)辦法很好,，我們馬上進(jìn)行吧,。

第一項(xiàng)比賽是鉆山洞，有鼠,、牛,、虎三種動(dòng)物。老虎很想得第一,，卻在路上跌倒了吧,，牛就超過(guò)了老虎，可是老鼠體積少身手很敏捷,，馬上就鉆過(guò)了洞,，所以一、二,、三名就決定出來(lái)了,。

第二項(xiàng)比賽是爬山比賽，有兔,、龍,、蛇來(lái)比賽，蛇很想爭(zhēng)第一,，比賽還沒(méi)開(kāi)始它就開(kāi)跑了,，看見(jiàn)了，就把蛇叫到旁邊去,。比賽開(kāi)始了,，免子很靈活，一蹦一跳很快就到山頂了,，于是這場(chǎng)比賽名次也出來(lái)了,，一,、二、三名就決定出來(lái)了,。

第三項(xiàng)比賽是跑步比賽,，有馬、羊,、猴三種動(dòng)物來(lái)比,，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點(diǎn),，不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了,，猴子是最一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。于是一,、二,、三名就決定出來(lái)了。

玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽(tīng)不清,，所以這場(chǎng)比賽是雞得第一,，狗得第二，豬是最后一名,。

這樣下來(lái),，十二生肖的排列就出來(lái)，從一到十二分別是鼠,、牛,、虎、兔,、龍,、蛇、馬,、羊,、猴、雞,、狗、豬,。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課,。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,，了解家中成員的屬相,，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感,。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好,，有的孩子有禮貌,，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌,。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖大班教案反思篇二

在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年,、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái),，賦予了一種神奇的性格,。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣,，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題,，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀,？”因此,，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序,。

1．理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2．初步了解十二生肖及其排列順序,。

3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套,，胸飾兩套

一,、導(dǎo)入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了,，金老師收到了一件禮物,，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具,。小朋友,，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶又是屬什么的呢,？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相,，那么到底還有哪些屬相呢,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、.理解故事內(nèi)容,，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎,、老鼠比賽鉆山洞,？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看,，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀,？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物,？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物,，所以稱為十二生肖,。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒(méi)有的,，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了,，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀,！

三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧,。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好,，我們分成兩組,，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦,！”

四,、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序,，咦我們有的小朋友是屬馬的,，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢,？下一次,，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課,。孩子們都很感興趣,。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相,，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感,。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好,，有的孩子有禮貌,，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌,。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖大班教案反思篇三

1,、 了解自己,、家人、同伴的生肖屬相,，初步知道十二生肖的排列順序,。

2、 對(duì)十二生肖感興趣,，知道十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng),。

1、《十二生肖》故事視頻,。

2,、十二生肖圖片與頭飾。

1,、 說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相,。

（1） 提問(wèn)：你們都是大班的小朋友,，對(duì)嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么,？

（2） 你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶的屬相又是什么？

請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,，其他小朋友猜猜是哪個(gè)屬相,。（教師同時(shí)擺放生肖圖片）。

（3） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物,。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相,，每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物。

（4） 提問(wèn)：過(guò)新年,，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,，屬相會(huì)變嗎？

小結(jié)：每個(gè)人只有一種屬相,，屬相不會(huì)變,。

（5） 提問(wèn)：別的國(guó)家有屬相嗎?

小結(jié)：十二生肖只有中國(guó)才有，別的國(guó)家是沒(méi)有的,。

2,、 看《十二生肖》的故事視頻。

提問(wèn)：貓為什么沒(méi)有在十二生肖里,？老鼠為什么排在第一位,？

3、游戲：開(kāi)火車(chē),。

（1）幼兒熟悉自己的屬相頭飾,，明確屬相的位置。

（2）由教師發(fā)出開(kāi)車(chē)令,，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲,。

玩法：師：“我的火車(chē)就要開(kāi)”。

幼：“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”

師：“鼠來(lái)開(kāi),。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來(lái)排在老師的身后）

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō)：“我的火車(chē)就要開(kāi)”,。

幼：“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō)：“牛來(lái)開(kāi)?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后）......

12種生肖順序排好后,，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教師開(kāi)火車(chē)，并結(jié)束活動(dòng),。

十二生肖大班教案反思篇四

1,、通過(guò)欣賞故事，了解十二生肖的名稱,、排序及輪回的規(guī)律。

2,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力,。

3、感受十二生肖這一中國(guó)特有的民族文化,，萌發(fā)民族自豪感,。

1、十二生肖動(dòng)物圖片,。

2,、十二生肖的工藝品圖片。

3,、十二生肖故事,。

1、通過(guò)戴頭飾,，引出主題,。

——小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了,？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾,？

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫模源魃狭诵⊥玫念^飾,，那你們是屬什么的,？

——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的,，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢,？下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2,、欣賞故事《十二生肖》,。

——生肖里面有沒(méi)有貓？

——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢,？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物,？（十二）

——誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢,？像老虎,、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢,！講述十二生肖故事,。

——通過(guò)這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢,！

知道老師幾歲嗎,？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么,？

我還有個(gè)姐姐比我大3歲,，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎,？你哥哥屬什么,？你屬什么？我們一起來(lái)算一算你哥哥比你大幾歲,？

——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f(shuō)自己是屬羊（猴）的,？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）

——那今年是什么年,？那這一年出生的孩子都屬（牛）,。那明年呢？后年呢,？

——師：這么說(shuō)是一年一個(gè)生肖,，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖,，生下的孩子就屬這種動(dòng)物了,，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的,，豬年生的人屬豬,，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,，生肖是不會(huì)變的,。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖,？我們一起去采訪一下吧,！怎么來(lái)采訪？（要面帶微笑,，態(tài)度誠(chéng)懇,，有禮貌）

——十二生肖排完了，又從頭排起,，就像時(shí)鐘一樣,，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回,，一個(gè)輪回,，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,，小朋友的是以后輪到的,。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）,。

3,、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的,，在我們中國(guó)流傳了幾千年，下面我們一起來(lái)欣賞用十二生肖做出來(lái)的工藝品,。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多,，小朋友平時(shí)再去留心注意一下，好嗎,？

十二生肖大班教案反思篇五

知道每個(gè)人都有自己的生肖,。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖,，聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源：十二生肖（12生肖排序,、兒歌,、游戲音樂(lè)）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打?。?。

一、談話引入,，激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖,。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物）

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物,。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖,。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征,。

——幼兒大膽表達(dá),，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入,，鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,，引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,，并在相應(yīng)生肖圖前站好,。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖,。

——幼兒開(kāi)始游戲，教師指導(dǎo),。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編,。在原活動(dòng)教案中,，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,，表演之前,。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆,。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效,。在本次活動(dòng)中,，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已,?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真,。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫,。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片,、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng),。當(dāng)然,，這種輕松并非放松,。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,，我同樣感到了一些不足之處,。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好,?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真,。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌,；有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后,，還有部分小朋友在興奮的與別人交流,。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的,。

十二生肖大班教案反思篇六

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題,。針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些生肖屬相疑問(wèn)的探究,，并結(jié)合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望,。

2,、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有,。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣,。

3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)文化習(xí)俗的探究愿望,！

教學(xué)難點(diǎn)：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、教師自制的十二生肖鐘,。

2、十二生肖由來(lái)的故事課件,。

3,、幼兒制作生肖鐘的鐘盤(pán)和十二生肖卡片若干。

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買(mǎi)的生肖手機(jī)鏈,，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！保坎皇莿e的動(dòng)物呢,？調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣,。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種,？

3,、教師通過(guò)出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么,？（小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鐘表有哪些相同的地方,？鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了？）

4,、通過(guò)演示生肖鐘,，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

5,、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘,。

為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢？誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢,？為啥沒(méi)有貓呢,？

情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用,，要通過(guò)自己的努力獲得第一。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中,，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有,，而且我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢,？（龍）那么龍是什么動(dòng)物,？為什么也要選它呢？（引導(dǎo)幼兒討論一下）

教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的,，是中華民族的象征,，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征,，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福,，所以人們特別喜愛(ài)它。而且20xx年就是龍年了,。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,，明天和小朋友們分享。

（四）延伸環(huán)節(jié)：

今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘,，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上,，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

十二生肖大班教案反思篇七

執(zhí)教教師：劉萍

活動(dòng)名稱：十二生肖操

設(shè)計(jì)意圖：

在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法,更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái),賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對(duì)此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)”十二生肖“的知識(shí)感興趣,喜歡模仿”十二生肖“的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操.

2,、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)”十二生肖“的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖課件,及操節(jié)音樂(lè),小貼畫(huà).

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)”生肖城堡“,請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)?(十二生肖)分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō),回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題,提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏.

（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié).

第一節(jié)

”小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉“

第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左;變換動(dòng)作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動(dòng).

第二個(gè)八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開(kāi)的動(dòng)作,變換動(dòng)作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動(dòng)作.

第二節(jié):

”牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖“

第一個(gè)八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動(dòng)作與右腿相似.

第二個(gè)八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作,手的動(dòng)作保持不變.變換向右做相同的動(dòng)作.

第三節(jié):

”虎大王最神氣,森林之中沒(méi)人比“

第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作,由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi).向左邊做相同的動(dòng)作.

第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi),與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫(huà)一個(gè)半圓,變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動(dòng)兩次.

第四節(jié):

”兔寶寶,愛(ài)睡覺(jué),走起路來(lái)蹦蹦跳“

第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動(dòng)作.

第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下.

第五節(jié):

”龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣“

第一個(gè)八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作.

第六節(jié):

”小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣“

第一個(gè)八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時(shí),手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動(dòng)作;換左手做同樣的動(dòng)作.

第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對(duì)合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞”s“路線至頭頂,身體配合手部動(dòng)作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動(dòng).重復(fù)做相同的動(dòng)作一次.(此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))

結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作;找出”十二生肖城堡“主人寫(xiě)給每小朋友的信,:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛(ài)動(dòng)腦筋?lèi)?ài)學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你!最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物”小勇士貼貼畫(huà)“,祝賀他們勝利闖關(guān),活動(dòng)結(jié)束.

教學(xué)反思

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題，為了貼合主題,，我參考了許多文字和影象資料,，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),，而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”,，動(dòng)作非常有趣，既能引起幼兒興趣,，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,，從選材方面來(lái)說(shuō)比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,，在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,，結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,，可是最后效果不理想,，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)；在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮,，活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧,，才能在活動(dòng)中取得最好的效果,。

在活動(dòng)前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí),，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,，有些動(dòng)作還是跟不上，說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠,，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題,。

教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右,，教師面對(duì)幼兒教操,，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí),。本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己是一種很好的提高,，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

十二生肖大班教案反思篇八

激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛(ài)好。

知道自己和親人的屬相,，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感,。

十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,。

使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

初步了解十二生肖的小常識(shí),。

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

1.自制的生肖鐘

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相,。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

了解十二生肖屬相

1,、 出示禮物，引出生肖,。（小兔子玩偶,，因?yàn)槲覍偻茫?/p>

3、課堂活動(dòng)：做小記者,，主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相,，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣,，狗年出生的屬狗,，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍,。

：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘,。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面,。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎,？

提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物,？

我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種,。從1老鼠開(kāi)始數(shù),，雞排第幾？豬排第幾,？

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖,。

欣賞兒歌：小老鼠,，吱吱叫。大水牛,，彎彎角,。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑,。

龍?jiān)谠评锓^,，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng),，樂(lè)的山羊胡子翹,。

猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫,。

小狗大狗尾巴搖,，小豬呼嚕睡大覺(jué)。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣,，方便幼兒記憶十二生肖順序,。

小火車(chē)游戲

找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾,，按照十二生肖順序,，玩小火車(chē)游戲,。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室,。

教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣,。課前先讓孩子知道自己的屬相,，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),，有的孩子普通話說(shuō)的非常好,，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利,。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌,。

十二生肖大班教案反思篇九

活動(dòng)名稱：十二生肖

執(zhí)教人：吉文文

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己和親人的屬相,，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力,。

3.知道十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,，了解十二生肖一年一種屬相,，一個(gè)輪回的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具：自制生肖鐘,、山洞大山的圖片,。

2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

出示生肖鐘,，引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、展開(kāi)

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠,、不一樣呢,？（幼兒交流討論）

小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬,，牛年出生的屬

?！荒暌粋€(gè)屬相。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相,。

小結(jié)：原來(lái),，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道誰(shuí)的屬相,？（請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相）

（2）想不想知道其他老師的屬相,？我們一起去采訪好嗎？

（3）

幼兒交流采訪結(jié)果,、

（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相是以前輪回到的,，小朋友的屬相是以后輪回到的,，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

（1）十二屬相輪回一次要多少年,？

（2）小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回,，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回,。

3.講解故事,，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序。

（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),，你知道嗎,？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事,。

三,、結(jié)束，和幼兒一起制造生肖鐘,。

1,、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次,，一年一種屬相,。

四、延伸活動(dòng)：幼兒做生肖鐘,。

附故事：十二生肖

在很久很久以前,，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢,？十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來(lái)比賽,，按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后,，玉皇大帝來(lái)做裁叛員,。

比賽開(kāi)始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽,。老鼠,、牛、老虎站在起跑線上,。聽(tīng)到口令,，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心理也非常的著急,，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,，但是不小心，腳一滑摔了一腳,，等老虎爬起來(lái)的時(shí)候,，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名,。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽,。兔子、龍,、蛇早早的站在起跑線上,，口令還沒(méi)有響，蛇就積極忙忙往山上爬,，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽,。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬,，兔子得了第一名,。

第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰(shuí)的步子跨的大,，誰(shuí)就得第一,，馬、羊,、猴準(zhǔn)備好了,，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小,，猴的腿最短,，跨的步子也最小。

最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽,，雞狗豬聽(tīng)到口令,，大聲一叫，雞跳過(guò)去了,，狗跳過(guò)去了,，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。

比賽結(jié)束了,，按照比塞的結(jié)果,，老鼠排在了第一，豬排在了最后,，次序是鼠,、牛、虎,、兔,、龍、蛇,、馬,、羊、猴,、雞,、狗、豬,。

十二生肖大班教案反思篇十

1,、了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)

2、能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品

3,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力

教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片,、玩具、剪紙,、郵票,、故事等、

彩色,、紙剪,、刀膠棒、范作,、生肖樂(lè)園的背景圖

（一）,、導(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳,。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),，說(shuō)說(shuō)理由吧！（學(xué)生討論）

（二）,、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1,、試著畫(huà)一畫(huà)：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)

2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,，他們畫(huà)的怎樣,？

3,、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官,，身上的花紋,，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢,？（學(xué)生討論）

4,、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,，而是要抓住他們的外形特征,，類(lèi)似剪紙的效果，更要突出,、夸張,，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng),，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生,。（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng),。）

5,、修改作品，威風(fēng)的虎,，勤勉的牛,，溫和的羊，靈敏的猴,。你的`生肖圖案能與總不同嗎,？運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張,、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,，特別注意動(dòng)物的外形。

（三）,、剪紙?jiān)煨?/p>

1,、喜歡剪紙的法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯說(shuō)：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法,。

2,、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

（四）,、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

（五）,、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品,、生肖鞋,、民間剪紙,、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感,。

課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí),，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問(wèn)題,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，這是最重要的。

效果,，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形,，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),，接著我來(lái)進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官,、身上的花紋,，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果,，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎,？有的還象，有的卻面目全非了,，我趁勢(shì)發(fā)問(wèn)：“為什么擦去一部分后,，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來(lái)了呢,？”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái),，經(jīng)過(guò)激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官,、花紋,，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣,，更要突出,、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng),，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生,。不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間,，通過(guò)思考和討論,，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到答案,。

在接下來(lái)的教學(xué)中,，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著,。我覺(jué)得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵,，這個(gè)過(guò)程也許比結(jié)果更有意義,。

十二生肖大班教案反思篇十一

了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感,。

能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序,。

理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物,。

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物,。

了解十二生肖的排列次序。

故事課件,；十二種小動(dòng)物的頭飾,；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌,；小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師："小朋友們,，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物,。一只可愛(ài)的小老鼠，牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌,，教師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽(tīng)兒歌邊模仿小動(dòng)物）,。

二、活動(dòng)展開(kāi)

1,、展示課件,。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物,。

師："快看,，小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里,，都有誰(shuí)啊,？一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物,？"（幼兒："1、2,、3,、4、5……12,，一共十二只,。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,，可是怎樣排呢,，你有沒(méi)有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì),，看看誰(shuí)最厲害……"）師："你們的辦法都很好,，小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法，聽(tīng)聽(tīng)是什么辦法呀,？"（播放錄音：咱們來(lái)比賽吧,，由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后,，玉皇大帝,，您來(lái)做我們的裁判員。）

（2）播放課件,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,。

師："快看！第一項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,，仔細(xì)看是什么比賽,？都有誰(shuí)參加了？比賽結(jié)果怎樣,？"師："第二項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽??？誰(shuí)參加了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧,。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事,？誰(shuí)得了第一？"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程,，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng),。

（3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程,，教師小結(jié),，及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得非常好,，這個(gè)小朋友說(shuō),，馬、羊,、猴參加了跨步比賽,，小馬步子最大，得了第一,，小羊不小一點(diǎn),，小猴子步子最小的了最后一名。"

（4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,，教師示范講述比賽過(guò)程,，請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評(píng),。

（5）觀看動(dòng)物排行榜,，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序,。

2,、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事,，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3,、教具操作,。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）

（2）展示教具,，教師點(diǎn)評(píng),。

（3）結(jié)合教具，教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,，屬相排在第幾位,，體驗(yàn)與家人的親密情感。

（4）收教具,。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,，并擺放整齊。

三,、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,，了解十二生肖的排列次序,。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾,，請(qǐng)幼兒帶上,。

師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,，并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"

2,、宣布游戲規(guī)則,。

請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎,、龍,、馬、猴,、狗）站到數(shù)字上,，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位,，自己的鄰居都有誰(shuí),。

3、換組游戲,。

4,、教師點(diǎn)評(píng)。

教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),，點(diǎn)出游戲主題的目的,。

小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,，也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧！請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字,。

操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí),，重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,，只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo),，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié),。

在游戲的開(kāi)展中,，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語(yǔ)言運(yùn)用方面,，教師必須注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易于幼兒理解,，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開(kāi)展；游戲的設(shè)置方面,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

游戲的秩序感也非常重要,，教師要逐步提高課堂組織能力,，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié),，還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié),，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開(kāi)展活動(dòng),。

好朋友,，和小伙伴共同游戲，讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感,。

在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心,，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，設(shè)置有效的問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo),，教師要避免冗長(zhǎng)的陳述,。還要注意問(wèn)題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開(kāi)豐富的想象力和創(chuàng)造力,，開(kāi)發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能,。

十二生肖大班教案反思篇十二

1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序,。

2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往，嘗試與同伴合作,。

課件,、幼兒操作卡

一、談話導(dǎo)入,

1.師：你們知道今年是什么年,？再過(guò)一天,，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔),。

3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的,，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗,，一年只有一種屬相，屬相就是生肖,。

4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢,？（幼兒發(fā)言回答）

二、采訪老師,，實(shí)踐練習(xí)

師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎,？

2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。

4.你們采訪了這么多老師,，感覺(jué)做小記者怎么樣,？（很高興）

小結(jié)：這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。

三,、理解故事,，進(jìn)一步熟悉十二生肖

接下來(lái)我們一起聽(tīng)個(gè)故事，故事里會(huì)告訴我們的,？”幼兒完整傾聽(tīng)故事,。

四、通過(guò)游戲,，初步感知它們的排列順序

現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“少了誰(shuí),？”

（1）看這一組一共有四個(gè)生肖,，可是只有鼠、牛,、兔,，看看牛的后面兔的前面缺了誰(shuí)？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手,！

（2）我們?cè)倏?，這里面這兒也有四個(gè)生肖，可是只有龍和馬,，龍和馬的后面都缺了誰(shuí),？（又被你們猜對(duì)了，你們太棒了）

（3）看,，這里一共缺了三個(gè)生肖,？會(huì)是誰(shuí)呢？雞的前面缺了誰(shuí),？后面又缺了誰(shuí),？（好不好玩,，想不想來(lái)一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲）

2.幼兒合作完成操作卡

（1）交代要求玩操作卡：

師：看，這是一張操作卡,，等會(huì)兒要請(qǐng)我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖,，然后再把缺了的生肖貼在有問(wèn)號(hào)的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,，相同顏色的要貼在一起,。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（3）驗(yàn)證操作卡（顏色相同的貼在一起）

五,、設(shè)置疑問(wèn)、活動(dòng)結(jié)束

十二生肖大班教案反思篇十三

1,、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō),；知道自己和父母的屬相。

2,、知道可利用圖片的暗示,，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3,、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律,。

教師準(zhǔn)備磁鐵,、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案,、十二種生肖動(dòng)物頭飾,。

1、教師出示剪紙畫(huà)“十二生肖圖”,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅美術(shù)作品,，我們一起來(lái)看看吧,。（教師出示剪紙畫(huà)）你都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱,。

2,、教師講述故事“十二生肖”。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）

4、完整傾聽(tīng)歌曲,，初步熟悉歌曲旋律,。

5、邊欣賞圖畫(huà)，邊唱歌曲,，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容,。知道利用圖畫(huà)的提示來(lái)記憶十二生肖歌詞的順序。

6,、幼兒選擇頭飾,，扮演十二生肖中的一種動(dòng)物，玩十二生肖的游戲,，進(jìn)一步理解,、記憶十二生肖的順序。

1,、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2,、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合：

與孩子一起了解周?chē)H人的屬相,，熟悉十二生肖的順序。

十二生肖大班教案反思篇十四

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌,，能正確講述十二生肖的名稱,。

2．通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌,。

3．樂(lè)意參與兒歌的表演,，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小圖片12張,，頭飾,，錄音機(jī)。

1．教師提問(wèn),，引出活動(dòng),。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件,。小朋友,，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸,、媽媽屬什么嗎,？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗,。每年以一種小動(dòng)物作為代表,，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖,。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌,。

（1）教師：瞧,！十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，它們是什么動(dòng)物,？

（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢,？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。

3．運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過(guò)游戲了解十二生肖的順序,。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體,，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開(kāi)始玩捉迷藏的游戲,。

（2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛,，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌,。

（2）教師根據(jù)幼兒的講述,，在失而生肖的旁邊畫(huà)出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌,。

6．韻律活動(dòng),。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友,，你們喜歡鍛煉身體嗎,？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操,。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編,。在原活動(dòng)教案中,，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,，表演之前,。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆,。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效,。在本次活動(dòng)中,，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已,?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真,。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫,。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片,、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng),。當(dāng)然,，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上,。

但在本次活動(dòng)中,，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好,。可事實(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),，都非常認(rèn)真,。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話了,。老師拍手過(guò)后,，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足,。而這是我們必須注意的,。

十二生肖大班教案反思篇十五

1、讓兒童了解甲骨文,，知道甲骨文是最早的文字,，它是象形文字。

2,、感受十二生肖字體的的演變過(guò)程,，培養(yǎng)兒童主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。

3,、在兒童了解殷商文化時(shí),，注意激發(fā)兒童對(duì)甲骨文的興趣,。使兒童知道，安陽(yáng)是甲骨文之鄉(xiāng),，激發(fā)兒童熱愛(ài)文物,，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽(yáng)人的本土自豪感,。

2,、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對(duì)應(yīng)的象形字，讓兒童觀看,、交流,，進(jìn)一步了解殷商文化。

3,、十二生肖字體演變課件,。

2、向兒童講解屬相是我國(guó)古代用代推算年齡的一種方法,，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的,。

3、探究甲骨文：

（1）,、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動(dòng)物,，引導(dǎo)兒童看一看，想一想,，互相探討所選擇的十二生肖動(dòng)物名稱,。

（3）、介紹甲骨文的常識(shí),，如制作方法,，文化背景（當(dāng)時(shí)還沒(méi)有紙和筆，最初是一種占卜用途）

（4）,、教師：在遙遠(yuǎn)的過(guò)去,，安陽(yáng)是一個(gè)繁榮的都城，甲骨文經(jīng)過(guò)了三千多年的發(fā)展,，演變,，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今天的文字,，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲,，我們的祖先直是太了不起了。

4,、兒童操作,，人手一份十二生肖的象形字，讓兒童按順序擺出。